Proyecto para la RESERVA URBANA EDUCATIVA en las tosqueras de Ezpeleta
Presentaci贸n
RESERVA URBANA EDUCATIVA DE EZPELETA “HUMEDALES DE EZPELETA”
Introducción: Serios son los cambios y deterioros que han sufrido y sufren los ecosistemas naturales en función del crecimiento urbano e industrial. El uso de la tierra se ha modificado en los últimos tiempos, provocando entre otras cosas, la irrecuperable perdida de la biodiversidad. La preservación de los ecosistemas, no solo contribuye a la conservación de la biodiversidad, sino que alimenta la interacción del hombre con la naturaleza y contribuye a elevar el nivel de vida de las comunidades relacionadas a dicha área. El hombre debe conocer la naturaleza, para así, poder utilizar y disfrutar de los recursos naturales de tal forma que se preserven las especies y los ecosistemas en beneficio de las generaciones presentes y futuras. Muchas áreas naturales modificadas por el hombre, actualmente se encuentran abandonadas y son un peligro para la comunidad. A pesar de este abandono, muchas especies animales y vegetales se han adaptado y han creado un nuevo y rico ecosistema. Este es el caso de las “Tosqueras de Ezpeleta”. Ubicadas en los márgenes de la autopista Buenos Aires – La Plata en su kilómetro 23,500. En esta carpeta le vamos a presentar un proyecto ideado por un grupo de vecinos para estas tosqueras y la zona de humedales de la costa de dicha ciudad. La intencion y los objetivos principales de dicho proyecto es: •
Aprovechar un espacio en desuso y peligroso para los vecinos
•
Brindar seguridad a la comunidad
•
Ofrecer educación en materia de medio ambiente a los ciudadanos
Vista aérea de la zona
Las tosqueras, son cavas que se originaron por la realización de negocios con la tierra. Particularmente, la tosquera que nos interesa, se origina alrededor del año 1995. La tosca extraída se vendió para rellenar los terrenos de la actual autopista Buenos Aires-La Plata. Cuando las personas deciden bañarse en una tosquera, las cavas se convierten en trampas mortales debido que tienen un lecho arcilloso y fangosos que hacen un efecto “sopapa”, como absorbiendo a quienes eventualmente pisen el fondo de la cava, provocando una infinidad de muertes por inmersión en todas las tosqueras existentes. Además, como las paredes de las canteras suelen ser casi verticales, son susceptibles a derrumbes cuando, los que se bañan en una cava, intenta salir del agua. Y es allí donde un chapuzón refrescante se torna tristemente fatal. La vegetación del lecho de una tosquera, también suele ser una trampa mortal para los eventuales nadadores, ya que suelen enredarse en las extremidades. A esto se le debe sumar la baja temperatura del agua que, en muchos casos, produce calambres. En las tosqueras de Ezpeleta han ocurrido varias muertes debido a estos factores y su estado de abandono. Además, es usado como sitio de recreo y esparcimiento para los vecinos de la zona que, al no tener otras posibilidades, lo utilizan como tal aun sabiendo de sus peligros. Las soluciones de las autoridades a este tema siempre suele rondar en lo mismo, negocios y emprendimientos inmobiliarios que convierten a la zona en barrios privados, cerrando el acceso de los vecinos y generando otro tipo de inconvenientes a la comunidad (como las inundaciones que sufren los vecinos del NUEVO QUILMES). Como alternativa, y para evitar las muertes, brindar un espacio seguro a la comunidad para disfrutar en familia y conservar el medio ambiente, solicitamos se declare dichas áreas y aledaños como RESERVA URBANA EDUCATIVA. Además de las zonas de tosquera, nuestro proyecto incluye también la zona de humedales comprendida entre el arroyo y la costa de Ezpeleta. El valor de los humedales esta reconocido mundialmente. Existe un convenio mundial para protegerlos (CONVENIO RAMSAR, firmado el 02 de febrero de 1971 en Irán), y en nuestra provincia hay varios movimientos que los defienden, como: NO A LA ENTREGA DE LA COSTA (vecinos de Avellaneda y Bernal), ASAMBLEISTAS POR EL RIO (vecinos de Bernal) y ASAMBLEA BOSQUE ALEGRE (movimiento de San Isidro), entre otros. ¿Qué importancia tienen los humedales? Los humedales funcionan como esponjas, ya que el agua se acumula o circula de manera más lenta dentro de ellos. De esta forma la liberación del agua ocurre lentamente, logrando efectos que otorgan varias funciones: • Regulación de inundaciones y sequías • Protección contra fenómenos naturales • Manutención de la calidad del agua, a través de la retención de sedimentos y nutrientes, y la remoción de tóxicos • Reserva de agua.
Otras funciones: • Estabilización de microclimas • Retención de carbono, lo que tiene un efecto importante en relación al calentamiento global.
• Actividades humanas. Los recursos naturales provistos por los humedales son necesarios para el desarrollo de numerosas actividades humanas: pesca, aprovechamiento de fauna silvestre, pastoreo, agricultura, actividad forestal, transporte, recreación y turismo. Todas estas actividades deben ser efectuadas de una manera sustentable, que respete el sistema de humedales. Atributos: • Sitios de reproducción de peces • Sitios de reproducción y alimentación de aves (muchas de ellas migratorias) • Gran diversidad biológica. Los humedales sustentan una gran diversidad biológica, y en muchos casos constituyen hábitats críticos para especies seriamente amenazadas. • Importancia sociocultural. Los humedales son el sostén de la cultura de muchos pueblos indígenas y tradicionales, que viven de sus recursos y tienen arraigadas sus raíces junto a las de estos sistemas. ESTOS SON LOS HUMEDALES PROTEGIDOS POR EL COMVENIO RAMSAR EN LA ARGENTINA Ver mapa de detalle
Laguna de los Pozuelos (Jujuy)
1
2
Parque Nacional Río Pilcomayo (Formosa)
3
Laguna Blanca (Neuquén)
4
Reserva Costa Atlántica Tierra del Fuego
5
Reserva Provincial Laguna de Llancanelo (Mendoza)
6
Bahía de Samborombón (Buenos Aires)
7
Lagunas de Guanacache, Desaguadero y Del Bebedero (Mendoza, San Juan y San Luis)
8
Lagunas de Vilama (Jujuy)
9
Jaaukanigás (Santa Fé)
10 Lagunas y Esteros del Iberá (Corrientes) 11 Bañados del Rio Dulce y Laguna de Mar Chiquita (Córdoba) 12 Refugio Provincial Laguna Brava (La Rioja) 13 Humedales Chaco (Chaco) 14 Reserva Ecológica Costanera Sur (Ciudad A. de Buenos Aires) 15 Parque Provincial El Tromen (Neuquén) 16 Reserva Natural Otamendi (Buenos Aires) 17 Humedal Laguna Melincué (Santa Fe) 18 Lagunas Altoandinas y Puneñas de Catamarca (Catamarca) 19 Glaciar Vinciguerra y Turberas asociadas (Tierra del Fuego) 20 Palmar Yatay (Entre Ríos) 21 Humedales de Península Valdés (Chubut)
La creación de esta reserva apunta, no solo a preservar ese valioso ecosistema, sino fundamentalmente a resguardar un ámbito apreciado por los habitantes de la zona, y que se destinaría a la educación ambiental y al reconocimiento del valor de la naturaleza para el hombre. Actualmente esta zona es muy concurrida para la práctica de pesca, pero debido a su abandono y descuido, esto es un peligro para los visitantes, ya que no hay seguridad, ni caminos y muchas de las áreas son propensas a derrumbes. Con la implementación de este proyecto los visitantes no solo podrán seguir disfrutando de la zona (pero con la seguridad necesaria
para no poner en peligro sus vidas), sino también contar con áreas y actividades para el esparcimiento, y tendrán la posibilidad de conocer, aprender y valorar el medio ambiente. El proyecto para las tosqueras de Ezpeleta tiene 3 objetivos principales:
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CONSERVACIÓN
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EDUCACIÓN
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RECREACIÓN
CONSERVACIÓN: Teniendo en cuenta que nuestra ciudad carece de amplios espacios verdes, es de vital importancia conservar los ya existentes. Donde especies autóctonas y exóticas han aprendido a convivir. Actualmente la zona cuenta con una gran variedad de especies animales y vegetales (VER ANEXO). Por otra parte, se puede utilizar dicha zona para la reinserción de plantas y árboles nativos (reforestación) para que una mayor cantidad de aves puedan instalarse o descansar de sus procesos migratorios.
Por otra parte, la conservación de la tosquera tiene un importante valor biológico, pues: * Actúa como fuente de alimento para la biodiversidad * El ambiente sirve para la puesta de huevos de peces del río que suben hasta la laguna a desovar. * Actúa como un regulante térmico para la zona * Sirve como zona de descanso para aves acuáticas y aves migratorias * Retención de nutrientes * Posee una alta diversidad específica animal y vegetal, incluyendo especies amenazadas y en peligro de extinción.
EDUCACIÓN: La problemática ambiental es un tema de gran importancia y actualidad, y la solución a estos problemas es poco difundida. Mucho menos en los barrios más humildes. Esta área sería utilizada como espacio para introducir a la comunidad en la importancia del cuidado del medio ambiente y en los impactos de la acción del hombre en el planeta. También para favorecer el intercambio y la obtención de beneficios del medio.
Para querer y cuidar nuestro planeta, primero debemos conocerlo. Así creemos que para formar individuos respetuosos, conscientes y responsables con el medio ambiente, se pueden hacer las siguientes actividades en la reserva:
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TALLER DE SEPARACION DE RESIDUOS Y RECICLADO: Orientado a la educación sobre residuos, su origen y destino, posibles usos de materiales y actividades practicas con ellos.
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TALLER DE CULTIVOS ORGANICOS: Orientado a la educación y la información sobre las posibilidades y beneficios que nos brinda la tierra. Que cosechar, como, cuando y donde. Actividades prácticas.
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TALLER DE ECOLOGIA Y CUIDADO DEL PLANETA: Orientado a la educación y cuidado del planeta en el que vivimos. Como es, que vida habita en él. Nuestro país y su flora y fauna. Especies en peligro. Que hacer para ayudar y como.
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TALLER DE PESCA: Orientado a educar y fomentar la actividad de manera responsable y efectiva. Conocer los peces de nuestro país. Actividades practicas, armado de señuelos y pesca conjunta.
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TALLER DE CAMPING Y VIDA AL AIRE LIBRE: Orientado a fomentar la vida al aire libre y las actividades con el grupo familiar. Educando sobre los conocimientos necesarios para acampar, los cuidados y precauciones necesarias. Brindar medios para la supervivencia en situaciones complejas. Primeros auxilios.
Otras actividades a realizarse serían: •
Visitas guiadas de reconocimiento: Estos recorridos estarán dirigidos a visitantes en contingentes. En ellos se informará y enseñara los tipos de flora y fauna del lugar y sus características.
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Visitas especiales para colegios e instituciones educativas: Estos recorridos serán una adaptación a las necesidades del grupo de visitantes. Donde se realizaran diferentes actividades que estén incluidas en los talleres o visitas guiadas. Para ello, se trabajará en conjunto con los docentes, quienes serán los encargados de comunicar las necesidades del contingente y continuar con el trabajo en las aulas.
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Visitas especiales para adultos mayores: Para que nuestros mayores tengan la oportunidad de contactar con la naturaleza y realizar ejercicio físico apto para sus posibilidades. Dirigido a clubes de jubilados o grupos de vecinos y visitantes.
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Jornadas de observación de aves: Para que grupos y/o entidades interesadas puedan dedicarse a observar y conocer más sobre las aves de la zona
RECREACIÓN: La recreación, la diversión y el esparcimiento son herramientas de suma utilidad para la educación y el compromiso, para la seguridad y el bienestar de la comunidad. Por ello en la reserva nos interesa contar con actividades y espacios físicos dedicados a la recreación y el esparcimiento, tales como: •
Días de actividades y recorridos
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Pesca deportiva
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Sector de estadía con mesas, sillas y parrillas
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Atividades deportivas (ciclismo, footing, caminatas, kayak, remo, etc.)
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Actividades de ecoturismo
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Clases de yoga con sonidos de la naturaleza
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Actividades de relajación
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Área de juegos para niños
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Circuito de juegos de supervivencia
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Sector de ejercicios
Es importante aclarar que todas las actividades y talleres estarán diseñados de manera tal que puedan participar niños y adultos con capacidades diferentes. Con el objetivo de fomentar la inclusión, la solidaridad y el valor de compartir, para naturalizar la relación de la comunidad con las personas de capacidades diferentes,
ASPECTO SOCIO-CULTURAL: Es importante destacar que la aprobación e implementación de este proyecto, promueve a la igualdad y la inclusión social de los sectores menos favorecidos. Ya que en la actualidad solo quien tiene un vehículo para transportarse, o la posibilidad de abonar un boleto de colectivo para cada miembro de la familia, puede disfrutar del contacto seguro y cuidado con la naturaleza. Por otra parte el lugar aprovecha un espacio abandonado, inseguro y peligroso para los vecinos. Convirtiéndolo en un lugar de reunión, recreo y aprendizaje. Recordemos que la conservación de áreas naturales en zonas urbanas es una medida de nuestro compromiso con la conservación de áreas naturales protegidas a nivel nacional. ACONDICIONAMIENTO DEL LUGAR Para la implementación de este proyecto, se necesitarían como medidas inmediatas los siguientes puntos:
• • •
Perimetrar la laguna de la primer tosquera para que se mantenga una distancia prudencial y segura en todas las actividades. Perimetrar el terreno y cerrarlo adecuadamente, para que solo sea posible acceder dentro de los horarios habilitados. Contar con personal de seguridad y vigilancia.
ANTECEDENTES Y REFERENCIAS: Sabemos que realizar este proyecto no es imposible. Ya que se ha logrado anteriormente. Uno de lo casos es el de LA RESERVA de la laguna LA SALADITA, ubicada en la localidad de Sarandí, partido de Avellaneda. Estas cavas se originaron por obras portuarias, que quedaron inconclusas. En el año 1994, luego de la lucha y el reclamo de los vecinos, se declaro la zona RESERVA ECOLOGICA URBANA por una ordenanza municipal. Actualmente la RESERVA cuenta con una escuela de canotaje, que da clases de remo, realiza eventos y encuentros de modelismo naval. Por otra parte en esta reserva, también se realizan recorridos guiados y muchas otras actividades que educan y fomentan el cuidado del medio ambiente y el compromiso con nuestro planeta.
Algunas fotos del lugar…
SECTOR DE LA COSTA
VECINOS EN LA PRIMER TOSQUERA
HUMEDAL
FAMILIA UN DOMINGO A LA TARDE
SEGUNDA TOSQUERA
UN POCO DE MUSICA
LA PRIMER TOSQUERA
SUS ISLOTES Y HABITANTES
SEGUNDA TOSQUERA Y HUMEDAL
LIRIOS DEL HUMEDAL
ATARDECER EN LA PRIMER TOSQUERA
LAGUNA Y BIGUAS
ANEXO Adjuntamos aquí el detalle de especies reconocidas en el lugar, vistas por nosotros en un único relevamiento, y/o aportadas por visitantes de la zona. AVES
BENTEVEO (Pitangus sulphuratus)
CHIMANGO (Milvago chimango)
BIGUA (Phalacrocorax brasilianus)
CHINGOLO (Zonotrichia capensis)
CABURE (Glaucidium brasilianum)
CHURRINCHE (Pyrocephalus rubinus)
CARANCHO (Polyborus plancus)
FEDERAL (Amblyramphus holosericeus)
GAVIOTA CAPUCHON GRIS (Larus cirrocephalus)
GARZA BRUJA (Nycticorax nycticorax)
GAVIOTA COCINERA (Larus dominicanus)
GARZA MORA (Ardea cocoi)
GALLARETA (Fulica rufifrons)
GOLONDRINA DOMESTICA (Progne chalybea)
HALCONCITO COLORADO
HOCO COLORADO
HORNERO
(Falco sparverius)
(Trigisoma lineatum)
(Furnarius rufus)
JILGUERO
MACA GRANDE
MARTIN PESCADOR
(Sicalis flaveola)
(Podiceps major)
(Chloroceryle amazona)
GARZA BLANCA (Ardea alba)
GORRION (Passer domesticus)
IPACAA (Aramides ypecaha)
CARPINTERO (Colaptes melanochloros)
PALOMA DOMESTICA
PALOMA PICAZURO
PATO MAICERO
PECHO AMARILLO
(Columba livia)
(Columba picazuro)
(Anas ge贸rgica)
(Pseudoleistes virescens)
PICO DE PLATA
PIOJITO COMUN
(Himenops perspicillatus)
(Serpophaga subcristata)
TORCACITA (Columbina picui)
COTORRA (Myiopsitta monachus)
TERO COMUN (Vanellus chilensis)
PIRINCHO
RATONA COMUN
SIETE VESTIDOS
(Guira guira)
(Troglodytes aedon)
(Poospiza nigrorufa)
TORCAZA
TORDO MUSICO
ZORZAL COLORADO
(Zenaida auriculata)
(Molothrus badius)
(Turdus rufiventris)
CALANDRIA (Mimus saturninus)
TORDO RENEGRIDO
VARILLERO ALA AMARILLA
(Molothrus bonariensis)
(Agelasticus thilius)
CABECITA NEGRA
CORBATITA COMUN
TIJERETA
(Carduelis magellanica)
(Sporophila caerulescens)
(Tyrannus savanna)
PICABUEY
CHIFLON
ESTORNINO
JACANA
(Machetornis rixosus)
(Syrigma sibilatrix)
(Sturnus vulgaris)
(Jacana jacana)
TACUARITA AZUL (Polioptila dumicola)
ESPECIES VEGETALES Acuรกticas:
HELECHO ACUATICO (Azolla filiculoides)
LENTEJA DE AGUA (Lemma minor)
CAMALOTE (Eichornia crassipes)
MARGARITA DE BAร ADO (Senecio bonariensis)
PINO DE AGUA (Eratophyllum demersum)
REPOLLITO DE AGUA (Pistia stratiote)
REDONDITA DE AGUA
HELECHO DE AGUA (OTRO)
TOTORA
(Salvinia natans)
(Typha latifolia)
(Hydrocotyle bonariensis)
LIRIOS AMARILLOS O DEL BAÑADO (Iris pseudacorus)
Terrestres:
CAÑA DE CASTILLA
CARAGUATA
CARDENCHA
(Arundo donax)
(Eryngium pandanifolium)
(Dipsacus fullonum)
CARDO DE CASTILLA
CARDO NEGRO
FLOR DE SAPO
(Cynara cardunculus)
(Cirsium vulgare)
(Jaborosa integrifolia)
CEIBO (Erythrina crista-galli)
EUCALIPTUS
MBURUCUYA
MORA
(Eucalyptus camaldulensis)
(Passiflora caerulea)
(Morus nigra)
PALAN PALAN
PARAISO
RICINO
(Nicotiana glauca)
(Melia azedarach)
(Ricinus communis)
REVIENTA CABALLOS
TACO DE REINA
(Solanum sisymbriifolium)
CINA CINA (Parkinsonia aculeata)
(Tropaeolum majus)
RABANO (Raphanus sativus)
ANAGALLIS (Anagallis arvensis)
VINAGRILLO ROSADO (Oxalis articulata)
CURUPI (Sapium haematospermum)
(Galega officinalis)
TALA
(Geranium dissectum)
(Ver贸nica polita)
(Celtis tala)
(Solanum bonariense)
DAMA DE NOCHE (Ipomoea alba)
PECES
ARMADO (Oxidoras kneri)
CARPA (Cyprinus carpio)
BAGRE (Pimelodus sp)
CHANCHETA (Australoherus facetus)
BOGA (Leporinus obtusidens)
DIENTUDO (Oligosarcus sp)
DORADO
LISA
MOJARRA
(Salminus brasiliensis)
(Mugil sp)
(Astyanax sp)
PATÍ
PEJERREY
SABALO
(Luciopimelodus pati)
(Odontesthes sp)
(Prochilodus lineatus)
TARARIRA (Hoplias malabaricus)
VIEJA DEL AGUA (Hypostomus commersoni)
MAMíFEROS
ZARIGUEYA
RATON DE CAMPO
(Didelphis sp)
(Rattus rattus)
MURCIELAGO
HERPETOFAUNA
SAPO CABADOR ( Rhinella fernandezae)
SAPO COMUN ( Rhinella arenarum )
RANITA TREPADORA ENANA ( Dendropsophus sanborni)
RANITA SALTADORA ENANA ( D. nanus)
RANITA DEL ZARZAL (Hypsiboas pulchellus)
RANITA HOCICUDA
RANITA RONCADORA
(Scinax squalirostris)
(S. granulatus)
RANITA NADADORA ( Pseudis minuta)
ESCUERZO COMUN (Odontophynus americanus)
RANA CRIOLLA (Leptodactylus latrans)
REPTILES
LAGARTO OVERO
CULEBRA MARRON
(Tupinambis teguixin)
(Clelia rustica)
TORTUGA DE RIO (Hydromedusa tectifera)
ALGUNOS INSECTOS: