CEIP “GENERAL FRESNEDA” C/. Santo Cristo s/n 23500 JÓDAR (Jaén) Telf.: 953 77 99 25 FAX: 953 77 99 26 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/23002531/helvia/sitio/ http://bibliotecageneralfresneda.blogspot.com.es/ bibliotecageneralfresneda@gmail.com
“GUÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR ”
ÍNDICE PÁGS.
1.
La biblioteca escolar. ¿Qué es y para qué sirve?
2
2.
Objetivos y funciones de la BECREA
3
3.
Los usuarios: ¿Quiénes pueden utilizarla?
4
4.
Los espacios: zonas y secciones.
4
5.
La organización del fondo.
5
6.
La sección infantil.
9
7.
Los horarios.
10
8.
Responsable y equipo de apoyo.
10
9.
Servicios y programas.
11
10.
Préstamos.
11
11.
Acceso a documentos electrónicos y a Internet.
13
12.
Normas de funcionamiento.
15
13.
Fotos de nuestra biblioteca.
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ANEXO I
(Compromiso ayudante de Biblioteca)
ANEXO II (Los derechos del lector por Daniel Pennac)
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1.- LA BIBLIOTECA ESCOLAR. ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE?
La Biblioteca Escolar (BE) es un Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje (CREA), instrumento de apoyo a las tareas docentes y al desarrollo de los hábitos lectores, espacio compensador de desigualdades que atiende a la diversidad y dinamizador de la vida cultural del centro, con capacidad de proyección a la comunidad escolar. La biblioteca escolar es el lugar donde se reúnen, organizan y utilizan los recursos bibliográficos, informativos y didácticos en general, que necesitamos para facilitarnos el aprendizaje, la adquisición de hábitos de lectura y formación en el uso de la información del alumnado. Además, nos proporciona información e ideas que son fundamentales para desenvolvernos con éxito en nuestra sociedad del conocimiento y de la información. Al mismo tiempo, el alumnado obtendrá las competencias para el aprendizaje a lo largo de su vida contribuyendo a desarrollar su imaginación y actuar como ciudadanos responsables. Para todo ello, alberga una colección organizada y centralizada de todos aquellos materiales informativos que necesita el centro escolar para desarrollar su tarea docente estando en permanente contacto y colaboración con las bibliotecas de aula y cuyas actividades se integran en el Proyecto de trabajo de la biblioteca como en la Programación General Anual. CEIP “GENERAL FRESNEDA” Jódar (Jaén)
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2.- OBJETIVOS Y FUNCIONES DE LA BECREA. 1.
La utilización de la biblioteca escolar responde a los siguientes objetivos: a) Proporcionar un continuo apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje e impulsar la renovación permanente. b) Asegurar el acceso de toda la comunidad educativa a una amplia gama de recursos, servicios y programas. c) Dotar al alumnado de las capacidades básicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos y servicios. d) Habituarse a la utilización de la biblioteca con finalidades culturales, informativas y de aprendizaje permanente.
2.
Para alcanzar estos objetivos, la biblioteca escolar debe cumplir las siguientes funciones: a) Recopilar todos los documentos existentes en el centro, así como materiales y recursos didácticos relevantes. b) Ofrecer información al alumnado para satisfacer sus necesidades curriculares y culturales. c) Contribuir a que el alumnado desarrolle las capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de información. d) Impulsar actividades que fomenten la lectura y promoción cultural como medio de entretenimiento y de información. e) Dar respuesta a las demandas del alumnado con necesidades educativas especiales, articulando medidas de apoyo en el acceso y uso del fondo documental y en la participación de aquél en las actividades programadas. f) Actuar de vía de comunicación y colaboración con otras fuentes y servicios de información externos.
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3. LOS USUARIOS. ¿QUIÉNES PUEDEN UTILIZARLA? Todo el alumnado del centro, así como el profesorado y el personal no docente. También, los padres y madres del alumnado. El documento que da acceso a todos los fondos, recursos y servicios es el carné de la BECREA. Éste se entrega gratuitamente a todo el que lo solicita y es necesario para realizar préstamos. En caso de pérdida o deterioro, se puede solicitar otro sin ningún problema.
4. LOS ESPACIOS: ZONAS Y SECCIONES En la biblioteca encontramos los siguientes espacios: •
Zona de préstamos: es la zona de gestión de la biblioteca donde los responsables realizan los préstamos y su trabajo. El ordenador de esta zona puede ser usado por el alumnado cuando la situación lo requiera y el responsable así lo decida.
•
Zona audiovisual: en la biblioteca contamos con recursos audiovisuales: CD-ROM, DVD, recursos musicales…que tienen sus propias estanterías en el Salón de Usos Múltiples.
•
Novedades: en esta zona se van colocando los nuevos libros adquiridos. En ella, se encuentra la información actualizada sobre los nuevos fondos disponibles.
•
Zona de libros y documentos informativos: en las estanterías están situados los libros de información de todas las edades, catalogados según el sistema de la CDU. En la balda se encuentra la señalización normalizada, que nos informa del tema que trata.
•
Zona de libros de imaginación: encontramos estos libros en las estanterías ordenados por colores según la edad.
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Azul para el alumnado de 0 a 7 años (sección infantil) Rojo para lectores de 7 a 10 años. Verde para edades de 10 a 12 años. Amarillo para libros a partir de los 12 años. •
Zona de trabajo en equipo y lectura: mesas amplias que permiten leer, trabajar, estudiar.
•
Zona
telemática: en esta zona se encuentran los
ordenadores. Por falta de espacio se utiliza otro aula y, en otras ocasiones, se usan los portátiles. •
Otras zonas: en éstas se exponen trabajos del alumnado, noticias, recursos… y otros documentos para actividades y programas relacionados con el Fomento de la Lectura.
5. LA ORGANIZACIÓN DEL FONDO. Todos los documentos que se encuentran en la biblioteca están ordenados para poder localizarlos fácilmente cuando lo necesitemos. Para organizarlos se sigue la Clasificación Decimal Universal (CDU), que es aceptada por todas las bibliotecas.
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Estos libros y documentos se clasifican en dos grandes grupos: 1. Los libros de imaginación o de ficción, que son inventados por los autores. Éstos corresponden al grupo 8 (Literatura) y están ordenados por nivel lector y por secciones correspondientes a otros tantos géneros literarios. Todos estos libros se colocan de forma ordenada en las estanterías: de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba.
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2. Los libros de conocimiento o informativos, que ofrecen datos de la realidad y del mundo que nos rodea. Cada uno de ellos lleva una pegatina en la parte inferior del lomo, llamada tejuelo, que te informa de:
También, encontramos una etiqueta que nos sirve para identificar el ejemplar con su número de registro, y que nos facilita la tarea de préstamo utilizando el lector de código de barras. La encontramos en la parte inferior de la contracubierta.
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6. LA SECCIÓN INFANTIL. En esta zona se encuentra el rincón de los lectores más pequeños. Estos niños aún no han adquirido la lectura o se encuentran en proceso de hacerlo. Además del tejuelo y del código de barras, estos libros están ubicados en repisas señalizadas con un pictograma para ayudarles a descubrir qué tipo de libro tienen entre sus manos. Hay cinco categorías diferentes: 1. LIBROS PARA VER Predomina la imagen sobre el texto, ilustraciones muy descriptivas o secuenciadas correctamente. Suelen ser libros con ilustraciones muy cuidadas, hechos para mirar y detenerse en las imágenes: abecedarios, primeros diccionarios, libros de imágenes, cuentos sin texto para el fomento de la realidad.
2. LIBROS CON MÚSICA Antologías y colecciones poéticas. Incluyen rimas, poemas, coplas populares, retahílas, adivinanzas, trabalenguas… Ritmo acentuado por la repetición y la rima.
3. LIBROS PARA CONTAR
Texto de gran relevancia. Ilustración enriquecedora del texto, sugerente, complementaria. La obra requiere la intervención de un adulto para cobrar pleno sentido.
4. LIBROS CON SORPRESA Predominio de la forma sobre el contenido. Propician la exploración, el descubrimiento. Mitad libros mitad juguetes. Libros de estimulación sensorial, favorecen la motricidad fina, con pestañas, ruecas, troquelados, páginas móviles, ventanas ocultas... Hechos de diversos materiales: tela, plástico o corcho. CEIP “GENERAL FRESNEDA” Jódar (Jaén)
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5. EL MUNDO QUE NOS RODEA
Más cercanos al libro informativo, explican lo que sucede en la vida del niño. A veces toman la forma de un relato, otras un tono más realista.
7. LOS HORARIOS. La biblioteca permanece abierta durante todo el horario lectivo, es decir, de 09:00 a 14:00 horas. Cada grupo de alumnos y alumnas dispone de una hora semanal para utilizar la biblioteca en su horario lectivo. En los recreos también está abierta la biblioteca, pudiéndose utilizar todos los servicios que se ofrecen. Por las tardes, la biblioteca se puede usar en el horario del Programa de Acompañamiento Escolar. Al inicio de cada curso escolar se concreta el horario de los responsables, de los grupos y de la apertura por las tardes.
8. RESPONSABLE Y EQUIPO DE APOYO. Al cargo de la biblioteca hay un equipo de profesorado que son los responsables de las actividades y programas que se organizan del préstamo de documentos y de ayudar en lo que se necesite. Todo el profesorado, aparte del equipo de apoyo, comparte responsabilidades para implementar los programas y actividades así como, informar a la comunidad escolar. Un grupo de alumnas y alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria colaboran a la hora del recreo en la biblioteca: ordenando libros, haciendo préstamos, poniendo etiquetas y/o tejuelos... (al inicio de curso firman un compromiso de ayudante de biblioteca. Ver anexo I). Responsable de la Biblioteca:
Marisé Beltrán Gómez
Equipo de apoyo:
Mª del Carmen Díaz Gómez Mª Teresa Díaz Hernández Manoli García Herrera
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9. SERVICIOS Y PROGRAMAS. Los servicios que presta la BECREA son: Lectura y consulta en sala. Formación del alumnado en el conocimiento de la biblioteca escolar, de los recursos, servicios y actividades que ofrece. Formación del alumnado en habilidades de información, competencias informacionales. Actividades de curriculares.
apoyo
y
complemento
de
las
áreas
Ayuda a los proyectos y programas que en el centro se desarrollan. Elaboración de boletines informativos. Difusión del catálogo. Elaboración anual de la Revista “El Fresnedinf”. Información general en la página web del centro: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/23002531/helvia/sitio/ Información en el blog de la biblioteca: http://bibliotecageneralfresneda.blogspot.com.es/
10. PRÉSTAMOS La mayoría de los documentos de la biblioteca pueden ser prestados excepto aquellos que no son prestables como: diccionarios, libros de consulta, enciclopedias… El préstamo puede ser individual o colectivo. a) Para el préstamo individual necesitas presentar tu carné de biblioteca. -
Podéis llevaros en préstamo un ejemplar durante quince días y si lo necesitas puedes prorrogar el préstamo por un mismo período.
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-
En casos excepcionales se podrán prestar dos ejemplares, bajo criterio de la responsable y su equipo.
-
Si se trata de un CD-ROM o DVD el préstamo será de siete días improrrogables.
b) Préstamo colectivo y orientación bibliográfica a las aulas. Cada aula se considera un tipo de lector más, al que se pueden asignar colecciones. El responsable de su custodia y mantenimiento es el tutor o tutora. En el aula puede tenerse una SDA con un máximo de 50 volúmenes en función de las unidades proyectos que se trabajen así como, los destinados al tiempo de lectura reglada, durante el tiempo que los tutores consideren necesario. Todos los préstamos se registran en el programa ABIES: el lector de código de barras lee los de cada carné y los del libro. Cuando devuelvas el préstamo debes entregarlo a los bibliotecarios para que lo anoten como devuelto en ABIES. Nunca lo coloques tú en la estantería. Cuando alguien desee realizar una lectura o consulta de obras generales o enciclopedias de la biblioteca, podrá acceder directamente a los documentos pidiéndoselos a la bibliotecaria. Al finalizar la consulta, éstos serán devueltos a la bibliotecaria para que queden colocados en su lugar original. El incumplimiento de las normas de funcionamiento de la biblioteca escolar, así como el uso indebido de los fondos conllevará la aplicación de penalizaciones: •
Retrasos en las devoluciones: se puede sancionar con la retirada del carné durante tantos días como se sobrepase el período autorizado.
•
Pérdidas y deterioro de documentos: en los casos de deterioro leve el alumnado lo comunicará a la bibliotecaria. Cuando se produzca un deterioro serio o una pérdida, será necesario que se reponga la obra, mediante previa comunicación a las familias del alumno/a.
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11. ACCESO A DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS E INTERNET.
En la biblioteca escolar disponemos de conexión inalámbrica WIFI para que utilices los ordenadores portátiles y te conectes a Internet. Puedes usar esta conexión para consultar enciclopedias, juegos y programas educativos para buscar información que te ayude en tus trabajos. Deberás tener en cuenta las siguientes normas:
ACTIVIDADES PERMITIDAS Consulta y descarga de páginas web. Acceso a cuenta de correos electrónicos basados en sitios web. Descarga de archivos mediante acceso a servidores FTP. Uso de educativos.
ACTIVIDADES NO PERMITIDAS •
Uso de programas chat.
•
Acceso a páginas o archivos de programas que hieran la sensibilidad de cualquier colectivo.
•
Instalación de programas o accesorios.
•
Modificar la configuración de los ordenadores, o instalar cualquier tipo de software sin autorización.
programas
Visitar y consultar blog educativos.
RECUERDA: la navegación por internet no está exenta de riesgos. CEIP “GENERAL FRESNEDA” Jódar (Jaén)
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Ten en cuenta las siguientes orientaciones: Siempre utilizarás Internet en presencia de un adulto responsable. No debes dar tus datos personales a través de Internet, ni tu dirección o teléfono. No realizaremos actividades de carácter personal: enviar o recibir correos electrónicos o entrar en un chat. Cualquier incidencia o necesidad comunícasela a las personas responsables de la biblioteca. Algunas webs donde encontrar orientación sobre seguridad en Internet son:
Seguridad en la red: http://www.seguridadenlared.org/ Asociación de usuarios de internet: http://www.aui.es/ Asociación de internautas españoles: http://www.internautas.org/
Los ordenadores y el acceso a Internet son para uso exclusivo de la actividad docente.
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12. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO. • No se puede entrar en la Biblioteca hasta que el Maestro/a o la persona encargada de la misma esté presente. • En la Biblioteca se procurará estar en silencio utilizando un tono de voz bajo, para no molestar al resto de usuarios. Se debe mantener una conducta adecuada y de respeto hacia los demás usuarios. • En la Biblioteca NO se puede comer ni beber. • Pedir información, a las personas encargadas, de lo que necesitéis. • Tratar de mantener el orden adecuado hasta que se os pueda atender. • Utilizar de forma adecuada las instalaciones y los diversos materiales. • Permanecer sentados, en el momento de lectura, de forma correcta. • No olvidar pasar por el punto de registro cuando se vaya a coger o dejar un ejemplar. • Los diccionarios, enciclopedias y material de consulta se pueden utilizar solamente en la Biblioteca. • Desde la Biblioteca Escolar se pueden hacer préstamos a las Bibliotecas de Aulas y como tales cuando finalicen, los materiales prestados deben ser devueltos a la Biblioteca Escolar. • Cuando se coja un libro, para leer en la biblioteca, se dejará en el lugar en el que estaba y no suelto en las mesa o en cualquier estante. el orden es preciso para el buen funcionamiento de una biblioteca. esta norma es para toda la comunidad educativa. CEIP “GENERAL FRESNEDA” Jódar (Jaén)
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• Sólo se prestarán libros ya catalogados con el programa informático ABIES y que cumplan los requisitos para el préstamo. • El préstamo a los lectores individuales durará 15 días. Los préstamos pueden renovarse otros 15 días más, avisando a la persona responsable de la Biblioteca para prorrogar el préstamo. • El control de entrada y salida de libros será exclusivo de los encargados de la biblioteca. • El deterioro, mutilación o pérdidas de los libros obliga a los beneficiarios del préstamo a la reparación, reposición o pago de los mismos y perderá el derecho a futuros préstamos temporalmente. • La Biblioteca está abierta a toda la Comunidad Educativa que tiene derecho a hacer uso de los recursos disponibles en ella.
LA BIBLIOTECA ES DE TODOS, POR TANTO, ENTRE TODOS DEBEMOS MANTENERLA Y CUIDARLA
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13. FOTOS DE NUESTRA BIBLIOTECA.
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ANEXO I
JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “General Fresneda” Jódar (Jaén)
COMPROMISO DE AYUDANTE DE BIBLIOTECA
Yo, ________________________________________, del curso _____ de primaria, como ayudante de la Biblioteca Escolar “CEIP GENERAL FRESNEDA” de Jódar: 1. 2.
Me comprometo a serlo durante todo el curso escolar. A la hora del recreo, iré a la Biblioteca el día de la semana que tenga asignado. 3. Entraré en la Biblioteca sin comida y sin bebida. 4. Me pondré el chaleco y/o identificación de ayudante nada más entrar en la Biblioteca. 5. Si algún día no puedo ir, me pondré en contacto con otro ayudante para que me sustituya. Y si no puedo avisar con antelación, mi otro compañero/a será quien me busque un sustituto. 6. Mantendré el orden en la Biblioteca. 7. Realizaré préstamos y devoluciones, registrándolos en el ordenador central. 8. Si algún libro estuviera estropeado, lo pondré aparte y se lo comunicaré a la maestra/o responsable de Biblioteca. 9. Ayudaré a localizar los libros que me pidan los compañeros/as. 10. Controlaré los libros que tengan que devolver mis compañeros/as para que los devuelvan en el plazo acordado. 11. Cumpliré las normas de la Biblioteca y se las recordaré a mis compañeros/as para que también las cumplan. 12. Cuando así me lo indique mi tutor, bajaré a la Biblioteca para buscar los documentos que necesitemos en clase.
La maestra responsable de la Biblioteca, Marisé BELTRÁN GÓMEZ, me informará de todo lo que necesite saber para poder cumplir bien mis funciones. Jódar, a ______ de ________________ de 201__
Fdo.:___________________________ CEIP “GENERAL FRESNEDA” Jódar (Jaén)
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