HERRAMIENTA DE AUTOCUIDADO PARA LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL GRUPO MANITAS CREATIVAS
TEMA: CONOZCO MI CUERPO OBJETIVO: Reconocer
y visualizar como está conformado el cuerpo humano de los niños y niñas. TIEMPO: 2 horas METODOLOGIA: momentos pedagógicos DIRIGIDO: a niños y niñas de preescolar METAS: • Conocer el cuerpo humano • Diferenciar entre el cuerpo de niño y niña • Identificar mi cuerpo
APOYO TEORICO
Para desarrollar prevención de abuso sexual debemos buscar que los niños y niñas reconozcan las sensaciones que da su cuerpo en cada una de sus partes .Existen zonas en el cuerpo humano que son mucho más sensibles se ubican en los genitales como los senos y la vagina en las mujeres y las tetillas y pene en los hombres. Estas zonas erógenas producen placer al ser tocadas porque esa es una de las funciones, y dependen encada persona, la persona que abusa sexualmente de un niño/a aprende a manipular estas zonas erógenas y esto causa confusión en los/as niños/ ACTIVIDADES Dinámicas: Ranitas al agua El facilitador coloca una línea o un círculo, dentro De la línea o el círculo es el agua y fuera es la tierra. Cuando el/a facilitador/a diga ranitas al agua todos Saltan dentro del agua, luego se hacen los cambios con manos al agua, piernas al agua, codos, colita al agua y así con cada parte del cuerpo, los niños o niñas deben colocar sólo la parte mencionada dentro del agua. El saludo del cuerpo El animador invita a formar dos círculos (uno dentro del otro) con igual número de personas y pide que se miren frente a frente. Es recomendable tener una música de fondo. Pide que se presenten con la mano y digan su nombre, qué hace, que le gusta y que no le gusta.
Inmediatamente el animador da la señal para que se rueden los círculos cada uno en sentido contrario, de tal forma que le toque otra persona enfrente. El animador pide que se saluden dándose un abrazo y pregunten a la otra persona las mismas preguntas que hicieron antes, después vuelven a girar de nuevo y esta vez se saludan con los pies, posteriormente con los codos, los hombros, etc.
VAMOS A EXPLORAR Por medio de laminas con las siluetas femenina y masculina preguntamos cuales prendas deben cubrir nuestro cuerpo cada niño participara cubriendo cada parte del cuerpo cabeza, tronco, brazos, pene, vagina, piernas indagaremos cuales tiene la niña si tiene las mismas partes del niño o no. Preguntar a los niños cuales serían las semejanzas y diferencias entre ellos explicaremos cual es la importancia de estar bien vestidos siempre y el porque deben estar cubiertas las partes íntimas.
VAMOS A CREAR Proporcionaremos un rompe cabeza donde los ni単o encontraran partes del cuerpo del ni単o y de la ni単a en diferente orden con el fin que ellos los organicen de acuerdo a lo explicado con anterioridad
VAMOS A CASA Pedimos a los niños que en compañía de sus padres observen el video “Qué me está pasando” Con el fin que aprendan los diferente cambios que se pueden presentar en nuestro cuerpo es importante que lo observen porque maña socializaremos lo aprendido en el video y preguntaremos a los cual fue la reacción de sus padres antes sus preguntas ¿
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS GRUPO MARIPOSAS
DISEÑO DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS ORIENTADAS A LA CONCIENTIZACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA Y NIÑOS ACERCA DEL CUIDADOY PROTECCIÓN DEL CUERPO DE NUETROS NIÑOS Y NIÑAS GRUPO MARIPOSAS
SESIÓN EDUCATIVA TEMA:SECRETOS BUENOS Y SECRETOS MALOS OBJETIVO:Lograr que los padres de familia, niños y niñas conozcan su cuerpo, aprendan la importancia del cuidado del mismo.
TIEMPO:1 hora y 30 minutos RECURSOS:Grabadora, hojas de colores, lápices de colores, marcadores, portátil, caja decorada. láminas
APLICACIÓN DEL TEMA:Les damos la bienvenida a los padres de familia, acudientes y niños; les decimos que hoy vamos a hablar de un tema de gran importancia ya que hemos visto la necesidad. Para romper el hielo hemos de realizar una dinámica la cual es la siguiente: EL REY MANDA El rey manda que se toquen la cabeza El rey manda que se toquen la cintura rey manda que se toquen los pies . manda que se toquen las rodillas. manda que acuesten en el piso. manda que …… etc. .
El El rey El rey Elrey
REFLEXIONEMOS Y COMPARTAMOS DRAMATIZADO CORRE Y CUENTA TÍTULO: Correr y cuenta VALOR: El apoyo emocional de los seres queridos ayuda a superar situaciones tensas.
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MARTA: Los sábados cuando termino mi clase de baile, tomo el autobús para ir a mi casa. Me subo, me siento y me dedico a mirar por la ventana. MARTA: Me entretengo viendo la gente y los coches que pasan. Un día estaba tan distraída mirando por la ventana, que no supe cuándo se sentó a mi lado un señor... un señor común y corriente... MARTA: Faltaban poco para llegar a mi casa, cuando de repente, el señor ese común y corriente empezó a tocarme las piernas disimuladamente... Yo no sabía qué hacer del susto. Como pude, me levanté; le pedí que se corriera para poder salir y al pasar frente a él, me puso sus manazas en mi trasero y me dio un dulce. Sentí una rabia terrible, pero salí corriendo junto con el dulce. Toqué el timbre varias veces y por suerte el autobús se detuvo enseguida. MARTA: Salté y empecé a correr hasta llegar a casa. Sentía que ese señor me perseguía. MARTA: Cuando llegué, mi mamá estaba en la puerta regando las flores del jardín. Me saluda y yo me pongo a llorar con todas mis fuerzas. MARTA: LLORANDO MAMÁ:Hija qué te pasa? no llores... habla por Dios... MARTA: (SOLLOZANDO) Ha sido terrible, mamá... MAMÁ: ¿Qué ha pasado hija, cuéntame? MARTA: Un señor mamá, un señor... MAMÁ: Un señor qué, ¿hija? ¿Qué te ha hecho? MARTA: Me ha tocado las piernas y el trasero MAMÁ: Desgraciado... MARTA: Yo salí corriendo en cuanto pude MAMÁ:Has sido muy valiente hija... MARTA: Mientras corría pensaba que no se lo iba a contar a nadie... sentía vergüenza. MAMA:¿Vergüenza? Es él quien debería sentir vergüenza, fue él quien ha cometido un abuso. Tu hiciste muy bien en huir del lugar y en contármelo todo... gracias por confiar en mí. MARTA: Mi mamá dice que ojalá todas las niñas y los niños que sufren abusos hicieran lo que yo hice: correr para huir y contar para pedir ayuda. Nadie, ni siquiera mis familiares y mis amigos tienen derecho a tocar mi cuerpo contra mi voluntad. ¡Nadie
EVALUACIÓN Se realiza por medio de preguntas acerca del caso que se ha presentado y como actuarían en una situación similar a la de la protagonista. ¿Qué opinan del dramatizado? ¿Escucho a mi hijo cuando me está diciendo algo por insignificante que sea? En mi ausencia ¿dejo a mi hijo con una persona responsable y de confianza?
¿Después del dramatizado ¿ estoy segura (o) de con quién dejo a mi hijo (a)? ¿tipos de maltrato que encontramos en el dramatizado?
CONSULTAMOS Y DEBATAMOS EXPLICAMOS POR MEDIOS DE DIAPOSITIVAS
LOS SECRETOS Los secretos son una táctica primordial de las personas que cometen abusos sexuales. Por este motivo es importante enseñar a los niños la diferencia ente los secretos buenos y malos, y crear un clima de confianza. Cada secreto que les preocupe, les haga sentir incómodos, les asuste o les ponga tristes no es bueno y no debería mantenerse; deberían contarlo a un adulto de confianza (padre, maestro, orientador, oficial de policía, médico, etc.) Hay personas que con tal de conseguir lo que quieren, son capaces de mentir. Por esta razón es importante estar atento a este tipo de situaciones, preocupándote siempre de no hacer caso de lo que te diga un desconocido, aunque te hable de cosas que para ti sean conocidas, como datos de tu familia, amigos, colegio, etc. Si es alguien que conoces porque lo ves frecuentemente cerca de tu casa o colegio, y te ofrece algo de interés, debes preguntar siempre a tus padres o a alguien de confianza que pueda asegurarse de que no te harán daño.Y de ser víctima de un abuso sexual. Nos aprenderemos la canción https://www.youtube.com/watch?v=n2FHLZvZby4
QUE ES EL ABUSO SEXUAL El abuso sexual es cuando un adulto o un niño mayor obligan al contacto sexual a un niño. El abusador puede usar fuerza física, soborno, intimidación, trucos o aprovechar la falta de conocimiento del niño. Cualquiera de los siguientes actos de un adulto o un niño mayor se consideran abusos sexuales: Acariciar los genitales de un niño Convencer a un niño que le acaricie los genitales El contacto con los genitales de un niño con la boca Tocar al niño con los genitales
Penetrar la vagina (niña) pene(niño) el ano del menor Enseñarle los genitales a un niño Enseñarle pornografía a un niño Utilizar a un niño como modelo para hacer la pornografía
¿Puede ser mi niño abusado sexualmente? ¿Por quién? Frecuentemente los adultos y los niños mayores, personas que los niños conocen y pueden influenciarlos, los abusan usando la intimidación. En 8 de cada 10 casos reportados el niño conoce a la persona. Frecuentemente el abusador es una persona de autoridad que el niño confía o ama
¿Cómo sabré si alguien está abusando sexualmente a mi niño? Muchos padres suponen que sus niños les dirán a ellos o a otro adulto de confianza si alguien le está abusando sexualmente. Los abusadores frecuentemente intimidan o convencen al niño para que no diga nada. El niño puede creer que el abuso sexual es su culpa y que le castigarán si alguien descubre lo que está pasando. Las primeras declaraciones de abuso de un niño pueden ser incompletas o vagas. El niño puede aludir al problema para ver si recibirá un castigo. Los niños abusados pueden decirle a un amigo. Luego, el amigo le puede decir a un adulto. Los niños pueden hablar sobre el abuso después de haber pasado por un programa de seguridad personal en la escuela. El comportamiento del niño puede causar que los padres sospechen un abuso. Siempre esté pendiente de los siguientes cambios de comportamiento de su niño, los cuales pueden ser síntomas del abuso sexual:
Un temor reciente y obvio de una persona (hasta un padre) o de ciertos lugares Una reacción no normal ni anticipada cuando se le pregunte si alguien lo ha tocado
Dibujos que muestran actos sexuales Cambios de comportamiento repentinos, tal como el orinarse en la cama o una pérdida del control de las evacuaciones Una conciencia repentina de los órganos genitales
Actos y compartidas animales
palabras con otros
Preguntas sobre la actividad sexual que no son apropiadas para su edad Cambios en los hábitos de dormir, tal como pesadillas en los niños pequeños
sexuales niños o
Estreñimiento o el negarse a evacuar
Las señales físicas del abuso pueden incluir: Dolor, enrojecimiento o sangre en el ano o los órganos genitales Una secreción inusual del ano o la vagina
Frecuentes infecciones urinarias en las niñas El embarazo en las jóvenes
Enfermedades de transmisión sexual, tal como la gonorrea, clamidia o verrugas genitales
¿Qué debo hacer si mi niño me dice que alguien lo ha abusado sexualmente? Los niños tienden a ignorar las cosas que los hace sentir incómodos, en vez de reconocerlas como advertencias. Si su niño habla sobre el abuso, escuche atentamente y tome el asunto en serio. Cuando se le ignora, no le creen o castiga la petición de ayuda del niño, es posible que no se arriesgue a decirle otra vez. Como resultado, el niño puede ser una víctima de abuso durante meses o años. Explíquele a su niño que es aceptable hablar sobre los sentimientos incómodos.
Si su niño le indica que ha sido abusado, tome los siguientes pasos:
1. Haga frente al problema. Escuche las razones por las cuales su niño le dijo del abuso. Dígale a su niño que no es su culpa. Dele mucho amor,hágale sentir cómodo y tranquilo. Si usted está enojado, esté seguro quesu niño sepa que no está enojado con él y que le va a ayudar. Dígale a suniño qué valiente es por haberle dicho y que entiende el temor que él o ellasiente. Esto es especialmente importante si un amigo de la familia o unfamiliar lo abusó.
2. Hágase cargo de la situación. Proteja a su niño contra más abuso.
3. Discuta el problema con un pediatra y un consejero puedenproporcionar apoyo.
4. Reporte
quienes
el abuso a la policía o a la agencia local para laprotección de menores. Pida ayuda sobre cómo recibir apoyo duranteuna crisis.
¿Qué pasará con el niño y el abusador si se reporta el abuso? El abuso sexual es prohibido por ley. Es un crimen, independientemente de quien sea el abusador. La policía o una agencia de servicios sociales, o ambas, investigan los casos de abuso. Con la ayuda de un médico, decidirán si el abuso ocurrió. Según las circunstancias, la policía puede decidir si la agencia de servicios sociales administrará el caso, especialmente si el niño es muyjoven, no demuestra señales de una herida física o el abusador es joven o unmiembro de la familia. La policía administra el caso cuando el abusador no es un familiar. Después de haber reportado el abuso, lo que ocurra depende de las circunstancias del caso. El prevenir más abuso es la primera preocupación de las autoridades. Es posible que manden al abusador a recibir terapia. También pueden mandar al niño y a su familia a recibir terapia. Si el sospechoso vive en el hogar y enfrenta cargos criminales, las autoridades recomendarán que el sospechoso salga del hogar. De cualquier manera, el niño se puede quedar en el hogar si su familia toma los pasos necesarios para protegerlo de más abuso, al pedir que el abusador salga del hogar mientras proceda la investigación. Independientemente de las circunstancias, el niño y su familia necesitarán mucho apoyo de sus familiares y amistades.
¿Cómo pueden prevenir los padres el abuso sexual? La Academia Americana de Pediatría recomienda que se tomen los siguientes pasos: Hable con su niño sobre el abuso sexual. Si la escuela de su niño tiene un programa sobre el abuso sexual, hable sobre lo que ha aprendido. Enséñele a su niño cuáles son las partes privadas del cuerpo (las partescubiertas por un traje de baño), y los nombres de esas partes. Dígale quesu cuerpo es de él. Enséñele a gritar "no" o "déjeme" a cualquier personaque le amenaza sexualmente. Escuche cuando su niño le trate de decir algo, especialmente cuando se le haga difícil decir algo. Esté seguro que su niño sepa que está biendecirle si alguien intenta tocarlo de una manera que le haga sentirincómodo, independientemente de quien sea el abusador. Dígale quepuede tener confianza en usted y que no se enojará si le dice algo. Dele a su niño bastante tiempo y atención. Puede usar las reunionesfamiliares semanales para discutir sobre las experiencias buenas y malas. Conozca los adultos y los niños que pasan tiempo con su niño. Tomeprecauciones cuando deje a su niño pasar tiempo solo en lugares extrañoscon otros adultos o niños mayores. Visite la persona quien está al cuidado de suniño sin aviso. Pregúntele a su niño sobre la persona quien lo cuida. Nunca deje que su niño entre a la casa de un desconocido sin un padre oun adulto de confianza. Las ventas de puerta en puerta para levantar fondosson un riesgo, en particular para los niños solos.
Pregunte si la escuela de su niño tiene un programa para prevenir elabuso para los maestros y niños. Si no existe uno, empiece un programa. Dígale a las autoridades si sospecha que alguien esté abusando su niño o a un niño de otra persona. El maestro de su niño o el asesor de la escuela, podemos ayudarle a enseñar a sus niños y niñas a evitar o reportar el abuso sexual.
Hablando con su niño Las medidas para proteger a sus niños contra el abuso sexual infantil deben empezar pronto debido a que muchos casos del abuso infantil son hacía niños preescolares. Las siguientes pautas ofrecen temas para discutir con sus niños, dependiendo de su edad.
Edad Plan de prevención 18 meses a 3 años Enséñele a su niño los nombres de las partes del cuerpo.
si...?". Pregúntele a su niño que hiciera en ciertas situaciones.
3 años a 5 años Enséñele a su niño sobre las partes privadas del cuerpo (las partes cubiertas por un traje de baño) y cómo gritar "no" a aquellas personas que nos quieran tocar o hacer algo que ellos no quieren. Use libros para colorear o leer con ejemplos. Delerespuestas simples y fáciles de entender para preguntas sobre el sexo. Juegue al "¿Qué pasaría si...?". Pregúntele a su niño que haría en ciertas situaciones.
8 años a 12 años Recalque la seguridad personal y dé ejemplos de lugares con posibles peligros, tal como el salón de juegos, los centros comerciales, los vestuarios y los lugares extraños. Empiece a hablar sobre las reglas de la conducta sexual de la familia. Hable sobre los datos básicos de la reproducción humana.
5 años a 8 años Hable sobre la seguridad fuera del hogar y la diferencia entre ser tocado en las partes privadas del cuerpo y otro tipo de roce. Anime a su niño a que hable sobre las experiencias que le dan temor, incluyendo las peticiones de tocar las partes privadas de otra persona o ver pornografía. Juegue al "¿Qué pasaría
12 años a 18 años Continúe a recalcar la seguridad personal y los lugares con posibles peligros. Hable sobre la prevención de la violación, la violación de un conocido, las enfermedades de transmisión sexual y el embarazo no planeado. Hable sobre los efectos de las drogas y el alcohol en relación con el comportamiento sexual.
¿Por qué es necesario enseñar prevención y protección? Porque ningún adulto, madre o padre puede supervisar a sus hijos e hijas
las 24 horas del día. Los agresores siempre van a encontrar el momento
adecuado para abusar de un niño o de una niña. Porque los adultos ofensores desconocen la magnitud de esta problemática que en otras generaciones no se hablaban del tema. por lo deben aprender a manejarlo apropiadamente.
Por qué los niños y las niñas pueden y deben aprender técnicas que le ayude a enfrentar situaciones de maltrato.
Para nadie es extraño saber, que hoy en día los niños y niñas se encuentran en permanente descuido por parte de sus familiares, ellos no le ofrecen una orientación o los cuidados pertinentes para prevenir los daños que personas inescrupulosas, es por esto que surge la necesidad de pensar en una propuesta que oriente a los individuos (niños y niñas) sobre las situaciones de amenaza a las se ven expuestos diariamente en la sociedad. Volvemos a cantar la canción https://www.youtube.com/watch?v=n2FHLZvZby4
RETROALIMENTACIÓN:
Socializamos con nuestros niños
En seguida: Le entregamos a los niños un instrumento de evaluación de los secretos y ellos deben escribir si es bueno guardar ese secreto o no y porque?. Luego deben colocar 1 secreto que se puede guardar y 2 que no debemos guardar A los padres de familia le decimos que saquen un papelito de la caja decorada y nos dé su punto de vista.
Están anexos en otro formato de Word COMPROMISO: Al terminar la sesión educativa
los padres
se comprometieron en estar más
pendiente de sus hijos Los niños se comprometieron a contarles todo lo que les sucede a sus papitos
Antes de irse los padres de familia, cuidadores y ni帽os para sus casas volvemos a cantar la canci贸n https://www.youtube.com/watch?v=n2FHLZvZby4
HERRAMIENTA DE AUTOPROTECCIÓN PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL GRUPO TRAVESURAS
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA TEMA: Violencia intrafamiliar y sexual
Objetivo: 1. Concientizar a los padres de familia sobre la violencia intrafamiliar y sexual, aprendiendo a identificar factores de riesgos que se puedan producir en los niños y niñas
2. Comprender términos y definiciones sobre violencia intrafamiliar y sexual, identificando actitudes, estereotipos y creencias.
3. Promover el interés personal y grupal para combatir la violencia.
Tiempo: El taller tendrá una duración aproximada de una hora Metodología: En un recorrido semejante al de una carretera, se involucraran a los padres de familia para que participen lúdicamente, y mímicamente en un juego donde aprenderán todo lo correspondiente a la violencia intrafamiliar y sexual Recursos: Por medio del Juego Lúdico “Ludipaz –Un paseo por la convivencia” que contiene 2 tableros plastificados a todo color, 76 tarjetas plastificadas con términos y definiciones sobre violencia intrafamiliar, violencias sexuales y estrategias de prevención, 4 fichas plásticas, 1 par de dados, e instrucciones. Desarrollo de la sesión Bienvenida: Se realizara una oración inicial; posteriormente se realizara una canción de bienvenida llamada “Te damos gracias Señor” la que dice así: Te damos las gracias Señor por las manos, hacemos caricias y damos abrazos, cogemos las cosas y damos regalos, podemos aplaudir, porque tenemos manos, podemos saludar, estamos encantados. Objetivo: Se dará a conocer a los invitados el objetivo del taller. Dinámica: Se realizará la dinámica “pasando la pelota por su cuerpo”, se formaran dos grupos y cada uno tendrá una pelota, la cual deberán pasar por su cuerpo uno por uno hasta llegar al final del grupo. Reflexionemos y compartamos: Por medio de la lectura “Carlitos cuenta su problema” Consultemos: A través del juego LUDIPAZ, se profundizará en el tema a tocar, se darán las instrucciones. Es un recorrido donde los padres de familia podrán representar con mímica tantas palabras como sea necesario hasta llegar a la meta. Se conformaran dos equipos, cada uno debe tener un tablero, un dado y dos fichas y la mitad de las tarjetas de cada color, cuya cara impresa con las palabras no se puede ver, las tarjetas se deben colocar en cada esquina correspondiente del tablero.
Se designa de común acuerdo el primer jugador de cada equipo quien inicia lanzando el dado. El número que salga indica las casillas que debe avanzar, cada casilla muestra un símbolo, color, o alerta, que el jugador debe realizar. Si cae en una casilla rosada de violencia sexual, quien toma y lee la tarjeta es una persona del equipo contrario, con el fin de que responda el jugador en turno, y le será leída la respuesta (para comprender el concepto tal y como lo muestra la tarjeta) Si cae en casillas verdes, naranjas o azules, el jugador deberá tomar una y sin dejarla ver de nadie, representar la palabra a sus compañeros para que adivinen con un tiempo límite
de 2 minutos, no se puede hablar, solo mímica, y si desea dibujo, esté no debe llevar letras, números, signos o abreviaturas. También hay casillas donde encontraran alertar con mensajes para avanzar o retroceder, otras con doble tiempo El equipo que llegue primero a la meta gana Debatamos: Se realizaran las siguientes preguntas a los padres de familia, que entiende por violencia intrafamiliar y sexual, conoce algún caso con respecto al tema, creen que con el tema aprendido podemos evitar el abuso sexual en los niños. Decidámonos y comprometámonos: Los padres de familia que asistieron al taller se comprometen a difundir lo aprendido con sus familias, a estar pendientes de factores de riesgo y vulneración de los niños frente al tema visto, a estar atentos de sus hijos, y si es dado el caso a denunciar a las autoridades competentes. Evaluemos: Por medio de la dinámica “alcanzando una estrella” (casa estrella tendrá diferentes preguntas con respecto al tema), cada padre de familia pasará y tomara una y dará su respuesta.
Las preguntas serán estas: Que se debe hacer ante una agresión física de nuestra pareja. Como evitaría usted el abuso en algún hijo Que entiende por violencia intrafamiliar Cuando se dice que hay agresión Que entiende por violencia sexual Comparta algún término aprendido durante el juego
Cierre del taller.
HERRMIENTA LÚDICO PEDAGÓGICA PARA LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL GRUPO CHICAS ELCY
CONOCIENDO MI CUERPO
TEMA: tu cuerpo es tuyo Encuentro educativo: para niños y niñas de 2 a 5 años AREA: relación consigo mismo y con el mundo que lo rodea
OBJETIVO: Por medio de este proyecto queremos darles a conocer a los niños y niñas de los hogares comunitarios tradicionales, la importancia y el cuidado del cuerpo, enseñándoles a identificar su identidad sexual (femenina y masculina). JUSTIFICACION: se realiza este proyecto con el fin de dar solución a las falencias encontradas en los niños y niñas de los hogares comunitarios; ya que existen terceras personas al cuidado de los mismos como los tíos, primos, vecinos , abuelos y amigos. PROPOSITO: Orientar a los niños y niñas de una manera lúdica, enseñándoles a conocer el cuidado del cuerpo y la importancia de hacerlo respetar por personas de su entorno. POR QUE: Es necesario que los niños y niñas reconozcan sus derechos para evitar que sean vulnerados.
PARA QUE: Logren en ellos el autocuidado de su cuerpo y genitales, teniendo en cuenta; que su cuerpo les pertenece y nadie les puede tocar sin su consentimiento o aprobación. COMO:
Rondas infantiles Cuentos Enseñanza Laminas Dinámicas Función de títeres Temas a trabajar Videos Coplas Juegos Canciones Material educativo
TIEMPO:ocho horas de 8:00 A.M. a 4:00 P.M.
TEMAS A TRABAJAR
1. 2. 3. 4. 5.
Conozco mi cuerpo Cuidado e higiene de nuestro cuerpo Tu cuerpo es tuyo Quien me cuida A quien le temo
SEMANA DEL 17 AL 21 DE MARZO DEL 2014 MIERCOLES 19 DE MARZO TEMA: tu cuerpo es tuyo
BIENVINIDA:
Recibimos a los niños y niñas con un cordial saludo y un fuerte abrazo, seguidamente cantaremos la canción que hay como esta, como le ha ido, como le va, donde conoceremos el estado de ánimo de los niños y niñas a la llegada del hogar, realizamos la oración que será dirigida por la madre comunitaria, realizamos repaso del día anterior y les contaremos el tema del día, finalizaremos ubicando las fichas de cada uno en la auto asistencia. VAMOS A EXPLORAR: Lanzaremos preguntas alusivas al tema, se les dará la oportunidad de que los niños y niñas se expresen. Se organizaran dos grupos niños y niñas, con el objetivo de encontrar las partes de los rompecabezas (niño y niña). Que se encontraran distribuidos en el salón de clase, quien logre encontrarlo y armarlo primero ganara un premio. Finalizada la actividad, se les enseñara a los niños y niñas sobre el conocimiento del cuerpo como pertenencia de cada uno. Además que nadie puede tocarlos sin su permiso, reconociendo la importancia de cuidarlo y respetarlo sin permitir que personas ajenas toquen nuestras partes íntimas. VAMOS A JUGAR: Organizaremos dos grupos para realizar un concurso que consiste en vestir un muñeco y una muñeca, el grupo que logre terminar primero será el ganador. (Se reforzara la prudencia al vestirme, desvestirme y el cuidado de la ropa). Cantamos la canción de cabeza, tronco, rodillas y pies. VAMOS A COMER: Formaremos un trencito del más pequeño al más grande, realizamos el adecuado lavado de manos, cantaremos pin pon es un muñeco y nos ubicamos en el comedor. Seguidamente se les resaltara a los niños y niñas que una forma de cuidar nuestro cuerpo es alimentarnos bien, realizamos la oración dándole gracias a papito dios por los alimentos. VAMOS A DESCANSAR: Les tendremos listas las colchonetas y cojines creando un ambiente agradable y relajante para los niños y niñas, seguidamente les pondré videos infantiles. VAMOS A CREAR: Organizamos el material de trabajo
Les daremos láminas con la silueta del niño y niña para que se identifiquen con su sexo encerrándola con un círculo, se les dará los recortes de las prendas de vestir para que las elijan y vistan la silueta. Realizaremos exposición de trabajos. VAMOS A CASA: Evaluamos a los niños y niñas de acuerdo al tema visto.