UNIVERSIDAD METROPOLITANA. DECANATO DE POSTGRADO. DIRECCIÓN DE POSTGRADO PARA EL ÁREA DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. ASIGNATURA: GESTIÓN DE TALENTO HUMANO. PROFESORA: AURA MARINA VALERO.
ENTREVISTA DE EVENTOS CONDUCTUALES
PARTICIPANTE: Rodríguez, S. María Elena. C.I. 12.055.101. maria.rodriguez2015@correo.unimet.edu.ve
Caracas; Noviembre de 2018
ENTREVISTA DE EVENTOS CONDUCTUALES 1.- Selección del cargo: Profesor del área de inglés para el nivel de educación media - diversificado. 2.- Competencias: A. Capacidad de comunicación. B. Capacidad para interrelacionarse. C. Capacidad de organización y planificación. D. Instructor del área inglés. E. Actualización profesional. Competencia: capacidad de comunicación. 1) ¿De qué manera (verbal o escrita) tú manifiestas al personal de coordinación o directivo alguna queja o incorfomidad? 2) ¿Cuáles serían para ti tres características de una comunicación efectiva? 3) ¿Cómo manejarías tú la exigencia en el cumplimiento de una orden para un procedimiento académico, que no se te haya comunicado oportunamente? 4) ¿Cómo defines tú la comunicación asertiva? 5) ¿Cómo te sientes al atender una entrevista o conversación personal con un representante? Competencia: capacidad para interrelacionarse. 1) ¿Qué tan tolerante te consideras con los estudiantes en el momento en que se presenta un episodio de indisciplina en el aula de clase? Por favor háblame sobre una situación de este tipo que se te haya presentado.
2) ¿Cuál es tu trato hacia los alumnos que demuestran la actitud de disposición aprender el idioma, pero que no tienen la aptitud? 3) ¿Cómo manejas la ausencia justificada (reposo médico o constancia legal) de un alumno, debido a una enfermedad u operación, o al fallecimiento de un familiar? 4) ¿Cuán paciente eres con los estudiantes que por ser hiperactivos, o tener déficit de atención, entre otras; los hace tener una necesidad educativa especial, e inevitablemente interrumpen el desarrollo normal de la clase? 5) ¿Cómo manejas las situaciones en las que uno o más estudiantes quieren medir tu nivel de conocimiento del idioma inglés delante del resto de sus compañeros en el aula?
Competencia: capacidad de organización y planificación. 1) ¿Preparas adecuadamente y en forma previa el contenido de tus clases? 2) ¿Cómo manejas la circunstancia en la que tengas que usar una actividad o un contenido que no hayas incluido en la planificación de una determinada clase? 3) ¿Incluyes el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en la enseñanza y práctica del idioma inglés? 4) ¿Cómo sabes cuáles actividades debes realizar con cada uno de tus cursos? 5) ¿Distribuyes de manera eficiente el uso del tiempo establecido para tus clases y que éstas tengan el inicio, desarrollo y cierre?
Competencia: instructor del idioma inglés. 1) De las 4 destrezas (la lectura, la escritura, el habla y la escucha) que deben enseñarse para la adquisición del inglés ¿En cuál tú pones más empeño? ¿Por qué? 2) ¿Cómo despiertas y mantienes el interés en los estudiantes para aprender el idioma inglés? 3) ¿Usas la retroalimentación en el aprendizaje y uso del idioma que los estudiantes te demuestran en clase? 4) ¿Cómo monitoreas el aprendizaje y los avances de los estudiantes en la adquisición del inglés? 5) ¿Cuáles estrategias usas para motivar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje del inglés? 6) ¿Tienes experiencia en la enseñanza del inglés a adolescentes? 7) ¿Hay algún año o nivel por el que tengas preferencias para trabajar? ¿Por qué? Competencia: actualización profesional. 1) ¿Cuál fue tu última experiencia académica para actualizar tus conocimientos en la enseñanza del inglés? ¿Cuál fue el aprendizaje que lograste? 2) ¿Te informas acerca de los avances o resultados obtenidos en las investigaciones de la enseñanza del inglés como segunda lengua? 3) ¿Cuál es tu canal o medio para mantenerte en contacto con el idioma para mantener o afinar tu fluidez y pronunciación del inglés como segunda lengua?
4) ¿Asistes a algún seminario o a conferencias auspiciados por la embajada americana, y que ocasionalmente dictan las academias de idiomas acerca la enseñanza del inglés como segunda lengua?