Há 100 anos ser marista nos completa! by maristachampagnatrs

Há 100 anos, ser marista nos completa

NOSSOS ESTUDANTES

PALAVRA DA DIREÇÃO

Gratidão

à família marista

O calendário de 2020 foi planejado,

Da Educação Infantil ao Ensino

organizado e iniciado em meio

Médio, nos propomos ao encontro,

a muita alegria e comemoração.

ao coletivo, à pluralidade de ideias, à

Afinal, celebramos 100 anos do

investigação alicerçados na presença.

Colégio Marista Champagnat e desta

Por isso nosso desafio se tornou

forma prestaríamos homenagem

ainda maior e aumentou nossa

a todos que contribuíram com a

responsabilidade na continuidade da

Com certeza não estava no nosso

construção dessa história. Ao mesmo

missão e na gratidão àqueles que nos

planejamento um ano com esta

tempo, expressávamos o orgulho

antecederam.

magnitude de complexidade.

de fazer parte dessa comunidade,

Rui Antonio Piassini

Comemoramos à distância por meio

especialmente no ano de seu

Gratidão aos irmãos maristas por

de live, missa online, drive thru, drive

centenário.

sua dedicação à obra iniciada por

in e outras práticas que dispúnhamos

Champagnat. Por sua coragem e fé

para homenagear essa história tão

Porém, justamente nesse período

em levar adiante o sonho do nosso

significativa e construída a muitas

fomos desafiados a reinventar

fundador, pautada em uma educação

mãos.

nossas práticas, nossa forma de

que tem no amor ao trabalho, na

se relacionar, de pensar e fazer

espiritualidade, na solidariedade e no

Gratidão aos educadores que

educação. A pandemia do Covid-19,

exemplo da Boa Mãe sua sustentação

neste ano transformaram sua

que se iniciou em março e que nos

e sua missão. Gratidão aos

casa no próprio Colégio Marista

afastou fisicamente, trouxe um dos

profissionais que dedicaram todo seu

Champagnat e fizeram brilhar o farol

maiores desafios desde a fundação do

empenho, competência e sabedoria

de luz e sabedoria. Gratidão aos

Colégio: continuar com uma educação

ao processo de ensinar e aprender e,

estudantes que se transformaram e

inovadora, integral e de qualidade

principalmente construir sonhos que

fizeram ainda mais atuantes no seu

pautada no legado de São Marcelino

se tornariam horizontes para a vida

desenvolvimento. Gratidão às famílias

Champagnat, nesse contexto de

de tantas crianças e jovens.

que abriram as portas de seus lares para que pudéssemos vencer juntos a

isolamento social. Gratidão aos estudantes que

barreira do distanciamento.

passaram pelos espaços desse colégio, depositaram suas sementes

Foi graças à audácia e espírito de

de fé e esperança e vivenciaram e

família que estamos superando

ainda vivem os valores maristas.

esse contexto inédito, complexo

Gratidão às famílias que confiaram ao

e desafiador e, com humildade e

Marista Champagnat a construção de

simplicidade estamos iniciando uma

um modelo de mundo com seus filhos

nova história. Que São Marcelino e a

e filhas.

Boa Mãe nos iluminem nessa jornada.

LINHA DO TEMPO

INSTITUTO CHAMPAGNAT CASA PROVINCIAL E DE FORMAÇÃO 1945 INSTITUTO CHAMPAGNAT CASA PROVINCIAL E DE FORMAÇÃO

• Fundação do Instituto Champagnat pelos irmãos Maristas, com a finalidade de ser a sede da Administração Provincial. Neste prédio que se estabeleceu o Juvenato, Postulado, Noviciado e o Escolasticado, etapas pelas quais os jovens passavam para chegarem a ser Irmãos Maristas.

1920

• Celebração do Jubileu da Fundação do Instituto Champagnat.

1946

• A escola passou a chamar-se Ginásio Champagnat de Porto Alegre e ainda no mesmo ano, o governo oficializou o Ensino Médio e nome de Colégio Champagnat.

COLÉGIO CHAMPAGNAT / ESCOLA DE 1º E 2º GRAU / EXTERNATO

COLÉGIO MARISTA CHAMPAGNAT

7 DE JANEIRO DE 1946

• Reconhecimento do curso ginasial do Ginásio Champagnat.

COLÉGIO CHAMPAGNAT / ESCOLA DE 1º E 2º GRAU / INTERNATO

1983

26 DE FEVEREIRO DE 1946

5 DE JUNHO DE 1962

OUTUBRO DE 1985

• Criação do Champagnat virtual: ferramenta online de comunicação entre famílias, estudantes e Colégio.

1940

1960

1980

2000

• Autorização dos cursos Clássico e Científico.

• Inauguração do Ginásio de Esportes.

• Instalação da Pré-escola, atualmente denominada Educação Infantil.

• Jogos das Escolas Maristas (Jemarão) • Instalação das salas de Informática e Biblioteca Infantil.

1930

1950

1970

1990

INSTITUTO CHAMPAGNAT CASA PROVINCIAL E DE FORMAÇÃO

COLÉGIO CHAMPAGNAT / ESCOLA DE 1º E 2º GRAU / INSTITUTO CHAMPAGNAT - CASA PROVINCIAL E DE FORMAÇÃO

COLÉGIO CHAMPAGNAT / ESCOLA DE 1º E 2º GRAU

1935

29 DE MAIO 1955

COLÉGIO CHAMPAGNAT / ESCOLA DE 1º E 2º GRAU / INTERNATO E EXTERNATO

• Inauguração da Capela.

• Beatificação de Marcelino Champagnat. • Início das terraplanagens para construção dos edifícios da PUCRS.

5 DE JUNHO DE 1957

• Fundação e eleição da primeira diretoria do GEC.

28 DE SETEMBRO DE 1957.

• Fundação da Associação de Pais e Mestres.

• Meninas passam a ser admitidas.

• Transferência do Laboratório de Arqueologia para o prédio 40 da PUCRS.

LINHA DO TEMPO

17 DE SETEMBRO

• Missa Crioula online.

COLÉGIO MARISTA CHAMPAGNAT • Utilização do Marista Virtual App.

15 DE JULHO DE 2011

• Primeira turma de estudantes maristas embarca para intercâmbio no Columbia International College, no Canadá.

COLÉGIO MARISTA CHAMPAGNAT

5 A 9 DE OUTUBRO

• Gincana online dos Anos Iniciais.

24 DE JANEIRO DE 2020

• Início da pandemia do Covid-19 na Europa, na cidade de Bordeaux, na França.

19 DE OUTUBRO

• Retorno presencial* para estudantes da Educação Infantil e 3º ano do Ensino Médio.

26 DE FEVEREIRO DE 2020

• Início da pandemia do Covid-19 no Brasil, na cidade de São Paulo / SP.

17 DE MARÇO DE 2020

• Suspensão das atividades presenciais no Marista Champagnat.

12 DE MAIO

• Lançamento do Instagram do Colégio.

16 DE MAIO DE 2020

• Live celebrativa dos 100 anos, no canal do youtube do Colégio

17 DE MAIO DE 2020

• Colégio completa 100 anos

*O retorno às atividades presenciais não foi obrigatório. O Colégio seguiu ofertando as aulas online. Para os estudantes que optaram pelo regime presencial, as salas foram reorganizadas a fim de manter o distanciamento social, obedecendo à capacidade máxima estabelecida pelos decretos do Poder Público.

26 DE OUTUBRO

• Retorno presencial para estudantes dos Anos Iniciais.

3 DE NOVEMBRO

• Retorno presencial para estudantes dos Anos Finais e 1º e 2º ano do Ensino Médio.

6 DE JANEIRO DE 2021

• Término do ano letivo 2020.

18 DE JANEIRO DE 2021

2010

• Chegada do primeiro lote de vacinas contra Covid-19 em Porto Alegre.

2020

2013

2021

22 A 26 DE JUNHO

• Primeira mulher na Direção do Colégio Marista Champagnat, Me. Simone Engler Hahn. • Investimentos na infraestrutura e adequações dos espaços.

• Festa junina online para Educação Infantil e Anos Iniciais.

12 DE SETEMBRO DE 2020

• Festival de Inverno da Educação Infantil (evento adaptado para o formato online).

31 DE DEZEMBRO DE 2019

• É descoberto o Covid-19* em Wuhan, na China.

15 DE MAIO DE 2020

• Missa online em celebração pelos 100 anos, na página do facebook do Colégio.

12 DE DEZEMBRO

• Drive-in Rumo ao Ensino Médio (celebração do 9º ano do Ensino Fundamental).

* A COVID-19 é uma doença causada pelo coronavírus, denominado SARS-CoV-2, que apresenta um espectro clínico variando de infecções assintomáticas a quadros graves.

19 DE DEZEMBRO

• Drive-in celebração do Nível 3 da Educação Infantil.

NOSSOS ESTUDANTES

Champagnat

hoje! Fundado em 1817, por São Marcelino Champagnat,

Ir. Odair Larentis

o Instituto Marista deu início à missão de colaborar na construção de um mundo mais humano por meio da educação e da evangelização. No ano de 1897 chegaram os primeiros Irmãos Maristas ao Brasil, dispostos a dar continuidade ao projeto de formar bons cristãos e virtuosos cidadãos, por meio da educação integral, da pedagogia da presença, do espírito de família e do

“Lecionei no colégio Champagnat nos anos de 1984 e 1985 enquanto fazia complementação em Biologia na PUCRS. Uma das memórias mais significativas que tive eram os alunos muito acolhedores e interessados, o que fazia qualquer professor se sentir muito bem com eles. E uma outra memória muito especial que me recordo, eram os laboratórios de Ciências, que muito sucesso obteve entre os alunos. A importância para a minha vida consagrada era poder ter contato com estudantes e trabalhar com eles em escolas maristas. Até então eu havia trabalhado somente com jovens em outro estado brasileiro onde não tínhamos escolas maristas. Foi uma experiência enriquecedora. Quando trabalhei no Colégio Champagnat, ele celebrou os seus 64 e 65 anos de existência. Hoje, com alegria, festejamos os 100 anos. Como o tempo passa depressa...”

amor ao trabalho. Hoje, o Brasil abriga mais de 30% da atuação marista no mundo. Inicialmente, o Colégio Marista Champagnat era exclusivamente casa de formação dos Irmãos, e a partir do ano de 1956, a instituição começa a admitir alunos externos da comunidade local.

Ir. Arlindo Corrent

Saudoso Marista Champagnat. Tive a ventura de viver em teu seio nove anos da minha juventude. Todo o ciclo escolar do ginásio à faculdade. Lá, pela primeira vez entrei em sala de aula como Educador. Lá aprendi a amar minha vocação de mestre. Lá, nasceram amizades que até hoje alimento. Ouço do meu lugar de trabalho o teu vetusto sino a me lembrar as horas. Hoje vives no rebuliço das crianças e jovens, com vestes novas que a modernidade te deu, mas respiras e transpiras os ares que teus centenares muros ainda mantém. Parabéns, pois soubeste vestir roupagens novas para acolher crianças e jovens, que hoje em teu seio, buscam o amanhã de suas vidas. Champagnat, que vives rodeado de altos edifícios, de togas e barretes de doutores, continuas o velhinho e afetuoso que acolhes as crianças com teu abraço carinhoso e paternal, dando segurança, afeto, alegria, jovialidade e sabedoria a quem partilha da tua vida. Parabéns pelos teus 100 anos.

Ir. Herbert Wildner In memoriam

Eu nasci em Ijuí – Rio Grande do Sul, saí de casa com 12 anos em destino a Passo Fundo, mas não tinha nem ideia do que eu faria. Recebemos naquela época a visita de um Irmão Marista na escola, eu não compreendia muito bem o que ele falava, mas ao final ele perguntou quem queria ser marista como ele, e a professora me mandou levantar o braço. Então, através da minha ida para Passo Fundo, comecei a descobrir mais sobre a vida religiosa, como era ser marista, e fui gostando da proposta. O irmão que nos acompanhava lá me disse que se eu estudasse bem, rezasse para a Nossa Senhora e me comportasse, eu poderia ser um bom irmão marista, e de lá para cá eu nunca mais desisti dessa ideia. Cheguei em Porto Alegre no ano de 1934. Morei na estrada Mato Grosso, atualmente chamada de Av. Bento Gonçalves e tenho em minha memória ainda hoje a primeira vez que eu entrei no Marista Champagnat. O Colégio diz muito para mim, pois foi lá que me preparei para esses 81 anos de vida marista.

Ir. Jorge Corrêa

No ano de 1948, eu, com 18 anos, deixei minha terra, pais, irmãos e emprego para ser Irmão. Encontrei dificuldades de adaptação, mas todos os formadores – irmãos – eram pessoas simples, acolhedoras e compreensivas, e o ambiente do Marista Champagnat contribuiu para a tomada de decisão para ser Irmão e seguir as etapas de formação. O Champagnat foi para mim um desafio, mas eu escolhi ser Irmão pois a vida inteira fui aluno marista. Eu nunca tinha saído da minha cidade. Vir para Porto Alegre naquela época era uma aventura. Ao longo dos anos, fui preparado para o exercício de magistério e do carisma outorgado por São Marcelino Champagnat, e atualmente já estou há 70 anos na vida marista. Fiz as etapas da minha formação com muita coragem, pois eram muitas coisas e muitos perfis diferentes, mas a forma com que fui acolhido tornou tudo mais fácil.

10 | CURIOSIDADES

Curiosidades

PISCINA DO MARISTA CHAMPAGNAT

Como parte do aprimoramento das atividades de Educação Física, começa a construção de uma piscina que recebeu o nome de Parque Náutico Champagnat. Ficava localizada onde atualmente está instalado o Prédio 30 da PUCRS (Escola Politécnica). Diversas competições de natação e polo aquático foram desenvolvidas no espaço que funcionou de março de 1963 a 1976.

Durante os 100 anos de história do Colégio Marista Champagnat, muitos fatos aconteceram. Entre sua fundação e a celebração do centenário, duas pandemias mundiais compuseram o enredo do Colégio, e isso conta apenas parte de tudo o que foi construído até aqui. Por isso, seja bem-vindo à seção que conta algumas das curiosidades que estão por trás dos muros históricos.

PATINAÇÃO

ALFAIATARIA IR. THADDÄUS WINTER

Além de ser um local destinado à formação de Irmãos, o Colégio Marista Champagnat instalou no ano de 1937 uma alfaiataria em seu prédio. A mesma, tinha por finalidade prover os Irmãos com trajes oficiais da Congregação Marista e todas as peças de vestuário: batinas, mantos, calças, guarda-pó, camisas e roupas internas. A partir do ano de 2000, as produções foram diminuindo e, atualmente, neste espaço, está alocada a escola de música Vibrato, terceirizada do Colégio.

AUDITÓRIO DO COLÉGIO ERA LOCAL DE ABRIGO DE ANIMAIS

O ano de fundação do Colégio Marista Champagnat foi 1920, e naquela época, os coletivos da cidade de Porto Alegre eram movimentados por burros e mulas. O atual espaço onde está localizado a Capela e o Auditório da escola era um grande galpão, e ali, durante a noite, eram abrigados cerca de 250 animais que puxavam os bondes da nossa cidade.

HÓQUEI

Com apoio do Diretor Ir. João Baréa, do professor Alexandre João Durante e o importante suporte da Comunidade de Irmãos Maristas do Colégio Marista Champagnat, a modalidade de Hóquei sobre patins de rodas é introduzida no Rio Grande do Sul, através da prática dos estudantes internos do Colégio que nesta época era de exclusiva formação masculina. O lançamento oficial da modalidade no RS ocorreu no dia 12 de outubro de 1963 e contou com a presença do Governador Leonel Brizola, do Comandante do III Exército e da Miss Universo Ieda Maria Vargas.

No dia 21 de junho de 1969 foi realizada uma noite de gala que contou com a participação do primeiro grupo de patinadores, de atletas acrobáticos do Grêmio Náutico União e teve a presença de várias autoridades, como também a cobertura da Rádio e TV Gaúcha, e da imprensa escrita e falada. Desta forma foi instituído o primeiro grupo artístico do Rio Grande do Sul, denominado Tangarás, que se torna um dos mais importantes divulgadores e impulsionadores do esporte da patinação, que através de um espetáculo artístico foi visto em quase todo o estado, em Santa Catarina e em vários países do Cone Sul.

INSTALAÇÃO DA PUCRS DESCOBERTAS NO ANO DO CENTENÁRIO

Durante as obras que ocorreram no início de 2020 nas recepções do Colégio, ao demolir uma parede, foi encontrado um pedaço de cano preto com alguns recados, que de acordo com um dos bilhetes, foram escritos pelo Irmão Bruno Edmundo Schmitt, em meio às reformas do prédio, no ano de 1965.

A PUCRS iniciou no atual Colégio Marista Rosário, porém no final de 1954, com a chegada do novo reitor Irmão José Otão, foi necessária a ampliação do espaço físico da Universidade. Depois do estudo de vários locais, foi escolhido o terreno do Instituto Champagnat que já pertencia à mantenedora. O primeiro prédio a ser construído na “cidade universitária”, que mais tarde viria a ser chamado de “campus”, foi o Prédio 06, da Faculdade de Odontologia. A obra durou de março de 1957 ao início de 1960. Período que começa a construção da Escola de Engenharia, atual Prédio 08. Em abril de 1962, foram inaugurados os prédios da Faculdade de Odontologia e da Escola de Engenharia. À medida que as construções ficavam prontas, outras unidades eram transferidas.

CEMITÉRIO

Em março de 1923 foi conseguida licença para instalação de um pequeno cemitério para a comunidade de irmãos, onde hoje é o Living 360° da PUCRS, em frente à Escola Politécnica. Seguia o estilo do cemitério que os Irmãos tinham na França em L’Hermitage e Beaucamps. O primeiro a ser enterrado, foi o Ir. Gabriel Luís, falecido em 23 de março de 1923 de febre tifoide. O último a ser inumado neste cemitério foi o Irmão Ysice, em 15 de dezembro de 1958, aos 94 anos. Os restos mortais foram transferidos para o cemitério da comunidade marista de Viamão em 1979.

12 | EX-ALUNOS

1950

Paulo Roberto Nunes da Roza

Reviva o seu Colégio

Repaginando a história, lembrei-

Na Escolinha São José, anexa ao

me de minha infância no interior

Colégio, dei início em 1959 e 60

de Viamão, onde nasci em uma

ao aprendizado, no terceiro e

casa de madeira, simples como

quarto ano primário, e permaneci

nossas origens, mas aconchegante

no Champagnat até 1967. Não

como nossos sentimentos, pois foi

perdi nenhuma oportunidade,

neste lugar lindíssimo, próximo à

tendo sido jogador de futebol em

Lagoa do Casamento, que passei

todos os níveis. Além disso fui

boa parte de minha infância, e que

coroinha, fiz teatro, fui presidente

infância... Antes de completar a

do GEC, criamos o Avestruz como

primeira dezena de vida e tendo

símbolo da agremiação, fundamos

meu pai concluída a casa que fez

a biblioteca, enfim, onde estava o

em Porto Alegre, fomos colocados

Champagnat eu também estava...

num caminhão, junto ao mobiliário

A saudade me aponta a lembrança

Com 100 anos de atuação e a missão de oferecer uma educação de

caseiro e nos despedimos das coisas

de fatos e atos inesquecíveis.

qualidade que alie a preparação acadêmica à formação de valores

e do lugar onde uma criança só é

humano-cristãos, o Colégio Marista Champagnat busca, com os seus

criança quando consegue exercer

Nesses nove anos fui aluno

educadores, ser presença significativa na vida dos estudantes e famílias.

com plenitude a sua inocência.

dedicado ao ensino e ao colégio,

Através da escuta e diálogo atentos, em uma relação baseada no afeto e respeito, professores e colaboradores desenvolvem com os estudantes uma convivência fraternal que favorece o estabelecimento de vínculos que se estendem por toda a vida.

7 de setembro de 1967, quando Paulo era presidente do GEC

ocupando o tempo muito mais Aquela viagem só tinha um destino,

na escola do que em minha casa,

olhar para frente sem saber aonde

onde tinha as portas abertas,

chegar, olhar para trás e ver

não tendo fechado nenhuma...,

Para isso, a instituição realiza o Reviva o seu colégio, projeto que

colorido e maravilhoso o arco-íris

muito pelo contrário. É o que está

convida ex-alunos a voltarem à escola e reviverem as emoções que a

da saudade, tão colorido como foi

acontecendo aqui e agora neste

época escolar proporcionou.

o nosso mundo a beira da Lagoa. A

centenário Marista, em que cada

Mão Divina quis que o nosso futuro

um de nós traz consigo a sua

berço fosse protegido por Marcelino

história e os seus feitos, nesta data

Champagnat e nos transportou para

tão significativa para todos os

a Rua Marista, nº 134, bem em frente

mestres, ex-alunos e alunos deste

ao Colégio, que passou a ser a

exemplar e maravilhoso colégio.

nova morada, a nova vida e o nosso destino.

Tenho certeza de que a felicidade podemos escrever juntos quando

Nessa seção, trazemos o depoimento de ex-alunos, a partir da década de 50, que representam parte da nossa história.

Nossos pais, quando escolhem onde

construímos a mesma obra. Aqui

e definem formalizar a matrícula,

estou Marcelino, teu eterno aluno,

estão fazendo a escolha do futuro

ao teu lado, braços abertos, mãos

de seus filhos e estes dando seus

disponíveis e com o coração

primeiros passos na busca do

eternamente grato e tenha certeza

conhecimento. Só existe futuro

de que, este é o lugar que deve,

neste momento e ele é tudo que

como sempre, ser ocupado por

temos pela frente.

um aluno Marista.

14 | REVIVA O SEU COLÉGIO

1960

Guilherme de Abreu Blum

Marco Antônio Gonzales de Souza

Me chamo Guilherme de Abreu

No Champagnat fiz muitos amigos

Blum e fui aluno do Champagnat na

para a vida inteira e me tornei uma

década de 70 e 80.

pessoa muito feliz com tudo que aprendi na escola.

Me formei em 1987.

O ano era de 1963, eu tinha 12 anos

Me lembro muito bem que o irmão

na época, hoje estou com 68, e

Alexandre viu em mim um dote

tinha um irmão que já estudava no

para ser goleiro, então ele me dava

Os professores Frozi de Biologia,

participar sempre de vários esportes

Colégio desde 1961. Eu iniciei no ano

um treinamento nos intervalos,

Renato de Química e Ana de

competitivos. Nos jogos com outros

de 1963 e a nossa rotina, que eu me

e foi assim que eu consegui

História foram os paraninfos da

colégios todos temiam a força que

lembro muito bem, era assim: tocava

assumir a titularidade do gol do

nossa turma.

o Champagnat encarava todas as

a sirene do dormitório por volta das

time mirim. Era muito bom fazer

partidas. Nossos times eram unidos,

6 horas, e então nós fazíamos toda

parte do time porque íamos para

como todos no colégio.

a nossa higiene, arrumávamos a

excursões e jogávamos contra outros

cama e o roupeiro (cada aluno tinha

Colégios Maristas. Era tudo muito

Nosso ginásio impunha respeito

o seu, ao lado da sua cama). No

organizado, tínhamos abrigo do time

tanto para os que jogavam

dormitório ficavam mais ou menos

e conhecemos muitos lugares, era

contra como para nós alunos que

uns 20, uma cama ao lado da outra.

como se fossemos atletas mesmo.

defendíamos a bandeira do colégio.

e tomávamos o café da manhã. Era

Também na minha época foi

Nos divertíamos em gincanas no

servido um sanduíche e um café com

inaugurada a piscina, onde tivemos

pátio, que integravam várias turmas.

leite muito gostoso. Ficávamos mais

o torneio interséries. Lembro

Cada time buscando realizar as

um pouco pelos corredores e depois

que em um dia de competição o

tarefas o mais rápido possível e com

íamos para a sala de estudos, onde

saltador ornamental na nossa série

a maior quantidade de materiais.

nos preparávamos para o dia de

ficou doente e me colocaram para

No final, tudo era doado para

aula. Ali podíamos olhar e confirmar

saltar. Eu nunca tinha pulado de um

instituições de caridade o que nos

o horário da aula, arrumar os livros

trampolim, olhei para aquele povo

orgulhava muito.

em nossa pasta (naquela época

todo torcendo e me atirei de pé, o

não tinha mochila), e ficávamos

resultado foi uma grande vaia.

O colégio nos proporcionava

Após, descíamos para o refeitório

Foto do time de futebol que Marco Antônio fazia parte, tirada no ano de 1962.

Do Champagnat tenho lembranças da minha infância no recreio,

aguardando o sino bater (o sino que a minha filha Thaís disse que até

dos excelentes professores, das

Na minha vida o Colégio Marista

hoje tem no Colégio). Na entrada da

Champagnat foi muito importante,

sala de aula fazíamos a fila, todos

até hoje permanecem as recordações

em silêncio, até o irmão chegar e

e a educação que eu recebi. Eu

conduzir um por um para dentro da

gostei muito de ter estudado nesse

sala de aula.

Colégio, responsável por formar a minha personalidade e o que eu sou. Agradeço muito pelo tempo que estive lá. Tenho muito carinho e saudade!

Formatura no ano de 1987

brincadeiras da adolescência ,

1970

do início da fase adulta, do meu amadurecimento como pessoa. Me orgulho muito do teu centenário, Champagnat. Através do convívio no Colégio, hoje sou uma pessoa feliz e melhor com certeza.

16 | EX-ALUNOS

Heidi Sagmeister de Moraes

1980

Visita da turma ao Palácio Piratini, em 1986.

Vanessa Moraes de Andrade

Quanta honra e emoção ao ser

não são poucas as lembranças que

de Handebol da escola em 1990,

convidada a relatar sobre minha

nos levam novamente ao pátio do

com o professor Urbano Kehl.

passagem no Marista Champagnat!

colégio. Lembranças de como se

Esporte desenvolvido com muita

O que posso dizer da escola que

estivéssemos sentados, ali, embaixo

dedicação. Era goleira do time

me concedeu muitas memórias

do caramanchão central, no recreio e

do Champagnat. Participávamos

afetivas? Possibilitou-me amizades

comendo nossos lanches preferidos:

de campeonatos escolares e em

duradouras? 100 anos! E posso dizer

ah o pão com molho e maionese

um deles, representando a escola,

que fiz parte dessa história. Ingressei

do bar do Fritz! Quanto sabor

fui convidada a participar de

no Colégio Champagnat em 1988, há

em um lanche! Ou correndo pelo

treinamentos em um clube para

32 anos. Entrei na então chamada

campão de areia, ralando os joelhos.

maior desenvolvimento. Aceitei

segunda série, hoje segundo ano

Trocas de ideias para as Feiras de

o desafio com todo o apoio da

do Ensino Fundamental. Conclui

Ciências. São muitas memórias e

família e da escola. Com o tempo

em 1996. Fiz parte da escola da

momentos propiciados pela escola.

me tornei atleta profissional, goleira

segunda ao terceirão. Na escola

A escola foi uma peça fundamental

de handebol, podendo participar

criei muitas amizades que perduram

em minha vida de atleta. Abriu

de torneios nacionais e, também

até hoje. E, quando nos reunimos,

muitas portas. Ingressei no time

a oportunidade, de participar da

Minha história com o Colégio Marista

seleção gaúcha e brasileira de

Champagnat começou desde que me

handebol. Durante todo o tempo de

conheço por gente e segue até hoje,

meu desenvolvimento esportivo a

tendo influenciado minha escolha

Mas daí me dei conta que havia sim

reencontros mágicos, onde mágoas

escola me apoiou, pois era inevitável

profissional e hoje a escolha da escola

uma foto, muito antiga e desbotada,

entre colegas do passado foram

minha ausência em determinados

do meu filho...

que tem um significado gigante para

resolvidas, dores foram curadas,

períodos. Fui profissional durante

mim. Essa foto é de uma visita que as

alegrias foram revividas, histórias

12 anos e atualmente atuo em times

Entrei no Champagnat na 3ª série do

turmas da 5ª série de 1986 fizeram ao

engraçadas foram relembradas e

da categoria master, e com algumas

1° grau, em 1984. Passei por muitos

Palácio Piratini. Nela estão professores

segredos foram revelados... essa foto

ex alunas do Champagnat! Ótimas

professores que me marcaram e com

incríveis que tivemos (Fabio Verçosa

é muito mais do que uma recordação,

recordações.... e como o Irmão Nadir

os quais, alguns, eu ainda mantenho

de matemática, Claudio Aramy de

ela é a prova viva de que laços de

Bonini sempre dizia, filosofando, em

contato até hoje.

português, Maria Gil de ciências, além

amizade estabelecidos no colégio,

suas aulas de história: “para alguns

da Norma e do Júlio). Nela, estão

entre colegas e também professores,

a História parece que só relata o

Os laços que formei no colégio são

também colegas incríveis e amigos de

podem proporcionar uma vida cheia

passado”. E completava: “o presente

tão fortes, que boa parte da turma

uma vida. Nela também está o meu

de recordações que acalentam o

é o passado do futuro. O que vocês

que estudava junto desde o inicio da

irmão Marcelo, que faleceu meses

coração e trazem paz. Recordações

HOJE pensam ou escrevem do seu

década de 80’ permanece unida até

após essa foto em um acidente de

de anos especiais, que me moldaram

futuro, vai ajudá-los a constatar que

hoje.

carro e essa é a ultima foto dele no

enquanto pessoa e profissional. Foram

a vida é construída com valores, que

colégio.

sem dúvida, os melhores anos da

são esses que permanecem”. Sim,

Quando me convidaram para fazer

minha vida! Formatura no ano de 1987

esse relato, foi difícil escolher uma

Mas a importância dessa foto pra

foto ou um momento específico pra

mim, é que, com o resgate dela

Obrigada Colégio Champagnat por

relatar, vivi muita coisa no colégio.

por uma colega, em 2015, todas as

tanto! Por fazer parte da minha vida e

Sou bióloga e cientista hoje, graças

memórias daquela época e dos anos

por hoje eu poder estar aqui para dar

aos meus professores de biologia do

que se seguiram no colégio foram

parabéns pelo seu Centenário! Que

2° grau (Carlos Frozi e João Batista).

revividas. Essa foto deu inicio a uma

venham muito mais anos de histórias

Meus melhores amigos, aqueles mais

série de reencontros com colegas

lindas para contar! E de muitos

íntimos, são fruto da convivência no

e professores que estavam nessa

reencontros pela vida! Tenho certeza

colégio e estão comigo até hoje. Eu

foto e que vieram depois dela, até

de que falo por mim e pelos meus

teria muita história para contar...

a nossa formatura, em 1992. Foram

colegas da turma de 1992.

1990

valores. São os que permanecem e o que a escola preserva. Assim, escolhi o Marista Champagnat para matricular meus filhos. Formação de valores. E eles também continuam a “Fazer a Escola”, também fazem parte desses 100 anos de história. Parabéns Marista Champagnat! Há 100 anos fazendo história!

18 | EX-ALUNOS

2000

Vítor Dalpizol Em 2003 entrei como aluno do Nível A, filho da prof.

Daniela Carrion Venturini

Ana Elisa, todos já me conheciam, o que facilitou minha adaptação. Desde sempre muito vinculado à escola, fui líder de turma da terceira à oitava série, quando entrei no GEC, do qual fui assessor, dir. esportivo, dir. marketing e presidente, no meu ano de formatura, 2014. Participei de inúmeras atividades extraclasse, como a PJM que reflete no meu amadurecimento e na pessoa que me tornei, nela fiquei de 2009 a 2018, seguindo como animador mesmo após me formar. Eu sou muito grato pelo o que o Champagnat me deu, o que eu sou hoje devo muito aos valores e ideais que aprendi lá, para sempre vou lembrar com muito carinho de tudo que vivi lá durante todos esses anos.

Muito mais do que conteúdo de sala de aula, no Champagnat

Turma concluinte do Ensino Médio, no ano de 2007.

eu desenvolvi competências e Vítor com os colegas do Grêmio Estudantil do Marista Champagnat (GEC).

valores que dão sentido à minha vida pessoal e me diferenciam enquanto profissional. Viagens de estudo, gincanas, projetos culturais, liderança estudantil, juventude marista... inúmeras lembranças inesquecíveis, oportunizadas por educadores vocacionados aos quais serei eternamente grata! Mas, se eu pudesse escolher um momento para reviver todos os dias, seria os recreios de sol, no carramanchão, com ‘as gurias’: as amigas-irmãs ‘do Champagnat para a vida toda’ – e para a eternidade também!

2010

20 | NOSSOS EDUCADORES

Aqui batem

corações maristas

2020: o ano do centenário do Marista

Em 16 de março de 2020 o Colégio Marista

Quartos, salas de estar e cozinhas se

Se passaram 100 anos de uma escola

Champagnat. Momento esperado por

Champagnat fechava suas portas para dar

transformaram nas salas de aula e setores

que educa bem para o bem, e tudo

muitos, em especial, pelos 180 educadores

início ao isolamento social, devido à pandemia

administrativos do Colégio. Improvisos,

isso só foi possível porque ela é feita

que escreviam diariamente a história deste

do novo Coronavírus. Inicialmente, 14 dias de

adaptações, diálogos e muita resiliência

de pessoas que vivem diariamente,

saudoso Colégio. Porém, esse não foi

aulas suspensas frente a um vírus invisível

marcaram esse período desafiador,

a maior parte do seu dia, para

um ano apenas para celebrar um século

que tomava conta do mundo inteiro. O tempo

mas, todos os dias, a cada amanhecer,

transformar o mundo pela educação!

de missão, mas sim, um ano de desafios,

passou, e as duas semanas se transformaram

o Colégio se fazia presente na vida das

superação, obstáculos e crescimento.

em incontáveis 7 meses de confinamento.

famílias de 1276 estudantes, graças ao

Nesse período, inúmeras adaptações foram

empenho e dedicação de cada educador

necessárias.

deste Colégio.

22 | JUBILADOS

Nossa segunda casa Profissionais de diversas áreas que se dedicam ano após ano ao Colégio Marista Champagnat e passam mais tempo dentro dos muros da escola do que em suas casas. Educadores jubilados, com 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 e 45 anos de atuação que têm suas histórias de vida pessoais vinculadas à história

Procuro deixar nos nossos estudantes a marca Marista através do exemplo e da simplicidade mostrar os caminhos para as oportunidades na vida de cada um deles a partir de novos saberes. Procuro impulsionar a criatividade e a inspiração nas crianças e jovens como pregava Champagnat. Muito mais que ensinar minha missão é de levar aos estudantes a mudança dos paradigmas sociais e culturais do nosso tempo. Percebo a marca profunda na vida dos estudantes que passam por aqui, quando nos reencontramos e lembram com carinho do seu tempo de colégio. É muito gratificante perceber o reconhecimento de ter impactado a vida daqueles jovens, hoje adultos, que trazem consigo uma pequena parcela das nossas vivências. Quando completamos cem anos de Marista Champagnat vejo com alegria que contribuo com quarenta anos da minha vida a esta obra que marcou e marca a vida de muita gente. “Sem Maria não somos nada e com Maria temos tudo porque Maria tem sempre seu adorável Filho nos braços ou em seu coração”. (São Marcelino Champagnat)

da Instituição. Tamanha é a dedicação, entrega e amor à missão desses colaboradores que se torna impossível falar sobre o Marista Champagnat sem recordar deles. Em 2020, oito educadores receberam a distinção de jubilado do Colégio.

Cesar de Lima Desimon Monitor de Tecnologias Educacionais 40 anos de casa

Na busca de um sonho é que escrevo um fragmento da minha vida no Marista Champagnat. Aqui descobri a minha vocação de educador. Tudo começou em agosto de 1980 quando fui convidado pelo então diretor da Faculdade de Física, professor Antônio Nunes, para ministrar aulas de eletrônica no curso profissionalizante das escolas Maristas da região metropolitana de Porto Alegre. Nos anos que se seguiram o encantamento pela educação se fortaleceu. Foi no JEMAR (Jornadas Pedagógicas Maristas) em 1996 em Veranópolis que conheci de fato as ideias de São Marcelino Champagnat e a sua maravilhosa obra de educação. Assumi desde então como projeto de vida, levar adiante com a minha pequena contribuição os ideais de Champagnat. O meu maior desafio aconteceu quando o Ir. Nadir Bonini Rodrigues (Diretor do Champagnat) e o Ir. Armando Botolini (Diretor da Faculdade de Educação) me convidaram para fazer parte do Grupo de Estudos Marista de Informática na Educação (GEOME) e implantar as tecnologias a serviço do processo de ensino aprendizagem, no Champagnat e depois estender para toda a rede a rede marista. No colégio, na sala de aula, em grupos ou em qualquer rede social, nos aproximamos mais de umas pessoas do que de outras, seja por identificação, afinidade ou interesses em comum. Quando escrevia este texto percebi que seria impossível citar os nomes de todos, são muitos, estão guardados na minha memória e lembrados diariamente. São estudantes, colegas, Irmãos Maristas que foram alicerce para a minha vida de educador. Novos desafios surgiram, “O Festival Marista de Robótica” e a robótica na educação, outros tempos outras mentes outros interesses, sem esquecer os fundamentos de Champagnat, o desafio de colocar as tecnologias à serviço das necessidades das pessoas. Formar cidadãos críticos, capazes de viver na sociedade tecnológica.

Ana Elisa Dalpizol Lopes Professora 30 anos de casa

Comecei muito jovem, era uma moça recém- formada e recém -casada. Sem experiência alguma, fui acolhida pelo Professor e Diretor na época, Lavirmes Goulart, que acreditou no meu potencial e permitiu que iniciasse, em 1990, minha carreira profissional. Logo em seguida, vieram meus filhos Vicente (1991) e Vítor (1998), ambos foram estudantes do Champagnat. Uma história longa da qual me orgulho muito e guardo belíssimas lembranças, a contribuição na educação de gerações, Epopeia Marista, em 1999, onde um dos papéis foi ser a mãe de São Marcelino Champagnat, mostras de trabalhos e a infinidade de amizades que construí nesses 30 anos. Durante a minha caminhada, tive a oportunidade de, a cada ano, me reinventar e perceber o encanto que é ver a transformação do ser humano que chega criança, se torna um(a) adolescente e, anos depois, vem como pai/mãe trazer seu filho para continuar sua história. Enfim, grande orgulho em fazer parte desse centenário.

Cláudia Juliano Maffioletti Professora 30 anos de casa

Neste ano do centenário, completo trinta anos fazendo parte desta história tão bonita: Marista Champagnat! Agradeço todos os dias, pois é um tempo da minha vida que, desde o primeiro ano de Champagnat, me fez sentir que estava no lugar certo, fazendo o que mais amo. E o comprometimento e o amor se renovam a cada dia ao chegar aqui! Um lugar que me sinto abraçada pelos colegas, pelos meus pequenos, abraçada também pelos corredores de paredes brancas e janelas e portas azuis, pelos canteiros floridos, pelo pátio com árvores...é um sentimento de pertencer, de se reconhecer e de ser feliz! Estão no meu coração tantas memórias afetivas de aprendizagens, superações, dedicação e entrega ao trabalho, procurando sempre dar continuidade ao sonho do nosso fundador: educar é uma obra de amor. Gratidão, orgulho e amor resumem o meu ser MARISTA!

24 | JUBILADOS

Cláudia Margarete Bernardes da Silva Professora 30 anos de casa

Minha história no Colégio começou quando eu tinha 8 anos, eu era tão pequena num lugar tão gigantesco!! O coração ficou apertado e ao mesmo tempo que senti medo, senti muita vontade de conhecer e descobrir o que aquele colégio enorme tinha guardado para mim. Com o passar do tempo, na medida que fui crescendo, no lugar do medo nasceu um amor muito grande pelo colégio, pelos professores e por todas as pessoas que eu encontrava diariamente. As amizades foram nascendo, e a certeza de que eu queria proporcionar a outras crianças o amor, a vontade de aprender, o olhar de respeito e carinho, que meus professores me ensinaram só se confirmou naquele período em que fui estudante. Quando fui fazer Magistério, levei no meu pensamento e coração, tudo o que aprendi no tempo que estive lá, tendo como promessa de vida proporcionar os mesmos valores que construí. Eis que, alguns anos depois, voltei para o colégio, mas não mais como estudante, mas como professora. Nesse retorno, alguns de meus professores viraram colegas e não há palavras que possam expressar os sentimentos que vivi nesse novo papel ao lado deles. No início, estar de frente para o quadro foi bem diferente de quando estamos de costas para ele, mas nada melhor que o tempo para nos ensinar como construir o melhor caminho. O tempo passou e a minha história foi se entrelaçando com a história do colégio. Casei, tive meus filhos, cresci como pessoa e como profissional. Faço parte da história do colégio e o colégio faz parte da história da minha vida. Neste ano tão atípico, completei 30 anos de história na escola. Hoje, escrevendo este depoimento, pude revisitar minhas memórias, e o que me deixa mais feliz é que a promessa que havia feito de poder plantar a sementinha do amor, do respeito, do querer aprender, que plantaram no meu coração anos atrás, foi feito. Obrigada Colégio Champagnat!!

Janete Tavares Alves Professora, 30 anos de casa

Completar trinta anos de missão no ofício de educar, no ano do centenário no Marista Champagnat é um privilégio para mim. Meu primeiro e único emprego, instituição que me acolheu e me ensinou que o amor ao que fazemos é a melhor forma de sermos verdadeiros e convictos em nossas ações. No Champagnat fiz amigos para a vida, para além da escola. Como é bom trabalhar num lugar onde me sinto feliz e realizada! Ser professora no Colégio Marista Champagnat me completa por inteiro. Amo o que faço! Resumo esses trinta anos em uma palavra: GRATIDÃO!

Magda Medeiros Schu Silva Professora 10 anos de casa

Estar participando do Centenário do Colégio Marista Champagnat, e completar nesta casa 10 anos é uma bênção. Confesso que Ser Marista, ou seja, tornar Jesus Cristo conhecido e amado, só é possível através do exemplo, e é muito gratificante ouvir quando os estudantes reconhecem, que vivemos o que falamos e amamos o que fazemos. Apesar de já fazer uma década, é difícil classificar os momentos vividos, mas com certeza transcende qualquer indicativo de tempo, pois os momentos especiais são atemporais. Assim, minha gratidão por fazer parte dessa história. Sou Marista, Marista de Coração.

Completar 10 anos de Marista, no ano do centenário, é motivo de muita alegria e gratidão. Gratidão a essa casa que me acolheu em meus primeiros passos na missão de educar. Aqui no Marista Champagnat, percebo a beleza de ser educador, que vale a pena sentir na pele a energia da sala de aula e os desafios que os jovens de hoje me apresentam. Sinto uma imensa alegria, pois o Marista Champagnat me permite realizar o meu sonho de ser professora, de crescer como pessoa, de perceber meus limites e de me reinventar nessa tarefa de ser educador. Fazer parte desses 100 anos me leva a pensar que essa obra não é vã! Que o sonho de Champagnat continua vivo em mim e em cada uma das pessoas que eu encontro quase que diariamente no colégio.

Valéria Cecília Tedesco Antoniolli Analista de Recursos Humanos 10 anos de casa

Maria Alessandra Tinos Professora 10 anos de casa

Sabe acolhida? Foi assim que me senti ao entrar pela primeira vez neste espaço, já como “Colaboradora”. A poucos conhecia, mas fizeram com que me sentisse em casa e, tento até hoje fazer com que os que viessem depois de mim, assim se sentissem também. O Marista Champagnat é um lugar especial, além da estrutura física, que é incontestavelmente bonita, a família que se forma aqui dentro, só quem precisou de apoio em algum momento da vida, sabe o valor que tem. Aqui fiz AMIZADES PARA A VIDA e sei que farei outras mais.

26 | NOSSOS ESTUDANTES

N1A EDUCAÇÃO INFANTIL Arthur Richter Meyer, Henrique Dinech de Mendonça, Joaquim Ferrari Goularte, Lorenzo Conceição Severo Netto, Luna Silveira de Melo, Marcela Ben Baisch, Maria Vitoria Averbeck Seib, Marina Wickert, Martina Voll Ponpermayer, Miguel Settin Pase, Pedro Kerber Horn, Rafael Bernardes Arisi, Romeo Ely Goularte

A razão do nosso existir:

nossos estudantes As famílias confiam ao Colégio Marista Champagnat seu bem mais precioso. Receber, acolher e educar cada criança e jovem é a motivação diária dos educadores que integram a Instituição. 1276 estudantes, da Educação Infantil ao Ensino

N1B EDUCAÇÃO INFANTIL

Médio, dão vida e sentido a esse prédio histórico. Em 2020, 49 turmas fizeram parte do ano centenário do Colégio.

AMBIENTES QUE INSPIRAM A APRENDIZAGEM Nossos ambientes são planejados de acordo com a intencionalidade pedagógica. Assim, as salas de aula e o Ateliê convidam as crianças a serem protagonistas de suas aprendizagens, configurando-se como espaços versáteis de liberdade de expressão, criatividade e autonomia.

Arthur Henrique Peleteiro de Camargo, Benício Dilélio Fachin Ross, Bento Dilélio Fachin Ross, Clara Rigon Rojas Lima, Clara Santos de Souza de Moraes Bueno, Helena Matos Machado, Joana Medeiros Souza, Joaquim Souza Ransan, Luana de Paula Lima, Marina Correa Feil, Pedro Custódio Medeiros, Théo de Oliveira Kozenko, Valentina Ortiz Borges Coelho Rodrigues Bufolin

28 | NOSSOS ESTUDANTES

N2B N1C

EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Luiza Bastos da Silva, Caio Melo Nabinger, Carolina Souza Potes, Daniela Fagundes Fontoura, Francisco Pereira de Moraes, Gustavo Andrade Kohmann, José Pedro Kühn Brust, Lívia Damasceno Cruz, Lucas Steinmetz Kiefer, Maria Antônia de Souza Zanin, Maria Flor Mombach Peixoto, Vicente Nunes Barth

Antônio Dombrowski de Souza Netto, Caio Coelho Peruzzo, Eduardo Correa Muller, Gabriel de Ávila Zanini Silveira, Gabriela San Martins Moreira, Gael Francesquini Leite, Helena Silva Moreira, Henrique Sanocki Stormowski, Isabela Casaccia Schreiner, Joana Polidoro de Oliveira, Manuela Merlo Crespo Nahr, Martina Puerari André, Melissa Rodrigues Pereira, Murilo Islabão Gonçalves, Pietro de Souza Hasse, Sophia Fernanda Schneider Said, Vicente Fernandes Vianna

N2C N2A

EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO INFANTIL Amora Romeros Silveira, Cibele Cezimbra Luckmann, Elias Rech Paz, Elisa Castro Brambila, Enrico Strapazzon Tedesco, Francisco Dariush Ferrão Ekhvanossafa, Gabriel de Oliveira Teixeira, Giulia Pacheco Cesa, Joaquim Isidoro Pauli Gossler, Luigi Henriques Acauan, Martina Sgnaolin Zottis, Nicole Lemos da Silva, Rafaela dos Santos Garcia, Rodrigo Lima do Amaral, Sofia Cogo Tem Pass, Thomás Bonatto Araujo, Valentina Vione Carrion

CONSTRUÇÃO DO SABER E MÚLTIPLAS LINGUAGENS Em nossa proposta pedagógica, a criança é o centro de todo o processo educativo. Para tanto, a elaboração das atividades e dos projetos envolve a escuta e a participação dos estudantes.

Alicia Silva Dresch, Gabriel Hiroshi Gama Sato, Isabela Blatt Benites, Lavínia Mix Santos, Leonidas Homa Paese, Matheus da Silva Torrent, Melissa Miwa Fujita Alves, Miguel Oliveira Cantelli Nunes, Nathália Rodrigues Trindade, Octavio Goldani Ferreira Furtado, Pedro de Oliveira Vieira, Rafael Cavalheiro Petry, Rodrigo Alves de Moura, Sofia Belmonte Specht, Stella Scheffel Donegá, Vicente de Souza Bueno, Vivian Botti Knuth

30 | NOSSOS ESTUDANTES

N3A

N3C

EDUCAÇÃO INFANTIL

Clarice Sofia Franca Reginato, Eduarda Campani da Rosa, Francisco Podgaiski Casara, Henry Sagmeister, João Henrique Treib Brasil, Léia Ramos Fabris, Lorenzo Hübner Assumpção, Lucas de Souza Fama, Luísa Helena Ferreira de Azevedo, Luiza Pasqualotto Lopes, Maísa Bertholdi Witt Rodrigues, Marco Antônio Outeiro de Moura, Maria Eduarda Mincola Fernandes, Maria Vitória Machado Gonçalves, Marina Schwarzbold Ungethuem, Miguel Beck Chaves, Milena Garofallo Bayer da Silva, Pietro Valdivia Mengarda, Rodrigo Hübner Assumpção, Theo Francesquini Leite Alice Larentis Anele, Angelo do Brasil de Aguiar, Antonio da Silveira Valar, Arthur Araujo Nunes Dutra, Bernardo Padoin do Vale, Diana Lopes Pinto, Enzo Schneider Ferreira, Felipe Favaretto Murari, Giovana Gutierres Tavares, Inácio Souza Brocca, Isabelle Carrion Hasse, Júlia Fortes Da Poian, Luísa Fortes Da Poian, Luiza Pérez de Queiroz, Pedro Wilhner Plá, Pietro Amaral Putrick, Renato Vieira Zorzin, Sofia Silva Schumacher, Theo Bonatto Araujo, Vicente Tubino Weschenfelder, Vitor Piccoli de Oliveira

N3B

111 ENSINO FUNDAMENTAL

EDUCAÇÃO INFANTIL

Antonella Scaranto Trivelato, Antônio dos Santos Vianna, Arthur Dorneles Tonietto, Arthur Perrando Menna Barreto, Arthur Preto Rutzen, Bárbara Schostack, Eric Rio Crochemore, Gabriel Jahn Borges, Giovanna Ferreira Thomaz, Gustavo Wolmeister da Frota, Hannah Ponzoni Farias, Helena da Silva Ribeiro, Iago Pinto Samberg, Isadora Amorim da Costa, João Paulo Duarte Montenegro, Joaquim Pasuch Spies, Julia Moura Sauter, Lauren Correa Feil, Lorenzo Hübner Assumpção, Lucas Ruppenthal Campos, Maria Luiza Schuler Henriqson, Thalita Baierfus Budelon

CURRÍCULO ABERTO Em nossa proposta curricular, os estudantes são convidados a elaborar os projetos com os professores. Assim, atuam como protagonistas desse processo, contribuindo com seus valores, conhecimentos e repertório.

Antonia Chaves Fogaça, Arthur Guimaraes Monaiar, Arthur Sussenbach Petry, Atena Guerra Farina, Carol Porto Lena, Eduarda Fuhr de Alencastro, Estela da Rosa de Medeiros, Felipe Britto Pires, Gabriel Bernardes Ditter, Gabriel Cardoso da Silva, Giovana Trinca Mancuzo, Giovanna Ascari Murari Braz, Graziela Pires dos Santos, Guilhermo Bortolini Costantin, Isabel Cardoso Costa, João Vitor Ávila Landell de Moura, Johann Peter Lencina, Julia Weirich Schrenk Nigolino, Luiza Barroso Mabilde, Luiza Diniz Kulczynski, Martina Duarte Donni, Pétala Vega Alvares, Rafael Silva dos Santos, Rafaela Grüdtner Franco, Vinicius Medeiros Mottola,

32 | NOSSOS ESTUDANTES

112

114

ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO FUNDAMENTAL

Alice Lundgren Cavalcanti de Oliveira, Ana Luiza Kindermann de Melo, Beatriz Delgado Hernandez, Bernardo Silva Lima, Betina Correa Muller, Bianca Goi Trennepohl, Carolina Scheva Lizi, Davi Alvarez Araujo, Eduarda Galvan Toffoli, Felipe Engel Bertoletti, Gabriel Mosena Martins, Gabriella de Oliveira Teixeira, Guilherme Henrique Becker Soares, João Eduardo da Rocha Teixeira, Joaquim Allgaier Dutra, Laura Maria França Vasconcellos, Luiza Boniatti Gaspar, Luiza de Lucca Santin, Manuela Alonso Schefer, Marcos Pellisoli da Rosa, Miguel Masci Loeblein, Noah Diehl Schuster, Pietro Cardoso Adornes, Rafael Silva dos Santos, Valentina dos Santos Garcia, Victoria Vianna Bauer

113

Arthur de Mattos Sant Ana Batista, Ayumi Martins Vidal de Oliveira, Caetano Kniestedt de Moura, Camila Barcelos Aristimunha, Cássio de Oliveira da Silva, Eric Oliveira Cantelli Nunes, Felipe Bertoldi Lambrecht, Guilherme Rubleske Carvalhais, Gustavo Vasconcellos dos Santos Walmott, Henrique Serpa Pinto da Costa, Isabelle Bordignon, Júlia Motta Basso, Lara da Silva Machado, Laura Uebel Roncato, Lívia de Paula Lima, Lucas de Oliveira dos Santos, Lucca Caetano Benedini Pinto da Silva, Maria Luísa Luft Ramos Pinto, Marina Girardi Gastaldo, Otávio Fiorin de Andrade, Rafael Casaccia Schreiner, Rafael de Oliveira Barbosa, Rafael de Quadros Rodrigues, Teodoro Nunes Cioccari, William Stringhini Quadros, Yuri Cavalheiro de Oliveira

115 ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO FUNDAMENTAL

Ana Laura Martinelli Rossi, Ana Sophia Fanfa Mello, Anita Scheffel Lopes, Davi Mattos Butzen, Dora da Silveira Simeoni, Felipe Aguiar Dezordi Pereira, Giovana Trinca Mancuzo, Isabela de Castro Valler, Isabelli Nicoletti Schiffner, João Eduardo Pawlowski Schmidt, Joaquim Pereira De Bortoli, Laura de Alencastro Mello, Lauren Kuiawa Andreis, Lorenzo Borges Wenning, Lorenzo de Souza Vasconcellos, Lorenzo Freitas de Azevedo, Luiza da Silva Côrtes, Luiza Goellner, Mateus Azevedo Dai Prá, Mateus Lopes Soares, Matheus Poester Oliveira da Silva, Milena Radünz Lopes, Pedro Mugnol Dröse dos Santos, Thales Chalup Dias, Théo Pedrollo Cunha

INICIAÇÃO CIENTÍFICA O incentivo à pesquisa começa na sala de aula e visa desenvolver habilidades importantes para as atividades acadêmicas. Os estudantes realizam projetos de iniciação científica nas diferentes áreas do conhecimento e são incentivados a participar de salões e congressos.

Amanda Fernandes Santana, Ana Luísa Hammerschmidt de Abreu, Antonia Bacelo Azeredo, Arthur Correa Favero, Benício Pizzatto Tapia, Bernardo Rocha Lühring, Clara Doi Bohrer, Isabela Santos de Azambuja, Joaquim Ely Palma, Laura Silva Porto, Leonardo Fortes Fernandes, Levi Simas Braga, Lorenzo Garda Martins, Maria Clara Coelho Peruzzo, Maria Luísa Aquino Dias de Araújo, Marianne Rosgrin Soppa, Olivia Rodrigues Zago, Rafael Souza Ransan, Raul Antunes Muniz, Samuel Silveira Martins, Sofia Sbaraini Petry, Theo Soares Gouvea, Tiago Cansi da Silva, Valentim Minatto Germano

34 | NOSSOS ESTUDANTES

121

123

ENSINO FUNDAMENTAL

Alice de Souza Castro, Ana Matias Kolozewski, Anita Campos Bolsonello, Artur Cezarini Korez Amorim, Bernardo Sostisso Grigolo, Brenda Siqueira da Silva, Dante Haruki Sato, Enzo Machado Livinalli, Gustavo Strasburg Fernandes, Helena Brazil Saldanha, Helena Grassotti de Oliveira, Henrique Mazzali Menezes, Igor Paludo Araújo, João Pedro Pacheco Bollis, Lara Arjona Firme, Laura Nunes Hilbk, Luís Felipe Antunes Dias, Maria Rosa Hassdenteufel Luz, Mariana Becker, Murilo Maciel Morcinek, Rafael Monsu Oliveira, Vicente Silveira de Souza, Yasmim Colombo Abreu

Antonio de Carvalho Bottona, Arthur de Mattos Borges, Caio Cordeiro Sousa Silva, Carlos Henrique Steinke, Daniel Bonan Bitencourt, Eduarda Plácido Ayub, Eduardo Ackermann Graça, Isadora Garcia José, João Marcelo Tagliari Martineli, Julia Gonçalves Souza, Laura Dantas Livinalli, Laura Nascimento Perez, Laura Santos Schmidt, Luca Valdivia Mengarda, Lucas Andrighetti Couto, Lyara Nascimento Gonçalves, Manuella Winter da Silva, Maria Rigon Rojas Lima, Mariana da Costa de Melo, Matheus Guedes Veber Moisés, Nathan Augusto Henriques Raymundo, Pedro Bittencourt da Silva, Pedro Castro Silva, Vicente Borges Gasparini, Vicente Dilélio Fachin Ross

124

122

ENSINO FUNDAMENTAL

Alice Wisniewski Flores da Cunha, Arthur de Oliveira Schutz, Bernardo Machado de Barros Vieira, Carolina Motta Basso, Cecília Melo Nabinger, Cecília Miron Germano da Silva, Eduarda Pereira Antunes, Eduardo Saraiva Guimarães Gomes, Gabriel Bortolotto Gomes, Helena Peixoto Zaniratti, Henrique Belmonte Carrazzoni, Ícaro Porto Jardim, Julia Leão Crestanello, Laura Rodrigues de Moraes, Lucas Bueno de Magalhães, Lucas Drawanz Radünz, Luís Carlos Cardoso de Lima, Maria Clara Campos Leite Lima, Maria Luiza Negreiros Fagundes, Maria Teresa Lentz Colombo, Marina Salazar Renner, Matheus Grubert dos Santos Carvalho, Melissa Sangalli Martins, Miguel Côrtes Mandracio, Miguel Jahn Borges, Miguel Rech Paz

LIVING ENGLISH Com um método de ensino baseado na habilidade de comunicação, as aulas de Língua Inglesa acontecem em ambientes diferenciados, apoiando-se em um material didático especializado.

Ana Luiza Islabão Gonçalves, Antônia Bonesso da Silveira, Audrey Oldale Lima, Betina Alves Knob, Charlotte Marie Celente Vasconcellos de Oliveira, Eduarda Volz Peixoto, Eduardo Schostack, Fernando de Moura Nesello, Francisco da Silva Englert, Francisco Pimentel Blotta, Frederico Biscaino Nicola Alves Machado, Isabela Machado Etges, Lorenzo de Souza Hasse, Lucas Costa Pinho, Luiza Leite Soares, Mainá Silveira de Melo, Maria Luisa Flores Dionello, Mariana Ribeiro Bernardes, Melissa Secco Carrion Melhor Mendes, Murilo Negrello Pacheco, Nicolas Henriques Acauan, Pedro Gabriel Ferreira Barcellos, Thiago Mussi Alvim Winter, Vitor Cassalha Manaut, Vítor Scartezzini de Andrade, Yasmin Weber Machado

36 | NOSSOS ESTUDANTES

131

133

ENSINO FUNDAMENTAL

Anita Pratini Simch, Daniel Menna Barreto Berton, Danilo De Conto Hilgert, Davi Affeldt Pinto, Felipe Guinter Lima, Fernando Cunha da Silva, Fernando Nitzke de Oliveira, Giovani Tarouco Bressan, Giulia Pettenuzzo Baseggio, Gregório Brum Martins, Isabela Casa Nova Bertoglio, Isabela Rodrigues Petkowicz, Isadora Hernandez Pohlmann, João Pedro de Olivieira Gnatta, Júlio Trzeciak Bueno, Katharina Lencina Hilbert, Laura Amorim Galli, Leonardo Souza Kochhann, Lívia Borges Meinhardt, Lucas de Quadros Monteiro, Manuela Robalo da Silva, Marianna Borges de Freitas, Mateus Rezende Esteves, Miguel Lumertz Gonçalves, Natália Kreutz de Oliveira Lemos, Pedro Henrique Antunes Dias, Rafaela de Morais Severo, Santiago Castillo Ortega, Thiago Pan Mariante, Vitor D’Agustini Guaglianoni

132

Alana Cardoso Torres, Alice Schmidt Mernak, Arthur Ruppenthal Campos, Artur Riéffel Mansur, Bernardo Campos Costa, Carlos Eduardo Castilho Nascimento, Catarina Sagmeister de Moraes, Davi Pereira Canova, Eduarda Simioni Galvan, Fernando Augusto Ferreira de Azevedo, Fernando Lenz Althaus, Gabriela Wojciechowski Cochlar, Gustavo Sudikum Bastos, Heitor Giulian Araujo, Isaac Lundgren Cavalcanti de Oliveira, Isabelle Abud Drumond Costa, Lorenzo Jovanovichs Steffens Bay, Luiza Panizzi Albino, Mariana Gudolle Marques, Mel Soccol Rodrigues, Nathália Escobar Fortes, Nicole Saciloto Rauber, Sofia Alves Ruperti, Vinícius Arieta Refosco

134 ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO FUNDAMENTAL

Alice Bacelo Azeredo, Alice Lima Curi, Arthur Couto Muhlbach, Arthur Werner da Silva, Cássio Martins Borges, Catarina Oliveira Ceccon, Davi Brollo Pereira, Eduardo de Mello Contreiras Rodrigues, Felipe Bernstein Zaupa, Felipe Pimentel Machado, Gabriela Ben Baisch, Gabriela Marques Nunes, Giovana Bernadeli da Fontoura, Henrique Dexheimer da Silveira, João Vitor Guedes Veber, Laura Fortes Da Poian, Laura Medeiros Schu Rufino Silva, Leonardo dos Santos Veeck, Maria Cecília Casaril Kormann, Marina de Souza Aragão, Pedro Leal Lamela, Vicente Berton Farias, Yasmin Lopes Eberhardt

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS A tecnologia é incorporada aos projetos pedagógicos, possibilitando momentos de aprendizado com acesso a diferentes recursos.

Alice Santos de Souza de Moraes Bueno, Ana Clara Nicola da Rosa, Benjamin Verza Marques, Bernardo Flôres da Silva, Carlos Eduardo Merino Hahn, Clarissa Valls Grivicich da Silva, Daniel Fabiano Kaiser Cândido, Daniel Rodrigues de Moraes, Davi Liebstein Fagundes, Emanuel Moraes Santos, Enzo Bandeira Lopes, Gabriela da Silva Machado, João Wisniewski Flores da Cunha, Juliana Romero Mendez, Laura Almeida da Costa, Lavínia Beltran Chiarel, Lucas Luft Ramos Pinto, Lucas Melo Tissot, Manuela da Rosa Presotto, Manuela Pinto Pilar, Maria Chaves Liesenfeld, Maria Luiza de Magalhães Gonçalves, Marina Machado Mendy, Nathan Joaquim Kraemer Lobo, Rafael Cassemiro Jardim Filho, Rafaella Larentis Anele, Valentina Vives Ferreira

38 | NOSSOS ESTUDANTES

141

143

ENSINO FUNDAMENTAL

Arthur Fraga Jabar dos Santos, Dereck Rafael Ereias Machado Farias Melo, Eduardo Rodrigues dos Santos, Eduardo Schmidt Maldaner, Emilia Frühauf Ramos, Felipe Bello Bandeira, Franciele Megier Coracini, Gabriele Megier Coracini, Gabrielle Gil Goldani, Giovanna Pache Vicente, Giovanna Piccolotto Carvalho Camargo, Guilherme Tanzini Machado, Helena Schardong Matias, Isabella Moura Benfatto, Isadora Centurion Ribeiro Falcão, João Paulo Leal da Silva, João Vitor Bauer Peixoto, Laura Dalcanale Moussalle, Letícia Medeiros Pontes, Lorenzo Castaman Borges, Lucca Conti Dantas, Luiza Somensi Bassi, Manoela Hagelin Sanches, Martina Oliveira Braga, Maurício Timm Borges, Natália Curcio Goellner, Pedro Sandes Cordeiro, Pedro Tambeiro de Andrade, Rafael Costa Vieira, Rafaela Meurer, Vitória Guimarães Bailas, Yasmin Nader Abdel Jabbar Abdel Jabbar

142

Arthur Bertoldi Lambrecht, Arthur Pereira da Silva, Caio Menezes Arenhardt, Carlos Eduardo Behrends Reschke, Carolina de Aragão Simões, Clarice Bonesso da Silveira, Cristoffer Rafael More da Costa, Felipe Gigante de Freitas, Fernando Souza Potes, Gabriela Bruno Bergmann, Gianluca Christmann Remedy, Guilherme Rodovalho Machado, Helena dos Santos Escobar, João Pedro Bastos da Silva, Júlia Chalup Dias, Luisa Godoi Acosta, Luiza Fuscaldo Medeiros, Olivia Marin Bortoli, Rafael Meirelles Fehse, Rafaela San Martins Moreira, Scheidt Cruvinel Ribeiro, Teofilo Jose D Arrigo Moller, Tiago Kunzler Rodrigues, Vitor Filipini Clavijo

144 ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO FUNDAMENTAL

Alice Olbermann Pasini, Arthur Bertoldi Lambrecht, Bryan Sironi do Carmo Azevedo, Fernanda Bortolotto Gomes, Fernando Soares Bolsson da Costa, Francisco Ackermann Graça, Gabriel Mussi Alvim Winter, Isabella Oliveira Ilha, Luan de Souza Odorissi, Lucas Bernardes Arisi, Luiza Honório Bergamaschi, Manuela Macedo de Souza, Marco Antonio Piagetti Garcia, Mariana Borckhardt Jung, Mateus Mena Devos, Natália Franzoni Teixeira, Pedro Gastal Chelkanoff Thier, Pietro Bernadeli da Fontoura, Rafael Antunes Roncato, Rafael Steffen Krieger, Sara Riéffel Mansur

ESPAÇOS EDUCATIVOS A partir de um planejamento prévio dos educadores, os ambientes escolares são utilizados como cenários dinâmicos que promovem a imaginação e a comunicação por meio de brincadeiras, interações e descobertas.

Arthur Piccoli de Oliveira, Bruna da Costa de Melo, Carlos Eduardo Behrends Reschke, Gustavo dos Santos Vianna, Henrique Amorim da Costa, Henrique Silva Rodrigues, Isabella Oliveira Overbeck, João Nunes Barth, José Pedro de Rose de Moraes, Leonardo Aguiar Miranda, Luca Davila Peres, Lucas Sarti, Luiz Fernando Frozi Garcia, Manuela Wolmeister da Frota, Natan Pinto Samberg, Olivia Antunes Muniz, Rafael Mantelli de Freitas, Rafaella Custodio Medeiros, Ronnie Montenegro da Silva, Sofia Rodrigues Greve, Valentina Helena Espindola Freddo, Valentina Mongelo Velásquez, Valentina Vianna Bauer, Vitor Ribeiro O’donnell, Yasmin Machado Bavia

40 | NOSSOS ESTUDANTES

151

153

ENSINO FUNDAMENTAL

Anthony Miguel Pache Vicente, Arthur Carvalho Carlesso, Arthur Corrêa Soares Marcanth, Beatriz de Lemos Hoffmann, Bernardo Bluhm Roehrig, Eduarda Fachel de Medeiros Gambôa, Frederico Dalenogare Feliú, Gabriel Martins Vasconcellos, Gabriela Vasallo Coelho, Gustavo Goulart da Silva, Helena Hartmann Duarte, Helena Trzeciak Bueno, Inácio de Macedo Richter, Isabella Cardoso da Silva, Karina Silveira Dadda Timm, Lucas Malinsky Carvalho, Luís Miguel Santos da Silva, Luísa da Silveira Cimirro, Luiza de Castro Dias, Manuela Araujo Demichei, Mariana Soares Galante, Marina da Costa Diaz, Pedro Lucas de Oliveira Lima, Pedro Popoviche Antoni, Rafael Barbosa Andrade, Rafael Magri de Oliveira, Renan Molinetti Fialho, Ricardo Ribeiro Alves Filho, Sabrina Lucatelli Agliardi, Thomas Zerbielli Ribeiro da Silva, Verônica Lumertz Gonçalves

152

Ana Clara Paulo Nunes, Arthur Gabriel Feil Zago, Arthur Santos de Azambuja, Bernardo Fraga Bueno, Bruna Oliveira de Almeida, Bruno Leal Teixeira Lubaszewski, Diego Bernstein Zaupa, Enzo Araujo Ferreira, Erica Severo Cortelini, Felipe Aramburu Rodrigues, Francisco Longaray Baumgarten de Oliveira, Francisco Loss Milagres Neto, Gabriel Tomás Manica, Gabriela Soares de Carvalho, Gustavo Henrique Bachega de Freitas, Helena Betinelli Pettinelli, João Otávio Uminski Schmitz, João Pedro Langer da Silva, João Vitor Blatt Benites, João Vitor Engeroff, Luiza dos Reis Machado, Manuela Schutt de Carvalho, Manuella Bortoli de Oliveira, Marina Zago Pianezzola, Monica Amaral de Souza, Nicolas de Lucca Santin, Pedro Kunrath Medeiros da Silveira, Pietra Bonatto Araujo, Rafaela Prado Hörbe Lersch, Raiane Klein Kuhn, Valentina Lopes Eberhardt, Victor Loredo Amaro da Silveira

154 ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO FUNDAMENTAL

Antônia Allgaier Dutra, Arthur Garcia de Abreu, Arthur Hespanhol Castilhos, Arthur Miguel Correa de Quadros, Beatriz Oliveira da Costa, Bernardo Siqueira da Silva, Carolina Luz Zanotta, Dario Indarte Feijó, Davi Bordalo Loy, Davi Petroni de Souza, Davi Virginio Reichmann, Diego Godinho Wieczorek, Flavya Gabryelly Johnson Leal, Gabriel Ferreira Linck, Giulia Taborda Pereira da Cunha, Heitor da Rosa Lopes, Henrique Alcorta do Amaral, Henrique Eslabão Jaeger, Isadora Sandim Silveira, Jean Vitor Maciel Festa, Laís Rosales Dorneles, Manuela Paim Alves Schaffer, Maria Eduarda Portela Land, Melissa Rukat Maia, Murilo André Gonçalves Gaspar, Nicole Gonzaga Soares, Pietro Silvello dos Santos Ferreira, Rafaela Garcia Rosa, Vitória dos Santos Cason

ANOS INICIAIS A aprendizagem ocorre de forma dinâmica e criativa, visando ao domínio da leitura, da escrita, da lógica, do raciocínio, da pesquisa e do entendimento de mundo.

Amanda Merlo Crespo Nahr, Ana Luísa Baccon Perpetuo, Arthur Bach Porath, Arthur da Rosa Potrick, Arthur Goellner, Arthur Soares de Carvalho, Bethina Galvarros Rosso Adams, Daniel Ely Palma, Eduardo Cezimbra Luckmann, Enzo Belloli Frantz, Giovanna Maciel Duarte, Giovanna Melo Tolfo, Heitor Hoffmann Custodio, Henrique Roland Belomo, Isabella Gonçalves Vieira Fernandes, João Rafael Souza Mancilha, João Schoninger Camargo, Júlia Pérez de Queiroz, Leonardo Ribeiro Bernardes, Luiza Franz Fagundes, Matheus Custódio Dias, Matheus Fernandes Vianna, Matheus Schlinker Carosio, Pedro Escobar Dutra dos Santos, Raika Renis de Ávila, Rodrigo Ataides Santos dos Santos, Samuel Averbeck Seib, Valentine Ribeiro Stockey, Victor Montserrat Gross, Vitor Tavares Baggioto, Viviane Niederauer Lumertz

42 | NOSSOS ESTUDANTES

161

163

ENSINO FUNDAMENTAL

Amyr Rocha Charara, Antonio Almeida Sanches, Artur Dall Agnol Alvim, Áureo Garcia Betemps, Bernardo Dexheimer da Silveira, Caio Constantinopolos da Cunha, Caroline Zembruski Taborda, Davi Lussani Scolmeister, Diego Barth Aguirre, Francisco Medina Lorenzini, Gabriel Rocha de Oliveira, Getúlio Fontana Demiquei, Giovana Duarte Falkenbach, Guilherme Freitas Lima, Henrique Aguilera Ferreira, Isabelle Settin de Paula Xavier, Isadora Ruck Heinrich, Joana de Souza Maffioletti, Laura Cecchin Rigon, Laura da Costa Borges, Lavínia Crestani Vieira, Leonardo Machado Marquezan, Lorenzo Bertolini, Manuela Gewehr de Araújo, Maria Fernanda Reis de Souza Silva, Maria Luiza da Rocha Teixeira, Marina Girelli Duarte, Marina Gonçalves de Almeida, Matheus dos Santos, Murillo Petry Fraga Chelkanoff Thier, Otavio Augusto Manini, Pedro Grassotti de Oliveira, Roger Guimarães Rodrigues, Shireen Nader Abdel Jabbar Abdel Jabbar, Sofia Gastaldoni De Bastiani

162

Alice Barbara Bogowicz, Amanda Georgina Bogowicz, Amanda Santos Schmidt, Ana Luisa Flores Donini, Bernardo De Carli, Bernardo Sagmeister de Moraes, Bruna Silva Maia, Caio Vieira Cardoso Iglesias Cabral, Danilo Garcia Júnior, Davi Nascimento Perez, Gabriel Favaretto Kinopp, Guilherme Dall’ Agnol de Oliveira, Igor Jose Meira Meinerz, João Cesar Dias Maggi, João Pedro de Oliveira Teixeira, Maria Giovana Scheid da Silva Fernandes, Marianne Honório Bergamaschi, Matheus Beck Chaves, Matheus Silva da Costa, Sofia D Arrigo Moller, Sophia Lea Redecker Pfeifer, Thaís do Amaral de Moraes, Thiago Meyer Steiw, Thomaz da Rosa Britto, Viviana Ramos Araujo, William Vione Carrion

171 ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO FUNDAMENTAL

Aline Giordani Pereira, Ana Laura Amorim dos Santos, Carolina da Cunha Cardoso, Davi Brandão Bobrowski, Eduarda Oliveira da Costa, Enrico Pahim Martins, Érick Wasielewski Zoltowski, Felipe Soares Ribeiro Barros, Felipe Trinca Mancuzo, Franco Franklin Primon, Gabriela Magero Pitta, Gael Medeiros da Costa, Giovanna Araujo Demichei, Iasmin Rohenkoll Kolton, Isabela Mazzali Menezes, Isabella Padilha Rosa, Isadora Corrêa Medeiros dos Santos, Isadora Zortea Vivian, João Fernando Outeiro de Moura, Laura Girelli Duarte, Leonardo Bernardes Carrion, Lucas Silva da Fonseca, Lucila Roche Fernández, Luiz Henrique Soares de Freitas, Maria Eduarda Lacerda Guilherme, Mariana Maciel Morcinek, Matheus Arjona Firme, Pedro Costa Torres, Rafael Pinto Friedrich, Sunny Kaimana Kelbert Ribas, Thais Tavares Andres, Tomaz Von Diemen Rocha

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS Com essa metodologia, desenvolvemos o conteúdo de forma interdisciplinar, por área do conhecimento.

Ahmad José Barroso Mashal, Alice Borges Schafer, Amanda Câmara de Mello, André Delgado Hernandez, Cecília Teles Conceição, Cecília Trindade Calliari, Eduarda Sant’ Ana Bertolo, Eduardo de Oliveira Lopes, Eduardo Luis Domingos Pieretti, Eduardo Telles Braga, Francisco Milbradt Livi, Gabriel Isamu Silveira Maeda, Gabriela Lorencena Wildt, Henrique Canabarro Pedott, Isabela Ostermann Diaz, João Pedro Bigliardi Garcia, João Victor da Rosa Rayn, Kaike Koslowski Loureiro, Larissa Weber Freitas, Lucas Ferreira Emmel, Lucas Klock Lemos, Manoela Pulgatti Teixeira Fernandes, Marcela Ribeiro Fogaça, Maria Eduarda Bozie da Costa, Maria Eduarda Gheno Dias, Maria Luisa Martins Flores Ramos, Mateus Azevedo Souza, Matheus Agnolin Bueno, Miguel Peres de Oliveira, Morgana de Souza Braatz, Otavio Silva Costa dos Santos

44 | NOSSOS ESTUDANTES

172

181

ENSINO FUNDAMENTAL

Amanda Albuquerque Altieri, Antonio Brito Maia Teixeira Menegatto, Arthur de Souza Castro, Bárbara Bordalo Loy, Diego Ostermann Diaz, Diogo Correa Mosena da Silva, Eduardo Carrion Venturini, Eduardo Gonçalves de Amorim Araújo, Erica Lorenzi Gegler, Filippo Schaffer Gregnanin Pedezert Peres, Gabriel Pluijlaar Vargas, Giovanna Tenedini, Giovanna Vasallo Coelho, Gustavo Lopes Pinto, Henrique Oliveira Braga, Inácio Neves Voges, Juliane Köhler Baptista, Laura Colbeich da Silveira, Leonardo de Oliveira Canal, Leonardo Machado Brasil, Marco Antônio Rodrigues Goulart, Milena Timm Borges, Murilo Costa Ziebner, Nicolas da Silva de Oliveira, Paulo Sérgio da Rosa Júnior, Rafael Rupp Lacerda, Rafaela Nitzke de Oliveira, Rafaela Tavares Loss de Oliveira, Ruan Gabriel Medeiros Irion, Sara Dalferth Costa Machado, Victor Dias Peano da Silva, Vitor Curcio Goellner

173

Adriano Dourado Schwaab, Ana Clara Tonon Schaff, Andre Mello Dillenburg, Andres David Castillo Rodriguez, Bernardo Eslabão Jaeger, Caio Davi Porciuncula Souza, Catarina Bertolini, Daniela Costa Almeida, Eduardo Boeira dos Anjos, Fernanda Falcão de Barcellos, Giovana Wojciechowski Cochlar, Guilherme da Costa Willers, Gustavo Lazaretti, Helena Pedruzzi Teles, Izadora Catherini Haas, João Artur Hauch, Júlia Monsú Oliveira, Juliana Rosales Dorneles, Laura Silva da Rocha, Luiza Celia Luz, Manuela Strasburg Cabral, Manuela Sussenbach Petry, Marco Antônio Barreto dos Santos, Marina da Silva Meine Morais, Matheus Schneider de Ávila, Melissa Adão Vieira, Miguel Almeida Sanches, Miguel Brazil Saldanha, Pedro de Lima de Vasconcellos, Pedro Guinter Herter, Pedro Henrique de Carvalho Bottona, Pedro Henrique Pinheiro Scremin, Pedro Rodrigues Greve, Pedro Schmidt Oliveira, Rafael Sinhorelli Bellato, Sofia Farina Antunes, Valentina Castiglia Filipetto, Vicenzo Correa Lazzarotto

182 ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO FUNDAMENTAL

Ana Clara da Luz Macedo, Ana Julia Merino Hahn, Artur Brun Paines, Augusto Brun Paines, Carolina Castelo Branco Lykawka, Fabiana Soares de Carvalho, Gabriela Martinelli Bataglin, Gabrielle dos Santos Veeck, Joaquim Ramos Fandiño, Lara Sarti, Laura Fernandes Corá, Luís Felipe Anele Sodré Santos, Manoela Lunardi, Maria Clara Alvarez Correia, Maria Eduarda Bitencourt da Silva, Maria Eduarda Leopoldo Reinbrecht, Matheus Zanette da Silveira, Natalia Freitas Muller, Olivia Cordeiro Sousa Silva, Pedro Ariel Senff Feldman, Rafaella de Oliveira Saraiva, Sabina de Menezes dos Santos, Sofia Helena Manica, Sophia Messias Borges, Vitória Hailliot dos Santos

INICIAÇÃO CIENTÍFICA: Os estudantes realizam projetos de iniciação científica nas diferentes áreas do conhecimento e são incentivados a participar de salões e congressos. Na PUCRS, eles contam ainda com a possibilidade de vivenciar toda a estrutura do mundo acadêmico.

Achylles Ponzoni Farias, Alessia Carneiro da Cunha Lund, Alvim Albernard Porto, Amanda Felice Bastos, Ana Carolina de Oliveira Lima, Arthur Bernardes Ditter, Beatriz Rizzon Fernandes, Caio Fraga dos Santos, Carolina de Vasconcellos Pinheiro, Eduarda Gonçalves Rodrigues, Gabriel Bono Marc, Gabriel Rezende Esteves, Giovanni Barcellos Aime, Guilherme Porto Monteiro, Helena Ramminger Battassini, Henrique Moises da Silva, João Gabriel Rodrigues Petkowicz, Laura Grüdtner Franco, Laura Tripoles de Aguiar, Leonardo Oliveira Pivoto, Letícia Fleck Machado, Lorenzo Zamin, Luana Mendes dos Santos, Lucas Gonçalves Rodrigues, Lucas Somensi Bassi, Lucca Pereira Bordin, Manuela Cristina Zen Dalmonte, Manuela Zago Pianezzola, Maria Eduarda Hennemann Moser, Mariana da Silva Meine Morais, Matheus Bitencourt Pastorini, Pedro Antonio Nascimento de Souza, Pedro Ricardo Guimarães Pinto, Pedro Sant’Anna de Souza, Rafael Soares Rodrigues, Ricardo Souto Reis, Samanta do Amaral Menezes, Sarah Quadros Zeleniakas Corrêa, Sophia de Oliveira Silva

46 | NOSSOS ESTUDANTES

183

192

ENSINO FUNDAMENTAL

Alice Silva Maia, Anita Maurano Rodrigues Rosa Burck, Arthur de Oliveira Ferreira, Davi Acauan da Silva, Filippe Fabiano Kaiser Cândido, Germano Sabino Friedrich, Giovanna Masci Loeblein, João Pedro Gottliebs do Nascimento, João Pedro Minatto Germano, Joshua David Prá, Júlia Martins de Léo, Julia Martins Ribeiro, Laura Coradini Guaragna, Livia Marques de Oliveira, Lorenzo Santos de Souza de Moraes Bueno, Lucas Cauã Alberici Kuhn, Lucas da Rosa Machado, Lucas Guedes Moura, Maria Eduarda de Souza Lopes, Maria Eduarda Nazario Gomes, Maya Silva de Lima, Milton Rodriguez da Silveira, Raphael Tolfo Aita, Thiago Pereira Neves do Nascimento, Victor Cereça Marchese, Vinicius Bachega de Freitas, Yasmin de Souza Boeira,

191

Alexsther Gabriel Kotula de Oliveira, Amanda Liczbinski Caimi, Amanda Oliveira Lacerda, Ana Julia Furstenau Dias, Bruna Ayumi Ito, Daniele Megier Coracini, Filipe Righetto de Araujo, Gabriela Hoppe Dornelles, Gabriele Bonetti dos Santos, Giovana de Souza Jaques, Giovana Virginio da Costa, Guilherme Sanches Cavazzotto, Isabella Garcia Cortes Giusti, Isabella Kraskin Vital, Juliana de Miranda Martins da Costa, Laura Moreira Centeno, Leonardo Rupp Lacerda, Lorenzo Vives Ferreira, Luiza de Quadros Monteiro, Maria Eduarda Canto Gomes, Maria Eduarda Gomes, Mariana Gouvea Girotto, Marianna Bhel Giordani Fagundes, Martina Reston Samuel, Matheus Mari Ricoi, Maya Silveira Scuri, Natália Perez Reginatto, Nicolas Barbarini de Andrade, Nicolas Manfroi Klovan, Nina Dalle Grave Guimaraes, Victoria Grassi, Vinícius de Oliveira Azzolin, Vitor Bruno de Oliveira, Vitória Cortina Batista

193 ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO FUNDAMENTAL

Amanda dos Reis Francisco Benedito, Bianca Araujo Xavier Souto, Daniele Dombroski Piccinini, Eduardo Britto Pires, Eduardo da Costa Diaz, Érico Ferreira de Ávila, Gabriel de França Rodrigues, Giovanna Carvalho Brandelli, Guilherme Guimarães Amaro da Silveira, Helena Guinter Herter, Henrique Duval Sant’anna Oliveira, Henrique Schindel Machado, Izadora Teles Conceição, João Pedro May de Oliveira, José Dinarte Rizzon Machado, Júlia Saciloto Rauber, Laura Fernandes, Laura Gonçalves Castegnaro, Laura Moura de Andrade, Lucas Barroso Afonso, Luiza da Luz Rosa, Marco Contessa dos Santos, Nicole Duarte Schlindwein, Nicole Petzold de Oliveira, Pedro Henrique Medeiros de Oliveira, Pedro Henrique Telli, Pedro Konig Scheurer, Pietra Baldin Schenkel, Rafael Pavan Eckel da Silva, Raissa Sá Gonzaga Poitevim, Rodrigo Santarem Astarita, Ryan Barreto dos Santos, Thiago Lucatelli Agliardi

LIVING ENGLISH Com um método de ensino baseado na habilidade de comunicação, as aulas de Língua Inglesa acontecem em ambientes diferenciados, com as turmas divididas em dois grupos, material didático especializado e um período virtual por semana.

Ana Paula Bevilacqua Salin, Antonio Alves Dreher, Arthur Azambuja da Silva, Augusto Riegel Araújo, Augusto Silva Domingues, Bernardo Foques de Fraga, Bernardo Meurer, Bruna Attolini Martins, Diego Clemente Reyes, Eduarda de Morais Severo, Eduarda Stasiak Ferret, Francisco Cravo Pedroso, Gabriel Rodrigues Weber, Giulia De Conto Hilgert, Gustavo Pereira Mantovani, Helena Carvalho Pacheco, Isabella Bevilacqua Salin, Isis Lopez Seitz, Laura Alegre Fagundes, Lorenzo Garbin Nunes, Lorenzo Marques Lima Conceição, Luana Tanzini Machado, Lucca Mantelli de Freitas, Manoela Siqueira Peró Silva, Manuela Pinheiro Tedeschi, Maria Eduarda Brusch Silveira, Maria Eduarda de Araujo Freitas, Mariana Ladvig Budelon Oliveira, Matheus de Oliveira Belizario, Matheus Goulart da Silva, Pedro Castiglia Filipetto, Pedro Guterres Jaeger Livi, Rafael Richter Madeira, Roger Muttes Marchi, Sarah Padilha Rosa, Sofia Freitas Lima

48 | NOSSOS ESTUDANTES

211

213

ENSINO MÉDIO

Alice Weigert Gonçalves, Ana Clara Paaz Rodrigues, Arthur de Leão Menegassi da Rosa, Artur Ança Martins, Beatriz da Silva Volpi, Brenda Nataly Albarello, Cassiano Rutta Ferreira, Eduarda Lima Gregis, Eduardo Susin Cardeal, Enzo Zortéa Vivian, Giulia Schuenemann Grassi, Gustavo Gomes Markus, Gustavo Souza da Silva, Helena Hahn Loose, João Pedro Teixeira de Carvalho, João Victor Marroni Sanzovo, Júlia Marina Bigliardi Garcia, Juliano Taborda Pereira da Cunha, Lorenzo Osorio Soares, Lorenzo Schaffer Gregnanin Pedezert Peres, Luana Garczynski Alvim, Lucas Mocelin Fioravanti, Manuela Celia Luz, Manuela de Souza Martins, Manuela Gil Bento, Manuela Monteiro, Marccelo Barcellos Aime, Marcela Malheiros da Rosa, Maria Eduarda Nascimento de Souza, Mariana da Cruz Rios, Marília Lencina de Campos, Melisa Carvalho Carlesso, Miriellen Sthefâny Cardoso de Oliveira, Pedro de Oliveira Mesquita, Ryan Sandin Laurindo, Tainá Barcelos Melo, Túlio Cesar Duarte Morossino Bender, Valentina Weis Pelegrini, Vitória Bianchin Sanzovo

212

Adrian Cardoso Hoff, Alana Tambeiro de Andrade, Ana Carolina Bernardes Silva, Aneelle Nunes Bertoldi, Bianca Tomoe Sato, Bruno Panizzi de Quadros, Carlos Eduardo Agliozzo Silva, Caroline Ribeiro Cocco, Clarisse Fetter Sallin, Dicaiosine Quintino Farias, Eduarda Fuchs Delfino, Eduardo Cunha da Silva, Eduardo Köhler de Oliveira, Eduardo Olbermann Pasini, Eduardo Rech Ludwig, Gabriel Cunha Brito, Guilherme de Almeida Moraes, Isadora Fraccanabbia Lunes, Jéssica Nunes Pedroso, João Vitor Bauer Verzeletti, João Vìtor Pérez de Queiroz, Júlia Bólico Garbarski, Júlia Mello Richter, Lara Maria Nunes Bones, Larissa Adão Vieira, Luís Vinícius Bueno Lopes da Silva, Manuela Vianna Bergamaschi, Mariana da Cruz Rios, Murilo Duarte Falkenbach, Pâmela Piazza Salamon, Pedro Machado Brasil, Rafaela Quintino Franco, Sophia Correia da Silva, Thayná Rodenbusch de Morais, Victoria Morais Buhnimann, Vítor Dalla Costa da Luz

221 ENSINO MÉDIO

ENSINO MÉDIO

Amanda Nicole de Souza Zanon, Arthur Oliveira Vidor, Beatriz de Almeida Guayanaz, Bruna Lopes da Costa, Bruno Rathunde Steiger, Carlos Eduardo dos Reis, Eduarda Marques Toigo Vaccaro, Gabriel de Azeredo Peixoto, Gabriel Mossmann, Gabriel Rios Trevisan Fidler, Gregório Poletto Medeiros, Guilherme de Almeida Schoenardie, Guilherme Gutierres Tavares, Gustavo Mancuso Thomas, Helena Costa Campos, Isabelle Saraiva Fros, João Pedro da Costa Borges, João Pedro Schwarzbold de Sousa, Júlia Holderbaum Oliveira, Júlia Lessa Leotte, Luca Alves Sant’ana, Luca Franklin Primon, Maria Eduarda Brandão Bobrowski, Maria Eduarda Zelinski Varotto, Matheus Berni Royer, Melanie Nos, Natália Machado Leonini, Nicolas Machado dos Santos, Pedro Arthur Pamplona Hartmann, Rafael Bello Bandeira, Ramón Rocha da Veiga, Vinícius Cardozo Ferreira Brasil, Yasmim Campezatto da Silva

ORMAÇÃO DE F LIDERANÇAS Autonomia e protagonismo são pilares importantes da educação integral. Nesse sentido, os professores incentivam o diálogo entre os estudantes, incentivando a formação de opinião e o pensamento crítico.

Alessandra Martins Ruschel da Silva, Ana Carolina Brigel da Silva, Andressa Pedroso Rebello da Silva, Andrey Taruhn Dias, Arthur da Silva Batista, Arthur Gorczevski Huelsen de Oliveira, Beatriz Bender de Carvalho, Bernardo Sandim Silveira, Bibiana Sandes Cordeiro, Bruno Scarton Castro, Camilly Silva de Amorim Araújo, Diego Hommerding Amorim, Diogo Decio Athanazio, Eduardo Henrique Borrin Bagatini, Eduardo Popoviche Antoni, Gabriel Henrique Kappel, Gabriel Ribeiro de Carvalho, Gabriel Zappelini Rodrigues, João Felipe Bertotto da Silveira, Júlia Chiarello Santa Maria, Julia Dall Osto de Souza Quevedo, Larissa Borges Cardoso, Lavínia Hellen Albarello, Lorenzo de Oliveira Tonietto, Luana de Andrade Gonçalves, Lucas Lisboa de Oliveira, Lucas Zappelini Rodrigues, Luiz Rodrigo Lykawka Martins, Maria Eduarda Bizzi dos Santos, Mariana Weremeier Weber, Marina Rodrigues de Oliveira, Matheus Magri de Oliveira, Mauricio Kuzy Silva Brum, Milena Pereira Lopes Lima, Pedro Tavares Rodrigues, Rafaela da Costa Willers, Renata Câmara dos Reis, Renata Mallmann do Vale, Rodrigo de Oliveira Sotomaior, Sofhia da Silva Rogério

50 | NOSSOS ESTUDANTES

222

232

ENSINO MÉDIO

Alexandre Dourado Schwaab, Augusto Marmor Pacheco, Aurora Arteche do Amaral, Beatriz Lanner Carvalho Benedetto, Bianca Land Avila, Brenda Lipus de Oliveira, Breno Spohr Bernardi da Cunha, Bruno Barbosa Andrade, Camilla Dornelles de Paula, Diego Makoto Damiani, Diogo Silveira Farias Stumpf, Eric Gewehr Marques, Gabriel Alves Rizzi, Gabriel Martins Korzenieski, Gabriel Oliveira Augusto de Lima, Isabella Fernandes Castilhos, Isabelle Dall Agnol Alvim, João Felipe Severo Brum, João Victor Ribeiro Baptista, João Vitor de Borba Nunes, Júlia Escobar Lucena, Julia Mendez Riveiro, Juliano de Almeida Gnoatto, Kaylane Leipelt Machado, Laura Maissiat Bacelo, Leonardo Heinen Oliveira, Luca Kelbert Griebler, Luís Filipe Avila de Andrade, Luiza Veiga da Silva, Marcello Batista Andrade, Marcus Vinícius Pratini de Aguiar, Miguel de Oliveira Farias Warken, Mirela Garavello, Nicole Silveira Martins, Paula Grudtner Franco, Penélope Borges Schafer, Rodrigo Butticheivitz Tanger, Santiago Firpo Viegas Vieira da Cunha

231

Ana Carolina de Sa Holdefer, Arthur Cereça Marchese, Bianca Olmedo Olivera, Bruna Silveira Timotheo, Carolina Salazar Gibon, Eduarda Zannoni, Eduardo Hidehiko Ito, Enzo Kossmann Bertoldi, Fernanda Fraga da Silva, Gabriel Cabral Hirt Moreira, Giovana Oyarzabal Tissot, Giovanna Nunes da Silva, Guilherme Fernando Vivian Recacho, Gustavo D’Mutti Melleu, João Vitor Weigert Gonçalves, Leonardo Cardoso Borne, Luca Scavone Goes, Lucas Oliveira Porto de Quadros, Luiza Mota Marques, Maria Eduarda Azeredo Izatton, Mariana Simion Sant’anna Vieira, Nicolas Sá Oliveira, Otávio Ziegler Amaral, Pietro de Campos Fam, Scharlene Queiroz Izolan

233 ENSINO MÉDIO

ENSINO MÉDIO

Ana Carolina Heller Duro, Ana Carolina Prá, Antonia Carolina Candido Correa, Arthur Cereça Marchese, Arthur Lopes Medina, Bruno Salerno Ullmann, Caroline Moraes Damazio, Elisa Barcella Rodrigues, Emília da Silva Mandaji, Fellype Lima de Souza, Fernanda Araujo dos Santos, Fernando dos Santos Jardim, Geraldo Konig Scheurer, Gustavo Sparrenberger Caumo, John Enzer Silveira Zanatta, Larissa Cutti Gomes, Leonardo Pozza Ramos, Lucas Feksa Hickmann, Lucca Garavello Volpi, Pedro Mendonça Weiss, Pedro Yago Lauterbach Milani, Sarah Neukirchen de Deus

PENSANDO NO FUTURO São desenvolvidas diversas atividades voltadas para o Enem e vestibulares, com materiais didáticos específicos, simulados e aulões. A preparação também inclui orientação profissional, palestras, debates e oficinas especiais que envolvem hábitos de estudo, dicas sobre as avaliações, critérios de correção e estrutura das provas.

Ana Júlia Negreiros Fagundes, Antônio Feijó de Oliveira, Arthur Falcão de Barcellos, Arthur Menezes Schmitz, Athos Wunder da Silva, Ayana da Silva Santos, Bibiana Freitas Silveira, Debora dos Santos Fagundes, Diego Villarroel Cassel, Estela Nascimento Bueno de Oliveira, Fillipi Cancelli Lopes, Gabriel Dombroski Piccinini, Gabriel Grams Monte Blanco da Silva, Gabriela Albuquerque Hartmann, Gabriela Lenz Althaus, Gabriela Schneider dos Santos, Gabrielle Trindade Bittencourt, Giovana Lopes Amador, Giovanna Tirelli Lopes Timm, Henrique de Oliveira Bonacina, Igor Stringhini Quadros, Isabela Summchen Passos, João Talaia O’donnell Neto, João Vitor Porciuncula Souza, José Eduardo dos Santos Jardim, Lauren Cardozo Branco, Lorenzo Corrêa Lazzarotto, Lorenzzo Cancelli Lopes, Lucas Daudt Scopel, Lui Castro Gloeden, Maria Eduarda Baú Rabello, Mariana Gauer da Silveira

52 | ESTUDANTES CONCLUINTES

Tercenário O tercenário, nome carinhoso criado

Enem. A maioria dos estudantes

pelos próprios estudantes do 3º

concluintes passaram toda ou

ano do Ensino Médio do Marista

grande parte de suas vidas no

Champagnat de 2020, faz referência

Marista Champagnat, o que é motivo

ao terceirão do ano do centenário.

de orgulho e alegria para toda a

O último ano da educação básica

comunidade escolar. Em conjunto

é especial, pois celebra a trajetória

com as famílias, se encerra esse ciclo

escolar com atividades integrativas

e os concluintes são preparados para

e lúdicas, além de contar com uma

os novos desafios, sempre pautados

programação mais intensiva em

pelos valores humano-cristãos da

preparação para os vestibulares e

Instituição Marista.

FATO CURIOSO A formatura do 3º ano do Ensino Médio de 2020 foi realizada no dia 29 de maio de 2021, de forma escalonada, devido ao contexto pandêmico que estávamos vivenciando.

54 | ESTUDANTES CONCLUINTES

Pedro Yago Lauterbach Milani Representante das turmas do 3º ano EM

Tenho alegria de não apenas fazer parte da história centenária do Marista Champagnat, como também me formar nessa data tão especial e simbólica. São 100 anos de missão com a educação e compromisso com a juventude que o colégio e aqueles que fazem parte dessa família comemoram em 2020. Eu entrei no Marista Champagnat em 2017 aberto para novas experiências e cheio de expectativas. Lembro como se fosse hoje de comentar baixo com meus pais enquanto me era apresentado os espaços do colégio “nossa, que lindo” e de me encantar com as histórias do colégio e de São Marcelino. Entretanto, não foi algo material que conquistou minha confiança e meu amor. Os valores Maristas e principalmente o sentimento de pertencimento que senti ali, foi o que me ganhou. Aquilo que eu senti há quase 4 anos atrás, agora, faz muito sentido, pois foi onde construí a minha família para além dos laços de sangue e pude ser quem eu sou de verdade. Os projetos do colégio como a PJM e o Voluntariado, quais marcaram minha vida para sempre e tenho orgulho do que representam, contribuíram diretamente para a minha construção como pessoa e dessa família que eu formei. E família é algo muito forte no Champagnat! Laços de respeito e fraternidade são incentivados entre todos, não só de aluno para aluno, mas também para com os funcionários. Funcionários quais sempre foram atenciosos comigo quando precisei e foram respeitosos comigo desde o bom dia ao puxão de orelha quando foi necessário. É um sentimento bonito e me sinto honrado de falar que admiração é a palavra perfeita para descrever o que eu sinto pelos educadores que cruzaram minha vida escolar no Marista Champagnat. Muito mais do que os conteúdos, aprendi sobre mim, sobre as pessoas e sobre a vida nesse tempo, uma vez que sempre tínhamos um empurrãozinho para sermos melhor ainda do que éramos, mesmo que na época não víamos assim. Infelizmente a pandemia, que tornou esse ano tão atípico e triste, não nos possibilitou encerrar esse caminho como esperávamos: com todas as comemorações, rituais e abraços. De um jeito diferente, ainda será especial, já que não se resume a um ano, mas à nossa trajetória enquanto estudantes. Vou sentir saudades de comer bergamota debaixo do caramanchão, das reuniões da PJM e do Voluntariado, dos almoços com meus amigos no turno inverso, do convívio e ultimamente sinto saudades até das paredes daquele prédio cheio de histórias tão antigo e tão lindo que fizeram meus olhos brilharem quando eu tinha recém 14 anos. É um ciclo que se encerra, passamos dessa etapa das nossas vidas para outros ocuparem e aproveitarem ela, assim como nós fizemos, porém mesmo que eu esteja longe, mesmo que já tenha feito mais 100 anos, eu ainda me emocionaria contando meus momentos especiais que passei lá e teria orgulho de dizer que estudei no Marista Champagnat.

JUNTOS APM

Parceria entre

família e escola

Fundada em 28 de setembro de 1957, a Associação de Pais e Mestres do Marista Champagnat (Apamecham) tem como objetivo principal integrar a família ao Colégio, promovendo atividades que auxiliem no desenvolvimento

A Apamecham é a entidade que representa todas as famílias do Marista Champagnat nas decisões do Colégio, atuando em parceria com a equipe gestora e auxiliando no diálogo entre as partes.

de seu Projeto Educativo, conforme a filosofia marista. Escolher um Colégio para um filho é uma decisão importante que envolve diversos fatores, como proposta pedagógica, infraestrutura e acolhimento. A formação integral do estudante só é possível com a parceria entre família e escola, portanto é preciso que haja sintonia e muito diálogo. Propiciar um ambiente acolhedor em casa e na escola e atuar conjuntamente, pais e educadores, resultará no desenvolvimento de todas as

Representantes da equipe Apamecham

potencialidades do estudante. A escola é feita por e pelas pessoas, e no ano do centenário, esse processo se tornou ainda mais evidente. Estudantes, educadores e famílias, juntos, devido à pandemia do novo Coronavírus, transformaram os seus lares na extensão do Colégio, mostrando que a educação é um processo que se constrói coletivamente.

Eu e minha família decidimos contribuir desde que percebemos que estávamos fazendo parte de uma grande e honrosa família. Juntamente com outros pais, tentamos de alguma forma ajudar e nos unimos à APM do colégio, onde pudemos estar ainda mais presentes no dia a dia da comunidade escolar. Sempre promovendo, juntamente com o colégio, atividades que mostram o quanto é bom estar junto de pessoas que proporcionam o bem-estar, a união e a alegria de um colégio, lugar onde nossos filhos passam muitas vezes o dia todo e se tornam ainda mais felizes quando sua família se faz presente”. Alan Batista – Presidente da Apamecham

56 | JUNTOS CEC

JUNTOS GEC

Centro de Educadores do Colégio Marista Champagnat O centro foi fundado em 21 de abril

A vida de relações é difícil, e nós

de 1991 com o nome de Centro de

professores além de profissionais

Professores do Colégio Marista

específicos também aprendemos a ser

Champagnat. Esta instituição sempre

mediadores de relacionamento tanto

teve por finalidade estar perto do

com estudantes como com os colegas

professor mediando as revendicações

e gestores da nossa escola. O amor que

e pedidos junto à direção da escola.

criamos sempre foi grande e sincero,

O centro existe há 29 anos e já

por isso conseguimos, sempre em

passou por vários momentos bons,

nome do Champagnat, fazer com que

tensos e de solidadriedade. Lembro-

crescessemos como pessoas e seres

me de uma greve que enfrentamos

humanos críticos e éticos.

no ano de 1992, se não me engano, João Batista Costa da Silva Presidente do CEC

de 60 dias, tempos difíceis mas de

O centro de professores na gestão

luta por melhorias. Cabe ressaltar

da nossa saudosa Simone trocou de

que nesse momento a direção da

nome passando a se chamar centro de

escola sempre nos respeitou e nos

educadores abrangendo todos os que

apoiou junto aos pais na figura do

trabalham e vivem nessa escola e para

diretor Lavirmes Goulart e o vice-

esta escola.

diretor Irmão João Costernaro. Para terminar gostaria de dizer sou E os anos se passaram com

só orgulho de ser presidente desta

eventos, festas, viagem para o

instituição e representar uma gama

Chile, negociações, diálogo - é,

de maravilhosos profissionais que hoje

diálogo - algo que sempre pautou

são sócios do nosso centro. Eu sempre

o relacionamento de todos os

digo que “um homem sozinho constrói

presidentes do centro com a

uma casa mas um grupo de seres

direção da Escola. Esse respeito foi

humanos constróem o mundo”. Por

conquistado com parceria e amizade,

isso não posso de deixar de agradecer

tanto que me orgulho, pois todos os

aos presidentes que passaram por esta

diretores e diretoras que passsaram

instituição; Sadi Manfroi, Luis Emilio,

pelo Colégio foram sócios do centro.

Luis Cecce, Pedrinho Roman, Frozzi, Janisse, Ivan e ao meu irmão Aldo

Eu tenho 31 anos de escola e o

Machado a todos vocês meu muito

Champagnat sempre foi assim,

obrigado por fazer a história do Colégio

acolhedor, dialógico, sincero e fazedor

Marista Champagnat e do Centro de

de amizades.

Professores, hoje educadores.

Gabrielle Bittencourt Trindade presidente do GEC 2020 tomando posse ao lado do Luiggi Cassol presidente 2019

Protagonismo

estudantil

Bom, para mim fazer parte dos 100

o conhecimento e o amor pela

o Champagnat me proporcionou.

anos do Colégio Marista Champagnat

educação. Sempre digo às pessoas

Meu pai sempre falou que quem faz

é especial, porque além de estar

quando elas me perguntam sobre o

o aluno não é a escola, mas sim ele

representada como aluna do 3º ano

colégio, que o Champagnat mudou

mesmo. E eu concordo, até certo

do Ensino Médio, o conjunto de todos

a minha forma de enxergar o mundo,

ponto, pois creio que a escola tem

os estudantes através do Grêmio

porque no meu ver o colégio não

uma influência e um papel essencial

Estudantil, sou mais uma história

forma apenas jovens com bagagem

no crescimento pessoal e profissional

(assim podemos dizer) no meio de

de conhecimentos preparatórios

de cada um que estuda lá. Que nesses

tantas durante esses 100 anos, e é

para passar em um vestibular, mas

100 anos de Champagnat continuemos

interessante pensar na quantidade de

também para a vida no “mundo

com os valores que tanto pregamos,

pessoas que já passaram por aqui e

real com pessoas reais”, jovens que

que continuemos a cuidar uns dos

marcaram o Champagnat, e quantas

cuidam e apoiam uns aos outros. O

outros, que continuemos a ser família

histórias essas pessoas tem a nos

que para mim sempre foi um dos

e morada uns pros outros, e que

contar sobre a sua vivência. De uma

apontamentos mais importantes

cresçamos com os erros e com os

coisa eu tenho certeza, que nessa

e por perceber isso, fez eu querer

acertos. Agradeço por fazer parte

caminhada linda teve e tem pessoas

continuar e fazer parte dessa história

disso, e agradeço a cada pessoa que

iluminadas que não deixaram esse

e deixar história aqui também. Já

faz ou fez parte de uma história tão

sonho de São Marcelino Champagnat

faz 6 anos que eu estudo aqui, e a

inspiradora.

perder o seu propósito e a sua luz, e

Gabrielle de 2014 nunca imaginou

que a todo custo estão reforçando

em ser a presidente do GEC, ou ter

Gabrielle Bittencourt Trindade -

e passando a diante os valores,

conquistado tantas outras coisas que

Presidente do GEC

58 | PALAVRA DA VICE-DIREÇÃO

100 anos de

muitas Histórias

Esse ano de 2020 marcará as

São gerações de homens e mulheres

Marcará também nossas histórias

trajetórias de vida de todos

que aqui desenvolveram não

pelo contexto tão atípico e

aqueles que, comprometidos com

apenas o seu processo cognitivo,

emblemático que estamos vivendo

a educação, fazem do Marista

mas, compartilharam experiências,

por causa da pandemia ocasionada

Champagnat seu lugar de vida e

realizaram descobertas, vivenciaram

pelo Covid-19. Surpreendentemente

atuação profissional. Celebramos

valores e construíram seus projetos

foi no cenário da pandemia da

100 anos de uma história marcada

de vida. Tudo isso aliado a um

Gripe Espanhola (1919) que iniciou o

pela ousadia, inovação, e

espírito de família que faz desse

Marista Champagnat. Coincidência?

aprendizagem de muitas gerações.

lugar muito mais do que uma escola,

Nós acreditamos em aprendizagens e

mas um espaço saudável e potente

recomeços!

para crescer e compartilhar a vida. Olhamos para essas histórias e reconhecemos a audácia e a coragem daquela geração que nos antecedeu. Eles, como nós, enfrentaram uma pandemia com bravura, humanidade, resiliência, empatia e acima de tudo compromisso com a vida e com a educação de qualidade. Que essa história guerreira, de perseverança e audácia nos inspire! Que possamos aproveitar das experiências vividas hoje, para sermos seres humanos melhores, sermos solidários e capazes de intervir no mundo em que vivemos. Nossa história começou em 1920 e continuará para além de 2020. Encontraremos luz, força e fé para superar as dificuldades de cada

EXPEDIENTE Diretor: Rui Antonio Piassini Vice-diretora educacional: Shirley Sheila Cardoso Vice-diretora administrativa: Vera Lúcia de Mattos Galafassi Projeto gráfico, produção de arte e editoração: Design de Maria Textos e pesquisas: Bianca Dias Menti e Tatiana Cristina Hunsche (Assessoria de Comunicação do Colégio Marista Champagnat). Supervisão editorial: Guilherme Endler e Letícia de Castilhos. Fotos: Arquivo do Marista Champagnat, das famílias e dos educadores e Gabriel Schmidt (Electro Photo).

tempo. Juntos, somos fortes! Vida Shirley Sheila Cardoso – Vice-diretora educacional. Vera Lúcia de Mattos Galafassi – Vice-diretora administrativa.

longa ao projeto educativo do Marista Champagnat e a todos que aqui habitam esse espaço sagrado!

Recebemos as fotos dos estudantes até o fechamento desta edição.

60 | NOSSOS ESTUDANTES

Av. Bento Gonçalves, 4314 Porto Alegre – RS CEP 90650-001 | 51 3320 6200 maristachampagnat.org.br MaristaChampagnat soumaristachampagnat