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Cursos ..........................................................................................................

viernes OCTUBRE

1a sesión 14:00 a 17:00

CURSO SEMIPRESENCIAL DE FORMACIÓN DE TUTORES DEL AVE (Aula Virtual de Español)

Curso de 6 horas presenciales más 30 a distancia, que permite a los profesores interesados en nuevas propuestas tecnológicas para la enseñanza de ELE acercarse a ellas a través del conocimiento en profundidad de los fundamentos, mecanismos, actividades y materiales de los cursos AVE del Instituto Cervantes. Los cursos AVE (www.ave. cervantes.es) son cursos de español multimedia a través de Internet que proporcionan al estudiante un “aula virtual” completa: otros compañeros con quienes comunicarse en español dentro y fuera del “aula” y un profesor que le aconseja, le orienta y modera la clase. Este curso capacitará al profesor como Tutor AVE, a través de un Certiﬁcado emitido por el Instituto Cervantes.

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Formación de profesores ELE en el Instituto Cervantes de Bruselas

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El Instituto Cervantes de Bruselas propone, con carácter anual, un calendario de actividades de formación dirigido a todos los profesionales y futuros profesionales de la enseñanza del español como lengua extranjera de Bélgica.

SÓLO 10 PL AZAS Inscripciones hasta el 30 de septiembre Solicitar información detallada: acbru@cervantes.es ..........................................................................................................

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En este calendario se contemplan actividades de diverso tipo: Seminarios: 4 horas dedicadas a un tema de actualidad e interés en el campo de ELE, conducidas por especialistas de reconocido prestigio. Encuentros formativos: Tertulias: Un espacio para la reﬂexión, la coordinación y el enriquecimiento profesional a través de debates didácticos propuestos y moderados por profesionales del Instituto Cervantes, dedicados a los aspectos más debatidos en el mundo de la enseñanza del español como lengua extranjera. Banco de Materiales: Reﬂexión profesional sobre la realidad del aula de ELE a partir del intercambio de ideas suscitado por el análisis de materiales o actividades presentados por profesionales del Instituto Cervantes. Cursos: de una duración mínima de 10 horas, se dedicarán a aspectos de formación que requieran un tratamiento en profundidad: Iniciación a la enseñanza de ELE, Iniciación al uso de Internet para profesores de español y Curso semipresencial de formación de Tutores del AVE.

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SEPTIEMBRE

INICIACIÓN AL USO DE INTERNET PARA PROFESORES DE ESPAÑOL

Curso de 10 horas de duración total, impartido por el profesorado del Instituto Cervantes de Bruselas en su Aula Multimedia, destinado a formar a los profesores o futuros profesores de Español en el uso de Internet como herramienta profesional (recursos de la red para la información, formación y comunicación profesionales, recursos para la elaboración de materiales, materiales para la enseñanza, comunicación con los alumnos, nuevas posibilidades para nuevas ideas). Plazas limitadas al número de ordenadores (9). De lunes a viernes, de 10:00 a 12:00. .......................................................................................................... PRECIO : 120 € .......................................................................................................... SÓLO 9 PL AZAS

64 Avenue de Tervuren 1040 Bruxelles T 02 737 01 90 F 02 735 44 04 cenbru@cervantes.be www.bruselas.cervantes.es www.cervantes.es

Inscripciones hasta el 31 de julio. Del 15 al 19 de septiembre, de 10:00 a 12:00 Solicitar información detallada: acbru@cervantes.es ..........................................................................................................

METRO: Mérode, Montgomery TRANVíA: Mérode 81, 82 Montgomery 23, 90 BUS: 61, 80

CURSO INTRODUCTORIO A LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

Curso de 30 horas, teórico y práctico, dirigido a recién licenciados, estudiantes a punto de licenciarse o personas de nivel universitario que deseen encaminar su carrera profesional hacia la enseñanza de español. El objetivo fundamental es dotar al futuro profesor de español o al profesor de español con poca experiencia de los instrumentos teóricos y prácticos indispensables, proporcionándole además la oportunidad de observar la actuación de profesores del Instituto Cervantes y de adquirir un mínimo de práctica docente antes de la primera clase de español. El curso será impartido por profesores del Instituto Cervantes de Bruselas y por especialistas en ELE. .................................................................................................................................................................... PRECIO : 320 €

SÓLO 10 PL AZAS

Reducción especial del 20% para estudiantes

Inscripciones hasta el 21 de noviembre 2008 Solicitar información detallada: acbru@cervantes.es http://cursoelebruselas.blogspot.com

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Objetivos del curso 1. Dotar de los instrumentos teóricos y prácticos mínimos e indispensables para el futuro profesor de español o el profesor de español con poca experiencia. 2. Acercar el mundo de la enseñaza del español a quienes tienen un interés profesional hacia el mismo pero están en la actualidad al margen de él. 3. Preparar para la realidad del aula de español a aquellos estudiantes que piensan orientar su carrera hacia la enseñanza de ELE. 4. Proporcionar al interesado la oportunidad de observar la actuación de profesores del Instituto Cervantes y de adquirir un mínimo de práctica docente antes de la primera clase de español, bajo la supervisión de profesionales del Instituto Cervantes.

Requisitos para Inscribirse 1. Acreditación del dominio del español hablado y escrito. 2. Nivel universitario.

PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO Recién licenciados, estudiantes a punto de licenciarse o personas de nivel universitario que deseen encaminar su carrera profesional hacia la enseñanza de español.

COORDINACIÓN Jefatura de Estudios del Instituto Cervantes de Bruselas.

DURACIÓN - Ciclo teórico: 24 horas, en 6 jornadas de 4 horas - Ciclo práctico: 6 horas de observación y práctica docente - Total: 30 horas

Inscripciones Basta abonar los derechos y dirigir un mensaje electrónico a cenbru@cervantes.es, adjuntando la Hoja de Inscripción cumplimentada. También se puede enviar la documentación por fax al 02 735 44 04. El curso sólo se abrirá si se cuenta con un mínimo de 6 inscripciones. El número máximo de alumnos es 10. Para otros detalles, dirigirse a acbru@cervantes.es. DOCENTES Profesores del Instituto Cervantes de Bruselas y expertos externos.

CERTIFICACIÓN Al ﬁnal del curso se expedirá un certiﬁcado de asistencia a aquellos alumnos que hayan asistido al 90% de las sesiones teóricas (11, de las 12 sesiones), y hayan completado el ciclo práctico en su totalidad.

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NOVIEMBRE

ENERO

CICLO TEÓRICO Jornada I Viernes 28 de noviembre, 2008 El método comunicativo en la enseñanza de ELE 1. Sesión 1 (14:30-16:30): Breve historia de la metodología de la enseñanza de lenguas extranjeras y estado de la cuestión. 2. Sesión 2 (17:00-19:00): Método comunicativo: principios básicos y derivaciones más recientes. Jornada II Viernes 5 de diciembre, 2008 Los contenidos lingüísticos y el lugar de la gramática 3. Sesión 3 (14:30-16:30): Gramática en la clase de ELE: enseñanza de los contenidos gramaticales, léxicos y fonéticos. 4. Sesión 4 (17:00-19:00): Presentación de los contenido lingüísticos y su ejercitación: tipología de actividades. Jornada III Viernes 12 de diciembre, 2008 Actividades comunicativas de la lengua 5. Sesión 5 (14:30-16:30): Actividades comunicativas de la lengua: actividades receptivas (comprensión auditiva y audiovisual, comprensión lectora). 6. Sesión 6 (17:00-19:00): Actividades comunicativas de la lengua: actividades productivas (expresión e interacción oral, expresión e interacción escrita).

Jornada VI Viernes 30 de enero, 2009 Unidad didáctica y materiales complementarios 11. Sesión 11 (14:30-16:30): Análisis de materiales. 12. Sesión 12 (17:00-19:00): La unidad didáctica. ..............................................................................

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FEBRERO

ABRIL

CICLO PRÁCTICO (6 horas presenciales, entre observación y prácticas, más trabajo individual y a distancia) 1. Participación en la página del curso en Internet http://cursoelebruse las.blogspot.com/ durante todo el ciclo teórico. 2. Observación de clase (mínimo 2 horas) (febrero-marzo 2009: horario según disponibilidad). 3. Elaboración asesorada de una sesión de clase (febrero - marzo 2009). 4. Prácticas (mínimo de 2 horas) en un curso para principiantes (marzo 2009).

Jornada IV viernes 16 de enero, 2009 Artesanía y tecnología para la clase de español 7. Sesión 7 (14:30-16:30): Imágenes, audio y vídeo en la clase de ELE. 8. Sesión 8 (17:00-19:00): Internet y nuevas tecnologías. Jornada V Viernes 23 de enero, 2009 Error y evaluación 9. Sesión 9 (14:30-16:30): Error, control de la enseñanza y del aprendizaje. 10. Sesión 10 (17:00-19:00) Evaluación.

CALENDARIO - Ciclo teórico: 12 sesiones de 2 horas: dos sesiones cada jornada, en 6 jornadas, de noviembre 2008 a enero 2009 - Ciclo práctico: a) Observación: febrero-marzo 2009; b) Práctica: marzo-abril 2009

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Encuentros formativos

Seminarios

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viernes MARZO

_ 14:30

Tertulia didáctica José Antonio García Chamizo Instituto Cervantes de Bruselas La corrección en clase. Mesa redonda sobre la corrección en el Aula ELE: Corrección oral y escrita, haciendo hincapié en aspectos como la corrección de la pronunciación, el modelo de lengua y el aspecto central del problema: comunicación versus corrección. José Antonio García empezó su vida profesional como profesor de español en Barcelona, ha enseñado también en Italia y actualmente vive en Bruselas. Es colaborador del Instituto Cervantes de esa ciudad, donde se ha especializado en cursos de cultura española (sociedad, política, cine, literatura, etc.). Asimismo trabaja como profesor de español en las Instituciones Europeas. Aparte de su actividad docente se dedica también al periodismo. ..........................................................................

viernes MAYO

_ 14:30

Tertulia didáctica Rosa de Trazegnies Instituto Cervantes de Bruselas Creencias de los alumnos y su efecto en el aprendizaje de ELE. Se trata de una puesta en común de nuestra experiencia como profesores de español en lo que se reﬁere a las ideas que los alumnos de ELE tienen tanto acerca de su aptitud para aprender idiomas como acerca de la metodología que creen que «funciona» mejor. Durante la tertulia debatiremos cuáles son esas ideas, cómo inﬂuyen en su aprendizaje y si es posible y/o necesario corregirlas. Rosa de Trazegnies es licenciada en Filología Francesa por la Universidad de Sevilla. Desde hace seis años trabaja en Bélgica como especialista en ELE, donde ha tenido la ocasión de

trabajar en distintos entornos educativos (Universidad de MonsHainaut, College of Brugges, Instituciones Europeas, EPHEC, HEMES, etc.). Actualmente colabora en el Instituto Cervantes como profesora de español, imparte clases de traducción e interpretación en la École d’Interprètes Internationaux de Mons-Hainaut y simultáneamente está ﬁnalizando el Máster de Formación de Profesores de ELE de la Universidad Pablo de Olavide. ..........................................................................

viernes JUNIO

_ 14:30

Banco de materiales José Antonio García Chamizo Instituto Cervantes de Bruselas Unidad didáctica sobre juegos infantiles. Presentación y discusión de una unidad didáctica para un nivel A2/B1 con cuentos infantiles, que se marca como objetivo narrar hechos pasados y contar las circunstancias en los que se produjeron. Si pretendemos que nuestros alumnos sean capaces de narrar en el pasado, ¿por qué no hacerlo a partir de un denominador común cultural que poseemos todos: los cuentos ¿Y por qué no remontarnos al principio? Los cuentos infantiles, esos que nos han narrado o hemos narrado, incluso inconscientemente, cientos de veces. Esta actividad didáctica tiene como objetivo capacitar al estudiante a narrar hechos, a través de unos personajes, unas historias y unas fórmulas conocidas por todos. José Antonio García empezó su vida profesional como profesor de español en Barcelona, ha enseñado también en Italia y actualmente vive en Bruselas. Es colaborador del Instituto Cervantes de esa ciudad, donde se ha especializado en cursos de cultura española (sociedad, política, cine, literatura, etc.). Asimismo trabaja como profesor de español en las Instituciones Europeas. Aparte de su actividad docente se dedica también al periodismo.

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viernes OCTUBRE

_ 14:30

Tertulia didáctica Teresa de Santos Instituto Cervantes de Bruselas Realidad y ficción en la clase de ELE. ¿Tiene razón de ser la exigencia de realidad, con frecuencia extrema, que nos hacemos como profesores? ¿Cuáles son sus límites y sus limitaciones? ¿Hay hueco para la ficción y puede ser ella misma también un factor de realidad? En nuestra labor de docentes de español, en los materiales que aportamos o las actividades que programamos e incluso en la lengua que intentamos transmitir, ¿debemos plantearnos ser reales, ser veraces o ser verosímiles? Y aún más allá: los roles y situaciones didácticos, ¿son verdaderos? ¿No debemos concluir que la ficción también existe, que es de verdad real, y que puede ayudar a nuestros objetivos? Teresa de Santos ocupa desde septiembre del 2006 la Jefatura de Estudios del Instituto Cervantes de Bruselas. Toda su vida profesional, dedicada a la enseñanza del español, ha transcurrido en el extranjero, en diversas universidades y en el Instituto Cervantes: Gran Bretaña, Marruecos, Italia y, en la actualidad, Bélgica. Además de la enseñanza de ELE, su actividad abarca también los ámbitos de la gestión docente y la formación de profesores.

sobre nuestras ideas acerca de la importancia o no que tiene la gramática en el mismo. En muchas ocasiones, inﬂuidos por nuestras concepciones, reacias al cambio, los profesores hacemos que las tareas de clase se conviertan en actividades rutinarias. Ello nos impide encontrar nuevos y mejores caminos para enseñar. Estamos convencidos de que la toma de conciencia sobre nuestros propios pensamientos es un paso importante para mejorar nuestras actuaciones en el aula. El intercambio de ideas y la discusión que surjan en esta tertulia serán una contribución importante a esta reﬂexión. Mercedes Pizarro Carmona es licenciada en Lingüística Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid y máster de Enseñanza de Español como lengua extranjera por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid. Ha trabajado como profesora tanto en España como en diversos países extranjeros: Luxemburgo, Grecia y Bélgica y ha participado como ponente en varios seminarios de formación para profesores. Gran parte de su interés y de su investigación se ha centrado en explorar la gramática y su papel en el aula de E/LE. Trabaja como profesora en el Instituto Cervantes de Bruselas desde 1998.

NOVIEMBRE

14:30 a 16:30 17:00 a 19:00

Aprender a usar el subjuntivo pensando. ¿Puede un estudiante sentir como lógica la decisión de usar indicativo o subjuntivo? ¿Es posible enseñar y aprender el subjuntivo usando un solo concepto para todos los casos? Como se sospechará, el taller tratará de demostrar que es así. Que es posible superar el tradicional enfoque memorístico basado en listas para permitir que el estudiante pueda tomar sus decisiones acerca del modo de una forma signiﬁcativa y lógica. ¿Alumnos que piensan? ¿Gramática lógica? Sí, estas cosas existen. José Plácido Ruiz Campillo es doctor en Filología Hispánica y Máster en ELE por la Universidad de Granada. Ha enseñado español en el Centro de Lenguas Modernas de la citada universidad desde 1991, con una amplia dedicación a la formación de profesores en instituciones académicas de muy diversos países. Es también coautor de los manuales de ELE Abanico (1995) y El Ventilador (2007), así como de la Gramática Básica del Estudiante de Español (2006).

viernes ABRIL

14:30 a 16:30 17:00 a 19:00

Joan Tomàs Pujolà Universidad de Barcelona

_ 14:30

Verdades y mentiras sobre la gramática. En esta tertulia nos gustaría charlar sobre las creencias, conscientes o inconscientes que los profesores tenemos sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje y, especialmente,

MARZO

José Plácido Ruiz Campillo Universidad de Granada

viernes

Tertulia didáctica Mercedes Pizarro Instituto Cervantes de Bruselas

viernes

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............................................................................ PRECIO POR EVENTO : 18 € ............................................................................ PRECIO POR 2 ENCUENTROS : 30 € ............................................................................ PRECIO POR 4 ENCUENTROS : 50 € ............................................................................ PRECIO POR CICLO COMPLETO : 60 € ............................................................................ INSCRIPCIONES : cenbru@cervantes.es ............................................................................

Nuevos caminos para la Expresión e Interacción Escritas: explorar los cibergéneros de la web 2.0 para la enseñanza de ELE. La comunicación que se establece usando las herramientas que ofrece la web 2.0 presenta características propias. En este taller intentaremos primero describir los nuevos cibergéneros

discursivos que están surgiendo y desarrollándose, para luego explorar cómo y de qué manera los podemos usar en la clase de ELE. Las actividades y tareas que propongamos nos deben ayudar a desarrollar estrategias comunicativas especíﬁcas que los alumnos necesitan para desenvolverse con efectividad en este nuevo mundo tecnológico de blogs, podcasts y redes sociales. Joan Tomàs Pujolà es Doctor en Lingüística Aplicada por la University of Edinburgh, Escocia. Profesor titular del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura y coordinador del Máster semipresencial de formación de profesores de E/LE del IL3 (Instituto de Formación Continua) de la Universidad de Barcelona. .............................................................................

viernes MAYO

14:30 a 16:30 17:00 a 19:00

Marta Baralo Universidad Antonio de Nebrija Aprender léxico para aprender gramática: forma, significado y sentido. Conocer una palabra o una expresión, ser capaz de reconocerla y de recuperarla de la memoria para poder utilizarla en una situación de comunicación implica conocer mucho más que el significado denotativo de esa palabra, tal como lo podemos encontrar en un diccionario. Es la elección particular de una palabra la que determina la gramática del enunciado. Con el propósito de ayudar al profesor de español/LE a tomar conciencia de la complejidad de los aspectos semánticos y gramaticales del lexicón, proponemos una reflexión sobre la competencia léxica y su relación con los diferentes aspectos de la competencia comunicativa, así como algunas implicaciones didácticas que la lingüística aplicada podría aportar a la didáctica de español no nativo. Marta Baralo Ottonello es doctora en Filología Hispánica, especializada en adquisición y en didáctica del español lengua extranjera (LE). Tiene amplia

experiencia docente como profesora de español/LE en diversas instituciones y como formadora de profesores de español/LE. Dirige el Máster oﬁcial y el Doctorado en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Antonio de Nebrija. Es colaboradora habitual de universidades españolas y extranjeras, así como del Instituto Cervantes, en cursos de formación de profesores de español como lengua extranjera. Ha participado en congresos nacionales e internacionales de lingüística general y aplicada y ha publicado artículos y libros relacionados con la especialidad.

participado en grupos teatrales de investigación en educación en Italia y continúa su formación en Bélgica. Es autora de materiales didácticos y ha participado en diferentes proyectos europeos. Sus principales trabajos se han centrado en la educación en contextos informales, la enseñanza de los idiomas en inmersión, y la función del juego, el drama y la afectividad en el aprendizaje de idiomas. Actualmente imparte un curso de conversación a través del juego teatral en el Cervantes de Bruselas.

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viernes SEPTIEMBRE

14:30 a 16:30 17:00 a 19:00

Inés de la Calle Instituto Cervantes de Bruselas Las cajas de colores de Galeano: Imágenes mentales y dramatización en clase. En la primera parte del taller los asistentes participarán en una serie de actividades inspiradas en la formación actoral y adaptadas a la clase de ELE que tendrán por ﬁ nalidad crear el grupo y ser conscientes de la importancia del cuerpo y el movimiento en la comunicación. Dichas actividades estarán orientadas además a favorecer la escucha, la concentración, la motivación, la autoestima, la participación y la creatividad, todos ellos factores esenciales para el trabajo cooperativo, experiencial y comunicativo en la clase de idiomas. En la segunda parte, la poesía de Galeano nos ofrecerá la oportunidad de adentrarnos en el mundo de las imágenes mentales aplicadas al aprendizaje de idiomas llevando a los participantes a realizar lecturas dramatizadas a partir de textos escritos por ellos mismos. Inés De La Calle es licenciada en Filología por la Universidad Complutense. Ha sido profesora en Suecia, Italia y Bélgica, donde ha impartido clases en diferentes instituciones. Ha

............................................................................ PRECIO POR SEMINARIO : 45 € ............................................................................ PRECIO POR 3 SEMINARIOS : 120 € ............................................................................ PRECIO POR 4 SEMINARIOS : 145 € ............................................................................ INSCRIPCIONES : cenbru@cervantes.es ............................................................................

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