Educación inicial, básica y BGU

DATOS GENERALES UNIDADES EDUCATIVAS DEL MILENIO

145 ANTECEDENTES

En el año 2005 Ecuador junto con 147 países suscribió la Declaración del Milenio, en donde se establecen el conjunto de Metas de Desarrollo del Milenio (MDG) a lograrse hasta el año 2015, entre las cuales se destacan en el campo de la educación el asegurar que todos los niños y niñas del mundo completen la educación primaria, se logre un acceso igualitario de niños y niñas en todos los niveles de educación y se elimine la desigualdad, enfocando esfuerzos en paridad de género en educación primaria y secundaria.

Atender a sectores históricamente relegados. Satisfacer la demanda estudiantil urbana y rural. Mejorar la calidad académica y las condiciones locales.

CRITERIOS DE UBICACIÓN

FACTORES QUE PRIORIZAN LA UBICACIÓN

Nivel de pobreza de la población. Falta de oferta de servicios educativos. Bajos resultados académicos en las pruebas nacionales (Pruebas SER). TIPOLOGÍAS

Los estándares de infraestructura educativa son el enlace normativo entre la arquitectura y la pedagogía; buscan atender el déficit en la construcción de infraestructura escolar, planteando las soluciones espaciales óptimas de acuerdo a modelos pedagógicos incluyentes y lineamientos curriculares. Las Tipologías de infraestructura se basan en los diferentes niveles de educación (Educación Inicial, Educación General Básica y Bachillerato Unificado), cumpliendo con las necesidades tanto en el área rural como urbana.

Capacidad de 1.140 estudiantes por jornada.

TIPOLOGÍA MAYOR

TIPOLOGÍA MENOR

Capacidad de 570 estudiantes por jornada.