Accorder le participe passé by MariaSlei

ACCORDER LE PARTICIPE , PASSE Les règles illustrées par l'exemple

• Annick Englebert •

«entre gui'nemets»

DUCULOT

Cet ouvrage ne réinvente certes pas les règles d'accord du participe passé, mais opère un véritable travail de démystification, à la fois par ses mises à jour théoriques (toutes les formes orthographiques sont prises en considération), par l'originalité de ses exercices (questions ouvertes et Q.C.M. répartis en fonctions des objectifs qu'ils visent), et de leurs corrigés (pour chaque exercice, le corrigé détaille le cheminement vers la bonne réponse). Le tout constitue un outil d'auto-formation à une grammaire non normative où, de fil en aiguille, l'accord du participe passé, d'abord objet d'apprentissage, devient le prétexte d'une grammaire intellectuelle.

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BRIET Henri, Savoir accorder l'adjectif. Règles, exercices et corrigé. BRIET Henri, Savoir accorder le verbe. Règles, exercices et corrigé. CELLARD Jacques, Le subjonctif. Comment l'écrire, quand l'employer? CouGNON Jean-Pierre, BERTHIER Pierre-Valentin, La pratique du style. Simplicité, précision, harmonie. CouGNON Jean-Pierre, BERTHIER Pierre-Valentin, Pièges du langage. ENGLEBERT Annick, Accorder Je participe passé. Les règles illustrées par l'exemple. GREVISSE, Savoir accorder Je participe passé. Règles, exercices et corrigé. GREVISSE, Quelle préposition ? WARNANT Léon, Orthographe et prononciation en français.

ACCORDER LE PARTICIPE PASSÉ

B - 1348 Louvain-la-Neuve

Toute reproduction d'un extrait quelconque de ce livre, par quelque procédé que ce soit, et notamment par photocopie ou microfilm, est strictement interdite.

Printed in Belgium D 1996/0035/4

ISBN 2-8011-1110-4

ACCORDER LE PARTICIPE PASSE Les règles illustrées par l'exemple

• Annick Englebert •

AVANT PROPOS

• Contexte de cet ouvrage La grammaire scolaire, dont la vocation était jusqu'à il y a peu essentiellement normative, visait prioritairement à compartimenter les faits linguistiques, à les décrire ensuite pour, enfin, édicter des règles. Elle avait en ligne de mire l'orthographe, facteur crucial de sélection et d'intégration sociales. Concurremment, dans les dernières années, il lui a été demandé de répondre à de nouvelles exigences. De normative, la grammaire scolaire devait devenir réflexive. Elle ne devait plus se contenter de décrire les faits, elle devait aider à les comprendre. L'objectif était d'en faire un outil de formation intellectuelle. Ces exigences divergentes ont placé les grammairiens devant un défi. Comment concilier en effet des pratiques vieilles de quelques siècles et des exigences modernes ? Comment, du jour au lendemain, se donner à expliquer ce que personne n'avait jamais vraiment cherché à comprendre? Entre grammaire normative et grammaire réflexive, peu nombreux sont ceux qui ont réussi à jeter les ponts - ou qui s'y sont essayés. C'est ce défi que nous avons tenté de relever dans cet ouvrage.

Avant propos

• Pourquoi l'accord du participe passé

Se lancer un défi et tenter de le relever constituaient le mobile. Restait à trouver l'opportunité. Les règles d'accord du participe passé nous ont semblé un sujet tout désigné. En effet, en dépit de différentes réformes de l'orthographe, échelonnées entre 1905 et 1990, l'accord du participe passé demeure le point névralgique de l'apprentissage de la grammaire française, même dans sa vocation strictement normative. Or il nous est apparu que les obstacles rencontrés au cours de cet apprentissage ne venaient pas tant du haut degré de difficulté que présentent les règles d'accord que de l'absence de cohérence dans la présentation que font de ces règles la plupart des manuels scolaires de grammaire. Il nous a semblé intéressant de profiter de notre mobile pour tenter de mettre de l'ordre dans ce chapitre douloureux, avec l'espoir qu'en la circonstance faire comprendre aurait pour conséquence d'aider à apprendre et à appliquer. • Objectif de cet ouvrage

L'objectif de cet ouvrage est ainsi double : - procurer une aide à l'apprentissage des différentes règles d'accord du participe passé ; - initier à la réflexion grammaticale à partir des règles apprises. • Que contient cet ouvrage?

Pour atteindre ce double objectif, cet ouvrage contient : - la formulation de toutes les règles d'accord du participe passé; -

la définition de tous les concepts grammaticaux intervenant dans la formulation ou le commentaire de ces règles ;

- plus de 250 exercices - exercices dits « à trous » et questions à choix multiple ; - un guide pédagogique répartissant les exercices en fonction des objectifs - normatifs et réflexifs - qui leur ont été assignés ; - un corrigé commenté des exercices.

Avant propos

• À qui est-il destiné ?

Initialement, l'ouvrage a été conçu pour faciliter le passage de l'apprentissage de la grammaire normative vers celui de la grammaire réflexive chez les élèves de l'enseignement secondaire. La formulation et l'organisation simples de la théorie, l'usage de «logos», la structure souple des séries d'exercices en font en outre un outil de travail tout à fait adapté à de plus jeunes élèves, dès l'école primaire, ou encore à des« apprenants» dont le français n'est pas la langue maternelle.

Enfin, nous sommes convaincue que le caractère résolument novateur des corrigés fait du présent ouvrage un outil idéal d'autoformation pour les adolescents ou les adultes, que ce soit ou non dans le cadre d'une formation scolaire, universitaire ou professionnelle. 1

1. Nous tenions à remercier tout particulièrement Lucile Clément, qui en mettant à notre disposition ses nombreux fichiers, nous a permis de diversifier les sources des exemples et des exercices de cet ouvrage.

CONVENTIONS

grasses

• Dans la théorie, receveur d'accord • Dans les exercices, participe passé faisant l'objet de la question • Dans les énoncés corrigés, bonne réponse

souligné

• Dans la théorie, donneur d'accord

italiques

• Dans les exemples, élément sur lequel est attirée l'attention (référent d'un pronom, distracteur ...)

[x]

• Dans les exercices, participe passé à accorder

• Cas d'absence d'accord du participe passé

�

• Observation particulière

✓

•

• Énoncé d'un principe de grammaire • Cas d'accord du participe passé

• Piège, exception • Rappel • Exemple • Finalité d'un exercice ou d'une série d'exercices

,,, -o-

,,.

• Bonne réponse d'une question à choix multiple • Dans les corrigés, éclaircissements sur la réponse

PREMIÈRE PARTIE

DEFINITION

DÉFINITION

L'accord consiste pour un mot variable à recevoir d'un autre mot ses particularités morphologiques : genre, nombre et personne.

1. En français, seul un nom peut donner ses particularités morphologiques à un mot et être un donneur d'accord. Il importe cependant d'attirer l'attention sur le fait que ce que l'on entend ici par « nom » n'est pas nécessairement un élément défini comme tel dans un dictionnaire par exemple : il s'agit en fait d'un mot ou d'une expression occupant dans un énoncé une fonction nominale (sujet, objet, régime d'une préposition), c'est-à-dire d'un élément soit nominal, soit pronominal, soit nominalisé :

Définition

12 Q

Même Juliette rénerve avec ses soupes de poireaux, ses gâteaux de riz, ses Il était une fois bergère. Qu'~ aillent tous au diable. (M. Chaix, Les Lauriers du Lac de Constance)

Le receveur d'accord peut être un déterminant du nom, une forme finie du verbe, un participe passé : Q

Les~ de fond sont plus étroits, plus légers et plus longs que ~ utilisés pour le .s..!si. alpin. (Mégasporf)

2. Lorsque le mot ou l'expression qui donne l'accord est invariable, c'est-à-dire lorsqu'il est indifférent aux traits morphologiques de genre, nombre et personne (par exemple dans le cas d'adverbes, syntagmes, propositions ... nominalisés), le mot qui reçoit l'accord revêt la forme du masculin singulier, c'est-à-dire la forme non marquée en genre et en nombre : Q

La marge est bien mince entre le 1[QQ et le trop peu chez l'homme, entre l'admiration et l'ennui. (B. Groult, La part des choses)

On peut parler dans ce cas d'un accord« au neutre». On accorde encore « au neutre », c'est-à-dire au masculin singulier, les receveurs d'accord qui se rapportent à un donneur sur lequel le contexte ne fournit pas d'informations de genre et de nombre, par exemple lorsque le donneur est un pronom personnel dont on ne connaît pas le référent ou lorsque le donneur n'est pas explicité : Q

Qw. se sent morveux, qu'il se mouche.

3. Il arrive que l'accord du receveur se fasse non pas avec les spécificités morphologiques du donneur, mais avec des informations sémantiques propres au donneur et qui évoquent soit le genre, soit le nombre: Q

D'abord le couple passe sa vie entière sous l'eau, installés dans les ouïes de certaines carpes. (H. Freedman, Les fantaisies sexuelles des animaux)

C'est ce qu'on appelle l'« accord selon le sens», « ad sensum », ou encore par « syllepse ». Ce phénomène est surtout fréquent dans la langue parlée, car les informations morphologiques de genre et de nombre font souvent défaut à l'audition.

L'accord avec un pronom

4. Dans le cas du participe passé, le receveur de l'accord est le participe passé lui-même ; le donneur de l'accord est le « nom » (ce mot pris au sens large - cf. plus haut) auquel il se rapporte : ~

Même les Tatars de Crimée, qui ont été déportés par Staline et n'ont pas bénéficié du droit de regagner leur territoire national depuis lors (il a été juridiquement supprimé et les Tatars sont contraints malgré leur opposition véhémente à rester sur leurs lieux de déportation), ont remarquablement rattrapé les pertes humaines dues à l'épreuve que Staline leur a infligée. (H. Carrère d'Encausse, L'Empire éclaté)

Lorsqu'il doit être accordé, le participe passé reçoit les particularités morphologiques de genre et de nombre qui sont celles du donneur ; il ne s'accorde pas en personne.

L'ACCORD AVEC UN PRONOM

2. 1. Le donneur d'accord est un pronom personnel l . La morphologie des pronoms personnels ne renseigne pas, pour la plupart, sur leur genre (par ex. je peut être un féminin ou un masculin), ni parfois sur leur nombre (par ex. vous peut être un pluriel ou un singulier). Seuls les pronoms de la 3e personne connaissent des formes différenciées en genre (le>< la) et/ou en nombre (le>< les). À défaut d'indication morphologique, il faut, pour procéder à l'accord du receveur qui se rapporte à un pronom personnel, rechercher le référent du pronom, et identifier les caractéristiques de genre et de nombre de ce dernier ; ce seront également celles du pronom: ~ Adieu l'Antoine je [aimais bien

Adieu l'Antoine je (aimais bien tu sais J'en crève de crever aujourd'hui Alors que 1Q.i. 1.Y. es bien vivant Et même plus solide que l'ennui. (J. Brel, Adieu /'Antoine)

On peut donc dire que le pronom personnel concorde en genre et en nombre avec son référent.

Définition

2. Lorsque le donneur d'accord est le pronom personnel le, il peut avoir pour référent une proposition (complétive, attributive, infinitive ... ), c'est-à-dire un élément non marqué en genre et en nombre. Dans ce cas, le receveur de l'accord prend la forme du masculin singulier, qui est la forme non marquée en genre et en nombre. Q

Je lui ai dit une fois que j'étais un autodidacte, ça ta beaucoup amusé et puis il a ajouté pieusement, nous~ sommes tous, nous le sommes tous. (R. Gary, Roi Salomon)

C'est ce qui a été défini comme accord

au neutre» (cf. § 1).

On accorde encore« au neutre», c'est-à-dire au masculin singulier, les receveurs d'accord qui se rapportent à un pronom sur le référent duquel le contexte ne fournit pas d'informations.

2.2. Le donneur d'accord est un pronom relatif Seuls les pronoms relatifs construits sur le modèle de lequel sont explicitement marqués en genre et en nombre. Pour identifier les caractéristiques morphologiques des autres pronoms relatifs (qui, que, quoi, dont, où}, il convient de rechercher leur antécédent : les pronoms relatifs ont les mêmes caractéristiques de genre et de nombre que celui-ci : Q

Grâce à sa rapidité et à sa puissance de bras, Sergei Bubka réussit à ployer des perches plus dures que les autres, qui lui assurent une meilleure ascension. (Mégasporf)

On peut donc dire que les pronoms relatifs concordent en genre et en nombre avec leur antécédent.

2.3. Le donneur d'accord est un pronom indéfini l. Les pronoms dits« indéfinis» (quelqu'un, chacun ... ) ont tous des caractéristiques morphologiques propres ; le receveur d'accord reçoit dans ce cas les caractéristiques morphologiques propres à ces pronoms:

L'accord avec une expression contenant un quantificateur

~ ~ gardait trop d'élégance, ~ autre restait marquée, au

second regard (et cela se lisait dans l'expression du chagrin, de la pitié, de l'amour) par une psychologie trop courante. (Y. Bonnefoy, L'arrière-pays)

2. Le pronom on est masculin singulier lorsqu'il est employé comme indéfini, et ce sont ces marques que prend le receveur d'accord : ~

Tout ce bétail Q.Q l'assomme, on l'égorge, Q.Q le dépèce, on le saigne, Q.Q l'écartèle, on l'écrabouille et on en fait des choux gras. (J. Giono, La chasse au bonheur)

Toutefois, on peut aussi fonctionner comme substitut d'un pronom personnel (surtout du pronom nous). Le receveur d'accord prend alors les caractéristiques de genre et de nombre du référent du pronom, comme c'est le cas pour les pronoms personnels (§ 2.1.), à moins que ce receveur soit une forme finie du verbe (dans ce dernier cas, il sera toujours à la 3e personne du singulier). ~ Faut voir, dit Robert, on défera le sac quand Q.Q sera sûrs. (S. Signoret, Adieu Volodia)

L'ACCORD AVEC UNE EXPRESSION CONTENANT UN QUANTIFICATEUR

l . Les expressions du type « quantificateur + DE + nom » admettent deux analyses : a) le centre de l'expression est le quantificateur (mot exprimant

une quantité, une mesure, une collection ... ) et DE introduit un complément déterminatif : [quantificateur [de + nom]] ~ [Le groupe [de poursuivants]]

b) le centre de l'expression est le nom introduit par DE et le quantificateur forme avec DE un quantifiant composé : [[quantificateur + de] nom] ~ [[Le groupe de] poursuivants]

2. Dans le premier cas, l'accord se fait avec le quantificateur (nom collectif, adverbe ... ) :

Définition

.;;;;;. Le groupe de poursuivants gagne du terrain. (Commentaire télévisé du Tour de France)

3. Dans le second cas, l'accord se fait avec le nom introduit par le quantifiant composé : .;;;;;. Le groupe de poursuivants gagnent du terrain.

4. Pour exister en théorie, les deux possibilités d'analyse ne coexistent pas toujours en pratique ; le sens, la syntaxe ... donnent parfois des informations orientant vers l'une ou l'autre possibilité, excluant l'une ou l'autre possibilité. Dans l'exemple suivant .;;;;;. En passant par la Géorgie, l'Ukraine, c'est une multitude de QQè: de mélodies et de rythmes qui se côtoient.

™·

( Histoire de la musique)

il y a incompatibilité entre le singulier (multitude) et la réciprocité du verbe (se côtoyer) ; l'accord du verbe avec les pluriels de poèmes, de mélodies, de rythmes est donc contraint. En revanche, dans cet autre exemple .;;;;;. D'abord limité à la course du stade (192,27 m), le nombre d'épreuves croît peu à peu. (Mégasport)

accorder le verbe croître avec épreuves créerait un contresens ; l'accord avec nombre est donc contraint.

L'ACCORD AVEC UNE SÉRIE DE NOMS ADDITIONNÉS

Lorsque le donneur d'accord est un groupe formé de plusieurs noms additionnés (coordonnés ou juxtaposés), il faut, pour accorder le receveur qui se rapporte à ce groupe, savoir que : l . Une addition de singuliers équivaut à un pluriel. Aussi, à partir du moment où un receveur d'accord se rapporte à plusieurs donneurs d'accord, il prend la marque du pluriel, même si tous les donneurs d'accord sont au singulier.

L'accord avec une série de noms additionnés

~ Le lancer se fait à deux mains en tournoyant pour obtenir l a ~ et la ~ centrifuge maximales.

(Mégasport)

2. Lorsque les donneurs d'accord sont discordants en genre, le receveur d'accord qui s'y rapporte prend la forme non marquée en genre, c'est-à-dire la forme du masculin : ~

Le lendemain, Catherine, éveillée tôt, dut demeurer longtemps dans son lit, n'osant bouger de peur de réveiller le frère et la™

endormis. (A. Hébert, Les chambres de bois}

3. Il faut en outre être attentif au fait qu'un receveur d'accord qui précède ou suit un groupe constitué de plusieurs donneurs d'accord potentiels (p. e. plusieurs noms) ne se rapporte pas nécessairement à l'ensemble des éléments de ce groupe ; il peut aussi bien se rapporter à un seul des éléments. Il faut, pour identifier le donneur d'accord, s'aider des informations que livre le sens du receveur (ce sens est-il compatible avec celui de tous les mots du groupe ou avec un seul ? ... ) ainsi que de celles que donne sa position par rapport au donneur : ~

Aujourd'hui encore on écoute ses disques avec émerveillement : une voix légère, mais d'une musicalité et d'une habileté technique superbe, au service du vérisme le plus échevelé. (P.-J. Rémy, Callas}

DEUXIÈME PARTIE

L'ACCORD DU PARTICIPE PASSE

D'une manière générale, le participe passé s'accorde avec le nom auquel il se rapporte.

Le nom auquel se rapporte le participe passé peut être identifié par le biais de la question« qui/qu'est-ce qui est+ participe passé?». Ce principe général s'assortit toutefois d'une série de circonstances particulières qui font que l'accord n'aura pas nécessairement lieu. Pour savoir s'il faut ou non accorder un participe passé, il convient d'identifier d'abord ses circonstances d'emploi. Les différentes circonstances possibles sont énumérées cidessous ; chaque possibilité est associée à une règle spécifique, désignée numériquement ; chaque règle fait par la suite l'objet d'un développement détaillé.

L'accord du participe passé

l . Le participe passé est employé sans verbe auxiliaire l .l . Le participe passé employé seul est un adjectif l .2. Le participe passé employé seul est un verbe l .3. Le participe passé employé seul est un adverbe

l .4. Le participe passé employé seul est une préposition

2. Le participe passé est employé avec le verbe auxiliaire être 3. Le participe passé est employé avec le verbe auxiliaire avoir 3.1. L'objet direct précède le participe passé 3.2. L'objet direct suit le participe passé 3.3. Une partie de l'objet suit le participe passé et une autre le précède 3.4. Il n'y a pas d'objet direct

4. Le participe passé des verbes pronominaux 4.1 . Le pronom est analysable 4.2. Le pronom n'est pas analysable

LE PARTICIPE PASSÉ EST EMPLOYÉ SANS VERBE AUXILIAIRE il

• • ,,(

aczzm

1. Pour savoir s'il faut ou non accorder un participe passé employé sans verbe auxiliaire, il faut d'abord identifier le rôle qu'il joue en situation d'énoncé.

Le plus souvent le participe passé employé seul joue le rôle

d'un adjectif et s'accorde, mais il peut être aussi verbe (il s'accorde aussi), préposition ou adverbe (il ne s'accorde pas).

2. Dans certains cas plusieurs possibilités d'analyse sont défendables (la concurrence s'exerce surtout entre les emplois adjectivaux § 1.1. - et adverbiaux - § 1.3.) et font qu'un même participe passé peut être accordé ou non. Il ne faut pas chercher à trancher, et profiter de cette liberté.

Le participe passé est employé sans verbe auxiliaire

1. 1. le participe passé employé seul est un adjectif ✓

Le participe passé employé seul comme adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

l . Le participe passé employé adjectivement peut occuper les fonctions d'un adjectif quelconque - épithète, apposition : Q

Pour rendre cette réaction rentable, il faut que l'énergie produite soit supérieure à l'énergie con~ommée pour le chauffage. (Larousse, sous Fusion nucléaire)

Il peut de même s'antéposer ou se postposer par rapport au nom auquel il se rapporte. Q

Autorisé à toucher la plaque avec n'importe quelle partie du corps, le nageur exécute un virage culbuté en se retournant dans l'eau. (Mégasporf)

Mais quelles que soient la fonction ou la place qu'il occupe, la règle d'accord à appliquer demeure la même. 2. Les règles particulières d'accord (avec une expression contenant un quantificateur, avec des noms additionnés, avec des pronoms ... ) sont d'application avec _les participes passés employés comme adjectifs. Q

La grande majorité des .QQ.®, réduits au rôle de spectateurs dans ce festival, doivent se sentir terriblement frustrés. (H. Freedman, Les fantaisies sexuelles des animaux)

Il convient d'être attentif.

1.2. le participe passé employé seul est un verbe ✓

Le participe passé employé seul comme verbe s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

1. La circonstance d'emploi visée ici est celle de la sous-phrase constituée par un nom (un pronom) et par un participe entre lesquels s'établit un lien de sujet (le nom ou le pronom) à verbe (le participe) :

L'accord du participe passé

Mais, passée cette première impression, on ne peut s'empêcher de lui trouver quelque chose d'intéressant, voire d'attachant. (P. Bellem are, Crimes passionnels)

Certaines grammaires parlent de cette construction en termes de « proposition participe », « proposition participiale », ou encore « proposition absolue », par référence à son équivalent latin, autrement dit « ablatif absolu ». 2. Ces « propositions participes » ont très souvent une valeur temporelle de consécution, soulignée par la présence d'expressions comme aussitôt, sitôt, une fois qui peuvent faciliter leur repérage : Q

On s'abstient de commenter devant Félicie, mais sitôt les crèmes renversées avalées, nous voilà partis pour la Grande Cabane. (San-Antonio, Le standinge selon Bérurier')

1.3. Le participe passé employé seul est un adverbe Le participe passé employé seul comme adverbe ne s'accorde pas.

l . Sont visées ici les constructions dans lesquelles le participe passé porte sur un verbe. Le verbe n'étant pas un donneur d'accord, le participe passé qui s'y rapporte ne s'accorde pas ; il a donc toujours la forme du masculin singulier : Q

J'en ai vu qui se faisaient attacher serré par des badauds, place Clichy, et qui sortaient de leurs liens comme la vaseline sort de son tube lorsqu'on appuie dessus. ( San-Antonio)

2. Les emplois adverbiaux des participes passés sont fortement concurrencés par les emplois adjectivaux. Ainsi, dans l'exemple suivant : Q

Je relevai ses jupons jusqu'à son genou, où elle~ tenait serrés avec ses deux mains. (D.Diderot, Jacques le Fataliste)

le participe passé serrés, en emploi adjectival, a été rapporté à les et accordé en conséquence. On pourrait admettre toutefois qu'en emploi adverbial, ce même participe soit rapporté à tenait et ne soit donc pas accordé - comme dans l'exemple précédent.

Le participe po~sé est employé sans verbe auxiliaire

En théorie, aucune des deux analyses n'est contraignante ; seules d'éventuelles incompatibilités sémantiques (entre le verbe et le participe passé, entre le nom et le participe passé) conduiront à rejeter l'une des deux possibilités. En pratique, lorsqu'aucun élément ne permet d'orienter l'interprétation, l'analyse en terme d'adverbe est considérée comme une interprétation moins naturelle et c'est l'analyse en terme d'adjectif qui prévaut. 3. Les participes passés le plus souvent employés adverbialement sont ci-annexé, ci-inclus, ci-joint, excepté, non compris, y compris. ~

Vous avez trouvé ci-joint cinq sacs que vous devez remplir comme suit: -

Un sac contenant dix millions de francs français en coupures de cinq cents francs (500). Un deuxième sac contenant dix millions de francs en coupures de cinq cent francs (500). (P. onavioli, Échec au crime)

On sera attentif au fait que ces mêmes participes passés restent tous susceptibles d'être employés comme adjectifs, voire comme verbes, et dans ce cas, on les accordera en conséquence.

1.4. Le participe passé employé seul est une préposition Le participe passé employé seul comme préposition ne s'accorde pas.

1. Sont visées ici les constructions dans lesquelles le participe passé est utilisé pour expliciter un lien entre un verbe, un nom ... qui le régit, et un nom ou un groupe nominal qu'il régit. Dans ce cas, le participe passé, qui est devenu un outil grammatical, ne s'accorde pas. Ainsi, dans l'exemple suivant ~ Pauvre homme ! Vu l'état miteux de mes godasses,

Je doute qu'il trouve avec son chemin de Damas. (G. Brassens, L'Épave)

L'accord du participe passé

le participe passé permet d'établir une relation de cause (l'état piteux de mes godasses) à effet (je doute ... ) entre un nom et un verbe comme le ferait la préposition à cause de. 2. Lorsqu'un participe passé employé prépositionnellement introduit une proposition, il se combine à la conjonction QUE : ~

Je le plains de tout cœur, pauvre enfant, s'il l'a mise, Vu que, d'un homme heureux, c'était loin d'être la chemise. (G. Brassens, L'Épave)

3. Les participes passés le plus souvent employés prépositionnellement sont attendu, ci-annexé, ci-inclus, ci-joint, excepté, mis à part, non compris, oui: passé, supposé, vu, y compris. ~

C'est bizarre mais lorsque j'avais bu, personne, excepté les très intimes, ne pouvait le voir. Je gardais toute ma tête. (Nouvel ObseNateur)

On a déjà w, au§ 1.3., que ces mêmes participes passés étaient aussi employés fréquemment comme adverbes. L'alternative est dans ce cas strictement syntaxique ; elle n'a aucune conséquence orthographique. En revanche, lorsque ces mêmes participes passés sont employés comme adjectifs ou comme verbes, il faut veiller à les accorder.

LE PARTICIPE PASSÉ EST EMPLOYÉ AVEC LE VERBE AUXILIAIRE ÊTRE • - 111.L . ,eswww

✓

Le participe passé employé avec le verbe auxiliaire être s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

l . Généralement, le nom auquel se rapporte le participe passé employé avec être est le sujet de ce verbe ; le participe passé a alors la fonction d'attribut de ce sujet : ~ Certains nageurs sont ainsi devenus de grands champions alors

qu'ils étaient atteints de poliomyélite dans leur jeunesse. (Mégasporf)

Le participe passé est employé avec le verbe auxiliaire être

~ Alors que le participe passé employé seul peut varier en type d'emploi et en fonction, le participe passé employé avec être a

toujours le même emploi - adjectif - et la même fonction attribut. 2. Il peut se faire que le sujet du verbe être ne soit pas exprimé : c'est le cas lorsque ce verbe a la forme de l'infinitif, du « participe présent» ou encore lorsqu'il exprime l'impératif: ~

Dans toutes les affaires d'enlèvement, œ,ux qui détiennent l'otage et qui connaissent bien les convoitises de leur congénères ont toujours la crainte d'être « doublés » ou « repassés », disentils, par des escrocs. (P. Ottavioli, Échec au crime)

Dans ce cas, la fonction de sujet cesse d'être pertinente : il faut s'aider du sens de la phrase où se trouve le participe, parfois du contexte, pour savoir à quel mot le participe passé se rapporte et avec quel mot il convient de l'accorder. Si le contexte ne fournit aucune information sur le donneur d'accord, on accorde« au neutre»: ~

Deux regards qui se croisent, et soudain, c'est le flash, l'éclair, la fulgurante et fantastique impression de flotter, de n'avoir plus les pieds sur terre, d'être transporté au septième ciel. (Science & Nature)

3. Les règles particulières d'accord (cf. 1 e partie) sont applicables au participe passé employé avec être. Il convient d'être attentif : ~ Tous les ans, en France, il

y a environ 1500 homicides volontaires, dont 500 simples tentatives et plus d'un millier de crimes « réussis ». En 1987 (dernière statistique connue), ils ont fait 1707 victimes, QQ.D1 les deux tiers sont décédées. (Nouvel Observateur')

• On sera en outre particulièrement attentif à associer correctement, dans les formes surcomposées, les différents éléments auxiliaires et auxiliés. Ainsi, dans l'exemple suivant : ~ J'avais la sensation d'assister à un ballet dont la chorégraphie a

été étudiée à la perfection. (Terre sauvage)

étudiée est employé avec l'auxiliaire être (sous la forme été), lequel est employé avec l'auxiliaire avoir (sous la forme a).

L'accord du participe passé

4. Il existe un cas dans lequel le participe passé conjugué avec le verbe être peut ne pas s'accorder : il s'agit de l'expression étant donné qui peut fonctionner comme préposition (cf. § 1.4.). Q

Étant donné son absence de fondement éthique, la méritocratie inégalitaire doit être cantonnée dans des limites très strictes. (Fr. De Closets, Toujours plus .?

Employée comme préposition, cette expression peut aussi introduire une proposition, auquel cas elle s'unit à QUE.

LE PARTICIPE PASSÉ EST EMPLOYÉ AVEC LE VERBE AUXILIAIRE AVOIR ·············-·------- · - - · - "1

Lorsque le participe passé est employé avec le verbe auxiliaire avoir, le nom auquel il se rapporte est l'objet direct. Le participe passé s'accordera avec cet objet si celui-ci le précède ; il ne s'accordera pas dans les autres cas. Q

Dans les sabots de la pauvre Hélène, Dans ses sabots crottés, Moi j'ai trouvé les pieds d'une reine Et je les ai gardés. (G. Brassens, Les sabots d'Hélène}

Les cas particuliers liés à cette règle d'accord se répartissent en deux séries : • ceux dont la particularité réside dans la catégorie grammaticale à laquelle appartient l'objet direct; • ceux dont la particularité réside dans la reconnaissance même d'un objet direct. Ces différents cas particuliers sont détaillés dans les paragraphes suivants.

3.1. l'objet direct précède le participe passé ✓

Le participe passé employé avec avoir et précédé du nom auquel il se rapporte (l'objet direct) s'accorde en genre et en nombre avec ce nom.

Le participe passé e~t employé avec le verbe auxiliaire avoir

l. Les principales difficultés naissent de ce que, lorsqu'il précède le participe passé employé avec avoir, le nom prend souvent d'autres formes que celle, courante, de nom stricto sensu. Ces difficultés sont abordées aux§ 3.1.1. et 3.1.2. 2. Pour le reste, lorsqu'il s'accorde, le participe passé conjugué avec avoir se comporte comme n'importe quel receveur d'accord. Les règles particulières d'accord (cf. 1 e partie) lui sont applicables : .;;;;;>

Je commençai à les disperser l'un après l'autre pour continuer à payer les armées d'enquêteurs~ j'avais lancées aux trousses de votre fille. (G. Pérec, La vie)

Il convient donc d'être attentif. 3.1.l. L'objet direct est un pronom

l. Lorsque l'objet est un pronom personnel, un pronom démonstratif , ou le pronom on utilisé comme substitut d'un pronom personnel, le participe passé prend, par l'accord, les particularités morphologiques du référent du pronom : .;;;;;>

Monkey Bay est le seul endroit au monde où des dauphins en liberté viennent au rivage et se laissent approcher par des hommes. Il y a plus de vingt-cinq ans, les pêcheurs d'ici leâ ont peu à peu apprivoisés en leur offrant du poisson. (Terre sauvage)

2. Lorsque l'objet est un pronom relatif, le participe passé prend, par l'accord, les particularités morphologiques de l'antécédent du pronom: .;;;;;>

Ils viennent avec les meilleurs sentiments sauver des enfants naufragés~ la Roumanie, en mauvaise mère, a abandonnés. (Nouvel Observateur}

3. Le pronom en constitue un cas délicat à traiter. Il convient prioritairement de dissocier les cas dans lesquels en renvoie à un groupe prépositionnel : .;;;;;>

Aux XVl 9 et XVll 8 siècles, la violence de la soule et du football amène les souverains de France et d'Angleterre à en interdire la pratique. (Mégasport)

L'accord du participe passé

(ici, en pronominalise de la soule et du football, compléments du nom pratique introduits par la préposition de) de ceux dans lesquels il renvoie à un groupe non prépositionnel, et plus particulièrement à un objet direct : ~

Dans le jardin qui entoure l'église Sainte-Marguerite, elle en vit, des chats. Une douzaine au moins. Elle vit surtout leurs yeux. (R. Forlani, Pour l'amour de Finette)

(ici, en pronominalise anticipativement des chats, objet direct de vit). Lorsque le pronom en est le mot auquel se rapporte le participe passé employé avec avoir, c'est-à-dire lorsqu'il en est l'objet, et qu'il le précède, il en régit l'accord : ~

- Tu es sûr qu'il n'y avait pas de flics autour de toi ? - Je n'en ai pas vus! (G. Simenon)

Lorsque le pronom en n'est pas le mot auquel se rapporte le participe passé employé avec avoir, c'est-à-dire lorsqu'il n'en est pas l'objet, il n'en régit pas l'accord, même s'il le précède : ~

Il retournait contre sa mère les armes gy'il en avait reçues. (R. Rolland)

~ Ignorant l'arrêté du 28 décembre 197 6 (plus connu sous le

nom d'« arrêté Haby »), certains manuels scolaires demandent de ne jamais accorder le participe passé employé avec avoir lorsqu'il se rapporte au pronom en, même lorsque en est l'objet du participe passé et le précède. Cette exigence est d'autant plus curieuse que • d'une part, dans les autres circonstances d'emploi, le participe passé qui se rapporte au pronom en s'accorde tout à fait normalement : ~

J'en vois une blottie sous les feuilles, Elle est en velours comme tes joues. (G. Brassens, Il suffit de passer le pon~

(ici, blottie est attribut de en, c'est-à-dire qu'il se rapporte au pronom en sans l'intermédiaire d'un verbe auxiliaire). • d'autre part, dans tous les autres cas où le nom auquel il se rapporte précède le participe passé employé avec avoir, il y a

Le participe passé est employé avec le verbe auxiliaire avoir

accord, comme dans l'exemple suivant, qui implique un pronom relatif et un pronom personnel donneurs d'accord. ~ Seul José est coupable car José est le seul gy'elle ait aimé, le

seul qui [ait trahie. (Chr. Giudicelli, Station balnéaire)

Afin d'éviter de créer une nouvelle règle, qui ferait figure d'exception, on donnera ici à l'« arrêté Haby » valeur de prescription. 3.1.2. L'objet direct est double

Le cas visé ici est celui où le participe passé est précédé d'un objet direct et suivi d'un infinitif. Dans la pratique, on peut retenir qu'en n'accordant pas le participe passé conjugué avec avoir et suivi d'un infinitif, on ne commet jamais de faute d'accord.

Cette tolérance a été formulée une première fois dans l'arrêté du 28 décembre 1976 (« arrêté Haby ») et a été confirmée partiellement dans les rectifications de l'orthographe publiées au Journal Officiel de la République Française du 6 décembre 1990. On peut cependant, à ce principe général, apporter les précisions suivantes : l . Lorsque l'objet direct qui précède le participe passé est en fait l'objet direct de l'infinitif, le participe ne s'accorde jamais, • soit parce que c'est l'infinitif postposé au participe passé qui est le« nom» auquel se rapporte le participe passé, c'est-à-dire l'objet direct de ce participe passé (cf. Règle 3.2.) : ~ La chanson était gaie, c'était une de celles que Jacques avait en-

tendu chanter au soir de ses noces et ça donnait envie de danser, seulement ils étaient trop fourbus pour danser. (Z. Oldenbourg, La joie des pauvres)

• soit parce que le participe passé est un coverbe (fait, laissé ... ) qu'on ne peut dissocier de l'infinitif parce qu'il fait partie intégrante d'une formule verbale complexe (cf. Règle 3.4.), ce qui revient à dire qu'il est impossible d'identifier le nom auquel il se rapporte: ~ Nous sommes bien bons de nous mettre

à la portée de ces malheureux insulaires qui, privés du contact avec la source vive pendant des siècles, ont tordu notre belle langue, l'ont laissé dériver

L'accord du participe passé

vers des sens idiots, et maintenant prétendent nous imposer ces caricatures ! {Cavanna, Mignonne)

2. Lorsque l'objet direct qui précède le participe passé est l'objet direct du participe passé même et non l'objet direct de l'infinitif, le participe passé PEUT s'accorder avec le nom auquel il se rapporte, c'est-à-dire avec cet objet : Q

En mai 1987, Snubby, Sickle et Bibi, trois mâles de la rive, lui ont apporté quelques éclaircissements. Par un matin tranquille, nous 1§.s. avons vus arriver au rivage avec un dauphin inconnu. (Terre Sauvage)

La plupart des grammaires scolaires ignorent encore cette liberté et imposent l'accord dans ce deuxième cas de figure. Afin d'éviter de compliquer une règle qui ne l'est déjà que trop, on donnera à nouveau ici à l' « arrêté Haby » valeur de prescription.

3.2. l'objet direct suit le participe passé Le participe passé employé avec avoir et suivi du nom auquel il se rapporte (l'objet direct) ne s'accorde pas. Q

Elle l'accompagnait religieusement aux Puces, à la recherche d'objets ou de toiles insolites que l'œil infaillible de Breton lui désignait, la conseillant sur l'achat de sculptures océaniennes, dont Joyce et son mari ont constitué une collection unigue au monde. (Nouvel ObseNateur,

L'objet des verbes employés unipersonnellement, autrement appelé « sujet réel », suit le verbe dans la toute grande majorité des cas; c'est probablement la raison pour laquelle l'usage a établi que le participe passé de ces verbes ne doit jamais s'accorder : Q

Les lendemains chantaient. Hourra l'Oural ! Bravo ! Il m'a semblé soudain Qu'ils chantaient un peu faux. (G. Brassens, Les illusions perdues)

3.3. Une partie de l'objet direct suit le participe passé et une autre le précède ~✓ Lorsqu'une partie du nom auquel le participe passé se rap-

porte (l'objet direct) suit le participe passé employé avec

Le participe passé est employé avec le verbe auxiliaire avoir

avoir et une autre le précède, on a le choix d'accorder (Règle 3.1.) ou de ne pas accorder (Règle 3.2.) le participe passé.

Concrètement, plusieurs cas de figure peuvent se présenter : l. Le groupe scindé est un discours rapporté dépendant du participe passé d'un verbe déclaratif : Q

Chez moi, a dit Maixent, on ne me laissera pas aller faire le guignol. tout seul. loin dans la campagne. (Sempé & Goscinny, Le petit Nicolas et les copains)

Dans ce cas de figure, le participe passé, qu'on lui applique la règle 3.1. ou la règle 3.2., aura toujours la forme non marquée du masculin singulier, soit par accord avec le discours rapporté qui précède, non marqué en genre et en nombre (cas d'accord« au neutre»), soit par absence d'accord. 2. Le groupe scindé est une construction prédicative où l'élément qui précède le participe passé est le nom auquel se rapporte le participe passé et l'élément qui suit est apposé à ce nom : Q

Il se complaisait dans l'idée que si le destin tavait faite aveugle. il se serait crevé les yeux pour participer à ses ténèbres (A. Jardin, Zèbre)

Dans ce cas de figure, on considère le plus souvent que le participe passé se rapporte alors au nom qui le précède et on l'accorde donc avec celui-ci. Certains considèrent toutefois que le participe passé se rapporte dans ce cas à l'ensemble formé par le nom et son apposition et que cet ensemble a statut de proposition. La proposition n'ayant pas de genre ni de nombre propres, le participe passé qui s'y rapporte sera alors accordé « au neutre » : Q

Les sourcils formaient deux longs traits noirs gy,'on eût cru .d.!iS..: sinés au charbon. (J. Green)

3. Le groupe scindé est une expression du type« quantificateur + de + nom ,, dont le quantificateur précède le participe passé et le groupe en DE + nom suit ce participe :

L'accord du participe passé

Si on analyse le quantificateur qui précède comme l'élément auquel se rapporte le participe passé, c'est-à-dire comme base de l'expression, on accorde en conséquence (Règle 3.1.) : .,.;, Son bonhomme de mari avait tant fait d'affaires, :tan1 vendu ce soir-là de petits bouts de fer, Qu'il était devenu millionnaire. (G. Brassens, L'orage)

Si on analyse le nom introduit par DE qui suit comme l'élément auquel se rapporte le participe passé, c'est-à-dire comme base de l'expression, on n'accorde pas (Règle 3.2.) : .,.;, Son bonhomme de mari avait tant fait d'affaires. tant vendu ce soir-là de petits bouts de fer, Qu'il était devenu millionnaire. (G. Brassens, L'orage)

4. Le groupe scindé est le résultat d'une pronominalisation partielle sous la forme du pronom en : .,.;, Pendant des heures et des heures, nous fill. avons suivi ~ groupes entiers avec des jeunes et des bébés, sans jamais constater le moindre signe d'agression. (Terre Sauvage)

Si on considère le pronom en qui précède comme l'élément auquel se rapporte le participe passé, on accorde ce participe passé en conséquence (Règle 3.1.1.) : .,.;, Des bateaux, j'm ai pris 1 beaucoup ... (G. Brassens, Les copains d'abord)

Si on considère l'élément qui suit comme l'élément auquel se rapporte le participe passé, on n'accorde pas (Règle 3.2.) : .,.;, Dieu sait qu'on en a vu des malingres. des rachiteux, des mal poilés. des qui tiennent debout parce que c'est la mode ... Mais ce quiqui-là ! (R. Forlani, Gouttière)

1. La forme « pris » est morphologiquement ambiguë et pourrait aussi être analysée comme masculin singulier, donc comme résultant d'une absence d'accord.

Le participe passé est employé avec le verbe auxiliaire avoir

3.4. Il n'y a pas d'objet direct

Lorsque le participe passé employé avec avoir ne se rapporte à aucun nom, c'est-à-dire lorsqu'il n'a pas d'objet direct, il ne s'accorde pas.

l . Les verbes intransitifs sont principalement visés ici parce qu'ils n'ont jamais d'objet direct: ~ Pour réussir un bon saut, la vitesse de base est essentielle. Les

grands sprinters ont ainsi souvent excellé dans cette discipline. (Mégasporf)

• On prendra soin de ne pas confondre un complément adverbial non prépositionnel avec un éventuel objet direct : ~

Et gloire à Don Juan d'avoir un jour souri À celle à qui les autres n'attachaient aucun prix 1 (G. Brassens, Don Juan)

On notera en outre que certains verbes intransitifs peuvent être transitivés en énoncé (il s'agit notamment de peser; vivre ... ) : ~

Denise a vécu une histoire extraordinaire avec Stickl Fin. Ce dauphin plutôt grognon et difficile à approcher s'était pris d'amour pour elle. (Terre sauvage)

Avec de tels verbes, il arrive qu'un même nom puisse être interprété ou non comme étant le nom auquel se rapporte le participe passé, et donc que ce dernier puisse être ou ne pas être accordé. Il faut user de cette liberté. 2. Les verbes auxiliaires (ou coverbes) sont semblablement concernés ici : leur participe passé, lorsqu'il se conjugue avec avoir; ne s'accorde jamais. C'est notamment le cas pour les participes passés été, dû, pu, su, voulu dans leurs emplois d'auxiliaires, ainsi que le participe passé eu lorsqu'il est le premier participe passé d'une forme surcomposée : ~ Et comme cela commençait

à faire sérieusement désordre, le

Kremlin a dû trancher. (Nouvel Observateur)

L'accord du participe passé

3. Certains verbes transitifs sont encore visés ici, lorsqu'il est impossible d'identifier le mot auquel leur participe passé se rapporte, c'est-àdire lorsqu'en énoncé leur objet direct n'est pas exprimé, ou lorsqu'ils sont utilisés intransitivement : Q

Dans le cas d'un relais, le nageur ne peut décoller du plot de départ que lorsque son coéquipier a appuyé sur la touche électronique. ( Mégasporf)

LE PARTICIPE PASSÉ DES VERBES PRONOMINAUX

La règle d'accord à appliquer au participe passé des verbes

pronominaux dépend de la manière dont s'analyse le verbe pronominal concerné.

l . Lorsque le pronom de l'expression verbale pronominale est analysable, on se reporte, pour décider s'il y a ou non accord du participe passé, au cas d'emploi du participe passé employé avec avoir: Q

Estelle et toi, vous êtes-vous parlé? Ne vous êtes-vous pas querellés?

(A. Dhôtel, Bernard le paresseux)

2. Lorsque ce pronom n'est pas analysable, on se reporte au cas d'emploi du participe passé employé avec être : Q

Les juges, avec de grandes apparences de joie, se sont récriés sur la noblesse et l'émouvante sincérité de ce témoignage. (R. Nimier, Les Épées)

4. 1. Le pronom est analysable

En dépit du fait que ces verbes utilisent le verbe auxiliaire être pour former leurs temps composés, l'accord se fera dans les mêmes conditions que celui du participe passé employé avec avoir (Règle 3).

Si l'objet direct de ces verbes précède le participe passé, celuici s'accorde avec cet objet : Q

Il m'a fait bondir et lui lacérer si bien son corps d'efflanqué péteux, sa gueule, que je me suis retrouvée avec les griffes pleines

Le participe passé des verbes pronominaux

de sang. De sang cru à odeur très forte. Et je me~ suis léchées une par une. (R. Forlani, Gouttière)

Si l'objet direct suit le participe passé ou s'il n'y a pas d'objet direct, le participe passé ne s'accorde pas : .;;;;. Alors, Rufus s'est appuyé les mains sur le ventre, et il a fait des tas de grimaces. (Sempé & Goscinny, Le petit Nicolas)

l . Les verbes concernés ici sont les verbes pronominaux réfléchis : .;;;;. Une douzaine d'associations culturelles et humanitaires issues des deux communautés ~ sont formellement engagées à « siffler les hors-jeu » jusqu'aux élections. (Le Soif)

et les verbes pronominaux réciproques : .;;;;. Si ces dames ne s'étaient pas donné le filQl, elles s..'.étaient bien espionnées. (J. Giono, Un roi)

Le mot auquel se rapporte le participe passé de ces verbes est l'objet direct. ~

Lorsqu'il se fait que c'est le pronom réfléchi qui est l'objet direct du verbe pronominal, il a pour référent le sujet de ce verbe.

Dans ce cas (et dans ce cas seulement), qu'on applique la règle d'accord du participe passé conjugué avec avoir ou celle du participe passé conjugué avec être, la forme du participe passé sera la même. Par exemple, dans la phrase .;;;;. En dehors même du grand rôle joué par les hôpitaux militaires dans ce processus, c'est au sein des armées, semble-t-il, que se sont élaborées, timidement, les premières normes d'hygiène corporelle, notamment sous l'influence de Pringle. (A. Corbin, Le miasme et la jonquille)

le participe passé élaborées a été accordé avec se, qui est l'objet direct, mis pour les premières normes, qui est le sujet. 2. Il faut être attentif au fait que le pronom d'un même verbe pronominal peut être analysable de diverses manières selon l'énoncé.

L'accord du participe passé

Par exemple, dans l'énoncé (;;;) Avec la bouteille de vin Millésimé, béni, divin, Les flics se sont rincé la dalle. Un vrai scandale! (G. Brassens, La rose, la bouteille et la poignée de main)

le pronom se devant sont rincés est analysable (il est l'objet indirect de rincé). L'objet direct est le nom dalle, qui suit le participe passé; ce dernier ne s'accorde donc pas. Si, dans ce même énoncé, on supprimait le complément la da/ le (;;;) * Avec la bouteille de vin

Millésimé, béni, divin, Les flics ~ sont rincés ...

sans modifier en rien l'acceptabilité de la construction, le pronom se resterait analysable, mais devrait être interprété comme objet direct. Comme il précède le participe passé, il y aurait lieu d'accorder. 3. On sera en outre attentif au fait que tous les cas particuliers envisagés sous la Règle 3 peuvent se rencontrer ici également, et qu'on reconnaîtra à l'« arrêté Haby » la même valeur de prescription : (;;;) Plus terrible : au même moment, certains refuges pour animaux, subitement fréquentés comme à la veille des grandes vacances, ~ sont vu « confier » des chiens et des chats sous des prétextes divers. (L'instan~

4.2. le pronom n'est pas analysable ✓

Pour les verbes pronominaux dont le pronom n'est pas analysable, l'accord se fait dans les mêmes conditions que celui du participe passé employé avec être (Règle 2).

Les verbes visés ici sont les verbes essentiellement pronominaux et les verbes pronominaux à sens passif. On notera que s'il est relativement aisé de déterminer quand un verbe pronominal a un sens passif : (;;;) La langue gauloise s'est parlée en Gaule pendant plusieurs siècles après la conquête romaine. (Y. Brékilien, Les enfants d'Armorique)

Le participe passé des verbes pronominaux

il est en revanche beaucoup plus délicat de se mettre d'accord sur ce q~'est un verbe« essentiellement pronominal». On considérera comme essentiellement pronominal • un verbe qui n'existe pas ou plus sous une autre forme que pronominale : ex. s'enfuir : ~

Je suis convaincu que certains « diplomates », entendant mes instructions en même temps que mes hommes, se sont enfuis. (P. Ottavioli, Échec au crime)

• un verbe qui, tout en pouvant exister sous une autre forme que pronominale, présente des caractéristiques sémantiques et syntaxiques spécifiques lorsqu'il est pronominal: ex. s'apercevoir: ~

Dans un travail aussi « léger» que la sollicitation de la mémoire immédiate, à court terme, les chercheurs se sont encore aperçus que c'est tout l'ensemble du cerveau qui est sollicité. (Figaro Magazine)

Par exception, l'accord du participe passé du verbe s'arroger, dont le pronom n'est pas analysable, s'aligne sur celui du participe passé des verbes pronominaux réfléchis et réciproques (la Règle 3 est donc d'application). En outre, les participes passés des verbes se plaire, se complaire, ainsi que le participe passé du coverbe se laisser, sont toujours invariables. ~ Les auteurs américains et russes du XIX0 siècle qui se sont plu à décrire la vie dans le Grand Nord ont tous été frappés par les égards que les Esquimaux réservaient à leurs chiens et par le soin qu'ils apportaient à leur entretien. (Mon chien mon am,)

L'accord du participe passé

TABLEAU RÉCAPITULATIF

iWI

D'une manière générale, le participe passé s'accorde avec le nom auquel il se rapporte.

1. le participe passé employé seul 5.1. l. ✓

Le participe passé employé seul comme adjectifs' accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

5.1.2. ✓

Le participe passé employé seul comme verbes' accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

5.1.3.

5.1.4.

Le participe passé employé seul comme adverbe ne s'accorde pas. Le participe passé employé seul comme préposition ne s'accorde pas.

2. le participe passé employé avec être 5.2. l. ✓

Le participe passé employé avec le verbe auxiliaire être s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

Formes surcomposées

3. le participe passé employé avec avoir 5.3.l. ✓

Le participe passé employé avec avoir et précédé du nom auquel il se rapporte (l'objet direct) s'accorde en genre et en nombre avec ce nom.

5.3.2.

Le participe passé employé avec avoir et suivi du nom auquel il se rapporte (l'objet direct) ne s'accorde pas.

5.3.3. ✓

5.3.4.

Lorsqu'une partie du nom auquel il se rapporte (l'objet direct) suit le participe passé employé avec avoir et une autre le précède, on a le choix d'accorder (Règle 3.1.) ou de ne pas accorder (Règle 3.2.) le participe passé.

Lorsque le participe passé employé avec avoir ne se rapporte à aucun nom, c'est-à-dire lorsqu'il n'a pas d'objet direct, il ne s'accorde pas.

•

Compléments adverbiaux non prépositionnels

Tableau récapitulatif

4. le participe passé des verbes pronominaux 5.4.1. ✓

En dépit du fait que les verbes pronominaux dont le pronom est analysable utilisent le verbe auxiliaire être pour former leurs temps composés, l'accord se fera dans les mêmes conditions que celui du participe passé employé avec avoir (Règle 3).

5.4.2. ✓

Pour les verbes pronominaux dont le pronom n'est pas analysable, l'accord se fait dans les mêmes conditions que celui du participe passé employé avec être (Règle 2). •

s'arroger, se plaire, se complaire, se laisser

TROISIÈME PARTIE

INTRODUCTION PEDAGOGIQUE AUX EXERCICES

Les exercices de la quatrième partie ont été conçus pour répondre à la double exigence d'apprentissage de la norme et de formation à la réflexion linguistique. Les règles d'accord du participe passé y sont données non seulement comme objet de connaissance en elles-mêmes mais aussi comme prétexte à une manière différente d'aborder la réflexion grammaticale, et plus généralement d'aborder la langue française. C'est dans les finalités - et donc dans la conception - de certains exercices (principalement les questions à choix multiple) que l'on retrouvera la volonté d'innover, tant par rapport à la progression linéaire de l'exposé théorique que par rapport aux habitudes pédagogiques. Huit finalités distinctes ont été attribuées aux exercices. Chacune des finalités isolées représente une étape dans l'apprentissage de la grammaire réflexive. Les différentes finalités isolées sont détaillées cidessous dans un ordre croissant de difficulté, de manière à ce que soit reconstruite dans la présentation la progression dans l'apprentissage.

Introduction pédagogique aux exercices

ÉVALUER LA COMPRÉHENSION PAR LA CAPACITÉ À APPLIQUER UNE RÈGLE

Un des premiers objectifs des exercices - prioritaire dans le cadre d'un enseignement normatif de la grammaire - est l'évaluation de la compréhension que les élèves ont d'une règle donnée à travers son application. On observera dès l'abord que, pour atteindre ce seul objectif, les exigences prérequises peuvent être adaptées au niveau des élèves. Ainsi, l'enseignant peut exiger que l'élève ait mémorisé la règle ou l'autoriser à consulter la théorie. On notera ensuite que, sans en modifier la finalité, la démarche permettant d'arriver à la réponse peut varier d'un exercice à l'autre. Pour les exercices présentés comme illustrant une seule règle d'accord, l'élève ne sera pas tenu d'identifier la règle en question. Il s'agira alors pour lui d'appliquer purement et simplement un mécanisme connu - qu'il l'ait mémorisé ou non : Q

Exemple 1 Le bassin compte 8 couloirs, [matérialisé] par des lignes sombres, [peint] au fond du bassin et, en surface, par des lignes d'eau [constitué] par des flotteurs. ♦

L'élève sait quelle règle il doit appliquer.

♦

Il identifie le donneur d'accord.

♦

Il accorde en conséquence.

~ Le bassin compte 8 couloirs, matérialisés par des lignes sombres, peintes au fond du bassin et, en surface, par des lignes d'eau constituées par des flotteurs.

En revanche, pour les exercices présentés comme illustrant les règles générales d'accord ou les exercices de synthèse, une identification préalable de la règle adéquate s'imposera. L'enseignant pourra alors éventuellement moduler ses exigences - il pourra ainsi formuler avec l'élève la règle s'appliquant à chaque cas ou attendre de l'élève qu'il fasse seul cette démarche. Q

Exemple2 Alors que rue des Dardanelles et à proximité, toutes les personnes (rencontré], même si elles n'ont pas [prêté] à l'événement une attention durable, ont [été] [alertées], qui par les coups de feux, qui par les arrivées intempestives des voitures de police,

Évaluer la compréhension par la capacité à appliquer une règle

des médecins et des pompiers, alors que tous ces voisins se sont [mis] aux fenêtres ou même sont [venus] voir de plus près, quatre n'ont rien [entendu] et rien [vu]. (P. Ottavioli, Échec au crime)

♦ Pour chaque participe, l'enseignant aide l'élève à identifier

d'abord les circonstances d'emploi, ensuite la règle à appliquer. ♦ L'élève identifie le donneur d'accord, s'il

y a lieu.

♦ L'élève accorde en conséquence, s'il y a lieu.

~ Alors que rue des Dardanelles et à proximité, toutes les personnes rencontrées, même si elles n'ont pas prêté à l'événement une attention durable, ont été alertées, qui par les coups de feux, qui par les arrivées intempestives des voitures de police, des médecins et des pompiers, alors que tous ces voisins se sont mis aux fenêtres ou même sont venus voir de plus près, quatre n'ont rien entendu et rien vu. ~

Exemple 3 Alors que rue des Dardanelles et à proximité, toutes les personnes [rencontré], même si elles n'ont pas [prêté] à l'événement une attention durable, ont [été] [alertées], qui par les coups de feux, qui par les arrivées intempestives des voitures de police, des médecins et des pompiers, alors que tous ces voisins se sont [mis] aux fenêtres ou même sont [venus] voir de plus près, quatre n'ont rien [entendu] et rien [vu]. (P. Ottavioli, Échec au crime)

♦ Pour chaque participe, I ' ~ identifie d'abord les circonstan-

ces d'emploi, ensuite la règle à appliquer. Il accorde en conséquence. ♦ L'élève identifie le donneur d'accord, s'il

y a lieu.

♦ L'élève accorde en conséquence, s'il y a lieu.

~ même réponse qu'à l'exemple 2.

Cette possibilité pour l'enseignant de moduler ses exigences ne concerne par ailleurs pas la seule démarche : elle peut se répercuter de manière générale, selon le niveau de ses élèves ou encore selon la finalité générale de son enseignement. Ainsi, l'enseignant peut ne demander à l'élève qu'une application pure et simple de la règle et juger la réponse sur la seule forme du participe résultant de cette application :

Introduction pédagogique aux exercices

Exemple4 Chaque parole l'égratignait, ressuscitait, pour les bafouer, les sentiments qu'Hélène lui avait naguère [inspiré]. (A. Martinerie, Les autres jours) ♦

L'élève accorde.

~ Chaque parole l'égratignait, ressuscitait, pour les bafouer, les sentiments qu'Hélène lui avait naguère inspirés.

L'enseignant peut aussi demander à l'élève, une fois que ce dernier a appliqué la règle adéquate, de justifier sa réponse - il peut en résulter une appréciation plus précise, l'enseignant pouvant choisir d'évaluer la forme orthographiée et le raisonnement tenu par l'élève soit distinctement soit globalement : Q

Exemple5 Chaque parole l'égratignait, ressuscitait, pour les bafouer, les sentiments qu'Hélène lui avait naguère [inspiré]. (A. Martinerie, Les autres jours) ♦

L'élève accorde.

~ Chaque parole l'égratignait, ressuscitait, pour les bafouer, les sentiments qu'Hélène lui avait naguère inspirés. ♦

L'élève justifie la forme.

♦

L'enseignant attribue une note distincte pour l'accord et pour la justification.

ou ♦

L'enseignant attribue une note globale pour l'accord et pour la justification.

Du point de we de la justification, une nouvelle gradation dans les exigences peut être également envisagée. L'enseignant peut se satisfaire d'une justification fondée sémantiquement ou bien exiger une justification fondée à la fois syntaxiquement et sémantiquement : Q

Exemple 6 Chaque parole l'égratignait, ressuscitait, pour les bafouer, les sentiments qu'Hélène lui avait naguère [inspiré]. (A. Martinerie, Les autres jours) ♦

L'élève accorde.

~ Chaque parole l'égratignait, ressuscitait, pour les bafouer, les sentiments qu'Hélène lui avait naguère inspirés.

Justifier un accord en référant à une règle

♦ Il justifie sémantiquement (ici, par exemple

inspirés se rap-

porte à sentiments »). Q

Exemple 7 Chaque parole l'égratignait, ressuscitait, pour les bafouer, les sentiments qu'Hélène lui avait naguère [inspiré]. (A. Martinerie, Les autres jours) ♦

L'élève accorde.

~ Chaque

parole l'égratignait, ressuscitait, pour les bafouer, les sentiments qu'Hélène lui avait naguère inspirés.

♦ Il justifie aussi bien syntaxiquement que sémantiquement

(ici, par exemple sentiments ».

inspirés se rapporte à qu', mis pour

Il apparaît ainsi que la recherche d'un seul et même objectif, si élémentaire soit-il, peut se faire selon des démarches qui varieront sensiblement d'un enseignant à l'autre et dont les variations seront essentiellement fonction de la finalité de l'enseignement et du niveau requis chez les élèves.

JUSTIFIER UN ACCORD EN RÉFÉRANT À UNE RÈGLE

,------~<. -~--.--- _ , · · · · · , ~ -----''

A,.:; .. •

•

----

••

Une fois la règle appliquée, un commentaire de la forme résultante peut être demandé à l'élève. L'explicitation du raisonnement tenu, amenant la justification de l'accord, est le deuxième des objectifs isolés ici. L'enseignant conserve pour ces exercices la même possibilité de moduler ses exigences en fonction du niveau requis chez ses élèves et des finalités de son enseignement. Il peut ainsi se satisfaire d'une justification fondée sémantiquement ou exiger une justification fondée à la fois syntaxiquement et sémantiquement - cf. exemples 6 et 7 ci-dessus.

ISOLER UNE INFORMATION GRAMMATICALE DANS UN RAISONNEMENT

La justification grammaticale d'une forme résultant d'un accord peut se faire complètement - objectif défini sous 2 - ou partiellement.

Introduction pédagogique aux exercices

L'enseignant peut apprendre à l'élève à isoler dans le raisonnement qu'il fournit comme justification une information, de manière à mettre plus clairement en évidence les différentes variables qui doivent entrer en considération dans l'application d'une règle de grammaire en l'occurrence, pour l'accord du participe passé, les informations linguistiques que l'on peut isoler sont les différentes circonstances d'emploi, les caractéristiques morphologiques du donneur d'accord ... Ce cloisonnement des informations grammaticales peut constituer un autre objectif des exercices. La systématisation d'exercices en rapport avec ce nouvel objectif est indiquée plus particulièrement à l'entame de l' apprentissage, pour habituer l'élève à dissocier les différentes étapes d'une démarche, ou encore dans le cadre d'un enseignement de remédiation, pour pallier des lacunes ponctuelles : Q

Exemples J'avais la sensation d'assister à un ballet dont la chorégraphie aurait été étudiée à la perfection. (Terre sauvage)

Dans quelle circonstance est employé le participe passé étudiée ?

D Seul. D Avec avoir. D Avec être. ♦

L'élève reproduit le raisonnement tenu pour obtenir la forme accordée du participe passé.

♦

Il isole dans son raisonnement l'information demandée.

~ Dans quelle circonstance est employé le participe passé étudiée?

121 Avec être. Les exercices présentés qui viseront explicitement à atteindre ce troisième objectif sont peu nombreux. On notera cependant que les énoncés de la majorité des autres exercices - notamment ceux qui ont été conçus à partir d'un texte pourront devenir, sans exiger quelque manipulation que ce soit, la source d'exercices nouveaux servant ce même objectif. Q

Exemple9 Rufus s'était mis un vieux sac sur la tête et il criait le fantôme. >>

Hou ! Je suis (Sempé)

Formuler des observations en termes grammaticaux

Plutôt que de demander à l'élève si le participe passé mis a été accordé, l'enseignant pourra demander, selon ses objectifs : ♦ dans quelle circonstance d'emploi du participe passé on se

trouve ; ♦ si le

♦

s' du verbe pronominal est analysable ;

à quel mot se rapporte le participe passé ...

FORMULER DES OBSERVATIONS EN TERMES GRAMMATICAUX

Un autre objectif de l'apprentissage, prolongeant le précédent, peut être d'amener l'élève, une fois la règle d'accord adéquate appliquée à un participe passé, à observer la forme résultante et à formuler en termes grammaticaux ses observations. Avec ce nouvel objectif, on sort du cadre strict de l'apprentissage des règles d'accord du participe passé in se et perse. L'accord du participe passé devient prétexte à l'apprentissage de concepts linguistiques généraux (en l'occurrence principalement la variation et les paramètres de variation) et à l'utilisation d'une terminologie grammaticale adéquate (accorder>< varier, genre>< nombre ... ). ~

Exemple 10 Dans les courses comprenant des virages, les coureurs prennent le départ en étant [décalé] les uns par rapport aux autres. (Mégasport)

Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel nombre sera le participe passé décalé ? ♦ L'élève identifie la règle. ♦

Il l'applique.

♦ Il analyse la forme résultante.

~ Le participe passé sera au masculin.

Comme les exercices desservant l'objectif précédent, la systématisation de ces derniers sera plus spécialement indiquée en guise d'initiation, pour habituer l'élève à désigner correctement l'un ou l'autre concept, ou à nouveau dans le cadre d'un enseignement de remédiation, pour pallier des lacunes ponctuelles.

Introduction pédagogique aux exercices

DÉDUIRE À PARTIR DES OBSERVATIONS GRAMMATICALES

L'observation de la forme d'un participe passé peut non seulement servir l'apprentissage de concepts transportables dans d'autres chapitres de la grammaire mais aussi amener progressivement l'élève à élargir le champ de ses observations linguistiques, à dépasser I' observation stricte d'une forme linguistique isolée pour exploiter les données linguistiques du contexte - voire, ultérieurement, du texte. Certains exercices ont été conçus pour amener l'élève à prendre conscience du fait que la forme accordée d'un participe passé peut aider à décoder le texte, à désambiguïser certains énoncés : ~

Exemple 11 Après les trois heures que nous avions marché, nous nous sentions un peu fatigués. Par la forme du participe passé fatigués, on peut comprendre que .. .

D ... les marcheurs sont uniquement des hommes. D ... les marcheurs sont uniquement des femmes. D ... il y a un homme parmi les marcheurs. La réponse de cette exercice repose sur le raisonnement suivant : ♦ fatigués a été accordé avec nous ; ♦ l'extrait ne donne aucune information sur le référent de nous,

qui peut être tant féminin que masculin ; ♦ si le référent du pronom nous avait été féminin, le participe

passé qui s'y rapporte aurait été également au féminin (pluriel) ; ♦ le fait que le participe passé soit accordé au masculin nous

informe que nous pronominalise au moins un élément masculin.

~ Par

la forme du participe passé fatigués, on peut donc comprendre que ...

[2] ... il y a un homme parmi les marcheurs.

À ce niveau de la progression dans l'apprentissage de la réflexion linguistique, il ne saurait plus être question de systématisation, d'application mécanique de règles. La capacité à construire un raisonnement à partir d'observations linguistiques est seule en jeu.

Inférer une règle de grammaire à partir des obseNations grammaticales

Le raisonnement à tenir devient spécifique à chaque exercice : il est fonction des informations présentes et absentes dans l'énoncé de départ. 1 En comparaison des exercices précédents, ceux servant ce nouvel objectif illustrent un degré élevé de complexité et peuvent dès lors présenter des difficultés pour les élèves. Pour amener progressivement les élèves à surmonter cette difficulté, pour les exercer au sens premier du terme, une première approche peut se faire en classe. La recherche de la réponse fait alors l'objet d'une discussion collective, menée par l'enseignant et à laquelle chaque élève prend part, tous aidant à la reconstruction du raisonnement. La réponse apparaît comme résultat de la discussion menée par le groupe. Ultérieurement, l'enseignant peut soumettre un de ces exercices à un groupe d'élèves ou à un élève, sans prendre part à la discussion qui reconstruira le raisonnement et délivrera la réponse. Une fois les élèves exercés à cette pratique, l'enseignant pourra utiliser ces exercices en guise de contrôle. Le raisonnement à produire étant parfois fort complexe, un exercice paraîtra suffisant dans certains cas. L'enseignant pourra alors exiger de chaque élève le détail du raisonnement qui l'a amené à la réponse, et, comme le ferait un professeur de mathématique, apprécier non seulement la réponse finale mais aussi la démonstration.

INFÉRER UNE RÈGLE DE GRAMMAIRE À PARTIR DES OBSERVATIONS GRAMMATICALES

Nouveau degré dans l'apprentissage de la réflexion linguistique, l'observation de la forme d'un participe passé peut encore mener progressivement les élèves à formuler eux-mêmes des règles de grammaire. Les exercices permettant d'atteindre cette finalité permettent d'apprécier la capacité d'abstraction des élèves. Il convient d'attirer l'attention sur le fait que la règle que l'élève devra formuler en guise de réponse n'aura pas nécessairement la même forme que la règle qui figure dans l'exposé théorique. Il s'agit 1. Le détail de chaque raisonnement sera fourni dans les corrigés.

Introduction pédagogique aux exercices

aussi d'apprendre à l'élève à faire la part entre la grammaire du français qui est inscrite en lui et la grammaire qu'il peut construire à partir de données limitées : ~

Exemple 12 Re-né a don-né de ma pa-na-de à An-na. ». Ce René, d'ailleurs, avait du culot de donner de ma panade à Anna. Il ne m'avait pas demandé la permission. Je ne la lui aurais pas donnée. Et quelle quantité de ma panade avait-il donnée à Anna. S'il n'en avait donné qu'une miette, la panade ne cassait rien. S'il en avait donné des tas, on devait s'en lécher les babines. « -

(P. Guth, Jeanne-la-Mince)

Dans cette phrase, les participes passés nous apprennent que ... D ... le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde avec l'objet direct que lorsque celui-ci précède. D ... le participe passé conjugué avec avoir s'accorde. D ... le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas. D Ces participes passés ne nous apprennent rien sur la manière d'accorder le participe passé conjugué avec avoir.

Le raisonnement à tenir à partir de l'énoncé de cet exercice est le suivant : ♦ certains participes passés de cet extrait sont au féminin,

d'autre sont au masculin ; ♦ le masculin singulier, forme non marquée, pouvant aussi bien

signifier un accord avec un élément de ces mêmes genre et nombre qu'une absence d'accord, on s'intéressera d'abord aux participes passés au féminin, dont la forme ne peut résulter que d'un accord ; ♦ tous les participes passés au féminin singulier de cet extrait

se rapportent à un nom féminin singulier qui les précède ; ♦ tous les participes passés au masculin singulier de cet extrait

se rapportent à un nom féminin singulier qui les suit.

~ La réponse sera donc que ...

121 ... le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde avec l'objet direct que lorsque celui-ci précède.

L'observation est, ici comme pour ce qui est des exercices servant l'objectif précédent, tout d'abord spécifique à chaque exercice. La règle que l'élève pourra formuler sera fonction des informations présentes et absentes dans l'énoncé de départ. 1 1. Le détail de chaque raisonnement sera également fourni dans les corrigés.

Restituer une information à partir des observations grammaticales

Les participes passés employés avec avoir se prêtent plus particulièrement à ce type de démarche, en ce qu'ils imposent la prise en considération de davantage de paramètres que les autres (position du donneur d'accord par rapport au participe passé) et en ce que l'accord peut ne pas être déclenché. Une fois les élèves exercés à cette pratique, l'enseignant pourra procéder de même avec des textes plus longs 1 , contenant un plus grand nombre de participes passés et amener ainsi ses élèves à constater que, plus grand est le nombre des données linguistiques observées, plus la règle de grammaire qu'on peut en inférer est proche dans la formulation de la règle telle qu'elle figure dans un manuel. Les exercices permettront dans ce dernier cas de déboucher sur une évaluation de différents manuels - pour rechercher celui qui adopte une formulation convenant au plus grand nombre des cas observés -, c'est-à-dire sur une réflexion plus générale, relevant non plus de la seule grammaire mais en plus de la méthodologie.

RESTITUER UNE INFORMATION À PARTIR DES OBSERVATIONS GRAMMATICALES

L'élève exercé à reconstruire un raisonnement linguistique peut ultérieurement apprendre à manipuler et compléter des énoncés lacunaires de manière à ce qu'ils apparaissent comme résultats conformes de son raisonnement. La restitution d'éléments manquant dans des énoncés donnés constitue alors, en même temps qu'un objectif qu'on peut assigner aux exercices, une nouvelle étape de la progression dans la réflexion linguistique.

Les énoncés impliquant des verbes pronominaux se prêtent plus particulièrement à ce type d'exercices, du fait que les verbes pronominaux sont bien souvent ambigus en langue 2 - leur pronom est ou n'est pas analysable ; s'il est analysable, il est ou n'est pas l'objet 1. Les textes rédigés au passé composé se prêtent tout spécialement à cette démarche: Le Grand Meaulnes d'Alain-Fournier, L'Étranger de Camus ... et pour des élèves plus jeunes, la série des Petit Nicolas de Sempé et Goscinny peuvent notamment être exploités.

Au sens saussurien du mot.

Introduction pédagogique aux exercices

direct. .. - et qu'une mise en situation peut en orienter l'analyse et les désambiguïser. ~

Exemple 13 Les enfants se sont partagé ... Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer les points de suspension par ...

D ... en deux groupes. D ... le goûter. D Cette phrase est parfaitement correcte sans qu'on y ajoute quoi que ce soit.

Le raisonnement à tenir est le suivant: ♦

partagé, dont le pronom est analysable dans l'énoncé, doit être accordé avec son objet si celui-ci le précède et ne doit pas être accordé si cet objet le suit ;

♦

dans l'énoncé tel qu'il est formulé, se, mis pour les enfants, doit être analysé comme objet ; comme il précède le participe passé, ce dernier aurait dû être accordé en conséquence: partagé(e)s;

♦

l'ajout d'un complément prépositionnel dans la relative ne modifie en rien le mécanisme de l'accord ; la première suggestion doit donc être rejetée ;

♦

l'ajout d'un objet du type le goûter derrière le participe permet en revanche de justifier la forme du masculin singulier - résultat de l'absence d'accord.

~ Pour que cette phrase soit correcte, il faut donc remplacer les points de suspension par ...

IZI • ... le goûter. D'autres circonstances peuvent offrir des cas de figures favorables : - les participes passés employés seuls, en ce que, selon les circonstances, ils pourront ou ne pourront pas s'analyser tantôt comme adjectifs, tantôt comme verbes, tantôt comme adverbes; - les participes se rapportant à des expressions contenant un quantificateur, en ce que, selon les circonstances, ils pourront ou ne pourront pas être rapportés tantôt au quantifiant, tantôt au quantifié ;

Évaluer la compréhension d'un exposé linguistique

- les participes se rapportant à des noms présentés en série ... L'observation est, ici comme pour ce qui est des exercices menant aux deux objectifs précédents, tout d'abord spécifique à chaque exercice. Selon la manière dont est présenté l'énoncé de départ, l'élève sera ou ne sera pas à même de restituer l'information manquante. 1

ÉVALUER LA COMPRÉHENSION D'UN EXPOSÉ LINGUISTIQUE

La dernière finalité assignée aux exercices, désolidarisée des objectifs précédents, est l'évaluation de la compréhension qu'un élève peut avoir d'un exposé linguistique. L'accord du participe passé n'est plus ici qu'un prétexte, au sens premier du terme, à partir duquel des informations linguistiques de divers ordres vont être livrées à l'élève. Les exercices visent alors uniquement à vérifier si l'élève a compris le cheminement des réflexions linguistiques d'un auteur. Cette finalité a été assignée aux exercices se rapportant à un seul texte, celui par lequel Cavanna retrace l'histoire supposée de l'élaboration de la règle d'accord du participe passé employé avec avoir. Le texte, extrait du recueil Mignonne,allons voir si /a rose, amusant et ne s'encombrant d'aucune considération technique, est apparu comme pouvant constituer pour des élèves une première approche d'un texte de grammaire non normative. Il permettra notamment à l'enseignant d'apprécier si une classe d'élèves est prête à aborder des textes linguistiques plus techniques, plus systématiques, ou si, au contraire, un approfondissem ent des connaissances de la grammaire normative demeure indispensable.

Le détail de chaque raisonnement sera ici encore fourni dans les corrigés.

QUATRIÈME PARTIE

EXERCICES

Dans leur présentation, les exercices qui suivent prolongent directement l'exposé théorique : regroupés en fonction du mécanisme d'accord qu'ils illustrent, ils ont été présentés en des séries de difficultés croissantes. Ainsi, ils illustrent les règles d'accord du participe passé : • Employé seul comme adjectif (Règle 1.1.)

111•

Série 1

• Employé seul comme verbe, adverbe ou préposition (Règles 1.2-4) Série 2 111•

• Employé avec être (Règle 2)

Série 3

1111•

• Employé avec avoir (Règles 3)

* Série 4

• Verbes pronominaux (Règles 4)

111..,

Série 5

ou les règles générales d'accord : • Accord avec un pronom

11 •

Série 7

• Accord en contexte « quantificateur + de + nom • Accord avec plusieurs noms

111•

Série 9

11 •

Série 8

Exercices

Deux séries d'exercices mêlent les différentes règles et sont conçues comme exercices de révision : • Ensemble des règles générales • Révision générale

* Série 6

* Série 10

Une dernière série prolonge la réflexion théorique : • Réflexion linguistique

11•

Série 11

L'identification qui a été faite de huit finalités permet toutefois de redistribuer les exercices en huit classes, en fonction de la finalité à laquelle ils répondent. Les exercices apparaissent ainsi plus clairement avoir pour fonction de préparer l'élève à franchir une nouvelle étape dans son apprentissage de la grammaire française, de la norme à la réflexion. Cette nouvelle distribution permet aussi à l'enseignant d'opérer le choix de ses exercices selon ses exigences et selon les buts qu'il s'est assignés. 1

a. Appliquer une règle

[1]

1/1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/7, 1/8, 1/9, 1/10, 1/16

[2]

2/1, 2/2, 2/3, 2/4, 2/5

[3]

3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 3/5, 3/12, 3/18, 3/19, 3/20

[4]

4/1, 4/2, 4/3, 4/4, 4/5, 4/6, 4/7, 4/8, 4/9, 4/10, 4/27, 4/28,4/29,4/31,4/37

[5]

5/1, 5/2, 5/3, 5/4, 5/5, 5/12, 5/16, 5/23

[6]

6/1, 6/2, 6/3, 6/4, 6/5, A4, AB, A13, Al6, Al 7, A24

[7]

7/1, 7/2, 7/3, 7/4, 7/5, 7/16, 7/20

[8]

8/1, 8/2, 8/3, 8/4, 8/5

[9]

9/7

1. On sait en effet que l'apprentissage de l'accord du participe passé concerne les élèves de tous les niveaux de l'enseignement. Il va de soi que tous les exercices présentés ici ne sont pas également appropriés à tous les élèves. Certains présupposent en effet une capacité d'abstraction importante, d'autres une maîtrise parfaite du métalangage linguistique ... qu'on ne saurait exiger chez de jeunes élèves.

Évoluer la compréhension d'un exposé linguistique

[101

10/1, 10/2, 10/3, 10/4, 10/5, B1, B2, B4, B7, B8, B9, Bll,B12,B13,B14,Bl6,Bl8,Bl9,B21,B23,B24,B25, B27,B30,B31,B32,B33,B34,B37,B38,B39

b. Justifier un accord

[1]

1/17

[2]

2/6, 2/7, 2/8, 2/9, 2/10, 2/11, 2/12, 2/13, 2/14, 2/15, 2/18

[3]

3/6, 3/7, 3/8, 3/9, 3/10, 3/12, 3/17, 3/18, 3/19, 3/20

[4]

4/11, 4/12, 4/13, 4/14, 4/15, 4/16, 4/17, 4/18, 4/19, 4/20,4/34,4/35,4/36,4/39,4/41,4/42,4/43

[5]

5/6, 5/7, 5/8, 5/9, 5/10, 5/11, 5/12, 5/18

[61

Al, A2, A3, AS, A6, A7, A9, Al0, All, A12, A14, A17, A25

[7]

7/6, 7/7, 7/8, 7/9, 7/10

[8]

8/6, 8/7, 8/8, 8/9, 8/10, 8/14

[9]

9/1, 9/2, 9/3, 9/4, 9/5, 9/6, 9/7, 9/8, 9/9, 9/10

[10)

10/6, 10/7, 10/8, 10/10, B3, B6, B10, B14, B17, B20, B29,B35,B36,B40

c. Isoler une information grammaticale

A15,A18,Al9,A20,A21,A22,A23

[101

10/9, B5, B15

d. Formuler en termes grammaticaux

1/13, 1/14, 1/18

[2]

2/16, 2/19, 2/20

rai

3/11,3/13,3/14,3/15

[4)

4/27, 4/28, 4/30, 4/32

[5)

5/14, 5/17, 5/22, 5/23

[7]

7/16

MOO

B8,Bll,Bl3,Bl9,B22,B25,B26,B27,B28,B34,B38

Exercices

e. Déduire

[3]

[10]

3/16 5/20 7/11, 7/12, 7/15, 7/17, 7/18, 7/19, 7/20 8/11,8/13 10/8

f. Inférer une règle de grammaire

[1]

[4]

1/11, 1/20 4/21,4/22,4/23,4/24,4/25,4/26,4/33

g. Restituer une information

[1]

[8]

1/12, 1/15 2/17 3/6,3/7,3/8,3/9,3/10 4/38,4/40,4/44,4/45 5/13,5/15,5/19,5/21,5/24,5/25 7/13, 7/14 8/12,8/15

h. Évaluer la compréhension

[10]

Cl,C2,C3,C4,C5,C6,C7,C8,C9,Cl0

[5] [7] [8]

[2] [3] [4] [5] [7]

* *

Les exercices sont désignés • numériquement selon la règle d'accord qu'ils illustrent et selon leur rang à l'intérieur d'une série ; • alphabétiquement selon la finalité qui leur a été assignée : • a : Appliquer une règle • b : Justifier un accord • c : Isoler une information grammaticale

Évaluer la compréhension d'un exposé linguistique

• • • • •

d : Formuler en termes grammaticaux e: Déduire f : lnférer une règle de grammaire g : Restituer une information h : Évaluer la compréhension

Exercices

l. EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 1.1. -···········-···-·----

----

Le participe passé employé seul comme adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

1. 1. Série I : Questions ouvertes Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases suivantes: (1/1a) Entrons dans l'école, découvrons le fidèle vieux préau [orné]

de joyeux dessins [coloré] et les salles de classe [encombré] de billes [confisqué], de cagoules [perdu] et de fragments de bananes [mâchouillé]. (Antilogus) (1/2a) Ma chambre est confortable, avec une belle salle de bains qui

fait le bruit d'une locomotive [déraillé] quand on ouvre les robinets, mais on peut les laisser [fermé]. (San-Antonio) (1/3a) Il est facile, dans la caricature à calembours, de dénoncer les

grandes ambitions de celui que l'on représente déjà [revêtu] d'un manteau royal en contrepoint d'un Louis XVI bien [malmené]. (Vovelle) (1/4a) La rivière traversée, on descendait sur une île assez grande,

peu [boisé]. (Roy) (1/5a) Lorsque son crâne fut ouvert, on trouva dix-neuf ex-présidents

du Conseil, trois danseuses des Folies-Bergères, une demi-boîte de camembert [avancé], une ligne Maginot entièrement [terminé], sans parler de plusieurs camions [empli] de francs [dévalué]. (Daninos) (1/6a) Quant aux experts - [partagé] de naissance - ils ne se trou-

vent, bien entendu, pas d'accord, ce qui est leur métier. (Daninos) (1/7a) Naturellement [destiné] à l'exploitation de la maison bour-

geoise, le rez-de-chaussée se compose d'une première pièce [éclairé] par les deux croisées de la rue, et où l'on entre par une porte-fenêtre. (Balzac)

1. Exercices portant sur la Règle 1. 1.

(1/83) Ils étaient là, les chalands, [rangé] le long des berges

[encombré] de tas de graviers, [rattaché] à la rive par des cordes [noué] à la tige des ancres à demi [enfoncé] dans le gazon. (1/93) Voici le mois de mai : que de corolles [épanoui] ! que de par-

fums [répandu] dans l'air [attiédi] ! que de mélodies [répété] cent fois dans les buissons [habillé] de verdure nouvelle ! (1/103) La salle à manger était parée en carreaux blancs et noirs [lam-

brissé] de noyer [ciré]. 1.2. Série Il : Questions à choix multiple Répondez aux questions posées sur les participes passés des phrases ci-dessous. Il n'y a chaque fois qu'une bonne réponse parmi les différentes propositions. (1/11 1) Des reflets glacés miroitent sur l'eau enchantée. (Renard) Quelle règle l'observation des deux participes passés de cette phrase permet-elle d'inférer ?

D Les participes passés employés seuls s'accordent avec le D D D

nom régime d'une préposition. Les participes passés employés seuls s'accordent avec le sujet de la phrase. Les participes passés employés seuls s'accordent avec le nom auquel ils se rapportent. Les participes passés employés seuls s'accordent avec le pronom auquel ils se rapportent.

(1/12g) Fabriqué dans un métal spécial, composé d'acier trempé, de

fonte renforcée, d'harmonium survasté, de plantagenet injecté et de camouflard, il se rit des chalumeaux oxhydriques, se gausse des scies à métaux les plus mordantes et pouffe dès qu'on essaie de lui bricoler la combinaison. (San-Antonio) Les participes passés de cette phrase se rapportent. ..

D ... à un seul et même mot. D ... à trois mots différents. D ... à cinq mots différents.

Exercices

D ... à deux mots différents. (1113d) Ils venaient d'inventer le premier objet façonné, un petit caillou

taillé, utilisé comme arme et comme outil. Laquelle de ces trois propositions concernant cette phrase est FAUSSE?

D Tous les participes passés sont accordés au masculin. D Tous les participes passés se rapportent au même nom. D Tous les participes passés sont employés seuls. (1/14d) Vue de loin, cette ville paraît recroquevillée entre les collines

qui l'enserrent. Laquelle des quatre propositions qui suivent rend le mieux compte de l'accord des participes passés de cette phrase ?

D Les deux participes passés de cette phrase se rapportent le premier à un nom, le second à un sujet. D Les deux participes passés de cette phrase se rapportent au même nom. D Les deux participes passés de cette phrase se rapportent le premier à un sujet, le second à un nom. D Les deux participes passés de cette phrase se rapportent à deux noms différents.

habillées comme pour assister à une première et des (y) vêtus comme des ténors d'opéra.

(1/15g) Vous verrez des (x)

En tenant compte de l'accord des deux participes passés habillées et vêtus, choisissez celle des quatre propositions suivantes qui rend à cette phrasè les bons noms, dans le bon ordre:

D D D D

(x) = pinsons / (y) = chardonnerets (x) = pies / (y) = fauvettes (x) = pies / (y) = chardonnerets (x) = pinsons / (y) = fauvettes

[déraciné] : trèfles, folles avoines, plantains, phléoles, pimprenelles, lotiers à fleurs jaunes déjà [mêlé] de gousses brunes, fougères qui s'appuyaient sur leurs palmes [plié] comme de jeunes chênes [abattu]. (Bazin)

(1/16a) Les herbes se couchaient

1. Exercices portant sur la Règle 1. 1.

Lequel des quatre participes passés issus de la phrase de Bazin est-il mal accordé ?

D déracinées. D mêlées. D pliées. D abattues. (1/17b) La terre abandonnée à sa fertilité naturelle et couverte de

forêts immenses offre, dans certaines régions peu explorées, des tableaux empreints d'une grandeur imposante. Désignez celle de ces quatre propositions qui PAS à cette phrase.

s'applique

D Le premier participe passé s'accorde avec le nom terre. D Le deuxième participe passé s'accorde avec le nom fertilité. D Le troisième participe passé s'accorde avec le nom régions. D Le quatrième participe passé s'accorde avec le nom tableaux. (1/18d) Nous vivons [replié] dans une aile, [réduit] à mendier à la

porte des communs sans oser espérer y être un jour [reçu]. Pour que cette phrase soit correcte, il faut que tous ses participes passés soient. ..

D ... au pluriel. D ... au masculin. D ... au même genre et au même nombre. D « Je ne dispose pas d'informations suffisantes pour répondre à cette question.

(1/19d) De grandes masses de pierres grises, tachetées et un peu jau-

nies par les mousses, sortent de terre par groupes sur les deux pentes escarpées de la gorge. (Lamartine) Laquelle de ces quatre propositions concernant cette phrase de Lamartine est FAUSSE ?

D Tous les participes passés sont accordés avec le nom pierres. Tous les participes passés sont employés seuls.

D D Tous les participes passés sont au féminin pluriel.

Exercices

(1/20f) Nous enjambons les fils de fer tordus, trébuchons dans les

vagues d'argile soulevées par les canons ; chacun de nos pas fait monter jusqu'à nos narines l'odeur corrosive et violente de la terre empoisonnée. (Genevoix) Quelle règle NE peut PAS être inférée de l'observation des participes passés de cette phrase ?

D Les participes passés employé seuls s'accordent avec un nom. D Un nom déterminé par un participe passé employé seul peut D D

occuper des fonctions variées dans la phrase. Les participes passés employés seuls varient en genre et en nombre. Le participe passé employé seul peut précéder le nom auquel il se rapporte.

EXERCICES PORTANT SUR LES RÈGLES 1.2-4 w;

1111

•

â1î.--i

Le participe passé employé seul comme verbe s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

Le participe passé employé seul comme adverbe ne s'accorde

pas ~

Le participe passé employé seul comme préposition ne s'accorde pas

2. 1. Série I : Questions ouvertes 2.1.1. Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases

suivantes. Lorsque plusieurs orthographes sont admises, indiquez-les toutes : (2/1a) Londres, les musées [excepté], ne faisait pas partie, à ses

yeux, des endroits où une âme vient avec l'intention de s'émouvoir. (Romains) (2/2a) Je me rends compte, sitôt la lourde [poussé], que je me trouve dans une grande maison de maître. (San-Antonio) (2/3a) Elle faisait naître des pensées qui l'eussent fait s'évanouir d'horreur, [supposé] qu'elle en eût eu connaissance. (Green)

Exercices portant sur les Règles 1.2-4

(2/43)

Les pointes de ses ailes [croisé] sur le dos, il boite aussi des deux pattes. (Renard)

(2/5 3) Une fois le tout [installé], ils attendent que passe une femelle qu'ils invitent à danser. (Freedman)

2.1.2. Les participes passés en grasses des phrases suivantes sont-ils employés comme adjectif, comme adverbe, comme préposition ou comme verbe ? Lorsque plusieurs possibilités existent, indiquez-les toutes. (2/6b) Le dessin de ce cougouar m'a été envoyé d'Angleterre par M. Collinson avec la description ci-jointe. (Buffon) (2/7b) Elle sourit pincé, ayant omis d'enfourner son râtelier. (SanAntonio) (2/Bb) Cela sonne azuré comme le carillon de Vendôme. (Cavanna) (2/9b) Passé l'enfance, on devrait savoir, une fois pour toutes, que rien n'est sérieux. (Rostand) (2/10b) Je ne vous demande pas si vous avez reçu des nouvelles depuis

hier ; je sais bien que non, vu que je vous fais surveiller. (Simenon) (2/11b) Sa mère partie, Sophie se déchaîna. (Simenon) (2/12b) De toute la maisonnée, cuisinière comprise, c'est lui qui s'y reconnaît le mieux dans les tickets d'alimentation. (Montherlant) (2/13b) La devanture, à cause de son manque de largeur, ne pouvait

admettre que deux fenêtres de front et une chambre par étage, y compris la cage d'escalier. (Gautier) (2/14b) J'en ai vu qui se faisaient attacher serré par des badauds,

place Clichy, et qui sortaient de leurs liens comme la vaseline sort de son tube lorsqu'on appuie dessus. (San-Antonio) (2/15b) Les débris de l'armée allemande menaient un combat qui

n'avait plus d'issue hormis la mort ou la captivité. (De Gaulle)

Exercices

2.2. Série Il : Questions à choix multiple Répondez aux questions posées sur les participes passés des phrases ci-dessous. Il n'y a chaque fois qu'une bonne réponse parmi les différentes propositions. (2/16d) Le vieux pharmacien acheta les livres. Il me donna sept francs pour tout le ballot y compris les débris du microscope. (Giono)

Laquelle de ces justifications ne convient pas pour expliquer la forme du participe passé compris ?

D Ce participe passé n'a pas été accordé. D Ce participe passé a été accordé avec ballot. D Ce participe passé a été accordé avec débris. (2/17g) Toute la maison a été fouillée, (... ) exceptée (... ).

Comment compléter cette phrase pour justifier la forme exceptée?

D On peut ajouter ma chambre après exceptée. D On peut ajouter ma chambre avant exceptée. D Quoi qu'on y ajoute, cette phrase ne sera jamais correcteD

ment orthographiée. On peut ajouter ma chambre avant ou après exceptée.

(2/18b) Et j'ai idée que ça urge, vue la manière que le Vieux me virgulait ses suppliques l'aut'matin. (San-Antonio)

À un élément de quelle catégorie grammaticale le participe passé vue de cette phrase ne peut-il pas être assimilé? D Verbe. D Adverbe. □ Adjectif. (2/19d) Elle réunit onze véhicules, y compris sa limousine et l'ambulance de l'hôpital. (Cocteau)

Dans cette phrase, le participe passé compris ...

D ... a été accordé avec véhicules. D ... a été accordé avec limousine. D ... a été accordé avec sa limousine et l'ambulance de l'hôpital. D ... n'a pas été accordé.

Exercices portant sur la Règle 2

(2/20d) Lui excepté, tout le monde est parfait à bord. (San-Antonio)

Dans cette phrase, le participe passé excepté ...

D ... a été accordé. D ... n'a pas été accordé. D ...

a ou n'a pas été accordé (l'une et l'autre analyse se défendent).

EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 2

Le participe passé employé avec le verbe auxiliaire être s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

3. 1.

Série I : Questions ouvertes

3.1.1. Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases

suivantes:

(3/1 8) Puisqu'un animal suit toujours _son instinct qui lui est [dicté] par la nature, comment ses actes peuvent-ils être üugé] pervers ou

innocents ? (Freedman) (3/28)

Quand elle en sortit, six ans plus tard, elle ne savait peut-être pas exactement comment était [fait] un garçon, mais elle l'était [devenu] elle-même. (Daninos)

(3/38)

On pourrait franchement conclure, n'étaient [donné] les circonstances, à une mort accidentelle. (San-Antonio)

(3/48) Dans les courses comprenant des virages, les coureurs pren-

nent le départ en étant [décalé] les uns par rapport aux autres. {Mégasport)

(3/58) Le maître se redressa, une moitié de la classe l'encerclait,

l'autre était [demeuré] au fond de la classe. {Rivais)

Exercices

3.1.2. Avec quel mot les participes passés en grasses des phrases suivantes ont-ils été accordés ? Lorsque plusieurs réponses sont possibles, indiquez-les toutes.

(3/6bg) Je me demandais encore comment était fabriquée cette étrange espèce d'étranger curieux, lorsqu'une nuit je le vis dans un de mes très rares songes. (Daninos) (3/7bg) Je tourne à droite de l'escalier où est pratiqué une espèce de renfoncement, et je m'acagnarde dans l'angle du mur. (SanAntonio)

(3/Bbg) Sur les dalles, de place en place, étaient accroupis, comme des sphinx, des lions énormes, symboles vivants du Soleil dévorateur. (Flaubert) (3/9bg) Cinq nouvelles minutes pour réussir à introduire la clé dans le trou de la serrure qui lui est destiné. (San-Antonio) (3/10bg)Pour ma part, il m'est rarement arrivé de me poster au sommet des falaises de Douvres avant le début du jour pour voir, à la lorgnette, comment se lèvent les Français. (Daninos)

3.2. Série Il: Questions à choix multiple Répondez aux questions posées sur les participes passés des phrases ci-dessous. Il n'y a chaque fois qu'une bonne réponse parmi les différentes propositions. (3/11d) Avec Necker, nous rencontrons pour la première fois l'un de ces personnages en qui, dans l'état de discrédit où est tombée la monarchie, la Révolution commençante sera tentée un instant de voir un sauveur providentiel. (Vovelle) Laquelle de ces quatre justifications NE s'applique PAS à l'accord des participes passés tombée et tentée de cette phrase ?

D Chaque participe passé s'accorde avec le nom auquel il se rapporte.

D Chaque participe passé s'accorde avec un nom sujet. D Les deux participes passés s'accordent avec un même nom sujet.

D Les deux participes passés s'accordent chacun avec un nom.

Exercices portant sur la Règle 2

(3/12ab)Au fond, elle n'avait pas gagné de temps d'être [venu] avec Abe Zlutkin plutôt qu'avec Ivan Bratislovsky. (Roy) Accordez mentalement le participe passé venu et désignez parmi les raisonnements suivants celui que vous avez tenu :

D « J'ai accordé le participe passé avec le sujet du verbe être. » D « J'ai accordé le participe passé avec le pronom elle, auquel D D

il se rapporte. » « Le verbe être n'ayant pas de sujet dans cette phrase, il n'y a pas lieu d'accorder le participe passé. » « Le verbe être n'ayant pas de sujet dans cette phrase, je n'ai aucune information sur le genre et le nombre à attribuer au participe passé. »

(3/13d) Il la recouvrit d'une peau de bison puis d'une toile cirée destinée à empêcher la fourrure d'être trempée. (Roy) Parmi les quatre propositions suivantes, laquelle rend compte de l'accord de tous les participes passés de cette phrase ?

D Tous les participes passés s'accordent avec un nom sujet. D Tous les participes passés s'accordent avec un même nom. D Chaque participe passé s'accorde avec un nom différent. D Chaque participe passé s'accorde avec le nom auquel il se rapporte. (3/14d) En fin de compte, le dîner ayant été reporté à une date ultérieure, les Svensson furent conviés à prendre un verre dans un café des Champs-Élysées pour être, après quelques jours d'atermoiements, conduits dans quelques-uns de ces sanctuaires d'art et de plaisir où les Parisiens s'aventurent rarement sans mentors étrangers. (Daninos) Parmi les quatre justifications suivantes, laquelle rend compte de l'accord des trois participes passés reporté, conviés et conduits, de cette phrase ?

D Chaque participe s'accorde avec le nom auquel il se rapD

D D

porte. Chaque participe s'accorde avec le sujet du verbe être avec lequel il est conjugué. Ces trois participes s'accordent avec un même nom. Ces trois participes s'accordent chacun avec un nom différent.

Exercices

(3/15d) Les vieilles querelles sont [oublié], les frontières [ignoré], la

monogamie [écarté] et la loyauté conjugale [abandonné]. (Freedman) Si vous accordez les participes passés de cette phrase, vous constatez qu'ils sont tous ...

D D D D

... au féminin. ... au masculin. ... au pluriel. ... au singulier.

(3/16e) Si vous utilisez un parfum à base de musc, ne soyez pas effrayé

si vous remarquez qu'un alligator vous suit : c'est tout simplement que le musc est l'odeur sexuelle qui l'attire ... (Freedman) Dans cette phrase, l'accord du participe passé effrayé nous indique que ...

D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à plusieurs personnes.

D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à une femme. D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à un homme. D ... M. Freèdman s'adresse indifféremment à un homme ou à une femme. (3/17b) Les prés qui avaient été fauchés une première fois, étaient

couverts d'une seconde recoupe d'herbe épaisse, égale et drue, qui faisait une grande pelouse douce aux yeux. Parmi les quatre propositions qui suivent, laquelle ne s'applique pas à cette phrase?

D fauchés est accordé avec le pronom qui, dont l'antécédent est le nom prés.

D f~uchés est accordé avec le sujet du verbe avaient été. D couverts est accordé avec le pronom qui, dont l'antécédent est le nom prés.

D couverts est accordé avec le sujet du verbe étaient. (3/18ab) Noël est [tombé] un dimanche l'année dernière.

Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification :

Exerc_ices portant sur la Règle 2

D tombé

ne s'accorde pas parce que le nom Noël est inva-

riable.

D tombé

est au masculin parce que le nom Noë/ est toujours masculin.

D tombée

est au féminin parce que le nom Noël est toujours

féminin.

D tombé

est au masculin parce que, dans cette acception, le nom Noël est masculin.

(3/19ab)Après deux heures de route à travers les plaines normandes, on commença à descendre en un petit vallon dont les flancs étaient [boisé] et le fond [mis] en culture. (Maupassant) Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification :

D boisé et mis, au masculin singulier, s'accordent avec le nom vallon.

D boisés et mis,

au masculin pluriel, s'accordent avec le nom

flancs.

D boisés,

au masculin pluriel, s'accorde avec le nom flancs et mise, au féminin singulier, s'accorde avec le nom culture.

D boisés,

au masculin pluriel, s'accorde avec le nom flancs et mis, au masculin singulier, s'accorde avec le nom fond.

(3/20ab)Tout La Rochelle fut [menacé] d'envahissement. (Maeterlinck) Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification :

D menacée

est accordé avec La Rochelle, nom féminin sin-

gulier.

D menacé est accordé

avec La Roche/ le, nom masculin sin-

gulier.

D menacés est accordé avec La Rochelle, nom collectif. D menacé ou menacée, les deux formes sont possibles, parce que l'accord est commandé par La Rochelle et les noms de ville n'ont pas de genre fixe.

4 1&

Exercices

EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 3 :-·-------,- - - -

•'··-·

--~-------~--

4. 1. Série I : Questions ouvertes 4.1.1. Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases suivantes. Lorsque plusieurs orthographes sont admises, indiquez-les toutes :

(4/1a) M'man a [préparé] une valise pour elle et le môme, elle a

[affrété] un taxi et, ce matin, a [quitté] la maison après avoir [fait] à Conchita des recommandations qu'elle a [suivi] à la lettre, assure-t-elle. (San-Antonio) (4/2a) Quelle tête auriez-vous [tiré] si vous ne m'aviez pas [retrouvé]

vivant ? (Simenon) (4/3a) C'est presque toute l'occupation allemande qu'il faudrait évo-

quer, car je crois qu'elle a [marqué] les jeunes qui l'ont [subi] aussi profondément que, quelques années plus tard, l'inflation devait marquer une génération d'Allemands. (Simenon) (4/4a) La lettre de Luzina adressée au Gouvernement de l'instruction avait [mis] beaucoup de temps à trouver les bureaux du Depart-

ment of Education et, entre tous ces bureaux, celui de Mr. Evans qui s'occupait justement de requêtes telles que Luzina en avait [présenté]. (Roy) (4/5a) Des petits talons furieux ont [fouillé] les allées, [rejeté] le gra-

vier sur les plates-bandes.

(Colette)

(4/6a) Nous sommes bien bons de nous mettre à la portée de ces mal-

heureux insulaires qui, privés du contact avec la source vive pendant des siècles, ont tordu notre belle langue, l'ont [laissé] dériver vers des sens idiots, et maintenant prétendent nous imposer ces caricatures ! (Cavanna)

Exercices portant sur la Règle 3

(4/7a) Puis, dans la lande, deux chevreuils, que j'ai [cru] voir rentrer au bois, m'entraînent du côté de la plaine. (Bazin) (4/88) Les personnes que l'on a [supposé] blessées n'ont [reçu] que

de légères contusions. (4/9a) Cette mesure que j'aurais [pu] prendre l'année dernière, je l'ai

[différé] pour des motifs financiers que vous connaissez bien. (Bazin) (4/10a) Elle n'accueillit pas cet espoir avec autant de joie qu'il l'avait [imaginé]. (Flaubert) 4.1.2. Les participes passés en grasses dans les phrases suivantes ont-

ils été accordés ? Le cas échéant avec quel mot ? Lorsque plusieurs réponses sont possibles, indiquez-les toutes.

(4/11b) Hier je vous en ai déballé grand comme ça sur Fépaloff, sa vie, ses mœurs, sans vous réclamer le moindre maravédis. (SanAntonio) (4/12b) Elle avait eu le temps de reconnaître l'objet qu'elle tenait : une éprouvette comme elle en avait vu à l'école, au cours de chimie. (Simenon) (4/13b) Après le petit pain que Rex a mangé presque aussi vite que

l'aurait fait Alceste, un copain qui mange tout le temps, Rex m'a suivi tout content. (Sempé) (4/14b) Pissart était toujours seul dans la foule, seul avec son cigare de

goudron qu'il suçait toute la journée, car le médecin lui avait interdit de fumer. (Simenon) (4/15b) Cet essai de métamorphose d'un fils du vieux lion décrépit en

coq qui a, lui aussi, perdu beaucoup de glorieuses plumes mais se dresse fièrement sur ses airs gaullistes, ne constitue-t-il pas une sacrée mutation ? (Daninos) (4/16b) Que de fois, pour rester d'accord avec leurs principes, ils eussent dû choisir le mauvais camp ! (Rostand) (4/17b) Moi non plus je n'avais pas compris tout de suite, c'est des grands qui m'ont expliqué. (Sempé)

Exercices

(4/18b) Pendant des semaines, elle disparaissait dans des cliniques qui lui

coûtaient fort cher, mais je ne l'ai jamais entendu se plaindre de ces dépenses-là. (Charles-Roux) (4/19b) Virginie regarde sa main blanche qu'elle a laissé glisser sur sa robe. (Bernanos) (4/20b) Les quelques kilomètres qu'il a couru l'ont exténué.

4.2. Série Il : Questions à choix multiple Répondez aux questions posées sur les participes passés des phrases ci-dessous. Il n'y a chaque fois qu'une bonne réponse parmi les différentes propositions. (4/21 1) Qu'ont-ils donc compris, expliqué, éclairé, inventé, depuis

qu'ils disposent de ces fameuses clefs que ne possédaient ni Claude Bernard, ni Pasteur, ni Darwin, ni Mendel, ni Freud, ni Einstein ? (Rostand) Dans cette phrase, les participes passés compris, expliqué, éclairé, inventé nous apprennent que ...

D ... le participe passé conjugué avec D D D

l'objet direct lorsque celui-ci précède. .. .le participe passé conjugué avec avoir s'accorde. ... le participe passé conjugué avec avoir peut s'accorder. Ces participes passés ne nous apprennent rien sur la manière d'accorder le participe passé conjugué avec avoir.

(4/2i) La porte que quelqu'un a ouverte

porte que quelqu'un a refermée chaise où quelqu'un s'est assis chat que quelqu'un a caressé fruit que quelqu'un a mordu lettre que quelqu'un a lue chaise que quelqu'un a renversée porte que quelqu'un a ouverte La route où quelqu'un court encore Le bois que quelqu'un traverse La rivière où quelqu'un se jette L'hôpital où quelqu'un est mort. (Prévert)

La La Le Le La La La

avoir s'accorde avec

Exerc~ces portant sur la Règle 3

Ce poème nous apprend que ...

D ... le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas. D .. .le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec l'objet direct lorsque celui-ci précède.

D .. .le participe passé conjugué avec

avoir s'accorde avec l'objet direct lorsque celui-ci précède et ne s'accorde pas lorsque l'objet le suit.

D Ce poème ne nous apprend rien sur l'accord du participe passé conjugué avec avoir. (4/231) Tous les marronniers ont ouvert leurs feuilles comme des petites ombrelles d'un soir. (Renard) Laquelle des quatre propositions suivantes cette phrase permet-elle d'inférer ?

D Le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas. D Le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec l'objet direct lorsque celui-ci précède et ne s'accorde pas lorsque celui-ci le suit.

D Le participe passé conjugué avec D

avoir ne s'accorde pas lorsque l'objet direct suit. Le participe passé conjugué avec avoir s'accorde.

(4/241) La maîtresse l'a consolé, l'a mouché, l'a repeigné et a puni Alceste, il doit écrire cent fois : « Je ne dois pas battre un camarade qui ne me cherche pas noise et qui porte des lunettes ». (Sempé)

Dans cette phrase, les participes passés consolé, mouché, repeigné et puni...

D ... ne nous apprennent rien sur l'accord du participe passé D D D

conjugué avec avoir. ... nous apprennent que le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec l'objet direct lorsqu'il le précède et ne s'accorde pas lorsque l'objet direct le suit. ... nous apprennent que le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec l'objet direct lorsqu'il le précède. ... nous apprennent que le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas lorsque l'objet direct le suit.

Exercices

(4/251) Si j'étais resté chef de la police, on aurait remplacé ma femme

par mon beau-frère et démontré que j'avais épousé un homme? (San-Antonio) Cette phrase nous apprend que ...

D ... le participe passé conjugué avec

avoir ne s'accorde pas

avec l'objet direct lorsque celui-ci le suit.

D .. .le participe passé conjugué avec

avoir s'accorde avec

l'objet direct lorsque celui-ci le précède.

D ... le participe passé conjugué avec

avoir s'accorde avec

l'objet direct lorsque celui-ci le précède et ne s'accorde pas lorsque l'objet le suit.

D Cette phrase ne nous apprend rien sur l'accord du participe passé conjugué avec avoir. (4/261) Il ôte ses vêtements un à un et les plie avec soin sur l'herbe. (Renard)

Si on met cette phrase à un temps composé ...

D D D D

... aucun des deux participes passés ne s'accorde. ... les deux participes passés s'accordent. ... le premier participe passé s'accorde, non le second. ... le premier participe passé ne s'accorde pas, le second s'accorde.

(4/27ad) Ça a [fait] un peu de désordre, surtout quand Eudes a [croisé] Alceste et lui a [donné] un coup de poing sur le nez. (Sempé)

Pour orthographier correctement les trois participes passés de cette phrase, il faut faire intervenir ...

D ... toutes les variantes de la règle d'accord du participe passé conjugué avec avoir.

D ... deux des variantes de la règle d'accord du participe passé conjugué avec avoir.

D ... les deux variantes de la règle d'accord du participe passé conjugué avec avoir.

D ... une des variantes de la règle d'accord du participe passé conjugué avec avoir.

Exercices portant sur la Règle 3

(4/28ad) C'est toi, Agénor, qui a [ligoté] Mme la colonelle après la

machine à laver? Et qui l'a [obligé] à boire un litre d'huile Lesieur, je parie que c'est Mathieu ! (San-Antonio) Dans cette phrase, on peut accorder ...

D ... le premier participe passé seulement. D ... le second participe passé seulement. D ... les deux participes passés. (4/29a) C'était une file ininterrompue d'automobiles ... Leurs occu-

pants racontaient que des avions avaient [piqué] sur eux, les avaient [mitraillé], avaient [bombardé] les carrefours, [incendié] les villages autour d'eux. (Vialar) Si on utilise le signe• pour désigner un participe passé à accorder et le signe O pour un participe passé à ne pas accorder, laquelle des formules suivantes s'applique à cette phrase ?

□ •o••

□ oeoo □ ooeo

□ o•o• (4/30d) Agnan a eu tellement peur qu'il a renversé de l'encre partout sur le banc. (Sempé)

Dans cette phrase ...

D .. .les deux participes passés n'ont pas été accordés. D .. .les deux participes passés ont été accordés. D ... le premier participe passé a été accordé, mais non le D

second. .. .le second participe passé a été accordé, mais non le premier.

(4/31a) Il remplit deux verres, m'en tend un.

Si on met cette phrase à un temps composé, on aura les deux participes passés :

D D D D

rempli/ tendu remplis / tendus remplis / tendu rempli / tendus

Exercices

(4132d) Et nous nous communiquions les uns aux autres nos pauvres

renseignements, tout en nous vantant d'en avoir fait beaucoup plus que nous n'en avions fait réellement. (Simenon) Dans cette phrase ...

D D D D

... les deux participes passés ont été accordés. .. .le premier participe passé a seul été accordé. .. .le second participe passé a seul été accordé. ... aucun des deux participes passés n'a été accordé.

(4/331) Il est vieux votre engin, a dit Geoffroy, mon papa il m'en a donné un avec parasoleil, objectif à courte focale, téléobjectif,

et, bien sûr, des écrans ... (Sempé) Cette phrase nous apprend que ...

D .. .lorsque le participe passé se rapporte au pronom en il ne s'accorde pas. D ... lorsque le participe passé se rapporte au pronom en il s'accorde au neutre. D .. .lorsque le participe passé se rapporte au pronom en il s'accorde avec le référent du pronom. D Cette phrase ne nous apprend rien sur l'accord du participe passé qui se rapporte au pronom en. (4/34b) Elle avait commandé des huîtres. À moi seul, j'en avais mangé

plusieurs douzaines. Quelle est la meilleure justification de la forme mangé ?

D Ce participe passé n'a pas été accordé, car il se rapporte à D D

plusieurs douzaines, qui le suit. Ce participe passé a été accordé avec en qui le précède. Ce participe passé a été accordé ou n'a pas été accordé, selon qu'on considère en ou plusieurs douzaines comme son objet direct.

(4/35b) Remarquez que je n'ai jamais eu d'empereur romain dans mes

relations et que je n'en ai jamais rencontré non plus chez mon buraliste habituel. (San-Antonio) Dans cette phrase, le participe passé rencontré ...

D ... est accordé au neutre car on ne connaît pas le référent du pronom en auquel il se rapporte.

Exercices portant sur la Règle 3

D ... est accordé au masculin singulier, car il se rapporte au nom empereur. D ... n'est pas accordé. (4/36b) Ce qui est intéressant, c'est que cette technique est devenue si

courante dans le climat permissif actuel qu'il a fallu changer des articles du code législatif. (Freedman) Dans cette phrase, le participe passé fallu ...

D ... n'a pas été accordé parce que le verbe falloir est D D

employé comme coverbe. .. . n'a pas été accordé parce que l'objet direct suit. ... n'a pas été accordé parce que l'objet direct est un infinitif.

(4/37a) Ça ne l'a pas [empêché], Agnan, de se mettre à pleurer et à

hurler qu'il ne voyait plus, que personne ne l'aimait et qu'il voulait mourir. (Sempé) Le participe passé empêché de cette phrase ...

D ... doit être accordé. D ... peut être accordé. D ... ne peut pas être accordé. (4/389) Et c'est ainsi que certains parents fragiles cèdent et acquièrent à

prix d'or des vêtements périssables, grotesques et fluorescents, au lieu du bon vieux caban qu'ils avaient préw (... ). (Antilogus) Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer( ... ) par ...

D acheter D d'acheter D Cette phrase est parfaitement correcte sans qu'on y ajoute quoi que ce soit. (4/39b) Une méthode de fertilisation aussi imprécise, spécialement pour

les énormes dinosaures si maladroits, a dû déranger le processus d'évolution. (Freedman) Dans cette phrase, le participe passé dû ...

D ... a été accordé avec processus. D ... n'a pas été accordé parce ce que son objet le suit. D ... n'a pas été accordé parce qu'il n'a pas d'objet.

Exercices

(4/40g) C'est incroyable comme on sait peu copier des gestes qu'on a

mille fois vu ... Comment compléter cette phrase pour justifier la forme

vu ?

D On peut ajouter et revu après vu. D Il ne faut rien ajouter à cette phrase, qui est parfaitement D D

correcte ainsi. On peut ajouter faire après vu. Quoi qu'on y ajoute, le participe passé de cette phrase ne sera jamais correctement orthographié.

(4/41b) Ce n'est pas mon camarade, a répondu Eudes, il n'aura pas

ma place et il n'a qu'à se mettre de dos à la photo, comme ça on ne verra pas la tache, ni sa grosse figure. (Sempé) Dans cette phrase, le participe passé répondu ...

D ... a pour objet direct le pronom ce. D ... a pour objet direct l'ensemble du discours rapporté. D ... n'a pas d'objet direct. (4/42b) Après avoir gambadé une heure, ils prirent le chemin du

retour. Dans cette phrase, le participe passé gambadé ...

D ... n'a pas été accordé parce que l'objet direct suit. D ... n'a pas été accordé parce que ce verbe est intransitif. D ... n'a pas été accordé parce qu'il se trouve dans une consD

truction infinitive. ... a été accordé avec le nom chemin.

(4/43b) Je compris alors le sens de cette inscription française qui m'avait

toujours laissé perplexe : « En vente dans toutes les bonnes pharmacies ». (Daninos) Si on se réfère aux règles d'accord du participe passé, on dira que la forme laissé résulte ...

D D D D

... d'un accord avec m'. ... d'une absence d'accord. ... d'un accord au neutre. ... d'un accord.

Exercices portant sur la Règle 4

(4/44g) Chacun de nous se vantait (x) qu'il avait courus.

Pour que cette phrase soit correcte, on peut remplacer (x) par ...

D ... du risque D .. .des dangers D .. .du marathon D Le participe passé de cette phrase ne sera jamais correctement orthographié, quel que soit l'élément qui remplace (x). (4/45g) Il repassait dans son esprit les scènes (x) qu'il avait vécus.

Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer (x) par :

D des quinze derniers jours D du dernier mois D des deux dernières semaines D Cette phrase est parfaitement correcte sans qu'on y ajoute quoi que ce soit.

5 I@"

I@"

EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 4

Le participe passé des verbes pronominaux dont le pronom est analysable s'accorde avec l'objet direct si celui-ci le précède ; il ne s'accorde pas dans les autres cas Le participe passé des verbes dont le pronom n'est pas analysable s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

5. 1. Série I : Questions ouvertes 5.1. 1. Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases

suivantes: (5/1a) On vient de lancer la mode des skis courts. Aussitôt, la France qui skie s'est [scindé] en anticourts et antilongs. (Daninos) (5/2a) Dans un travail aussi « léger » que la sollicitation de la mémoire immédiate, à court terme, les chercheurs se sont encore

[aperçu] que c'est tout l'ensemble du cerveau qui est sollicité.

Exercices

(5/33) Les oiseaux se sont [envolé] de la forêt ou bien ils se sont [brûlé] les ailes dans l'incendie. (Genevoix) (5/43) Nous nous étions [réfugié], Désiré Wasselin et moi, dans un angle de la cour, en marge des tourbillons. (Duhamel) (5/53) Ils s'étaient [vu] forcés, eux qui s'étaient [cru] la France, de devenir Anglais eux-mêmes. (Michelet} 5.1.2. Les participes passés en grasses dans les phrases suivantes ont-

ils été accordés? Le cas échéant, avec quel mot? Lorsque plusieurs réponses sont possibles, indiquez-les toutes.

passé un peu avec le « shake-hand » ce qui est arrivé avec la table. (Daninos}

(5/6b) Il s'est

mis un vieux sac sur la tête et il criait « Hou ! Je suis le fantôme ». (Sempé}

(5/7b) Rufus s'était

(5/8b} Non, non, s'écrient les petits loups, / Dis-lui, maman, de vraies images. / On s'est même laissé lécher / Sans Pleurer. (Anouilh} (5/9b) Les jeunes filles se sont

partagé les bébés. (Bazin}

aplati, le poignet tortillé comme un tire-bouchon, le bras en partie enfoncé dans l'épaule. (Rivais)

(5/10b) Le poing de Julie s'était

5.2. Série Il : Questions

à choix multiple

'Répondez aux questions posées sur les participes passés des phrases ci-dessous. li n'y a chaque fois qu'une bonne réponse parmi les différentes propositions. (5/11b} En 1420, les Anglais s'étaient rendus entièrement maîtres du duché de Normandie. (Desproges}

Dans cette phrase, le mot auquel se rapporte le participe passé rendus occupe la fonction de ...

D ... sujet. D ... objet. D ... apposition de l'objet. D Le mot auquel se rapporte rendus n'occupe aucune fonction analysable.

Exercices portant sur la Règle 4

(5/12ab) Elle leur parlait, pourtant, sans élever la voix ; elle leur parlait comme si elle se fût [parlé] à elle-même. (Simenon)

Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification.

D parlé ne s'accorde pas parce que ce verbe est employé intransitivement. D parlée s'accorde avec elle. D parlée s'accorde avec se mis pour elle-même.

D parlée s'accorde avec elle-même. (5/13g) Elle ôta les vêtements dont elle s'était enveloppé ...

Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer les points de suspension par ...

D ... les épaules. D ... pour se protéger du froid. D Cette phrase est parfaitement correcte sans qu'on y ajoute quoi que ce soit. (5/14d) Ma mère s'est très vite aperçue que les culottes courtes humiliaient mes presque quinze ans. (Bazin)

Quelle est la règle qui justifie le mieux l'accord du participe passé aperçue ?

D La règle d'accord du participe passé des verbes pronominaux. D La règle d'accord du participe passé des verbes essentielleD D

ment pronominaux. La règle d'accord du participe passé employé avec avoir. La règle d'accord du participe passé employé avec être.

(5/15g) De retour dans la cour, la maîtresse a lâché l'oreille de Rufus et s'est frappé[ ... ] avec la main. (Sempé)

Pour que le participe passé frappé puisse être considéré comme correctement orthographié dans cette phrase, il faut remplacer[ ... ] par ...

D .. .elle-même. D ... le front. D Cette phrase est parfaitement correcte sans qu'on y ajoute quoi que ce soit.

Exercices

(5/16a) Elle se teint les cheveux en roux.

Si on met le verbe de cette phrase à un temps composé, on peut noter que son participe passé ...

D ... s'accorde et ne varie pas. D ... s'accorde et varie. D ... ne s'accorde pas. (5/17d) Elle ne s'était pas le moins du monde demandé pourquoi il vou-

lait voir le gardien de nuit, comme Arbelet se l'était imaginé. (Simenon)

Dans cette phrase,

D D D D

... chaque participe passé a été accordé. ... aucun participe passé n'a été accordé. ... seul le premier participe passé a été accordé. ... seul le second participe passé a été accordé.

(5/18b) À défaut d'ennemi héréditaire - dont ils peuvent difficilement se

passer - les Français s'en sont trouvé un, indéracinable, car ils ne sauraient le bouter hors de France qu'en se fuyant. (Daninos) Le participe passé trouvé ...

D ... a été accordé avec en. D ... a été accordé avec un. D ... a été accordé au neutre. (5/19 9) En gens prévoyants, ils s'étaient assuré ...

Lequel de ces trois compléments rendra cette phrase correcte ?

D .. .contre le vol. D ... du sérieux de leur agent immobilier. D ... qu'il y aurait quelqu'un pour les accueillir à l'aéroport. (5/20e) Les enfants s'étaient vu servir des mets délectables.

Dans cette phrase, le participe vu nous informe que ...

D D D D

... les enfants assurent le service. ... les enfants mangent des mets délectables. ... on sert aux enfants des mets délectables. Ce participe passé n'apporte aucune information sur la façon dont cette phrase doit être comprise.

Exercices portant sur la Règle 4

(5/21g) Mes amis se sont volontiers prêtés ...

Lequel de ces compléments ne contraint pas à modifier l'orthographe du participe passé prêtés dans cette phrase ?

D ... leurs pyjamas. D ... à ce jeu innocent. D ... un pyjama. (5122d) Quand ça s'est arrêté et que tout le monde s'est assis, l'inspec-

teur a sorti son mouchoir et il s'est essuyé la figure, il s'est mis de l'encre partout et c'est dommage qu'on n'ait pas le droit de rire parce qu'il faudra se retenir jusqu'à la récréation et ça ne va pas être facile. (Sempé) Combien des participes passés de cette phrase ont-ils été accordés? □ Un.

D Deux. D Trois. D Quatre. {5/23ad) Cent chevaliers se sont [élancé] des deux extrémités de la lice et se sont [rencontré] au milieu. (Chateaubriand)

Si on applique la règle d'accord adéquate à chacun des deux participes passés de cette phrase, on constate que ...

D D D D

... le premier s'accorde, non le second. ... le second s'accorde, non le premier. ... tous deux s'accordent. ... aucun des deux ne s'accorde.

(5/24g) Il s'aperçut avec angoisse que les journées étaient trop courtes

et que son projet ne serait pas terminé dans [... ] qu'il s'était imposés. (Boulle) Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer( ... ] par ... □

... le délai.

D ... la limite. D ... les délais. D ... les limites.

Exercices

(5/25g) Par un contraste amusant, [... ] s'était plu à exagérer les pro-

portions des maîtres du logis. Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer[ ... ] par ...

D ... la destinée. D ... le hasard. D ... la destinée ou le hasard.

EXERCICES PORTANT SUR L'ENSEMBLE DES RÈGLES GÉNÉRALES

D'une manière générale, le participe passé s'accorde avec le nom auquel il se rapporte.

6. 1. Série I : Questions ouvertes Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases suivantes. Lorsque plusieurs orthographes sont admises, indiquez-les toutes : (6/1a) Ma mère, que nous appelions Millie, et qui était bien la ména-

gère la plus méthodique que j'aie jamais [connu], était [entré] aussitôt dans les pièces [rempli] de paille poussiéreuse, et tout de suite elle avait [constaté] avec désespoir, comme à chaque « déplacement », que nos meubles ne tiendraient jamais dans une maison si mal [construit]. (Alain-Fournier) (6/2a) Quelques clefs, [chipé] çà et là, furent d'abord [caché] sous un

carreau [descellé] de ma chambre, puis [travaillé] avec plus ou moins de bonheur en vue de crocheter certains placards. (Bazin) (6/3a) N'empêche qu'il est surtout question des filles de l'école voisine,

de certaines choses que les uns ne savent pas encore très bien, que d'autres prétendent connaître et même avoir [réalisé] et que, pendant tout un mois, une classe est [bouleversé] par une photographie érotique üauni] et [craquelé] où l'on voit exactement comment cela se passe. (Simenon) (6/4a) Quant à vos lavabos, qu'ils soient de trains ou de bistrots, les

instructions, sur plaques [émaillé], suivant lesquelles on est [prié] de les laisser dans l'état de propreté où on les a [trouvé]

Exercices portant sur /'ensemble des règles générales

en entrant, m'ont toujours [rendu], je dois dire, perplexe sur ce qui me reste à faire quand j'en ai [terminé]. (Daninos) (6/5a) Ils avaient [dissimulé] le fil dans les broussailles et s'étaient

[enfoncé] dans la jungle, d'une dizaine de mètres. La mare d'eau s'est [ridé] et a [poussé] un flot sur le pied de la tour; les feuilles des lierres ont toutes [frissonné] ensemble et un pommier en fleur a [laissé] tomber ses boutons roses. (Flaubert) 6.2. Série Il : Questions ouvertes et questions

à choix

multiple à partir d'un texte Les exercices portent sur les participes passés contenus dans le texte ci-après. Les numéros entre parenthèses à la suite des participes passés renvoient aux numéros des exercices.

Vimpis et la romanisation de la Celtie 1 Dame Albilla le sermonna avec dignité, lui expliquant que si la Gaule n'avait pas été(l) conquise(2) par le divin Jules, ses habitants seraient restés(3) des barbares. Il fallait être reconnaissant aux légions romaines de les avoir [tiré](4) de leur sauvagerie, d'avoir apporté(S) jusqu'au fond des sombres forêts celtes les lumières de la civilisation. Vimpis lui tint tête et, pour le plaisir, entreprit de contester ce lieu commun. Mis(6) en verve par la certitude de l'avoir profondément choquée(7), il improvisa des objections dont l'idée ne l'avait pas [effleuré](8) jusque-là. Pourquoi, demanda-t-il, le Gallo-Romain moyen était-il persuadé(9) que Rome avait civilisé(lO) l'univers? Tout simplement parce qu'on le lui avait appris(ll) à l'école. Mais qui avait truffé(12) l'univers [connu](13) d'écoles de langue latine et avait décidé(14) ce qu'on devait y enseigner? C'étaient les conquérants romains. Ainsi, Rome se rendait témoignage à elle-même. Le témoignage n'était pas valable. Mais quand on n'arrête pas de taper sur un clou, on finit par l'enfoncer. À force de répéter de génération en génération, de maître à élève, que la Gaule avait été civilisée(15) par Rome, on avait fini par en faire une vérité qui ne se discutait plus. Les professeurs l'enseignaient parce que cela leur avait été enseigné. Si les Gaulois avaient [été](16) vainqueurs à Alésia, ce serait eux que la tradition universitaire proclamerait hautement [civilisé](16) et les Romains seraient [présenté](16) comme de grossiers barbares. 1. Y. Brékilien, Les révoltés d~ rmorique, Paris, Éditions du Rocher, 1987, p. 44.

Exercices

À ce moment, lui revinrent à l'esprit les commentaires dont son maître avait [assorti](l 7) son dernier cours sur l'Énéide et il décocha la flèche du Parthe :

- La meilleure preuve que Rome était moins évoluée que les peuples qu'elle a soumis à son joug, c'est que Virgile en personne l'a proclamé. (A1b)

Avec quel verbe est conjugué le participe passé été ?

(A2b)

Avec quel auxiliaire est accordé le participe passé conquise ?

(A3b)

À quel mot se rapporte le participe passé restés ?

D habitants D barbares □ Jules

(A4a)

Accordez correctement le participe passé tiré.

(A5b)

À quel mot se rapporte le participe passé apporté ? □ fond

D forêts D lumières D civilisation (A6b)

À quel mot se rapporte le participe passé mis?

(A7b)

Avec quel mot a été accordé le participe passé choquée? □ l' D verve.

D certitude. □ il. (A8a)

Pour que la phrase « Mis en verve par la certitude de l'avoir profondément choquée, il improvisa des objections dont l'idée ne l'avait pas [effleuré] jusque-là. » soit correcte, il faut écrire : D effleuré. D effleurée.

D On ne possède pas suffisamment d'informations pour procéder à l'accord.

Exercices portanJ sur /' ensemble des règles générales

(A9b)

Avec quel mot le participe passé persuadé a-t-il été accordé ?

(A10b) Le participe passé civilisé ...

D ... a été accordé. D ... n'a pas été accordé. D ... a été accordé ou n'a pas été accordé, les deux possibilités sont permises. (A11b) Le participe passé appris ...

D ... a été accordé et a varié. D ... a été accordé, mais n'a pas varié. D ... n'a pas été accordé et n'a pas varié. D ... n'a pas été accordé, mais a varié. (A12b) À quel mot se rapporte le participe passé truffé? (A13a) Accordez correctement le participe passé connu. (A14b} Le participe passé décidé ...

D ... D ... D ... D ...

a été accordé avec ce. n'a pas été accordé. a été accordé avec qui. a été accordé avec univers.

(A15c} Dans quelle circonstance est employé le participe passé

civilisée? D Seul. D Avec avoir. D Avec être. Si les Gaulois avaient [été] vainqueurs à Alésia, ce serait eux que la tradition universitaire proclamerait hautement [civilisé] et les Romains seraient [présenté] comme de grossiers barbares. » soit correcte, il faut écrire :

(A16a) Pour que la phrase

D étés / civilisés / présentés. D été/ civilisé/ présenté. D été/ civilisés/ présentés. D étés/ civilisé/ présenté.

Exercices

(A 17ab) Pour le participe passé assorti, choisissez la bonne orthographe

et la bonne justification : D assorti doit être accordé avec maître. D assortis doit être accordé avec commentaires. D assorti doit être accordé avec cours.

D assorti ne s'accorde pas. (A18c) Les participes passés de la phrase « Mis en verve par la certi-

tude de l'avoir profondément choquée, il improvisa des objections dont l'idée ne l'avait pas [effleuré] jusque-là. » sont utilisés dans combien de circonstances d'emploi différentes ?

D Une D Deux D Trois (A19c) Tous les participes passés de la phrase « Pourquoi, demanda-t-

il, le Gallo-Romain moyen était-il persuadé que Rome avait civilisé l'univers ? » sont employés ... D ... seuls. D ... avec un même verbe auxiliaire. D ... avec un verbe auxiliaire. (A20c) Combien des participes passés de l'extrait suivant« Mais qui

avait truffé l'univers connu d'écoles de langue latine et avait décidé ce qu'on devait y enseigner? C'étaient les conquérants romains. » ont-ils été accordés ? □ Un.

D Deux. D Trois. D Aucun. (A21c) Combien de participes passés y a-t-il dans la phrase « À force de répéter de génération en génération, de maître à élève, que

la Gaule avait été civilisée par Rome, on avait fini par en faire une vérité qui ne se discutait plus. »? (A22c) Dans combien de circonstances sont employés les participes

passés de la phrase « À force de répéter de génération en génération, de maître à élève, que la Gaule avait été civilisée

Exercices portant sur /'ensemble des règles générales

par Rome, on avait fini par en faire une vérité qui ne se discutait plus. » ? □ Une.

D Deux. D Trois. (A23c) Combien des participes passés de la phrase « Les professeurs

l'enseignaient parce que cela leur avait été enseigné. été accordés ?

ont-ils

□ Un.

D Deux. D Aucun. (A24a) Dans la phrase« Si les Gaulois avaient [été] vainqueurs à Alésia,

ce serait eux que la tradition universitaire proclamerait hautement [civilisé] et les Romains seraient [présenté] comme de grossiers barbares. ».•• D ... tous les participes passés doivent être accordés. D ... certains participes passés doivent être accordés. D ... aucun participe passé ne doit être accordé. (A25b) Combien des participes passés de la phrase « -

La meilleure preuve que Rome était moins évoluée que les peuples qu'elle a soumis à son joug, c'est que Virgile en personne l'a proclamé.» N'ont-ils PAS été accordés ? □ Un.

D Deux. D Trois D Aucun.

Exercices

EXERCICES PORTANT SUR L'ACCORD AVEC UN PRONOM

7. 1. Série I : Questions ouvertes 7.1.1. Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases suivantes. Lorsque plusieurs possibilités existent, indiquez-les toutes:

(7/1a) Il paie à prix d'or des malfrats que des gens de la pègre lui ont [indiqué]. (San-Antonio) (7/2a) Son sourire me fit aussitôt sentir que j'étais [arrivé] au pays de la repartie, peut-être sur le point d'être [envoyé] à Lariboisière, service du Ridicule, dans un état désespéré. (Daninos) (7/3a) Les jeunes filles, surtout, ces languides créoles qu'on a tant

[chanté] et pour qui le français est resté l'incomparable Prince charmant. (Simenon) (7/4a) Moi, j'étais monté par une brèche que la tempête et la pluie avaient [fait] dans un grenier perdu, sous le faîtage. (Bazin) (7/5a) Les boutons d'or, groupés en larges taches, étendaient leurs pétales que l'ombre avait [redressé]. (Bazin) 7.1.2. Les participes passés en grasses des phrases suivantes ont-ils été accordés ? Le cas échéant, avec quel mot ? Lorsque plusieurs réponses sont possibles, indiquez-les toutes. (7/6b) Sœur Ernestine ne cède à personne le droit de rapporter les pantoufles qu'elle a brodées elle-même. (Renard) (7/7b) Malgré ses manières paresseuses, le cochon d'Inde semble avoir

inventé avec succès ce que les phallocrates ont toujours cherché : une ceinture de chasteté. (Freedman) (7/Bb) Il n'est guère d'œuvre de l'esprit - livre, théorie, hypothèse qui ne puisse être critiquée ou d'en haut ou d'en bas. (Rostand) (7/9b) Je me décidai, un jour, à vendre trois livres qu'un ami m'avait

donnés, trois volumes de Victor Hugo richement reliés et qui, le dictionnaire me l'avait confirmé, appartenaient à l'édition originale. (Simenon)

Exercices portant sur l'accord avec un pronom

(7/10b) L'éléphant est un animal qui, à première vue, est bien éloigné

d'un homme amoureux, pourtant ces monstres de 6 tonnes agissent comme nos adolescents dans les affres d'un premier amour. (Freedman)

7.2. Série Il : Questions à choix multiple Répondez aux questions posées sur les participes passés des phrases ci-dessous. li n'y a chaque fois qu'une bonne réponse parmi les différentes propositions. (7/11 9) Vers la fin des vacances, il y a bien longtemps, une voiture de

paysan, qui précédait notre ménage, nous avait déposés, ma mère et moi, devant la petite grille rouillée. (Alain-Fournier) Par la forme du participe passé déposés, on peut comprendre que .. .

D D D D

... les occupants de la voiture sont uniquement des hommes. .. .le paysan n'est pas seul à mener la voiture. ... il y a un homme parmi les occupants de la voiture. .. .le propriétaire de la voiture n'est pas celui qui la conduit.

(7/12 9) Je ne l'ai pas mangé.

Dans cette phrase, la forme du participe passé mangé nous apprend que ...

D D D D

.. .Je est un homme. .. .Je est une femme. ... /' est une pomme. ... /' est un gâteau.

(7/139) Papa, le premier toujours, se lassait des (x) qu'il avait tirés de l'ombre. (Duhamel)

En tenant compte de la forme du participe passé, il faut, pour que cette phrase soit correcte, substituer à (x) le nom ...

D D D D

.. .chimères. ... rêve. .. .fantômes. .. .illusion.

Exercices

(7/14g) Je ne parviens plus à trouver (x) que tu m'avais donné. Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer (x) par ...

D D D D

.. .les chaussettes. .. .le foulard. ... les chocolats. .. .la clarinette.

(7/15 8) Quant à moi, coiffé d'un grand chapeau de paille à rubans, j'étais resté là, sur le gravier de cette cour étrangère, à attendre, à fureter petitement autour du puits et sous le hangar. (AlainFournier)

L'accord des participes passés de cette phrase nous apprend que celui qui écrit. ..

D D D D

... est un être masculin. ... est un enfant. ... est un être féminin. L'accord des participes passés de cette phrase ne nous apprend rien sur celui qui écrit.

(7/16ad)C'en était [fait] ; enfin elle ne pourrait plus changer d'idée, et elle en était presque [soulagé]. (Roy) Si vous appliquez la règle d'accord adéquate aux deux participes passés de cette phrase, vous constatez que ...

D D D D

... tous deux varient. .. .le premier varie, non le second. .. .le second varie, non le premier. ... aucun des deux ne varie.

(7/178) Tu m'as dit que tu pleurais, appuyé au bastingage, en voyant le Pirée disparaître à l'horizon. (Alexakis) Dans cette phrase, l'accord du participe passé nous informe que ...

D .. .le pronom m' réfère à un être masculin. D .. .le pronom m' réfère à un être féminin.

D .. .le pronom tu D .. .le pronom tu

réfère à un être masculin. réfère à un être féminin.

Exercices portant sur l'accord avec un pronom

(7/188) Laissez-le cinq minutes tout seul dans sa chambre face à un tas

de vêtements, vous le retrouverez affalé par terre avec tout au plus une chaussette enfilée à l'envers ou une chemise boutonnée mardi avec mercredi. (Antilogus) Dans cette phrase, le participe passé affalé ...

D ... nous informe sur le référent de le. D ... ne nous apporte aucune information sur le référent de vous, mais nous informe sur celui de le.

D ... nous informe sur le référent de vous. D ... ne nous apporte aucune information nouvelle. (7/198) Cassés sous le sac, nous avancions par habitude, patinant sur la glace, glissant dans les ornières. (Dorgelès)

Dans cette phrase, l'accord du participe passé nous informe que le pronom nous ...

D ... réfère à un ensemble strictement composé d'hommes. D ... réfère à un ensemble strictement composé de femmes. D ... réfère à un ensemble comprenant au moins un homme. D ... réfère à une seule personne. (7/20a8) Ne sommes nous pas [rempli] d'une douce joie quand nous

revoyons, après une longue absence, les lieux où sont [resté] ceux que nous aimons ? Si on vous demande d'accorder les participes passés de cette phrase, vous répondez:

D « Quoi de plus facile ? » D « Je ne dispose pas des informations suffisantes pour accorder ces deux participes passés.

D « Je ne dispose pas des informations suffisantes pour accorder le premier participe passé.

D « Je ne dispose pas des informations suffisantes pour accorder le second participe passé.

Exercices

EXERCICES PORTANT SUR L'ACCORD EN CONTEXTE« QUANTIFICATEUR+ DE+ NOM»

B. 1. Série I : Questions ouvertes 8.1.1. Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases

suivantes. Lorsque plusieurs orthographes sont admises, indiquez-les toutes : (8/1a) À mesure qu'il approchait de la difficulté, ses doigts perdaient

le peu d'assurance qu'ils avaient péniblement [acquis]. (Renard) (8/2a) Une demi-douzaine de gus jaillissent du réservoir, [armé] de

mitraillettes. (San-Antonio) (8/3a) Une pile de livres que j'avais maladroitement [dressé] dans un

coin s'écroula tout à coup. (8/4a) Il mangeait une des galettes qu'on lui avait [apporté]. (8/5a) Tu pourrais citer encore des dizaines et des dizaines de mots

gaulois qui sont [conservé] dans le latin populaire. (Brékilien) 8.1.2. Les participes passés en grasses des phrases suivantes ont-ils

été accordés ? Le cas échéant, avec quel mot ? Lorsque plusieurs réponses sont possibles, indiquez-les toutes. (8/6b) À partir de cette cellule originelle sont nées plus d'un million

de différentes espèces d'animaux. (Freedman) (8/7b) Contre la devanture des bars étaient collés des rassemble-

ments de soldats. (Giono) (8/Bb) Ils apprennent que des milliers de survivants ont été

emmenés, enchaînés, par les soldats pour être vendus comme des esclaves. (Brékilien) (8/9b) Une foule de malheurs en tous genres s'était abattue sur la

famille. (San-Antonio) (8/10b) Comparés aux humains, la plupart des animaux ont des pos-

sibilités de communication très limitées. (Freedman)

Exercices portant sur l'accord en contexte "quantificateur+ de +nom"

8.2. Série Il : Questions à choix multiple Répondez aux questions posées sur les participes passés des phrases ci-dessous. li n'y a chaque fois qu'une bonne réponse parmi les différentes propositions. (8/11 8) Une mole d'ions ou une mole de molécules sont représen-

tées par l'association des symboles des éléments que renferment l'ion ou la molécule. Dans cette phrase, l'accord du participe passé représentées nous informe que le mot ou ...

D ... est disjonctif. D ... est conjonctif. D L'accord du participe passé ne nous informe en rien sur la manière dont le mot ou doit être interprété. (8/129) Très vite s'était déclenchée (x) dont le rôle était de cacher,

d'absorber cet éclair. (Musil) Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer (x) par ...

D D D D

... bon nombre de questions. ... bon nombre de problèmes. ... une série de questions. ... des séries de questions.

(8/138) Combien d'astres dont les anciens n'ont jamais soupçonné

l'existence les astronomes modernes ont-ils découvert ! En vous aidant de la forme des participes passés, retrouvez la façon dont l'expression combien d'astres a été analysée dans cette phrase.

D [combien [d'astres]] D [[combien d']astres] D [combien d'astres] D [combien [d'astres]] ou [[combien d']astres] (8/14b) Un groupe d'ouvriers et de femmes s'était formé autour d'une

voiture à bras. Dans cette phrase, le participe passé formé ...

D ... est correctement accordé.

Exercices

D ... est incorrectement accordé. D ... aurait pu être accordé différemment. (8/15g) C'est toute une troupe de brigands que la police a arrêtée.

En vous aidant de la forme du participe passé arrêtée, retrouvez la façon dont l'expression une troupe de brigands a été analysée dans cette phrase.

D [[une troupe de] brigands] D [une troupe [de brigands]] D [une troupe de brigands]

EXERCICES PORTANT SUR L'ACCORD AVEC PLUSIEURS NOMS

9. 1. Série I : Questions ouvertes Les participes passés en grasses dans les phrases suivantes ontils été accordés ? Le cas échéant, avec quel mot ? Lorsque plusieurs réponses sont possibles, indiquez-les toutes.

(9/1 b) Ils ont eu un regard, une crispation des lèvres que je voudrais

avoir enregistrés sur la pellicule.

(Simenon)

(9/2b) L'auto et ses trois occupants sont entrés dans le garage dont la porte était ouverte d'un côté, car il s'agit d'une fermeture à

enroulement horizontal.

(San-Antonio)

(9/3b) Tout ce qui vaut, tout ce qui compte en science - on ne le dira

jamais assez - s'est édifié en dehors de préoccupations doctrinales. (Rostand) (9/4b) Il faut toujours garder en réserve quelque botte secrète, quelque

arm-block inédit ou quelque recette de gaufres qui, assenés au bon moment, plus tard, bien plus tard, prouveront à l'enfant devenu grand, bien plus grand, que l'heure n'est pas encore venue de vous jeter à la rue avec un quignon de pain et une couverture. (Antilogus) (9/5b) Jamais les particuliers, les sociétés, la publicité ne se sont

davantage anglo-saxonnisés.

(Daninos)

Exercices portant sur raccord avec plusieurs noms

9.2. Série Il : Questions à choix multiple Répondez aux questions posées sur les participes passés des phrases ci-dessous. Il n'y a chaque fois qu'une bonne réponse parmi les différentes propositions. (9/6b) Un homme et une toute jeune fille presque toujours assis côte à côte sur le même banc. (Hugo)

Dans cette phrase ...

D ... le participe assis n'est pas accordé. D ... le participe assis est accordé au masculin singulier. D ... le participe assis est accordé au masculin pluriel. D ... le participe assis est accordé au féminin singulier. (9/7ab) Les yeux, les oreilles, la bouche démesurément [ouvert].

(Barrès) Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification :

D ouverte, D D

car le participe ne peut se rapporter qu'au nom

bouche. ouvertes, car le participe ne peut se rapporter qu'au nom oreilles. ouverts, car le participe ne peut se rapporter qu'au nom yeux. ouverts, car le participe peut se rapporter aux trois noms.

(9/8b) Il n'y a de vrai, décidément, que la médecine, peut-être aussi la

politique, la finance et le sacerdoce que je n'ai pas encore essayés. (Romains)

À quel mot se rapporte le participe passé essayés ?

D médecine D politique D finance D sacerdoce □ la médecine, peut-être aussi la politique, la finance et le

sacerdoce (9/9b) Seulement le chenet presque rouge et les cendres écartées lui brûlent le derrière. (Renard)

Exercices

100

Dans cette phrase, le participe passé écartées a été accordé avec ...

D D D D

... ... ... ...

les cendres. le chenet presque rouge et les cendres. le chenet presque rouge. le chenet presque rouge ou les cendres.

(9/1 ab) Ses grimaces, ses gestes sont comme paralysés par une incom-

préhensible lenteur. (Amaux) Dans cette phrase, le participe passé paralysés a été accordé avec ...

D ... Ses grimaces. D ... Ses grimaces ou ses gestes. D ... Ses grimaces, ses gestes.

EXERCICES DE RÉVISION GÉNÉRALE

7o. 1. Série I : Questions ouvertes Accordez les participes passés entre crochets dans les phrases suivantes. Lorsque plusieurs orthographes sont admises, indiquez-les toutes :

(10/1a) Il apprit que Jeanne d'Arc avait [entendu] des voix sans guille-

mets, qu'un hardi marin du nom de Suffren avait [dû] aller chercher les bateaux anglais jusque dans le golfe du Bengale pour leur donner une leçon et qu'en échange du Canada et des Indes [échappé] aux mains françaises (tout à la Pompadour), l'Angleterre n'avait [rendu] que de la menue monnaie. (Dan in os)

(10/2a) Les averses se sont [succédé], [coupé] de brèves éclaircies. (Monsieur Météo)

(10/3a) Quand ils ont [aperçu] M. le sous-préfet avec sa belle culotte

et sa serviette en chagrin [gaufré], les oiseaux ont [eu] peur et se sont [arrêté] de chanter, les sources n'ont plus [osé] faire de bruit, et les violettes se sont [caché] dans le gazon. (Daudet)

Exercices de révision générale

101

(10/48) Très vite, il s'est [révélé] si fort, si courageux, si bon cavalier, si

habile bretteur, si adroit lanceur de javelot que Cassica en a [fait] son lieutenant. (Brékilien) (10/58) Une première fois, à quinze ans et demi, il avait [essayé] de

s'enfuir, mais il s'était [trompé] d'heure de train et il avait [été] [rejoint] à la gare. Une seconde fois, à seize ans, il avait [réussi] et il avait [gagné] Paris. (Simenon)

10.2. Série Il : Questions à choix multiple Répondez aux questions posées sur les participes passés des phrases ci-dessous. Il n'y a chaque fois qu'une bonne réponse parmi les différentes propositions. (10/6b) Le général chauve avait interdit de bouter le feu aux bâti-

ments visités, afin de ménager l'effet de surprise aux villages voisins qu'auraient alertés la fumée des incendies. (Brékilien) Quel est le participe passé dont l'accord est mal justifié?

D interdit n'a pas été accordé car il n'a pas d'objet direct. D visités a été accordé avec bâtiments. D alertés a été accordé avec qu'. (10/7b) On a demandé à Joachim ce_ qu'il lui était arrivé et il nous a répondu qu'il s'était endormi à force de regarder par le trou de la serrure. (Sempé)

Si on utilise le signe • pour désigner un participe passé accordé et le signe O pour un participe passé non accordé, laquelle des formules suivantes s'applique adéquatement à cette phrase ? □ eeoe

□ o•o• □ ooeo

(10/Bbe) Je sais ce que vous allez me dire. Ce matin, quand le commis-

Exercices

102

terre, c'est-à-dire la nuit du 2 au 3 février, je n'avais pas rendu visite à M. Février. (Simenon) Si on se réfère aux participes passés de cet extrait, on peut conclure que le personnage qui rapporte les faits est. ..

D ... un homme. D ... une femme. D On ne peut rien conclure sur ce personnage. (10/9c) La vérité ne s'est fait jour que lentement et bien souvent les erreurs qu'on a crues extirpées ont reparu après qu'on les a eu combattues. Quand tu nous auras tous entendus exposer et défendre notre opinion, tu choisiras paisiblement la tienne. (Maupassant)

Combien des participes passés de cette phrase pourraient être orthographiés différemment sans que cette phrase devienne incorrecte? □ Un.

D Deux. D Trois. D Aucun. (10/10b)Un observateur superficiel aurait pu penser qu'en clamant « Vive le Québec libre! » le chef de l'Etat, électrisé par la ferveur de l'accueil, s'était laissé aller à prononcer un mot qui dépassait sa pensée, qu'il avait fait un faux pas, ou que sa langue avait fourché. (Daninos) Si on utilise le signe • pour désigner un participe passé accordé et le signe 0 pour un participe passé non accordé, laquelle des formules suivantes s'applique adéquatement à cette phrase ? □ 00000 □ oeooo □ ooeoo □ oooeo

10.3. Série Ill: Questions ouvertes

à partir d'un texte

Les exercices portent sur les participes passés du texte ci-dessous. Les numéros entre parenthèses à la suite des participes passés renvoient aux numéros des exercices.

Exer<?ices de révision générale

103

Quelques enregistrements d'un agent très spécial 1

Enregistrement du 20 septembre 1968 à 18 heures À 16 h 30 aujourd'hui, en rentrant par Fairmont Park, j'ai découvert(!) ce qui suit : une paire de sandales, de celles qu'on fait avec de vieux pneus de voiture ; trois allumettes [usé](2) ; un petit tas de cendres brûlées(3) et de papier à cigarettes ; un cure-dents ; plusieurs boutons de chemise ; une boucle d'oreille ; plusieurs tranchées profondes dans le sol ; et les restes d'un sandwich au steak et au fromage. Après sérieuse inspection du lieu, je ne crois pas qu'il s'agisse de quelque chose de mauvais, et les événements suivants expliquent sans doute ce qui est [arrivé](4). Un homme et une femme qui partageaient un sandwich ont perdu(5) une boucle d'oreille. En la cherchant, plusieurs boutons de chemise sont [tombé](6). Le couple a [égaré](7) les sandales pendant que l'obscurité tombait, puis est [parti](8) chercher une lampe électrique, mais il n'a [pu](9) retrouver son chemin. Je n'ai pas encore trouvé(lO) d'explication pour les tranchées [creusé](l 1) dans le sol.

Enregistrement du 30 juin 1969 à 19 heures Georges, l'un des employés de l'imprimerie de Papa, s'est [pris](12) la main dans une des presses aujourd'hui. Il se l'est [coupé](13) juste au-dessous du poignet. Elle est [tombé](14) par terre, avec l'annonce pour une agence immobilière imprimée(15) sur la paume. Georges a [lâché](16) des jurons et, de colère, a donné(l 7) un coup de pied dans la main [coupé](18) qui a [valsé](19) sur le plancher. J'ai immédiatement fait(20) pression pour arrêter le sang qui coulait de l'artère avec la violence d'un jet de fontaine. Puis nous l'avons [allongé](21) et couvert(22) alors qu'il commençait à entrer en état de choc. Il nous a [fallu](23) plusieurs minutes pour trouver la main, qui avait [glissé](24) sous un comptoir. Ensuite une dispute pour savoir qui la ramasserait a [éclaté](25). J'ai résolu(26) le conflit en la ramassant moi-même et en l'enveloppant dans une serviette. Une ambulance est [arrivé](27), qui a emmené(28) Georges et sa main à l'hôpital. Dans l'ensemble, une journée très excitante. Il me semble encore ressentir tout mon corps comme [électrisé](29). Suppose que c'est ce que ressent un agent du FBI à la fin de presque toutes ses journées. 1. Extrait de L'autobiographie de l'agent très spécial Dale Cooper, l'énigmatique et brillant détective de 11Mystères à Twin Peaks».

104

Exercices

Enregistrement du 15 janvier 1974 à 15 heures L'homme n'a pas [été](30) [créé](31) pour voler. Qu'est-ce qui, dans la structure de notre corps, permet d'espérer que le vol est autre chose qu'une possibilité très [éloigné](32)? Crois que mon corps et mon esprit ont [cessé](33) de faire un dès que mes skis se sont [croisé](34) au bout de la descente. Techniquement, on peut dire que j'ai volé(35), et que j'ai bien vécu(36) un moment de liberté tel que je n'en avais encore jamais [connu](37). Mais personne ne devrait chercher à s'envoler d'un tremplin de ski comme s'il allait plonger dans une piscine. Je n'ai pas [atterri](38) comme un pétale de fleur. Bien que je ne me souvienne pas distinctement de la manière dont les choses se sont [passé](39), je me rappelle distinctement le bruit de mon corps rebondissant au moins trois fois. Mon magnétophone, qui était dans mon sac à dos, a survécu(40) à la chute lui aussi. Mais je dois à Lars 400 francs pour une nouvelle paire de skis. (B1a)

Le participe passé découvert doit-il être accordé?

(B2a)

Comment faut-il écrire le participe passé usé ?

(B3b)

Avec quel mot est accordé le participe passé brûlées?

(B4a)

Le participe passé arrivé doit-il être accordé?

(B5c)

Avec quel verbe est conjugué le participe passé perdu ?

(B6b)

Avec quel mot doit-on accorder le participe passé tombé ?

(B?a)

Comment faut-il écrire le participe passé égaré ?

(B8a)

Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel genre sera le participe passé parti ?

(B9a)

Combien y a-t-il de façons correctes d'orthographier le participe passé pu ?

(B10b) À quel mot se rapporte le participe passé trouvé? (B11ad) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel

nombre sera le participe passé creusé ? (B12a) Le participe passé pris doit-il être accordé? (B13ad) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel

genre sera le participe passé coupé ? (B14ab) Avec quel mot le participe passé tombé doit-il être accordé? (B15c) À quel mot se rapporte le participe passé imprimée? {B16a) Le participe passé lâché doit-il être accordé ? (B17b) À quel mot se rapporte le participe passé donné?

Exercices de révision générale

105

(818a) Comment faut-il orthographier le participe passé coupé? (B19ad) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel

genre sera le participe passé valsé? (820b) À quel nombre est le mot auquel se rapporte le participe passé

fait? (821a) Le participe passé allongé doit-il être accordé? (822d) À quelle catégorie grammaticale appartient le mot auquel se

rapporte le participe passé couvert? (823a) Le participe passé fallu doit-il être accordé? (824a) Le participe passé glissé doit-il être accordé? (B25ad) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel

genre sera le participe passé éclaté? (826d) À quelle catégorie grammaticale appartient le mot auquel se

rapporte le participe passé résolu ? (B27ad) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel

genre sera le participe passé arrivé ? (828d) À quel mot se rapporte le participe passé emmené? (829b) Avec quel mot doit-on accorder le participe passé électrisé

(830a) Comment faut-il écrire le premier participe passé de la phrase

«L'homme n'a pas [été} [créé} pour voler.»? (831a) Le participe passé créé doit-il-être accordé? (832a) Avec quel mot le participe passé éloigné doit-il être accordé ? (833a) Combien y a-t-il de façons correctes d'orthographier le parti-

cipe passé cessé ? (B34ad) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel

nombre sera le participe passé croisé ? (835b) Dans ce texte, le participe passé du verbe voler est-il susceptible

de s'accorder ? (836b) Dans ce texte, le participe passé du verbe vivre est-il susceptible

de s'accorder ? (837a) Comment faut-il que le participe passé connu soit orthographié? (838ad) Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel

nombre sera le participe passé atterri ? (839a) Comment faut-il orthographier le participe passé passé ? (840b) Le participe passé survécu a-t-il été accordé?

106

Exercices

EXERCICES DE RÉFLEXION LINGUISTIQUE

Le texte ci-dessous développe l'histoire de la règle d'accord du participe passé employé avec avoir. Les exercices ne visent plus strictement à mesurer la capacité à appliquer cette règle, mais visent surtout à évaluer la compréhension de la réflexion linguistique développée dans le texte. Où il est beaucoup question d'une dinde ... 1 Quand, à l'horizon du cours de français, se lève pour la première fois, nuage lourd de menaces, le participe passé conjugué avec l'auxiliaire « avoir », l'enfant comprend que ses belles années sont à jamais enfuies et que sa vie sera désormais un combat féroce et déloyal des éléments acharnés à sa perte. L'apparition, dans une phrase que l'on croyait innocente, du perfide participe passé déclenche, chez l'adulte le plus coriace, une épouvante que le fil des ans n'atténuera pas. Et, bien sûr, persuadé d'avance de son indignité et de l'inutilité du combat, l'infortuné qu'un implacable destin fit naître sur une terre francophone perd ses moyens et commet la faute. À tous les coups. La disparition accélérée du passé simple au profit du passé composé multiplie les occasions de ces déprimants affrontements. Comme ce sont les couches populaires qui sont les actifs promoteurs de cette évolution fatale, on peut dire que le peuple travaille à son propre malheur. Pourtant, s'il est une règle où l'on ne peut guère reprocher à la grammaire de pécher contre la logique et la clarté, c'est bien celle-là. Que dit-elle? Elle dit ceci : Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire « avoir » s'accorde en genre et en nombre avec le complément direct d'objet lorsque celui-ci est placé avant le verbe. Il reste invariable si le complément direct d'objet est placé après le verbe. Il ne s'accorde jamais avec le sujet. Quoi de plus lumineux ? Prenons un exemple : «

J'ai mangé la dinde.

1. Cavanna, Mignonne, allons voir si la rose. Paris, Belfond, 1989. pp. 135-138.

Exercices de réflexion linguistique

107

Le complément direct d'objet « la dinde » est placé après le verbe. Quand nous lisons« J'ai mangé», jusque-là nous ne savons pas ce que ce type a mangé, ni même s'il a l'intention de nous faire part de ce qu'il a mangé. Il a mangé, un point c'est tout ! La phrase pourrait s'arrêter là. Donc, nous n'accordons pas «mangé», et avec quoi diable l'accorderions-nous? Mais voilà ensuite qu'il précise « la dinde ». Il a, ce faisant, introduit un complément direct d'objet. Il a mangé QUOI? La dinde. Nous en sommes bien contents pour lui, mais ce renseignement arrive trop tard. Cette dinde, toute chargée de féminité qu'elle soit, ne peut plus influencer notre verbe « avoir mangé», qui demeure imperturbable. Notre gourmand eût-il dévoré tout un troupeau de dindes qu'il en irait de même : «mangé» resterait stoïquement le verbe « manger » conjugué au passé composé. Maintenant, si ce quidam écrit« La dinde? Je l'ai mangée» ou « La dinde que j'ai mangée », alors là, il commence par nous présenter cette sacrée dinde. Avant même d'apprendre ce qu'il a bien pu lui faire, à la dinde, nous savons qu'il s'agit d'une dinde. Nous ne pouvons plus nous dérober. Nous devons accorder, hé oui. « Mangée » est lié à la dinde (c'est-à-dire à« l' » ou à« que», qui sont les représentants , attitrés de la dinde) par-dessus le verbe, par un lien solide qui fait que «mangée» n'est plus seulement un élément du verbe« manger» conjugué au passé composé, mais également une espèce d'attribut de la dinde. Comme si nous disions« La dinde est mangée». Jusque-là, reconnaissons-le, c'est enfantin. Où cela se corse un peu, c'est avec les verbes qui marchent à la fois à la voile et à la vapeur, je veux dire ceux qui sont tantôt transitifs (qui admettent un complément d'objet) et tantôt intransitifs (n'admettent pas de complément d'objet). Heureusement, ils sont peu nombreux. Exemples : « valoir » et « coûter ». Si je dis « Les cent francs que ce livre a coûté », « coûter » est ici intransitif, « cent francs » n'est donc pas complément d'objet direct mais complément de prix (ne répond pas à la question « Quoi ? », mais à la question « Combien ? »), donc« coûté» reste invariable. Mais si je dis « Les pénibles efforts que ce livre m'a coûtés », « coûter » est ici transitif, «efforts» est donc bien complément d'objet direct (ce livre m'a coûté quoi? Réponse : «que», mis pour« efforts», et placé avant le verbe), « coûté » doit s'accorder. Subtil ? Un peu, mais amusant, non ? Si l'on préfère s'épargner cette source d'angoisse, on peut s'ingénier à éviter les temps composés, tout au moins ceux qui se

Exercices

108

construisent avec l'auxiliaire « avoir» : « Je mangeai la dinde », « La dinde que je mangeai», « Les cents francs que ce livre me coûta» ... Le dilemme disparaît. Mais comment éviter le futur antérieur, le conditionnel passé, le subjonctif passé et les plus-que-parfaits ? C'est votre problème. Moi, les participes passés viennent me manger dans la main. On peut, par contre, se délecter de petites choses assez déroutantes pour l'étranger : « Que j'aie mangé la grenouille ou que je ne l'aie pas mangée ... ». (C1h)

Dans le texte, Cavanna utilise le mot francophone au sens de .. .

D ... 'dont le français est la seule langue officielle'. D ... 'situé hors de France mais dont le français est la seule langue officielle'.

D ... 'dont le français est une langue officielle'. D ... 'situé hors de France mais dont le français est une langue officielle'. (C2h)

Dans la conjugaison française, quelle est la forme verbale simple dont le déclin a entraîné la prolifération des formes verbales composées?

(C3h)

Par quoi l'expression Il reste invariable pourra-t-elle être avantageusement remplacée dans l'extrait suivant : « Il reste invariable si le complément direct d'objet est placé après le verbe.»?

D Il ne varie pas. D Il ne s'accorde pas. D Il n'est pas variable. (C4h)

Pour quelle raison n'accorde-t-on pas le participe passé conjugué avec avoir quand l'objet direct le suit?

D Parce que dans cet emploi, le participe passé est invariable. D Parce qu'on ne connaît pas encore le mot auquel se rapporte le participe passé.

D Parce que dans cet emploi, le participe passé ne se rapporte à aucun mot.

Exercices de réflexion linguistique

109

(C5h)

Si on met la phrase Je mange un troupeau de dindes à un temps composé, comment devra s'écrire le participe passé du verbe manger ?

(C6h)

Quelle est la variable qui fait s'accorder le participe passé mangée dans la phrase« La dinde que j'ai mangée», alors qu'il ne s'accorde pas dans la phrase« J'ai mangé la dinde»?

D La fonction du mot auquel se rapporte le participe passé. D La nature du mot auquel se rapporte le participe passé. D La place du mot auquel se rapporte le participe passé. (C7h)

Lequel de ces éléments n'intervient pas dans l'explication que fournit Cavanna de l'accord du participe passé dans l'exemple La dinde, je l'ai mangée ou dans La dinde que j'ai mangée?

D La place du mot auquel se rapporte le participe passé. D La fonction du mot auquel se rapporte le participe passé. D La nature du mot auquel se rapporte le participe passé. D Le lien entre le mot auquel se rapporte le participe passé et le participe passé lui-même. (CBh)

Selon Cavanna, un verbe qui marche à la fois à la voile et à la vapeur est un verbe ... D ... qui est tantôt transitif, tantôt intransitif.

D ... qui tantôt s'accorde, tantôt ne s'accorde pas. D ... dont l'objet direct est placé tantôt devant, tantôt derrière. D ... qui s'accorde tantôt avec son objet direct, tantôt avec son complément de mesure. (C9h)

De l'exemple Les cents francs que ce livre m'a coûté à l'exemple Les pénibles efforts que ce livre m'a coûtés, quel élément intervient et fait que le participe passé ne s'écrit pas de la même manière ?

(C10h) En dehors du verbe coûter, quel autre verbe marchant à la voile et à la vapeur est mentionné par Cavanna ?

QUATRIÈME PARTIE

CORRIGES DES EXERCICES

CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 1.1

(1/1)

Entrons dans l'école, découvrons le fidèle vieux préau orné de joyeux dessins colorés et les salles de classe encombrées de billes confisquées, de cagoules perdues et de fragments de bananes mâchouillé(e)s.

,,,

-,9,-

(1/2)

orné, accordé avec préau colorés, accordé avec dessins. encombrées, accordé avec salles. confisquées, accordé avec billes. perdues, accordé avec cagoules. mâchouillé(e)s, accordé avec fragments ou avec bananes.

Ma chambre est confortable, avec une belle salle de bains qui fait le bruit d'une locomotive déraillée quand on ouvre les robinets, mais on peut les laisser fermés.

Corrigés des exercices

112

·)?:- déraillée,

accordé avec locomotive. fermés, accordé avec les, mis pour robinets.

(1/3)

',,

-.9.-

(1/4) ,,,

-.9.(1/5)

,,,

-,9.-

(1/6)

Il est facile, dans la caricature à calembours, de dénoncer les grandes ambitions de celui que l'on représente déjà revêtu d'un manteau royal en contrepoint d'un Louis XVI bien malmené. revêtu, accordé avec Philippe Pique. malmené, accordé avec Louis XVI.

La rivière traversée, on descendait sur une île assez grande, peu boisée. boisée, accordé avec ne.

Lorsque son crâne fut ouvert, on trouva dix-neuf ex-présidents du Conseil, trois danseuses des Folies-Bergères, une demi-boîte de camembert avancé, une ligne Maginot entièrement terminée, sans parler de plusieurs camions emplis de francs dévalués. avancé, accordé avec camembert. terminée, accordé avec ligne. emplis, accordé avec camions. dévalués, accordé avec francs.

Quant aux experts - partagés de naissance - ils ne se trouvent, bien entendu, pas d'accord, ce qui est leur métier.

,,,

-,9.- partagés, accordé avec experts. (1/7)

'1,

-,9.-

(1/8)

,,,

--9.-

Naturellement destiné à l'exploitation de la maison bourgeoise, le rez-de-chaussée se compose d'une première pièce éclairée par les deux croisées de la rue, et où l'on entre par une porte-fenêtre. destiné, accordé avec rez-de-chaussée. éclairée, accordé avec pièce.

Ils étaient là, les chalands, rangés le long des berges encombrées de tas de graviers, rattachés à la rive par des cordes nouées à la tige des ancres à demi enfoncées dans le gazon. rangés, accordé avec chalands.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 1. 1

113

encombrées, accordé avec berges. rattachés, accordé avec chalands. nouées, accordé avec cordes. enfoncées, accordé avec ancres. (1/9)

,,,

-,9,-

Voici le mois de mai : que de corolles épanouies ! que de parfums répandus dans l'air attiédi ! que de mélodies répétées cent fois dans les buissons habillés de verdure nouvelle ! épanouies, accordé avec corolles. répandus, accordé avec parfums. attiédi, accordé avec air. répétées, accordé avec mélodies. habillés, accordé avec buissons.

(1/10) La salle à manger était parée en carreaux blancs et noirs lam-

brissés de noyer ciré. ,,,

-,9,-

lambrissés, accordé avec carreaux. ciré, accordé avec noyer

(1/11) Des reflets glacés miroitent sur l'eau enchantée.

Quelle règle l'observation des deux participes passés de cette phrase permet-elle d'inférer ?

D Les

participes passés employés nom régime d'une préposition. QI Les participes passés employés sujet de la phrase. D Les participes passés employés nom auquel ils se rapportent. D Les participes passés employés pronom auquel ils se rapportent. ,,,

-,9,-

seuls s'accordent avec le seuls s'accordent avec le seuls s'accordent avec le seuls s'accordent avec le

La première proposition ne peut être inférée que de enchantée ; la seconde ne peut l'être que de glacés ; la dernière ne peut l'être d'aucun des participes concernés.

(1/12) Fabriqué dans un métal spécial, composé d'acier trempé, de

Corrigés des exercices

114

Les participes passés de cette phrase se rapportent. ..

D ... à un seul et même mot. D ... à trois mots différents. 0 ... à cinq mots différents.

D ... à deux mots différents. ~~,:- composé se rapporte à métal (1) ; trempé à acier (2); renforcée à fonte (3); survasté à harmonium (4); injecté à plantagenet (5). (1/13) Ils venaient d'inventer le premier objet façonné, un petit caillou

taillé, utilisé comme arme et comme outil.

Laquelle de ces trois propositions concernant cette phrase est FAUSSE?

D Tous les participes passés sont accordés au masculin. 0 Tous les participes passés se rapportent au même nom.

.,, -,9.-

D Tous les participes passés sont employés seuls . façonné se rapporte à objet ; taillé et utilisé se rapportent à caillou. Il est donc faux de dire que tous les participes de cette phrase se rapportent au même nom.

(1/14) Vue de loin, cette ville paraît recroquevillée entre les collines

qui l'enserrent. Laquelle des quatre propositions qui suivent rend le mieux compte de l'accord des participes passés de cette phrase ?

D Les deux participes passés de cette phrase se rapportent le premier à un nom, le second à un sujet.

0 Les deux participes passés de cette phrase se rapportent au même nom.

D Les deux participes passés de cette phrase se rapportent le premier à un sujet, le second à un nom.

D Les deux participes passés de cette phrase se rapportent à deux noms différents. ,,,

-,9.- La première et la troisième propositions mettent en relation deux concepts différents (catégorie vs fonction). La dernière est fausse, les deux participes se rapportant au même nom ville.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 1. 1

115

(1/15) Vous verrez des (x) habillées comme pour assister à une pre-

mière et des (y) vêtus comme des ténors d'opéra. En tenant compte de l'accord des deux participes passés habillées et vêtus, choisissez celle des quatre propositions suivantes qui rend à cette phrase les bons noms, dans le bon ordre :

D (x) = pinsons / (y) = chardonnerets D (x) = pies / (y) = fauvettes 0 (x) = pies / (y) = chardonnerets

D (x) = pinsons / (y) = fauvettes ,,,

-,9: Le premier participe est accordé au féminin pluriel, ce qui oblige à éliminer la première et la quatrième propositions (x masculin). Le second participe est accordé au masculin pluriel, ce qui oblige à éliminer la deuxième proposition (y féminin). (1/16) Les herbes se couchaient déracinées : trèfles, folles avoines,

plantains, phléoles, pimprenelles, lotiers à fleurs jaunes déjà mêlées de gousses brunes, fougères qui s'appuyaient sur leurs palmes pliées comme de jeunes chênes abattus. (Bazin) Lequel des quatre participes passés issus de la phrase de Bazin est-il mal accordé ?

D déracinées. D mêlées. D pliées. 0 abattues.

~«-

déracinées se rapporte à herbes ; pliées à palmes ; mêlées à fleurs. Ils ont donc été correctement accordés. abattu se rapporte à chênes et doit être accordé au masculin pluriel, non au féminin.

(1/17) La terre abandonnée à sa fertilité naturelle et couverte de

forêts immenses offre, dans certaines régions peu explorées, des tableaux empreints d'une grandeur imposante. Désignez celle de ces quatre propositions qui NE s'applique PAS à cette phrase.

D Le premier participe passé s'accorde avec le nom terre. 0 Le deuxième participe passé s'accorde avec le nom fertilité.

Corrigés des exercices

116

D Le troisième participe passé s'accorde avec le nom régions. D Le quatrième participe passé s'accorde avec le nom tableaux .

.,, -,9.- Le sens oblige à rapporter le participe couverte au nom terre, et non à fertilité. (1/18) Nous vivons replié(e)(s) dans une aile, réduit(e)(s) à mendier

à la porte des communs sans oser espérer y être un jour

reçu(e)(s). Pour que cette phrase soit correcte, il faut que tous ses participes passés soient. ..

D ... au pluriel. D ... au masculin. [Z] ... au même genre et au même nombre.

D Je ne dispose pas d'informations suffisantes pour répondre à cette question. ,,,

-,9.- Tous les participes passés de cette phrase se rapportent au même pronom nous. 1ls seront donc tous au même genre et au même nombre {la dernière proposition est donc à écarter). Comme le référent de nous n'est pas précisé, il est impossible de déterminer si l'accord se fait au masculin ou au féminin, au singulier ou au pluriel {les première et deuxième propositions sont donc également à écarter). (1/19) De grandes masses de pierres grises, tachetées et un peu jau-

nies par les mousses, sortent de terre par groupes sur les deux pentes escarpées de la gorge. Laquelle de ces quatre propositions concernant cette phrase de Lamartine est FAUSSE ? [Z] Tous les participes passés sont accordés avec le nom pierres.

D Tous les participes passés sont employés seuls. D Tous les participes passés sont au féminin pluriel. ,,,

-,9.- escarpées a été accordé avec le nom pentes. Il est donc faux de dire que tous les participes sont accordés avec le nom pierre.

Corrigés des exercices portant sur les Règles 1.2-4

117

(1/20) Nous enjambons les fils de fer tordus, trébuchons dans les

D Les participes passés employé seuls s'accordent avec un nom.

D Un nom déterminé par un participe passé employé seul peut occuper des fonctions variées dans la phrase. D Les participes passés employés seuls varient en genre et en nombre. [2] Le participe passé employé seul peut précéder le nom auquel il se rapporte. ,,,

-,9; Tous les participes passés de cette phrase suivent le nom auquel ils se rapportent : tordus suit fil ; soulevées suit vagues ; empoisonnée suit terre. Cette phrase ne nous apprend donc rien sur la possible mobilité du participe passé employé seul. En revanche, les trois autres règles peuvent être effectivement inférées de l'observation de cette phrase : chaque participe passé s'accorde avec le nom qui le précède ; les noms donneurs d'accord occupent des fonction variées (fils est objet, vagues est régime d'une préposition, terre est complément du nom) ; tous les participes passés ont des caractéristiques de genre et de nombre différentes.

CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR LES RÈGLES 1.2-4

(2/1)

Londres, les musées excepté(s), ne faisait pas partie, à ses yeux, des endroits où une âme vient avec l'intention de . , s 'emouvotr.

-:<:,:-

excepté peut être considéré comme verbe et être alors accordé avec musées ; s'il est considéré comme préposition, il ne s'accorde pas.

(2/2)

Je me rends compte, sitôt la lourde poussée, que je me trouve dans une grande maison de maître.

Corrigés des exercices

118

-;9:- poussée

doit être considéré comme verbe et s'accorde donc avec lourde (mot d'argot pour 'porte').

(2/3) ,,,

-,9,-

Elle faisait naître des pensées qui l'eussent fait s'évanouir d'horreur, supposé qu'elle en eût eu connaissance. supposé doit être considéré comme préposition et ne s'accorde donc pas.

(2/4) ,,,

Les pointes de ses ailes croisées sur le dos, il boite aussi des deux pattes.

-,9,-

pointées doit être considéré comme verbe et s'accorde donc avec pointes.

(2/5)

Une fois le tout installé, ils attendent que passe une femelle qu'ils invitent à danser.

,,,

-,9,-

installé doit être considéré comme verbe et s'accorde donc avec tout.

(2/6)

Le dessin de ce cougouar m'a été envoyé d'Angleterre par M. Collinson avec la description ci-jointe.

,,,

-,9~ (2/7) ,,,

-,9: (2/8) ,,,

jointe est adjectif.

Elle sourit pincé, ayant omis d'enfourner son râtelier. pincé est adverbe.

Cela sonne azuré comme le carillon de Vendôme.

-,9:

azuré est adverbe (et non accordé) ou adjectif (accordé avec cela).

(2/9)

Passé l'enfance, on devrait savoir, une fois pour toutes, que rien n'est sérieux.

,,,

-,9: (2/10) ,,,

-,9: (2/11) ,,,

-,9:

passé est préposition.

Je ne vous demande pas si vous avez reçu des nouvelles depuis hier ; je sais bien que non, vu que je vous fais surveiller.

vu est préposition. Sa mère partie, Sophie se déchaîna. partie est verbe.

Corrigés des exercices portant sur les Règles 1.2-4

119

(2/12) De toute la maisonnée, cuisinière comprise, c'est lui qui s'y

reconnaît le mieux dans les tickets d'alimentation. ,,,

-,9;

comprise est verbe.

(2/13) La devanture, à cause de son manque de largeur, ne pouvait

admettre que deux fenêtres de front et une chambre par étage, y compris la cage d'escalier. ,,,

-,9,-

compris est préposition.

(2/14) J'en ai vu qui se faisaient attacher serré par des badauds,

place Clichy, et qui sortaient de leurs liens comme la vaseline sort de son tube lorsqu'on appuie dessus. ,,,

-,9,-

serré est adverbe.

(2/15) Les débris de l'armée allemande menaient un combat qui

n'avait plus d'issue hormis la mort ou la captivité. ,,,

-,9; hormis est préposition. (2/16) Le vieux pharmacien acheta les livres. Il me donna sept francs

pour tout le ballot y compris les débris du microscope. Laquelle de ces justifications ne convient pas pour expliquer la forme du participe passé compris ?

D Ce participe passé n'a pas été accordé. QI Ce participe passé a été accordé avec ballot. D Ce participe passé a été accordé avec débris. ,,,

-,9,- On peut considérer compris comme verbe, mais dans ce cas il a été accordé avec débris, mot auquel il se rapporte. L'autre possibilité est de considérer compris comme préposition dans cette phrase. (2/17) Toute la maison a été fouillée, (... )exceptée( ... ).

Comment compléter cette phrase pour justifier la forme exceptée? D On peut ajouter ma chambre après exceptée. D On peut ajouter ma chambre avant exceptée. D Quoi qu'on y ajoute, cette phrase ne sera jamais correctement orthographiée. QI On peut ajouter ma chambre avant ou après exceptée.

Corrigés des exercices

120

-:9~

La forme du féminin singulier indique qu'il y a eu accord, donc que le participe passé a été analysé soit comme verbe soit comme adjectif; la première hypothèse convient mieux. Dans une « proposition participe », le participe suit généralement le nom auquel il se rapporte, mais peut exceptionnellement le précéder. Seule la dernière proposition envisage cette double possibilité. 1

(2/18) Et j'ai idée que ça urge, vue la manière que le Vieux me virgu-

lait ses suppliques l'aut'matin. À un élément de quelle catégorie grammaticale le participe passé vue de cette phrase ne peut-il pas être assimilé ?

D Verbe. 0 Adverbe. □ Adjectif. ,,,

-,9:

Le participe passé employé comme adverbe ne s'accorde pas et a donc toujours la forme du masculin singulier. vue étant un féminin, il est exclu qu'il puisse s'agir d'un adverbe.

(2/19) Elle réunit onze véhicules, y compris sa limousine et l'ambu-

lance de l'hôpital. Dans cette phrase, le participe passé compris ...

D ... a été accordé avec véhicules. D ... a été accordé avec limousine. D ... a été accordé avec sa limousine et l'ambulance de l'hôpital.

IZI ... n'a pas été accordé. ,,,

-,9: La première proposition ne peut être retenue, compris ne se rapportant pas à véhicules. Les deuxième et troisième propositions conviennent pour le sens, mais se heurtent à la morphologie : les noms convoqués sont féminins alors que le participe passé est masculin. Seule la dernière proposition convient donc. 1. Dans la mesure toutefois où statistiquement, le nom précède le plus souvent le participe employé comme verbe, on peut admettre la deuxième proposition comme bonne réponse. La première proposition ne peut en revanche être retenue, qui tendrait à faire considérer l'écart comme normalisé.

121

Corrigés des exercices portant sur la Règle 2

(2/20) Lui excepté, tout le monde est parfait à bord.

Dans cette phrase, le participe passé excepté ...

D ... a été accordé. D ... n'a pas été accordé. 0 ... a ou n'a pas été accordé (l'une et l'autre analyse se défendent). ,,,

-,9~

On peut considérer ici excepté comme verbe accordé avec lui. Moins probable (en raison de l'ordre des mots), mais défendable est l'analyse de excepté comme préposition et donc comme n'ayant pas été accordé.

____

CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 2

(3/1)

Puisqu'un animal suit toujours son instinct qui lui est dicté par la nature, comment ses actes peuvent-ils être jugés pervers ou innocents?

.. ··-·----,,.

,,,

-,9,- dicté, accordé avec qui, mis pour instinct. jugés, accordé avec actes. (3/2)

Quand elle en sortit, six ans plus tard, elle ne savait peut-être pas exactement comment était fait un garçon, mais elle l'était devenue elle-même.

,,,

-,9,- devenue, accordé avec elle. (3/3)

On pourrait franchement conclure, n'étaient données les circonstances, à une mort accidentelle.

,,,

-,9,- données, accordé avec circonstances. (3/4) ,,,

-,9~

(3/5)

Dans les courses comprenant des virages, les coureurs prennent le départ en étant décalés les uns par rapport aux autres. décalés, accordé avec coureurs.

Le maître se redressa, une moitié de la classe l'encerclait, l'autre était demeurée au fond de la classe.

-)}:- demeurée, accordé avec l'autre, mis pour l'autre moitié.

122

(3/6)

Corrigés des exercices

Je me demandais encore comment était fabriquée cette étrange espèce d'étranger curieux, lorsqu'une nuit je le vis dans un de mes très rares songes.

-:9:- fabriquée a été accordé avec espèce ( étranger ne peut être donneur, étant masculin). (3/7)

Je tourne à droite de l'escalier où est pratiqué une espèce de renfoncement, et je m'acagnarde dans l'angle du mur.

.,,

-,9.- pratiqué a été accordé avec renfoncement ( espèce ne peut être donneur étant féminin). Si l'on compare cet exemple et le précédent, on observe que les constructions du type espèce + de + nom admettent la même double analyse que les constructions à quantificateur. (3/8)

.,,

Sur les dalles, de place en place, étaient accroupis, comme des sphinx, des lions énormes, symboles vivants du Soleil dévorateur.

-,9.- accroupis a été accordé avec lions ( sphinx et symboles conviendraient morphologiquement comme donneurs; cependant sphinx ne peut être donneur pour des raisons syntaxiques et symboles ne peut être donneur pour des raisons à la fois syntaxiques et sémantiques). (3/9)

.,,

Cinq nouvelles minutes pour réussir à introduire la clé dans le trou de la serrure qui lui est destiné .

-,9.- destiné a été accordé avec qui, mis pour trou ( serrure ne convient pas comme antécédent, étant féminin). {3/10) Pour ma part, il m'est rarement arrivé de me poster au

sommet des falaises de Douvres avant le début du jour pour voir, à la lorgnette, comment se lèvent les Français .

. ,,

-,9.- arrivé a été accordé avec il. (3/11)

Avec Necker, nous rencontrons pour la première fois l'un de ces personnages en qui, dans l'état de discrédit où est tombée la monarchie, la Révolution commençante sera tentée un instant de voir un sauveur providentiel. Laquelle de ces quatre justifications ne s'applique pas à l'accord des participes passés tombée et tentée de cette phrase?

Corrigés des exercices portant sur la Règle 2

123

D Chaque participe passé s'accorde avec le nom auquel il se rapporte.

D Chaque participe passé s'accorde avec un nom sujet. lZ] Les deux participes passés s'accordent avec un même nom

sujet.

D Les deux participes passés s'accordent chacun avec un nom. ,,,

-,9_-

La première proposition est vraie pour l'énoncé, étant vraie pour tout participe passé. La deuxième est vraie, chaque participe passé de l'énoncé étant employé avec une forme finie de être (est, sera). La quatrième est vraie, tombée s'accordant avec le nom monarchie et tenté avec Révolution. En revanche, la troisième proposition ne s'applique pas à l'énoncé, les deux participes passés étant accordés avec deux noms différents.

(3/12) Au fond, elle n'avait pas gagné de temps d'être venue avec

Abe Zlutkin plutôt qu'avec Ivan Bratislovsky. Accordez mentalement le participe passé venu et désignez parmi les raisonnements suivants celui que vous avez tenu :

D J'ai accordé le participe passé avec le sujet du verbe être. lZ] J'ai accordé le participe passé avec le pronom elle, auquel

D D

se rapporte. Le verbe être n'ayant pas de sujet dans cette phrase, il n'y a pas lieu d'accorder le participe passé. Le verbe être n'ayant pas de sujet dans cette phrase, je n'ai aucune information sur le genre et le nombre à attribuer au participe passé.

-:9:- Le premier raisonnement ne convient pas, être n'ayant pas ici de sujet propre. Le troisième témoigne d'une interprétation erronée de la règle d'accord ; le quatrième, d'une lecture trop rapide de l'énoncé. (3/13) Il la recouvrit d'une peau de bison puis d'une toile cirée destinée à empêcher la fourrure d'être trempée.

Parmi les quatre propositions suivantes, laquelle rend compte de l'accord de tous les participes passés de cette phrase ?

D Tous les participes passés s'accordent avec un nom sujet.

Corrigés des exercices

124

D Tous les participes passés s'accordent avec un même nom. D Chaque participe passé s'accorde avec un nom différent. 121 Chaque participe passé s'accorde avec le nom auquel il se rapporte. ,,,

-,9; La première proposition ne convient pour aucun des participes passés (cirée et destinée sont accordés avec toile, régime prépositionnel ; trempée est accordé avec fourrure, objet). La deuxième ne convient pas, cirée et destinée se rapportant à un premier nom (toile), trempée à un second (fourrure). La troisième ne convient pas, cirée et destinée étant accordés avec le même nom toile. (3/14) En fin de compte, le dîner ayant été reporté à une date ulté-

rieure, les Svensson furent conviés à prendre un verre dans un café des Champs-Élysées pour être, après quelques jours d'atermoiements, conduits dans quelques-uns de ces sanctuaires d'art et de plaisir où les Parisiens s'aventurent rarement sans mentors étrangers. Parmi les quatre justifications suivantes, laquelle rend compte de l'accord des trois participes passés reporté, conviés et conduits, de cette phrase ? [ZI Chaque participe s'accorde avec le nom auquel il se rap-

porte.

D Chaque participe s'accorde avec le sujet du verbe

être avec

lequel il est conjugué.

D Ces trois participes s'accordent avec un même nom. D Ces trois participes s'accordent chacun avec un nom différent. '1,

-,9; La deuxième proposition ne convient que pour conviés, les autres participes passés étant employés avec une forme non finie de être (été, être). La troisième ne convient pas, reporté étant accordé avec un premier nom ( diner), conviés et conduits avec un second ( Svensson). La dernière ne convient pas, les deux derniers participes passés ( conviés et conduits) étant accordés avec le même nom (Svensson). (3/15) Les vieilles querelles sont oubliées, les frontières ignorées, la

monogamie écartée et la loyauté conjugale abandonnée.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 2

125

Si vous accordez les participes passés de cette phrase, vous constatez qu'ils sont tous ...

0 .. .au féminin.

D .. .au masculin. D ... au pluriel. D ... au singulier. ,,,

-,9; Tous les participes passés de l'énoncé sont accordés avec un nom féminin: oubliées avec querelles, ignorées avec frontières, écartée avec monogamie et abandonnée avec loyauté. La deuxième proposition peut être écartée d'emblée, l'énoncé ne comprenant aucun nom masculin. Les noms auxquels se rapportent les participes passés étant discordants en nombre (querelles et frontières au pluriel, monogamie et loyauté au singulier), les deux dernières propositions sont également à écarter. (3/16) Si vous utilisez un parfum à base de musc, ne soyez pas

effrayé si vous remarquez qu'un alligator vous suit : c'est tout simplement que le musc est l'odeur sexuelle qui l'attire ... Dans cette phrase, l'accord du participe passé effrayé nous indique que ...

D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à plusieurs personnes.

D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à une femme. D ... M. Freedman s'adresse nécessairement à un homme. 0 ... M. Freedman s'adresse indifféremment à un homme ou à une femme.

-)}: La première proposition justifierait une forme au pluriel ; la seconde une forme au féminin. La troisième proposition éclipse la possibilité d'user du masculin comme d'une forme non marquée en genre. (3/17) Les prés qui avaient été fauchés une première fois, étaient

couverts d'une seconde recoupe d'herbe épaisse, égale et drue, qui faisait une grande pelouse douce aux yeux. Parmi les quatre propositions qui suivent, laquelle ne s'applique pas à cette phrase ?

Corrigés des exercices

126

D fauchés est accordé avec le pronom qui, dont-l'antécédent D

est le nom prés. fauchés est accordé avec le sujet du verbe avaient été.

121 couverts est accordé avec le pronom qui, dont l'antécédent

est le nom prés. couverts est accordé avec le sujet du verbe étaient.

~~,:- Couverts fait partie de la proposition principale ; il est accordé avec prés, non avec qui. (3/18) Noël est tombé un dimanche l'année dernière.

Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification :

D tombé ne s'accorde pas D

parce que le nom Noël est inva-

riable. tombé est au masculin parce que le nom Noël est toujours masculin.

D tombée est au féminin

parce que le nom Noël est toujours

féminin. 121 tombé est au masculin parce que, dans cette acception, le nom Noël est masculin. ,,,

-.9: La première proposition est à écarter, le nom étant au moins variable en nombre. La seconde l'est parce que ce nom peut être féminin (il désigne alors strictement la fête de Noël et s'accompagne le plus souvent d'un quantifiant) ; la troisième parce qu'il peut être masculin. Même si un accord au féminin est tout à fait défendable, par élimination, seule la quatrième proposition convient. (3/19) Après deux heures de route à travers les plaines normandes, on commença à descendre en un petit vallon dont les flancs

étaient boisés et le fond mis en culture. Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification :

D boisé et mis, au masculin singulier, s'accordent avec le nom vallon.

D boisés et mis,

au masculin pluriel, s'accordent avec le nom

flancs.

D boisés,

au masculin pluriel, s'accorde avec le nom flancs et mise, au féminin singulier, s'accorde avec le nom culture.

127

Corrigés des exercices portant sur la Règle 3

0 boisés, au mascuÏin pluriel, s'accorde avec le nom flancs et mis, au masculin singulier, s'accorde avec le nom fond. ,,,

-,9,-

Les trois premières propositions témoignent d'interprétations erronées de l'énoncé.

(3/20) Tout La Rochelle fut menacé d'envahissement.

Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification :

D menacée est accordé avec La Rochelle, nom féminin singulier. 0 menacé est accordé avec La Rochelle, nom masculin singulier. D menacés est accordé avec La Roche/ le, nom collectif. D menacé ou menacée, les deux formes sont possibles, parce que l'accord est commandé par La Rochelle et les noms de ville n'ont pas de genre fixe. ,,,

-,9_-

Bien que La Rochelle puisse être interprété comme nom féminin, l'accord de tout indique qu'ici il est considéré comme nom masculin.

CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 3 ....

--·-

·•

----···-·----··

····-•··

(4/1) M'man a préparé une valise pour elle et le môme, elle a affrété un taxi et, ce matin, a quitté la maison après avoir fait à Conchita des recommandations qu'elle a suivies à la lettre, assure+

elle. ,,,

-,9_-

préparé, suivi de son objet valise, n'a pas été accordé. affrété, suivi de son objet taxi, n'a pas été accordé. quitté, suivi de son objet maison, n'a pas été accordé. fait, suivi de son objet recommandations, n'a pas été accordé. suivies, précédé de son objet qu', mis pour recommandations, a été accordé avec celui-ci.

(4/2)

Quelle tête auriez-vous tirée si vous ne m'aviez pas retrouvé(e) vivant?

-;cj,:-

tirée, précédé de son objet tête, a été accordé avec celui-ci. retrouvé(e), précédé de son objet m', a été accordé avec

128

Corrigés des exercices

celui-ci ; comme l'énoncé ne fournit aucune information sur le référent de m', le masculin et le féminin sont également corrects. (4/3)

C'est presque toute l'occupation allemande qu'il faudrait évoquer, car je crois qu'elle a marqué les jeunes qui l'ont subie aussi profondément que, quelques années plus tard, l'inflation devait marquer une génération d 'Allemands.

-,9,-

'1,

marqué, étant suivi de son objet jeunes, n'a pas été accordé. subie, étant précédé de son objet /', mis pour occupation, a été accordé avec celui-ci.

(4/4)

La lettre de Luzina adressée au Gouvernement de l'instruction avait mis beaucoup de temps à trouver les bureaux du Department of Education et, entre tous ces bureaux, celui de Mr. Evans qui s'occupait justement de requêtes telles que Luzina en avait présentées.

,,,

-,9,-

mis, étant suivi de son objet temps, n'a pas été accordé. présentées, étant précédé de son objet en, mis pour requêtes, a été accordé avec celui-ci.

~ L'absence d'accord peut être admise dans le cas particulier du

second participe (cf. chapitre 2 ; § 3.1.1.). (4/5) ,,,

-,9,-

(4/6)

,,,

Des petits talons furieux ont fouillé les allées, rejeté le gravier sur les plates-bandes. fouillé, étant suivi de son objet allées, n'a pas été accordé. rejeté, étant suivi de son objet gravier, n'a pas été accordé.

Nous sommes bien bons de nous mettre à la portée de ces malheureux insulaires qui, privés du contact avec la source vive pendant des siècles, ont tordu notre belle langue, l'ont laissé dériver vers des sens idiots, et maintenant prétendent nous imposer ces caricatures !

-,9,-

laissé étant employé ici comme coverbe et étant dès lors intransitif, il n'y a pas lieu de faire l'accord (règle 3.4.).

(4/7)

Puis, dans la lande, deux chevreuils, que j'ai cru voir rentrer au bois, m'entraînent du côté de la plaine.

,,,

-,9,-

cru, étant suivi de son objet voir, n'a pas été accordé.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 3

(4/8)

129

Les personnes que l'on a supposé(es) blessées n'ont reçu que de légères contusions.

,,,

-,9; Pour le premier participe, deux formes peuvent être admises, amenées par deux justification. Si l'on considère que l'objet du participe est que, mis pour personnes, qui précède, on accorde en conséquence et on admet supposées. Si l'on considère que l'objet du participe est le groupe prédicatif personnes blessées, soit on rapporte le participe au segment personnes qui précède et on l'accorde en conséquence : supposées ; soit on rapporte le participe au segment qui suit et on n'accorde pas : supposé. reçu, étant suivi de son objet contusions, n'a pas été accordé. (4/9) ,,,

-,9,-

Cette mesure que j'aurais pu prendre l'année dernière, je l'ai différée pour des motifs financiers que vous connaissez bien. pu, étant coverbe et donc intransitif, n'a pas été accordé. différée, étant précédé de son objet /', mis pour mesure, a été accordé avec celui-ci.

(4/10) Elle n'accueillit pas cet espoir avec autant de joie qu'il l'avait

imaginée. ,,,

-,9,-

imaginée, étant précédé de son objet /', mis pour joie, a été accordé avec celui-ci.

Certains manuels font état de la possibilité d'admettre l'absence d'accord dans ce cas précis. La justification fournie est alors que l'objet du participe est un infinitif sous-entendu. Ce type d'explication pouvant donner lieu à des interprétations abusives {à partir de quel moment ne peut-on plus admettre l'ellipse d'un infinitif objet), il est préférable de ne pas y recourir.

(4/11) Hier je vous en ai déballé grand comme ça sur Fépaloff, sa

vie, ses mœurs, sans vous réclamer le moindre maravédis. -:~-

déballé, étant suivi de son objet grand comme ça, n'a pas été accordé.

(4/12) Elle avait eu le temps de reconnaître l'objet qu'elle tenait : une

éprouvette comme elle en avait vu à l'école, au cours de chimie.

130

Corrigés des exercices

-:9:- vu, étant précédé de son objet en, mis pour une éprouvette, aurait dû être accordé avec celui-ci. L'auteur a appliqué dans ce cas précis une variante de la règle d'accord, préconisée par certains auteurs. ~

Dans la partie théorique, on a invité à ne pas systématiser l'apprentissage par les élèves des variantes de certaines règles d'accord, préconisées par certains auteurs. Il demeure toutefois utile pour l'enseignant de connaître ces variantes, pour pouvoir expliquer, le cas échéant, certains participes rencontrés au hasard de lectures.

(4/13) Après le petit pain que Rex a mangé presque aussi vite que

l'aurait fait Alceste, un copain qui mange tout le temps, Rex m'a suivi tout content. ,,,

-.9.- mangé, étant précédé de son objet que, mis pour pain, a été accordé avec celui-ci. fait, étant précédé de son objet /', mis pour *Rex a mangé le petit pain, a été accordé avec celui-ci. La construction de la phrase étant ici particulièrement complexe, ce qui rend le contenu de la proposition pronominalisée par /' délicat à identifier, on insistera davantage sur le raisonnement à tenir que sur la restitution précise du référent de /'. suivi, étant précédé de son objet m', a été accordé avec celui-ci. Bien que l'extrait ne fournisse aucune information sur le référent du pronom m', la connaissance de la règle d'accord, d'une part, et le sens de l'extrait permettent d'inférer l'information manquante: m'ayant été accordé au masculin et étant par ailleurs une première personne (ce qui rend improbable le référent générique ou neutre), on peut inférer que le référent du pronom est un être masculin. (4/14) Pissart était toujours seul dans la foule, seul avec son cigare de

goudron qu'il suçait toute la journée, car le médecin lui avait interdit de fumer. ,,,

-,9.-

interdit, étant suivi de son objet fumer, n'a pas été accordé.

(4/15) Cet essai de métamorphose d'un fils du vieux lion décrépit en

coq qui a, lui aussi, perdu beaucoup de glorieuses plumes mais se dresse fièrement sur ses airs gaullistes, ne constitue-t-il pas une sacrée mutation ? ,,,

-,9.- perdu, étant suivi de son objet plumes, n'a pas été accordé.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 3

131

(4/16) Que de fois, pour rester d'accord avec leurs principes, ils eus-

sent dû choisir le mauvais camp ! ,,,

-,9_-

dû, étant ici coverbe et donc intransitif, n'a pas été accordé.

(4/17) Moi non plus je n'avais pas compris tout de suite, c'est des

grands qui m'ont expliqué. ,,,

-,9_-

compris, n'ayant pas d'objet, n'a pas été accordé.

(4/18) Pendant des semaines, elle disparaissait dans des cliniques qui

lui coûtaient fort cher, mais je ne l'ai jamais entendu se plaindre de ces dépenses-là. ,,,

-,9_-

entendu, étant suivi d'un infinitif, n'a pas été accordé, et ce, bien que son objet /', mis pour un nom féminin (cf. elle dans le même extrait), le précède. Il ne s'agit pas d'un accord fautif, mais d'une tolérance.

(4/19) Virginie regarde sa main blanche qu'elle a laissé glisser sur sa

robe. ,,,

-,9_-

laissé, étant ici coverbe et donc intransitif, n'a pas été accordé.

(4/20) Les quelques kilomètres qu'il a couru l'ont exténué. ,,,

-,9_-

couru, ayant été analysé ici comme intransitif, n'a pas été accordé.

L'enseignant peut faire observer aux élèves que le pronom que aurait pu être analysé comme objet du participe, auquel cas il aurait fallu accorder en conséquence : courus.

(4/21) Qu'ont-ils donc compris, expliqué, éclairé, inventé, depuis

qu'ils disposent de ces fameuses clefs que ne possédaient ni Claude Bernard, ni Pasteur, ni Darwin, ni Mendel, ni Freud, ni Einstein? Dans cette phrase, les participes passés compris, expliqué, éclairé, inventé nous apprennent que ...

D .. .le D D

participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec l'objet direct lorsque celui-ci précède. .. .le participe passé conjugué avec avoir s'accorde. .. .le participe passé conjugué avec avoir peut s'accorder.

Corrigés des exercices

132

[;ZI Ces participes passés ne nous apprennent rien sur la manière d'accorder le participe passé conjugué avec avoir. ·:C?:-

Tous les participes passés de cet énoncé sont au masculin singulier. Le masculin singulier, forme non marquée, pouvant aussi bien signifier un accord avec un élément de ces mêmes genre et nombre qu'une absence d'accord, il n'y a rien à inférer de l'énoncé. Seule la dernière proposition convient donc.

(4/22) La porte que quelqu'un a ouverte

La porte que quelqu'un a refermée La chaise où quelqu'un s'est assis Le chat que quelqu'un a caressé Le fruit que quelqu'un a mordu

La lettre que quelqu'un a lue La chaise que quelqu'un a renversée

La porte que quelqu'un a ouverte La route où quelqu'un court encore Le bois que quelqu'un traverse

La rivière où quelqu'un se jette L'hôpital où quelqu'un est mort.

Ce poème nous apprend que ...

D .. .le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas. [ZJ .. .le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec l'objet direct lorsque celui-ci précède.

D .. .le

participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec l'objet direct lorsque celui-ci précède et ne s'accorde pas lorsque l'objet le suit.

D Ce poème ne nous apprend .,,

rien sur l'accord du participe

passé conjugué avec avoir.

-,9.- 11 y a, dans ce poème de Prévert, des participes passés employés avec avoir au féminin et au masculin singuliers. Le féminin ne pouvant être que le résultat d'un accord, la première proposition est à écarter. Aucun des participes passés n'étant suivi d'un objet, il est impossible d'inférer le comportement des participes passés dans ce cas ; la troisième proposition est donc à écarter. Tous les participes passés employés avec avoir visiblement accordés, c'est-à-dire ceux qui sont au

Corrigés des exercices portant sur la Règle 3

133

féminin (ouverte, refermée, lue, renversée), sont précédés de leur objet, que, dont l'antécédent est chaque fois un nom possédant les mêmes caractéristiques de genre et de nombre; il en va de même pour les participes passés au masculin singu1ie r (caressé, mordu). On peut donc au moins inférer du poème de Prévert que le participe passé employé avec avoir s'accorde avec son objet si celui-ci le précède. La quatrième proposition est à rejeter ; seule la deuxième convient. (4/23) Tous les marronniers ont ouvert leurs feuilles comme des

petites ombrelles d'un soir. Laquelle des quatre propositions suivantes cette phrase permet-elle d'inférer? [ZI Le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas.

D Le participe passé conjugué avec D

.,,

-,9.-

avoir s'accorde avec

l'objet direct lorsque celui-ci précède et ne s'accorde pas lorsque celui-ci le suit. Le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas lorsque l'objet direct suit. Le participe passé conjugué avec avoir s'accorde .

Le participe passé concerné étant au masculin singulier, forme qui peut résulter d'une absence d'accord, la quatrième proposition est à écarter. Ce participe passé n'ayant en outre qu'un seul objet, qui_ le suit, ne permet pas d'inférer le comportement du participe passé précédé de son objet ; la deuxième proposition est également à écarter. Étant en présence d'un participe passé au masculin singulier, on peut retenir l'hypothèse d'une absence d'accord (première et troisième propositions). N'étant en présence que d'un seul participe passé, on ne peut déterminer si l'absence d'accord est liée à la place de l'objet. On écartera donc la troisième proposition pour retenir la première.

(4/24) La maîtresse l'a consolé, l'a mouché, l'a repeigné et a puni

Alceste, il doit écrire cent fois : « Je ne dois pas battre un camarade qui ne me cherche pas noise et qui porte des lunettes. » Dans cette phrase, les participes passés consolé, mouché, repeigné et puni... [ZI ... ne nous apprennent rien sur l'accord du participe passé

conjugué avec avoir.

Corrigés des exercices

134

D ... nous apprennent que le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec l'objet direct lorsqu'il le précède et ne

D D

s'accorde pas lorsque l'objet direct le suit. ... nous apprennent que le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec l'objet direct lorsqu'il le précède. ... nous apprennent que le participe passé conjugué avec avoir ne s'accorde pas lorsque l'objet direct le suit.

,,,

-,9,- Tous les participes passés de cet énoncé sont au masculin singulier. Le masculin singulier, forme non marquée, pouvant aussi bien signifier un accord avec un élément de ces mêmes genre et nombre qu'une absence d'accord, il n'y a rien à inférer de l'énoncé, et ce en dépit de la variété des constructions. Seule la première proposition convient donc. (4/25) Si j'étais resté chef de la police, on aurait remplacé ma

femme par mon beau-frère et démontré que j'avais épousé un homme? Cette phrase nous apprend que ...

D .. .le participe passé conjugué avec D D

avoir ne s'accorde pas

avec l'objet direct lorsque celui-ci le suit. .. .le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec l'objet direct lorsque celui-ci le précède. ... le participe passé conjugué avec avoir s'accorde avec l'objet direct lorsque celui-ci le précède et ne s'accorde pas lorsque l'objet le suit.

[2] Cette phrase ne nous apprend rien sur l'accord du participe passé conjugué avec avoir. ,,,

-,9,- Tous les participes passés de cet énoncé sont au masculin singulier. Le masculin singulier, forme non marquée, pouvant aussi bien signifier un accord avec un élément de ces mêmes genre et nombre qu'une absence d'accord, il n'y a rien à inférer de l'énoncé. Seule la dernière proposition convient donc. (4/26) Il ôte ses vêtements un à un et les plie avec soin sur l'herbe.

Si on met cette phrase à un temps composé ...

D ... aucun des deux participes passés ne s'accorde. D ... les deux participes passés s'accordent.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 3

135

D ... le premier participe passé s'accorde, non le second. 121 ... le premier participe passé ne s'accorde pas, le second s'accorde. ,,,

-,9,- Le premier verbe est suivi de son objet, son participe passé ne s'accordera donc pas ( ôté) ; le second est précédé de son objet, avec lequel s'accordera le participe passé (pliés). (4/27) Ça a fait un peu de désordre, surtout quand Eudes a croisé

Alceste et lui a donné un coup de poing sur le nez. Pour orthographier correctement les trois participes passés de cette phrase, il faut faire intervenir ...

D ... toutes les variantes de la règle d'accord du participe passé conjugué avec avoir.

D ... deux des variantes de la règle d'accord du participe passé conjugué avec avoir.

D .. .les deux variantes de 121

la règle d'accord du participe passé

conjugué avec avoir. ... une des variantes de la règle d'accord du participe passé conjugué avec avoir.

,,,

-,9: Tous les participes passés de l'extrait illustrent un seul et même cas de figure: ils sont employés avec avoir et suivis de leur objet. (4/28) C'est toi, Agénor, qui a ligoté Mme la colonelle après la machine à laver? Et qui l'a obligé à boire un litre d'huile

Lesieur, je parie que c'est Mathieu ! Dans cette phrase, on peut accorder ...

D ... le premier participe passé seulement. 121 ... le second participe passé seulement. D ... les deux participes passés. ,,,

-,9:

Le premier participe passé étant employé avec avoir et suivi de son objet, ne peut être accordé. Le second peut l'être, étant employé avec avoir et précédé de son objet. Il le peut, mais ne le doit pas, étant par ailleurs suivi d'un infinitif.

(4/29) C'était une file ininterrompue d'automobiles ... Leurs occu-

pants racontaient que des avions avaient piqué sur eux, les

Corrigés des exercices

136

avaient mitraillé, avaient bombardé les carrefours, incendié les villages autour d'eux. (Vialar) Si on utilise le signe 0 pour désigner un participe passé à accorder et le signe• pour un participe passé à ne pas accorder, laquelle des formules suivantes s'applique à cette phrase?

□ •o•• 1210•00 □ ooeo ,,,

-,9,-

□ o•o• De ces quatre participes passés employés avec avoir, seul le second est précédé de son objet, les, mis pour avions, et sera accordé en conséquence (mitraillés).

(4/30) Agnan a eu tellement peur qu'il a renversé de l'encre partout

sur le banc. Dans cette phrase ...

121 ... les deux participes passés n'ont pas été accordés. D .. .les deux participes passés ont été accordés. D ... le premier participe passé a été accordé, mais non le second. D .. .le second participe passé a été accordé, mais non le premier. '1,

-,9,-

Les deux participes sont suivis de leur objet ; aucun des deux n'a donc été accordé.

(4/31) Il remplit deux verres, m'en tend un.

Si on met cette phrase à un temps composé, on aura les deux participes passés :

121 rempli/ tendu D remplis / tendus D remplis/ tendu D rempli / tendus '1,

-,9,-

Le premier verbe est suivi de son objet ; son participe passé ne sera donc pas accordé : rempli. Le second verbe est encadré des deux parties de son objet ; son participe passé pourra être accordé ou non. Dans l'un et l'autre cas, on obtiendra toutefois une forme du masculin singulier (tendu),

Corrigés des exercices portant sur la Règle 3

137

résultant soit de l'accord avec en, mis pour verre, soit d'une absence d'accord. (4/32) Et nous nous communiquions les uns aux autres nos pauvres

renseignements, tout en nous vantant d'en avoir fait beaucoup plus que nous n'en avions fait réellement. Dans cette phrase ...

121 .. .les deux participes passés ont été accordés. D .. .le premier participe passé a seul été accordé. D .. .le second participe passé a seul été accordé. D ... aucun des deux participes passés n'a été accordé. ,,,

-,9: Les deux participes passés concernés sont précédés de leur objet et ont été accordés. La première analyse est donc la bonne. ~

Certains manuels admettraient également comme bonne la quatrième analyse ; cette option a été écartée dans la partie théorique, pour des raisons de cohérence interne.

(4/33) Il est vieux votre engin, a dit Geoffroy, mon papa il m'en a donné un avec parasoleil, objectif à courte focale, téléobjectif,

et, bien sûr, des écrans ... Cette phrase nous apprend que ...

D .. .lorsque le participe passé se rapporte au pronom en il ne D D 121

s'accorde pas. .. .lorsque le participe passé se rapporte au pronom en il s'accorde au neutre. .. .lorsque le participe passé se rapporte au pronom en il s'accorde avec le référent du pronom. Cette phrase ne nous apprend rien sur l'accord du participe passé qui se rapporte au pronom en.

~~(- Ce participe passé est au masculin singulier. Le masculin singulier, forme non marquée, pouvant aussi bien signifier un accord avec un élément de ces mêmes genre et nombre qu'une absence d'accord, il n'y a rien à inférer de l'énoncé. Seule la dernière proposition convient donc. (4/34) Elle avait commandé des huîtres. À moi seul, j'en avais mangé

plusieurs douzaines.

Corrigés des exercices

138

Quelle est la meilleure justification de la forme mangé ?

121 Ce participe passé n'a pas été accordé, car il se rapporte à plusieurs douzaines, qui le suit.

D Ce participe passé a été accordé avec en qui le précède. D Ce participe passé a été accordé ou n'a pas été accordé, selon qu'on considère en ou plusieurs douzaines comme son objet direct.

~9:-

La troisième proposition formule certes correctement les deux options ; mais accordé avec en, le participe passé serait au féminin pluriel (en est mis pour hunres), non au masculin singulier. Cette proposition est donc à écarter, de même que la deuxième.

(4/35) Remarquez que je n'ai jamais eu d'empereur romain dans mes

relations et que je n'en ai jamais rencontré non plus chez mon buraliste habituel. Dans cette phrase, le participe passé rencontré ...

D ... est accordé au neutre car on ne connaît pas le référent du pronom en auquel il se rapporte.

121 ... est accordé au masculin singulier, car il se rapporte au nom empereur.

D ... n'est pas accordé. '1,

-,9,- La première proposition est à écarter, l'extrait fournissant toute information utile sur le référent de en. La troisième l'est en ce qu'elle fait référence à une variante de la règle écartée dans la partie théorique pour des raisons de cohérence interne. (4/36) Ce qui est intéressant, c'est que cette technique est devenue si

courante dans le climat permissif actuel qu'il a fallu changer des articles du code législatif. Dans cette phrase, le participe passé fallu ...

121 ... n'a pas été accordé parce que le verbe

falloir est

employé comme coverbe.

D ... n'a pas été accordé parce que l'objet direct suit. D ... n'a pas été accordé parce que l'objet direct est un infinitif.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 3 ,,,

-,9,-

139

Falloir pouvant être considéré comme coverbe dans cet emploi, la notion d'objet direct n'est pas pertinente. Les deuxième et troisième analyses sont donc à écarter.

(4/37) Ça ne l'a pas empêché, Agnan, de se mettre à pleurer et à

hurler qu'il ne voyait plus, que personne ne l'aimait et qu'il voulait mourir. Le participe passé empêché de cette phrase ...

D ... doit être accordé. 12] ... peut être accordé.

D ... ne peut pas être accordé. ,,,

-,9: Précédé de son objet, mais étant par ailleurs suivi d'un infinitif, ce participe passé peut être accordé ou non. (4/38) Et c'est ainsi que certains parents fragiles cèdent et acquièrent à prix d'or des vêtements périssables, grotesques et fluores-

cents, au lieu du bon vieux caban qu'ils avaient prévu( ... ). Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer( ... ) par ...

D acheter D d'acheter 12] Cette phrase est parfaitement correcte sans qu'on y ajoute

quoi que ce soit. '1,

-,9:

Prévu étant précédé de son objet qu', mis pour caban, est correctement accordé au masculin singulier. L'ajout de la séquence d'acheter, même s'il a pour effet d'engendrer un énoncé également correct (la forme prévu serait alors le résultat d'une absence d'accord), n'est pas nécessaire - la deuxième proposition est donc à écarter. L'ajout de la séquence acheter rendrait l'énoncé incorrect dans sa construction, mais non du strict point de vue de l'accord du participe passé - la première proposition est également à écarter.

(4/39) Une méthode de fertilisation aussi imprécise, spécialement

pour les énormes dinosaures si maladroits, a dû déranger le processus d'évolution. Dans cette phrase, le participe passé dû ...

D ... a été accordé avec processus.

Corrigés des exercices

140

D ... n'a pas été accordé parce ce que son objet le suit. 121 ... n'a pas été accordé parce qu'il n'a pas d'objet. ~~(- dû est employé ici comme coverbe ; la notion d'objet n'est donc pas pertinente. (4/40) C'est incroyable comme on sait peu copier des gestes qu'on a

mille fois vu ... Comment compléter cette phrase pour justifier la forme vu?

D On peut ajouter et revu après vu. D Il ne faut rien ajouter à cette phrase, qui est parfaitement

121 D

correcte ainsi. On peut ajouter faire après vu. Quoi qu'on y ajoute, le participe passé de cette phrase ne sera jamais correctement orthographié.

,,,

-,9: Dans l'énoncé tel qu'il est formulé, vu est précédé de son objet qu', mis pour gestes et devrait être accordé en conséquence : vus ; la deuxième proposition est donc à écarter. La coordination d'un second participe passé ne modifierait en rien la règle à appliquer ; la première proposition est également à écarter. L'ajout d'un infinitif régi par vu rend cependant l'accord facultatif et la forme vu devient dès lors correcte. Il faut donc écarter la quatrième proposition et retenir la troisième. (4/41) Ce n'est pas mon camarade, a répondu Eudes, il n'aura pas

ma place et il n'a qu'à se mettre de dos à la photo, comme ça on ne verra p·as la tache, ni sa grosse figure. Dans cette phrase, le participe passé répondu ... D ... a pour objet direct le pronom ce.

121 ... a pour objet direct l'ensemble du discours D ... n'a pas d'objet direct.

rapporté.

(4/42) Après avoir gambadé une heure, ils prirent le chemin du

retour. Dans cette phrase, le participe passé gambadé ...

D ... n'a pas été accordé parce que l'objet direct suit. 121 ... n'a pas été accordé parce que ce verbe est intransitif.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 3

141

D ... n'a D

pas été accordé parce qu'il se trouve dans une construction infinitive. ... a été accordé avec le nom chemin.

(4/43) Je compris alors le sens de cette inscription française qui

m'avait toujours laissé perplexe : « En vente dans toutes les bonnes pharmacies ». Si on se réfère aux règles d'accord du participe passé, on dira que la forme laissé résulte ...

D ... d'un accord avec m'. D ... d'une absence d'accord. D ... d'un accord au neutre. 0 ... d'un accord .. ,,,

-.<?,-

On peut identifier comme objet de laissé soit le pronom m' qui précède, auquel cas laissé résulterait d'un accord avec ce pronom ; soit le complément prédicatif m' + perplexe, auquel cas laissé résulterait d'un accord au neutre. La deuxième proposition est à rejeter en bloc ; les première et troisième n'incluent qu'une partie du raisonnement à tenir.

(4/44) Chacun de nous se vantait (x) qu'il avait courus.

Pour que cette phrase soit correcte, on peut remplacer (x) par .. .

D ... du risque 0 .. .des dangers

D .. .du marathon D Le participe passé de cette phrase ne sera jamais correctement orthographié, quel que soit l'élément qui remplace (x). ~❖:-

courus étant au masculin pluriel ne peut qu'être le résultat d'un accord avec un mot présentant les mêmes caractéristiques de genre et de nombre ; des différentes propositions formulées, seul le nom dangers répond à cette double condition.

(4/45) Il repassait dans son esprit les scènes (x) qu'il avait vécus.

Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer (x) par :

0 des quinze derniers jours

D du dernier mois

Corrigés des exercices

142

D des deux dernières semaines D Cette phrase est parfaitement correcte sans qu'on y ajoute quoi que ce soit.

-)?~

vécus étant au masculin pluriel ne peut qu'être le résultat d'un accord avec un mot présentant les mêmes caractéristiques de genre et de nombre ; des différentes propositions formulées, seul le nom jours répond à cette double condition.

CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR LA RÈGLE 4

(5/1)

On vient de lancer la mode des skis courts. Aussitôt, la France qui skie s'est scindée en anticourts et antilongs.

,,,

-,9; scindée, dont le pronom est analysable, a été accordé avec son objet qui le précède : s', mis pour France. (5/2)

Dans un travail aussi « léger » que la sollicitation de la mémoire immédiate, à court terme, les chercheurs se sont encore aperçus que c'est tout l'ensemble du cerveau qui est sollicité.

,,,

-,9; aperçus, dont le pronom n'est pas analysable, a été accordé avec son sujet, chercheurs. ~

(5/3) ,,,

-,9;

L'attention de l'élève pourra être attirée sur le fait que le verbe s'apercevoir connaît par ailleurs un emploi dans lequel son pronom est analysable (ex. s'apercevoir dans un miroir). Les oiseaux se sont envolés de la forêt ou bien ils se sont brûlé les ailes dans l'incendie. envolés, dont le pronom est analysable, a été accordé avec son objet qui le précède : se, mis pour oiseaux. brûlé, dont le pronom est analysable, n'a pas été accordé, son objet ailes le suivant.

~ L'attention de l'élève pourra être attirée sur le fait qu'en cas

d'effacement de l'objet ailes, le pronom se serait interprété comme objet du participe brûlé et qu'il y aurait lieu de faire l'accord : brûlés. (5/4)

Nous nous étions réfugiés, Désiré Wasselin et moi, dans un angle de la cour, en marge des tourbillons.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 4

143

,,,

-,9; réfugiés, dont le pronom est analysable, a été accordé avec son objet qui le précède : nous, mis pour Désiré Wasselin et moi. (5/5) ,,,

Ils s'étaient vu(s) forcés, eux qui s'étaient cru(s) la France, de devenir Anglais eux-mêmes.

-,9,-

Deux raisonnements peuvent être tenus, amenant deux formes différentes pour chaque participe passé. Soit vus, dont le pronom est analysable, a été accordé avec son objet qui le précède: s', mis pour ils. Soit vu a été accordé au neutre avec son objet qui le précède en partie, le complément prédicatif formé de s' + forcés. Soit crus, dont le pronom est analysable, a été accordé avec son objet qui le précède : s', mis pour qui, mis pour ils. Soit cru a été accordé au neutre avec son objet qui le précède en partie, le complément prédicatif formé de s' + la France.

(5/6)

Il s'est passé un peu avec le« shake-hand» ce qui est arrivé avec la table.

,,,

-,9,- passé, dont le pronom n'est pas analysable, a été accordé avec son sujet il. (5/7) ,,,

Rufus s'était mis un vieux sac sur la tête et il criait« Hou ! Je suis le fantôme. »

-,9,-

mis, dont le pronom est analysable, n'a pas été accordé, son objet sac le suivant.

(5/8)

Non, non, s'écrient les petits loups, / Dis-lui, maman, de vraies images./ On s'est même laissé lécher/ Sans Pleurer.

~9:

laissé, étant ici coverbe, n'a pas été accordé (cas d'exception).

(5/9)

Les jeunes filles se sont partagé les bébés.

-:9:- partagé, dont le pronom est analysable, n'a pas été accordé, étant suivi de son objet bébés. (5/10) Le poing de Julie s'était aplati, le poignet tortillé comme un

tire-bouchon, le bras en partie enfoncé dans l'épaule.

-;9:- aplati, dont le pronom est analysable, a été accordé avec son objet qui le précède : s', mis pour poing.

Corrigés des exercices

144

(5/11) En 1420, les Anglais s'étaient rendus entièrement maîtres du

duché de Normandie. Dans cette phrase, le mot auquel se rapporte le participe passé rendus occupe la fonction de ...

D ... sujet. IZI ... objet.

D ... apposition de l'objet. D Le mot auquel se rapporte rendus n'occupe aucune fonction analysable.

~9:-

rendus, dont le pronom est analysable, a été accordé avec son objet qui le précède : s', mis pour Anglais.

Le même participe passé aurait pu être rapporté au complément prédicatif formé pars' + maîtres ; il aurait dans ce cas été accordé au neutre.

(5/12) Elle leur parlait, pourtant, sans élever la voix ; elle leur parlait

comme si elle se fût parlé à elle-même. Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification.

IZI parlé ne s'accorde pas parce que ce verbe est employé

D D D

intransitivement. parlée s'accorde avec elle. parlée s'accorde avec se mis pour elle-même. parlée s'accorde avec elle-même.

~ L'exercice attire l'attention sur le fait que le pronom d'un verbe

personnel ne s'analyse pas nécessairement comme objet direct de ce verbe. (5/13) Elle ôta les vêtements dont elle s'était enveloppé ...

Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer les points de suspension par ...

IZI ... les épaules.

D ... pour se protéger du froid. D Cette phrase est parfaitement correcte sans qu'on y ajoute quoi que ce soit. '1,

-,9,- enveloppé, dont le pronom est analysable, doit être accordé avec son objet si celui-ci le précède et ne doit pas être

145

Corrigés des exercices portant sur la Règle 4

accordé si cet objet le suit. Dans l'énoncé tel qu'il est formulé, s', mis pour elle, doit être analysé comme objet ; comme il précède le participe passé, ce dernier aurait dû être accordé en conséquence : développée. L'ajout d'un complément prépositionnel dans la relative ne modifie en rien le mécanisme de l'accord ; la deuxième proposition doit donc être rejetée. L'ajout d'un objet du type les épaules derrière le participe permet en revanche de justifier la forme du masculin singulier - résultat de l'absence d'accord. Il est donc possible de rendre l'énoncé correct : la troisième proposition est à écarter, c'est la première qui convient. ~

L'exercice attire l'attention sur le fait que le pronom d'un même verbe pronominal peut être analysé différemment selon le contexte et invite l'élève à prendre en considération l'ensemble de l'énoncé, non le seul participe passé.

(5/14) Ma mère s'est très vite aperçue que les culottes courtes humi-

liaient mes presque quinze ans. Quelle est la règle qui justifie le mieux l'accord du participe passé aperçue ?

D La règle d'accord du participe passé des verbes

pronomi-

naux.

D La règle d'accord du participe passé des verbes essentiellement pronominaux.

D La règle d'accord du participe passé employé avec avoir. [ZI La règle d'accord du participe passé employé avec être.

~9:-

Il n'y a aucune règle d'accord spécifiquement formulée pour les verbes pronominaux, essentiels ou non. Les deux premières propositions sont donc à écarter. S'agissant d'un verbe dont le pronom n'est pas analysable, la règle appliquée est celle qui a été formulée pour les participes employés avec être.

L'attention de l'élève pourra être attirée sur le fait que le verbe s'apercevoir connaît par ailleurs un emploi dans lequel son pronom est analysable (ex. s'apercevoir dans un miroir).

(5/15) De retour dans la cour, la maîtresse a lâché l'oreille de Rufus et s'est frappé ... avec la main.

Corrigés des exercices

148

Pour que le participe passé frappé puisse être considéré comme correctement orthographié dans cette phrase, il faut remplacer ... par ...

D ... elle-même. IZ] ... le front.

D Cette phrase est parfaitement correcte sans qu'on y ajoute quoi que ce soit. .,,

-,9.-

frappé, dont le pronom est analysable, doit être accordé avec son objet si celui-ci le précède et ne doit pas être accordé si cet objet le suit. Dans l'énoncé tel qu'il est formulé, s', mis pour /a manresse, doit être analysé comme objet ; comme il précède le participe passé, ce dernier aurait dû être accordé en conséquence : frappée. Tel quel, l'énoncé est donc incorrect : la troisième proposition est à rejeter. Le développement de s' par elle-même ne modifie en rien le mécanisme de l'accord ; la première proposition doit donc être rejetée. L'ajout d'un objet du type le front derrière le participe permet en revanche de justifier la forme du masculin singulier - résultat de l'absence d'accord.

(5/16) Elle se teint les cheveux en roux.

Si on met le verbe de cette phrase à un temps composé, on peut noter que son participe passé ...

D ... s'accorde et ne varie pas. D ... s'accorde et varie.

.,, -,9.-

IZ] ... ne s'accorde pas .

Il s'agit d'un verbe pronominal dont le pronom est analysable. Son participe passé ne s'accordera avec son objet direct que si celui-ci le précède. Ici, l'objet direct, cheveux, suit : il n'y aura donc pas lieu de faire l'accord.

(5/17) Elle ne s'était pas le moins du monde demandé pourquoi il

voulait voir le gardien de nuit, comme Arbelet se l'était imaginé.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 4

147

Dans cette phrase,

D ... chaque participe passé a été accordé. D ... aucun participe passé n'a été accordé. D ... seul le premier participe passé a été accordé. 121 ... seul le second participe passé a été accordé. ,,,

-,9:

demandé, dont le pronom est analysable, est suivi de son objet direct et n'a donc pas été accordé (les première et troisième propositions sont donc à écarter). imaginé, dont le pronom est également analysable, est précédé de son objet direct /', qui pronominalise une proposition, et a donc été accordé avec celui-ci.

(5/18) À défaut d'ennemi héréditaire - dont ils peuvent difficilement

se passer - les Français s'en sont trouvé un, indéracinable, car ils ne sauraient le bouter hors de France qu'en se fuyant. Le participe passé trouvé ...

121 ... a été accordé avec en. D ... a été accordé avec un. D ... a été accordé au neutre. ,,,

-,9:

trouvé, dont le pronom est analysable, est précédé d'une première partie de son objet direct, en, et suivi d'une seconde, un. S'il a été accordé, ce ne peut être qu'avec la partie de l'objet qui le précède.

(5/19) En gens prévoyants, ils s'étaient assuré ...

Lequel de ces trois compléments rendra cette phrase correcte?

D ... contre le vol. D ... du sérieux de leur agent immobilier. 121 ... qu'il y aurait quelqu'un pour les accueillir à l'aéroport. ,,,

-,9,-

assuré, dont le pronom est analysable, doit être accordé avec son objet si celui-ci le précède et ne doit pas être accordé si cet objet le suit. Dans l'énoncé tel qu'il est formulé, s', mis pour ils (gens), doit être analysé comme objet; comme il précède le participe passé, ce dernier aurait dû être accordé en conséquence : assurés. L'ajout de compléments prépositionnels ne modifie en rien cette analyse. L'ajout d'un objet direct derrière le participe permet en

Corrigés des exercices

148

revanche de justifier la forme du masculin singulier assuré résultat de l'absence d'accord. (5/20) Les enfants s'étaient vu servir des mets délectables.

Dans cette phrase, le participe vu nous informe que ...

D ... les enfants assurent le service. D ... les enfants mangent des mets délectables. D ... on sert aux enfants des mets délectables. 121 Ce participe passé n'apporte aucune information sur la façon dont cette phrase doit être comprise. ,,,

-,9.- Dans cette phrase, on a la double possibilité d'interpréter comme objet direct du participe passé soit s', soit servir. Dans le premier cas, le participe passé peut être accordé avec s' - on aurait alors vus, possibilité qui n'a pas été retenue dans l'énoncé - mais peut aussi ne pas être accordé. Dans le second cas, le participe passé ne peut être accordé. La forme vu peut ainsi être le résultat de deux raisonnements différents et n'éclaire aucunement sur l'interprétation à donner de l'énoncé. (5/21) Mes amis se sont volontiers prêtés ...

Lequel de ces compléments ne contraint pas à modifier l'orthographe du participe passé prêtés dans cette phrase ?

D ... leurs pyjamas. 121 ... à ce jeu innocent.

D ... un pyjama. ,,,

-,9.- prêtés, dont le pronom est analysable, doit être accordé avec son objet si celui-ci le précède et ne doit pas être accordé si cet objet le suit. Dans l'énoncé tel qu'il est formulé, prêtés a été accordé (la forme du pluriel ne peut manifester une absence d'accord), signe de ce que le pronom se qui précède a été analysé comme objet direct. L'ajout, derrière le participe, d'un complément qui pourrait être objet direct (première et troisième propositions) modifierait l'analyse de se et devrait entraîner l'absence d'accord du participe. En revanche, l'ajout d'un complément prépositionnel (deuxième proposition) ne modifie en rien ni l'analyse de l'énoncé ni la forme du participe.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 4

149

(5/22) Quand ça s'est arrêté et que tout le monde s'est assis, l'ins-

pecteur a sorti son mouchoir et il s'est essuyé la figure, il s'est mis de l'encre partout et c'est dommage qu'on n'ait pas le droit de rire parce qu'il faudra se retenir jusqu'à la récréation et ça ne va pas être facile. Combien des participes passés de cette phrase ont-ils été accordés? □ Un.

121 Deux. D Trois. D Quatre. ,,,

-,9,-

arrêté et assis sont deux participes dont le pronom est analysable et qui sont précédés de leur objet direct s'; ils ont été accordés en conséquence. essuyé et mis sont deux participes dont le pronom est analysable et qui sont suivis de leur objet direct ; ils n'ont donc pas été accordés.

(5/23) Cent chevaliers se sont élancés des deux extrémités de la lice

et se sont rencontrés au milieu. Si on applique la règle d'accord adéquate à chacun des deux participes passés de cette phrase, on constate que ...

D D 121 D ,,,

-,9,-

... le premier s'accorde, non le second. ... le second s'accorde, non le premier. ... tous deux s'accordent. ... aucun des deux ne s'accorde.

élancés et rencontrés sont des participes dont le pronom est analysable et doit être interprété comme leur objet direct. Comme leur objet les précède, ils doivent être accordés en conséquence.

(5/24) Il s'aperçut avec angoisse que les journées étaient trop courtes

et que son projet ne serait pas terminé dans ... qu'il s'était imposés. Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer ... par ... □

... le délai.

D ... la limite.

Corrigés des exercices

150

[;ZJ .•. les délais.

D ... -:c}:-

les limites.

La forme du masculin pluriel imposés ne pouvant résulter d'une absence d'accord, il faut fournir au participe passé un donneur d'accord possédant les mêmes caractéristiques morphologiques que lui. Des quatre noms proposés, seuls délais remplit cette condition.

(5/25) Par un contraste amusant, ... s'était plu à exagérer les propor-

tions des maîtres du logis. Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer ... par ...

D ... D ...

la destinée. le hasard.

[;ZJ ... la destinée ou le hasard. ,,,

-,9;-

Le participe passé du verbe se plaire ne s'accorde jamais. Quels que soient les genre et nombre du sujet de cet énoncé, plu aura donc toujours la forme du masculin singulier. Aucune des trois réponses n'est fausse, la troisième est toutefois meilleure.

CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR L'ENSEMBLE DES RÈGLES GÉNÉRALES

(6/1)

Ma mère, que nous appelions Millie, et qui était bien la ménagère la plus méthodique que j'aie jamais connue, était entrée aussitôt dans les pièces remplies de paille poussiéreuse, et tout de suite elle avait constaté avec désespoir, comme à chaque « déplacement », que nos meubles ne tiendraient jamais dans une maison si mal construite.

,,,

-,9,- connue, employé avec avoir est accordé avec que, mis pour ménagère. entrée, employé avec être, est accordé avec Mi/lie. remplies, employé seul, est accordé avec pièces. constaté, employé avec avoir, n'est pas accordé (l'objet direct est la proposition qui suit). construite, employé seul, est accordé avec maison.

Corrigés des exercices portant sur/' ensemble des règles générales

(6/2)

,,,

-,9:

(6/3)

151

Quelques clefs, chipées çà et là, furent d'abord cachées sous un carreau descellé de ma chambre, puis travaillées avec plus ou moins de bonheur en vue de crocheter certains placards. chipées, employé seul, est accordé avec clefs. cachées, employé avec être, est accordé avec clefs. descellé, employé seul, est accordé avec carreau. travaillées, employé avec être, est accordé avec clefs.

N'empêche qu'il est surtout question des filles de l'école voisine, de certaines choses que les uns ne savent pas encore très bien, que d'autres prétendent connaître et même avoir réalisées et que, pendant tout un mois, une classe est bouleversée par une photographie érotique jaunie et craquelée où l'on voit exactement comment cela se passe.

,,,

-,9; réalisées, employé avec avoir, est accordé avec que, mis pour choses. bouleversée, employé avec être, est accordé avec classe. jaunie et craquelée, employés seuls, sont accordés avec photographie. (6/4)

,,,

Quant à vos lavabos, qu'ils soient de trains ou de bistrots, les instructions, sur plaques émaillées, suivant lesquelles on est prié de les laisser dans l'état de propreté où on les a trouvés en entrant, m'ont toujours rendu(e), je dois dire, perplexe sur ce qui me reste à faire quand j'en ai terminé.

-,9:

émaillées, employé seul, est accordé avec plaques. prié, employé avec être, est accordé avec on. trouvés, employé avec avoir, est accordé avec les, mis pour lavabos. rendu(e), employé avec avoir, est accordé avec m', dont on ne connaît pas le référent. terminé, employé avec avoir, n'a pas été accordé (pas d'objet direct explicité).

Pour le participe prié, un accord selon le sens au pluriel peut être admis.

(6/5)

Ils avaient dissimulé le fil dans les broussailles et s'étaient enfoncés dans la jungle, d'une dizaine de mètres. La mare d'eau s'est ridée et a poussé un flot sur le pied de la tour ; les

Corrigés des exercices

152

feuilles des lierres ont toutes frissonné ensemble et un pommier en fleur a laissé tomber ses boutons roses.

-:9:- dissimulé, employé avec avoir, n'a pas été accordé (l'objet direct suit). enfoncés, dont le pronom est analysable, a été accordé avec s', mis pour ils. ridée, dont le pronom est analysable, a été accordé avec s', mis pour mare. poussé, employé avec avoir, n'a pas été accordé (l'objet direct suit). frissonné, employé avec avoir, n'a pas été accordé (pas d'objet direct explicité). laissé, employé avec avoir comme coverbe, n'a pas été accordé. (A1) ,,,

-,9~ (A2) ,,,

-,9,(A3)

Avec quel verbe est conjugué le participe passé été? avoir (sous la forme avait).

Avec quel auxiliaire est accordé le participe passé conquise ? être (sous la forme été).

À quel mot se rapporte le participe passé restés ? 121 habitants

D barbares D Jules (A4) '1,

-,9,(A5)

Accordez correctement le participe passé tiré. tirés, accordé avec /es, mis pour habitants. À quel mot se rapporte le participe passé apporté? □ fond

D forêts 121 lumières D civilisation '1,

-,9,(A6) ,,,

Employé avec avoir, apporté se rapporte à son objet direct.

À quel mot se rapporte le participe passé mis ?

-,9,- mis se rapporte à il (mis pour Vimpis).

Corrigés des exercices portant sur 1·ensemble des règles générales

(A?)

153

Avec quel mot a été accordé le participe passé choquée ?

121 l' D verve. D certitude. □ il. ,,,

-,9.-

(AB)

,,,

-,9,-

(A9)

choquée, employé avec avoir, a été accordé avec son objet direct qui le précède, /', mis pour Dame Albi/la.

Pour que la phrase soit correcte, il faut écrire : 121 effleuré. D effleurée. D On ne possède pas suffisamment d'informations pour procéder à l'accord. effleuré, conjugué avec avoir, doit être accordé avec son objet direct qui le précède, /', mis pour il, c'est-à-dire Vimpis.

Avec quel mot le participe passé persuadé a-t-il été accordé ?

,,,

-,9,- persuadé, employé avec être, a été accordé avec GalloRomain. ~

Bien que la justification ci-dessus soit préférable (pour des raisons d'économie), on peut admettre la justification prenant pour donneur d'accord le pronom il de reprise.

(A10)

Le participe passé civilisé ... D ... a été accordé. 121 ... n'a pas été accordé. D ... a été accordé ou n'a pas été accordé, les deux possibilités sont permises.

-:9:- civilisé, employé avec avoir et étant suivi de son objet direct univers, n'a pu être accordé. (A11)

Le participe passé appris ... D ... a été accordé et a varié. [21 ... a été accordé, mais n'a pas varié. D ... n'a pas été accordé et n'a pas varié.

D ...

n'a pas été accordé, mais a varié.

154

-)}:-

(A12)

Corrigés des exercices

appris, employé avec avoir et précédé de son objet direct le, mis pour une proposition, a dû être accordé en conséquence, c'est-à-dire au neutre. Pour mettre en évidence la variation d'un participe, il faut faire référence à sa forme non marquée, celle du masculin singulier. Le participe passé appris, après application de la règle d'accord, s'est maintenu au masculin singulier ; il n'a donc pas varié.

À quel mot se rapporte le participe passé truffé ?

,,,

-,9,- truffé, employé avec avoir, se rapporte à son objet direct univers. (A13)

Accordez correctement le participe passé connu.

'1,

-,9,- connu, employé seul, doit être accordé avec univers. (A14)

Le participe passé décidé ... D ... a été accordé avec ce. [2] ... n'a pas été accordé. D ... a été accordé avec qui. D ... a été accordé avec univers.

,,,

-,9,- décidé, employé avec avoir et étant suivi de son objet direct, n'a pas été accordé. (A15)

Dans quelle circonstance est employé le participe passé civilisée ? D Seul. D Avec avoir. [2] Avec être.

(A16)

Pour que la phrase soit correcte, il faut écrire : D étés/ civilisés/ présentés. D été/ civilisé/ présenté. D été/ civilisés / présentés. [2] étés/ civilisé/ présenté.

,,,

-,9,- été, employé avec avoir et étant intransitif, ne sera jamais accordé. civilisés, employé seul, doit être accordé avec eux. présentés, employé avec être, doit être accordé avec Romains.

Corrigés des exercices portant sur /' ensemble des règles générales

(A17)

,,,

155

Pour le participe passé assorti, choisissez la bonne orthographe et la bonne justification : D assorti doit être accordé avec maître. D assortis doit être accordé avec commentaires. D assorti doit être accordé avec cours. [21 assorti n'accorde pas.

-,9,-

assorti, employé avec avoir et étant suivi de son objet direct cours, ne doit pas être accordé.

(A18)

Les participes passés de la phrase sont utilisés dans combien de circonstances d'emploi différentes? □ Une [21 Deux

D Trois ,,,

-,9;

(A19)

Mis est employé seul. choquée et effleuré sont employés avec avoir.

Tous les participes passés de la phrase sont employés ... D ... seuls. D ... avec un même verbe auxiliaire. [21 ... avec un verbe auxiliaire.

,,,

-,9,- persuadé est employé avec être et civilisé, avec avoir. (A20)

Combien des participes passés de l'extrait suivant« Mais qui avait truffé l'univers connu d'écoles de langue latine et avait décidé ce qu'on devait y enseigner ? C'étaient les conquérants romains. » ont-ils été accordés? [21 Un. D Deux. D Trois. D Quatre.

-)?:- truffé et décidé sont employés avec avoir et suivis de leur objet ; il n'ont donc pas été accordés. En revanche, connu, employé seul, a été accordé avec univers. (A21)

~9:-

Combien de participes passés y a-t-il dans la phrase ? Il y en a trois : été, civilisée et fini.

156

(A22)

Corrigés des exercices

Dans combien de circonstances sont employés les participes passés de la phrase ? □ Une.

lZI Deux. D Trois.

~9:-

été et fini sont employés avec avoir; civilisée est employé avec être.

(A23)

Combien des participes passés de la phrase ont-ils été accordés?

lZI Un. D Deux. D Aucun. ,,,

-,9:

été, conjugué avec avoir et étant intransitif, ne s'accorde jamais. enseigné, employé avec être, a été accordé avec cela.

(A24)

Dans la phrase les Gaulois avaient été vainqueurs à Alésia, ce serait eux que la tradition universitaire proclamerait hautement civilisés et les Romains seraient présentés comme de grossiers barbares .... D ... tous les participes passés doivent être accordés. lZI ... certains participes passés doivent être accordés. D ... aucun participe passé ne doit être accordé.

,,,

-,9: été, conjugué avec avoir et étant intransitif, ne s'accorde jamais. civilisés, employé seul, doit être accordé (avec eux, mis pour Gaulois). présentés, employé avec être, doit être accordé avec Romains. (A25)

Combien des participes passés de la phrase N'ont-ils PAS été accordés? □ Un.

D Deux. D Trois QI Aucun.

Corrigés des exercices portant sur l'accord avec un pronom

,,,

-,9,-

157

évoluée, employé avec être, a été accordé avec Rome. soumis, employé avec avoir, a été accordé avec son objet direct qui le précède, qu', mis pour peuples. proclamé, employé avec avoir, a été accordé avec son objet direct qui le précède, le, mis pour une proposition.

CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR L'ACCORD AVEC UN PRONOM

(7/1)

Il paie à prix d'or des malfrats que des gens de la pègre lui ont indiqués.

,,,

-,9,(7/2)

indiqués, accordé avec que, mis pour malfrats.

Son sourire me fit aussitôt sentir que j'étais arrivé(e) au pays de la repartie, peut-être sur le point d'être envoyé(e) à Lariboisière, service du Ridicule, dans un état désespéré.

,,,

-,9,- arrivé(e) et envoyé(e), accordés avec j', dont le référent n'est pas explicité dans l'extrait et pourrait donc être tant masculin que féminin. ~

(7/3)

En se reportant au texte de Daninos, on observerait que le j' est en fait Daninos lui-même, et qu'il y a donc lieu d'accorder au masculin. Les jeunes filles, surtout, ces languides créoles qu'on a tant chantées et pour qui le français est resté l'incomparable Prince charmant.

,,,

-,9,- chantées, accordé avec qu', mis pour créoles. (7/4)

~9:(7/5) ~~

(7/6)

Moi, j'étais monté par une brèche que la tempête et la pluie avaient faite dans un grenier perdu, sous le faîtage. faite, accordé avec que, mis pour brèche.

Les boutons d'or, groupés en larges taches, étendaient leurs pétales que l'ombre avait redressés. redressés, accordé avec que, mis pour pétales.

Sœur Ernestine ne cède à personne le droit de rapporter les pantoufles qu'elle a brodées elle-même.

158

Corrigés des exercices

-:9:- brodées, employé avec avoir et précédé de son objet direct qu', mis pour pantoufles, a été accordé en conséquence. (7/7)

Malgré ses manières paresseuses, le cochon d'Inde semble avoir inventé avec succès ce que les phallocrates ont toujours cherché : une ceinture de chasteté.

-:9:- inventé, employé avec avoir et suivi de son objet direct ce, n'a pas été accordé. cherché, employé avec avoir et précédé de son objet direct ce, a été accordé en conséquence. (7/8) ,,,

Il n'est guère d'œuvre de l'esprit - livre, théorie, hypothèse qui ne puisse être critiquée ou d'en haut ou d'en bas.

-,9_-

critiquée, employé avec être, a été accordé avec qui, mis pour œuvre.

(7/9)

Je me décidai, un jour, à vendre trois livres qu'un ami m'avait donnés, trois volumes de Victor Hugo richement reliés et qui, le dictionnaire me l'avait confirmé, appartenaient à l'édition originale.

'1,

-,9,-

donnés, employé avec avoir et précédé de son objet direct qu', mis pour livres, a été accordé en conséquence. reliés, employé seul, a été accordé avec volumes. confirmé, employé avec avoir et précédé de son objet direct /', mis pour une proposition, a été accordé en conséquence.

(7/10) L'éléphant est un animal qui, à première vue, est bien éloigné

d'un homme amoureux, pourtant ces monstres de 6 tonnes agissent comme nos adolescents dans les affres d'un premier amour. ,,,

-,9_-

éloigné, employé avec être, a été accordé avec qui, mis pour animal.

il y a bien longtemps, une voiture de paysan, qui précédait notre ménage, nous avait déposés, ma mère et moi, devant la petite grille rouillée.

(7/11) Vers la fin des vacances,

Par la forme du participe passé déposés, on peut comprendre que .. .

D ... les occupants de la voiture sont uniquement des hommes. D ... le paysan n'est pas seul à mener la voiture.

Corrigés des exercices portant sur /' accord avec un pronom

159

GZI ... il y a un homme parmi les occupants de la voiture. D .. .le propriétaire de la voiture n'est pas celui qui la conduit. ,,,

-,9,- déposés a été accordé avec nous, mis pour ma mère et moi. L'extrait ne donne aucune information sur le référent de moi, qui peut être tant féminin que masculin. Si le référent du pronom moi avait été féminin, nous aurait pronominalisé deux noms féminins et le participe passé qui s'y rapporte aurait été également au féminin (pluriel}. Le fait que la participe passé soit accordé au masculin nous informe que nous pronominalise au moins un élément masculin ; cet élément ne peut être que moi. (7/12) Je ne l'ai pas mangé.

Dans cette phrase, la forme du participe passé mangé nous apprend que ...

D .. .Je est un homme. D .. .Je est une femme. D ... l'est une pomme. GZI ... l' est un gâteau. ,,,

-,9;- mangé a été accordé avec /', dont on ne connaît pas le référent - le participe ne se rapportant pas au pronom je, les deux premières propositions peuvent être écartées. Du fait que l'accord se soit fait au masculin singulier, le participe informe au moins que le référent de /' possède des caractéristiques morphologiques identiques. Le nom g~teau apparaît comme le seul référent possible pour/' dans cet énoncé. (7/13) Papa, le premier toujours, se lassait des (x) qu'il avait tirés de

l'ombre. En tenant compte de la forme du participe passé, il faut, pour que cette phrase soit correcte, substituer à (x) le nom ...

D ... chimères. D ... rêve. QI ... fantômes.

D ... illusion.

~'i(-

tirés a été accordé avec qu', dont on ne connaît pas l'antécédent. Mais du fait que l'accord se soit fait au masculin pluriel, il faut restituer à qu'un antécédent possédant les

Corrigés des exercices

160

mêmes caractéristiques morphologiques. Seul le nom fantômes répond à cette exigence. (7/14) Je ne parviens plus à trouver (x) que tu m'avais donné.

Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer (x) par ...

D ... les chaussettes. 0 .. .le foulard.

D ... les chocolats. D ... la clarinette.

~9:-

donné a été accordé avec que, dont on ne connaît pas l'antécédent. Mais du fait que l'accord se soit fait au masculin singulier, il faut restituer à que un antécédent possédant les mêmes caractéristiques morphologiques. Seul le nom foulard répond à cette exigence.

(7/15) Quant à moi, coiffé d'un grand chapeau de paille à rubans,

j'étais resté là, sur le gravier de cette cour étrangère, à attendre, à fureter petitement autour du puits et sous le hangar. L'accord des participes passés de cette phrase nous apprend que celui qui écrit. ..

0 ... est un être masculin.

D ... est un enfant. D ... est un être féminin. D L'accord des participes passés de cette phrase ne nous apprend rien sur celui qui écrit. '1.

-.9: coiffé a été accordé avec moi, resté a été accordé avec j', pronoms dont on ne connaît pas le référent. La construction de la phrase indique que moi et j' ont le même référent. Par ailleurs, l'accord des participes s'étant fait par deux fois au masculin singulier, le référent de moi et j' doit posséder les mêmes caractéristiques morphologiques. Parmi les diverses propositions, les deux premières, impliquant un être masculin et un enfant, peuvent convenir du strict point de vue morphologique. L'accord du participe passé n'apportant aucune information sémantique sur la catégorie d'âge du référent d'un pronom, la deuxième proposition est à écarter ; seule la première convient pleinement.

Corrigés des exercices portant sur /'accord avec un pronom

161

~ L'extrait étant issu du grand Meaulnes, certains élèves peuvent

être informés que le moi du texte est un enfant et être ainsi amenés à choisir la deuxième proposition comme bonne. Cette information ne peut cependant être inférée de l'extrait tel qu'il est cité, ni, a fortiori, de la forme du participe. Il est important d'amener l'élève à faire la part entre ses connaissances extratextuelles et l'observation stricte des faits linguistiques. {7/16) C'en était fait ; enfin elle ne pourrait plus changer d'idée, et

elle en était presque soulagée. Si vous appliquez la règle d'accord adéquate aux deux participes passés de cette phrase, vous constatez que ...

D ... tous deux varient. D .. .le premier varie, non le second. 0 .. .le second varie, non le premier.

D ... aucun des deux ne varie. ,,,

-,9,-

fait et soulagé, employés avec être, sont à accorder avec, respectivement, c' et elle. Se rapportant à un pronom masculin singulier, fait s'accordera sans pour autant varier par rapport à sa forme non marquée. Se rapportant à un pronom féminin, soulagé s'accordera et variera : soulagée.

{7/17) Tu m'as dit que tu pleurais, appuyé au bastingage, en voyant le Pirée disparaître à l'horizon.

Dans cette phrase, l'accord du participe passé nous informe que ...

D .. .le pronom m' réfère à un être masculin. D .. .le pronom m' réfère à un être féminin. 0 .. .le pronom tu réfère à un être masculin.

D .. .le pronom tu

réfère à un être féminin.

-:9:- appuyé a été accordé avec tu, dont on ne connaît pas le référent. Ne se rapportant pas à m', le participe ne livre aucune information sur le référent de ce pronom. Du fait que l'accord se soit fait au masculin singulier, il faut restituer à tu un référent possédant les mêmes caractéristiques morphologiques. La troisième proposition est alors la seule qui convienne.

162

Corrigés des exercices

(7/18) Laissez-le cinq minutes tout seul dans sa chambre face à un tas

de vêtements, vous le retrouverez affalé par terre avec tout au plus une chaussette enfilée à l'envers ou une chemise boutonnée mardi avec mercredi. Dans cette phrase, le participe passé affalé ...

D ... nous informe sur le référent de le. D ... ne nous apporte aucune information sur le référent de

vous, mais nous informe sur celui de le. ... nous informe sur le référent de vous.

121 ... ne nous apporte aucune information nouvelle. -:C?:-

affalé a été accordé avec le, dont on ne connaît pas le référent. Du fait que l'accord se soit fait au masculin singulier, il faut restituer à le un référent possédant les mêmes caractéristiques morphologiques. Cette information n'est toutefois pas livrée spécifiquement par la forme du participe : le pronom le pronominalise en effet nécessairement un élément au masculin singulier (au féminin, on aurait eu la, au pluriel, les). L'accord du participe passé ne nous apprend donc sur le rien que l'on ne sache déjà.

(7/19)

Cassés sous le sac, nous avancions par habitude, patinant sur la glace, glissant dans les ornières. Dans cette phrase, l'accord du participe passé nous informe que le pronom nous ...

D ... réfère à un ensemble strictement composé d'hommes. D ... réfère à un ensemble strictement composé de femmes. 121 ... réfère à un ensemble comprenant au moins un homme.

D ... réfère à une seule personne. ,,,

-,9,-

cassés a été accordé avec nous, dont on ne connaît pas le référent. Mais du fait que l'accord se soit fait au masculin pluriel, il faut restituer à nous un antécédent possédant les mêmes caractéristiques morphologiques. La deuxième et la quatrième propositions peuvent être écartées. S'agissant d'un pluriel, il faut prendre en ligne de compte le fait que le pronom peut référer à une addition d'éléments au singulier, d'une part, et qu'il suffit d'un élément masculin dans une addition pour que la somme soit au masculin. Seule la troisième proposition convient proprement.

Accord en contexte " quantificateur + de + nom "

163

(7/20) Ne sommes nous pas rempli(e)(s) d'une douce joie quand

nous revoyons, après une longue absence, les lieux où sont restés ceux que nous aimons ? Si on vous demande d'accorder les participes passés de cette phrase, vous répondez :

D « Quoi de plus facile ? » D « Je ne dispose pas des informations suffisantes pour accorder ces deux participes passés.

IZI « Je ne dispose pas des informations suffisantes pour accorder le premier participe passé.

D « Je ne dispose pas des informations suffisantes pour accorder le second participe passé. ,,,

-,9:

rempli doit être accordé avec nous, dont on ne connaît pas le référent. En outre il n'est pas possible d'inférer les caractéristiques morphologiques du référent à partir de l'extrait cité. Des informations font donc défaut qui permettraient d'accorder ce premier participe - on peut dès lors écarter les première et quatrième propositions. En revanche, resté doit être accordé avec ceux, pronom possédant ses caractéristiques morphologiques propres : masculin pluriel. On peut donc sans difficulté accorder le participe qui se rapporte à ce pronom: restés. La troisième proposition est donc celle qÙ'il faut retenir.

CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR L'ACCORD EN CONTEXTE « QUANTIFICATEUR + DE + NOM »

(8/1)

À mesure qu'il approchait de la difficulté, ses doigts perdaient le peu d'assurance qu'ils avaient péniblement acquis(e).

,,,

-,9.- acquis, accordé avec qu', mis pour peu ou acquise, accordé avec qu', mis pour assurance. (8/2)

Une demi-douzaine de gus jaillissent du réservoir, armée/ armés de mitraillettes.

~'?~

armée, accordé avec demi-douzaine ou armés, accordé avec gus.

164

(8/3) ,,, -,<f; ~

(8/4)

Corrigés des exercices

Les deux interprétations sont ici syntaxiquement défendables. Toutefois, le sens peut faire pencher en faveur de la seconde possibilité, de même que l'accord du verbe jaillissent. Une pile de livres que j'avais maladroitement dressée dans un coin s'écroula tout à coup. dressée, accordé avec que, mis pour pile.

Sémantiquement, les livres aussi bien que la pile peuvent avoir été dressés. Toutefois le sens de l'énoncé, confirmé par la syntaxe, réduit les possibilités d'analyse : l'accord du verbe s'écroula indique que c'est la pile qui s'écroule et donc que c'est la pile qui a été maladroitement dressée.

Il mangeait une des galettes qu'on lui avait apportée(s).

'', -,9,apportée, accordé avec qu', mis pour une ou apportées, accordé avec qu', mis pour galettes.

(8/5)

Tu pourrais citer encore des dizaines et des dizaines de mots gaulois qui sont conservé(e)s dans le latin populaire.

,,,

-,9,- conservés, accordé avec qui, mis pour mots ou conservées, accordé avec qui, mis pour dizaines. ~

(8/6)

Les deux interprétations sont ici syntaxiquement défendables. Toutefois, le sens peut faire préférer la première possibilité. À partir de cette cellule originelle sont nées plus d'un million de différentes espèces d'animaux.

,,,

-,9,- nées a été accordé avec espèces, seul nom concordant en genre et en nombre avec le participe. (8/7)

Contre la devanture des bars étaient collés des rassemblements de soldats.

,,,

-,9; collés a pu être accordé avec rassemblements ou avec soldats, noms concordant tous deux en genre et en nombre avec le participe. (8/8)

Ils apprennent que des milliers de survivants ont été emmenés, enchaînés, par les soldats pour être vendus comme des esclaves.

Accord en contexte " quantificateur + de + nom

165

,,,

-,9_- emmenés, enchaÎnés et vendus ont pu être accordés avec milliers ou avec survivants, noms concordant tous deux en genre et en nombre avec les participes. ~

(8/9)

Les deux interprétations sont ici syntaxiquement défendables. Toutefois, le sens peut faire préférer la seconde possibilité. Une foule de malheurs en tous genres s'était abattue sur la famille.

,,,

-,9_- abattue a été accordé avec foule, seul nom concordant en genre et en nombre avec le participe. (8/10) Comparés aux humains, la plupart des animaux ont des pos-

sibilités de communication très limitées. ,,,

-,9,-

comparés a été accordé avec animaux, seul nom concordant en genre et en nombre avec le participe.

(8/11) Une mole d'ions ou une mole de molécules sont représen-

tées par l'association des symboles des éléments que renferment l'ion ou la molécule. Dans cette phrase, l'accord du participe passé représentées nous informe que le mot ou ...

D ... est disjonctif. IZI ... est conjonctif.

D L'accord du participe passé ne nous informe en rien sur la manière dont le mot ou doit être interprété. ,,,

-,9_- représentées, accordé au féminin pluriel, n'a pu être rapporté qu'à un nom féminin pluriel ou à une addition de noms féminins. Rapporter représentées au seul nom molécules contribuerait à compliquer l'analyse syntaxique (que faire du groupe une mole d'ions?). Le seul point de vue défendable est de considérer que le participe a été rapporté à l'addition une mole d'ions+ une mole de molécules, analyse qui n'est possible que si ou est interprété comme conjonctif. C'est donc par l'accord du participe qu'on est assuré de la valeur conjonctive de ou dans cet énoncé. (8/12) Très vite s'était déclenchée (x) dont le rôle était de cacher,

d'absorber cet éclair. Pour que cette phrase soit correcte, il faut remplacer (x) par ...

Corrigés des exercices

166

D D 121 D

-)?:

... bon nombre de questions. ... bon nombre de problèmes. ... une série de questions. ... des séries de questions.

déclenchée a été accordé au féminin singulier. Il faut donc lui restituer un donneur d'accord présentant des caractéristiques morphologiques identiques. Seule la troisième proposition répond à cette exigence.

(8/13) Combien d'astres dont les anciens n'ont jamais soupçonné

l'existence les astronomes modernes ont-ils découvert ! En vous aidant de la forme des participes passés, retrouvez la façon dont l'expression combien d'astres a été analysée dans cette phrase.

121 [combien [d'astres]] D [[combien d']astres] D [combien d'astres] D [combien [d'astres]] ou [[combien d']astres] • 1,

-,9; découvert est précédé de son objet direct combien d'astres et a été accordé au masculin singulier. Il faut donc analyser le donneur d'accord de manière que son centre présente des caractéristiques morphologiques identiques. Seule la première proposition répond à cette exigence. ~

Pour se conformer aux habitudes de la classe, l'enseignant pourra choisir pour cet exercice et les exercices apparentés un autre type d'étiquetage que l'étiquetage parenthétique.

(8/14) Un groupe d'ouvriers et de femmes s'était formé autour d'une voiture à bras.

Dans cette phrase, le participe passé formé ...

121 ... est correctement accordé. D ... est incorrectement accordé. D ... aurait pu être accordé différemment. ,,,

-,9,- Le masculin singulier indique que formé a été accordé avec groupe, analyse parfaitement correcte. Le participe passé aurait certes pu être accordé avec ouvriers, et figurer au masculin pluriel ; mais cette analyse aurait dû dans ce cas,

Corrigés des exercices portant sur/' accord avec plusieurs nom

167

être suivie par était. Le fait que l'auxiliaire avec lequel est combiné le participe ait été accordé au singulier exclut l'alternative pour le participe. (8/15) C'est toute une troupe de brigands que la police a arrêtée.

En vous aidant de la forme du participe passé arrêtée, retrouvez la façon dont l'expression une troupe de brigands a été analysée dans cette phrase.

D [[une troupe de] brigands] 121 [une troupe [de brigands]] D [une troupe de brigands] ,,,

-,9:

arrêtée a été accordé au féminin singulier. Il faut donc lui restituer un donneur d'accord présentant des caractéristique s morphologique s identiques. Seule la deuxième proposition répond à cette exigence.

CORRIGÉS DES EXERCICES PORTANT SUR L'ACCORD AVEC PLUSIEURS NOM

(9/1)

Ils ont eu un regard, une crispation des lèvres que je voudrais avoir enregistrés sur la pellicule.

,,,

-,9:

enregistrés, accordé avec l'ensemble du groupe un regard, une crispation des lèvres.

L'accord avec un seul des éléments du groupe n'est pas défendable ici, aucun des éléments ne présentant isolément des caractéristiques morphologiques identiques à celles du participe.

(9/2)

,,,

L'auto et ses trois occupants sont entrés dans le garage dont la porte était ouverte d'un côté, car il s'agit d'une fermeture à enroulement horizontal.

-,9:

entrés, accordé avec l'ensemble du groupe l'auto et ses trois occupants.

Morphologiquement, l'accord avec le seul nom occupants est défendable, mais contribuerait à compliquer l'analyse syntaxique de la phrase (que faire de l'auto ?). L'idée est donc à rejeter.

168

Corrigés des exercices

(9/3)

Tout ce qui vaut, tout ce qui compte en science - on ne le dira jamais assez - s'est édifié en dehors de préoccupations doctrinales.

-:c:,:-

édifié, accordé avec l'un des deux groupes tout ce qui vaut ou tout ce qui compte en science.

La forme au singulier du participe exclut l'interprétation additionnelle. Les deux éléments présentant des caractéristiques similaires et identiques à celle du participe, l'un et l'autre peuvent être analysés comme donneurs d'accord. La construction syntaxique de la phrase ne permet pas de trancher.

(9/4)

Il faut toujours garder en réserve quelque botte secrète, quelque arm-block inédit ou quelque recette de gaufres qui, assenés au bon moment, plus tard, bien plus tard, prouveront à l'enfant devenu grand, bien plus grand, que l'heure n'est pas encore venue de vous jeter à la rue avec un quignon de pain et une couverture.

,,,

-.9: assenés, accordé avec qui, mis pour l'ensemble du groupe quelque botte > quelque recette de gaufres. ~

(9/5)

L'accord avec un seul des éléments du groupe n'est pas défendable ici, aucun des éléments ne présentant isolément des caractéristiques morphologiques identiques à celles du participe. Jamais les particuliers, les sociétés, la publicité ne se sont davantage anglo-saxonnisés.

,,,

-,9: anglo-saxonnisés, accordé avec l'ensemble du groupe les particuliers, les sociétés, la publicité. ~

L'accord avec le seul élément particuliers est défendable morphologiquement, mais non syntaxiquement. Les éléments les sociétés, la publicité, ne peuvent en effet être interprétés comme parenthèses étoffant l'élément particuliers ; l'interprétation additionnelle est seule défendable.

(9/6)

Un homme et une toute jeune fille presque toujours assis côte à côte sur le même banc. Dans cette phrase ...

D ... le participe assis n'est pas accordé.

Corrigés des exercices portant sur l'accord avec plusieurs nom

169

D .. .le participe assis est accordé au masculin singulier. 0 .. .le participe assis est accordé au masculin pluriel.

D .. .le participe assis est accordé au féminin singulier. ,

-,9:

(9/7)

assis peut être un masculin singulier ou pluriel. La présence de l'adverbe côte à côte rapporté au participe assis interdit d'analyser cette forme comme singulier, en dépit d'une morphologie ambivalente. Le sens général et la construction de l'énoncé orientent l'interprétation dans le même sens.

Les yeux, les oreilles, la bouche démesurément ouverts. Choisissez la bonne orthographe et la bonne justification :

D ouverte, car le participe ne peut se rapporter qu'au nom bouche. D ouvertes, car le participe ne peut se rapporter qu'au nom oreilles. D ouverts, car le participe ne peut se rapporter qu'au nom yeux. 0 ou verts, car le participe peut se rapporter aux trois noms. ~

(9/8)

L'exercice attire l'attention sur l'importance de la composante sémantique. Il n'y a de vrai, décidément, que la médecine, peut-être aussi la politique, la finance et le sacerdoce que je n'ai pas encore essayés.

À quel mot se rapporte le participe passé essayés ?

D médecine D politique D finance D sacerdoce 0 la médecine, peut-être aussi la politique, la finance et le sacerdoce

~9:-

essayés a été accordé au masculin pluriel. Il faut lui restituer un donneur d'accord présentant les mêmes caractéristiques morphologiques. Aucun des éléments du groupe auquel le participe peut être rapporté ne présentant isolément ces caractéristiques, seule l'analyse additionnelle est défendable.

170

(9/9)

Corrigés des exercices

Seulement le chenet presque rouge et les cendres écartées lui brûlent le derrière. Dans cette phrase, le participe passé écartées a été accordé avec ...

121 ... les cendres.

D ... le chenet presque rouge et les cendres. D ... le chenet presque rouge. D ... le chenet presque rouge ou les cendres. -;9:- écartées a été accordé au féminin pluriel et doit être rapporté à un donneur d'accord présentant les mêmes caractéristiques morphologiques. Seul l'élément cendres répond à cette exigence. ~

L'interprétation additionnelle est défendable sémantiquement, mais non morphologiquement : chenet étant masculin, le résultat de l'addition serait nécessairement masculin, non féminin comme le participe.

(9/10) Ses grimaces, ses gestes sont comme paralysés par une

incompréhensible lenteur. Dans cette phrase, le participe passé paralysés a été accordé avec ...

D ... Ses grimaces. D ... Ses grimaces ou ses gestes. 121 ... Ses grimaces, ses gestes. ,,,

-,9,- paralysés a été accordé au masculin pluriel et doit être rapporté à un donneur d'accord présentant les mêmes caractéristiques morphologiques. L'élément gestes présente isolément de telles caractéristiques mais ne figure pas parmi les propositions. Des trois propositions formulées, seule la troisième contient un groupe présentant ces caractéristiques.

CORRIGÉS DES EXERCICES DE RÉVISION GÉNÉRALE

(10/1) Il apprit que Jeanne d'Arc avait entendu des voix sans guille-

mets, qu'un hardi marin du nom de Suffren avait dû aller chercher les bateaux anglais jusque dans le golfe du Bengale pour

Corrigés des exercices de révision générale

171

leur donner une leçon et qu'en échange du Canada et des Indes échappés aux mains françaises (tout à la Pompadour), l'Angleterre n'avait rendu que de la menue monnaie. ,,,

-,9.-

entendu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. dû n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et intransitif comme coverbe. échappés a été accordé avec l'ensemble du groupe le Canada et les Indes. rendu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct.

(10/2) Les averses se sont succédé, coupées de brèves éclaircies. ,,,

-,9.-

succédé, dont le pronom est analysable, n'a pas été accordé, étant intransitif. coupées a été accordé avec averses.

(10/3) Quand ils ont aperçu M. le sous-préfet avec sa belle culotte et

sa serviette en chagrin gaufré, les oiseaux ont eu peur et se sont arrêté de chanter, les sources n'ont plus osé faire de bruit, et les violettes se sont cachées dans le gazon. ,,,

-,9.- aperçu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. eu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. arrêté, dont le pronom est analysable, n'a pas été accordé, étant coverbe employé avec avoir et suivi d'un infinitif qui fait partie intégrante de la forme verbale. ~

La forme arrêtés peut être admise, justifiée par un accord avec se, objet direct possible du participe passé.

(10/4) Très vite, il s'est révélé si fort, si courageux, si bon cavalier, si

habile bretteur, si adroit lanceur de javelot que Cassica en a fait son lieutenant.

-:~>:- révélé, dont le pronom est analysable, a été accordé avec son objet direct qui le précède, s', mis pour il. fait n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct.

Corrigés des exercices

172

(10/5) Une première fois, à quinze ans et demi, il avait essayé de

s'enfuir, mais il s'était trompé d'heure de train et il avait été rejoint à la gare. Une seconde fois, à seize ans, il avait réussi et il avait gagné Paris.

-:*

essayé n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. trompé, dont le pronom est analysable, a été accordé avec son objet direct qui le précède, s', mis pour il. été n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et étant intransitif. rejoint, employé avec être, a été accordé avec il. réussi n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et n'ayant pas d'objet direct explicité. gagné n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct.

(10/6) Le général chauve avait interdit de bouter le feu aux bâti-

ments visités, afin de ménager l'effet de surprise aux villages voisins qu'auraient alertés la fumée des incendies. Quel est le participe passé dont l'accord est mal justifié? [ZI interdit n'a pas été accordé car il n'a pas d'objet direct.

.,,

D visités a été accordé avec bâtiments. D alertés a été accordé avec qu' .

-,9.- Certes interdit n'a pas été accordé, mais parce qu'il est suivi de son objet direct bouter le feu .... La première justification est dont erronée. (10/7) On a demandé à Joachim ce qu'il lui était arrivé et il nous a répondu qu'il s'était endormi à force de regarder par le trou

de la serrure. Si on utilise le signe O pour désigner un participe passé accordé et le signe • pour un participe passé non accordé, laquelle des formules suivantes s'applique adéquatement à cette phrase ? □ eeoe

00•0• .,,

□ ooeo

-,9.- demandé n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct.

Corrigés des exercices de révision générale

173

arrivé, employé avec être, a été accordé avec il. répondu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. endormi, dont le pronom est analysable, a été accordé avec son objet direct qui le précède, s', mis pour il (Joachim). (10/8) Je sais ce que vous allez me dire. Ce matin, quand le commis-

saire m'a demandé si, ces derniers temps, j'avais pénétré dans la maison de M. Février, j'ai répondu que non. J'ignorais encore qu'il était mort. Je considérais que cela ne regardait personne ... (... ) Le commissaire a insisté. Je m'en suis tenu à ma première affirmation. Il m'a demandé si, lors de notre dernier séjour à terre, c'est-à-dire la nuit du 2 au 3 février, je n'avais pas rendu visite à M. Février. (Simenon) Si on se réfère aux participes passés de cet extrait, on peut conclure que le personnage qui rapporte les faits est. ..

121 ... un homme. D ... une femme. D On ne peut rien conclure sur ce personnage. ',,

-,9: Un seul des participes passés de l'extrait renseigne sur le personnage je qui rapporte les faits : tenu, dont le pronom est analysable, a été accordé au masculin singulier avec son objet qui le précède, m'. Le je de l'extrait est donc un homme. Pour le reste, demandé n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. pénétré n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et n'ayant pas d'objet direct. répondu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. mort a été accordé avec il et ne renseigne donc pas sur le je. demandé (2 9 occurrence) n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. rendu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. (10/9) La vérité ne s'est fait jour que lentement et bien souvent les

erreurs qu'on a crues extirpées ont reparu après qu'on les a eu combattues. Quand tu nous auras tous entendus exposer et défendre notre opinion, tu choisiras paisiblement la tienne.

Corrigés des exercices

174

Combien des participes passés de cette phrase pourraient être orthographiés différemment sans que cette phrase devienne incorrecte ? □ Un.

IZ] Deux.

D Trois D Aucun -:c;,:-

crues a été accordé ici avec son objet direct qu', mis pour erreurs, mais aurait pu être accordé au neutre avec le complément prédicatif constitué de erreurs+ extirpées. entendus étant employé avec avoir et suivi d'un infinitif, aurait pu ne pas être accordé. Il n'y avait aucune variante défendable pour les autres participes.

(10/10) Un observateur superficiel aurait pu penser qu'en clamant « Vive le Québec libre! » le chef de l'État, électrisé par la ferveur de l'accueil, s'était laissé aller à prononcer un mot qui dépassait sa pensée, qu'il avait fait un faux pas, ou que sa langue avait fourché.

Si on utilise le signe • pour désigner un participe passé accordé et le signe 0 pour un participe passé non accordé, laquelle des formules suivantes s'applique adéquatement à cette ph rase ?

000000 00•000

oooeoo □ oooeo ,,,

-,9,- pu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et étant intransitif. électrisé a été accordé avec chef. laissé, dont le pronom est analysable, n'a pas été accordé, étant coverbe. fait n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. fourché n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et n'ayant pas d'objet direct.

Corrigés des exercices de révision générale

175

(B1-B40) ~ Cette série de questions a été conçue initialement comme test

de préparation à l'examen. Son objectif est d'évaluer la capacité de l'élève à répondre à une série de questions en une durée déterminée - évaluée à une heure - et sans aucune aide extérieure (ni celle d'un enseignant, ni celle d'un manuel), c'est-àdire en situation de stress. Les questions sont brèves ; leurs réponses tiennent chaque fois en un seul mot. L'élève est donc également évalué dans sa capacité à appliquer mécaniquement des règles de grammaire. (B1) ,,,

-,9,-

(B2) ,,,

-,9: (B3)

Le participe passé découvert doit-il être accordé ? découvert n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct.

Comment faut-il écrire le participe passé usé ? usées, accordé avec allumettes.

Avec quel mot est accordé le participe passé brûlées?

,,,

-.9: brûlées a été accordé avec cendres. (B4)

~«. (B5)

Le participe passé arrivé doit-il être accordé ? arrivé, étant employé avec être, doit être accordé avec qui, mis pour ce.

Avec quel verbe est conjugué le participe passé perdu ?

,,,

-,9: perdu est conjugué avec avoir. (B6)

~❖:(B7)

~«(B8) ~❖:-

Avec quel mot doit-on accorder le participe passé tombé? tombé doit être accordé avec boutons : tombés.

Comment faut-il écrire le participe passé égaré ? égaré n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct.

Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel genre sera le participe passé parti? parti se rapporte au nom couple avec lequel il devra être accordé au masculin (singulier).

176

Combien y a-t-il de façons correctes d'orthographier le participe passé pu?

(B9)

~«(B10) • 1,

-.9: (B11) •',

-.9:

(B12)

.. -,9: ,

(B13)

Corrigés des exercices

pu ne peut être accordé, étant employé avec avoir et étant intransitif. La seule forme correcte est donc celle du masculin singulier.

À quel mot se rapporte le participe passé trouvé? trouvé se rapporte à explication.

Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel nombre sera le participe passé creusé ? creusé se rapporte à tranchées et devra donc être accordé au (féminin) pluriel.

Le participe passé pris doit-il être accordé? pris, dont le pronom est analysable, ne doit pas être accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct main.

Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel genre sera le participe passé coupé ?

-,9.- coupé étant employé avec avoir et précédé de son objet direct /', mis pour main, devra être accordé au féminin (singulier). (B14) ,,

Avec quel mot le participe passé tombé doit-il être accordé?

(815)

À quel mot se rapporte le participe passé imprimée?

. -,9..,,

tombé doit être accordé avec elle : tombée.

-,9: imprimée se rapporte à annonce. (B16)

Le participe passé lâché doit-il être accordé ?

• 1,

-,9: Lâché ne doit pas être accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct jurons. (B17)

.,, -,9.(B18) •',

À quel mot se rapporte le participe passé donné ? donné se rapporte à coup.

Comment faut-il orthographier le participe passé coupé?

-,9: coupé doit être accordé avec main : coupée.

Corrigés des exercices de révision générale

(B19)

.,, -,9.-

(B20)

.,, -,9.(B21)

.,, -,9.-

(B22) ,,,

-,9,(B23)

.,,

-,9.-

(B24)

177

Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel genre sera le participe passé valsé? valsé ne sera pas accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. Il sera donc au masculin (singulier).

À quel nombre est le mot auquel se rapporte le participe passé fait? fait se rapporte à pression, du féminin.

Le participe passé allongé doit-il être accordé? allongé, étant employé avec avoir et précédé de son objet direct /', mis pour Georges, devra être accordé avec celui-ci : allongé.

À quelle catégorie grammaticale appartient le mot auquel se rapporte le participe passé couvert ? couvert se rapporte au pronom /'.

Le participe passé fallu doit-il être accordé ? fallu ne doit pas être accordé, étant employé avec avoir et étant coverbe. Le participe passé glissé doit-il être accordé?

,,,

-,9.- glissé ne doit pas être accordé, étant employé avec avoir et n'ayant pas d'objet direct. (B25)

Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel genre sera le participe passé éclaté?

~9:-

éclaté ne sera pas accordé, étant employé avec avoir et n'ayant pas d'objet direct. Il sera donc au masculin (singulier).

(B26)

À quelle catégorie grammaticale appartient le mot auquel se rapporte le participe passé résolu?

-;9:- résolu se rapporte au nom ( stricto sensu) conflit. (B27)

Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel genre sera le participe passé arrivé?

~9:-

arrivé doit être accordé avec ambulance. On aura donc arrivée, au féminin (singulier).

178

(828) ,,,

-,9: (829)

~9:-

Corrigés des exercices

À quel mot se rapporte le participe passé emmené? emmené se rapporte à Georges.

Avec quel mot doit-on accorder le participe passé électrisé? électrisé doit être accordé avec corps: électrisé.

(830)

Comment faut-il écrire le premier participe passé de la phrase « L'homme n'a pas [été] [créé] pour voler. » ?

~~-

été ne doit pas être accordé, étant employé avec avoir et étant intransitif.

(831) ,, ,

Le participe passé créé doit-il être accordé ?

(832)

Avec quel mot le participe passé éloigné doit-il être accordé ?

-,9_- créé, étant employé avec être, doit être accordé avec homme : créé. ,,,

-,9_(833)

éloigné doit être accordé avec possibilité : éloignée. Combien y a-t-il de façons correctes d'orthographier le participe passé cessé ?

,,,

-,9_- cessé ne doit pas être accordé, étant employé avec avoir et suivi de son objet direct. Seule la forme cessé est donc admise. (834) ,,,

Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel

nombre sera le participe passé croisé ?

-,9_- croisé, dont le pronom est analysable, doit être accordé avec son objet direct qui le précède, se, mis pour skis. Après accord, il sera donc au (masculin) pluriel. (835) ,,,

Dans ce texte, le participe passé du verbe voler est-il suscep-

tible de s'accorder ?

-,9_-

volé ne peut être accordé, étant employé avec avoir et n'ayant pas d'objet direct.

(836)

Dans ce texte, le participe passé du verbe vivre est-il susceptible de s'accorder?

~9:-

vivre est employé ici transitivement. Étant employé avec avoir, il est susceptible de s'accorder si son objet direct le précède - ce qui n'est pas le cas dans le texte.

Corrigés des exercices de réflexion linguistique

(B37)

179

Comment faut-il que le participe passé connu soit orthographié ?

,,,

-,9_-

connu étant employé avec avoir et précédé de son objet direct en, mis pour moment, doit être accordé avec celui-ci. Après accord, on a donc la forme connu.

(B38)

Lorsqu'on lui aura appliqué la règle d'accord adéquate, à quel nombre sera le participe passé atterri?

,,,

-,9_-

(B39}

atterri ne devra pas être accordé, étant employé avec avoir et n'ayant pas d'objet direct. Il restera donc au (masculin) singulier.

Comment faut-il orthographier le participe passé passé ?

,,,

-,9_- passées, dont le pronom n'est pas analysable, doit être accordé avec choses: passées. (B40) ,,,

-,9_-

Le participe passé survécu a-t-il été accordé? survécu n'a pas été accordé, étant employé avec avoir et n'ayant pas d'objet direct.

CORRIGÉS DES EXERCICES DE RÉFLEXION LINGUISTIQUE ~·

(C1)

-,,

-,9_-

·•·•,.-·-··

-···-·--· ··········•···············-···············-----·~---

Dans le texte, Cavanna utilise le mot francophone au sens de .. . D ... dont le français est la seule langue officielle. D ... situé hors de France mais dont le français est la seule langue officielle. 0 ... dont le français est une langue officielle. D . .. situé hors de France mais dont le français est une langue officielle. La première proposition ferait dire à Cavanna que les Belges, les Canadiens et les Suisses notamment, qui vivent sur des terres où le français n'est pas la seule langue officielle, ne sont pas concernés par les problèmes d'accord du participe passé. La deuxième ferait dire à Cavanna que la France n'est pas une terre francophone. La quatrième ferait également dire à Cavanna que la France

Corrigés des exercices

180

n'est pas une terre francophone. Seule la troisième proposition convient donc. (C2)

~~(C3)

Dans la conjugaison française, quelle est la forme verbale simple dont le déclin a entraîné la prolifération des formes verbales composées? Le passé simple, autrement dit passé défini ou encore prétérit.

D Il ne varie pas. 0 Il ne s'accorde pas.

D Il n'est pas variable. ,,,

-,9.-

(C4)

Il est préférable de ne pas fonder le raisonnement sur le concept de variation (résultat), mais plutôt sur celui d'accord (mécanisme). La bonne réponse est donc la deuxième. Pour quelle raison n'accorde-t-on pas le participe passé conjugué avec ~voir quand l'objet direct le suit?

D Parce que dans cet emploi, le participe passé est invariable. 0

Parce qu'on ne connaît pas encore le mot auquel se rapporte le participe passé.

D Parce que dans cet emploi, le participe passé ne se rapporte à aucun mot. ,,,

-,9,- Il est préférable de ne pas fonder le raisonnement sur le concept de variation (résultat), mais plutôt sur celui d'accord (mécanisme) - la première proposition est donc à rejeter (le raisonnement est d'ailleurs circulaire). Le participe passé pouvant toujours être rapporté à un élément, la troisième proposition est également à écarter. Seule la deuxième proposition est défendable linguistiquement - c'est d'ailleurs l'idée développée par Cavanna. (CS)

Si on met la phrase Je mange un troupeau de dindes à un temps composé, comment devra s'écrire le participe passé du verbe manger?

,,,

-,9.- Le participe passé ne devra pas être accordé, étant suivi de son objet direct : on aura donc la forme mangé.

Corrigés des exercices de réflexion linguistique

(C6}

.,,

181

Quelle est la variable qui fait s'accorder le participe passé mangée dans la phrase« La dinde que j'ai mangée», alors qu'il ne s'accorde pas dans la phrase« J'ai mangé la dinde»? D La fonction du mot auquel se rapporte le participe passé. D La nature du mot auquel se rapporte le participe passé. [LI La place du mot auquel se rapporte le participe passé .

-,9.- Dans les deux cas, le participe passé se rapporte à un mot en fonction d'objet direct; la fonction est donc une constante, non une variable - la première proposition est à écarter. La nature est certes une variable, mais est sans incidence sur le mécanisme d'accord. C'est la place de l'élément auquel se rapporte le participe passé qui est la variable intervenant dans le mécanisme d'accord. (C7}

Lequel de ces éléments n'intervient pas dans l'explication que fournit Cavanna de l'accord du participe passé dans l'exemple La dinde, je l'ai mangée ou dans La dinde que j'ai mangée? D La place du mot auquel se rapporte le participe passé. D La fonction du mot auquel se rapporte le participe passé. [LI La nature du mot auquel se rapporte le participe passé. D Le lien entre le mot auquel se rapporte le participe passé et le participe passé lui-même .

-,9.- La place, la fonction et le lien interviennent tous trois dans le raisonnement de Cavanna. Seule la nature n'intervient pas, étant sans incidence sur le mécanisme d'accord - la relation entre la place et la nature est fortuite. (C8}

Selon Cavanna, un verbe qui marche à la fois à la voile et à la vapeur est un verbe ... [LI ... qui est tantôt transitif, tantôt intransitif. D ... qui tantôt s'accorde, tantôt ne s'accorde pas. D ... dont l'objet direct est placé tantôt devant, tantôt derrière. D ... qui s'accorde tantôt avec son objet direct, tantôt avec son complément de mesure.

(C9}

182

Corrigés des exercices

,,,

-,9,- Ce qui intervient, c'est le caractère tantôt intransitif, tantôt transitif du verbe ; en d'autres termes, c'est son complément direct. (C10) ,,,

En dehors du verbe coûter, quel autre verbe marchant à la voile et à la vapeur est mentionné par Cavanna?

-,9,- En dehors de coûter, Cavanna mentionne aussi le verbe valoir.

GLOSSAIRE

DANS CET OUVRAGE ...

Adverbe l . Le terme adverbe désigne strictement une fonction, et non une catégorie grammaticale comme c'est bien souvent le cas dans les grammaires scolaires. 2. Est appelé adverbe tout mot qui se rapporte à un élément qui n'est pas donneur d'accord. 3. Seuls les noms ou les éléments nominalisés étant des donneurs d'accord, un adverbe est donc en pratique un mot qui se rapporte à tout autre élément qu'un nom. 4. L'adverbe peut ainsi se rapporter à un verbe, à un adjectif, à un article, à un autre adverbe, à un syntagme, à une relation établie entre deux éléments ...

Apposition l. Est appelé apposition l'élément prédiqué sur un nom sans l'intermédiaire d'un verbe.

Dans cet ouvrage ...

184

2. L'appellation apposition adjective remplace donc celle d'épithète détachée en usage dans la grammaire scolaire. 3. Remarque: L'élément prédiqué sur un nom par l'intermédiaire du verbe être est appelé attribut.

Attribut l. Est appelé-attribut l'élément prédiqué sur un nom par l'intermédiaire du verbe être. 2. Remarque: L'élément prédiqué sur un nom sans l'intermédiaire d'un verbe est appelé apposition.

Nom Est appelé nom lato sensu un élément occupant une fonction nominale (sujet, objet, complément, attribut), c'est-à-dire le nom stricto sensu, le pronom ou tout élément nominalisé (proposition, syntagme ... ) en situation d'énoncé.

Quantifiant On appelle quantifiant un déterminant du nom qui indique le nombre des êtres ou objets auquel le nom est appliqué dans un énoncé donné.

Quantificateur l. Est appelé quantificateur un élément (nom ou autre) qui apporte une information de quantité (collective, fractionnelle, numérique ... ), vague ou précise. 2. Un quantificateur est susceptible de se comporter comme un nom (et notamment d'occuper toutes les fonctions qu'occupe un nom quelconque), mais aussi comme une partie intégrante d'un quantifiant. Cette duplicité entraîne certaines particularités d'accord.

ANNEXE

On trouvera reproduits ci-dessous les extraits des différents arrêtés relatifs aux tolérances grammaticales concernant plus particulièrement l'accord du participe passé.

1. L'arrêté du 26 février 1901 relatif à la simplification de l'enseignement de la syntaxe française Il n'y a rien à changer à la règle d'après laquelle le participe passé construit comme épithète doit s'accorder avec le mot qualifié, et construit comme attribut avec le verbe être ou un verbe intransitif doit s'accorder avec le sujet. «

« Ex.

des fruits gâtés ; - ils sont tombés ; - elles sont tombées.

Pour le participe passé construit avec l'auxiliaire avoir, lorsque le participe passé est suivi, soit d'un infinitif, soit d'un participe présent ou passé, on tolérera qu'il reste invariable, quels que soient le genre et le nombre des compléments qui précèdent. «

Ex. les fruits que je me suis laissé ou laissés prendre; les sauvages que l'on a trouvé ou trouvés errant dans les bois. «

« Dans

le cas où le participe passé est précédé d'une expression collective, on pourra à volonté le faire accorder avec le collectif ou avec son complément. «

Ex. la foule d'hommes que j'ai vue ou vus»

Dans cet ouvrage ...

186

2. L'arrêté du 28 décembre 1976 relatif aux tolérances grammaticales ou orthographiques, autrement dit « arrêté Haby » Dans les examens ou concours dépendant du ministère de l'éducation et sanctionnant les étapes de la scolarité élémentaire et de la scolarité secondaire, qu'il s'agisse ou non d'épreuves spéciales d'orthographe, il ne sera pas compté de fautes aux candidats dans les cas visés ci-dessous. (... ) «

Participe passé conjugué avec être dans une forme verbale ayant pour sujet on : «

L'usage veut que le participe passé se rapportant au pronom on se mette au masculin singulier. «

On admettra que ce participe prenne la marque du genre et du nombre lorsque on désigne une femme ou plusieurs personnes. «

Participe passé conjugué avec avoir et suivi d'un infinitif :

L'usage veut que le participe s'accorde lorsque le complément d'objet direct se rapporte à la forme conjuguée et qu'il reste invariable lorsque le complément d'objet direct se rapporte à l'infinitif. «

On admettra l'absence d'accord dans le premier cas. On admettra l'accord dans le second, sauf en ce qui concerne le participe passé du verbe faire. «

Accord du participe passé conjugué avec avoir dans une forme verbale précédée de en complément de cette forme verbale : «

L'usage admet l'un et l'autre accord.

Participe passé des verbes tels que : coûter, valoir, courir,

vivre, etc. lorsque ce participe est placé après un complément :

L'usage admet que ces verbes normalement intransitifs (. .. ) puissent s'employer transitivement( ... ) dans certains cas. «

« On «

admettra l'un et l'autre emploi dans tous les cas.

Participes et locutions tels que compris, excepté, ôté, étant

donné, ci-inclus, ci-joint :

L'usage veut que ces participes et locutions restent invariables quand ils sont placés avant le nom avec lequel ils sont en relation et qu'ils varient quand ils sont placés après le nom. «

« On admettra l'accord dans le premier cas et l'absence d'accord dans le second.»

Dans cet ouvrage ...

187

3. Arrêté du 6 décembre 1990 relatif aux rectifications de l'orthographe élaborées par le Conseil supérieur de la langue française et approuvées par l'Académie française à l'unanimité le 3 mai 1990 <<

Le participe passé laissé suivi d'un infinitif reste invariable :

les enfants que tu as laissé partir. "

188

Annexe

TABLE DES MATIÈRES

AVANT-PROPOS ..................................................... ,..................... ,...................... 5 CONVENTIONS ................................................................................................... 9

PREMIÈRE PARTIE

L'ACCORD l.

Définition ........................................................................................... 11

L'accord avec un pronom ............................................................ 13 2. 1. Le donneur d'accord est un pronom personnel .................. 13 2.2. Le donneur d'accord est un pronom relatif.......................... 14 2.3. Le donneur d'accord est un pronom indéfini ....................... 14

L'accord avec une expression contenant un quantificateur ........................................................ 15

L'accord avec une série de noms additionnés ........................ 16

DEUXIÈME PARTIE

L'accord du participe passé l.

Le participe passé est employé sans verbe auxiliaire ............. 20 1. 1. Le participe passé employé seul est un adjectif .................. 21

190

Table des matières

1.2. Le participe passé employé seul est un verbe .................. .... 21 1.3. Le participe passé employé seul est un adverbe .............. ... 22

1.4. Le participe passé employé seul est une préposition .......... 23 2.

Le participe passé est employé avec le verbe auxiliaire être .........................................................24

Le participe passé est employé avec le verbe auxiliaire avoir........................................................ 26 3. 1. L'objet direct précède le participe passé ............................. 26 3.1.1. L'objet direct est un pronom ........................................... 27 3.1.2. L'objet direct est double ................................................. 29

3.2. L'objet direct suit le participe passé ....................................... 30 3.3. Une partie de l'objet direct suit le participe passé et une autre le précède ..........................................................30 3.4. Il n'y a pas d'objet direct .........................................................33

Le participe passé des verbes pronominaux ............................. 34 4. 1. Le pronom est analysable ....................................................... 34 4.2. Le pronom n'est pas analysable .............................................36

Tableau récapitulatif ......................................................................38

TROISIÈME PARTIE

Introduction pédagogique aux exercices 1.

Évaluer la compréhension par la capacité à appliquer une règle ....................................................................42

Justifier un accord en référant à une règle ............................... 45

Isoler une information grammaticale dans un raisonnement ....................................................................45

Formuler des obseNations en termes grammaticaux ............. 47

Déduire à partir des obseNations grammaticales ................... 48

Inférer une règle de grammaire à partir des obseNations grammaticales ................................... 49

Restituer une information à partir des obseNations grammaticales ................................... 51

Évaluer la compréhension d'un exposé linguistique ............... 53

Table des matières

191

QUATRIÈME PARTIE

Exercices l.

Exercices portant sur la Règle 1.1 ................................................ 60 1. 1. Série I : Questions ouvertes ...................................................... 60 1.2. Série Il : Questions à choix multiple ......................................... 61

Exercices portant sur les Règles 1.2-4 .......................................... 64 2. 1. Série / : Questions ouvertes ...................................................... 64 2.2. Série Il: Questions à choix multiple ......................................... 66

Exercices portant sur la Règle 2 ................................................... 67 3. 1. Série I: Questions ouvertes ............................................ .......... 67 3.2. Série Il: Questions à choix multiple ......................................... 68

Exercices portant sur la Règle 3 ................................................... 72 4. 1. Série I : Questions ouvertes ...................................................... 72 4.2. Série Il: Questions à choix multiple ......................................... 74

Exercices portant sur la Règle 4 ................................................... 81 5. 1. Série I : Questions ouvertes ...................................................... 81 5.2. Série Il: Questions à choix multiple ......................................... 82

Exercices portant sur l'ensemble des règles générales .......... 86 6. 1. Série / : Questions ouvertes ...................................................... 86 6.2. Série Il: Questions ouvertes et questions à choix multiple à partir d'un texte ........................................ 87

Exercices portant sur l'accord avec un pronom ...................... 92 7. 1. Série I : Questions ouvertes ...................................................... 92 7.2. Série Il: Questions à choix multiple ......................................... 93

Exercices portant sur l'accord en contexte .............................. 96 8. 1. Série / : Questions ouvertes ...................................................... 96 8.2. Série Il: Questions à choix multiple ......................................... 97

Exercices portant sur l'accord avec plusieurs noms ................ 98 9. 1. Série I : Questions ouvertes ...................................................... 98 9.2. Série Il: Questions à choix multiple ......................................... 99

l O. Exercices de révision générale ................................................... l 00 1O. 1.Série I : Questions ouvertes .................................................... l 00 10.2.Série Il: Questions à choix multiple ....................................... l 01 1O. 3. Série Ill : Questions ouvertes à partir d'un texte .................. l 02

11. Exercices de réflexion linguistique ............................................. 106

Table des matières

192

CINQUIÈME PARTIE

Corrigés des exercices 1.

Corrigés des exercices portant sur la Règle 1.1 ...................... 111

Corrigés des exercices portant sur les Règles 1.2-4 ................ 117

Corrigés des exercices portant sur la Règle 2 ......................... 121

Corrigés des exercices portant sur la Règle 3 ......................... 127

Corrigés des exercices portant sur la Règle 4 ......................... 142

Corrigés des exercices portant sur l'ensemble des règles générales .......................................... 150

Corrigés des exercices portant sur l'accord avec un pronom ..................................................... 157

Corrigés des exercices portant sur l'accord en contexte« quantificateur+ de+ nom» ...... 163

Corrigés des exercices portant sur l'accord avec plusieurs noms ............................................... 167

1O. Corrigés des exercices de révision générale ........................... 170 11. Corrigés des exercices de réflexion linguistique ..................... 179 GLOSSAIRE ..................................................................................................... 183

ANNEXE

Arrêté du 26 février 1901 relatif à la simplification de l'enseignement de la syntaxe française ................................................................ 185

Arrêté du 28 décembre 1976 relatif aux tolérances grammaticales ou orthographiques, autrement dit « arrêté Haby » ..................................................... 186

Arrêté du 6 décembre 1990 relatif aux rectifications de l'orthographe élaborées par le Conseil supérieur de la langue française et approuvées par l'Académie française à l'unanimité le 3 mai 1990 .......................................................... 187