Dacc annuario 2015 16 by marina.migliorini@iuav.it

annuario 2015-2016

Dipartimento Architettura Costruzione Conservazione Direttore: Antonella Cecchi Il Dipartimento Architettura Costruzione Conservazione DACC promuove un articolato insieme di ricerche e una attività didattica finalizzata alla formazione di una figura di architetto capace di sviluppare efficaci e complesse sintesi dei saperi umanistici e scientifici. Il DACC forma studenti che sappiano elaborare progetti e dirigere i lavori per realizzare architetture in grado sia di coniugare qualità formali e costruttive, sia di superare la sfida del tempo. Al centro della didattica e della ricerca DACC vi sono i temi del progetto, della costruzione, delle tecniche e della storia quale indagine analitica dei modi in cui un’opera è pensata, costruita, percepita, interpretata, conservata, trasformata. L’offerta didattica DACC punta sulla interrelazione delle discipline (progettuali, analitiche, strutturali, storico-critiche) coinvolte tanto nel progetto quanto nella realizzazione delle opere che ne conseguono. Durante il percorso formativo si affronta la progettazione sia di nuove architetture sia della conservazione del patrimonio esistente, garantendo allo studente un ampio spettro di tematiche in un programma complesso e unitario. La titolazione Architettura Costruzione Conservazione indica precisi ambiti rispetto a cui declinare-misurare le culture del progetto, tra saperi della forma e saperi tecnici, superando la convenzionale divisione tra “nuova edificazione” e “conservazione”. L’impostazione programmatica del DACC si riferisce anche alle dichiarazioni della Commissione Europea di Horizon 2020, nuovo Programma Quadro Europeo per la Ricerca e l’Innovazione (30 novembre 2011). Una sfida L’architettura come realtà costruita prefigura un’impostazione teorico-scientifica che induce a interrogarsi sugli statuti dei saperi che concorrono al progetto anche in termini di discipline e insegnamenti, di didattica e ricerca. Guardando allo stato dell’arte si rileva da una parte l’inarrestabile peso

degli specialismi: innovazioni statiche, innovazioni tecnologiche di materiali e sistemi costruttivi, nuove metodologie di analisi e intervento per ottimizzazione economica e ottimizzazione ambientale-energetica ecc.; dall’altra la constatazione che i nuovi sviluppi del mondo (e del progetto) rendono necessario il superamento dei confini convenzionali delle discipline stesse. Vale quanto scrive E. Morin: «C’è una inadeguatezza sempre più ampia, profonda e grave tra i nostri saperi disgiunti, frazionati, suddivisi in discipline convenzionali e realtà o problemi sempre più polidisciplinari, trasversali, multidimensionali.» Il DACC pone al centro delle proprie attività l’architettura, il suo progetto contemporaneo, la conservazione, la realizzabilità — del singolo manufatto, dell’organismo complesso, degli elementi della costruzione — elaborando attraverso attività di ricerca, e promuovendo attraverso la didattica, conoscenze necessarie e specifiche quali la composizione architettonica, la progettazione dei manufatti di architettura e di ingegneria nelle loro dimensioni e relazioni urbane, paesaggistiche e territoriali, la conservazione/riabilitazione/ riuso, le conoscenze tipologiche e funzionali, la innovazione tecnologica e la costruzione. Queste nuove sinergie contribuiscono a riconoscere la specifica identità di questa offerta scientifica (della ricerca e della didattica) nel panorama nazionale e internazionale, creando innovative relazioni tra il DACC e altri atenei, relazioni che vanno ampliandosi e consolidandosi negli scambi di visiting professor e dei programmi di ricerca. Nel DACC confluiscono, con forza aggregante, specifiche idee, precisamente identificabili: • l’idea di un’architettura che si elabora e si realizza attraverso il rigore e l’integrazione di una composizione di saperi — compositivi, tipologici, figurativi e costruttivi — ponendo come fine e come centro dei percorsi didattici e della ricerca l’architettura come realtà costruita; • la storia, intesa come fondamento culturale, valido sia rispetto all’esistente che rispetto al nuovo; storia che ricorre agli strumenti della propria tradizione, interessata all’inda-

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

gine di documenti, di oggetti, di contesti, ma fortemente rivolta alla conoscenza delle tecniche, dei processi di trasformazione del progetto; storia del cantiere, delle modalità di produzione, dei processi di trasformazione dello spazio; • il restauro come disciplina che lega storia-costruzionearchitettura; avente come proprio focus interventi di conservazione e riabilitazione, che appartengono al nostro cultural heritage ma anche interventi di conservazione e trasformazione di manufatti esistenti, nel quadro di una politica di sviluppo della città ove sia sempre più rilevante la rigenerazione di edifici assunti come beni comuni. Mettere al centro dell’attenzione l’architettura come realtà costruita non può che generare una speciale attenzione per i molteplici problemi che investono la fabbrica, sia essa di nuova costruzione o del passato. Entrano dunque in gioco le questioni legate ai materiali (nuovi e tradizionali), le tecniche di lavorazione e di produzione, le modalità di messa in opera, la certificazione della durata, le capacità di resistenza ecc. Sono questi temi che riguardano il mondo della produzione di architettura e che sono proposti allo studente

Il DACC offre un percorso universitario 3+2 Corso di laurea triennale (L-17): Architettura Costruzione Conservazione, per il quale occorrono 180 CFU da acquisire mediante il superamento di 20 esami. Corso di laurea magistrale (LM-4): Architettura per il Nuovo e l’Antico, per il quale occorrono 120 CFU da acquisire mediante il superamento di 12 esami. La didattica si sviluppa in due semestri (ottobre-gennaio, febbraio-giugno) alla fine dei quali vi sono le valutazioni (esami di profitto). Tra i semestri vi sono workshop e viaggi di studio dipartimentali (facoltativi). Il percorso formativo di entrambi i CdL prevede: Laboratori integrati caratterizzanti l’attività didattica (sono composti da due a quattro insegnamenti ma con un unico esame di profitto), Laboratori monodisciplinari che offrono strumenti culturali riferiti a uno specifico settore scientifico-disciplinare, Corsi monodisciplinari vale a dire insegnamenti appartenenti alle diverse tipologie di attività formative. Seminari intensivi (integrati o monodisciplinari) costituiscono l’attività seminariale conclusiva del laboratorio. Il Tirocinio è un

per ampliare l’orizzonte della sua formazione. Le linee strategiche delineate trovano ragione nel riconoscimento delle richieste che nascono da necessità civili (bisogni e strategie), in risposta anche alla domanda di innovazione e attenzione alle risorse che proviene dalla Comunità Europea. L’individuazione di tali richieste avviene attraverso un continuo rapporto con gli enti pubblici che governano il territorio, le piccole e medie industrie, nonché tramite università e centri di ricerca. Tale rapporto si configura a doppio senso: per ricevere indicazioni sulle criticità del territorio e della industria delle costruzioni, ma anche per meglio definire gli obiettivi di una gestione economicamente e socialmente etica dell’ambiente costruito. Elemento innovativo del DACC è anche il rapporto con il Sistema dei Laboratori Iuav, orientato alla sperimentazione di nuove tecnologie e alla loro applicazione in sinergia con le specificità territoriali e con le nuove esigenze sia di carattere costruttivo che ambientale.

momento formativo importante ed è reso obbligatorio per ciascun corso di laurea. I corsi sono divisi per TAF (Tipologia Attività Formativa): A = Attività di Base, B = Caratterizzante, C = Affine Integrativa, D = Scelta Studente, E = Prova Finale, F = Tirocinio Il DACC ha tutor docenti con il compito di indirizzare gli studenti durante il percorso formativo e nella comprensione sia dei contenuti disciplinari e delle loro relazioni, sia degli elementi metodologici, teorici e pratici degli insegnamenti. docenti tutor per il corso di laurea triennale Andrea Benedetti, Paolo Faccio, Esther Giani, Angelo Maggi, Emilio Meroi, Anna Saetta. docenti tutor per il corso di laurea magistrale Giancarlo Bilotti, Sandra Bullo, Giovanni Marras, Giorgio Ricchelli, Attilio Santi.

Department of Architecture Construction Conservation Head: Antonella Cecchi TThe Department of Architecture, Construction and Conservation DACC provides and promotes a wide range of research and teaching activities to train architects able to combine scientific and humanistic knowledge. DACC students learn how to elaborate projects and organize and manage work in order to create buildings that integrate formal and constructive qualities which last over time. DACC teaching and research focus on Design, Construction and Technical Skills, as well as History seen as an analysis of how architecture can be conceived, constructed, perceived, interpreted, preserved and transformed. DACC courses are based on the interaction between Design, and the analytical, structural and historical-critical disciplines involved in the architectural project and in the consequent realization of buildings. They concentrate on both the design of new architecture and the conservation of the extant heritage, thus offering students a wide range of themes and subjects within an articulated and coherent program. The designation “Architecture, Construction and Conservation” clearly identifies the area of development and implementation of the department’s project, which combines both formal and technical knowledge and goes well beyond conventional dichotomies of “new building” and “conservation”. Syllabuses at DACC conform to the declarations of the European Commission for Horizon 2020, the new EU Research and Innovation Program (30 November 2011). A challenge Architecture seen as a ‘constructed reality’ requires theoretical and scientific approaches which question the foundations of the knowledge ultimately contributing to the architectural project. When considering the state of the art, the power of archi-

tectural specialization – static innovations, innovations in the materials and systems of construction, new methodologies of analysis and intervention for economic, environmental and energetic improvement, etc. – has to be recognized and accepted. Besides, new developments in the world (and in architectural projects) demand that the conventional boundaries between disciplines be crossed. As E. Morin explains: «Our comparmentalized, piecemeal, disjointed learning is deeply, drastically inadequate to grasp realities and problems which are ever more global, transnational, multidimensional, transversal, polydisciplinary and planetary». That is why DACC sets at the centre of its activities Architecture, its contemporary project, conservation and feasibility (whether concerning single structures, complex organisms or elements of construction). DACC works through research and promotes through teaching the necessary and specific knowledge of architectural composition, the design of architectural and engineering structures in their urban, local and landscape contexts, conservation-rehabilitation-reuse, typological and functional knowledge, technological innovation and construction. These synergies determine the unique identity of DACC’s scientific program, which involves teaching and research at a national and international level. DACC has succeeded in establishing innovative collaborations with other universities, mainly through visiting professors and research programms. Several distinct ideas firmly come together at DACC. They can be identified as: • the idea of Architecture developed and realized by rigorously integrating diverse types of knowledge – compositional, typological, figurative and constructive. In both teaching and research it is based on, and aspires to, a view of Architecture as a constructed reality; • History perceived as the cultural foundation of both the old and the new. It relies on tradition and is concerned with the study of documents, objects and contexts, while also

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being keenly involved with the knowledge of projectingtechniques and processes of transformation. It is a History of building sites, modes of production and spacial transformation; • Restoration as a discipline connecting history, construction and architecture. It engages in the conservation and restoration of our cultural heritage, as well as in the conservation and transformation of extant structures within urban development policies that consider the regeneration of buildings as common cultural property. Focusing on architecture as a constructed reality draws special attention to the multiple problems connected with the built stock, whether recent or belonging to the past. This raises questions about new and traditional materials, processing and production techniques, installation techniques, certifications of durability, capacity of resistance, etc. Students have to be able to deal with them in order to broaden their educational horizons. The programmatic lines just illustrated stem from the recognition of civil needs and strategies and meet precise requests for innovation and the attention to resources that come from the European Community. Moreover, the sustained dialogue DACC has established with public institutions, large and small industries, universities and research centres provides information on critical issues concerning both the territory and the construction industry. It is a valuable exchange of ideas that helps to define the aims of a socially and economically ethical management of the built stock. A further innovative element at DACC is its collaboration with IUAV Lab. System, where new technologies are experimented with and applied in synergy with territorial specificities and with new building and environmental needs.

Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

DACC offers BA and MA degrees BA degree (L-17): Architecture Construction Conservation, 180 ECTS credits earned by passing 20 exams. MA degree (LM-4): Architecture for the New and Old, 120 ECTS credits earned by passing 12 exams. Teaching is delivered in two semesters (from October to January and February to June), at the end of which exams are held. During semester breaks students can attend non-mandatory workshops and participate in department educational trips. Both degree courses include Design Studios, which characterize DACC didactic activity and are organized in two to four courses, with only one final exam, Mono-disciplinary Studios, which offer cultural tools specific to a given scientific field, and Monodisciplinary Courses, which belong to the diverse typologies of formative activities. Intensive seminars (either integrated or mono-disciplinary) constitute the Studio’s final seminar activity. The University Internship Program represents an important formative experience and is mandatory for both degree courses. Degree courses are divided into TAF (Type of Formative Activity): A = Base Activity, B = Characterizing, C = Related and Integrative, D = Student’s Choice, E = Graduation Exam, F = University Internship Program. DACC tutors are Professors who can help students with both advice and information on the courses. BA tutors: Andrea Benedetti, Paolo Faccio, Esther Giani, Angelo Maggi, Emilio Meroi, Anna Saetta. MA tutors: Giancarlo Bilotti, Sandra Bullo, Giovanni Marras, Giorgio Ricchelli, Attilio Santi. traduzione/translation: prof. E. Bizzotto (DACC)

Primo anno / First Year Laboratorio integrato 1 (Elementi di progettazione architettonica, Disegno, Elementi costruttivi) Design Studio (Elements of Architecture, Elements of Technology, Representation) Cfu/Ects: 18 (TAF: B/A/B) Storia dell’architettura 1 / History of Architecture 1 Cfu/Ects: 6 (TAF: A) Analisi matematica e geometria / Mathematics and Geometry Cfu/Ects: 8 (Taf: A) Meccanica strutturale / Statics and Structures Cfu/Ects: 16 (TAF: B) Teoria della progettazione architettonica / Theory of Architecture Cfu/Ects: 6 (TAF: C) WAVe / International Summer Workshop, Cfu: 6 (TAF: B) Secondo anno / Second Year Laboratorio integrato 2 (Prog. architettonica, Prog. strutturale) Design Studio 2 (Architecture Design, Structural Design) Cfu/Ects: 12 (TAF: B) Storia dell’architettura 2 / History of Architecture 2 Cfu/Ects: 6 (TAF: A) Fisica tecnica e impianti / Physics of Construction and Plant Cfu/Ects: 8 (TAF: A) Meccanica strutturale 2 / Structural Mechanics 2 Cfu/Ects: 6 (TAF: B) Fondamenti di geotecnica / Fundamentals of Geotechnics Cfu/Ects: 6 (TAF: C) WAVe / International summer workshop, Cfu: 6 (TAF: B) Terzo anno / Third Year Laboratorio integrato 3 (Progettazione architettonica e urbana, Progettazione dei sistemi costruttivi) Design studio 3 (Architecture and Urban Design, Building System Design) Cfu/Ects: 12 (TAF: B)

Storia dell’architettura 3 / History of Architecture 3 Cfu/Ects: 6 (TAF: A) Rilievo strumentale e rappresentazione digitale / Instrumental Survey and Digital Representation Cfu/Ects: 8 (TAF: A) Laboratorio di restauro / Architectural Restoration Studio Cfu/Ects: 8 (TAF: B) Urbanistica / Urban Planning, Cfu/Ects: 12 (TAF: B) Estimo / Real Estate Valuation and Cost Appraisal Cfu/Ects: 4 (TAF: B) Costruzioni in cemento armato, acciaio, muratura e legno/ Buildings in Reinforced Concrete, Steel, Masonry and Wood Cfu/Ects: 6 (TAF: C) WAVe / International Summer Workshop, Cfu: 6 (TAF: D) Opzionali / Elective (TAF: D) Cfu/Ects: 6 – Georisorse minerarie e applicazioni minero-petrografiche per i Beni Culturali / Miner Georesources and Miner-Petrographic Applications for Cultural Heritage – Storia della città e del territorio / History of Cities and Territories – Storia della città e dell’architettura / History of City and Architecture – Soria della rappresentazione fotografica dell’architettura / History of Architectural Photography – Teoria e tecnica delle costruzioni storiche / Theory and Technique of Historical Buildings – Storia digitale. Visualizzare le città / Digital history. Visualising Cities – Architettura degli interni / Interior Design – Geologia ambientale / Environmental Geology – Rappresentazione del progetto / Architecture Representation – Modellazione 3d e rendering / 3d modelling and rendering – Caratteri Tipologici / Typology in Architecture, Cfu/Ects: 4 – A week with... Workshop Invernali/Winter Workshops, Workshop autunnali/Autumn Workshops, Cfu/Ects: 4 – Conferenze/Lectures DACC, Cfu/Ects: 2 Tirocinio / Internship, Cfu/Ects: 6 (TAF: F) Conoscenza della lingua straniera / English as Language Cfu/ Ects: 4 (TAF: E) Prova finale / Graduation Exam, Cfu/Ects: 2 (TAF: E) Cfu (Crediti formativi universitari) Ects (European Credit System) TAF (Tipologia Attività Formativa / Type of Formative Activity)

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione Direttore: Serena Maffioletti Il DACC finalizza l’insegnamento della laurea triennale a una formazione progettuale molto qualificata e perciò competitiva nei contesti nazionali e internazionali. Il piano di studi della laurea triennale struttura la sequenza degli insegnamenti per formare un architetto portatore di una cultura progettuale contemporanea della città e del territorio, del continuo aggiornarsi delle funzioni e delle forme del vivere pubblico e privato, dei luoghi del lavoro, dello studio e dell’abitare urbano ed extraurbano; in sintesi: capace di progettare bene. Il corso di laurea triennale si fonda su una presenza articolata degli insegnamenti della costruzione, finalizzati a integrarsi con quelli della progettazione architettonica di nuovi manufatti e della conservazione dell’antico e del contemporaneo: in questa visione il corso di laurea triennale del DACC è parte integrante della più qualificata formazione professionale europea. Elemento fondativo dell’identità scientifica del DACC è la responsabilità verso il patrimonio architettonico e artistico, ovvero verso il paesaggio culturale italiano: nel triennio vi è una forte presenza degli insegnamenti della Storia dell’architettura e Storia dell’arte. Per il raggiungimento di questo fine il percorso formativo unisce gli insegnamenti di disegno e di rilievo (anche attraverso l’uso delle tecnologie più avanzate) agli insegnamenti della conservazione e del restauro dei manufatti antichi così come di quelli contemporanei. Il DACC promuove l’integrazione culturale internazionale favorendo il potenziamento di relazioni universitarie e professionali, la presenza di visiting professor e di studenti stranieri; e soprattutto proponendo agli studenti: occasioni formative (Workshop internazionali quali W.A.Ve d’estate e A week with... in autunno e inverno, le Conferenze DACC ecc.), soggiorni di studio e professionali all’estero (Erasmus plus, Job placement, workshop internazionali).

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BA Degree Course in Architecture Construction Conservation Head: Serena Maffioletti DACC offers a BA degree based on a highly qualified professional training and is consequently very competitive in both national and international contexts. The BA study-plan is structured so as to train architects conversant with the contemporary cultural thinking about the city and territory, constantly keeping up with the latest functions and forms of public and private lifestyles and with urban and extra-urban housing practices - in short, architects with excellent designing and planning capabilities. The BA course in Architecture, Construction and Conservation is based on a complex combination of taught courses in construction, architectural design and conservation of the old and the contemporary. In such a perspective, the BA degree course at DACC provides the most qualified professional education at European level. A fundamental element of DACC’s scientific identity is its responsibility towards Italian architecture and its artistic heritage and cultural landscape. Accordingly, the undergraduate curriculum lays special emphasis on History of Architecture and History of Art, while also integrating drawing and survey classes involving the most advanced technologies with conservation and restoration of both cultural heritage and contemporary structures. DACC encourages cultural and international interaction and supports the consolidation of academic and professional relations through visiting professors and foreign students. It offers important formative opportunities such as international workshops (W.A.Ve and A week with… in Autumn and Winter), DACC conferences and educational and professional placements abroad (Erasmus plus, work experience, international workshops). traduzione/translation: prof. E. Bizzotto (DACC)

Laboratorio integrato 1A (TAF: B/A/B) docenti: M. Doimo (Elementi di progettazione architettonica), F. Bertan (Disegno e Rilievo), C. Della Mura (Elementi costruttivi) collaboratori: F. Quaglia, C. Roccatagliata (Progettazione architettonica), A. Basso (Disegno e Rilievo), M. Giustozzi (Tecnologia) Elementi della moderna arte del costruire/tettonica Il corso di Elementi di progettazione architettonica introduce lo studente alla comprensione di alcune tematiche-chiave per l’architettura del nostro tempo, intesa come arte del costruire, ritenendo che essa trovi fondamento nella ricerca di una “nuova” forma di composizione dei distinti elementi costruttivo/figurativi, ormai irriducibilmente autonomi, nei 10

quali risulta originariamente frammentata e stratificata: l’elemento murario, che si occupa della fondazione/modellazione del suolo, in stretto rapporto con la conformazione del luogo (principio di formazione plastico); l’elemento propriamente tettonico della struttura di sostegno (principio di formazione riferibile ai procedimenti di montaggio di elementi finiti); l’elemento, portatore di motivi tessili, dell’involucro di rivestimento spaziale (principio di formazione tendente alla smaterializzazione). Il corso di Disegno e Rilievo fornisce allo studente le conoscenze e le abilità di base per redigere una corretta rappresentazione tecnica del progetto architettonico, nonché la competenza dei metodi del rilievo architettonico. Il corso di Elementi costruttivi fornisce allo studente le nozioDACC annuario 2015-16

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ni relative ai principali materiali impiegati nelle costruzioni e alle tecniche di costruzione tradizionali e contemporanee. Design Studio Elements of architectural design: the contemporary art of building is founded on the search for a new kind of composition of different autonomous elements, in which it was originally fragmented and stratified: the plastic masonry element of the earthwork, as a stereotomic, topographic mass, closely related to the specific site; these are the properly tectonic element of the light carpentry framework/roofwork, largely connected to the rational modularity of assembly technique; the dematerialized element of spatial enclosure, as textile cladding surface: the pure dressing. DACC annuario 2015-16

Design & surveying: the course aims to provide students with the knowledge of the principles of visual representation through their application to architectural drawing. Construction elements: the course aims to provide understanding of the Elements of construction as primary entities for architectural design.

Progetto per una casa / Project for a house a Melides, Alentejo (Portogallo) di / by D. Arganetto, Laboratorio integrato 1B (2014-2015)

Laboratorio integrato 1B (TAF: B/A/B) docenti: F. Cacciatore (Elementi di progettazione architettonica), I. Friso (Disegno e Rilievo), Matteo G. (Elementi costruttivi), collaboratori: G. Cesaro, M. Galiotto, A. Rampazzo (Progettazione architettonica), M. Lazzarini (Tecnologia) La composizione dello spazio Il laboratorio di progettazione del primo anno costituisce un’esperienza unica e irripetibile all’interno del percorso formativo di una Scuola come la nostra. È il momento in cui ogni giovane allievo “incontra” per la prima volta l’Architettura e comincia a impadronirsi degli strumenti di questa affascinante disciplina. È un’occasione cruciale che non dimenticherà per il resto della sua vita. 12

Per questo motivo il laboratorio offre allo studente una straordinaria possibilità: quella di sperimentare, nel corso dell’anno, una serie di esperienze didattiche differenti, che rappresentano un vero e proprio percorso di iniziazione alla carriera di architetto. Queste esperienze vanno da quelle più ordinarie e settimanali, come le lezioni frontali (L) su temi teorico-pratici della disciplina e gli esercizi (E) su temi di progetto assegnati, fino a quelle più extra-ordinarie a cadenza semestrale, come i workshop di progettazione intensivi (W), i viaggi di studio (V) in Italia e all’estero e il concorso di idee (C). Quest’anno, il laboratorio prevede, fra le altre cose, un viaggio di studio a Vienna, Praga e Brno e uno in Portogallo, sulle tracce dei maestri del Novecento e contempoDACC annuario 2015-16

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Progetto per una casa / Project for a house a Melides, Alentejo (Portogallo) di / by D. Caldart, Laboratorio integrato 1B (2014-2015)

ranei, insieme al concorso di idee per la progettazione di una casa sull’isola di Levanzo, in Sicilia. Space composition The first year Design Studio is a unique experience in the academic career at Iuav. It is young students’ first approach to architecture, when they start to use the language and the instruments of this fascinating discipline. It is a crucial and unforgettable moment in every architect’s education. Students are given the extraordinary opportunity of growing through different experiences in their first year and at the very beginning of their careers. These include the more traditional weekly classes (lectures about theoretical and practical subjects (L) and exercises (E) on specific design matters, along with some other DACC annuario 2015-16

extra-ordinary experiences that will happen almost every six months, such as the full-time workshop (W), the trips focused on discovering architecture in Italy and abroad and the competition (C). This year: the Design Studio provides a study trip to Vienna, Prague and Brno and one to Portugal, in the footsteps of twentieth century and contemporary masters. A students’ competition for the design of a house on Levanzo island (Sicily) is also scheduled.

Laboratorio integrato 1C (TAF: B/A/B) docenti: G. Marras (Elementi di progettazione architettonica), G. Ricchelli (Disegno e Rilievo), E. Giacomello (Elementi costruttivi) collaboratori: A. Pastrello (Progettazione architettonica), S. Cattiodoro (Disegno e Rilievo), M. Belmonte, A. Villanova (Tecnologia) La casa dell’uomo Il laboratorio assume il progetto della casa dell’uomo come pretesto per indagare i principi costitutivi della forma architettonica, le regole e i motivi necessari al suo definirsi, e per tentare una riflessione sul costruire per abitare nel tempo presente. La casa, luogo domestico — reale e ideale — suggerisce una condizione limite del progetto in rap14

porto alle consuetudini costruttive radicate ai luoghi e alla loro storia, agli sviluppi della ricerca teorica, alle innovazioni tecniche nel Movimento Moderno fino alle tendenze dell’Architettura Contemporanea. Il tema della casa dell’uomo impone un approfondimento critico e progettuale sui principi dell’architettura in rapporto al luogo, attraverso l’integrazione della composizione architettonica, del disegno, degli elementi costruttivi. The Man’s House Designing the man’s house means to investigate the fundamentals of architectural form, to look for rules and reasons for its definition, and to reflect about contemporary living. The house, a real and ideal home-site, suggests a limit condition of the project related to the traditional constructions DACC annuario 2015-16

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione primo anno

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and history of the place, as well as to the development of theoretical research and technical innovations in the Modern architecture and in contemporary architecture. The topic of the manâ&#x20AC;&#x2122;s house requires a critical and designing study on the relationship architecture/context through the integration of sarchitectural composition, representation techniques and construction elements. DACC annuario 2015-16

Sir Christopher Wren, studi per la cupola della Cattedrale di St. Paul a Londra, 1690 / Study design for St. Paul’s dome, London 1690, (British Museum)

Storia dell’Architettura 1A (TAF: A) docente: A. Bedon collaboratore: M. Zorzi Storia dell’architettura al primo anno di studi è un corso istituzionale che fornisce agli studenti strumenti per conoscere la Storia dell’Architettura europea d’epoca moderna dal XV al XVIII secolo. Il corso affronta l’architettura italiana di questi secoli per poi esaminare quella europea nell’ottica della “Europa delle Capitali”. Lo scopo del corso è portare gli studenti a saper leggere gli oggetti architettonici, non solo come fenomeni estetici ma anche come esempi costruttivi, d’organizzazione di cantiere, di dialettica con le committenze e col contesto 16

culturale, economico e sociale, cercando di comunicare la complessità di componenti che portano a certe forme architettoniche. È centrale anche la riflessione sulla figura dell’architetto e sul suo ruolo nel corso dei secoli. History of Architecture The course of History of Architecture 1 is an institutional course that provides tools to know the History of European Architecture in the modern era. The course deals with the study of the Italian architecture of XV-XVII centuries and then examines the ‘Europe of the Capitals‘. The course gives instruments to read architectural objects not only as aesthetic phenomena, but also as constructive examples, in a dialectic relationship with the patronage and with the cultural, economic and social contexts. DACC annuario 2015-16

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione primo anno

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1. Tivoli: Villa Adriana, teatro marittimo (I-II secolo d.C.) 2. Chartres: Cattedrale, archi rampanti (XII-XII secolo) 3. Conques: Chiesa di Sainte-Foy, portale (XII secolo)

Storia dell’architettura 1B (TAF: A) docente: A. Guerra

tali e iconografiche del passato, e valutarne gli sviluppi e le ricadute in opere e in autori di epoche successive.

Il programma prevede lo studio approfondito di alcune architetture comprese fra l’età greco-romana e l’epoca moderna. Le lezioni avranno per argomento il tempio greco, l’architettura romana, la cattedrale medievale, e le opere di alcuni grandi protagonisti compresi fra Quattro e Ottocento: da Leon Battista Alberti a Michelangelo, da Francesco Borromini a Karl Friedrich Schinkel. Ogni edificio sarà analizzato a partire dal contesto nel quale nasce — committenti, architetti, condizioni culturali e sociali — e dal suo proprio linguaggio — la sua “grammatica” e la sua “sintassi”. Sarà così possibile scoprire i legami di ogni architettura con le fonti archeologiche, monumen-

History of Architecture This course aims to study the history of Architecture from Antiquity to the Modern Age. Lectures will focus on the Greek temple, Roman architecture, the Medieval cathedral, and on the works of, among others, Leon Battista Alberti, Michelangelo, Francesco Borromini, to Karl Friedrich Schinkel. Each building will be considered in its cultural context and its architectural features will be studied to point out the permanence of artistic ideas and architectural solutions through the ages.

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Exeter (USA): The Phillips Exeter Academy Library by Louis Kahn (1967-72)

Teoria della progettazione architettonica B (TAF: C) docente: F. Cacciatore collaboratori: G. Cesaro, M. Galiotto, A. Rampazzo Lo spazio in architettura Il corso si propone di fornire un approccio critico per l’individuazione e il riconoscimento delle diverse teorie che hanno caratterizzato la progettazione dell’architettura nel corso degli ultimi due secoli, posto che, ormai da tempo, la cultura architettonica non è più in grado di esprime una teoria univoca e condivisa. A partire da questo assunto, il programma si soffermerà sull’idea di spazio in architettura, approfondendone le diverse concezioni teoriche susseguitesi dalla metà dell’Ottocento fino a oggi, cercando di indagarne conseguenze e ricadute progettuali. 18

Lo studio del testo Space in Architecture: The Evolution of a New Idea in the Theory and History of Modern Movements di Cornelis van de Ven, recentemente tradotto in italiano, ci guiderà all’interno di questo affascinante percorso. Space in Architecture The course provides a critical approach in order to recognize the theories that have characterized architectural design over the past two centuries. The program focuses on the idea of space in architecture and explores the different theories developed from the mid-nineteenth century until today, by examining their effect on the project. The book titled Space in Architecture: The Evolution of a New Idea in the Theory and History of Modern Movements by Cornelis van de Ven will be used as a guide during the course. DACC annuario 2015-16

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Analisi matematica e geometria A (TAF: A) docente: A. Zorzi collaboratore: G. Scevola Il corso prevede una introduzione all’algebra lineare (con numerose applicazioni geometriche) e la trattazione del calcolo in R: differenziazione, integrazione e applicazioni (problemi di massimo/minimo, calcolo di aree, volumi, baricentri, momenti di inerzia ecc. ). Particolare enfasi è data agli argomenti e alle applicazioni che sono propedeutici agli altri corsi.

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elementary calculus in R: differentiation, integration, and applications (problems on maxima and minima, calculation of areas, volumes, centers of mass, moments of inertia, etc.). Emphasis is given to preparatory topics for other disciplines.

Mathematics and Geometry The course is an introduction to basic linear algebra (with many geometric applications) and to the main topics of DACC annuario 2015-16

Meccanica strutturale 1A (TAF: B) docente: A. Cecchi collaboratore: V. Benetello Equilibrio di strutture elementari isostatiche Il corso si propone di fornire i concetti statici fondamentali al fine di perseguire consapevolmente la realizzazione di un progetto che consideri anche le valenze strutturali. Presentata una panoramica di problemi strutturali in ambito progettuale, vengono introdotti i concetti fondamentali della Statica, ovvero dellâ&#x20AC;&#x2122;equilibrio, per fornire agli studenti le basi teoriche e gli strumenti analitici e applicativi per comprendere il funzionamento di semplici tipologie strutturali. Vengono trattati: teoria dei vettori e geometria delle aree; concetto di equilibrio; tipologie strutturali e di vincolo; analisi dei carichi; 20

strutture elementari: travi, sistemi di travi e strutture reticolari. Equilibrium for statically determined elementary structures Structural Mechanics 1, that introduces the fundamentals of mechanics, builds confidence in the students in understanding the physical meaning of balancing forces and moments to ensure equilibrium for structures. Statically determinate beams are solved and internal force diagrams are drawn. Theory, its limitations and its applications are explained for design and analysis of beams under axial force and simple bending. Starting from assessing the loads that act on a structure, some basic design concepts are introduced and applied. The topics investigated are: Vector theory, equilibrium, constraints and reaction forces, loading conditions, structural analysis of beam and truss systems. DACC annuario 2015-16

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Meccanica strutturale 1B (TAF: B) docente: E. Meroi collaboratore: G. Santinello Equilibrio delle strutture Il corso vuole condurre a una consapevole comprensione dei concetti della Statica necessari per la realizzazione di un progetto che consideri anche le valenze strutturali; insieme alle basi teoriche, sono forniti strumenti analitici e applicativi per comprendere il funzionamento di semplici tipologie strutturali isostatiche. Vengono trattati: teoria dei vettori; concetto di equilibrio; realtà fisica e modelli (tipologie strutturali e di vincolo, carichi); strutture elementari: travi, sistemi di travi e strutture reticolari: caratteristiche della sollecitazione. DACC annuario 2015-16

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Oltre alle lezioni frontali, vengono svolte esercitazioni guidate e utilizzati software didattici con strumenti specifici per agevolare l’apprendimento. È prevista una visita al LabSCo, Laboratorio di Scienza delle Costruzioni dello Iuav. Statics and Structures Fundamentals of mechanics are introduced to build confidence in the students in understanding the physical meaning of balancing forces and moments to ensure equilibrium for structures. Statically determinate beams are solved and internal force diagrams are drawn. The main topics of the course are: vectors, equilibrium, constraints and reaction forces, loading conditions, structural analysis of beam and truss systems. Exercise practice and educational software with specific learning tools are adopted. 21

Laboratorio integrato 2A (TAF: B) docenti: A. Santi (Progettazione architettonica), A. Saetta (Progettazione strutturale) collaboratori: D. Zagato, L. Zanatta (Progettazione architettonica), U. Toccane (Strutture) Architettura in città Progettazione di una parte di tessuto urbano composto da abitazioni, attività commerciali, uffici, con la mescolanza di attività che caratterizza la città, con la ricerca di soluzioni di qualità dell’abitare e delle relazioni tra il nuovo e il tessuto urbano circostante. Il luogo viene scelto in modo da permettere il controllo completo del progetto, dai modi di insediamento al tipo edilizio, fino alla definizione interna delle unità. 22

Temi del progetto: sistemi distributivi degli interni; rapporto tra spazio interno ed esterno; sistema di collegamento delle unità; modi di realizzazione ed aggregazione dei gruppi di unità in relazione agli spazi esterni; spazi aperti. Si approfondiscono ed estendono i concetti fondamentali della meccanica strutturale con lezioni e illustrazione di esempi reali, per condurre lo studente a una maturazione sistematica e graduale delle conoscenze e alla loro applicazione ai casi concreti della progettazione, anche con riferimento alla normativa. Vengono contestualizzati al tema del laboratorio i concetti di: valutazione delle azioni sulle costruzioni; materiali e sicurezza strutturale individuazione degli schemi statici in relazione alle caratteristiche dei materiali; dimensionamento e verifica. DACC annuario 2015-16

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Cityâ&#x20AC;&#x2122;s Architecture Students are requested to design a mixed-use urban scheme incorporating residential, retail and office space in an urban environment. They have to research the best solutions for residential use and resolve the relationship between the existing neighborhood and the new development. The chosen location allow for complete control of overall design, from initial planning to construction, interior design and detailing. Design topics include: the interior organization of spaces; the correlation between interior and external spaces; interior common spaces; building design; exterior spaces. Structural Mechanics is examined in detail through theoretical and applied lessons. The aim is to enable students to analyze and design different load-bearing structures. National DACC annuario 2015-16

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standards and building codes are discussed. Students are given the basic tools needed to choose appropriate materials and establish the necessary dimensions and quantities of the component parts of the structure. 23

Laboratorio integrato 2B (TAF: B) docenti: E. Giani (Progettazione architettonica), E. Meroi (Progettazione strutturale) collaboratori: W. De Marchi, G. Parpajola, D. Scomparin (Progettazione architettonica), G. Santinello (Strutture) ospite/special guest: G. Carnevale La Favorita al Lido di Venezia Obiettivo principale del corso è fornire agli studenti gli strumenti critici necessari per sviluppare il Progetto come sequenza logica di scelte e di valutazioni derivanti dai vincoli vitruviani della Firmitas e dell’Utilitas. Gli aspetti funzionali e strutturali accompagneranno l’intera esperienza progettuale; la Venustas costituirà il pretesto iniziale per essere poi confermata nella fase conclusiva. 24

Lo sviluppo del lavoro avrà carattere induttivo, dal particolare al generale, dai dati isolati verificati attraverso diversi paradigmi disciplinari fino alla ricomposizione finale. Le ragioni della forma risiedono nei processi costruttivi. Questo principio costituirà la base del processo di integrazione tra le discipline del laboratorio: il progetto architettonico sarà dunque affrontato nei suoi aspetti sia figurativoformali sia tecnico-costruttivi. Il laboratorio lavorerà a un tema di pragmatica attualità e lo farà con l’ammnistrazione e la comunità lidense. Area: la Favorita al Lido di Venezia. La compresenza di alcuni manufatti in degrado e di un’area di ragguardevole superficie consente di sperimentare un progetto completo, che consideri cioè la rigenerazione di un frammento urbano sia sotto il profilo di una ri-funzionalizzazione più ampia e DACC annuario 2015-16

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complessa, sia sotto il profilo dell’intervento con il costruito. The form’s meaning lies in the constructive process The main aim of the design studio is to provide students with those critical tools necessary to develop an Architectural Project intended as a logical sequence of choices and assessments arising from the Vitruvian constraints of Firmitas and Utilitas. Functional and structural aspects will be the focus of the entire experience, the Venustas will be the initial pretext to be confirmed at the end. The work will be developed by means of an inductive process: from detail to the overall, from data gradually verified through different disciplinary paradigms until a complete definition. The Studio will facea present and pragmatic demand: a ‘second life’ for a neglected area in northern Venice Lido, named La Favorita. DACC annuario 2015-16

Laboratorio integrato 2C (TAF: B) docenti: P.A. Val (Progettazione architettonica), S. Bullo (Progettazione strutturale) collaboratori: M. Capuzzo, F. Marchetto, C. Sorato (Progettazione architettonica), F. Steffinlongo (Strutture) Ricostruire il luogo in figura resistente L’impostazione didattica fortemente integrata orienta docenti e studenti verso un’interrelazione continua tra le discipline, nei vari momenti del corso: dalle fasi di ideazione, alla definizione costruttiva del progetto. Il laboratorio vuole illustrare due fondamentali polarità presenti nella pratica del progetto architettonico: la nozione di principio insediativo e di principio costruttivo. Dal confronto dialettico tra le due polarità lo studente 26

potrà apprendere come la nozione di principio insediativo costituisca relazioni di continuità con le tradizioni della ricerca dell’analisi urbana, gli studi sulla tipologia edilizia e il rapporto con la struttura morfologica del contesto. Attraverso la nozione di principio costruttivo gli studenti inizieranno a confrontarsi con la concezione strutturale dell’edificio, con «l’idea-intuizione che modella i materiali in forma resistente» e come emerga da qui, la nozione e gli studi di tipologia strutturale, da correlare sul piano dialettico agli studi sulla tipologia edilizia. L’obiettivo è far comprendere che il pensiero progettuale non è solo procedura tecnica, ma anche questione culturale e soprattutto questione logica. Processo logico che l’architetto deve essere in grado di saper gestire concettualmente nella sua interezza. Tutto questo precipita DACC annuario 2015-16

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all’interno dell’esercitazione progettuale che prevede la costruzione di un edificio pubblico in relazione a un contesto pubblico: una piazza veneta. Il laboratorio ha per titolo Ricostruire un luogo in figura resistente. Dove figura resistente va inteso in termini strutturali e parimenti sul piano culturale, rispetto al tempo lungo, alla storia. Rebuilding the Place in a Resistant Figure The Design Studio aims to illustrate two basic polarities that are in the architectural project: the concept of the settlement principle and the construction principle. Through the comparison between the two polarities, the student will learn that the notion of settlement principle is closely related to the tradition of the studies on the building type and urban morphology. DACC annuario 2015-16

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Starting from the concept of the construction principle, the student will go on thinking about the building’s structural design and learning new notions on structures, which are inevitably linked with studies on building type. The main goal is to understand that design thinking isn’t just a technical procedure, but also a cultural theme and a logical one, a logical process that the architect must be able to manage conceptually and in its entirety. This concept is included inside the exercise project, which consists in the construction of a public building in relation to a public context: a Venetian square. The workshop is entitled Rebuilding the place in a resistant figure. The term ‘resistant figure’ includes the concept of figure in structural and in cultural terms, as compared to time and history. 27

Studio di una sezione della Borsa di Berlage / Section study of the Beurs van Berlage, Amsterdam 1903 (di/by G. Galasso)

Tavola interpretativa della chiesa allo Steinhof di Otto Wagner (Vienna 1904-1907) / Interpretation panel of the church by Otto Wagner (di/ by C. Redana)

Sroria dell’architettura 2A (TAF: A) docente: M. Pogacnik

letti, analisi di mostre o edifici visitati) e a scrivere un saggio su un edificio completo di un elaborato grafico interpretativo (una sezione, un 3d, uno spaccato assonometrico ecc).

La nozione di modernità, tema centrale del corso, è stata ricostruita ripercorrendo le vicende e i protagonisti dell’architettura europea tra Sette e Ottocento, da Piranesi e Fischer von Erlach a Schinkel e John Soane. Tra Sei e Ottocento, dentro un arco storico che abbraccia tre secoli, la nostra nozione di modernità prende forma con la nascita della scienza sperimentale, l’uso pervasivo della tecnica e l’esplosione della produzione di massa dei beni di consumo. Temi e protagonisti sono stati discussi e messi a confronto alternando lezioni ex cathedra con approfondimenti seminariali. Gli studenti sono stati chiamati a redigere un loro diario del corso (appunti delle lezioni, sintesi da libri 28

History of Architecture The notion of modernity has been retraced by means of events and protagonists of the XVIII and XIX century European Architecture (Piranesi, Fischer von Erlach, Schinkel, Soane). In three centuries, our notion of modernity took shape with the birth of Experimental Science, with the pervasive use of technology and the explosion of the mass production of consumer goods. Themes and protagonists have been discussed and compared.

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Studio delle opere di fondazione del Ponte di Rialto (Venezia) / Study of the Rialto Bridge (Venice) foundation

Fondamenti di geotecnica A (TAF: C) docente: A. Mazzucato Fondamenti di geotecnica B (TAF: C) docente: A. Dei Svaldi Obiettivo del corso è fornire agli studenti le conoscenze di base necessarie per individuare e affrontare le problematiche connesse alla progettazione geotecnica, nell’ambito della costruzione e della conservazione delle opere proprie dell’architettura. Argomenti trattati: proprietà identificative e classificazione delle terre; indagini geotecniche; principio delle tensioni effettive, stato tensionale iniziale e storia tensionale; l’acqua nel terreno (legge di permeabilità, gradiente idraulico); deformabilità e consolidazione monodimensionale; resistenza dei terreni coesivi e granulari; stati DACC annuario 2015-16

di equilibrio plastico nella meccanica delle terre (spinta delle terre, stabilità dei pendii, fondazioni superficiali e profonde). Fundamentals of Geotechnics The aim of the course is to provide students with the basic knowledge needed to identify and address issues related to geotechnical design, as part of the construction and preservation of architectural works. Course contents: geotechnical properties and classification of soils; geotechnical investigations; principle of effective stress, initial stress state and stress history; groundwater (permeability law, hydraulic gradient); deformability and one-dimensional consolidation; resistance of granular and cohesive soils; plastic equilibrium in soil mechanics (lateral earth pressure, slope stability, shallow and deep foundations). 29

Meccanica strutturale 2A (TAF: B) docente: A. Cecchi collaboratore: E. Reccia Strutture elementari iperstatiche e studio della deformabilità Il corso propone, a partire dal concetto già acquisito di equilibrio, lo studio della deformabilità del corpo elastico e la valutazione degli stati tensionali, con particolare riferimento all’elemento trave in vista delle prime applicazioni a casi concreti. Vengono affrontati le seguenti tematiche: elementi di analisi della deformazione e di teoria della tensione; legame elastico lineare; trave soggetta a sollecitazioni semplici e composte; linea elastica delle travi inflesse; sistemi di travi iperstatiche; criteri di resistenza; stabilità dell’equilibrio. 30

Statically undetermined elementary structures and deformability Starting from the concept of equilibrium acquired in previous courses, the course Structural Mechanics 2, introduces the study of elastic body deformability and the evaluation of stress states, with particular attention to the beam element. Simple applications and practical case studies will be taken into account. The following topics are investigated: Principles of deformation analysis and stress theory; linear elastic material behavior; analysis of beams subject to simple and composed internal forces; study of the differential equation of beam deflection curve; analysis of statically indeterminate beam systems; material strength criteria; beam stability.

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1. Prova intermedia in aula / Intermediate test 2. Esercizio: determinare le rotazioni nodali e tracciare il diagramma del momento flettente per la struttura riportata in figura / Excercise: determine the nodal rotations and draw the bending moment diagram for the structure shown in the figure. 3. Soluzione dell’esercizio / Exsercise solution

Meccanica strutturale 2B (TAF: B) docente: G. Bilotti collaboratore: A. De Santis Offerta didattica integrativa: Facebook Desidero con la presente evidenziare, a integrazione delle regolari lezioni, la singolare offerta didattica, che ho avuto modo di sperimentare nel corso del semestre appena terminato e che ha visto la partecipazione attiva da parte degli allievi, riscontrabile attraverso l’ottima percentuale di coloro che hanno sostenuto con esito positivo le prove intermedie. In particolare, ho costituito un gruppo su facebook dal titolo Mecc2 2015/16 Iuav – Bilotti che ha, a mio avviso, particolarmente stimolato la curiosità e l’interesse degli allievi verso la disciplina. DACC annuario 2015-16

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Integrative didactic offer: Facebook I have been experimenting a new didactic approach, in which students actively participated, as shown by the high percentage of those who successfully passed the intermediate tests. In particular, I have formed a Facebook group called Mecc2 2015/16 Iuav – Bilotti which has particularly stimulated the curiosity and interest of the students. This new approach requires a significant amount of educational material to be posted, inclusive of figures, graphs, without neglecting the long dialogue with the students.

Workshop intensivi W.A.Ve (TAF: B per primo e secondo anno, TAF: D per terzo anno) curatori: A. Ferlenga, S. Maffioletti docenti Dacc 2016: F. Cacciatore, A. Dal Fabbro, E. Giani Ogni anno Iuav organizza i Workshop di Architettura di Venezia (W.A.Ve): circa 1800 studenti suddivisi in 28 workshop lavorano insieme per 3 settimane (luglio) guidati da una ricca selezione di architetti provenienti da tutto il mondo. Docenti e studenti si misurano in diverse aree di un territorio straordinario come quello veneto, su di un tema importante: l’Heritage e, in generale, il rapporto tra passato e contemporaneità. Oltre al lavoro degli studenti, in questo esperimento didattico unico al mondo per dimensioni e modalità, gli spazi Iuav ospitano quotidianamente incontri e conferenze,

mentre l’evento conclusivo è costituito dalla mostra che trasforma il campus di Santa Marta in una grande area espositiva. / Iuav has successfully devised a unique learning mode that is especially suitable to transmitting project knowledge. Every year Iuav organizes the summer Workshop of Architecture in Venice (W.A.Ve): 1.800 students at Iuav and divided into 28 workshops work together for 3 weeks (July) led by a selection of architects from around the world. Teachers and students challange on an important issue: Heritage and, in general, on the relationship between past and present in such an extraordinary area as the Veneto. This educational experiment is unique in the world for size and method. During W.A.Ve Iuav hosts daily lectures and events. The most attended event is the final one: the exhibitions that transform the campus of Santa Marta into a huge exhibition area.

Art director: Leonardo Sonnoli e Irene Bacchi Jury 2015: Gonçalo Byrne, Marianne Burkhalter, Fabrizio Barozzi. Hanno vinto tre worshop: il cileno Sebastian Irarrazaval ha sviluppato l’ipotesi di un nuovo stadio di calcio a Sant’Elena; il portoghese Manuel Aires Mateus ha lavorato sull’abitare nei vuoti urbani di Venezia; lo svizzero Philippe Rahm e Sara Marini, docente Iuav, con gli studenti hanno lavorato sulla decorazione degli interni.

Three workshops won the XIV edition: the Chilean architect Sebastian Irarrazaval, who proposed a new stadium on St. Elena island; the Portuguese architect Manuel Aires Mateus, who proposed to housing the Venetian voids; the Swiss architect Philippe Rahm and Iuav professor Sara Marini, who proposed the students to work on interior decoration.

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Abaco delle strutture costituenti l’involucro opaco degli edifici /Abacus of builidings opaque envelope

Ponti termici di forma / Thermal bridge by form

Ponti termici di struttura/ Thermal bridge by structure

Fisica tecnica e impianti B (TAF: A) docente: D.F. Antonucci collaboratore: A. Zarrella Contenuti per le competenze scientifico-tecniche e le conoscenze normo-legislative, per la comprensione, l’analisi, la progettazione e la gestione del sistema costituito dalle strutture edilizie esterne che delimitano uno spazio di volume definito, dalle strutture interne che ripartiscono detto volume e da tutti gli impianti e dispositivi tecnologici che si trovano stabilmente al suo interno, per garantire la qualità termo igrometrica, acustica e visiva degli ambienti, e per l’ottimizzazione delle prestazioni energetiche.

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Ponti termici misti/ Mixed thermal bridge

Building Physics and Environmental Control Systems Contents for the scientific and technical skills and knowledge of standard laws, for understanding, analysis, design and management of the system consisting in the external building structures that define a space volume defined by the internal volume and said that share by all plants and technological devices that are stably on the inside, to ensure the quality thermo hygrometric, acoustic and visual environments, and for the optimization of the energy performance.

Laboratorio integrato 3A (TAF: B) docenti: U. Trame (Progettazione architettonica e urbana), A. Musacchio (Progettazione dei sistemi costruttivi) collaboratori: D. Tombolan (Progettazione architettonica), E. Spimpolo (Tecnologia) Hotel Mediterraneo Il Laboratorio integrato 3 si colloca al II semestre del terzo anno del corso di laurea in Architettura Costruzione Conservazione. Ciò significa che lo studente, trovandosi alla fine del primo ciclo di studi e alle soglie della laurea di primo livello, deve dimostrare di conoscere in maniera sufficientemente approfondita e articolata i principi e i metodi della composizione architettonica in quanto elementi utili sia all’analisi dei manufatti, sia alla loro progettazione e, 34

all’interno del progetto di architettura, conoscere e valutare la relativa autonomia/integrazione che le discipline compositive e quelle tecnologiche comportano. Il laboratorio svilupperà questi obiettivi formativi attraverso lezioni tese anzitutto a saper vedere le architetture, a conoscere la complessità delle scelte tecnologiche e a saperne valutare l’incidenza nell’opera e, attraverso l’esperienza del progetto, a sperimentare in concreto quell’integrazione tra forme e materiali che costituisce uno dei principali fondamenti dei caratteri dell’architettura. In generale, obiettivi formativi del laboratorio sono: la capacità di controllare le diverse scale che interagiscono con il progetto all’interno di una riflessione più generale sul rapporto tra forme architettoniche e specificità dei luoghi; la capacità di organizzare il sistema delle relazioni esistenDACC annuario 2015-16

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Hotel Mediterraneo. Area 150x150 (progetto di / project by A. Dal Martello, G.L. Fonderico)

Hotel Mediterraneo. Area 150x150 (progetto di / project by A. Bin, A. Rigoni)

ti fra gli elementi di carattere architettonico e funzionale presenti nel progetto, i materiali e i caratteri costruttivi del manufatto in relazione al suo inserimento nel contesto urbano e territoriale.

The course will develop these educational goals through lectures firstly aimed to ‘learn to see’ architectures, to understand the complexity of technological choices, and finally to evaluate the effects in buildings, and to pragmatically experiment, by the experience of designing, the integrations of forms and materials that is one of the main points of Architecture. Generally, the educational aims of teaching will concern: the ability to control the different scales that interact with the project in a more general consideration on the relationship between architectural forms and specific places; the ability to organize the system of existing relationships between architectural and functional elements in the project, and the materials and the constructive characters of the building in the urban and territorial planning.

Mediterranean Hotel The Design Studio 3 of Urban and Architecture Composition is in the last semester of the 3rd year at DACC’s Bachelor’s degree. This means that the student is at the end of the first cycle of studies and on the threshold of the Bachelor degree and must prove to know deeply enough the fundamentals of the architectural composition, which are useful both for the analysis and for the project. At the same time, students must consider the autonomy/integration of composition and of technological disciplines in architectural designing. DACC annuario 2015-16

Palmanova, 1708

Laboratorio integrato 3B (TAF: B) docenti: A. Dal Fabbro (Progettazione architettonica e urbana), A. Norsa (Progettazione dei sistemi costruttivi) collaboratori: S. Bertolone, C. Donatoni, P. Martinelli (progettazione architettonica), C. Dalla Mura (tecnologia) Progetto Palmanova: per un’architettura della memoria Il laboratorio del terzo anno va a completare il primo ciclo della laurea triennale, esso si pone a compimento di un percorso multidisciplinare e multiscalare che vede le discipline tecniche confrontarsi con le soluzioni formali. Il laboratorio si prefigge di trasmettere una coscienza progettuale affiancando alle norme e regole della composizione architettonica, le tecniche e le scelte di carattere costruttivo e tecnologico, un osservatorio privilegiato del 36

progetto integrato in grado di dare forma alle relazioni che intercorrono fra il momento dell’ideazione e quello della costruzione. L’attività di laboratorio sarà orientata — con seminari progettuali ed elaborazioni grafiche esemplificative — all’approfondimento di un tema progettuale specifico, con particolare attenzione alle problematiche legate alla conservazione e alla costruzione dell’architettura, al coinvolgimento di un tessuto urbano esistente e alla più adeguata localizzazione rispetto a un contesto reale. Saranno privilegiati seminari collettivi di verifica e di avanzamento del progetto individuale. In alcune occasioni l’approfondimento didattico con il supporto dello studio dei sistemi costruttivi dell’architettura e della progettazione strutturale, rafforzerà l’apprendimento e la verifica interdisciplinare del lavoro degli studenti. DACC annuario 2015-16

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Palmanova, vista aerea

Palmanova project: for an architecture of memory The third-year Design Studio is placed at the end of a multidisciplinary path that combines technical branch of knowledge with formal solutions. In this sense, the Studio aims to reach an awareness of design, according to the rules of architectural techniques and construction choices. Teaching is conducted through design seminars and graphic examples, in order to deepen a specific design theme concerning the topics of the dialogue between old and new, of the transformation of existing buildings and the relationship between the building and the city. Special attention will be given to issues related to the conservation and construction, the involvement of an existing urban building and the most appropriate location with respect to a real context. DACC annuario 2015-16

The aim of the course is to guide the student in the development of an architectural project through its various phases (concept, preparatory design, final design, the choice of the type of structure, of materials and techniques), facing topics that are appropriate for the current architectural landscape.

Progetto di / Design by G. Folador, A. Mora, E. Sartorato

Laboratorio integrato 3C (TAF: B) docenti: S. Maffioletti (Progettazione architettonica e urbana), D. Trabucco (Progettazione dei sistemi costruttivi) collaboratori: F. Alberti, F. Carraro, C. Mistura, A. Pesce (Progettazione architettonica), M. Belmonte, M. Mercanzin (tecnologia) Expo di Milano come luogo dell’abitare Il laboratorio conduce all’elaborazione di uno o più edifici complessi affrontando congiuntamente gli aspetti compositivi, tipologici, figurativi e tecnologici. Tradizionalmente i temi posti sono il progetto di un edificio residenziale complesso e contemporaneo, che attraverso la densità, la complessità e l’integrazione funzionale concorre ai processi di rigenerazione urbana. Le relazioni tra spazi 38

dell’abitazione e del lavoro scientifico e artistico vengono affrontati dagli studenti come ricerca di una personale espressione funzionale e figurativa. Programma 2016 - 2017 Il futuro dell’Expo di Milano invita a riflettere su come luoghi temporanei possano diventare parti durature della città anche attraverso la costruzione di residenze speciali che, nella loro offerta abitativa, possano rigenerare gli spazi di un’esposizione universale, dismessi dopo la chiusura. Si propone di progettare nel recinto fieristico un hotel per accogliere i giovani che soggiorneranno nella grande città, rivitalizzata dall’Expo: grazie alle caratteristiche innovative che gli studenti individueranno, questo albergo offre la possibilità di risiedere anche per lunghi periodi in spazi abitativi, attrezzati per la creatività artistica, letteraria, DACC annuario 2015-16

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione terzo anno

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Progetto di / Design by M. Ballardin, F. Bobbo, D. Zanuso

Progetto di / Design by T. Busetto, S. Faggian, D. Peron

Progetto di /Design by E. Berti, C. Ceccarello, G. Ragona

tecnico-scientifica. Le relazioni tra esterno e interno, tipiche dei luoghi espositivi, sono parte del progetto dellâ&#x20AC;&#x2122;art-hotel.

ble urban areas through the construction of special dwellings that, by their residential offer, could regenerate the spaces of the universal Exhibition fallen into disuse after the closure. The Design Studio proposes to design a hotel inside the trade show enclosure as hospitality place for young people who will inhabit in the great city, revitalised by the Expo. Through innovative features that students will identify, this hotel should also give the possibility for a long period stay in residential spaces equipped for artistic, intellectual and technical-scientific creativity. The relationship between the inside and the outside, typical of the exhibition spaces, is a component of the art-hotel design.

Milan Expo as Place for Living The design studio aims to develop complex buildings taking on typological, figurative and technological features. Designing contemporary dwellings contributes to the urban regeneration process by means of density, complexity and functional integration. The relationship between residential spaces, scientific and artistic workshops is taken on by the students as a research of a personal functional and figurative expression. Programme 2016 - 2017 The future of the Expo in Milan encourages to reflect about the development of the temporary places into duraDACC annuario 2015-16

Ponte in ferro Firth of Forth / The Iron Forth Bridge over the Firth of Forth (Scotland, 1882-1890) by ing. Sir John Fowler, Sir Benjamin Baker

Storia dell’architettura 3A (TAF: A) docente: G. V. Zucconi collaboratore: M. Carraro

ficativi, il corso fornirà una lettura critica delle trasformazioni reali, a metà strada tra la storia della cultura artistica e quella delle tecniche edilizie.

Arte, architettura ed edilizia nell’età del progresso tecnico Nei cento anni compresi tra il Crystal Palace e la piena affermazione dell’automobile, si snoda una lunga serie di tentativi da parte di chi ha cercato di avvicinare il mondo delle arti a quello della produzione industriale: questo dato riguarda sia l’epoca del carbone e delle locomotive, sia la rivoluzione elettrica e la “età della meccanizzazione”. Anche l’edilizia ha cercato di riprendere forme organizzative dai più avanzati sistemi industriali mutuando termini come standardizzazione, unificazione, prefabbricazione. Accanto a descrizioni puntuali delle opere e degli episodi più signi-

Art, Architecture and Construction in the Age of Technical Progress (1850-1960) The focus is on the many attempts for shortening the distance between art and industry in the hundred years after the Crystal Palace. It concerns both the era of coal and the ‘Electrical Revolution’, and even more the ‘Age of Mechanization’. Management forms are taken from industry, together with terms such as standardization, and prefabrication. Together with detailed descriptions of most significant architectural works, attention is paid to the real transformations occurred.

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione terzo anno

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

Tavola di presentazione del progetto di / presentation panel of the project by Peter Zumthor, Bruder Klaus FeldKapelle 2006 (di/by G. Binato)

Storia dell’architettura 3B (TAF: A) docente: M. Pogacnik

elaborati grafici preparati quali sintesi del loro lavoro di interpretazione e lettura critica di un’opera.

Il corso ha proposto la lettura dell’opera di alcuni protagonisti dell’architettura europea del Novecento: Adolf Loos, Peter Behrens, Mies van der Rohe, Adalberto Libera, Carlo Scarpa. La lettura dell’opera di questi maestri si è sovrapposta e intrecciata con lo svolgimento di due seminari: il primo sull’architettura olivettiana di Ivrea, con un viaggio studio quale occasione di approfondimento sull’architettura italiana del secondo dopoguerra, e un secondo seminario organizzato assieme a un docente di Dresda col quale abbiamo proposto la lettura di 25 opere del Novecento dal punto di vista della loro “identità”. Gli studenti sono stati chiamati a presentare e discutere durante i seminari gli

History of Achitecture The course proposed the reading of some protagonists of of the XX century European Architecture: Adolf Loos, Peter Behrens, Mies van der Rohe, Adalberto Libera, Carlo Scarpa. The reading of the works by these masters overlapped and intertwined with two workshops: the first on the Olivetti Architecture in Ivrea, with a specific trip as opportunity to study Italian Architecture after World War II; and a second workshop organized with a professor from Dresden, where we proposed the reading of 25 works of the twentieth century from the perspective of their ‘identity’.

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Ex chiesa di / Former church of santo Stefano (Monselice)

Laboratorio di restauro A (TAF: B) docente: L. Balboni collaboratore: P. Scaramuzza Il laboratorio fornisce gli strumenti per leggere in maniera approfondita l’architettura esistente, e le basi per impostare in modo consapevole l’intervento. Il tema proposto quest’anno è l’ex-chiesa di santo Stefano (Monselice). Gli allievi vengono guidati nel percorso di lettura di un edificio, documento complesso che trasmette ancora nelle geometrie, nella materia e negli elementi costruttivi, la vita e il modo di concepirla di chi l’ha realizzata e trasformata. Sulla base dell’anamnesi, si passa alla fase di progetto: dopo la redazione di un programma generale di ri-uso si scende di scala con proposte per la conservazione di materiali e strutture. 42

Parallelamente, si è cercato di dare risposta alle necessità che il ri-uso esplicita con la definizione di elementi nuovi alla scala di dettaglio, riconducendoli a criteri di riconoscibilità e minimo intervento. Architectural Restoration Studio The main goal is to provide students with the tools to have a thorough understanding of the existing architecture and the bases to design interventions in an aware manner. After the anamnesis of an existing building — through its geometries, materials and constructive elements, decay — the general re-use program and the proposals to preserve materials and structures are discussed. The design also provides the addition of new elements, defined conforming to criteria of recognizable and minimal intervention. DACC annuario 2015-16

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione terzo anno

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

Percorso - Progetto di / Project by T. Busetto, S. Faggian, D. Peron

Laboratorio di restauro C (TAF: B) docente: E. Sorbo collaboratori: M. Chiuso, L. Signorelli (Im)memoriale. Ex complesso psichiatrico di Rovigo Il tema del laboratorio è l’elaborazione di un progetto di restauro di un’architettura esistente in particolari condizioni di degrado e abbandono, indipendentemente dalla sua età storica. Il tema proposto quest’anno è stato il complesso dell’ex Ospedale Psichiatrico di Rovigo “Granzette”. Attraverso un esercizio di lettura di uno dei padiglioni lo studente è introdotto in un percorso formativo che tocca tre momenti: Architettura – Interpretazione. Costruzione – Conoscenza della Fabbrica. Conservazione – Progetto. DACC annuario 2015-16

Obbiettivo formativo del laboratorio è l’acquisizione della capacità critica di elaborare una sintesi interpretativa della conoscenza preliminare della fabbrica e di intrecciarne le problematicità nei lineamenti di progetto. (Im)memorial. Ex Psychiatric Complex in Rovigo The course proposes a design excercise in the restauration of an existing architecture: the complex of the former Psychiatric Hospital of Rovigo Granzette. Students are introduced to a training course held in three stages: Architecture–Interpretation; Construction–Building’s know-ledge; Conservation-The project. The Atelier’s aim is to develop students’ interpretative abilities starting from a knowledge of the edifice, interweaving the identified problems with project’s framework. 43

Laboratorio di rilievo strumentale e rappresentazione digitale A docente: F. Guerra collaboratori: M. Ballarin, L. Condotta, E. Costa Misurare per conoscere Strumento naturale della conoscenza è la Misura quale atto che associa una informazione di quantità a ogni informazione di qualità, allo scopo di definire una conoscenza inter-soggettiva e condivisa del reale. Tale processo cognitivo assume una particolare rilevanza quando è compiuto su architetture. Il corso vuole insegnare a vedere e studiare a fondo l’anatomia del misurato, con una cura che spesso può sfuggire in altra maniera, permettendone una lettura approfondita 44

e malleabile dell’architettura. L’obiettivo fondamentale è quello di fornire agli studenti la capacità di realizzare dei rilievi numerici restituiti in forma digitale, utilizzando metodologie e tecniche, alcune delle quali facilmente reperibili altre più specialistiche. Measure to know Measure is a tool for knowledge: it combines quantity and quality information in order to define a shared and intersubjective awareness of reality. This cognitive process is particularly important when carried out in architecture. The course aims to teach how to see and to study in detail the anatomy of architecture, by providing the tehoretical and practical fundamentals for the representation of architectural design, using the updated methods and techniques of digital survey. DACC annuario 2015-16

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Laboratorio di rilievo strumentale e rappresentazione digitale B docente: C. Balletti collaboratori: V. Buttolo, C. Gottardi Il rilievo per la conoscenza Il corso vuole fornire le basi di conoscenza teorica e pratica per la rappresentazione del progetto di architettura in ogni sua componente, attraverso metodologie e tecniche digitali di rilevamento con particolare attenzione alle nuove metodologie per la documentazione e rappresentazione dell’architettura. L’obiettivo fondamentale è quello di fornire ai partecipanti la capacità di realizzare dei rilievi numerici restituiti in forma digitale, utilizzando varie strumentazioni, alcune delle DACC annuario 2015-16

Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione terzo anno

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

quali facilmente reperibili e altre più specialistiche. Alla fine del corso gli studenti sapranno progettare e svolgere un rilievo: valutare un rilievo avendo ben chiaro il rapporto tra finalità del rilievo medesimo e apparato strumentale e metodologico necessario. The survey for knowledge The aim of the course is to provide the basics of theoretical and practical knowledge for the representation of architectural design, using methods and techniques of digital survey, particularly new digital methods for the documentation and representation of architecture. At the end of the course students will be able to design, manage and evaluate a survey, knowing the relationship between the purpose and the instrumental apparatus and methodology of a survey. 45

Di/by F. Bobbo, D. Zanuso (2014)

Calcolo della superficie commerciale

Estimo A (TAF: B) docente: E. Micelli collaboratori: G. Granzotto, E. Picchiolutto

te sono affiancate le revisioni degli elaborati in cui gli studenti applicano le conoscenze acquisite in concrete operazioni di stima del valore di mercato e di costo di interventi promossi dagli stessi studenti in altri corsi o laboratori.

La valutazione dei beni immobili: metodo e aspetti operativi Il corso di estimo affronta il nodo del valore economico dei beni esito della progettazione. Dopo alcune lezioni introduttive sui temi dell’economia e dell’estimo, gli studenti apprendono gli elementi teorici e operativi della misura del valore di beni immobili, attraverso moduli didattici in cui all’esposizione del docente è sempre affiancata una parte seminariale. Sapere e saper fare sono tenuti costantemente insieme nello sviluppo dell’attività didattica: alle lezioni del docen46

Real Estate valuation: method and operational aspects The real estate valuation course deals with the economic value of the assets outcome of architectural design. After some introductory lessons on economics and valuation, students learn valuation methodological and operational features. The course focuses on knowledge and abilities: students are expected to apply the valuation methodology in practical assessments concerning the market value and the cost value of a project selected from their own portfolio.

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione terzo anno

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

1. La Città Operaia, in un fotogramma di Die Stådt von Morgen (Berlino, 1930) 2. Ludwig K. Hilberseimer, Hochhausstadt / Città Verticale (1924) 3. «Urbanistica» n. 24-25/1958, numero dedicato al piano della città di Assisi (progetto di Giovanni Astengo) / Issue dedicated to the Assisi Masterplan (design by Giovanni Astengo)

Urbanistica B docente: L. Ciacci Il progetto della città per tutti L’urbanistica, nell’accezione italiana, è disciplina che stabilisce una relazione significante tra la storia della città e il disegno degli spazi urbani. La progettazione urbanistica si è definita, in Italia, come estensione complessa degli studi di architettura. La storia delle idee originate dal progetto della città, tra Otto e Novecento ne dimostra la natura umanistica e le implicazioni sociali, insieme al disegno delle dimensioni e dell’organizzazione spaziale e fisica. Il corso di urbanistica propone l’interpretazione dei libri che si sono affermati come fondanti e iniziatori di percorsi per la progettazione urbana consolidati e ricorrenti nel DACC annuario 2015-16

tempo. Saper leggere i testi teorici corrisponde a saper leggere oggi gli spazi e il senso del progetto della città e dell’ambiente abitato. The City for Everybody Town planning, in the Italian meaning, is a discipline that establishes a significant relationship between History of the City and Design of Urban places. The history of ideas of cities in XIX and XX centuries demonstrates the humanistic and social implications of the physical design of urban space. This course offers an interpretation of the books that have established themselves as founding for urban planning. Knowing how to read theoretical texts corresponds to understanding the sense of the project of cities and built environment today. 47

Costruzioni in cemento armato, acciaio, muratura e legno A (TAF: C) docente: P. Foraboschi collaboratore: A. Manzato

zionali e distributive: una progettazione ove gli architetti prendono decisioni strutturali che arricchiscono le architetture cui lavorano. Inoltre il corso tende a preparare architetti capaci di progettare il restauro strutturale.

Il corso verte sugli aspetti strutturali dell’architettura e insegna a valorizzare e armonizzare il progetto della struttura nel progetto di architettura: preparare gli studenti alla progettazione strutturale di massima e a definire la struttura nella composizione architettonica. Le lezioni privilegiano l’induzione e il funzionamento, rispetto alla modellazione matematica. Il corso forma architetti per i quali celare le strutture è soltanto una delle possibilità, laddove — in generale — le strutture contribuiscono alle qualità espressive e figurative, oltre che fun-

Buildings in Reinforced Concrete, Steel, Masonry and Wood The course provides students with a basic knowledge of structural analysis and design for buildings and other structures. Lectures are directed at teaching structural design as a facet of architectural design and at carrying out structural methods to extend the operating horizons of architecture. The course aims at introducing structural design in architectural education, so that Students learn methodologies and techniques of working that blend structural design with architectural design.

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Lingua inglese (TAF: E) docente: M. Klein collaboratore: L. Dal Vera Il corso di lingua inglese è organizzato in due moduli per permettere a ogni studente di raggiungere due obiettivi principali: l’acquisizione di tutte le competenze della lingua inglese (lettura, scrittura, ascolto, conversazione, lessico, grammatica) al livello B1 (modulo I) o al livello B1/B2 (modulo II); lo sviluppo di competenze linguistiche professionali di base e di un glossario tecnico adeguato alla prassi dell’architettura e dell’urbanistica. L’iscrizione al corso presuppone un test d’ingresso che determina l’obbligo di frequenza di ogni studente (modulo I o II).

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

English as Language DACC English is structured in two, semester-long modules aimed at reaching two primary goals: competency in all skills (reading, writing, listening, speaking, grammar, vocabulary) at level B1 (module I) or B1/B2 (module II); the development of basic professional language skills and a technical glossary specific to the practice of architecture. Students are assigned to their respective modules (I or II) on the basis of the Language Skills Assessment Test given the first lesson of each semester.

1. Venezia, san Marco: rivestimenti esterni 2. Cipollino rosso: aspetto macroscopico della facies olotipica 3. Cipollino verde: marmor carystium 4. Venezia, san Marco: rivestimenti/decorazioni in marmo iassense 5. Eubea, Karystos: distretto estrattivo di Kilindri, colonne antiche abbandonate in una cava antica di marmor carystium 6. Roma, foro romano: tempio di Antonio e Faustina, colonne in marmor carystium

Georisorse minerarie e applicazioni mineropetrografiche per i Beni Culturali (TAF: D) docente: F. Antonelli collaboratore: E. Tesser Il corso fornisce gli elementi base di mineralogia e petrografia utili a identificare, caratterizzare e classificare le rocce suscettibili d’impiego in architettura e scultura, assicurando allo studente una conoscenza approfondita della natura dei più importanti materiali decorativi usati nell’antichità classica in tutto il bacino del Mediterraneo. Di questi sono segnalati i litotipi in opera a Venezia e quelli diffusamente reimpiegati dal Medioevo al periodo Barocco. Di tutti i materiali lapidei trattati sono fornite le informazioni essenziali: provenienza, cavatura, lavorazione, tipologia e storia d’uso, 50

diffusione, natura minero-petrografica e brevi cenni sui loro problemi di deterioramento. L’insegnamento si colloca all’inizio del processo formativo del futuro architetto. Miner georesources and miner-petrographic applications for Cultural Heritage The course is designed to provide the basic miner-petrographic information and tools required to identification, classification and correct characterization of the stone materials used in classical antiquity for architecture and sculpture. The topics treated place the course at the start of the education of the future architect. It primarily aims to provide 1st and 2nd year students with fundamental knowledge on the nature of building and ornamental stones of the Mediterranean Cultural Heritage. DACC annuario 2015-16

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

Geologia ambientale (TAF: D) docente: S. Trevisani

nell’ambito dell’architettura e della pianificazione territoriale; saper approfondire in autonomia le conoscenze.

Il corso vuole fornire gli strumenti conoscitivi di base per comprendere le interazioni di maggior rilevanza nell’ambito dell’architettura e della pianificazione territoriale tra sfera antropica e geosfera. Le conoscenze geologiche tecniche trovano utilità nell’ambito della progettazione, della conservazione, dell’urbanistica e delle problematiche territoriali. Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di: possedere una terminologia geologico-tecnica di base; comprendere le caratteristiche dei processi geologici; comprendere i principali rischi naturali e antropici; comprendere le interazioni tra sfera antropica e geosfera di maggior rilevanza

Environmental geology This introductory course is intended to provide the student with the main geological, geo-environmental and geoengineering notions, with a special focus on issues related to architecture and landscape planning/management. Before the completion of this course, each student should be able to demonstrate: the ability to use correctly the geoengineering terminology. The understanding of main geohydrological processes; the understanding of main natural risks; the understanding of the main connections between applied-geology and architecture; the capability to improve independently his/her geo-engineering specific knowledge.

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Cattedrale di Losanna Rilievo: prospetto est (PAT fotogrammetria, Sion et J.C. Gasser, Prilly)

Teoria e tecnica delle costruzioni storiche (TAF: D) docente: P. Faccio collaboratore: P. Scaramuzza Il rapporto tra forma architettonica e struttura costituisce un dualismo che nel tempo si è modificato alla luce dell’evoluzione della teoria delle costruzioni e all’impiego di materiali. Da una forte congruenza tra forma e struttura, si è passati progressivamente alla possibilità di identificare separatamente l’aspetto strutturale dall’ideazione, generando in alcuni casi equivoci e fraintendimenti sia concettuali sia operativi. Il corso mette in luce le trasformazioni dell’architettura per mezzo dell’analisi dell’uso di materiali e tecniche specifiche, consentendo agli studenti una chiave interpretativa per mettere in relazione storia e cultura tecnica. 52

Evolution of historical and contemporary building techniques in architecture The dualism between architectural form and structure has changed depending on the evolution of the theory of construction and technologies, with special reference to the use of new materials. The strict congruence of architectural shape and structure in historical building gradually changed into separation of these aspects, with current possibility of separately identifying architectural ideas and structural solutions. Sometimes this division caused theoretical and operative misunderstandings. The course aims to highlight the transformations of architecture during time, through the study of materials and constructive techniques, giving to students an interpretative method to put in relation history of architecture and technical culture. DACC annuario 2015-16

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

Caratteri tipologici (TAF: D) docente: S. Maffioletti collaboratore: A. Pesce

di valore. Il progetto: prime elaborazioni sui tipi abitativi (a schiera, a corte, in linea), sugli spazi dell’alloggio, sull’articolazione su uno o più livelli, sulla distribuzione dell’edificio.

L’architettura dell’abitazione Il corso è costituito da lezioni ed esercitazioni dedicate all’introduzione al tema dell’abitazione contemporanea e ai primi approcci progettuali. Le lezioni indagano le fondamentali ricerche sul tema, spaziando dall’inizio del XX secolo a oggi. Le esercitazioni conducono lo studente, attraverso una crescente complessità, a possedere i primi strumenti conoscitivi e operativi del progetto, impegnandolo da subito nella ricerca e nell’espressione individuale attraverso tre momenti. La biblioteca: studio di edifici d’abitazione. Il luogo/la costruzione: visita e disegno sul campo di edifici residenziali

Housing in Architecture The course consists of lectures and exercises aiming to introduce the topic of contemporary housing and of first approaches to design. Lectures investigate the fundamental researches from the beginning of the XX century on. The ncreasing complexi exercises, in three steps, bring students to achieve the earliest cognitive and operative instruments by an early engaging in research and individual expression. the library: learning about dwellings; the location/construction: surveying the best dwelling; the project: first design of the housing fundamental types.

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1. 2. Stampa 3d /3d print (by A. Guarisco) 3. Ricostruzione de “La città nuova” di Antonio Sant’Elia, 1914 / remodelling the ‘New city’ by Antonio Sant’Elia, 1914 (by M. Tibaldo)

Modellazione 3d e rendering (TAF: D) docente: F. D’Agnano

Gli strumenti digitali per l’architettura aiutano a comprendere e a generare forme geometriche complesse, a rappresentare le proprie idee e a capire l’architettura contemporanea. I software di modellazione e rendering vengono utilizzati nella quasi totalità degli studi per la progettazione, il controllo e la rappresentazione dell’architettura. Per questo motivo conoscere la modellazione tridimensionale è un requisito indispensabile per lo studente di architettura. Il corso, destinato a studenti del triennio di base privi di competenze informatiche, insegna metodi, strumenti e pratiche di modellazione e rendering per far sì che l’apprendi54

mento avvenga in forma guidata e consapevole. Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di modellare, di produrre delle immagini digitali e avranno alcune informazioni di base sulla stampa 3d. 3d Modelling and Rendering The course has the purpose of providing an enhanced knowledge regarding the use of IT instruments. The formation of architects must increasingly include the knowledge and experience of computer aided design programs. The spectrum of digital instruments is ample, reaching beyond the single disciplines (illustration, representation, project-design) and influences the profession in its entirety.

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione

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Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

Le isole di san Cristoforo e san Michele: modellazione e visualizzazione delle fasi dai catasti napoleonico, austriaco e attuale / San Cristoforo e San Michele islands: modeling and visualizing the phases from Napoleonic, Austrian and present-day Registers

Palazzo Contarini a san Polo: restituzione digitale come da disegni di A. Visentini / Contarini Palace in San Polo: digital drawing from the sketches by A. Visentin

Campo san Stin: prima e dopo le demolizioni della Chiesa/St. Stin square: before and after the church demolition

Storia digitale. Visualizzare la città (TAF: D) docente: A. Ferrighi collaboratore: P. Bettoni

accorse nel tempo e nello spazio. Altre lezioni frontali hanno riguardato la storia della città di Venezia, gli strumenti e il metodo di ricerca dello storico.

Le Venezie (im)possibili: gli interventi (non realizzati) nella Città e per la Città L’obiettivo del corso è stato quello di: fornire attraverso lezioni ed esercitazioni pratiche gli strumenti di conoscenza e d’interpretazione delle trasformazioni della città e dell’architettura; acquisire e fare propria una metodologia di ricerca, innovativa, affiancandola alle più tradizionali competenze nella ricerca storica. Durante il semestre sono stati analizzati ritratti e piante di città, disegni di architettura nelle loro diverse forme di rappresentazione. Questi sono stati letti e interpretati quali strumenti di conoscenza delle trasformazioni

(Im)possible Venice: (never realised) Projects in & for the City The course aimes at providing the tools required for understanding and interpreting the transformation of the city and architecture seen as complex organisms; and acquiring an innovative research methodology that can complement the more traditional skills of historical research. Students will analyse portraits of cities, city plans and architectural drawings in their different forms of representation. They will also acquire instruments and methodologies of historical research.

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Donato Bramante, incisione Prevedari (1481)

History of Cities and Territories docente: R. Schofield (TAF: D) collaboratore: M.T. Sambin Aims: thinking from the prospective studentsâ&#x20AC;&#x2122; point of view, what general outcomes is the course designed to achieve? How will it contribute to them professionally? Specific Learning Outcomes A well stated outcome has two components: substance (content/subject matter) and form: what action must the student perform with regards to the substance (compare and contrast, evaluate, analyze, apply etc.) The intention of the course is to provide the students with a good knowledge of Quattrocento architecture with particular reference to Lombardy and the Veneto. 56

The course should provide the students with a detailed knowledge of that architecture but also, by transference of the same close-study of buildings, to be able to do the same with most other historical buildings; this involves an examination of the materials, the colours, the avalanche of sources, functional changes etc. A particular aim of the course is to introduce the students to the idea that architecture allâ&#x20AC;&#x2122;antica in the late Quattrocento was far from homogeneous and the way it looked depended particularly on what sources, ancient and modern, were available locally to copy and recycle. A knowledge of Italian and English is essential; whilst the course is conducted in English much of the bibliography is in Italian, only because most of the best material is in that language. DACC annuario 2015-16

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

R. Buckminster Fuller, Tetrahedron City, 1965 (Buckminster Fuller Foundatioz, Brooklyn, NY)

Storia della città e dell’architettura docente: A. Bedon (TAF: D) collaboratore: M. Basso Storia dell’Utopia Il corso confronta il tema dell’Utopia con quello della “Città ideale” intesa come progetto. Si inizierà da Utopia di Thomas More e dai primi Trattati di Architettura per esplorare le teorie architettoniche e sociali, le conoscenze filosofiche, scientifiche e tecniche che accompagnano ogni fase della costruzione della città “moderna” e dei tentativi di soluzione dei suoi problemi. È in particolare approfondito il rapporto tra le “rivoluzioni” politiche e sociali (Rivoluzione Industriale, Rivoluzione Francese, Rivoluzione d’Ottobre e Rivoluzione Consumistica) e le avanDACC annuario 2015-16

guardie architettoniche — si percorrerà, così, una sorta di “storia delle distopie e delle utopie”. History of Utopias The course compares the theme of Utopia with that of the ‘Ideal City’ as urban project. It will start from Thomas More’s Utopia and the early treatises on architecture to explore the architectural and social theories, philosophical, scientific and technical knowledge that have accompanied each phase of the modern city. It’s focused on the relationship between political and social ‘revolutions’ (Industrial Revolution, French Revolution, October Revolution and Consumerism Revolution) and the architectural avant-gardes. We will also explore the attempts to solve problems of the modern city as a kind of ‘history of dystopias and utopias’. 57

G.E. Kidder Smith, Egypt (1939)

G.E. Kidder Smith, Santa Teresa a Hem (1939)

Julius Shulman, Mobilgas (1961)

Display Giorgio Casali allo Iuav (2013)

Storia della rappresentazione fotografica dell’architettura (TAF: D) docente: A. Maggi collaboratore: L. Guido

percettiva del fotografo dal 1827 al contemporaneo, dove il mezzo visivo, digitale o analogico che sia, ci orienta verso nuovi orizzonti inesplorati.

Il corso fornisce una informazione base sulla evoluzione storica della fotografia, come tecnica e come medium, ma soprattutto come strumento di analisi dell’architettura e del territorio, suggerendo una metodologia per la visualizzazione e la comunicazione fotografica dell’architettura, secondo un progetto che considera tutte le fasi della ripresa, sia operative sia concettuali, dall’idea iniziale fino alla veicolazione conclusiva delle immagini. Il corso stimola nello studente la coscienza di una visualizzazione dello spirito architettonico attraverso l’esperienza 58

History of Architectural Photography The course offers a lively exploration of the development of architectural photography and some of its key themes, from the earliest examples of the genre in the nineteenth century to today’s digital revolution.

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Primo anno / First year Laboratorio di progettazione 1 (Composizione architettonica, Tecnologia dell’architettura, strutture di fondazione) / Design Studio (Architectural Composition, Technology of Architecture; Structure of Foundations.) Cfu/Ects: 18 (TAF: B/C) Storia dell’Architettura 1 / History of Architecture 1 Cfu/Ects: 6 (Taf: B) Costruzioni in acciaio / Steel Structures Cfu/Ects: 4 (TAF: C) Laboratorio di progettazione 2 (Composizione architettonica, Meccanica strutturale, Fisica tecnica e impianti) Design Studio 2 (Architectural Composition, Structural Mechanics, Physics of Construction and Plant) Cfu/Ects: 18 (Taf: B) Petrografia applicata / Applied Petrography Cfu/Ects: 4 (Taf: C) Consolidamento degli edifici /Building Consolidation Cfu/Ects: 4 (Taf: C) Tecniche di rilevamento per la rappresentazione e il controllo / Surveying Techniques for Representation and Control Cfu/Ects: 6 (Taf: B)

Opzionali / Elective Cfu/Ects: 4 TAF:D - Storia dell’architettura / History of Architecture - Storia della città e dell’architettura / History of Cities and Architectures - Storia dell’architettura contemporanea / History of Contemporary Architecture - Meccanica delle strutture storiche / Structural Mechanics in Historical Buildings - Teoria del restauro / Theory of Restoration - Conferenze/Lectures DACC, Cfu/Ects: 2 - Progetti per Aquileia. Seminario internazionale Piranesi Prixde Rome (settembre, 1 settimana) / Project for Aquileia. International seminar Piranesi - Pix de Rome (one week long) Cfu/Ects: 4 Opzionali in inglese / Elective hold in English Cfu/Ects: 4 TAF:D - Internationale Sommerakademie Venedig - Aspect of Cinquecento Architecture - Architectural History - Structural Remodelling – Safeguarding, Renovation, Conservation - Double-skin Facades for the Refurbishment of abandoned Industrial Facades and for the improvement of the Port of Marghera - WAUM: International Winter Workshop of Architecture at Mayor (3>12 agosto, Santiago del Cile) Cfu/Ects: 6 - Waterfronts and City Renaissance. IUAV-IIT International workshop (4>8.7 Venezia, 18>22.7 Chicago) Cfu/Ects: 6 Tirocinio / Internship, Cfu/Ects: 4 (TAF: F) Prova finale /Final Graduation, Cfu/Ects: 8 (TAF: E) Cfu (Crediti formativi universitari) Ects (European credit system) TAF (Tipologia Attività Formativa / Type of Formative Activity)

Secondo anno / Second year Laboratorio di progettazione 3 (Composizione architettonica, Progettazione strutturale, Restauro architettonico, Valutazione economica del progetto) / Design Studio 3 (Architectural Composition, Structural design, Architectural Restoration, Economic Evaluation of the Project) Cfu/Ects: 24 (TAF: B) Urbanistica / Town Planning Cfu/Ects: 6 (TAF: B) Storia dell’Architettura 2 / History of Architecture 2 Cfu/Ects: 6 (TAF: B) Diritto amministrativo /Administrative Law Cfu/Ects: 4 (Taf: B)

studenti /students: Marco Barbato, Federico Munaretto hanno partecipato al premio ARCHIPRIX ITALIA 2015 ricevendo due menzioni d'onore / attended the 2015 Archiprix ITALY by receiving two honorable mentions. Tesi / thesis: Restauro del / Restoration of the Corridore al Giardino dei Semplici in Palazzo Ducale, Mantova relatori/mentors: P. Faccio, A. Saetta

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e l’Antico Direttore: Armando Dal Fabbro

MA Degree Course in Architecture for the New and Old Head: professor Armando Dal Fabbro

L’obiettivo del Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e l’Antico è la formazione di una figura professionale in grado di confrontarsi con la complessità del processo progettuale in tutti i suoi aspetti e di comprendere, usare, coordinare teorie e tecniche proprie di diversi ambiti disciplinari. Il Corso di laurea Magistrale si pone in continuità del corso di laurea triennale in Architettura Costruzione Conservazione. Il progetto scientifico e culturale del corso di laurea magistrale in Architettura per il Nuovo e l’Antico è finalizzato alla formazione di un progettista-costruttore il cui patrimonio di conoscenze sia basato e articolato su fondamenti teorici e tecnico-scientifici coerenti con la presente e futura domanda di saperi operativi. La figura di progettista proposta deve essere in grado di sviluppare efficaci sintesi delle discipline storico-umanistiche e scientifiche, riflettendo sugli aspetti e sui contenuti

The MA Degree Course in Architecture for the New and Old is aimed at the formation of a professional figure capable of coping with all the complexities of the design and planning process and to understand, apply and coordinate theories and techniques belonging to different scientific fields. The MA Degree Course in Architecture for the New and Old maintains a dialogue with the BA Course in Architecture Construction Conservation of DACC. The scientific and cultural project of the MA Course is structured to create designer-builders whose theoretical and technical-scientific education matches current demands for operative skills and knowledge. They will be able to effectively synthesize historical-humanistic and scientific perspectives and to reflect on the most innovative aspects of contemporary culture. Architecture is our constructed reality, understood in the

più innovativi della contemporaneità. Architettura come realtà costruita, declinata alla luce di conoscenze culturali e tecniche riferite a diversi ambiti tematici: la progettazione del Nuovo, la conservazione-restauro dell’Antico (Cultural Heritage), la conservazione-trasformazione dell’esistente come Bene Comune da rigenerare. Il corso di laurea magistrale promuove il superamento della separazione tra saperi teorici e saperi tecnici: trasmettere consapevolezza, conoscenze e metodologie per il Progetto di Architettura (nuova progettazione, conservazione, restauro) inteso quale sintesi di un percorso intellettuale capace di coinvolgere nel processo progettuale – dall’ideazione alla realizzazione – le scelte costruttive e valori formali. Il corso di laurea magistrale trasmette conoscenze e metodologie integrando le discipline della teoria con quelle della prassi: storia delle tecniche e delle forme con indagini delle tematiche di intervento, ovvero metodi di analisi e di valutazione tecnica ed economica.

light of cultural and technical knowledges referring to different thematic fields: the designing of the new, the preservation-restoration of the old (i.e. the Cultural Heritage) and the conservation-transformation of extant architecture as Common Good to be renovated. The Master’s Degree Course favours dialogue between theoretical knowledge and technical skills. It transmits learning and methodologies relevant to the Architectural Project (new design, conservation and restoration) understood as a synthesis of the intellectual route from conception to realization involving both constructional choices and formal values. It delivers quality education and competencies by integrating such theoretical and practical disciplines as the history of architectural forms and techniques with surveys of renovation, i.e. methods of analysis and technical and economic evaluation. traduzione/translation: prof. E. Bizzotto (DACC)

Laboratorio di progettazione 1A (TAF: B) docenti: M. Doimo (Composizione architettonica), D. Trabucco (Tecnologia dell’architettura), A. Mazzuccato (Strutture di fondazione) collaboratori: F. Alberti, S. Gravili (Composizione architettonica), M. Belmonte, M. Mercanzin (Tecnologia) Stratificazioni tettoniche urbane. L’architettura della metropoli tra archeologia e sradicamento Il corso di Composizione architettonica introduce lo studente a una serie di figure paradigmatiche dell’architettura della città contemporanea — della stratificazione tettonica propriamente metropolitana — che si sviluppano a partire dalla progressiva accentuazione dell’autonomia dell’elemento basamentale rispetto all’elevazione, fino a giungere all’estrema distinzione di 62

due differenti strati urbani nel modello di complesso edilizio composto da piastra e grande edificio autonomo in elevazione, spesso sollevato su pilotis e comunque fuori scala rispetto al contesto immediato. Si tratta di un modello che tende a imporsi nella fase di diffusione post-bellica dell’International Style, configurando una radicale reinterpretazione della stratificazione verticale dei fronti urbani nella tradizione della città europea. Il corso di Strutture di fondazione fornisce agli studenti le conoscenze approfondite per la progettazione delle opere di fondazione, sviluppando in ambito geotecnico le fasi analitiche, esecutive e costruttive. Il corso di Tecnologia dell’architettura approfondisce alcuni argomenti relativi al progetto di grandi edifici in elevazione: trasporti verticali, facciate continue, sostenibilità DACC annuario 2015-16

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nell’intero ciclo di vita dell’edificio e sua interazione con il contesto ambientale. Urban tectonic stratification. Metropolis architecture between archeology and eradication Architectural design: the course aims to focus on a range of specific themes related to the new urban metropolitan scale, such as the contemporary topics related to soil modelling. Starting from a subtraction layer (basing terraces that would appear as continuous podiums toward the main urban front, to become garden-like soil movements toward the opposite front), we intend to focus on the architectonic topic of modern slab-shaped or tower-shaped buildings. Foundations: the objective of the course is to provide students with knowledge of the principles and practices relatDACC annuario 2015-16

ed to design and construction of foundations with specific reference to geotechnical aspects. Architectural technology: the course aims to explore some specific topics related to the tall building: the vertical transportation systems, the curtain walls and the environmental sustainability of the whole life-cycle of the buildings. 63

Area ex De Longhi (Treviso est)

Tessera (Venezia)

Laboratorio di progettazione 1B (TAF: B) docenti: U. Trame (Composizione architettonica), A. Norsa (Tecnologia dell’architettura), A. Dei Svaldi (Strutture di fondazione) collaboratori: D. Tombolan (Composizione architettonica), C. Della Mura (Tecnologia), E. Spimpolo (Fondazioni)

competenze nell’ambito del patrimonio architettonico e paesaggistico contemporaneo. Al centro del percorso formativo è il progetto del singolo manufatto, della singola opera di architettura, o dell’insieme di manufatti, sia come valorizzazione della realtà esistente sia come creazione del patrimonio edilizio-urbanistico della città nuova e dei luoghi urbani a essa correlati. In questo percorso gli insegnamenti tradizionali della progettazione architettonica e urbana, della progettazione tecnologica e della progettazione strutturale verranno declinati e per così dire “compromessi” con i saperi necessari alla costruzione di un ambiente urbano che si colloca nei pressi di grandi impianti tecnologici, luoghi dell’intermodalità e delle interconnessioni urbane e territoriali. Si propongono due aree progetto, riferite l’una al proget-

Il nuovo terminal intermodale di Tessera Il parco dell’innovazione nell’area ex De Longhi (Treviso) Il laboratorio di progettazione 1 si propone di dare all’allievo architetto le conoscenze necessarie per affrontare le problematiche relative al progetto di manufatti della architettura civile che caratterizzano e segnano l’identità e lo sviluppo delle città e dei territori; ha come obiettivo la formazione di una figura di architetto con particolari 64

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Treviso est: vista zenitale dei progetti per / Zenith view of the projects for Scalo Motta e l’area ex De Longhi

to del Nuovo Terminal Intermodale di Tessera e l’altra al Nuovo Parco dell’Innovazione a Treviso est. New intermodal terminal at Tessera (Venice) Innovation park in former De Longhi area in eastern Treviso The Design studio 1 aims to give the student-architect the knowledge required to face problems related to the designing of civil architecture that characterizes and marks the identity and the development of cities and territories. It aims to form an architect as a figure with specific expertise in contemporary architecture and landscape heritage. The designing of a single building, or a set of them, both as enhancement of the existing reality and as a creation of an urban and architectural heritage of the new townplanning, are at the center of education. DACC annuario 2015-16

In this process, the traditional teaching of architecture and urban design, of technology and of structural design will be combined and ‘compromised’ with the knowledge necessary to the construction of an urban space that is placed among large technological systems as intermodal places for urban and territorial interconnections. The Studio proposes two project areas: The New Intermodal Terminal in Tessera (Venice); The New Innovation Park in Eastern Treviso.

Parigi

New York

Siviglia

Laboratorio di progettazione 2A (TAF: B) docenti: P. Val (Composizione architettonica), R. di Marco (Meccanica strutturale), L. Borsoi (Fisica tecnica e Impianti) collaboratori: F. Peltrera, A. Praolini, G. Marin (Composizione architettonica), L. Boaretto (Strutture), P. Ruggeri, A. Zarella (Fisica tecnica e Impianti) Costruire tra/sul/nel costruito Il laboratorio pone lo studente, in modo critico, di fronte alla stesura di ciò che la normativa europea definisce Progetto Definitivo. L’esercitazione vede, infatti, la presenza integrata della componente strutturale e impiantistica nel progetto architettonico. Il corso dal titolo Costruire tra/sul/nel costruito affronta il 66

tema della modificazione urbana, e in particolare del manufatto, nella dialettica tra nuovo e antico. Il laboratorio offre una didattica internazionale innovativa. Il corso propone una didattica laboratoriale, realizzata in contemporanea e on-line con varie scuole di architettura, su temi e aree progetto condivise. Sono coinvolti: Paris Val de Seine, l’ETSAS di Siviglia, l’ENSAM di Marsiglia, la Cooper Union di New York, ed è in fase di definizione il coinvolgimento dell’UBA di Buenos Aires e dell’Universidad National de Rosario. Gli allievi possono dialogare e confrontare il loro lavoro con studenti e professori di altre università straniere, utilizzando Skype e Wiki durante precise ore del corso. Lo scopo è di creare un vero e proprio network per allargare il dibattito e per sperimentare processi formativi internazionali avanDACC annuario 2015-16

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zati. Il fine è di indirizzare gli studenti all’interno di un tale processo di trasformazione della formazione in architettura alla luce del quadro mondiale profondamente mutato. Building in/on/amid the existent The Design Studio allows students to develop a definitive project in a critical way. The exercise integrates the structural component with the plant-engineering within the architectural project. The Design Studio, called Building in/on/amid the existent, will focus on the topic of urban modification and on the architectural object in its relations between the new and the ancient. The Design Studio offers an innovative teaching methodology, in a constant dialogue with similar international DACC annuario 2015-16

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educational experiences. Students will have the opportunity to compare their works with students and professors of foreign universities, using Skype and Wiki in the classroom. The aim is to create a real network enlarging the debate, to experience international advanced training processes and to direct students within that process of transformation of the education, facing a world situation so deeply changed. Schools involved are: the Paris Val de Seine, the ETSAS of Seville (Spain), ENSAM of Marseilles, the Cooper Union of New York; to be involved are also the UBA of Buenos Aires and the Universidad National de Rosario (Argentina).

Progetto di /Design by A. De Toni, D. Maculan, M. Tromba

Laboratorio di progettazione 2B (TAF: B) docenti: S. Maffioletti (Composizione architettonica), O. Mazzarella (Meccanica strutturale), M. Rigo (Fisica tecnica e Impianti) collaboratori: E. Busato, M. Dus, L. Monaco, S. Pezzutti (Composizione architettonica), L. Boaretto (Strutture), R. Salchner (Fisica tecnica e Impianti) L’Expo di Milano come spazio per l’arte contemporanea Il laboratorio 2 verte all’elaborazione di più edifici complessi, affrontando congiuntamente gli aspetti compositivi, tipologici, figurativi, costruttivi. I temi tradizionalmente posti sono il progetto di un insieme complesso che stabilisce nuove centralità nella città e territorio e che attraverso densità, complessità e integrazione funzionale concorre ai pro68

cessi di rigenerazione urbana. I temi, che concernono nuovi aspetti delle funzioni culturali e artistiche, sono affrontati dagli studenti con grande libertà di ricerca espressiva. Programma 2015-2016 Il futuro dell’Expo di Milano invita a riflettere su come luoghi temporanei possano diventare parti durature della città, su funzioni ancora inusuali quali gli spazi per la produzione/fruizione dell’arte contemporanea, sulla condizione locale e globale della metropoli contemporanea. L’innovativa qualità degli spazi aperti e dei padiglioni espositivi ha costruito un nuovo paesaggio, che va reso “urbano”: il tema del laboratorio riguarda la progettazione di edifici complessi destinati alle arti contemporanee visive e perfomative, formati da spazi disegnati per l’attività artistica DACC annuario 2015-16

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Auditorium (progetto di /project by A. De Toni, D. Maculan, M. Tromba)

Auditorium (progetto di /project by MC. Alemanni, V. Chinesi, A. Fortunati)

Auditorium (progetto di /project by A. De Toni, D. Maculan, M. Tromba)

dei giovani nei campi della pittura, scultura, fotografia, cinema, teatro e musica. Le relazioni tra esterno e interno, tipiche dei luoghi espositivi, sono parte del progetto dei luoghi per l’arte.

Program 2015-2016 The future of the Expo in Milan encourages reflecting on the development of the temporary places into durable urban areas, on unusual function as creation/fruition spaces for contemporary art, and on the local and global conditions of the contemporary metropolis. The innovative quality of the open spaces and the exhibition pavilions have shaped a new landscape, that needs to became ‘urban’: the studio will work out the design of a complex building for contemporary visual and performing arts, with spaces for young artists belonging to different fields as panting, sculpture, photography, cinema, theatre and music. The relationship between the inside and the outside, typical of exhibition places, is a component of the design for art spaces

Milan Expo as space for contemporary art The design studio aims to develop several aspects of the elaboration of complex buildings: typological, figurative and technical features. The project establishes new centralities in the city and in the territory and contributes to the regeneration process by means of density, complexity and functional integration. The project, concerning new cultural and artistic aspects, is taken on by students with great freedom of expressive research. DACC annuario 2015-16

1. Le Corbusier: maison La Roche (Parigi, 1923-1925) 2. Le Corbusier: Natura morta, 1922 3. Le Corbusier: Acropoli, 1911

Storia dell’architettura 1A (TAF: C) docente: A. Guerra

nuovo” che Le Corbusier trasse ispirazione per le sue innovative invenzioni architettoniche e figurative.

Le mutevoli forme del passato: antico e nuovo nell’architettura e nella pittura di Le Corbusier (1887-1965) Il corso segue l’itinerario formativo di Le Corbusier, dagli anni di studio presso l’École d’Art di La Chaux-de-Fonds (1902-1907), ai lunghi viaggi che lo condussero a conoscere l’arte medievale, quella bizantina, poi l’architettura antica greca e romana attraversando diversi paesi dell’Europa e del vicino Oriente (1907-1911). I grandiosi frammenti dell’antichità della Grecia, di Pompei, Tivoli e Roma, gli suggerirono nuovi modi di “vedere” e di “rappresentare” lo spazio e le forme, lontano da qualsiasi accezione accademica o stilistica. È anche dalla scoperta di quel “mondo

The Changing Forms of the Past: Old and New in Le Corbusier Architecture and Painting (1887-1965) The years Le Corbusier spent at La Chaux the Fonds École d’Art (1902-1907) are the starting point of a long research path. Le Corbusier’s journeys to Italy (1907) and to the East (1911), his employment in two of the most important ateliers of architecture in Paris (1908-1909) and Berlin (1910-1911), and his early commissions (1912-19162) sprang from that period. This course aims to study the reception of the past in the theory and practice of both design and painting of Le Corbusier.

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Sostegno arcone controventi

tiranti

str. principale UPN 120

Solaio di copertura

soletta nervata in CLS armato

Facciata

Le pareti sono realizzate con un sistema composto: struttura principale in acciaio ancorata alla struttura in CLS armato della chiesa, e pannelli in materiale simile alla pietra bianca.

Consolidamento degli edifici storici B (TAF: C) docente: P. Faccio

Foro Boario a Padova di G. Davanzo. L’esercitazione ha compreso anche una ipotesi di restauro e riutilizzo degli edifici.

Il consolidamento degli edifici storici e del XX secolo Il corso tratta un inquadramento del progetto di consolidamento all’interno del processo di restauro dell’architettura storica e contemporanea, con una riflessione su aspetti teorici e operativi. Partendo da una illustrazione delle caratteristiche materico costruttive e dello stato di danno, per una stima della capacità residua, si sono individuati possibili interventi di miglioramento dell’efficienza della costruzione, anche in chiave di riduzione della vulnerabilità sismica. L’esercitazione ha riguardato un edificio danneggiato dal sisma del 2012 in Emilia, la chiesa di Disvetro e una architettura del XX secolo, l’ex

The Consolidation of Historical and XX century Buildings In the field of restoration of historical and contemporary architecture, the course dealt with the strengthening intervention of a building, with specific attention to both theoretical and operative aspects. Moving from the analysis of materials and constructive techniques of study cases and of their damages, the aim was to evaluate their remaining structural capacity and design strengthening interventions, also in order to decrease their seismic vulnerability. The two case studies were a church damaged during the 2012 earthquake and a XX century architecture in Padova by architect Giuseppe Davanzo.

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Viadotto Fornello sulla E45 Orte-Ravenna: sostituzione dell’impalcato senza interruzione del traffico (Ente appaltante: ANAS Compartimento di Bologna). Progettisti: Roberto Di Marco, Michele Mele

Costruzioni in acciaio A (TAF: C) docente: R. Di Marco collaboratore: L. Boaretto Il Corso si propone di approfondire le conoscenze sulla composizione degli elementi resistenti delle strutture in acciaio e sulla loro risposta alle azioni applicate; sviluppare la capacità dello studente a definire l’impianto strutturale di un edificio in acciaio che tenga conto delle particolari caratteristiche del materiale in relazione alla resistenza e alla deformabilità. L’attività didattica si sviluppa attraverso: un modulo di lezioni ed esercitazioni ex cathedra, concentrate nella prima parte del corso; lo sviluppo da parte degli allievi di un progetto di una struttura semplice in acciaio, ove possibile estratta dal progetto 72

architettonico elaborato o in corso di elaborazione nei laboratori integrati. L’obiettivo è quello di ricomporre i saperi tecnici e quelli figurativi sia nel progetto di nuovi manufatti che nel nuovo uso di quelli esistenti. Steel Structures The aims of the course are: to deepen the knowledge on how steel elements and structural systems sustain the applied load and to develop the capacity of the student to arrange a steel building layout taking into account the various types of element connections and the deformability requirements. The course is divided into: theoretical lessons at the beginning; development of a project of a simple steel structure. DACC annuario 2015-16

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Processi di degrado dei materiali lapidei / Decay processes of the building stone materials

Petrografia applicata (TAF: C) docente: F. Antonelli collaboratore: E. Tesser

previsionale di massima della loro potenziale idoneità e durevolezza in funzione della destinazione d’uso e delle condizioni ambientali.

Il corso fornisce l’indispensabile conoscenza di base delle proprietà fisico-meccaniche e tecniche dei materiali da costruzione e ornamentali, sia lapidei (rocce naturali) che litoidi (cotti, malte e intonaci), attraverso l’illustrazione ex cathedra dei metodi di misura di laboratorio. Dei principali materiali litoidi in uso in architettura (leganti inorganici, terrecotte e laterizi) vengono considerate le materie prime e la tecnologia di produzione. Sono inoltre descritti i possibili processi di deterioramento, attivi in natura e in opera nei monumenti, delle varie tipologie di materiali lapidei e litoidi, così da sviluppare nello studente una capacità

Applied Petrography The course provides a basic knowledge of the physicalmechanical, technical and technological properties of the main building stones and artificial materials (bricks, binders/mortars) used in architectural heritage. Causes and mechanisms of their deterioration are also considered taking into account the miner-petrographic and physicalmechanical features, with a view to providing the student with the means to determine their potential durability with respect to different environmental conditions.

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Venezia: chiesa di s. Maria del Rosario, vulgo Gesuati. Restituzione da rilevo laser scanning della facciata / Venice: Church of St. Maria del Rosario common Gesuati. Laser-scanning survey of the facade

Tecniche di rilevamento per la rappresentazione e il controllo A (TAF: B) docente: F. Guerra collaboratori: M. Ballarin, L. Condotta, E. Costa

dell’architettura, guidando gli studenti al completamento della loro formazione attraverso l’utilizzo degli attuali strumenti informatici per il rilievo architettonico e strutturale, il disegno e la rappresentazione.

Dalla misura alla rappresentazione digitale Il rilievo è un insieme di atti mensori e interpretativi, di strumenti, procedure, tecniche ecc. che permettono di arrivare a una rappresentazione dell’architettura per accrescerne la conoscenza in termini di posizione, dimensioni e proporzioni, ovvero la definizione di una forma nello spazio. In questo senso il rilievo è una delle possibili analisi che si possono effettuare: l’analisi della geometria. Particolare attenzione viene quindi rivolta alla fotogrammetria digitale, al laserscanning per la realizzazione di modelli 3d

From Measuring to Digital Representation The survey is a set of measurements and interpretive tools, procedures, techniques and methods to achieve a representation of architecture to increase the knowledge in terms of location, size, and aspect ratio, which is the definition of a shape in the space. In this sense the survey is one of the possible analyses that can be carried out: the analysis of the geometry. Digital photogrammetry and laserscanning integration, modeling and rendering methods will be examined in order to guide students to their complete training.

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Venezia: campo di san Nicolò de’ Mendicoli. Rilievo laser scanning del campo / Venice: St. Nicolo de’ Mendicoli court. Laserscanning survey

Tecniche di rilevamento per la rappresentazione e il controllo B (TAF: B) docente: C. Balletti collaboratori: V. Buttolo, C. Gottardi Dalle nuvole di punti ai modelli digitali L’obiettivo del corso è fornire una conoscenza teorica e pratica per la rappresentazione del progetto di architettura in ogni sua componente, attraverso metodologie e tecniche digitali di rilevamento, con particolare attenzione alle nuove metodologie fotogrammetriche digitali per la realizzazione di modelli 3d da inserire in particolari contesti urbani. Il corso affronta la fotogrammetria digitale, il laserscanning e i metodi di modellazione e rendering per la realizzazione di modelli 3d dell’architettura, al fine di guidare DACC annuario 2015-16

gli studenti al completamento della loro formazione per l’utilizzo degli attuali strumenti informatici per il rilievo architettonico e strutturale, il disegno e la rappresentazione. From Clouds of Dots to Digital Model The course provides the basics of theoretical and practical knowledge for the representation of architectural design, using methods and techniques of digital survey, particularly new digital photogrammetric methods for the documentation of architecture and the realization of 3d models to be inserted in special urban settings. Digital photogrammetry and laserscanning integration, modeling and rendering methods will be examined in order to guide students to their complete training in the use of existing tools for survey, control measurement, design and representation. 75

Laboratorio di progettazione 3A (TAF: B) docenti: P. Grandinetti (Composizione architettonica), A. Saetta (Progettazione strutturale), S. Di Resta (Restauro architettonico), E. Micelli (Valutazione economica del progetto) collaboratori: M. Cafazzo, P. Parisi, M. Valle (Composizione architettonica), U. Toccane (Strutture), G. Danesi, D. Del Fabbro, A. Zanella (Restauro), G. Granzotto, E. Picchiolutto (Estimo) Conservazione, composizione, costruzione tra architetture e paesaggi rurali in un percorso di marketing territoriale Il laboratorio sviluppa le capacitĂ critiche e creative dello studente in un percorso formativo che, attraverso lezioni in forma singola o dialogica e una esperienza progettua76

le, consenta di acquisire le categorie della conservazione come orizzonte operativo dellâ&#x20AC;&#x2122;architettura, con il contributo di saperi disciplinari differenziati: il restauro nel rapporto tra materia, tempo e forma; la composizione nel dialogo tra nuovo e antico; la progettazione strutturale come comprensione del funzionamento statico del manufatto e del suo miglioramento in relazione alle nuove funzioni, con attenzione anche allâ&#x20AC;&#x2122;aspetto della progettazione sismica; la valutazione economica del progetto come conoscenza necessaria per la stima e la gestione dei progetti alle diverse scale di intervento e in riferimento alle risorse mobilitate. Il progetto degli studenti si sviluppa in territori proposti dalla docenza, come momento di sperimentazione integrata in un processo sinergico utile per le collettivitĂ insediate.

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Architectures and Rural Landscapes for a Territorial Marketing The course guides students through an educational path allowing them to acquire fundamentals and tools of conservation as a category of architectural design. Different knowledges contribute to the process: the relationship between matter, time and form in the field of conservation; the dialogue between old and new in the field of architectural design; the understanding of the building’s structural behaviour and its improvement in relation to the new uses, with particular attention to the aspect of seismic design; the necessary knowledge both to evaluate and to manage the project at different scales of intervention. The students’ work is developed in sites proposed by the teachers, as an integrated testing moment in a synergistic process useful for the local communities. DACC annuario 2015-16

Progetti del Laboratorio di progettazione 3B / Projects by the Design Studio 3B, 2014-2015

Laboratorio di progettazione 3B (TAF: B) docenti: G. Marras (Composizione architettonica), P. Foraboschi (Progettazione strutturale), A. Benedetti (Restauro architettonico), R. Lioce (Valutazione economica del progetto) collaboratori: M. Zanetti (Composizione architettonica), A. Manzato (Strutture), A. Gatto (Restauro) Il complesso di villa Bolasco a Castelfranco Veneto tra restauro e reinvenzione Concepito secondo un approccio interdisciplinare che comprende la composizione architettonica, la progettazione strutturale, il restauro architettonico e la valutazione economica del progetto, il laboratorio integrato di progettazione 3B propone una riflessione sulla necessità, nel 78

nostro presente, di immaginare nuove vite per manufatti già esistenti, con una consapevolezza nuova rispetto alle strategie e alle sperimentazioni progettuali esplorate nel secolo scorso. A partire dal riconoscimento delle qualità architettoniche e costruttive dei manufatti nel contesto delle relazioni urbane, fondamentali per individuarne le potenzialità e delinearne le vocazioni, ci si propone di lavorare all’invenzione di nuovi programmi d’uso in grado di prolungare la vita degli edifici rinnovandone il senso. The villa Bolasco at Castelfranco Veneto: preservation and reinvention The Design Studio 3B is based on an interdisciplinary approach, which includes architectural design, structuralm DACC annuario 2015-16

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design, architectural conservation, and design economic evaluation. It critical focuses on the contemporary need, to imagine new lives for existing buildings, with a new awareness to the strategies and design experiments of the last century. The Workshop activity aims to define new programs of use for existing buildings in order to prolong their life. DACC annuario 2015-16

Laboratorio di progettazione 3C (TAF: B) docenti: A. Dal Fabbro (Composizione architettonica), P. Faccio (Restauro architettonico), D. Baraldi (Progettazione strutturale), A. Faggiani (Valutazione economica del progetto) collaboratori: R. Cantarelli, P. Palmarini, P. Martinelli (Composizione architettonica), G. Bruschi (Restauro), D. Chiffi (Strutture), G.A. Granzotto (Estimo) Conservare e recuperare: un progetto per il centro antico di Bale-Valle in Croazia Il terzo laboratorio conclude il programma formativo progettuale dello studente della Laurea Magistrale Architettura per il Nuovo e l’Antico. Esso sviluppa un percorso progettuale articolato in più momenti di approfondimento 80

interdisciplinare che vede la Composizione, il Restauro, la Progettazione Strutturale e la Valutazione Economica convergere in un unico progetto condiviso e coordinato, che a partire da istanze di conservazione e riuso si concretizza in una realtà costruita. Il progetto si occuperà della conservazione e del recupero di un’architettura esistente attraverso l’elaborazione di un sistema costruttivo-tecnologico, studiato e interpretato nei suoi caratteri architettonico-conservativi e nei suoi elementi figurativo-costruttivi. L’approfondimento progettuale verterà sulla definizione architettonica dell’edificio o di un insieme di edifici: di particolare rilevanza sarà l’analisi e il confronto con il contesto e la sua architettura di tradizione, gli aspetti tipologico-strutturali, le tecniche di costruzione, la loro consistenza materiale e la diDACC annuario 2015-16

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mensione economico-finanziaria del progetto. Affrontare temi così fortemente condizionanti in presenza di una particolare realtà costruita e per altri versi così innovativi e sperimentali vuole incoraggiare gli studenti a intraprendere un percorso didattico e di sensibilizzazione nel campo dell’architettura costruita, dell’innovazione e della conservazione del patrimonio culturale e ambientale. Preservation and recovering: A project for the ancient center of Bale-Valle (Croatia) The third workshop is the last one in the students’ design learning program of the Master’s degree in Architecture for the New and for the Old. It develops the design process including interdisciplinary focus on Composition, Restoration, Structures design and Economic evaluation to achieve DACC annuario 2015-16

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a shared project, starting from regeneration issues to get to the material building. The training will include research work and built reality, innovation and experimentation. The project will deal with the conservation and regeneration of existing architecture through the analysis of technology and structural issues, through the study of historical and figurative issues, and economic and financial dimension of the project. The project’s special focus will be on the architecture of one building or a complex of buildings. Specific importance will be laid on the analysis and comparison with the context and the architecture of tradition, the architectural character, the typological-structural figures, the construction techniques and their material consistence.

Burle Marx: Rio de Janeiro, paseo de Copacabana (1970)

Paolo Soleri: Arizona, Arcosanti, fonderia (dal 1955)

Storia dell’architettura 2A (TAF: B) docente: R. Dubbini collaboratore: P. Bettoni

From Architecture to Contemporary Landscape This program focuses on the central themes of Landscape, intended as a complex system in which architecture, territory and the city interact together but following their own specificity. Focusing our scope of research from the 18th century until today, some crucial aspects will be identified in the making of our perception, which is the one on the contemporary world. Projects, cultures, technologies and images will constitute the main focus and analysis of this course. The objective is to gain a clear comprehension of the framework that determined the historical changes in which we live in nowadays.

Dall’architettura al paesaggio contemporaneo Il corso pone al suo centro il tema del paesaggio inteso come sistema complesso in cui l’architettura, lo spazio territoriale e la città agiscono secondo le proprie specificità. Dal XVIII secolo a oggi vengono colti alcuni passaggi cruciali di un processo di trasformazione che determina la nostra percezione contemporanea. Saranno oggetto dell’analisi metodi progettuali, culture, tecnologie, immagini, per giungere alla comprensione degli intrecci che determinano i cambiamenti storici nei quali siamo tuttora coinvolti.

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Los Angeles: Hollywood Hills, Case Study House #22 by Pierre Koenig (1959). Photo by Julius Shulman (1960)

Storia dell’architettura 2B (TAF: B) docente: G. Zucconi collaboratore: M. Carraro

dicata anche alle questioni connesse con la formazione dei tecnici: non solo di architetti, ma anche di ingegneri civili, di costruttori e di altre figure coinvolte nel processo edilizio.

Architettura e città occidentale tra Otto e Novecento Saranno fornite alcune coordinate storiche di tipo generale per inquadrare in forma critica una serie di grandi questioni otto-novecentesche. Attraverso descrizioni puntuali di episodi architettonici tra i più significativi, sarà proposta una lettura dei processi reali, specie di quelli che hanno più contribuito alla trasformazione del paesaggio urbano. Per allontanarsi il più possibile da una mera storia delle idee, si descriveranno vicende legate alla storia della cultura architettonica ma anche del progresso tecnologico e in particolare delle tecniche edilizie. Un’attenzione speciale sarà de-

Cities and Architecture between XIX and XX centuries Some historical coordinates will provide a critical frame for a series of major contemporary issues. Through precise descriptions of architectural highlights, the focus will be put on real processes that have most contributed to transforming the urban landscape. Aiming to drift away as much as possible from a mere history of ideas, events are to be related to the abstract story of the so-called ‘Architectural Culture’, but mainly to technological progress and in particular to building techniques. Stress will be put on cities that have played an important role in defining architectural and urban models.

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Corso di laurea triennale Architettura Costruzione Conservazione

Corso di laurea magistrale Architettura per il Nuovo e per l’Antico secondo anno

Foto di/Photo by Umberto Ferro

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Diritto Amministrativo A (TAF: C) docente: G. Perulli collaboratore: A. Casagrande Il corso si prefigge lo scopo di dotare lo studente e futuro architetto — quindi a stretto contatto con Pubbliche Amministrazioni, locali e nazionali — degli strumenti di base per potervisi rapportare con sufficiente cognizione e consapevolezza, ed essere in grado di comprendere il loro operato e il loro linguaggio, ambedue molto tecnici e che molto spesso li riguarda da vicino. In particolare si affronteranno le evoluzioni del sistema territoriale italiano alla luce della recente riforma che ha portato alla creazione di un nuovo ente denominato Città Metropolitana e una sensibile modifica delle Province che 84

fino a oggi rivestivano un ruolo fondamentale nella gestione del territorio e dell’urbanistica locale. Administrative Law This course aims to introduce the students and future architects — who often have contacts with local and civil Public Authorities — to the basic instruments for the understanding of the technical features of their work and their language. It specifically addresses the evolution of the territorial system in the light of the recent Italian reform that led to the creation of a new Institution called Metropolitan City.

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Double-skin Facades for the Refurbishment of abandoned Industrial Facades and for the improvement of the Port of Marghera (TAF: D) docenti: C. Pardal (visiting professor: tecnologia dell’architettura), Esther Giani (composizione architettonica e urbana) collaboratori: W. De Marchi, I. Peron, D. Scomparin In Porto Marghera’s vast extension, there still are spot areas with on-going and expanding industrial activities, alternated with areas with abandoned and unused wreck. These include large buildings, containers, silos, warehouses; architectures distinguished by large size and for the presence of extended continuous surfaces. The treatment of large cases, of rhythmical skeletons, of dismissed architectures is a theme that engages and concerns DACC annuario 2015-16

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both research and didactics. The course focuses on how to intervene not only for a functional reintegration but also for a first rehabilitation, even temporarily, so as to allow the regeneration of urban parts and of redefined outdoor spaces by means of beautification. The aim of this Course, in which a visiting professor and a Iuav researcher collaborate, is to figure out potential temporary uses, namely ephemeral possibilities (scenarios), but with pragmatic consequences. The study-area is that of ex Agrimont (45.46777, 12.25394), very close to Venice, facing the back of Vega complex, where two arched concrete skeletons define a corner. A series of cylindrical silos, different in width and height, pins the opposite corner, whose main sides are traced by a canal and a street. 85

Structural remodeling-safeguarding, renovation, conservation (TAF: D) docente: P. Foraboschi This elective course focuses on existing constructions, with special reference to the buildings deemed important for the culture â&#x20AC;&#x201D; especially history and architecture â&#x20AC;&#x201D; of an area (Cultural Buildings and Architectural Heritage). The course deals with structural work on existing loadbearing members devoted to taking advantage of cultural buildings and architectural heritage. Making use of this construction stock requires every cultural building to undergo a safety assessment and some cultural buildings to undergo remodeling or change of occupancy. In order to take advantage of architectural heritage, however, each 86

cultural building has to be subjected only to the structural work that is necessary to guarantee adequate safety and functionality, and that changes neither the original design concept nor the original structural behavior. Ultimately, the course teaches preservation, restoration, reuse, and renovation of cultural buildings with the minimal structural modification and without modifying the way the building reacts to service level loads. Seen in the framework of the Department of Architecture Construction Conservation (DACC), this course shows that structural design is an all-pervasive activity of architecture, which underpins architectural design processes.

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Meccanica delle strutture storiche (TAF: D) docente: D. Baraldi collaboratore: E. Reccia Il corso si propone di fornire agli studenti i concetti base per la conoscenza del comportamento del materiale muratura presente nelle strutture storiche, con particolare attenzione per i meccanismi di collasso di pareti murarie e le relative modalitĂ di verifica, per gli schemi resistenti di archi e volte sotto carichi verticali e dei relativi, possibili, meccanismi di collasso; sino a giungere alla comprensione del comportamento dellâ&#x20AC;&#x2122;intero edificio murario. Le conoscenze acquisite faranno sempre riferimento allo studio delle tecniche costruttive e dei materiali impiegati negli edifici storici. DACC annuario 2015-16

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Structural Mechanics in Historical Buildings The course aims to teach the basic concepts for understanding the behaviour of masonry material and the behaviour of masonry panels and their collapse mechanisms. The resistant schemes of arches and vaults are also considered, together with their collapse mechanisms. The final goal of the course is to reach the comprehension of the behaviour of the entire masonry building. Building techniques and materials adopted in historical buildings are also taken into account.

Verona: Porta Nuova (M. Sanmicheli, 1532-40

Aspects of Cinquecento Architecture (TAF: D) docente: R. Schofield collaboratore: M.T. Sambin Thinking from the prospective studentsâ&#x20AC;&#x2122; point of view, what general outcomes is the course designed to achieve? How will it contribute to them professionally? A well stated outcome has two components: substance (content/subject matter) and form: what action must the student perform with regards to the substance (compare and contrast, evaluate, analyze, apply etc.) The intention of the course is to provide the students with a good knowledge of Cinquecento Architecture in the Veneto with particular reference to the architecture of the Sanmichele and Palladio. 88

The course should provide the students with a capacity to analysis carefully the architecture with which we will be concerned but also, by transference of the same close study of buildings, to do the same with most other historical buildings; this involves an examination of the materials, the colours, the avalanche of sources, functional changes etc. A general knowledge of Quattrocento and Cinquecento architecture is desirable but is not a prerequisite. A knowledge of Italian and English is essential; whilst the course is conducted in English much of the bibliography is in Italian, only because most of the best material is in that language.

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New York: Flatiron building (1907)

Scotland: Hill House (1902)

Architectural History (TAF: D) docente: A. Maggi collaboratore: L. Guido Il percorso in lingua inglese proposto nel corso di Architectural History è offerto tenendo presente il valore teorico dei momenti fondativi del movimento moderno in Europa e negli USA e viene indagato ricostruendo il dibattito aperto dalle diverse interpretazioni dei più autorevoli storici e critici contemporanei. La conoscenza delle vicende dell’architettura occidentale tra fine Settecento, Ottocento e Novecento è premessa indispensabile e obbligatoria per ogni studente che intende tradurre la cultura della progettazione in saperi e competenze specialistiche.

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Basilea: Fondazione Beyeler (1995)

New York: Citigroup Center (1974)

The Architectural History course covers an array of time periods from different critical perspectives. The core program will introduce a dialogue between the historical and theoretical frameworks that have shaped the formulation of architectural principles by means of selected case studies. Students will be presented with an overview of the language, themes, and techniques most frequently used in architectural history and its study as well as the tools you need to approach visual art from an architectural historical perspective. It is strongly encouraged that students pursuing this course be literate in English.

DACC ex convento delle Terese 30135 Venezia: Dorsoduro 2206 direttore/director Antonella Cecchi t. +39 041 257 1297 direzione.dacc@iuav.it vicedirettore/vice-director Francesco Guerra t. +39 041 257 1920 direzione.dacc@iuav.it

segreteria.dacc@iuav.it www.iuav.it/dacc responsabile Orietta Zucchetta t. +39 041 257 1807 Silvia Conte t. +39 041 257 1759 Laura Correggiari t. +39 041 257 1733 Antonella Marton t. +39 041 257 1655

professori e ricercatori di ruolo Antonelli Fabrizio, antonelli@ Balletti Caterina, balletti@ Baraldi Daniele, baraldi@ Bedon Anna, bedon@ Benedetti Andrea, benedett@ Bertan Fiorenzo, bertan@ Bilotti Giancarlo, big96@ Bizzotto Elisa, bizzotto@

Maffioletti Serena, maffiol@ Maggi Angelo, amaggi@ Marras Giovanni, marras@ Mazzarella Olimpia, mazzarella@ Mazzucato Alberto, amazzu@ Meroi Emilio, meroi@ Micelli Ezio, micelli@ Morresi Manuela, morresi@ Norsa Aldo, norsa@

Borsoi Lamberto Ciacci Leonardo De Miranda Mario Dei Svaldi Andrea Della Mura Carlo Faggiani Antonella Giacomello Elena Guardini Matteo Klein Marlene

Bullo Sandra, bullo@ Cacciatore Francesco, fcacciatore@ Camerota Filippo, camerota@ Castellani Francesca, facast@ Cecchi Antonella, cecchi@ Dal Co Francesco, dalco@ Dal Fabbro Armando, adf@ Di Marco Roberto, rdma@ Di Resta Sara, rsara@ Doimo Martino, mdoimo@ Dubbini Renzo, dubbini@ Faccio Paolo, faccio@ Ferrighi Alessandra, ferrighi@ Foraboschi Paolo, paofor@ Giani Esther, giani@ Grandinetti Pierluigi, grandine@ Guerra Andrea, guerra@ Guerra Francesco, guerra2@

Pogacnik Marko, pogacnik@ Ricchelli Giorgio, ricchel@ Saetta Anna, saetta@ Santi Attilio, santi@ Schofield Vaughan Richard, cwm@ Sorbo Emanuela, esorbo@ Trabucco Dario, trabucco@ Trame Umberto, trame@ Trevisani Sebastiano, strevisani@ Val PierAntonio, val@ Zanchettin Vitale, vitale@ Zucconi Guido V., zucconi@

Lioce Raffaella Marin Alessandra Musco Francesco Perulli Gianfranco Ratto Trabucco Fabio Rigo Matteo Somenzi Damiano Marino Zorzi Alberto

docenti esterni e a contratto Alderuccio Marcello Antonucci Domenico Fernando Baccichet Moreno Balboni Laura

visiting professor Pierre Antoine Gatier (Fondaciòn Le Corbusier, Parigi) Jens Niebaum (Università di Münster) Cristina Pardal March (Etsab, Barcellona) Michelangelo Sabatino (IIT, Chicago) Juan Luis Trillo De Leyva (Etsa, Siviglia)

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Assegnisti di ricerca research fellows 2015 Martina Ballarin, martinab@iuav.it Dalla nuvola di punti alla stampa solida Responsabile scientifco: Francesco Guerra Martina Belmonte, martinab@iuav.it Fine-vita dei materiali da costruzione impiegati negli edifici alti Responsabile scientifco: Dario Trabucco Michela Cafazzo, mcafazzo@iuav.it Dalla conservazione e valorizzazione di architetture e paesaggi rurali alla costruzione di strategie di cooperazione, in un percorso di marketing territoriale Responsabile scientifico: Pierluigi Grandinetti Martina Carraro, martina.carraro@iuav.it Pietro Nobile nel fondo di disegni conservati presso il Castello di Miramar (Trieste); analisi critico-storica dell’opera e dell’insegnamento nel contesto dell’Europa centrale del primo Ottocento Responsabile scientifico: Guido V. Zucconi Ludovica Galeazzo, lgaleazzo@iuav.it Storie digitali della città Responsabile scientifico: Caterina Balletti

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Alberto Lago, saltlago@gmail.com Sistemi di smorzamento sismico e dissipazione degli edifici alti. Evoluzione tecnologica e integrazione funzionale con le altre unità tecnologiche degli edifici alti Responsabile scientifco: Dario Trabucco Martina Massaro, martinamassaro@gmail.com Storia della famiglia di Ugo e Olga Levi durante il XIX secolo Responsabile scientifco: Francesco Guerra Anna Manzato, annamanzato@libero.it Una metodologia per l’analisi strutturale degli edifici esistenti basata sul rilievo del comportamento dinamico: uno strumento per la conoscenza strutturale del costruito sviluppato nell’ambito della identificazione strutturale Responsabile scientifico: Paolo Foraboschi Mattia Mercanzin, mattiamercanzin@gmail.com Sostenibilità ambientale degli edifici alti in legno Responsabile scientifco: Dario Trabucco Paola Placentino, pplacentino@iuav.it Palazzo Morosini Foscarini Trevisan Cappello alla Canonica: l’architettura veneziana tra XV e XVI secolo e l’influenza della bottega di Pietro Lombardo Responsabile scientifco: Manuela Morresi

Elena Giacomello, elenag@iuav.it La comunicazione verticale nell’ambiente costruito. Studio sugli elementi e i sistemi di sollevamento, sui percorsi per auto-locomozione e meccanizzati negli edifici, nelle città e nel territorio naturale Responsabile scientifico: Dario Trabucco

Emanuele Reccia, emreccia@iuav.it Modellazione di murature storiche. Modellazione non lineare e sua calibrazione attraverso l’interpretazione di indagini sperimentali Responsabili scientifici: Antonella Cecchi e Sandra Bullo

Caterina Gottardi, cgottardi@iuav.it Dalla carta storica al Citymodel Responsabile scientifico: Caterina Balletti

Maria Teresa Sambin De Norcen, mtsambin@iuav.it Sebastiano Serlio in Bologna Responsabile scientifico: Richard Schofield Vaughan

Diego Alejandro Talledo, talledo.diego@gmail.com Scenari di degrado e modelli di valutazione di sicurezza di strutture esistenti in c.a.: incertezze e fattori di confidenza Responsabili scientifici: Anna Saetta e Roberto Di Marco

attività culturali 2016 > 2015 Lezioni di Storia della città e dell’architettura (marzo 2016 > maggio 2016) Satoshi Okada: Japanese works (27 maggio 2016) Myriam Eredia. PH Contemporáneo (23 maggio 2016) Tipologie insediative a Bueon Aires. PH Contemporáneo (23 maggio > 10 giugno) Progetto Palmanova. Per una re-invenzione dello spazio architettonico urbano (2 marzo 2016)

L’architettura come trasformazione (dicembre 2015 - febbraio 2016) The identity of an architecture (dicembre 2015 - gennaio 2016) Le Corbusier, sette architetture (14 > 21 dicembre 2015) Oltre il Quadrato e la X (14 dicembre 2015) L’addizione architettonica (25 novembre - 21 dicembre 2015) Variazioni sulla casa (25 novembre 2015) Luca Agnani. Video Projection Mapping (20 novembre 2015) Camillo Trevisan. Interactive Facade (6 novembre 2015) Il rosso il nero ( 2>13 novembre 2015) L’architettura di Ivrea nel progetto di Adriano Olivetti (22-22 / 28-29 ottobre 2015) Lezioni di storia dell’architettura (ottobre-dicembre 2015) La pianta nello spazio + Cinque pezzi di legno (21 ottobre 2015) (Im)memoriale. Ex ospedale psichiatrico di Rovigo (2o ottobre 2015) La laguna si trasforma. Dalla cartografia storica ai modelli matematici (Palazzo Ducale, 16 ottobre 2015) La Roche-Jeanneret. Il restauro delle ville di Le Corbusier (12 ottobre 2015)

Arquitectura y Costruccion. presentazione della rivista «A&P Continuidad» n. 3 (23 febbraio 2016) Architettura Costruzione Conservazione. Presentazione del corso di studio triennale (22 febbraio 2016) Hernan Maldonado. KLM: Recents works (18 febbraio 2016) José Ignacio Linazasoro: Memoria dell’ordine. Progetti recenti (17 febbraio 2016) Workshop Invernali (15-19 febbraio 2016, Taf: D, Cfu: 4) A week with José Ignacio Linazasoro A week with Hernan Maldonado A week with Juan Luis Trillo De Leyva Angelo Torricelli. L’architettura come trasformazione: progetti recenti. Lectio magistralis (1 febbraio 2016) Giovanna Battista. La conservazione degli ex ospedali psichiatrici. Il restauro per la memoria (29 gennaio 2016) Elisabetta Longega. Negozio Olivetti. Quando gli “strati” sono d’imbarazzo (28 gennaio 2016) Eugenio Vassallo. Interpretazione e conservazione

Architettura Costruzione Conservazione: presentazione del corso di laurea triennale (5 ottobre 2015) Ri-conquistare il castello (Venezia e Vigonza, settembre) Workshop Autunnali (Taf: D, Cfu: 4) (7-25 settembre 2015) A week with Iñaqui Carnicero A week with Chris Groesbeck e Monika Thadhani A week with Nikos Ktenàs A week with Saša Bradić Internationale Sommerakademie Venedig 2015 (5 > 19 settembre, Taf: D, Cfu: 4) Venezia (città metropolitana e l’architettura) (5 giugno 2015) Conferenze DACC (aprile > maggio, Taf: D, Cfu: 2) Con gli occhi degli altri: l’architettura attraverso altre discipline (Eugenio Vassallo, Iñaki Bergera, Angelo Orcalli, Margherita Morgantin, Guillermo Capellàn, Andrea Bruno, Mario de Miranda) Intersezioni, oltre lo sguardo (27 maggio 2015) Sperimentazione didattica internazionale

del sacrario militare di Redipuglia (26 gennaio 2016)

(26-28-29 maggio 2015)

Elena Tesser, etesser@iuav.it Nanotecnologie al servizio del consolidamento di intonaci storici veneziani Responsabile scientifico: Fabrizio Antonelli

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Il progetto costruito (26 maggio 2015) Architecture in a Philosophical Perspective (21 maggio 2015) Arquitectura estructural (13 maggio 2015) (Im)memoriale. Ex ospedale psichiatrico di Rovigo (12 maggio 2015) Fabio Valentim. Una Arquitectos: residências (11 maggio 2015) Le Corbusier e la fotografia (8 maggio 2015) Vuoti Siedlung (7 maggio 2015) Lo spazio, metafora per la composizione musicale (6 maggio 2015) Premio Piranesi. presentazione con Federico Caliari (5 > 6 maggio 2015) R. Sordina, P. Faccio: il Complesso dei crociferi (Complesso dei crociferi, 20 aprile 2015) Iñaki Bergera. Photography and modern architecture in Spain (17 aprile 2015) Eugenio Vassallo. Un millimetro più in là (8 aprile 2015) The Future Envelope (aprile > maggio 2015) Cristina Pardal March. Double Skin Façade (8 marzo 2015) Venezia, macchina per pensare (11 marzo 2015)

Annuario DACC 2015-2016 edito in occasione dell’Open Day 2 aprile 2016

Le ricerche degli assegni Dacc. Temi, metodi e prospettive (Badoer, 5 e 13 marzo 2015) Lezioni di storia della città e dell’architettura (marzo > maggio 2015) Venezia – Martigues (4 > 31 marzo 2015) Addizioni. Riuso del cotonificio Olcese di Fiume Veneto ( 2 > 13 marzo 2015) Creatività imprenditorialità managerialità: ell’architettura? (27 febbraio 2015) Satoshi Okada. Works 1991-2015 (16 > 27 e 19 febbraio 2015) G. D’Acunto. I padiglioni della Biennale (16 febbraio 2015) Workshop Invernali (Taf: D Cfu: 4) (15-20 febbraio 2015) A week with J. Morales Sànchez e S. De Giles Dubois A week with Satoshi Okada – A week with Helmuth Dietrich – Details. Architecture seen in section ( 11 > 27 febbraio 2015) Segregazione psichiatrica e controllo sociale (22 genanio 2015)

supervisione Iuav-Comesta

Ex ospedale psichiatrico a Rovigo (20 gennaio 2015)

a cura di Esther Giani con Emanuela Sorbo e Sebastiano Trevisani traduzioni in inglese e revisione traduzioni Elisa Bizzotto Università Iuav di Venezia Dipartimento di Architettura Costruzione Conservazione Dorsoduro 2206, Terese. 30135 Venezia www.iuav.it/dacc direttore Antonella Cecchi delegato per la comunicazione Angelo Maggi

stampa Arti Grafiche Conegliano srl Le immagini degli elaborati grafici e dei plastici sono tratte da lavori realizzati dagli studenti all’interno dei corsi e dei laboratori DACC