1
Iniciativa
#InternetParaEstudiar Los jóvenes que integramos los Parlamentos Andinos Universitarios de la región Andina preocupados por la emergencia sanitaria y social por la Pandemia Coronavirus COVID-19, decidimos analizar las medidas que los gobiernos han tomado en materia educativa, evidenciando que la alternativa que mayoritariamente han ofrecido para la continuidad académica es: CLASES VIRTUALES Alternativa que consideramos es ineficiente y excluyente para garantizar el DERECHO A LA EDUCACIÓN, dado gran parte de la población estudiantil no cuenta con el servicio de conectividad en sus hogares y tampoco cuenta con dispositivos tecnológicos para acceder a las plataformas virtuales. Algunas cifras de los Institutos, Departamentos o Centros Nacionales de Estadística de los países andinos indican que:
BOLIVIA
-Solamente el 16.2% de los hogares cuentan con conexión a internet fija. -Solo el 29.7% de la población utiliza con frecuencia computadores.
COLOMBIA
-El 57.2% de los hogares cuentan con conexión a internet fija. -Solo el 40.6% de la población cuenta con dispositivos tecnológicos.
ECUADOR
-Solamente el 37.2% de los hogares cuentan con conexión a internet fija. -Solo el 50.2% de la población utiliza con frecuencia computadores.
PERÚ
-Solamente 52.6% de los peruanos acceden al servicio de conexión a internet. -El 46.7% de quienes usan internet lo hacen a través de sus celulares.
2
Iniciativa
#InternetParaEstudiar La condición de Chile es diferente, dado que solamente el 16.2% de los chilenos no cuenta con conectividad al servicio de internet, aún así, es necesario que todos los ciudadanos tengan la posibilidad. Teniendo en cuenta lo anterior, y comprendiendo que esta crisis fue inesperada para todos los Gobiernos, es necesario hacer evidente que existe un gran problema de conectividad en los países. Y a su vez es un reto poder hacer frente a la problemática con alternativas eficientes que permitan realmente garantizar la CALIDAD EDUCATIVA. POR ELLO SE PROPONE: 1. Identificar la población estudiantil que carece de conectividad al servicio de Internet y dispositivos tecnológicos para acceder a plataformas virtuales. ¿Quién puede hacerlo?
*Trabajo cooperativo entre las máximas autoridades en materia educativa y los establecimientos educativos. *Directamente las Instituciones de Educación Superior. ¿Cómo hacerlo?
*Proceso de caracterización de conformidad con las bases de datos de los registros de matrículas. 2. Promover una acción cívica y de responsabilidad social de las empresas prestadoras del servicio de Internet.
¿Quién puede hacerlo? *Trabajo cooperativo entre las máximas autoridades en materia educativa y los establecimientos educativos. *Directamente las Instituciones de Educación Superior. *Usuarios activos en las empresas elevando solicitudes por escrito para apoyar la iniciativa #InternetParaEstudiar
3
Iniciativa
#InternetParaEstudiar 2. Promover una acción cívica y de responsabilidad social de las empresas prestadoras del servicio de Internet. ¿Qué pueden hacer estas empresas?
*Donación de paquetes de datos con acceso ilimitado a un número determinado de plataformas necesarias para el desarrollo de los procesos académicos (correo electrónico, bibliotecas virtuales, plataformas de videollamadas, redes sociales de comunicación). *Donación de tarjetas SIM CARD con datos de Internet. *Donación de Módem USB (portátiles). *Apertura de puntos WiFi de Internet gratuito, al cual podrán acceder los estudiantes a través de sus códigos estudiantiles. *Ofertar de manera especial y muy bajo costo: paquetes de datos para estudiantes, con capacidad ilimitada de internet para acceder a plataformas que permitan la educación virtual que están implementando las Instituciones de Educación Superior. ¿Qué pueden hacer las Universidades? *Destinar de sus recursos de gasto de funcionamiento de la planta física (ejemplo: pago de servicios públicos) -dado que disminuirá su consumo porque los estudiantes no están asistiendo a las instalaciones-, subsidios para la compra de paquetes de datos especiales para los estudiantes que no cuentan con el servicio. *Creación de un fondo de solidaridad para recaudar recursos para subsidiar paquetes de datos especiales para los estudiantes que no cuentan con el servicio.
4
Iniciativa
#InternetParaEstudiar 3. Organizar los planes de estudio de los programas y/o facultades de las Instituciones de Educación Superior, con el propósito de clasificar las asignaturas teniendo en cuenta la modalidad más óptima para desarrollar contenidos y considerando las condiciones de los estudiantes.
¿Qué deben hacer las Instituciones de Educación Superior? *Revisar los contenidos de las asignaturas y clasificarlas de la siguiente manera: Contenidos pueden desarrollarse a través de Asignaturas Tipo I guías de aprendizaje. Asignaturas Tipo II
Asignaturas Tipo III
Contenidos que necesitan profundización con clases virtuales, a través de plataformas digitales. Contenidos necesitan actividades académicas presenciales obligatorias (Ejem. Prácticas, laboratorios)
*De acuerdo a la condición del ESTUDIANTE, la Universidad deberá permitir que pueda dar continuidad a su proceso académico desarrollando el tipo de asignatura que corresponda a su situación particular. En principio como una alternativa para Asignaturas Tipo I aquellos estudiantes que se les imposibilita acceder a plataformas digitales. Asignaturas Tipo I y II
Asignaturas Tipo III
Estudiantes que cuenten con la posibilidad efectiva de acceder a plataformas digitales. Necesaria su suspensión, en busca de no afectar la calidad del proceso formativo, estas deberán desarrollarse cuando se reestablezcan las condiciones óptimas de la presencialidad.
5
Iniciativa
#InternetParaEstudiar 4. Instituciones de Educación Superior y Bibliotecas podrán realizar inventario y préstamos de dispositivos tecnológicos (computadores de escritorio, portátiles, tabletas) para los estudiantes que no cuentan con ningún equipamento tecnológico para acceder a educación virtual. ¿Qué deben hacer las Instituciones de Educación Superior y las Bibliotecas? *A través de un trabajo conjunto las Instituciones de Educación Superior y las Bibliotecas podrán realizar un inventario de todo el equipamento tecnológico, que dada la crisis no esta siendo utilizado en su planta física, con el propósito de entregar en calidad de préstamo el dispositivo tecnológico a los estudiantes que no cuentan con los mismos en su hogar. *Deberán organizar un esquema de préstamos, para seleccionar a los estudiantes más necesitados del dispositivo. *Los estudiantes que reciban el dispositivo tecnológico firmarán un documento que acredita el préstamo, comprometiéndose con la devolución del mismo en la fecha que sea estipulada, y garantizando que lo entregará en las condiciones que fue recibido.
La no devolución del dispositivo, facultará la Institución de Educación Superior la apertura de un proceso sancionatorio para el estudiante, el cual, será fijado por la respectiva Universidad y establecido en el documento que acredita el préstamo.
6
Iniciativa
#InternetParaEstudiar Estamos convencidos que la implementación de estas acciones podrá contribuir en la resignificación de la EDUCACIÓN, en esta época de crisis, atendiendo a las condiciones reales de los estudiantes. Reiteramos nuestro compromiso con la juventud de la región Andina, y la defensa del derecho a la EDUCACIÓN EN CONDICIONES JUSTAS Y DE CALIDAD PARA TODOS.
Invitamos a todos los estudiantes, docentes, padres de familia, y demás interesados, a participar en esta iniciativa. La lucha para lograr evidenciar esta problemática y para que se tomen medidas que permitan solucionar el problema la podemos dar unidos todos.
“Esta crisis es la oportunidad para darnos cuenta del gran papel que jugamos los ciudadanos en la toma de decisiones asertivas para mejorar nuestras condiciones de vida”