UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE INGENIERIA CARRERA DE INGENIERIA EN ELECTRONICA Y TELECOMUNICACIONES
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE TEORÍA DE LA INFORMACION Y CODIFICACION
DOCENTE:
Ing. Mariela Teresa Hernández Miño
PERÍODO ACADÉMICO:
SEPTIEMBRE 2014 - FEBRERO 2015
FECHA DE ELABORACIÓN:
02 DE SEPTIEMBRE DEL 2014
UNACH
1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: FACULTAD: CARRERA:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO INGENIERÍA INGENIERIA EN ELECTRONICA Y TELECOMUNICACIONES TEORÍA DE LA INFORMACION Y CODIFICACION EET49 071 Cuarto Grado o Tercer Nivel Ciencias Básicas Obligatoria
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: SEMESTRE: NIVEL DE FORMACIÓN: AREA DE FORMACIÓN: TIPO DE ASIGNATURA: NÚMERO DE SEMANAS:
16
TOTAL DE HORAS SEMANALES: TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: NÚMERO DE CRÉDITOS: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: PRE-REQUISITOS: MAT 33 PROBABILIDAD Y ESTADISTICA
3 48 3 2.5 0.5 CO-REQUISITOS: NINGUNO EN LA MALLA CURRICULAR VIGENTE.
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Teoría de la Información y Codificación ubicada en cuarto semestre de la malla curricular, obligatoria, incluida en el área de formación a Ciencias Básicas; pretende cubrir temas correspondientes a: teoría de la información, teoría de la codificación y los fundamentos para la protección y seguridad de la información, con la finalidad de proyectar al estudiante a planificar, analizar e integrar sistemas de comunicaciones híbridos (analógicos y digitales) y así obtener productos con un valor agregado que sean competitivos y que contribuyan a los objetivos 10 y 11 del plan Nacional del Buen Vivir.
3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La asignatura de “TEORÍA DE LA INFORMACION Y CODIFICACION” contribuye a la formación integral del Ingeniero en electrónica y telecomunicaciones, como un profesional critico de excelencia académica que desarrolla soluciones integrales, mediante la aplicación de las ciencias básicas en la Ingeniería, pudiendo desarrollarse en el ámbito ocupacional como Ingeniero en Diseño.
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4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO 4.1 PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013-2017 Objetivo 10. Impulsar la transformación de la matriz productiva Los desafíos actuales deben orientar la conformación de nuevas industrias y la promoción de nuevos sectores con alta productividad, competitivos, sostenibles, sustentables y diversos, con visión territorial y de inclusión económica en los encadenamientos que generen. Se debe impulsar la gestión de recursos financieros y no financieros, profundizar la inversión pública como generadora de condiciones para la competitividad sistémica, impulsar la contratación pública y promover la inversión privada. POLITICAS 10.1. Diversificar y generar mayor valor agregado en la producción nacional 10.2. Promover la intensidad tecnológica en la producción primaria, de bienes intermedios y finales Objetivo 11. Asegurar la soberanía y de los sectores estratégicos para la transformación industrial y tecnológica. El Ecuador tiene una oportunidad histórica para ejercer soberanamente la gestión económica, industrial y científica, de sus sectores estratégicos. Esto permitirá generar riqueza y elevar en forma general el nivel de vida de nuestra población. Para el Gobierno de la Revolución Ciudadana, convertir la gestión de los sectores estratégicos en la punta de lanza de la transformación tecnológica e industrial del país, constituye un elemento central de ruptura con el pasado. POLITICAS 11.3. Democratizar la prestación de servicios públicos de telecomunicaciones y de tecnologías de información y comunicación (TIC), incluyendo radiodifusión, televisión y espectro radioeléctrico, y profundizar su uso y acceso universal. 4.2 PERFIL DE EGRESO El Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones se puede desempeñar en el mercado laboral nacional y/o internacional como: o Empresario Privado. o Gerente técnico de empresas de servicios de telecomunicaciones. o Gerente de ingeniería en industrias que utilicen sistemas electrónicos. o Gerente de diseño y bufetes de consultoría dedicados a la consultoría en electrónica y telecomunicaciones. o Ingeniero en Diseño. o Ingeniero en Soporte Técnico. o Asesor en Implantación de las nuevas tecnologías NTICs. 4.3 OBJETIVOS DE LA CARRERA Objetivo N° 2 Planificar, analizar e integrar sistemas de comunicaciones híbridos (analógicos y digitales.)
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5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Estudiar los fundamentos teóricos y científicos que sustentan la teoría de la información y codificación, aplicados en los canales de comunicación. Estudiar y evaluar las técnicas de codificación de fuentes. Introducir los fundamentos de aritmética que soportan los mecanismos de seguridad de la información. Analizar las técnicas empleadas en el desarrollo de los codificadores para control de errores. Estudiar la aplicación y desarrollo de teoría de la información y codificación enfocado a la protección y seguridad de la información.
6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser?
UNIDAD I INTRODUCCION RESULTADOS DE No DE APRENDIZAJE HORAS/ SEMANAS
¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?
EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Teorías Importancia del tratamiento de la información. La teoría de la información y codificación en las telecomunicaciones y los sistemas de información. Orígenes de la teoría de la información. Sistemas teleinformáticos. La teoría de la codificación para protección y seguridad de la información.
Trabajo de Investigación
3 Horas: Semana 1
Establecer la importancia de la información en sus diversas formas.
Trabajos en los cuales los estudiantes evidencien los conocimientos acerca de la las teorías e importancia de la asignatura dentro de la carrera.
Sistemas teleinformaticos utilizados por la institución.
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UNIDAD II TEORÍA DE LA INFORMACION CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser?
No DE HORAS/ SEMANAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO
¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?
CLASES TEÓRICAS
Medida de la Información Entropía Fuentes sin memoria Fuentes de markov Capacidad de canal Canales con ruido Canales sin ruido Entropías de canal
Trabajo de Investigación
CONTENIDOS ¿Qué debe saber, hacer y ser?
9 Horas: Semana 24
Conocer e identificar las unidades, fuentes y canales de la información.
Trabajos en los que los estudiantes evidencien el conocimiento y manejo de los canales y fuentes de información.
Aplicaciones de la teoría de la información en la resolución de ejercicios prácticos aplicados en la carrera
UNIDAD III TEORÍA DE LA CODIFICACION RESULTADOS DE No DE APRENDIZAJE HORAS/ SEMANAS
¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?
EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Importancia de la codificación Codificación eficiente: Shannon Fano y Huffmman Codificación redundante Códigos de bloque
Trabajo de Investigación
9 Horas: Semana 57
Estudiar y evaluar las técnicas utilizadas en la codificación para el control de errores.
Trabajos en los que los estudiantes evidencien el dominio de los diferentes métodos de codificación.
Aplicaciones de la teoría de la codificación en la resolución de ejercicios prácticos aplicados en la carrera
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UNIDAD IV FUNDAMENTOS DE LA PROTECCION DE INFORMACION RESULTADOS DE No DE CONTENIDOS EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIZAJE HORAS/ ¿Qué debe saber, hacer y APRENDIDO ¿Qué debe ser capaz de ser? SEMANAS saber, hacer y ser? CLASES TEÓRICAS
Campos de Galois Polinomios en Campos de Galois Polinomios primitivos y reducibles Códigos lineales Código de Hamming Códigos de redundancia cíclica Códigos Convolucionales
12 Horas: Semana 811
Introducir los fundamentos de aritmética que soportan los mecanismos de seguridad de la información.
Trabajos en los que los estudiantes evidencien el dominio de los diferentes métodos de codificación
CLASES PRÁCTICAS
Aplicación conceptos software.
de en
los un
Trabajo de Investigación
12 Horas: Semana 811
Aplicar los conceptos de protección de información.
Trabajos en los que los estudiantes evidencien el dominio de los diferentes métodos de codificación para la protección de información.
Aplicación de los fundamentos de la protección de información resolución de un caso específico.
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UNIDAD V FUNDAMENTOS DE LA SEGURIDAD DE INFORMACION RESULTADOS DE No DE CONTENIDOS EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIZAJE HORAS/ ¿Qué debe saber, hacer y APRENDIDO ¿Qué debe ser capaz de ser? SEMANAS saber, hacer y ser? CLASES TEÓRICAS
Aspectos básicos de la teoría de números Divisibilidad Algoritmo de Euclides Teorema de Euclides, Fermat y Eurler Teorema Fundamental de la Aritmética Aritmética modular Teoría de congruencias Ecuaciones diofánticas Fundamentos para desarrollo de cifradores de base exponencial Fundamentos para cifrado en bloques
15 Horas: Semana 12-16
Analizar casos especiales de aplicación y desarrollo de teoría de la información y codificación, los enfoques predominantes en el desarrollo de software en la actualidad.
Trabajos en los que los estudiantes evidencien el dominio de los fundamentos de la seguridad de la información.
CLASES PRÁCTICAS
Aplicación conceptos software.
de en
los un
Trabajo de Investigación
15 Horas: Semana 12-16
Aplicar los conceptos de seguridad de información.
Trabajos en los que los estudiantes evidencien el dominio de los diferentes métodos de codificación para la seguridad de información.
Aplicación de los fundamentos de la seguridad de información resolución de un caso específico.
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7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS
Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES. El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.
Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011
8. METODOLOGÍA
La metodología a aplicarse estará basada en el logro de significativos que permanentemente se vinculará la teoría con la práctica.
aprendizajes
Como metodologías específicas se aplicarán: CLASES TEÓRICAS METODOLOGÍA: Método Expositivo - Lección Magistral ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Exposición de conocimientos, Demostraciones Prácticas TÉCNICA DE EVALUACIÓN: Pruebas. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Pruebas escritas. CLASES PRÁCTICAS METODOLOGÍA: Resolución de ejercicios y problemas, Estudio de casos. ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Talleres, Trabajos en grupo, Clases Prácticas y Practicas Externas. TÉCNICA DE EVALUACIÓN: Observación, Pruebas Escritas, Proyectos INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Escala de valoración, Pruebas de actuación.
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9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
NIVEL DE CONTRIBUCIÓN A B C Alta Media Baja
Técnica: Pruebas Instrumento: Pruebas Escritas.
Establecer la importancia de la X información en sus diversas formas.
Conocer e identificar las unidades, fuentes y canales de la información.
Estudiar y evaluar las técnicas utilizadas en la codificación para el control de errores.
TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
X
Técnica: Pruebas Instrumento: Pruebas Escritas.
X
Técnica: Pruebas Instrumento: Pruebas Escritas.
Introducir los fundamentos de aritmética que soportan los X mecanismos de seguridad de la información.
Técnica: Proyecto, Pruebas escritas, Observación Instrumento: Escala de valoración, Prueba de Actuación.
Analizar casos especiales de aplicación y desarrollo de teoría de la información y codificación, X los enfoques predominantes en el desarrollo de software en la actualidad.
Técnica: Proyecto, Pruebas escritas, Observación Instrumento: Escala de valoración, Prueba de Actuación.
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10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla: COMPONENTES
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN
%
Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables. DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo)
Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros.
40
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN (Diversos entornos de aprendizaje) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)
Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros. Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones. Total
30
30
100%
11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
TEORÍA DE LA INFORMACIÓN Y CODIFICACIÓN, Norman Abramson
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: ERROR CORRECTING CODES, Peterson Wesley ESTUDIO TEÓRICO PRÁCTICO DE LOS CÓDIGOS DE DETECCIÓN DE ERRORES POR CHEQUEO REDUNDANTE CÍCLICO, Medina Alicia SISTEMAS DE COMUNICACIONES, Bruce A. Carlson, Mc. Graw Hill. SISTEMAS DE COMUNICACIONES, B.P. Lathi, Mc. Graw Hill. ERROR CONTROL SYSTEM FOR DIGITAL COMMUNICATION AND STORAGE, Sthepen Wicker, Prentice Hall
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12. LECTURAS RECOMENDADAS
Applied Coding and Information Theory for Engineers, Richad Wells, Prentice Hall. Técnicas Criptográficas de Protección de Datos, Amparo Fúster, Alfaomega. Network security Essentials, William Stallings.
RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
FECHA:
Ing. Mariela Teresa Hernández Miño
SEPTIEMBRE 2014
……………………………….… DIRECTOR(A) DE CARRERA
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