L ib ertad
y O rd e n
La educaciรณn Mineducaciรณn es de todos
Cuaderno de trabajo Unidades 1 y 2
o rn
Cuad e
Cuad e
o rn
Cuaderno de trabajo Unidad 1
o rn
Cuad e
Aprendamos todos a leer Primer semestre
1
Presidente de la República
Subdirectora de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa
Iván Duque Márquez
Liced Angélica Zea Silva
Ministra de Educación
Subdirectora de Fomento de Competencias
María Victoria Angulo González
Claudia Marcelina Molina Rodríguez
Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media
Director de Primera Infancia
Constanza Liliana Alarcón Párraga
Jaime Rafael Vizcaíno Pulido
Asesor del Despacho de la Ministra
Subdirectora de Calidad y Pertinencia de Primera Infancia
Jorge Enrique Celis Giraldo
Doris Andrea Suárez Pérez
Directora de Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media
Equipo Técnico Primera Infancia:
Danit María Torres Fuentes
Adriana Carolina Molano Vargas Olga Lucía Vásquez Estepa
Aprendamos todos a leer Una iniciativa del Banco Interamericano de Desarrollo, Fundación Luker y Confa-Caja de Compensación Familiar de Caldas, para la enseñanza de la lectoescritura inicial.
Aprendamos todos a leer: cuadernos para estudiantes: cuaderno 1 y 2 Elaborado por Angela Márquez de Arboleda, en colaboración con Nydia Niño Rocha, Seidi Catalina Ayala Guio, Laura Lorena Mancilla Rodríguez, Fanny Jeannette Calderón Jiménez y Camilo Alberto Duarte Amézquita. Dirección: Horacio Álvarez Marinelli. Revisión y edición técnica: Eira Idalmy Cotto Girón. Producción editorial Una Tinta Medios SAS: Efraín Pérez Niño, Cristina Lucía Valdés, Lina Pérez Niño, Eduardo Santos, Gustavo Sarmiento y Angela Baquero. Ilustraciones: 123RF - Freepik Impresión: Imprenta Nacional de Colombia ISBN: 978-1-59782-376-0
Guía para docentes Unidad 1 y 2
Guía para docentes Unidad 3 y 4
Cuaderno para estudiantes Cuaderno 1
Cuaderno para estudiantes Cuaderno 2
Cuaderno para estudiantes Cuaderno 3
Cuaderno para estudiantes Cuaderno 4
Megalibro de cuentos para niños
Libro de cuentos para niños
Tarjetas didácticas
Copyright ©️ 2018 Banco Interamericano de Desarrollo. Esta obra se encuentra sujeta a una licencia Creative Commons IGO 3.0 Reconocimiento- NoComercial-SinObrasDerivadas (CC-IGO 3.0 BY-NC-ND) (http:// creativecommons.org/licenses/ by-nc-nd/3.0/igo/legalcode) y puede ser reproducida para cualquier uso no-comercial otorgando el reconocimiento respectivo al BID. No se permiten obras derivadas ni el uso de los personajes de la obra sin autorización expresa del BID. Cualquier disputa relacionada con el uso de las obras del BID que no pueda resolverse amistosamente, se someterá a arbitraje de conformidad con las reglas de la CNUDMI (UNCITRAL). El uso del nombre del BID para cualquier fin distinto al reconocimiento respectivo y el uso del logotipo del BID, no están autorizados por esta licencia CC-IGO y requieren de un acuerdo de licencia adicional. Note que el enlace URL incluye términos y condiciones adicionales de esta licencia. Las opiniones expresadas en esta publicación son de los autores y no reflejan necesariamente el punto de vista de Fundación Luker, Confa y el Banco Interamericano de Desarrollo ni de sus países miembros, órganos directivos y/o administrativos de dichas instituciones. La serie “Aprendamos todos a leer” fue posible gracias a los recursos aportados por el Programa Especial de Promoción del Empleo, Reducción de la Pobreza y Desarrollo Social en Apoyo de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (SOF) del Banco Interamericano de Desarrollo, en el marco de la cooperación técnica no reembolsable No. ATN/OC-14665-CO Proyecto de fortalecimiento de las competencias básicas en lectoescritura y matemáticas para los estudiantes de Manizales (CO-T1359). Fue también posible gracias a Fundación Luker, sus aportes de contra partida y la ejecución directa del proyecto. La serie también contó con el apoyo logístico de Confa-Caja de Compensación Familiar de Caldas. Los autores agradecen los comentarios y la revisión de los niños y docentes de primer grado, así como de los directivos de las IED P. Carlos Garavito Acosta (Gachancipá, Cundinamarca) y de la Escuela Nacional de Enfermería y la Institución Educativa Bosques del Norte (Manizales, Caldas), quienes validaron la colección en 2017. También agradecen la revisión, comentarios y apoyo de Pablo Jaramillo, Santiago Isaza, María Camila Arango, Gloria de los Rios, Samuel Berlinski, Alejandra Mielke, Mauricio Duque, Emily Vanessa Cardona, así como la revisión y recomendaciones recibidas por parte de los equipos técnicos del Ministerio de Educación de Panamá, la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente y Alianza Educativa.
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Cómo sostener el lápiz correctamente
Hay varias maneras de enseñar a los niños a sostener el lápiz correctamente.
He aquí un ejemplo.
Ayude al estudiante a formar una
Pida al estudiante que apriete
Revise frecuentemente la
“L” con su dedo pulgar y su dedo
firmemente el lápiz con el pulgar
forma en que el estudiante
índice, tal como se muestra en la
y el dedo índice.
agarra el lápiz y verifique que
ilustración. Enséñele a colocar el
sea la adecuada, siguiendo las
lápiz sobre el dedo corazón y en
ilustraciones.
la esquina interna del pulgar.
Recuerde: para los niños que aún no tienen fuerza en las manos, les será más difícil agarrar el lápiz adecuadamente. Por favor, apoye al estudiante a desarrollar esta habilidad de manera gradual y haga actividades de práctica hasta lograr el agarre adecuado. 4
UNIDAD 1: Fonema /a/ Letra A a
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente 1. 2.
Escucho la historia titulada: “Adela, la ardilla amistosa”. Escribo la vocal que falta para completar cada palabra.
ardilla
__nillo
__beja
__raña
avión
__guja
__vestruz
__banico 5
UNIDAD 1: Fonema /a/ Letra A a
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
3. Sigo la línea punteada y trazo la vocal a minúscula.
avión a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 6
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /a/ Letra A a
4. Sigo la línea punteada y trazo la vocal A mayúscula.
Adela A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 7
UNIDAD 1: Fonema /a/ Letra A a
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Cuento a mi familia lo que aprendĂ en clase. 2. Escribo la a uniendo las lĂneas.
3. Traigo aprendidas 3 palabras que inician con la vocal A a.
abanico
8
a A a A a A
a A a A a A
a a AA a A a A
a A a A a A
a A a A a A
a a AA a A a A
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Enrique, el erizo estudioso”.
Trabajo en pares
2. Decimos la palabra que corresponde a cada dibujo.
3. Marcamos con un círculo las figuras que COMIENCEN con el sonido /e/.
9
UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e
Aprendamos todos a leer Primer semestre
4. Marcamos con una X las figuras que tienen el sonido /e/ EN MEDIO de la palabra:
$
$
$
10
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e
Trabajo individual
5. Sigo la línea punteada y trazo la vocal e minúscula.
eeeee eeeee eeeee
elefante
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 11
UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e
Aprendamos todos a leer Primer semestre
6. Sigo la línea punteada y trazo la vocal E mayúscula.
Enrique
E E E E E E E E E E E E E E E A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
12
UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
7. Escribo las vocales que faltan para completar las palabras.
_scal_ra
_scob_ $
ov_ j_
tr_n
_nriqu_
_str_ll_
$
$ _l_f_nt_
mon_d_s
13
UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
8. Completo las líneas según el modelo.
ee ea eeae aa ae eaae 14
ee ea eeae aa ae eaae
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e
Actividades en casa
1. Pido a alguien de mi familia que me ayude diciĂŠndome en voz alta el
nombre de los dibujos y encierro en un cĂrculo los que tengan el sonido /e/ al COMIENZO, EN MEDIO o AL FINAL de la palabra.
15
UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “ rene, la iguana ingeniosa�.
Trabajo en equipos
2. Marcamos con una X todos los objetos que EMPIEZAN con el sonido /i/.
16
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e
3. Marcamos con una X todos los objetos que tienen el sonido /i/ EN LA MITAD de
la palabra.
11
12
1
10
2
9
3 84 7
6
5
17
UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra
i
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
4. Sigo la línea punteada y trazo la vocal i minúscula.
iglú
i i i i i i i i i i i i i i i a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
18
UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra
Aprendamos todos a leer Primer semestre
5. Sigo la línea punteada y trazo la vocal
mayúscula.
I I I I I I I I I I I I I I I A B C D E F G H
i
rene
J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 19
UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra
i
Aprendamos todos a leer Primer semestre
6. Escribo las vocales que hacen falta.
20
l_p_z
s_ll_
_r_zo
_gl_s_ _
_rd_ll_
_gu_n_
UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra
Aprendamos todos a leer Primer semestre
i
7. Completo las lĂneas segĂşn el modelo y leo en voz alta lo que escribo.
ai ai ia ia ieia ieia aia aia iaa iaa iaae iaae
ai ai ia ia ieia ieia aia aia iaa iaa iaae iaae 21
UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra
i
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Practico en casa el sonido inicial de rene, la iguana ingeniosa.
2. Hago mi propio dibujo de un objeto o animal que empiece con la vocal i. 3. Practico la lectura y la escritura de los sonidos que he aprendido.
ai ai ia ia ei ei ieia ieia Ai Ai ia ia ie ie ieia ieia ia ia ia ia ei ei aia aia ie ie ia ia ei ei ieia ieia Ia Ia ai ai Ei Ei iia iia ai ai ia ia ei ei ieia ieia 22
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Octavio, el oso perezoso”.
Trabajo en pares
2. Observamos los dibujos y marcamos con una X los que NO EMPIEZAN por o.
3. Observamos de nuevo los dibujos y colocamos un círculo alrededor de los que EMPIEZAN por la letra o.
23
UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
4. Sigo la línea punteada y trazo la vocal o minúscula.
oveja
ooooo ooooo ooooo a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
24
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o
5. Sigo la línea punteada y trazo la vocal O mayúscula.
ooooo ooooo ooooo A B C D E F G H
Octavio
J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 25
UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
6. Escribo las vocales que hacen falta a medida que escucho las oraciones.
_ ct_ v_ _
_l
_ ct_ v_ _
c_ _
_ ct_ v_ _
t_ _ n_
Trabajo en pares
7. Comparo mi trabajo con el de mi compaĂąero. 8. Arreglamos las palabras que tengan errores.
26
p_ r_ z_ s_ . d_l
_r b_l.
_ m _ g_s.
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o
Actividades en casa
1. Pido a alguien de mi familia que me lea la historia: “Octavio, el oso perezoso”. 2. Subrayo 5 O mayúsculas y 5 o minúsculas que aparezcan en la lectura. 3. Practico la escritura y la lectura de las palabras.
Octavio, el oso perezoso Octavio es un oso perezoso. Vive en un árbol muy frondoso. Come hojas y duerme mucho. Duerme casi todo el día.
A Octavio le da mucho frío y por eso busca el sol, pero
cuando hace mucho calor, pone la panza mirando al sol. Octavio es muy lento para caminar. A los demás animales
de la selva les parece aburrido jugar con Octavio. Octavio
se demora mucho en bajar del árbol. Nunca atrapa la pelota. Cuando juegan escondidas, se demora para encontrar el sitio perfecto.
Un día Octavio se quedó dormido y se cayó de su árbol. Eso lo asustó mucho. Adela, Irene y Enrique son sus mejores
amigos. Ellos le tienen paciencia. Adela, Irene y Enrique lo ayudan. Buscan juegos que Octavio pueda jugar. Van con Octavio al río porque a Octavio le encanta nadar.
27
UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o
Aprendamos todos a leer Primer semestre
4. Practico la lectura y la escritura de:
Oa Oa Oea Oea oaei oaei ei ei aae aae ieao ieao ao ao iie iie iaeo iaeo aie aie aoe aoe Aeo Aeo ioea ioea aeiae aeiae oaei oaei aoiae aoiae 28
UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Úrsula, la urraca única”.
Trabajo en equipos
2. Marcamos con una X la U mayúscula y encerramos en un círculo la u minúscula.
Úrsula
urraca
uña
universo
cuchillo
rasguño
uvas
Uruguay
unión
puerto
Ulises
bambú
Trabajo en pares
3. Comparamos nuestro trabajo. Hacemos correcciones si es necesario.
29
UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
4. Sigo la línea punteada y trazo la vocal u minúscula.
unicornio
uuuuu uuuuu uuuuu a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
30
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u
5. Sigo la línea punteada y trazo la vocal U mayúscula.
U U U U U U U U U U U U U U U A B C D E F G H
Úrsula
J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 31
UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u
Aprendamos todos a leer Primer semestre
6. Escribo la vocal que hace falta en cada palabra:
_nicornio
_vas
_no
_Ăąa
p_erta
c_adrado
Trabajo en pares
7. Escribimos las vocales que hacen falta en cada palabra.
_ n_ c_ r n _ _
32
_ v_ s
c_ _ dr_ d_
p_ _ rt_
UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Busco en la sopa de letras las U mayúsculas y las u minúsculas. Las encierro en un círculo.
a
u
E
p
i
u
i
n
U
w
u
i
u
j
u
o
a
m
U
D
l
U
o
a
i
N
a
e
U
33
UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u
Aprendamos todos a leer Primer semestre
2. Practico la lectura y la escritura de:
Uu Uu ioiou ioiou ou ou aeio aeio ue ue uaa uaa au au uea uea ei ei uao uao Uioio Uioio uiao uiao 34
UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra Y y
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Eloy, el buey trabajador�.
Trabajo en grupo
2. Escribimos la letra que hace falta en cada palabra:
cu_
bue_
re_
mame_
35
UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra Y y
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
3. Sigo la línea punteada y trazo la letra y minúscula.
buey
y y y y y y y y y y y y y y y a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
36
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra Y y
4. Sigo la línea punteada y trazo la letra Y mayúscula.
Yayis A B C D E F G H
J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 37
UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra Y y
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Practico la lectura y la escritura de la Y y, y completo segĂşn el modelo. 2. Hago un dibujo de Eloy, el buey trabajador.
yy Y Y ay ay ey ey oy oy uy uy 38
yy Y Y ay ay ey ey oy oy uy uy
UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
1. Escucho la historia titulada: “Mario, el mono maravilloso”. 2. Escribo la letra que hace falta en cada palabra:
_oto
_ono
_ula
_ano
_esa
Trabajo en pares
3. Leemos las palabras:
mamá
mimo
Memo
Momo
mume
memi
mío
Mimí
39
UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
4. Sigo la línea punteada y trazo la letra m minúscula.
mula a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 40
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m
5. Sigo la línea punteada y trazo la letra M mayúscula.
Mario
A B C D E F G H
J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 41
UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m
Aprendamos todos a leer Primer semestre
6. Trazo la letra M mayĂşscula y la m minĂşscula.
mm mm MM mm mm MM mm mm MM 42
mm mm MM mm mm MM mm mm MM
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m
7. Leo las oraciones y las escribo en los renglones con ayuda del componedor o del cartel de bolsillo.
Amo a mi mamรก. Mamรก me ama. Memo mima a mamรก. 43
UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Cuento a mi familia lo que aprendí en clase.
2. Traigo de casa 3 nombres de personas o ciudades que empiecen por M. 3. Las escribo usando mi componedor de palabras o cartel de bolsillo. 4. Practico la lectura y la escritura de las siguientes oraciones.
Mamá me mima a mí y a Memo. Amo a mamá. Memo ama a mamá. 44
UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Nancy, la nutria novata”.
2. Encierro en un círculo las letras N mayúsculas y n minúsculas que encuentro en la sopa de letras.
e
O
N
m
a
u
A
U
i
E
n
N
N
m
n
U
N
a
n
U
N
E
N
e
N
i
n
M
n
o
Nancy la nutria 45
UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
3. Escribo las letras que hacen falta en cada palabra.
46
ca_isa
_ariz
ca_a
_e_a
e_a_o
elefa_te
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n
Trabajo en pares
4. Combinamos el sonido /n/ con los sonidos /a/, /e/, /i/, /o/, /u/.
5. Decimos palabras con estas combinaciones:
47
UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
6. Sigo la línea punteada y trazo la letra n minúscula.
nena
nnnnn nnnnn nnnnn a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
48
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n
7. Sigo la línea punteada y trazo la letra N mayúscula.
N N N N N N N N N N N N N N N A B C D E F G H
Nancy
J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 49
UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n
Aprendamos todos a leer Primer semestre
8. Escribo 6 palabras que tengan la letra N o n AL COMIENZO, EN MEDIO o AL FINAL de la palabra. Uso la lectura: “Nancy, la nutria novata” de mi libro de
lecturas.
50
1.
4.
2.
5.
3.
6.
UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Cuento a mi familia lo que aprendí en clase.
2. Termino y practico el trabajo hecho en clase.
3. Practico mi lectura con la ayuda del componedor de palabras o cartel de bolsillo.
nona
nena
nana
mina
mami
Mimí minino mínimo mini enano mi mano un maní un menú una mina Amo a mi nena y a mi mamá. Mimo a mi nena. Una mona y un mono. Un mono enano. Uno mi mano. Un maní en mi mano.
51
UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Sara, la serpiente servicial”. 2. Escribo la letra que hace falta en cada palabra. 3. Repito el sonido /s/ de las palabras.
52
_ol
_uéter
_apo
_ofá
o_ o
_opa
me_ a
_ei _
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s
Trabajo individual
4. Sigo la línea punteada y trazo la letra s minúscula.
sofá a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 53
UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s
Aprendamos todos a leer Primer semestre
5. Sigo la línea punteada y trazo la letra S mayúscula.
Sara
s s s s s s s s s s s s s s s A B C D E F G H
54
J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s
Trabajo en equipos
6. Practicamos el poema:
Sara la serpiente
es amable y servicial.
Vive solita y sonriente,
toma el sol sin sombrilla,
mientras se enrosca en la silla.
55
UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
7. Practico la lectura y la escritura de las palabras con la letra s.
oso oso mesa mesa seis seis mes贸n mes贸n masa masa sano sano 56
oso oso mesa mesa seis seis mes贸n mes贸n masa masa sano sano
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s
Actividades en casa
1. Traigo de mi casa 5 palabras que COMIENCEN o que tengan la letra s EN MEDIO o AL FINAL de la palabra.
2. Copio mientras leo en voz alta:
Mi mano en su mesa. Maní en mi mano. Inés es su mamá. La nena es mía.
57
UNIDAD 1: Evaluación individual
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Evalúo lo que aprendí
¡Esto lo sé bien!
Necesito practicar
Reconozco los sonidos /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, /y/, /m/, /n/, /s/ Escribo las letras a, e, i, o, u, y, m, n, s en mayúscula y minúscula. Leo de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Identifico palabras que riman. Trazo las letras correctamente. Uso las palabras nuevas que aprendo. Puedo hacer predicciones de un texto. Puedo describir los personajes de un relato. Identifico los personajes de una narración.
58
Cuaderno de trabajo Unidad 2
o rn
Cuad e
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Cómo sostener el lápiz correctamente
Hay varias maneras de enseñar a los niños a sostener el lápiz correctamente.
He aquí un ejemplo.
Ayude al estudiante a formar una
Pida al estudiante que apriete
Revise frecuentemente la
“L” con su dedo pulgar y su dedo
firmemente el lápiz con el pulgar
forma en que el estudiante
índice, tal como se muestra en la
y el dedo índice.
agarra el lápiz y verifique que
ilustración. Enséñele a colocar el
sea la adecuada, siguiendo las
lápiz sobre el dedo corazón y en
ilustraciones.
la esquina interna del pulgar.
Recuerde: para los niños que aún no tienen fuerza en las manos, les será más difícil agarrar el lápiz adecuadamente. Por favor, apoye al estudiante a desarrollar esta habilidad de manera gradual y haga actividades de práctica hasta lograr el agarre adecuado. 60
UNIDAD 2: Fonema /l/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Letra L l
Trabajo con el docente 1. 2.
Escucho la historia titulada: “Luisa, la lagartija azul”. Escribo la letra que le falta a cada palabra.
__ana
__eón
__imón
__ora
__una
__ago
__eña
__ibro
__odo
__upa 61
UNIDAD 2: Fonema /l/
Letra L l
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en pares
3. Leemos las palabras que EMPIEZAN con l:
limรณn
Lisa
lino
alisa
milenio
sala
sola
loma
ola
lima
ala
lulos
malos
silo
miel
4. Leemos las palabras al docente.
5. Usamos el cartel de bolsillo para escribir las palabras de la tabla anterior.
6. Escogemos 4 palabras que INICIEN, FINALICEN o tengan l EN LA MITAD y las escribimos en los renglones:
62
1.
3.
2.
4.
UNIDAD 2: Fonema /l/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Letra L l
Trabajo en equipos
7. Compartimos las palabras que hicimos en parejas y revisamos que nuestro trabajo estĂŠ bien hecho.
8. Escogemos 2 nuevas palabras y las escribimos: 1.
2.
63
UNIDAD 2: Fonema /l/
Letra L l
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
9. Practico la l minĂşscula.
luna
l l l l l l l l l l l l l l l a b c d e f g h i j k l m n Ăą o p q r s t u v w x y z
64
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /l/
Letra L l
10. Practico la L mayúscula.
L L L L L L L L L L L L L L L
Luisa
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 65
UNIDAD 2: Fonema /l/
Letra L l
Aprendamos todos a leer Primer semestre
11. Leo las oraciones y las escribo en los renglones.
Las monas miman a los monos. La luna sale en la loma. La mula y la mona son mĂas. 66
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /f/
Letra F f
Actividades en casa
1. Practico la lectura y la escritura de:
Una sola mula sale a la loma. Luisa sale sola. Ese nene es mĂo. 67
UNIDAD 2: Fonema /l/
Letra L l
La lima y el limรณn. Ana mima al mono. Lola es una mula mansa. 68
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /f/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Letra F f
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Fernanda, la foca feliz�.
Trabajo en pares
2. Marcamos con una X debajo de las palabras que EMPIECEN con el fonema /f/.
caballo
foca
faro
gato
mesa
fresa
cama
falda
familia 69
UNIDAD 2: Fonema /f/
Letra F f
Aprendamos todos a leer Primer semestre
3. Marcamos con una X a las imรกgenes que tienen el sonido /f/ EN MEDIO de la palabra:
70
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /f/
Letra F f
4. Usamos el cartel de bolsillo para escribir las oraciones. Luego las escribimos en el renglรณn:
La mamรก de Mafe es muy fina. Anina y Feli son muy famosos. La familia es fiel. 71
UNIDAD 2: Fonema /f/
Letra F f
Aprendamos todos a leer Primer semestre
5. Descomponemos las palabras de la siguiente manera:
fama fa f
fase
fino
foso
Mafe
ma a
m
a
fama
filo
72
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /f/
Letra F f
Trabajo individual
6. Practico la f minĂşscula.
f f f f f f f f f f f f f f f
faro
a b c d e f g h i j k l m n Ăą o p q r s t u v w x y z 73
UNIDAD 2: Fonema /f/
Letra F f
Aprendamos todos a leer Primer semestre
7. Practico la F mayĂşscula.
Fernanda
F F F F F F F F F F F F F F F A B C D E F G H
74
J K L M N Ă‘ O P Q R S T U V W X Y Z
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /f/
Letra F f
8. Leo en voz alta y escribo las siguientes palabras y oraciones:
fama fase fino foso filo Mafe Luisfe es famoso. Mafe es muy fina. 75
UNIDAD 2: Fonema /f/
Letra F f
Aprendamos todos a leer Primer semestre
La mula es fiel y muy mansa. El foso es muy liso. Leo en fase uno. Actividades en casa
1. Hago 3 dibujos de 3 cosas o animales que EMPIECEN por f.
2. Averiguo 3 nombres propios que se escriban con F mayĂşscula.
76
UNIDAD 2: Fonema /f/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
1.
2.
Letra F f
3.
3. Practico la lectura de:
foso
fama
fiel
fila fina
famoso
filoso
familia
felino
faro
El mono es fiel. La familia es famosa. La miel es fina. El limĂłn se fĂa. El felino es un minino. 77
UNIDAD 2: Fonema /t/
Letra T t
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Tatiana, la tortuga tranquila”.
Trabajo en equipos
2. Hacemos un concurso en el salón. El que pueda decir el trabalenguas de forma más rápida será el ganador.
En tres tristes trastos de trigo, tres tristes tigres comían trigo. Comían trigo, tres tristes tigres, en tres tristes trastos de trigo.
78
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /t/
Letra T t
3. Escribimos el trabalenguas:
En tres tristes trastos de trigo, tres tristes tigres comĂan trigo. ComĂan trigo, tres tristes tigres, en tres tristes trastos de trigo.
79
UNIDAD 2: Fonema /t/
Letra T t
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
4. Usamos el cartel de bolsillo para escribir las siguientes palabras:
80
tela
tía
Tatiana
té
tos
tomo
tifo
tula
tomate
tisana
tala
tina
sitio
lista
suelta
timón
Tito
moto
tema
tití
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /t/
Letra T t
Trabajo en pares
5. Leemos las oraciones:
Tomo tisana y tú tomas té. Tati no está. Solo está Luisa. El timón está liso. El mono tiene tifo. ¿Tiene tamales y tomates? Su tía Sofía es famosa. Luis tiene tus limones. Mafe está lista en su moto. Métase a la tina y se asea. El mono tití está suelto. Ana está al teléfono.
81
UNIDAD 2: Fonema /t/
Letra T t
6. Copiamos 3 oraciones de las leĂdas en la pĂĄgina anterior:
7. Inventamos 3 oracionesy las leemos en parejas:
82
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /t/
Letra T t
Trabajo individual
8. Practico la t minúscula.
t t t t t t t t t t t t t t t
tiburón
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 83
UNIDAD 2: Fonema /t/
Letra T t
Aprendamos todos a leer Primer semestre
9. Practico la T mayĂşscula.
Tatiana
T T T T T T T T T T T T T T T A B C D E F G H
84
J K L M N Ă‘ O P Q R S T U V W X Y Z
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /t/
Letra T t
10. Escribo el trabalenguas:
Tantos tontos se atontan y tontean. Yo no soy tonto, ni sonso, ni lento. Soy muy listo y sensato.
85
UNIDAD 2: Fonema /t/
Letra T t
Actividades en casa
1. Pregunto a mi familia sobre las tortugas. 2. Escribo 5 palabras que EMPIECEN con t.
3. Si no terminé de hacer los trazos, termino en mi casa. 4. Practico la lectura en voz alta de:
Mamá, Lolita y Sofía montan la moto solas. Nina la mona unta miel en su mano y la lame. Alisa la mula no es fea ni sonsa. Toma tus notas y lee. Tomé una foto a la tina de limones. La tela fina es un tul. Use la manta si la tiene a mano. Tome té y tisana si tiene tifo. León y Feli usan la motoneta. Esta tula está tiesa y fea. ¿No la sientes? La mamá de Luis y mi tía amasan los tamales. La lata está lista en la mesa.
86
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /b/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Letra B b
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Berta, la ballena bondadosa”.
Trabajo en pares
2. Escribimos las letras que le faltan en cada palabra.
_ _nano
_ _bé
_ _gote
_ _ca
_ _taca
_ _te
_ _llena
_ _cicleta
_ _ta
_ _te 87
UNIDAD 2: Fonema /b/
Letra B b
Aprendamos todos a leer Primer semestre
3. Leo las palabras que tienen la letra b EN MEDIO:
nube lobo nabo tabla
88
bambú samba niebla bombón
bebé tubo tuba boa
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /b/
Letra B b
Trabajo individual
4. Practico la b minĂşscula.
b b b b b b b b b b b b b b b
bote
a b c d e f g h i j k l m n Ăą o p q r s t u v w x y z 89
UNIDAD 2: Fonema /b/
Letra B b
Aprendamos todos a leer Primer semestre
5. Practico la B mayĂşscula.
Berta
B B B B B B B B B B B B B B B A B C D E F G H
90
J K L M N Ă‘ O P Q R S T U V W X Y Z
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /b/
Letra B b
Trabajo en equipo
6. Leemos las oraciones:
•
Los tomates están buenos, bonitos y sanos.
•
Inés y Benita tienen una fiesta el lunes y aún les faltan los tamales.
•
Las nubes están en la loma.
•
El bebé solo toma té, anís y tisanas.
•
El bate es tieso.
•
Este es un muy buen teléfono.
•
Esa es la foto de Ismael en el bote.
7. Escribimos 4 oraciones de las 7 de la lista. Revisamos que las oraciones empiecen con mayúscula y terminen con punto. Usamos el cartel de bolsillo como guía.
91
UNIDAD 2: Fonema /b/
Letra B b
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Practico la lectura en voz alta y la escritura de:
Mamรก Inesita alistรณ los bombones y las mentas. Betty saltรณ del bote y se lastimรณ.
92
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /b/
Letra B b
Benito es un buen filósofo. El teléfono suena y suena. Las telas están tiesas.
93
UNIDAD 2: Fonema /d/
Letra D d
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Diana, la danta dócil”.
2. Escribo la sílaba que hace falta para completar las palabras.
94
_ _cha
_ _do
pan_ _reta
di du de
di du da
di du de
_ _minó
_ _dos
can _ _ do
do di da
di de do
da du do
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /d/
Letra D d
Trabajo individual
3. Practico la d minúscula.
d d d d d d d d d d d d d d d
dominó
a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 95
UNIDAD 2: Fonema /d/
Letra D d
Aprendamos todos a leer Primer semestre
4. Practico la D mayúscula.
Diana
D D D D D D D D D D D D D D D A B C D E F G H
96
J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /d/
Letra D d
5. Practico la lectura y la escritura de:
Daniel tiene un dado. Nadia amasa la masa de los tamales.
97
UNIDAD 2: Fonema /d/
Letra D d
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Diana toma la mano de Adela. El delfĂn salta alto.
98
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /d/
Letra D d
Actividades en casa
1. Le pido a alguien en casa que me escuche leer:
•
El león menea su abundante melena.
•
Berta y Diana son animales.
•
Esta semana mi mami no me dio el mismo menú.
•
El día está bastante feo.
•
La mano es de seda.
99
UNIDAD 2: Fonema /d/
Letra D d
Aprendamos todos a leer Primer semestre
2. Escribo las siguientes oraciones:
Danilo suelta la mula en la loma. La ducha estรก tibia. Los duendes salen de fiesta.
100
UNIDAD 1: Fonema /k/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Letra C c
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Camilo, el cangrejo confiado”.
Trabajo en pares
2. Trazamos las sílabas ca, co, cu.
Camilo cangrejo columna
cuerpo cubierto caparazón confiado comida
caminar encuentran carreras cuando busccan 101
UNIDAD 2: Fonema /k/
Letra C c
Aprendamos todos a leer Primer semestre
3. Leemos las palabras.
4. Marcamos con una X las palabras que NO tienen ca, co, cu:
102
mico
canasto
cumbia
Camilo
comida
fiesta
tote
cola
lino
cuesta
UNIDAD 1: Fonema /k/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Letra C c
Trabajo individual
5. Escribo 4 palabras que EMPIECEN por ca, co, cu:
6. Escribo mis propias palabras que EMPIECEN por ca, co, cu:
ca
ca
cu
co
co
cu
103
UNIDAD 2: Fonema /k/
Letra C c
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en equipo
7. Descomponemos las palabras:
casa ca c
a
foca
boca
cama
camisa
cubo
cuna
cono
cometa
sa s
a
casa
coco
104
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 1: Fonema /k/
Letra C c
Trabajo individual
8. Practico la c minĂşscula.
c c c c c c c c c c c c c c c
casa
a b c d e f g h i j k l m n Ăą o p q r s t u v w x y z 105
UNIDAD 2: Fonema /k/
Letra C c
Aprendamos todos a leer Primer semestre
9. Practico la C mayúscula.
Camilo
CCCCC CCCCC CCCCC A B C D E F G H
106
J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
UNIDAD 1: Fonema /k/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Letra C c
10. Completo las lĂneas segĂşn el modelo.
c C c C c C
c C c C c C
c C c C c C
c C c C c C
c C c C c C
c C c C c C 107
UNIDAD 2: Fonema /k/
Letra C c
Aprendamos todos a leer Primer semestre
11. Tomo el dictado de las palabras. Puedo usar el cartel de bolsillo para apoyarme:
108
1.
8.
2.
9.
3.
10.
4.
11.
5.
12.
6.
13.
7.
14.
UNIDAD 1: Fonema /k/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Letra C c
Actividades en casa
1. Copio de alguna revista, libro o periรณdico 3 palabras que EMPIECEN por ca, 3 por co y 3 por cu y las anoto en mi cuaderno.
ca
co
cu
1.
1.
1.
2.
2.
2.
3.
3.
3.
109
UNIDAD 2: Fonema /k/
Letra C c
2. Practico la lectura de:
110
•
La casa de Ana es bonita.
•
Mi mamá y Lola botan la bola a la cuneta.
•
Cata es una mona lista y fea.
•
Lalo el mico me lamió la mano y me duele el dedo.
•
Adela, canta tú sola. Luisa no sabe la melodía en la flauta.
•
Me da miedo tu cama. Es muy alta.
•
Camilo es noble y confiado.
•
Manuel, Lula y Fito están con tos.
•
Todos los días camino solo a mi casa.
•
La danta come bananos y maní de comida.
•
El día es luminoso cuando sale el sol.
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /k/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Dígrafo Qu
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Quique, el quetzal querido”.
Trabajo en pares
2. Hacemos un círculo alrededor de las figuras que tienen Qu en mayúscula o qu en minúscula.
qu ch
Ll qu
ll Ch
Qu
Qu
Rr rr 111
UNIDAD 2: Fonema /k/
DĂgrafo Qu
Aprendamos todos a leer Primer semestre
3. Escribimos 2 veces cada una de las siguientes palabras utilizando un color distinto en que - qui:
112
Quique
queso
quetzal
querido
bosque
pique
quince
esquimal
mosquito
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /k/
Dígrafo Qu
Trabajo en equipos
4. Repetimos los trabalenguas varias veces y aprendemos uno de ellos para decirlo en clase.
Cómo quieres que te quiera, si el que quiero que me quiera no me quiere como quiero que me quiera. Quique queco quicas quiere quintoniles queso quesadillas quebradizas. Quintoniles queso quesadillas quebradizas quiere Quique queco quicas.
5. Hacemos concursos entre equipos. ¡Gana el que diga los trabalenguas más rápido y sin equivocarse!
113
UNIDAD 2: Fonema /k/
Dígrafo Qu
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo individual
6. Practico la qu minúscula.
qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu queso
qu qu qu qu qu a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z
114
UNIDAD 2: Fonema /k/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Dígrafo Qu
7. Practico la Qu mayúscula.
Quique A B C D E F G H
J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 115
UNIDAD 2: Fonema /k/
Dígrafo Qu
Aprendamos todos a leer Primer semestre
8. Trazo el dígrafo y completo las líneas.
qu Qu qu Qu qu Qu 116
qu Qu qu Qu qu Qu
qu Qu qu Qu qu Qu
UNIDAD 2: Fonema /k/
Aprendamos todos a leer Primer semestre
DĂgrafo Qu
9. Tomo el dictado de las palabras. Puedo usar el cartel de bolsillo para apoyarme.
1.
8.
2.
9.
3.
10.
4.
11.
5.
12.
6.
13.
7.
14.
117
UNIDAD 2: Fonema /k/
DĂgrafo Qu
Aprendamos todos a leer Primer semestre
10. Escojo 6 palabras del dictado para hacer oraciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
11. Ahora escribo las oraciones en una cartelera para compartirla con la clase.
118
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /k/
Dígrafo Qu
Actividades en casa
1. Cuento a mi familia qué es un quetzal.
2. Dibujo un quetzal y lo llevo al colegio para decorar el aula. 3. Practico la lectura de:
Los animales aman a Quique. El queso es muy sano. Todos en casa cuidamos a Quique. Los bloques de sal están pesados. No está bien que matemos animales. Eso es malo. Todos estos bosques están talados. Nene, quédate quieto un momento y te doy tu queso. Quique estaba en el bosque con su esposa. Quica bota el queso al patio y Quique se lo come.
119
UNIDAD 2: Fonema /p/
Letra P p
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Paco, el papagayo paseador�.
Trabajo en equipos 2. Leemos las palabras.
3. Subrayamos con color verde la letra p AL INICIO y en color rojo la p EN MEDIO de las palabras.
120
pelota
palma
peine
puerto
estampa
campo
plumas
aplauso
templo
tapones
mapa
Pepe
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /p/
Letra P p
Trabajo individual
4. Practico la p minĂşscula.
perro a b c d e f g h i j k l m n Ăą o p q r s t u v w x y z 121
UNIDAD 2: Fonema /p/
Letra P p
Aprendamos todos a leer Primer semestre
5. Practico la P mayúscula.
Paco A B C D E F G H 122
J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /p/
Letra P p
6. Trazo la letra p segĂşn el modelo.
pa pe pa pe Pa Pe Pa Pe pi po pi po Pi Po Pi Po pu pu pu pu Pu Pu Pu Pu
pa pe Pa Pe pi po Pi Po pu pu Pu Pu 123
UNIDAD 2: Fonema /p/
Letra P p
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en pares
7. Escribimos las 8 palabras que mĂĄs nos gustaron del dictado. Usamos el cartel de bolsillo de guĂa.
124
1.
5.
2.
6.
3.
7.
4.
8.
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /p/
Letra P p
Trabajo individual
8. Escribo las oraciones:
Paula come pastelitos de papa. A Paco le encantan los plรกtanos. Las plumas de Paco son bonitas. 125
UNIDAD 2: Fonema /p/
Letra P p
Aprendamos todos a leer Primer semestre
9. Escojo 3 palabras que me gustaron y escribo mis propias oraciones:
1. 2. 3.
Trabajo en equipos
10. Exponemos al grupo de trabajo las oraciones.
126
Aprendamos todos a leer Primer semestre
UNIDAD 2: Fonema /p/
Letra P p
Actividades en casa
1. Leo las oraciones que se trabajaron en clase. 2. Practico la lectura de:
Paola tiene la piel lisa y bonita. La punta de la mesa es filosa. Pepe tiene queso, miel, té, café y plátanos en su casa. Melina y Luisa no tienen papel blanco en la mesa. Te pido que me des una mano. El tapón de la alberca está tapado con palos. ¿Me pides una limonada con menta? ¡El pueblo está de fiesta!
127
UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo con el docente
1. Escucho la historia titulada: “Berta, Doana, Quique y Paco... amigos inseparables”.
Trabajo en pares
2. Escribimos cómo se llama cada personaje y lo describimos.
128
UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en equipo
3. Comparamos el trabajo que hicimos en parejas y revisamos que estĂŠ bien hecho. Nos corregimos entre nosotros.
4. Escribimos 3 palabras que EMPIECEN por b, d, p y qu.
Empiezan por b:
Empiezan por d:
1.
1.
2.
2.
3.
3.
Empiezan por p:
Empiezan por qu:
1.
1.
2.
2.
3.
3.
129
UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en pares
5. Tomamos turnos y leemos las listas de palabras.
130
botas
delfín
eneldo
diadema
bombas
dama
inmenso
boda
bote
Diana
mudo
bolso
bondad
dedal
banda
duende
dientes
dieta
sandía
dados
bufanda
bebito
día
Berta
botas
quijo
pepitas
queso
Paquito
poquito
quieto
opaco
Quintero
Paula
pasto
Pepe
Quique
pesquisa
pistas
mapas
campo
empleo
quinto
Que
quemado
pata
Quica
patico
Quito
limpio
UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
Aprendamos todos a leer Primer semestre
6. Subrayamos con rojo 10 palabras que EMPIECEN con B mayúscula o b
minúscula y con el color verde 10 que EMPIECEN con D mayúscula o d minúscula. 7. Las copiamos en la tabla.
Empiezan por B o b:
Empiezan por D o d:
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
10.
10.
131
UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
Aprendamos todos a leer Primer semestre
8. Subrayamos con el color azul 10 palabras que EMPIECEN con P mayúscula o p
minúscula y con el color negro 10 que EMPIECEN con Qu mayúscula qu minúscula. 9. Las copiamos en la tabla.
Empiezan por P o p:
132
Empiezan por Qu o qu:
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
10.
10.
UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Trabajo en equipos
10. Escribimos 3 palabras nuevas para cada letra:
Palabras por b:
Palabras por d:
1.
1.
2.
2.
3.
3.
Palabras por p:
Palabras por qu:
1.
1.
2.
2.
3.
3.
133
UNIDAD 2: Letras b, d, p, q
Aprendamos todos a leer Primer semestre
Actividades en casa
1. Pido a alguien en casa que me escuche leer las palabras con b, d, p, qu.
2. Lleno el cuadro con las palabras que me parecieron mรกs interesantes.
134
Empiezan por b:
Empiezan por d:
1.
1.
2.
2.
3.
3.
Empiezan por p:
Empiezan por qu:
1.
1.
2.
2.
3.
3.
UNIDAD 2: Evaluación individual
Evalúo lo que aprendí
¡Esto lo sé bien!
Necesito practicar
Aprendo el significado de palabras que antes no conocía. Uso las palabras nuevas que aprendo. Puedo predecir cómo se resolverá el problema o cómo terminará la historia.
Puedo imaginar lo que leo. Hago preguntas sobre las historias que escucho. Respondo preguntas sobre las historias que escucho.
135
L ib ertad
y O rd e n
La educaciรณn Mineducaciรณn es de todos