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Proyecto Aplicaciones Web Realidad Aumentada 25 años Salesianos Ciudad de los Muchachos Con motivo de los 25 años de la presencia salesiana en la obra Ciudad de los Muchachos se pensó en realizar un proyecto conmemorativo y a la vez que sirviera como aprendizaje a los alumnos y la realización de algo real y tangible. El fin del proyecto es informar al visitante sobre la obra salesiana en Ciudad de los Muchachos así como presentar su espacio y acciones llevadas a cabo en el mismo. La idea es realizar un libro físico en papel con una capa de realidad aumentada que incluya adicionalmente al libro físico contenidos como sonidos, vídeos, línea de tiempo, galería de imágenes, localización, etc. Aunque realmente para completarlo es necesario tres acciones que se entremezclan entre sí:  Web de contenido al proyecto: Utilizando alguna herramienta de desarrollo web como por ejemplo Jimdo, Joomla. Además se debe buscar una aplicación que permita la visualización en dispositivos móviles de manera adecuada.  Libro con una capa de realidad aumentada realizada con Layar o Aumentame. La posibilidad de lectura aumentada al ser escaneadas ciertas páginas mediante Layar incluye vídeos, galerías de imágenes, sonido, línea de tiempo, imagen en 360º, etc.  Establecer códigos QR en zonas del colegio para recibir información del lugar o aspectos de interés. Serán referencias a los datos contenidos en libro y capa Layar. Para realizar este proyecto se utilizan multitud de herramientas web que van a permitir al alumnado completar los contenidos del módulo utilizando PBL y teniendo como objetivo y motivación la realización de un caso real y tangible. Se tiene en cuenta: 

Aprender a aprender: Casi todas las tareas propuestas se desarrollan en marcos de aprendizaje práctico. El propio alumno aprende mientras trabaja y descubre junto a otros compañeros los contenidos del área. Autonomía, iniciativa personal, responsabilidad: Se valora en las tareas tanto la autonomía personal como la capacidad de trabajo en equipo. Si uno falla todo se va abajo. Responsabilidad. Comunicación lingüística e interacción con los demás: Los alumnos deben hacer entrevistas, preguntas, resumir, captar los requisitos e ideas de otras personas. La idea es entrevistarse y escuchar a personas responsables de AMPA, Citycentro, Infantil, ESO, FP, Club Deportivo, etc.


Caso real: El trabajo realizado no se queda en un simple papel que a final de curso se tira o recicla. Funcionará y se podrá enseñar a empresarios, en puertas abiertas, a padres y familiares, etc. Competencia y conocimientos en aplicaciones web: Se trabajan multitud de aplicaciones web cada una especializada en un aspecto en concreto que permiten en un futuro solucionar necesidades de clientes. Fase 1: ESTUDIO INICIAL Y ORGANIZACIÓN

1.1. Organización, planificación del proyecto  Lluvia de ideas utilizando Padlet sobre funcionalidades a incorporar al proyecto así como formas de organizar el mismo.  Creación y utilización del calendario de proyecto con Google Calendar para seguimiento de tareas, etc.  Site-Blog del proyecto con vista a calendario del proyecto, acceso carpetas del proyecto, enlace a peartrees de Martín que ha especificado enlaces a las diversas herramientas web. Además se irán detallando los pasos realizados en el blog.  Explicación peartrees por el profesor: Añadir enlace dentro del apartado al manual del alumno o enlaces de interés encontrados por el mismo.  Organización en cuanto a carpetas y ficheros compartidos. Se realiza con Google Drive 1.2.  

1.3.

Recogida de información inicial y estructura de contenido Escanear fotografías que tiene el administrador, salesianos y cualquier persona sobre la obra. Conseguir información necesaria para obtener contenido el proyecto. Discutir en tormenta de ideas con padlet. Para la información se contará con la ayuda de D. Raúl Girón que hará un estudio sobre la obra. Establecer línea de tiempo o fases. Entrevistas con equipo directivo, Raúl Girón y equipo de 25 años para establecer guión del proyecto, apartados. Entrevistas con personas responsables de cada departamento del colegio: Citycentro, Infantil, Primaria, ESO, AMPA, AAAA, coordinadores de FP, Club deportivo, comunidad salesiana, etc. Estudio de aplicaciones. Manuales y exposición en clase.

1. Se divide la clase en grupos. Cada grupo se encargará de estudiar alguna aplicación para un determinado fin o varias y seleccionar la más apropiada. Se


realizará un manual en Word que se pasará a pdf y se incluirá en el blog del proyecto. Según decisión de la clase se puede trabajar con Docs. 2. Se debe realizar un manual con cierta estructura y formato.     

Aplicaciones: Realidad aumentada: Layar y geolocalización con Hoppala. SONIDO: SoundCloud, spreaker QR: ¿Qué es?, Unitaglive, Visualead. Línea de tiempo: Timeline JS (http://timeline.knightlab.com/) …

Fase 2. Establecimiento de estructura final y selección y elaboración de contenido 3. Se pasa a crear las webs, crear los vídeos, fotografías, sonidos, códigos QR, maquetar en Word el libro, subir fotografías a la web, etc. 4. Creación de las capas de realidad aumentada 5. Creación de los QR con enlaces a la información

Fase 3. Revisión general de funcionamiento del proyecto.  Se revisa que todo funciona correctamente en la web con los vídeos, sonidos, imágenes, etc.  Se revisan los códigos QR y se instalan en el centro.  Se imprime el libro Fase 4. Entrega del proyecto  Se entrega libro al director y miembros de la comisión de los 25 años  Se hace presentación mostrando la web, códigos QR, realidad aumentada, etc.  Si se decide se manda colocar los códigos QR y mandar a imprenta el libro. Evaluación mediante rúbricas a cada alumno


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