МАОУ «Земская Гимназия» Май 2013
Наш взгляд
Раз шпаргалка, два шпаргалка 10 самых нетипичных школьных отмазок Неделя науки
экологов)
Это важно знать (рубрика для Департаменты: миф или реальность Алло, мы ищем таланты 10+
Содержание май 2013
3 4
ОТ Автора Раз шпаргалка, два шпаргалка Это важно знать (рубрика для экологов)
5
10 самых нетипичных школьных отмазок
7
Неделя науки
8 9
Департаменты: миф или реальность
13
Алло, мы ищем таланты
-2-
От Автора Вот и пролетел очередной учебный год и все мы стали чуточку взрослее и мудрее. А так как мы живем в мире, где правят время и скорость, бетонные коробки и длинные полотна автотрасс и наша повседневная жизнь окутана серой дымкой выхлопных газов и шума дневного города, то школьные годы летят теперь так быстро,что и не уследишь за ними. Для некоторых завершение учебного года ознаменовало окончание школы,а для кого-то - еще один пройденный класс, еще одна новая ступень,на пути к которой мы все приобрели новый опыт, познакомились с интересными людьми, решились на какой-нибудь поступок или же просто считали дни,минуты и секунды до долгожданного лета. И вот мы на финишной прямой,осталось только сдать экзамены и всё, впереди лето- пора долгих каникул и теплых солнечных денёчков, во время которых кто-то будет отдыхать в обнимку с любимой книжкой, кто-то полетит в теплые страны, а кто-то будет помогать родителям по хозяйству. Так или иначе все будут отдыхать и расслабляться,набираясь новых сил перед следующим «плаванием на корабле знаний» на встречу открытиям. Однако, тем не менее, с полной уверенностью можно заявить,что для каждого из нас этот отрезок жизненного пути,пережитого за целый год в школьных стенах, был исключителен и неповторим! Так давайте немножечко понастальгируем и вспомним эти замечательные моменты,переживём их заново. -3-
Раз шпаргалка,два шпаргалка. "Мы—как пассажиры скорого поезда: оглушенные перестуком колес,мчимся и по мимолетным вспышкам света угадываем за окном поля, деревни, волшебные края. Нас, разгоряченных стремительным полетом времени, не успокаивает даже временная стоянка, ветер свистит в ушах, и все чудится, что мы еще в пути." Как будто о нас написал эти строки великий писатель Экзюпери. Стремительно пролетел еще один учебный год, и в памяти остались яркие моменты – яркие огни воспоминаний. Но не стоит мечтать в эту предэкзаменационную пору,ведь вполне вероятно можно «завалить» всевозможные экзамены. Снова в нашу жизнь ворвалась Июньская пора - пора экзаменов , а с ней и пора великой суеты. Все порядочные девяти- и одиннадцатиклассники днями и ночами готовятся к предстоящим экзаменам, а "непорядочные" или попросту ленивые пишут шпаргалки. Некоторые считают экзамены вселенским злом, некоторые — ночным кошмаром, но находятся и такие, кто думает, что экзамен дело хорошее,что именно он помогает контролировать и отслеживать успехи ученика. Однако это вопрос не первой необходимости. Более важно сейчас суметь собраться и не оплошать. Но для этого нужно знать несколько правил,которые следует соблюсти на кануне экзамена: 1. Встаньте пораньше и подготовьте все необходимое,что вам может понадобиться на экзамене. Подготовительные процедуры позволят вам сконцентрироваться и соответствующим образом настроиться. 2. Расслабьтесь. Старайтесь не волноваться. Напомните себе, что вы хорошо подготовились и обязательно сдадите этот экзамен. 3. Будьте спокойными и собранными. Сядьте на удобное место, осмотритесь. Еще раз проверьте – все ли необходимое вы взяли с собой. 4. Внимательно изучите задание. Потратьте 10-15 минут времени на внимательное чтение задания. 5. Отвечайте на вопросы в продуманном порядке. Начните с того, что вы точно знаете. Напоследок оставьте вопросы наиболее трудные, которые требуют более глубокого раскрытия темы, расчетов и т.п. 6. Обязательно отведите 10% времени на проверку своих ответов.. Просмотрите экзаменационную работу и убедитесь, что ответили на все вопросы. Проверьте орфографию, грамматику, пунктуацию в своей работе. Проверьте ответы на наличие ошибок по невнимательности (например, расстановку десятичных запятых). -4-
Но а чтоб уж совсем не волноваться перед экзаменом можно воспользоваться следующими приметами: 1. За день до экзамена запрещается: мыться, бриться, краситься и стричься (но не надо перебарщивать, одного дня вполне достаточно). 2. Ночь перед экзаменом полезно провести с учебником под подушкой, только с одним! 3. Идя на экзамен, положи в ботинки 5 рублей, по одной штуке в каждый. 4. Заходить в экзаменационный класс нужно чётко с правой ноги. 5. Нужно надеть счастливые вещи и всякие амулеты на счастье (если таковых не имеется, можно просто надеть то, в чём ты себя уверенно чувствуешь). 6. Также можно попросить своих друзей или родителей, чтобы они на протяжении всего экзамена ругали тебя.
-5-
-6-
10 самых нетипичных школьных «отмазок». Вы когда-нибудь спрашивали своих родителей о том как они учились в школе? Нет? А вы спросите! Пусть они вам расскажут, что придумывали, чтобы не получить двойку, какие «отмазки» для учителей работали в те времена. Однако время не стоит на месте,мир наш развивается, поэтому совершенно естественно меняются и оправдания школьников. Ученики становятся хитрее,всё чаще и чаще им удаётся обойти учителей,а то какими способами им удается этого добиться я сейчас и расскажу. Чего только и не придумают,чтобы увильнуть от «любимой» школы. Уникальные отмазки или как не пойти в школу. 1.Я сейчас сплю и временно недоступен, разбудите позже…
2. Я не хочу в школу! Я же только что из неё пришел! Она ночью не работает! Правда! Куда вы меня гоните в двенадцать ночи?!!! А-а-а!!!... 3.Чувствую, нам – мне и школе – надо отдохнуть друг от друга. Пожить немного врозь… 4.Да я уже был там сто раз! И потом – директриса вызвала отца, вот пусть он и идёт! 5.Мариванна разрешила гениям в школу не ходить! 6.У меня уже память вся заполнена, новую информацию не могу воспринимать... 7.Сколько можно туда ходить! Мне уже ранец спину до крови натёр Папа ушёл на работу в моих ботинках и с моим ранцем! 8. Да ну, школа стрёмное место – кормят так себе, персонал хамит. Может, лучше в старый добрый садик? 9 Я не пойду в школу, потому что я люблю своих родителей, и хочу все время проводить с ними. Я лучше пойду с папой на работу, разгружать вагоны. Папа, кстати, тоже не всегда в школу ходил! 10.Мне ночью завуч на мобильный позвонил, когда вы уже спали, и сказала, что зимние каникулы начнутся на месяц раньше!
-7-
Неделя науки. Что же такое проектная неделя в Земской гимназии? Это неделя знаний, неделя науки. И проектная неделя этого апреля не стала исключением. Три дня ученики защищали свои работы, и каждый день был посвящен одному предмету. Вторник(23 апреля)-день естественных наук и открытие недели науки. Среда(24 апреля)-день истории, литературы и искусства. Четверг(25 апреля)-день иностранного языка. Оценивало проекты независимое жури, или по другому ученики, приглашенных классов. В конце каждого дня ученикам предлагалось выбрать лучший проект, который получал приз зрительских симпатий. Каждый день, как для выступающих, так и для зрителей был очень сложен, особенно в эмоциональном плане. Подготовка проекта занимает не один день. Бесконечное заучивание материала, редактирование текста, исправление таблиц, и вот до выступления пять минут... Не скажем, что зрители спокойно сидели в зале, нет, наоборот те кто собрались там действительно были заинтересованы в том, чтобы задавать вопросы, комментировать и не соглашаться, или соглашаться с вашим мнением. Несомненно, главным критерием оценки было исследование, собственный взгляд на тему, который возможно вызовет целый ряд противоречий и вопросов, но в этом и есть смысл проектной недели. Весь смысл кроется в жарких спорах и обсуждениях. Не стоит бояться негативной реакции на ваше мнение и споров, ведь именно в споре рождаются лучшие идеи. Большое внимание вызвали творческие проекты, ученики пристально следили за видио-проектами,которые в последствии получили высокие оценки. Некоторые ученики Земской гимназии продолжают доказывать из года в год, что неделя науки это нечто большее, чем просто способ освобождения от экзаменов. Хочется поблагодарить всех участников проектной недели, а остальным ребятам пожелать успеха в следующем году.
-8-
Департаменты-миф или реальность? Для начала стоит рассказать непосредственно о работе департаментов. Вы помните, что 11 апреля нам объявили о закрытии «Ученического совета» и о создании «Комитета ноосферного развития»,разделенного на департаменты. Как и следовало ожидать,одним объявлением дело не ограничилось, на первое собрание пришли ребята из разных классов,началось обсуждение. Каждый департамент представил свои идеи,и некоторые из них уже на стадии реализации. Важно заметить, что наши руководители не дают сразу готовые идеи,а подталкивают нас к ним,таким образом мы сами приходим к тем,или иным выводам и решениям. На втором собрании,департаменты показали все то,что уже успели сделать и продумали шаги дальнейших действий. Мы надеемся, что со временем, участников будет становиться всё больше и больше,мы призываем вас к участию,и тогда Земская гимназия с каждым днем будет становиться лучше,благодаря нашим совместным трудам. На этом работа департаментов не заканчивается, примерно в середине этого месяца нас ждёт грандиозное мероприятие под названием «Практика профессионального мышления и деятельности», которое представляет собой своеобразную игру. На протяжении трёх дней школьники будут заниматься научной, инженерной и производительной деятельностью, участвовать в интересных тренингах и смотреть научные фильмы. Практика будет заменять учебу, и продолжаться с 9 часов утра до 19 часов вечера. Предполагается создать 3 команды, в каждую из которых будет входить 20 человек. Для записи обращаться к Игорю Скирневскому i.skirnevsky@gmail.com
-9-
1 день
2 день
Тренинг «Мышление»
Просмотр фильма о Тренинг «Производственное разных производственных мышление» циклах Практика созидания Фильм «Дом-свидание с планетой» и обсуждение темы «Последствия принимаемых решений»
Завтрак
Понятийный тренинг «Инструменты»
Обед
Тренин «Инженерное мышление» Игра «Производство» (1 этап) Рефлексия
Полдник
3 день
Игра «Производство» (2 этап) Рефлексия
Корректировка проектов развития гимназии с учетом полученного опыта Рефлексия Разработка планов
- 10 -
«Практика профессионального мышления и деятельности» Соревнование...Работа в команде...Сотрудничество...Азарт... Именно под эгидой этих слов и прошла для участников департаментов Земской гимназии «Практика профессионального мышления и деятельности».
Практика представляла собой игру и стала значимым событием в жизни каждого участника. На протяжении двух дней мы занимались научной, инженерной и производительной деятельностью, участвовали в интересных тренингах. В ходе игры мы смогли добиться следующих результатов : 1. Придумать свой собственный,а у кого-то и первый в жизни проект - бумажный автомобиль 2. Распределить обязанности для создания опытного образца 3. Создать опытный образец автомобиля 4. Разработать его дизайн,комплектацию при этом учитывая мнение остальных участников команды 5. Создать логотип компании (бренда) 6. Составить Техническую документацию на автомобиль 7. Организовать конвейер массового производства продукции 8. Выпустить серийное производство 9. Ну и наконец попытаться продать сделанный товар
Немаловажным было и то как проходило мероприятие. Практика два дня заменяла учебу и проходила с 14 по 15 мая с 10 часов утра до 17 часов вечера.
Каждый день был разбит на несколько этапов : первый-это тренинг «Мышление»,на котором мы учились анализировать,мыслить и разрабатывать будущие проекты, второй-практическая деятельность, где мы применяли полученные знания на практике, третим этапом была сама игра «Производство» после чего как правило был небольшой перерыв и мы дальше продолжали работать, четвёртым — заключительным этапом являлась «Рефлексия», на которой мы обсуждали : успехи и достижения,неудачи и трудности,проблемы и их решения. Также участникам посчастливилось сконструировать первые в их жизни ходули,которые по окончанию работы все с удовольствием опробовали. Очень увлекательным был процесс их «рождения». Все были заняты каким-то делом,никто не сидел сложа руки. Даже девушки участвовали в процессе ничуть не уступая мальчишкам. Чего мы только не делали: и пилили,и строгали, и сверлили, и шкурили. В общем прошли все этапы производства ходулей,начиная, от выбора материала и ,заканчивая, проверкой и тестированием готовой продукции.
Целью практики было: научить школьников, смотреть на мир с точки зрения науки, уметь слушать друг друга, работать в команде,преодолевать различные проблемы на пути к поставленной цели,добиваться задуманного.
В ходе тренинга каждый получил уникальную возможность побывать в шкуре: рабочего,менеджера,изобретателя,испытателя да или просто обычного ребенка,который задает по 100 а то и более вопросов в секунду. -11-
«Взгляд изнутри» В жизни каждого порой происходят такие события , которые сразу же определяешь судьбоносными. Их не так уж и много, но они врезаются в память, оставляя там глубокий след , в корни меняя жизнь. Подобным событием стало для меня мероприятие под названием «Практика профессионального мышления и деятельности».Мероприятия подобного рода в моей судьбе ранее не случалось. Это было необыкновенно и очень увлекательно,в общем время пролетело незаметно. Участие в таком тренинге продемонстрировало как нужно работать в команде, на чем сосредотачивать внимание… Один из уроков, вынесенных из всего мероприятия — это никогда не отчаиваться,не опускать руки,а наоборот биться до конца! Также благодаря игре участники узнали много нового,в чем-то окончательно запутались ,что-то постарались понять, но не смогли принять в силу своего возраста. Но одно ясно, мы через многое прошли хотя пока еще не всё осознали. Также каждый уяснил как важно анализировать свои поступки,уметь за них отвечать,ведь даже в ходе игры можно подвести свою команду, а в реальной жизни все намного сложнее. И пожалуй уже на этом этапе нужно уметь видеть важность каждого поступка, его возможные последствия .Не просто плыть по течению, а мыслить,видя перспективы. Конечно, сложно говорить о важности этого эксперимента в масштабах образования , ведь это для нас еще неуловимо, так как мы только вступаем во взрослую жизнь, пытаемся сделать правильный выбор, не ошибиться и не свернуть с намеченного пути. Это маленькое путешествие наметило огромные перспективы и для моего саморазвития . Прежде всего, я никогда не думала, что смогу «открыть закрытую дверь», то есть преодолеть свои собственные страхи,но как ни странно это случилось. Стало удивительным и то,что работая в команде я смогла отстоять свою активную позицию без доли смущения. Также завораживает и тот факт насколько затягивает процесс производство чего-то своими руками,будь то бумажные машинки или ходули...это не важно. Важно то,что мы ставим цель,добиваемся ее и видим результат,который можно потрогать,понюхать в общем ощутить. И наконец, самое главное, ко мне пришло понимание того, что каждый хочет быть услышанным , и неважно то из какого ты класса и какие цели перед тобой стоят, важно,что ты человек,имеющий право высказывать свое мнение или как прописано в конституции РФ имеющий «Свободу слова».
-12-
Алло,мы ищем таланты. В нашей школе учится огромное количество талантливых учеников: это и спортсмены,и юные поэты,и фотографы,и музыканты,и художники. В общем разные вполне сформировавшиеся личности. Данная рубрика просвещенна именно этим одаренным ребятам. Краснова Даша 9 «А» класс
Манолиу Даниела 9 «А» класс
кожу рук рвет канат. ставлю людей на суд. все попадают в ад. люди повсюду врут. и здесь повсюду-враг. и каждый "твой"-чужой. но почему так? жизнь, похожа на бой. в нашей крови-сталь. в наших глазах-метан. только в душе-хрусталь. и пережиток ран. только мне руку-дай. скажешь "прости" в дыму. скажешь " прощай февраль". я без тебя. не смогу. и оборвался канат. это все-наша жизнь. мы не хотим-назад. прошлое-тянет вниз.
-13-
Копёнкина Алена 9 «А» класс