Universidad Politécnica Salesiana
Antes de la clase Guía de desarrollo para la casa Tema: Operadores y expresiones.
Conceptos
Recuerda que debes revisar en casa: Programación I: Operadores y expresiones.
Ya que viste el recurso en casa, contesta las siguientes preguntas: 1. Identifica en tu vida diaria de variables que sean de tipo entero, decimales, lógico y de texto, por cada una da 5 ejemplos. Entero: Iva, Nombre, Mes, Placa_carro, Numero_real Decimal: Total_pagar , Producto_basico, Exponencial , Compra_vehiculo , Medida en regla Lógico: Cielo es azul, La luna es un satélite natural de la tierra, 4+3=7, ¿mañana lloverá?,5-4x=1 Texto: Hola, “Bienvenidos a la pág. Web”, Como has estado , Numero_telefonico, Reiniciar el equipo 2. ¿Cuál es la utilidad del operador MOD o %? Resto de una división entre enteros 3. De las variables tipo lógica variable1 y variable2, identifica los resultado en las siguientes tablas: variable1 true true false false
variable2 true false true false
variable1 & variable2 True False False False
Tipos de variables Existen 4 tipos principales de variables: Entero, sólo números enteros sin decimales. Decimales, números enteros y enteros con decimales.
Lógico, variables con dos posibles valores: verdadero y falso. Texto, datos asociados a letras, números y símbolos dentro de comillas dobles
Importante Una vez que completes la guía de desarrollo para la casa, guárdala con tus documentos. Todas las guías de desarrollo para la casa forman parte de la nota de aprovechamiento.
variable1 true true false false
variable2 true false true false
variable1 | variable2 True True True False
4. Agrupa con paréntesis, de acuerdo a la jerarquía de los operadores: Por ejemplo: X = 5 + 2 * 3, agrupando con paréntesis mediante la jerarquía de operadores, esta expresión queda X = 5 + (2 * 3) = 5 + 6 = 11 Expresiones: C←5*4+8/2–1 M←4*5+2*3/5–1 B ← 12 + 3 * 4 * 7 - 5 / 6 – 1
C <- ((5*4)+8))/(2-1)=28/1= 28 M <- ((4*5)+(2*3))/(5-1)=26/4=6.5 B <- ((12+(3*4*7)-5))/(6-1)=91/5=18.2
5. Para las siguientes expresiones algebraicas, proponga la expresión que puede ser utilizada en el pseudocódigo.
(x^2) + (y^4) (x^2)/((a^3)+(b^3))
u+((x^2)/y))
(a+b)/a+((c^2)/(d+e)
Preguntas para la clase Escribe 3 preguntas relacionadas al tema, para hacerla en la próxima clase. ¿Cómo uno puede reconocer mod y el %? ¿hay que reconocer la lógica matemática? En los pseudocódigos el signo son importante para efectuar en el programa pseint