Programa Erasmus+
INFORME INTERMEDIO Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje (convocatoria 2015)
Instrucciones generales El informe intermedio es una herramienta de control de la calidad de los proyectos Erasmus+ de más de 12 meses. Debe presentarse a la Agencia Nacional en los 30 días siguientes a la fecha de finalización del periodo correspondiente a la primera mitad del proyecto. Le recomendamos que, antes de empezar a cumplimentar el informe, lea el enunciado de las cuestiones que a lo largo del mismo se le plantean.
Identificación del proyecto Tipo de acción
Número de convenio de subvención Título del proyecto Institución Persona de contacto (cargo, nombre completo y email) Duración del proyecto Periodo ejecutado del proyecto (dd/mm/yyyy – dd/mm/yyyy)
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KA101 Movilidad para personal docente escolar KA104 Movilidad para el personal de educación de personas adultas
2015-1-ES01-KA101-014452 Un Enfoque Interactivo: Las TIC y las lenguas extranjeras. ICT + LANGUAGES = getting success
C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LA ASUNCIÓN Coordinadora, Silvia Perales Rodríguez 45000023.cp@edu.jccm.es 24 meses 01/06/2015-01/06/2016
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Resumen de la ejecución del proyecto Por favor, resuma la ejecución del proyecto en los 12 primeros meses. Los principales puntos que debe indicar son: contexto/antecedentes; objetivos; número y perfil de los participantes; descripción de las actividades emprendidas; movilidades realizadas sobre el total de movilidades previstas, descripción de las actividades de difusión realizadas; resultado e impactos alcanzados hasta el momento. Este proyecto surgió de un proyecto Comenius Regio llevado a cabo en nuestro centro con un centro Finlandés durante los cursos 13/14 y 14/15 en el cual se estudiaron las necesidades Tic y su implantación en los distintos sectores de la comunidad educativa. Considerando la gran cantidad de experiencias enriquecedoras de las que nuestro centro se benefició, se propuso la idea de realizar un nuevo proyecto junto a ellos. Quisimos continuar intercambiando experiencias en TIC al igual que en la enseñanza de las lenguas extranjeras. Mejorar el nivel de competencia comunicativa en lengua inglesa y fomentar el aprendizaje de nuevas lenguas como vía de socialización y herramienta de trabajo. Objetivos a destacar: -
Mejorar la innovación y calidad en la educación sobre los temas acordados, gracias al intercambio de personas e ideas entre las instituciones participantes en el proyecto. Desarrollar competencias básicas en nuestros alumnos sobre TIC, idiomas y arte.
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Conocer y crear nuevos materiales didácticos , llevando a cabo un aprendizaje multidisciplinar gracias a los intercambios.
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Intercambiar experiencias TIC a través del uso de distintos programas y plataformas.
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Crear una web para compartir ideas, proyectos…
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Conocer aspectos culturales de otro país.
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Fomentar la creatividad tanto en alumnos como en profesores.
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Fomentar la dimensión europea en nuestra comunidad educativa.
Los profesores participantes de Finlandia son seis. En nuestro centro todo el profesorado se ha implicado en las actividades organizadas para la visita que los compañeros finlandeses realizaron, especialmente el equipo de inglés, Eq. Directivo, cursos de 5º y 6º. La movilidad de los profesores finlandeses tuvo lugar en Abril. Durante su visita pudieron observar el tipo de metodología empleada en cada área, conocer el sistema educativo español, la organización de nuestro centro en particular y presenciaron actividades muy concretas llevadas a cabo en el centro de forma muy puntual (feria). La movilidad de los profesores españoles tendrá lugar el curso que viene. El proyecto cuenta con una gran difusión ya que todas las actividades realizadas se han colgado tanto en la web específica del proyecto, como en la web del colegio finlandés. La Directora Provincial visitó el centro y pudo tener un breve encuentro con los profesores finlandeses. Del mismo modo, se ha utilizado etwinning, la radio escolar y se han llevado a cabo charlas con padres y elaboración de trípticos para dar el máximo de información posible sobre el mismo. Las actuaciones llevadas a cabo están clasificadas en actividades con alumnos, profesores y familias. (ver tríptico en web: http://erasmusalameda.blogspot.com.es/) Los resultados están siendo muy satisfactorios. Los alumnos se encuentran muy motivados con las actividades llevadas de forma conjunta, ampliación de conocimientos de ciertos programas con los que se trabajará el curso que viene, incremento nivel de inglés, vídeos, juguetes de feria, entrevistas,2 presentaciones sistema educativo…
Gestión e implementación del proyecto Por favor, facilite información sobre los aspectos relacionados con la gestión e implementación del proyecto que a continuación se le plantean. 1.
¿Se han realizado cambios respecto a lo especificado en la solicitud de subvención, como por ejemplo, responsables de la institución, número de movilidades o socios?, ¿Ha habido modificaciones respecto a lo establecido en contrato? ¿han sido solicitado los cambios a la Agencia Nacional? Explíquelo, por favor.
No ha habido ningún cambio.
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2. Describa el proceso y los criterios utilizados para la selección de los participantes en las movilidades. La visita al centro Finlandés no se ha realizado durante este curso. Los criterios que se tendrán en cuenta a la hora de seleccionar a los participantes el curso siguiente serán: •
Conocimiento sistema educativo finlandés
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Preparación previa
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Implicación en la visita de los profesores finlandeses
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Conocimiento de la lengua inglesa como medio de comunicación
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3.
¿Cómo se ha acordado el contenido de los acuerdos de movilidad con los socios de acogida y los participantes? En caso de periodos de observación de buenas prácticas, ¿se ha firmado, además, el compromiso de calidad?
No se ha realizado la movilidad.
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4.
¿Cómo y cuándo se ha realizado la preparación pedagógica, cultural y /o lingüística de los participantes en las movilidades? Describa los contenidos abordados y el grado de satisfacción de los participantes a su vuelta.
Como anteriormente hemos comentado, nuestro centro no ha realizado la visita, no obstante durante este curso los profesores hemos realizado actividades de formación que a continuación detallamos: · Elaboración de una página web sobre el proyecto que permita mostrar lo realizado e intercambio de experiencias con Finlandia. .Formación en programación con code.org, manejo del programa Scratch, introducción al blogger, kahoot, etc. ·Realización de actuaciones formativas y talleres sobre Plástica para trabajar posteriormente con el alumnado: confección de tragabolas con material reciclado, elaboración de adornos navideños, juegos ecológicos, etc. · Elaboración de vídeos y fotomontajes en Inglés. . Uso de eTwinning . Compromiso a realizar un portfolio de las actividades hechas en Finlandia
Destacamos el alto grado de satisfacción de los participantes.
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5.
Respecto a las disposiciones prรกcticas relacionadas con las movilidades, por favor, indique cรณmo se organiza y financia la manutenciรณn y el alojamiento; cรณmo se gestiona y financia el seguro y cuรกles son las medidas para el seguimiento de la estancia.
Sin detallar al no haber realizado la movilidad.
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6.
Describa las medidas adoptadas para la gestiรณn contable y documental del proyecto.
Sin detallar al no haber realizado la movilidad.
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7.
¿Realizó alguna Movilidad de necesidades especiales? ¿Ha incurrido en costes de necesidades especiales?
Sin detallar al no haber realizado la movilidad.
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¿Ha incurrido en costes excepcionales?
Sin detallar al no haber realizado la movilidad.
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9.
¿Se han producido problemas durante el proyecto? ¿cómo los han resuelto?
No se han planteado problemas durante el proyecto. Destacamos el buen trabajo en equipo.
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10. ¿Qué acciones se han llevado a cabo evaluar los resultados alcanzados con las movilidades?, ¿Cuál está siendo la repercusión sobre el plan de desarrollo europeo de la institución?, ¿y sobre los participantes? Por favor, especifique qué herramientas están utilizando para medir los resultados
Ahora que nuestro proyecto está en marcha se hace necesario planear una propuesta de evaluación de forma que nos permita valorar el grado de consecución de los objetivos que nos hemos marcado en nuestra solicitud, su efecto en las instituciones implicadas y que también nos permita reconducir el proyecto lo mejor posible. Dada la importancia que hoy en día tiene la evaluación de procesos en aras de la calidad de los mismos, no podemos dejar de plantear un Plan de Evaluación lo más concreto, realista, profundo y variado posible. Así mismo, la Unión Europea establece unos estándares de evaluación que han sido incorporados en este Plan. Por ello, se establecen en este documento los objetivos, destinatarios y acciones previstas para la evaluación de esta Asociación. Para más información sobre las actividades de evaluación desarrolladas y los resultados de las mismas podéis consultar en la página web del proyecto, apartado evaluación: https://peda.net/valkeakoski/kehitt%C3%A4mishankkeet/taito-2016/cnsdlaadls/project- evaluation
TEMPORALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN - Comienzo del Proyecto: Septiembre-2015. organización del proyecto
Tormenta de ideas inicial para la planificación y
- En las reuniones periódicas de coordinadores Noviembre-2015 Abril-2016 Noviembre-2016 Abril-2017. Recopilación de información sobre: -La marcha general del proyecto. -Coordinación -Fortalezas - Qué podemos mejorar - Evaluación intermedia del proyecto Junio 2016. Evaluación final del primer año 2016 y Evaluación cuantitativa general de las actividades. Documentación sobre evaluación REPERCUSIÓN SOBRE PLAN DE DESARROLLO EUROPEO Destacamos la importancia de poner en contacto a dos regiones europeas con modelos educativos y realidades socioculturales muy diferentes. Destacamos la necesidad de desarrollar proyectos europeos como modelos de cooperación internacional que permiten reflexionar y revistar nuestras metodologías. Los profesores, alumnos y padres aumentan la visión de la educación de sus hijos en un entorno plurilingüe y europeo. La mejora de la calidad educativa se ve influenciada directamente por el intercambio de personas, ideas y metodologías.
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11. ¿Qué acciones se han llevado hasta ahora para la difusión de los resultados del proyecto?
El proyecto cuenta con una gran difusión ya que todas las actividades realizadas se han colgado tanto en la web específica del proyecto, como en la web del colegio finlandés. Aquí se puede ver vídeos, imágenes y explicaciones de todas la actividades. Se informó a la Dirección Provincial y la Directora Provincial realizó la visita pudiendo tener un breve encuentro con los profesores finlandeses. Del mismo modo, se ha utilizado etwinning. Los alumnos han podido conversar con los alumnos finlandeses y se han ido subiendo imágenes y vídeos. Asimismo, se ha dado difusión a través de la radio escolar. Se han llevado a cabo charlas con padres y elaboración de trípticos para dar el máximo de información posible sobre el mismo.
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Planificación de la segunda mitad del proyecto or favor, resuma la planificación del proyecto para los próximos 12 meses. plcación del proyecto para los próximos 12 meses. Los principales puntos que debe indicar son: movilidades previstas (especifique si van a ejecutarse todas las movilidades aprobadas); número y perfil de los participantes; descripción de otras actividades programadas; resultado e impactos esperados; sostenibilidad. Para el siguiente curso se prevé una movilidad. Dos profesores de nuestro centro visitarán el colegio finlandés. Estos profesores darán continuidad al proyecto, teniendo como objetivo alcanzar las metas propuestas en dicho intercambio. Durante la segunda mitad del proyecto nuestro centro continuará trabajando para alcanzar los objetivos propuestos. En concreto se desarrollarán las actividades que a continuación se relacionan: •
Conocimiento y uso del programa stopmotion
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Elaboración de juegos de feria
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Preparación de Kahoots
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Intercambio de mails
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Creación de Vídeos
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Participación en concursos
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Intercambio de cuentos
Se pretende dar continuidad al proyecto elaborando uno nuevo para años posteriores en los que los alumnos tengan una mayor implicación y puedan también beneficiarse de estancias en otros centros europeos.
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Control de ejecución de movilidades Número de movilidades aprobadas
Número de movilidades ejecutadas hasta la fecha
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Presupuesto Declaración Financiera de fondos Europeos Cantidad total Subvención concedida en convenio Subvención recibida en la primera pre-financiación Subvención ejecutada en el momento de rellenar el informe
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Confirmo que la Mobility Tool+ contiene información actualizada sobre las actividades del proyecto realizadas hasta el momento.
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Firma del beneficiario Yo, el/la abajo firmante, declaro que la información contenida en este informe intermedio es apropiada y es fiel a la realidad.
Lugar y fecha
Alameda de la Sagra, 21 de junio de 2016
Nombre de la institución beneficiaria
C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LA ASUNCIÓN
Nombre del Representante Legal
JOSE Mª MARTÍN RIZALDOS
DNI del Representante Legal
70344760L
Firma electrónica del Representante Legal: ENTIDAD CEIP NTRA SRA DE LA ASUNCION - CIF S4500357A - NOMBRE MARTIN RIZALDOS JOSE MARIA - NIF 70344760L
Firmado digitalmente por ENTIDAD CEIP NTRA SRA DE LA ASUNCION CIF S4500357A NOMBRE MARTIN RIZALDOS JOSE MARIA NIF 70344760L Fecha: 2016.06.21 18:42:42 +02'00'
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