Cau architecture final by jangwon choi

중앙대학교 건축학부

CAU Chung-Ang University Architecture the School of Architecture & Building Science in Natural Sciences & Engineering

제2 공학관

봅스트홀

This publication has been designed by Choi Jangwon, CAU Architecture All right reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transimitted by anymeans, electronic, photocopying, recording, or otherwise without the prior permission of the copyright owner Copyright (c) 2013 CAU Architecture

Contents

인사말

중앙대학교 건축학부 건축학전공의 연혁

건축학전공 교육 목표

건축학교육 프로그램의 주요 운영 내용

설계스튜디오의 심화

5년제 건축학사

학석사 연계 프로그램 시행

커리큘럼

학석사 연계 프로그램 시행

건축계획

도시설계

친환경 건축

건축학교육 프로그램 중장기 발전계획

입학안내

건축학교육 프로그램 운영 규정

교수진

학부장인사 우리 건축학부는 지난 1964년 중앙대학교 공과대학의 출발과 더불어 시작하여 어느덧 3000여명의 졸업생을 배출하고 50주년을 눈앞에 둔 역사와 전통을 갖는 명문학부로 알려져 있습니다.

최근의 국제적 요구조건에 따라 2003년부터는 5년제의 건축설계프로그램을 운영하고 있으며 2006 년부터는 4년제의 건축공학인증프로그램을 시작하여 2007년 예비인증을 통하여 2009년 본 인증을 획득하였습니다. 특히, 2009년에는 서울흑석과 경기안성의 양 캠퍼스의 건축학부가 서울흑석캠퍼스 로 완전 대통합함으로써 더욱 시너지를 갖고 놀라운 성장을 거듭하고 있습니다.

이와같은 성장에는 무엇보다도 연구와 교육능력이 탁월한 최고의 교수님들이 우수한 실험실과 각종 첨단교육장비를 갖추고 시대에 맞는 교과과정과 교육방법으로 최고의 건축교육을 추구한 결실이라고 봅니다. 즉, 그 동안의 주요결과를 놓고 보면 2000년도 들어서서는 BK21사업 등의 활발한 연구활동 으로 학생들에게 건축의 창의성과 실용성을 합리적으로 결합시킬 수 있는 능력을 함양시킨바 있습니 다. 그리고, 수업에서 응용한 설계작품을 출품시켜 대한민국 건축대전 등 각종 대전 및 공모전에서 대 상과 최우수상, 우수상 및 특선 등 각종 상을 대거 수상하여 학교의 명예를 드높인바 있습니다. 더욱 이 어렵다고 소문난 건축직 국가기술고등고시에서도 최근 10년간 6명의 합격자를 배출하였습니다. 또한, 세계 명문대학(미시간대 건축대학 등)과 국제교류(MOU)를 맺어 매년 장학금을 주고 우수한 학 생을 교환학생으로 선발하여 파견하고 있습니다. 그리고 학생들 장학금혜택에서는 매년 1000만원 이 상의 장학금을 성적이 우수한 학생들에게 중앙건축전을 통하여 지급하고 있습니다.

이와 같은 결과로 이미 대학 내에서는 선도특성화 학부로 지정 받아 다른 전공과는 차별화된 다양한 프로그램을 실시하고 있으며 특히, 최근 10년간에 걸친 한국대학교육협의회와 주요 언론사에 의한 평가에서는 최상위 그룹으로 분류됨으로써 자타가 공인하는 명문학부로 평가 받아 왔습니다.

이에 본 학부의 구성원 모두는 경쟁력 강화와 타 교육기관과의 차별화를 위한 모든 노력에 일치단결 하여 적극적으로 동참함으로써 지금까지 이루어놓은 중앙대 건축학부의 훌륭한 전통을 계승시켜 더 욱 발전할 수 있는 계기가 되기를 기대합니다. 저희 중앙대학교 건축학부와 함께 미래의 건축을 준비하며 좋은 추억을 만드시길 바랍니다.

2013년 중앙대학교 자연공학계열 건축학부장 / 공학박사 전 영 훈

중앙대학교 건축학부 건축학전공의 연혁 1963 년

12 월

1964 년

3월

건축공학과 신설 인가 문리과대학 건축공학과 제 1회 신입생 입학

1965 년

1월

문리과대학에서 이공대학으로 분리

1965 년

3월

이공대학교 건축공학과로 개편

1968 년

2월

건축공학과 제 1회 졸업생 배출

1969 년

9월

봅스트홀 준공

1972 년

3월

공과대학 건축공학과로 개편, 대학원 석사학위과정 설치인가

1972 년

12 월

1977 년

3월

중앙대학교 공과대학 건축학과 총동창회 발족

1978 년

8월

대학원 건축공학과 제 1회 박사학위 수여

1980 년

3월

건축미술과 통합

1984 년

3월

건설대학원 설립(특수대학원 건축공학과 개설)

1989 년

11 월

공과대학 증축 및 환경실험실 준공

1994 년

10 월

공과대학 증축 및 구조, 재료실험실 준공

1996 년

10 월

미국 Michigan 대학교 건축대학과 교류협정 체결

1999 년

3월

건설, 건축계열로 신입생 통합모집

1999 년

9월

건축학과 대학원 BK-21 핵심사업 선정

1999 년

12 월

2003 년

3월

건축학부(건축학전공 및 건축공학전공)로 개편

2005 년

3월

중앙대학교 선도특성화 학부 선정

2006 년

3월

제1캠퍼스(흑석동) 공과대학 건축학부와 제2캠퍼스(안성) 건설대학

2006 년

9월

2009 년

12 월

2010 년

3월

서울, 안성 통합 커리큘럼 운영

2010 년

8월

제2공학관 리모델링

이공대학에서 공과대학으로 분리

건축학과 장단기 발전계획 수립

건축학부를 흑석동 캠퍼스로 통합

2011 년 2012 년 2012 년 2013 년

대학원의 건축학과와 건축공학과 통합 운영 건축공학심화 프로그램 인증

중앙대학교 건축학부의 특징은 전공교육에 있어서 건축의

본 학부는 이러한 발전계획에 따라 2003학년도부터 기존

공학적, 인문 사회적, 예술적 특성을 고려하여 폭넓은 전

60명 정원의 건축학과 단위로부터 70명, 2009년 80명으

공과목을 집중적으로 이수시킴으로써 과학적이며 미래지

로 정원을 모집하고, 후에 건축학전공 40명, 건축공학 전

향적인 건축가, 건축기술자 및 건축연구-교육인력을 양성

공 40명으로 분리 운영하고 있다.

하는 데 있다. 이러한 사회적 변화에 발맞추어 중앙대학교 공과대학 건축학부에서도 이미 1999년 12월에 세계의

2006학년도부터 중앙대학교 제1캠퍼스와 제2캠퍼스를

변화에 대응함과 동시에 국제경쟁력을 확보할 수 있는 전

구조조정 함에 따라 공과대학 건축학부(제1캠퍼스)와 건

문 인력을 양성하고자 「건축학과 장단기 발전계획」을

설대학 건축학부(제2캠퍼스) 2개의 학부가 통합되면서 교

제시하였다. 단기발전계획으로는 국제사회의 요구에 대응

수진이 보강되고 커리큘럼을 강화시켜 보다 향상된 환경

하기 위한 단기조치로 공과대학 안에 ‘5년제 건축학전

에서 학생들을 양성하고 있다.

공’과 ‘4년제 건축공학전공’으로 구성되는 건축학부 를 설립하는 것이었으며, 장기적으로는 공과대학에서 분 리하여 건축대학을 설립하는 제안이었다. 7

Bachelor of Architecture (B.Arch.)

걷고싶은 거리(학생연합), 2013

건축학전공 교육 목표 중앙대학교 건축학부 건축학 전공은 ‘의와 참’의 중앙

특히 건축전반에 대한 실천적 실무감각을 병행할 수 있도

대학교 교육목표와 비전을 뒷받침하고, 건축과 도시환경

록 학생들에게 다양한 커리큘럼을 제공하고 현대 건축과

을 포함하는 지속 가능한 건조환경에 관한 최상의 교육,

도시의 새로운 시대적 패러다임인 지속 가능한 건조환경

학문적-창의적 노력, 전문가적인 지식 함양을 통해, 다양

에 대한 새로운 방법론의 모색을 의식하며 이에 대한 다

한 분야의 건축학 발전과 건축가로서의 전문직의 능력과

양한 접근방법을 모색한다.

소양을 발전시켜, 지역사회의 공동체에 봉사함은 물론 나 아가 국가와 세계의 전문분야에 경쟁력 있는 인재를 양성

아울러 건축학 전공은 건축과 관련된 다양한 분야의 지식

하기 위한 건축교육기관으로 발전하고자 한다.

을 건축, 도시, 환경설계에 수렴하도록 함으로써 전문가 적 지식과 실천적 실무능력을 배양하고, 지속 가능한 건조

따라서 건축학 전공은 건축, 도시, 환경 분야의 다양한 전

환경의 사회경제적 가치와 생태학적 문제, 도시환경의 복

문분야에 체계적인 지식체계의 융합, 예술적 감각과 기술

합적 커뮤니티 디자인 등에 대해 능동적인 방안을 모색할

적 지식을 바탕으로 인문학적 소양과 공학적 기술을 접목

수 있는 건축전문인을 배출하고자 하는 것이 궁극적인 교

한 균형 잡힌 건축전문가의 교육을 추구한다.

육의 목표이다. 9

걷고싶은 거리(학생연합), 2012

1) 건축, 도시, 환경분야를 통합적으로 추구하는 건축교육 21세기 미래 공동체의 인간적 가치와 지역성 회복을 구현 하는 통합적인 건축교육을 위해 건축, 도시, 환경 분야의 다양한 지식함양을 추구하는 건축교육에 중점을 둔다.

2) 지속가능한 건조환경을 체계적으로 접근하는 건축교육 21세기 시대적 화두인 지속가능한 건조환경의 조성이라 는 교육목표를 실천하기 위해 건조환경에 대한 다양한 사 회경제적 가치와 목표를 이해하고 건조환경의 지속가능 성과 생활의 질을 높이기 위한 지식을 기반으로 건축문 화 및 환경적 맥락 속에서 지속가능성 문제의 본질을 이 해하도록 한다.

3) 예술과 기술을 접목하는 실천적 건축교육 건축은 예술적 심미성과 더불어 공학적 기술을 바탕으로 실천적 실무활동을 통해 완성될 수 있다는 인식하에 이론 과 실무를 겸비한 직업적 전문교육에 역점을 둔 실천적 건축교육에 역점을 둔다. 10

건축학교육 프로그램의 주요 운영 내용 1) 설계스튜디오의 심화 2003년부터 건축학과가 건축학부로 재편되어 건축학 전 공과 건축공학 전공으로 전공분리가 이루어지고 설계중심 의 5년제 프로그램이 가동됨에 따라, 설계스튜디오는 더 욱 중요한 교육과정이 되었다.

따라서 과거 매학기 3학점에 불과하고 학부 3학년 이후에 는 전공선택 과목에 해당했었던 설계스튜디오를 전공필수 과목으로 변경하였다. 그리고 매학기 6학점으로 학점을 대폭 상향하였으며, 2학년부터 5학년까지 8개의 스튜디 오, 총 48학점을 이수하도록 교과를 구성하였다.

2학년은 건축설계의 기초적인 지식과 설계프로세스를 숙 지하는 프로그램으로 구성, 더욱 다양한 선택의 폭을 두어 다양한 주제를 탐구하는 3, 4학년 과정, 졸업설계를 포함 하여 전체를 종합하여 프로젝트를 이끄는 능력을 배양하 는 5학년 과정으로 되어 있다. 13

2) 5년제 건축학사 중앙대학교 건축학부는 ‘건축이론을 바탕으로 다양한

그 결과 전체로는 통합을, 스튜디오의 각 클래스에서는 다

정주환경 속에서 지속가능한 건축교육 실천’ 이라는 건

양함을 동시에 체험할 수 있게 되었다. 설계과제는 학년주

축학전공의 교육목표에 따라, 새로이 구성된 교과목간의

임교수간의 독립성을 유지하면서도 횡으로는 각 학년간의

상관관계를 최대한 강화하여 전공교과목을 통합적으로 운

유기적 관계를 검토하였다. 경우에 따라 각 스튜디오는 이

용하고 있다. 특히 설계스튜디오의 경우, 각 학년마다 스

론과목의 지원을 받는 방식으로 과목간의 통합을 도모하

튜디오를 이끄는 주임교수가 정해져 프로그램을 조정하는

고 있다. 한편, 5학년 졸업설계스튜디오를 통해 건축공간

역할을 하도록 하였다. 종래에는 전임교수가 과제를 제안

의 구성, 도시와 기술 및 공공성, 친환경적인 환경설계기

하면 외부강사는 단순히 이 주제를 함께 가르쳐 왔다. 그

법 등에 대한 학생들의 독특한 구상이 발전할 수 있도록

러나 새로운 교과과정에서는 주임교수가 1년간의 교육방

유도하고 있다. 이를 위해 건축과 도시 및 환경 등이 본격

침을 정하고, 이에 맞는 강사는 초빙하며 그들과 몇 차례

적으로 종합되도록 교육한다. 특히 건축 및 도시설계, 환

에 걸친 토론을 통하여 합치되는 과제를 선정해 설계스튜

경설계분야에 있어 기존 환경과 지속가능성에 대한 배려

디오를 진행하고 있다. 3~4학년에서는 각자 주제에 적합

를 중시하는 설계과제를 강화하였다.

한 다른 과제를 제안함으로써 다양한 건축적 사실을 학생 들이 접할 수 있도록 하였다.

이와 함께 건축설계사무소 인턴과정(현장실습)을 더욱 적 극적으로 기획하여 이제 곧 가동하게 될 새로운 건축사제

예를 들면 ‘지속가능성’이라는 주제 하에서 학생들이

도에 의한 수련제도에 대비하도록 한다. 대형설계사무소,

친환경적인 건축설계의 기법을 중점적으로 다루는 스튜디

소규모 아틀리에사무소, 도시건축사무소 등 학생들의 선

오, 보다 폭넓은 커뮤니티의 지속가능성, 단지레벨의 친환

호에 따른 다양한 유형의 건축설계사무소와 협약을 체결

경적인 단지설계기법을 다루는 스튜디오 등 다양한 건축

해 체계적인 현장실무 경험이 될 수 있도록 현장실습과목

적 테마를 다루도록 함으로써 학생들이 보다 다양한 설계

을 재편하였다.

스튜디오를 교육받을 수 있도록 하고 있다. 15

건축학전공 교과과정 (2013, 2012년)

전공

1 학년

전공기초

2 학년

1 학기

2 학기

1 학기

건축의 이해

건축의 구조의 이해

공간계획과 프로그래밍

2 학기

표현기법

환경

문맥적 맥락

역사

서양건축사

현대건축

건축설계 1

건축설계 2

형태

커뮤니케이션

건축설계 스튜디오

구조

건축 기술

건축제도

건축기초설계

구조역학개론

환경

시공

건축재료와 시공

건축실무

환경

문맥적 맥락

역사

형태

커뮤니케이션

건축 기술

환경

건축심리와 형태

디지털건축 1

3 학년 1 학기

4 학년 2 학기

1 학기

5 학년 2 학기

1 학기

2 학기

건축계획과 실무

단지계획

한국건축사

도시디자인과 이해

주거와 형태

건축형태와 표현

건축설계 3

건축설계 4

건축설계 5

건축설계 6

건축설계 7

건축설계 8

건축법규

현장실습

건축구조계획

친환경건축계획

건축설비

건설관리

도시의 이해

도시공간론

현대건축

설계이론

건축공간론

디지털건축 2

친환경통합시스템

Master of Architectural Studies (M.A.) 2

3) 학석사 연계 프로그램 시행 중앙대학교는 모든 전공에 학/석사 연계과정 프로그램

5학년 1학기 과정에서 주거와 행태, 건축설계(7), 건축법

을 제공하고 있다. 본 프로그램을 통해 우수한 학부 학생

규와 정책의 학부 전공필수과목을 모두 이수하고, 이와 함

들에게 학부 5학년 2학기와 대학원 1차를 연계하여 등

께 대학원 과정에서 전공필수, 전공선택 과목을 1과목씩

록금을 감면해주는 혜택과 함께 대학원에서 학부연구생

이수한다. 5학년 2학기 과정에서는 행정상으로는 대학원

으로 활동할 수 있는 프로그램을 제공하고 있다. 이로 인

소속으로 변경되나, 건축설계(8), 현장실습 등 학부과정의

해 대학원 연구생들은 주로 본교 출신 학부 학생으로 구

전공필수과목을 모두 이수하고, 대학원 과정에서 전공필

성되어 있다. 각 연구실은 대학원 연구생을 중심으로 각

수 1과목, 전공선택 2과목을 이수함으로써 5년제 건축학

종 연구 활동, 설계 프로젝트 및 공모전에 대학원생과 학

인증 교육프로그램을 빠짐없이 이수하게 된다.

부 학생들의 참여기회를 넓히고 있으며 정규 교과과정 이 외에 다양한 건축-도시설계 등의 활동에 대한 참여기회 를 제공하고 있다. 19

대학원 연구실 소개 I

건축공간이론연구실

대안건축연구실

Architectural Spatial Theory Lab, 담당교수 : 최윤경

AADL, 담당교수 : 송하엽

건축공간이론연구실(Architectural Spatial Theory Lab.)은

건축공간에 대한 기본적인 탐구를 기반으로 공간 및 조형

전반적인 분석과 해석을 목적으로 연구를 수행하고 있다.

공간은 건축의 궁극적 목표이며 동시에 가장 중요한 도구

이다. 건물이 사회적 산물이고 이용자들 상호간의 교류를

가능하게 하는 장치라면, 이는 건물이 가진 다른 무엇보다

도 공간의 차원에서 이해되어져야 할 문제이다. 건축공간

이 가진 사회적 의미를 이해하기 위해서는 공간 하나 하

나가 아닌 공간 상호간의 관계성에 주목할 필요가 있다.

따라서 건축공간의 미학, 사회학, 공공성에 대한 연구와

이를 건축설계에 다차원적으로 연계시킴으로서 이론과 디

자인의 융합을 꾀하는 데 목적을 둔다.

건축설계이론연구실 Architectural Design and Theory Lab, 담당교수 : 전영훈

건축이란 단순히 건물을 만드는 것이 아니라 인간에게 장

기호론의 학문적 성과에서 파생되어 나온 이론들, 건축형

소성을 부여하고 그들이 공동성을 발현할 수 있는 기반

태론과 구축성의 개념들, 매스미디어를 포함한 근대건축

을 제공하는 고귀한 행위이다. 이러한 믿음을 바탕으로 건

기술론, 인간행태와 건축프로그램의 관계를 다루는 행위

축설계이론연구실은 건축 및 공공 공간과 인간 행위 간

공간론 등이 핵심연구대상이다. 그리고 본 연구실은 설계

의 상호관계를 밝혀주는 인문사회학적 이론과 방법을 포

이론의 현실적 적용을 모색하는 중요한 방법으로서 건축

괄적으로 연구하고자 하는 목적으로 설립되었다. 건축설

문화정책 수립 및 공공공간 설계와 관련된 연구 프로젝트

계이론연구실의 중심과제는 형식, 기술, 도시, 거주, 장소

를 수행하고 있다.

등 건축설계의 핵심주제에 대하여 공동성, 구축성, 그리 고 기억성의 개념을 중심으로 축적된 역사이론적 성과들 을 대입하여 분석하며, 나아가 이를 구상적 설계행위에 접 목시킬 수 있는 방법론을 연구하는 것이다. 특히 자율성 의 개념과 같이 문화적 근대성과 연관된 주제들, 현상학과

대학원 연구실 소개 II

건축공간이론연구실

Architectural Spatial Theory Lab, 담당교수 : 이정형

Architectural Spatial Theory Lab, 담당교수 : ?

최근 건축환경분야는 지구환경 및 쾌적환경이라는 과제해

결을 위하여 에너지절약형건축, 환경오염최소화 등을 종

합한 친환경건축을 요구하고 있습니다. 저희 건축환경계

획 연구실은 1990년 이후 이언구 교수님의 지도하에 건

물의 에너지절약과 쾌적환경을 위한 연구를 수행해 왔습

니다. 특히, 자연형 태양열건축을 비롯하여 건물 에너지

절약 및 대체에너지 설계기법, 열환경성능평가, 고속전철

역사의 환경설계, 실내공기환경 개선 등과 관련하여 다양

하고 깊이있는 연구를 수행함으로써 국내 건설산업기술

의 발전에 크게 이바지 해 왔습니다. 또한 정부가 주도하

는 BK21핵심분야 연구인력 사업프로젝트를 성공적으로

완수해 대내외적으로 우수한 연구실로 인정받고 있으며,

건축공간이론연구실 Architectural Spatial Theory Lab, 담당교수 : 이언구 최근 건축환경분야는 지구환경 및 쾌적환경이라는 과제해

현재 교육과학기술부 등에서 주관하는 연구과제들을 수

결을 위하여 에너지절약형건축, 환경오염최소화 등을 종

행하고 있습니다.

합한 친환경건축을 요구하고 있습니다. 저희 건축환경계 획 연구실은 1990년 이후 이언구 교수님의 지도하에 건 물의 에너지절약과 쾌적환경을 위한 연구를 수행해 왔습 니다. 특히, 자연형 태양열건축을 비롯하여 건물 에너지 절약 및 대체에너지 설계기법, 열환경성능평가, 고속전철 역사의 환경설계, 실내공기환경 개선 등과 관련하여 다양 하고 깊이있는 연구를 수행함으로써 국내 건설산업기술 의 발전에 크게 이바지 해 왔습니다. 또한 정부가 주도하 는 BK21핵심분야 연구인력 사업프로젝트를 성공적으로 완수해 대내외적으로 우수한 연구실로 인정받고 있으며,

건축학교육 프로그램 중장기 발전계획 건축학부는 전문적인 5년제 학부 프로그램과 건축, 도시 설계, 건축환경 분야에 대한 대학원 아카데믹 프로그램을 제공하고 있다. 공과대학과 건축학 전공의 설립목표에 맞 추어 건축학 전공의 강점을 발휘하기 위한 앞으로의 계획 은 다음과 같다. 26

1. 건축, 도시, 친환경 분야별

4) 친환경 건축설계

특화 교육 유지 및 발전

- 정주환경의 지속가능한 건축설계기법을 이해하기 위 해 건축환경, 건축설비 등에 대해 이론적 연구를 진행하

건축학 프로그램은 우수한 학생에게 설계의 수월성, 건축

고, 이와 함께 실무 프로젝트 등을 수행함으로써 보다 체

이론과 역사, 건축의 도시적, 문화적 문맥의 이해, 지속가

계적으로 지속가능한 건축 환경에 대한 교과목을 이수하

능한 친환경 건축설계기법 등 폭넓은 전문 학위 교과과

게 된다.

목을 제공한다. 5) 기술 1) 설계 스튜디오

- 건축학 전공은 전통적으로 개교 이래 공과대학에 소속

- 건축설계에 대한 기초 단계를 집중적으로 가르치는 2

해 있으면서 구조역학, 설비 기술, 시공 기술 등을 심화하

학년에 배분된 설계 스튜디오 과정과, 학생들이 자율적으

여 가르치는 전통을 가지고 있었다. 풍부한 실험시설과 인

로 스튜디오를 선택하고 다양한 건축 주제(재생, 지속가능

접학문분야의 접근성이 뛰어나고, 공과대학에서 요구하는

한 환경, 도시성, 복합성)와 분야(건축/도시/환경 등)를 탐

과목을 통해 건축을 둘러싼 기술계 과목을 보다 폭 넓게

구하게 하는 3-4학년, 그리고 1년간 지도교수제로 운영

이해하는 환경을 조성한다.

하며 건축과 도시 그리고 건축 환경의 이슈를 심도 있게 연구하고, 이를 이론적으로 입증하며 실무와 연계하여 기 술적 문제를 포괄적으로 해결하게 하는 졸업설계과정과

2. 경쟁력 있는 실무 건축전문인 교육 강화

통합설계과정은 건축학 전공 프로그램의 핵심을 이루는 요소이다. 이러한 3단계의 설계 스튜디오를 통해 학생은

1) 소수정예의 교육인원

전략적이고 체계적 그리고 통합적인 판단력을 갖춘 미래

- 건축학 프로그램은 공과대학 내 다른 학과(또는 학부)에

의 건축전문인으로 성장해 가고 있다.

비해 적은 학생수로 구성되며, 국내 유사경쟁 대학과 비교 할 때에도 학생 수가 적다. 이는 학교 정책에 따른 것이기

2) 건축이론 및 역사

도 하지만, 소수정예의 실무건축인 교육 강화를 목표로 한

- 이론과 역사는 건축학 프로그램에 있어서 전통적인 강

다는 점에서 심도 있는 건축교육을 가능하게 하고 있다.

점이다. 동서양의 건축사에 대한 이해를 바탕으로 하여 건

- 구체적으로는 한 학년당 40명 전후이며, 이는 교수와

축을 둘러싼 이론적 배경과 분석을 통해, 건축가와 건축작

학생 간의 접근도를 수월하게 해주고, 학생 한 명 한 명을

품, 건축적 사고에 대한 분석, 비판을 강조한다.

그들의 능력, 성격, 희망 등을 상세하게 알 수 있는 이상적

- 이는 1학년부터 폭넓은 인문학적 지식을 바탕으로 건축

정원이다. 이에 가장 우수한 학생을 선별적으로 선발하여

적 이슈를 제공함으로써 수학하는 기간 언제나 자신이 어

가르치고 있다는 점 또한 건축학 프로그램의 큰 강점이다.

떤 생각으로 어떤 문제를 풀어야 하는지를 의식하게 한다. 2) 전문가적 의식 3) 도시공간 및 도시건축의 이해

- 건축학 전공은 전통적으로 건축가를 지망하는 학생들

- 도시공간의 역사적 맥락 속에서 도시건축을 이해하고,

에 의해 늘 활기를 띄고 있었다. 그것은 지금도 계속되고

공공과 민간영역의 상호작용을 통해 공간 환경의 질적 향

있으며, 이를 실무, 법적 요건 등 사회적인 문제의식 속에

상을 도모하는 도시설계수법에 대한 개념적, 실천적 방

서 생각하도록 가르친다.

법을 이해하게 된다. 또 지속가능한 커뮤니티 디자인프

- 특히 경쟁력 있는 실무전문가를 양성하는 것을 목표로

로세스를 통해 보다 폭 넓은 도시건축분야의 영역을 숙

이론적 담론과 함께 실무적 실천지식의 함양에 교과목 내

지하게 된다.

용의 중점을 둔다. 27

3) 리더쉽 교육 강화

3. 관련 학문간 통합적 건축교육 완성

- 우수한 자질을 가지고 한국건축산업의 역사를 이끌어 온 전통을 더욱 심화하기 위해 한국과 아시아 뿐 아니라,

1) 5학년의 설계스튜디오를 프로그램의 설계과정을 통합

세계적인 리더쉽을 가진 경쟁력 있는 건축가로 성장시키

하는 대표적 과목으로 지속적인 발전

는 리더쉽 교육을 강화한다.

- 5학년의 설계스튜디오에 대한 1년간 지도교수제는 설

- 건축설계, 건축행정, 도시건축, 친환경건축 등 각계의

계 주제에 대한 집중적인 탐구를 자극하고, 졸업논문과 함

지원을 받는 리더쉽 프로그램을 통해 리더쉽을 개발하고,

께 졸업설계를 진행하며, 건축/도시건축/환경 등 학생들

타 대학 간 연계 교류를 지원하고, 현장실무 교육을 강화

의 선호에 따른 각 분야별 접근법과 각종 기술적 해결을

할 수 있도록 산학협력 프로그램을 체계적으로 추진한다.

종합적으로 배양하도록 한다.

- 소수 정원에 대해 개별적 지도 방식을 심화하고, 학생

- 5학년 1학기는 전공별 특별지도 방식으로 진행하고, 5

의 연구 작업이 교육 프로그램에서 다양하게 형성되도록

학년 2학기는 통합설계과정으로 운영하며 다양한 분야

교수진의 참여와 토론이 강화한다.

의 실무전문가들과 연계하여 학생들이 실무능력을 배양

- 쓰기, 말하기 등 변별력이 있는 판단을 가지고 자신

하도록 한다.

을 표현하는 능력을 발전시키도록 교과과정을 세분화하 여 지도한다.

2) 건축의 인접학문 영역과의 통합 프로그램 개발

- 창의적 작업에는 독창적 매체가 수반된다는 원칙하에

- 건축 프로그램과 도시설계와 건축환경 프로그램간의

자기작품의 독창성을 보여줄 수 있는 표현기법 개발한다.

더욱 강력한 상호관계를 마련한다.

- 국제 및 국내 현상 설계에 직접 참여를 유도한다.

- 도시건축에서 역사적 보존을 위한 다양한 학제간 프로

- 설계스튜디오 프로젝트는 현장의 실무설계 전문가 조

그램을 제공한다. 또한 토목공학과 통합한 도시 인프라

직과 파트너쉽 안에서 진행함으로써 실무, 행정, 대인 관

를 기반으로 한 도시경관설계 스튜디오를 지속적으로 운

계를 빠른 시기에 습득하도록 한다. 특히 동문 설계전문가

용한다.

와의 긴밀한 협력체계를 통해 선후배간의 유대를 강화하

- 지속가능성과 관련하여 건축과 환경설비 기술의 접목

는 건축교육을 실행한다.

을 강조함으로써 설계와 기술을 통합하는 친환경설계기법 을 더욱 강화해 개발한다.

4) 교수-학생 사이에서 동료적 관계의 협력

- 최소 1년간 2회에 걸쳐 건축-도시-조경-토목-디자인

- 교과과정과 프로그램 행정, 최근의 이론, 실무 등을 제

관련 교수회의를 개최하여 학문간 연계 및 내용을 고려한

기하며 토론하는 교육 문화를 마련한다.

통합 교육을 실천한다.

- 교수진, 행정요원, 학생과의 상호 의사소통과 대화를 증 진하는 프로그램 및 의사소통에 공헌하는 작업환경과 학

3) 디지털 통합 교육

습환경을 정착한다.

- 컴퓨터 응용의 물리적인 환경만이 아니라, 디지털 기술 의 계속적인 교육으로 컴퓨터 통합, 디지털 테크놀로지와

5) 학생들의 적성과 관심에 맞는 취업제도 마련

설계 스튜디오의 통합을 발전시킨다.

- 학생들의 적성과 관심 분야를 세심하게 관찰하고 이 에 적합한 다양한 취업 범위를 확대하는 취업제도를 마

4) 다양한 집단 간 협력을 통한 인프라 구축

련한다.

- 공과대학 내의 다른 프로그램, 대학교 내의 다른 프로 그램, 지역간, 국제적 대학과 전문가 집단과 같은 다양한 집단 간의 협력체계를 이루어 간다.

4. 학부의 전통적인 최우수성 유지 및 확립

전문가가 되는 것을 중시한다. 교육의무의 중요한 요소 로서 지역 봉사를 장려하고, 건축의 사회적 책무를 인식

1) 현재의 전문 학위과정을 유지하고 발전시키며, 프로그

하고 실천하는 건축사의 윤리의식을 함양하는 프로그램

램의 세계적 명성 획득

을 마련한다.

- 사회와 국가에 봉사하는 가장 능력 있는 건축사, 국내

- 지역적, 국가적, 세계적 가치관을 공유하고, 다문화적인

외적으로 경쟁력을 갖춘 건축실무 전문가를 양성한 학부

세계화 사회에서 점차 증가하는 건축가 역할을 이해하며,

의 전통을 계승하고 교육목표 및 교육 중점 지표를 더욱

현대건축과 도시디자인, 친환경건축 등의 세계적인 조류

강화하고 이를 지속적으로 인정받을 수 있는 교육, 연구

에 깊은 관심을 갖도록 한다.

프로그램과 창의적 활동을 개발한다. - 프로그램 안에서 학업성취능력의 극대화와 학생들의

5) 국내외에서 우수한 위치에서 활발한 활동을 전개하는

자율성, 전문성을 최대한 배양할 수 있도록 내실있고 융통

풍부한 동창 관계 활성화

성이 있는 교과과정을 형성하도록 한다.

- 동창은 한국 및 국제 건축계에서 매우 중요한 전문가적

- 학부 과정의 프로그램과 아카데믹한 대학원 과정을 유

공헌을 해 왔으며, 학부 교육에 지대한 관심과 재정적 지

지하면서도 내부적으로는 학석사연계 프로그램을 통해 대

원을 계속해 왔다. 이에 건축학부, 동창, 전문가 집단 간의

학원 석사과정과의 교육적 통합을 이룰 수 있는 교육프로

교육자문 관계를 확립하고 외부 재정 지원 기회를 증대시

그램을 마련한다.

킬 수 있는 노력을 공유한다.

- 졸업생의 건축사 자격 획득률을 향상한다.

- 교수, 학생, 동창의 관련 단체 및 커뮤니티 참여 증가를 통해 지도자적, 자문적 역할을 강화한다.

2) 우수학생 유치 및 유지를 위한 안내 실시

- 동창의 건축 전시회를 학부 안의 갤러리에서 개최하여,

- 학부와 대학원이 성취한 높은 수준을 유지하기 위해 학

학부가 건축문화의 중심이 되도록 한다. 동창이 경영하는

석사연계과정 등을 적극적으로 활용한다.

회사의 수상작만이 아니라 개인 전시회를 학내에서 개최 하도록 유도함으로써 학생의 발전 모델이 되도록 한다.

3) 다양한 국가의 외국 유학생 유치 - 국제화된 프로그램으로 성장하기 위해 외국 유학생의 적극 유치로 학생의 배경을 더욱 다양하게 구성한다. 현재

5. 국제적 수준의 교수 환경 개선

중국에 편중된 외국 유학생의 인적구성을 탈피하고, 다양 한 국가의 유학생을 유치할 수 있도록 영어강좌 등을 적

1) 수업, 창의적 활동, 연구 및 봉사에서 탁월한 성과를

극적으로 개발한다. 특히 대학원 석사과정에 관심을 가지

얻기 위해서 교수진이 인증 받은 프로그램의 목표를 지

도록 다양한 장학제도를 개선해 나감으로써 충분한 재정

속적으로 지지

지원이 이루어지도록 한다.

- 우수한 교육의 질 확보와 연구 및 봉사 성과 축적에 기 여할 수 있도록 교수를 증원하고 교수진을 개선한다.

4) 공공성을 강조하여 프로그램의 아이덴티티 확립

- 학생을 위한 해외 연수 프로그램을 마련하고, 최우수졸

- 학부 웹사이트와 프로그램 뉴스레터를 학부 내부에서

업작품 수상자에게 해외건축기행의 기회를 제공한다. 또

만이 아니라 대학 안의 다른 프로그램, 타 대학 프로그램

현행의 건축기행 장학금제도를 확대해 좀 더 많은 학생들

들과 연계하고, 최종적으로 건축에 대한 공공적 관심에 부

이 수혜대상이 될 수 있도록 한다.

응하도록 확대해 간다. - 건축을 통한 공공에 대한 봉사와 공공적 성격이 강한

건축 관련 연구소 설립

- 학내 건설계열의 우수기술인력을 기술개발이 필요로 하 는 건설업체에 효율적인 상호 관계를 유지하게 하기 위함

설계, 계획, 환경, 구조, 시공 등 건축의 다양한 분야 사이

- 연구 용역으로 연구 개발된 부분을 해당 건설업체와 공

의 긴밀한 연구협조체계를 구축하여 건축 연구 활동의 효

동으로 실용화하기 위한 뒷받침

율적인 관리 및 지원을 도모하고자 이미 10여 년 전부

- 연구용역에서 얻은 자금을 실험설비에 충당하기 위함

터 ‘건설산업기술연구소’를 설립해 운용하고 있다. 건 축학부 교수님들을 주축으로 하여 도시공학과, 건설환경

연구분야

공학과(2010년 사회환경시스템공학부로 통합개편)의 일

- 건설기술개발, 응용, 조사 및 관리에 관련된 연구

부 교수님이 참여해 종합적인 건축건설 관련 연구소 체제

- 건설산업에서 위탁된 연구용역 수행

를 갖추고 있다.

- 간행물, 강연회 및 학술발표회 개최 - 최신 건설기술에 관련된 정보수집 및 배분에 관련된

이 연구소는 중앙대학교 건설대학원 동문의 발전기금 모

사업

금 활동과 성원을 기반으로 설립되어 건설 분야의 학문-

- 기타 건설 산업분야에 부수되는 기술연구사업

기술적인 융합 및 연계를 목적으로 하고 있다. 21세기 지 속적인 건축건설산업의 발전과 건축건설 산업의 기반시설

2) 기술과학연구소

은 물론 소프트웨어적인 측면이 조화를 이루어 학문과 기 술 그리고 한국 건축건설산업의 성장원동력을 마련하기

설립목적

위해 만들어진 것이다. 이에 건축학, 토목공학, 도시공학,

- 기술과학 전반에 걸친 이론과 실험은 물론 산업체의 용

환경공학 등 기반기술과 첨단기술의 융합을 통해 새로운

역을 수행하기 위하여 설립

건설기술을 개발하려 하고 있다. 또한 국제적 연구중심의

- 중앙대학교 공과대학의 우수한 연구진과 시설을 교육

선도대학으로서 첨단건설기술 인력을 양성하고, 기술연구

활동뿐만 아니라 공학 분야의 기술발전에 활용하여 국내

에 필요한 연구 환경을 구축하며, 건설기술의 국제경쟁력

산업발전에 기여하고자 함이 본 연구소의 설립목적임

강화를 위한 첨단 기술을 연구한다.

- 산-학-연의 협동체제 구축을 통하여 고부가가치 창출 을 위한 고급기술의 개발에 적극 참여하여 기술 선진국의

한편, 건설산업기술연구소와 더불어 건축도시디자인분야

견인차 역할을 함이 본 연구소의 당면 목표임

의 특화된 연구소로 ‘건축도시디자인연구소’가 2008 년 설립되어 건축도시를 기반으로 하는 공간환경의 디자

연구분야

인분야에 중점을 두면서 디자인을 전공하는 건축학 및 도

- 산업기술의 개발 및 응용연구

시공학 전공 교수들의 중심으로 활발하게 연구 활동을 추

- 최첨단 기술의 연구개발과 정보교류

진하고 있다.

- 힐텍기술을 이용한 농.어.축.임산물 분야에 힐텍산업 의 접목

1) 건설산업기술연구소

- IT.BT.CT.NT.ET를 접목하는 새로운 통합과학기술의 연 구 및 새로운 분야의 창출

설립목적

- 기술집약적이고 에너지절약형의 통합적 기술의 연구

- 건설산업분야의 연구개발을 통하여 건설기술향상과 건

개발

설산업의 발전을 추구하기 위함

- 국토균형발전을 위한 친환경적이고 힐텍적인 연구 분 야의 창출

3) 친환경건축연구센터 CSBR

연구분야 - 건축 및 도시환경디자인 기술 개발을 위한 산학연 공

설립목적

동연구 추진

- 21C를 맞이하여 최근 건축환경/설비분야는 지구환경

- 연구소 정기학술지의 학술등재후보지 선정을 위한 사

및 쾌적환경이라는 커다란 과제를 해결하기 위하여 에

업 추진

너지절약형건축, 자원절약형건축, 환경오염 최소화건축,

- 연구프로젝트 수행 및 전문 인력 양성을 위한 연구 및

자연친화(environment friendly)건축, 생태(ecological)건

교육프로그램

축, 지역특성화건축 등을 종합한 친환경건축(sustainable

- 국제적인 교류협력 연구 추진

architecture)을 요구함

- 학술논문집 및 기타간행물의 발간

- 본 연구센타는 궁극적으로는 지구환경과 지역환경을

- 국내외 학술대회와 연구발표 및 공개강좌 개최

보전하고 자연생태계에 미치는 영향을 최소화할 수 있는

- 분야별 공동연구제도의 활성화

건축을 추구하는 것을 목적으로 설립됨

연구분야 - 저에너지 친환경 공동주택 - 도시 신재생에너지 적용 - 제로에미션 실용화 - 초고층 신재생에너지 적용 - 하이브리드 파워시스템 - 실내공기질 관리기술

4) 건축도시디자인연구소

설립목적 - 건축 및 도시디자인 특화에 초점을 두고 학제 간 연구 를 추진하기 위한 연구진을 구성하여, 산-학-연의 유기적 인 협조체제 구축을 통해 도시환경디자인 분야에서의 부 가가치를 창출하는데 기여 - 건축도시디자인 연구소는 미래지향적인 관점에서 기존 의 건축 및 도시계획분야에서 다루고 있는 전통적이며 폐 쇄적인 학문영역에서 벗어나, 실제적인 현장 적용이 가 능하고 타 학문과의 연계, 산학협력 등을 활발하게 진행 하여 건축 및 도시환경디자인 인프라를 구축하고, 더 나 아가 환경디자인 분야에 선도적인 입지를 구축하는데 기 여하고자 함

건축학교육 프로그램 운영 규정

건축학부 건축학전공 내부규정 2010년 3월 제정 2012년 3월 변경 본 내규는 중앙대학교 공과대학 건축학부의 건축학전공 교육과정의 운영에 대한 사항을 명시한 것이다. 제1장 조 직 제1조 건축학교육 인증준비위원회의 설치 및 운영 ① 업무: 건축학 전공 업무중 인증에 관련한 사항을 다루며 실질적으로 교수회의와 동일하게 운영된다. 인증과 관련한 규정의 개정과 시설의 확충, 교육과정 개서, 학생지도, 인증준비 예산의 집행 등을 위한 아이디어 구상과 시안을 만드는 업무를 행한다. ② 위원장의 선임: 학부교수회의의 의결을 거쳐 건축학교육인증 준비위원회의 위원장을 선 임한다. ③ 소위원회 구성: 인증준비를 위하여 필요시 별도의 소위원회를 상설로 구성하여 운영한다. 소위원회는 위원장의 지명을 통해 1인의 간사와 2~3명의 위원으로 구성하며, 필요에 따 라 교외인사가 참여할 수 있다. ④ 인증준비위원회의 주요결정사항은 교수회의를 통해 확정된다.

제2장 교육편성 및 개설 제1조 건축학과 전공과목의 목록 및 이수학점은 건축학부 건축학전공 교과과정표[표1]와 같 다.(2012학년도 입학생 적용) 제2조 교양 및 전공기초 교과목은 총 36학점(일반교양24학점 + 전공기초12학점) 이상을 이수하여 야 한다. 교양 필수로 이수하여야 할 학점은 해당 입학년도의 기준을 따르며, 36학점을 이수 하기 위한 교양 필수를 제외한 나머지 학점에 대해서는 편중되지 않은 다양한 영역의 교양을 이수해야함을 권장한다. 제3조 ① 매학기 교과목 개설은 교과과정표[표1]에서 요구하는 각 학기별, 학년별 교과목을 개설함 을 원칙으로 한다. ② 담당 교수의 사정에 의해 강좌를 담당할 수 없게 된 경우에는 담당 교수가 적격의 외래강 사를 초빙하여 강좌를 개설토록 함을 원칙으로 한다. ③ 상황에 따라 개설학기 기준을 따를 수 없을 경우 건축학전공교수회의의 의결을 거쳐 개 설여부를 결정한다. 제4조 스튜디오별 건축설계강좌는 주당 한 학생에 대한 지도시간이 40분이 될 수 있도록 최대 15 명을 넘지 않도록 한다.

제3장 교육과정 이수기준 제1조 수강신청은 전공필수를 제외하고 학생들의 자유선택에 의하며, 학년제한 없이 모든 전공 교과목들을 선택할 수 있다. 그러나 교육과정 이수기준을 충족시키는 범위내에서 이뤄져야 하며, 강좌별 수강 최대인원이 제한될 수 있다. 제2조 졸업을 위한 교육과정 이수를 위해서는 [표1]의 전공 및 해당학년에서 요구되는 교양교과 의 영역별 최소이수 기준을 충족해야하며, 졸업을 위한 최소학점은 교양 및 전공기초 36학 점, 전공필수 99학점, 전공선택 및 기타 22학점으로 총 160학점이다. 제3조 건축설계 교과목의 경우 건축설계(1)부터 건축설계(8)의 순으로 순차적으로 수강하여야하 며, 선수과정이 충족되어야만 다음 단계의 설계 스튜디오 교과목을 수강 할 수 있다. 또한 건축설계 스튜디오 교과목은 중복수강을 할 수 없다. 다만 재수강의 경우 지도교수와의 상 담을 통해 승인을 득한 수 수강이 가능하다. 제4조 휴학 및 불일치복학 등의 사유로 설계과목을 순차적으로 수강할 수 없는 학생들에 대해 계 절학기 설계교과를 수강하여 이수 못한 설계과목을 대체할 수 있는 기회를 부여한다. 단, 대체 수강 대상 설계과목은 기수강한 설계과목의 수준 이하인 과목에 한한다. 또한, 불일치 복학 등을 사유로 한 대체이수 인정은 1회에 한한다.

제4장 전공변경, 전과 및 편입학 교과 이수기준 제1조 전공변경은 재학 중 1회에 한하여 허용한다. 제2조 전공변경 신청은 제 4학기(2학년 2학기)에 실시함을 원칙으로 하되, 건축학부장이 공고 한 기간 내에 할 수 있으며, 전공변경이 허용된 자의 소속변경은 당해학기 복학기간까지 로 한다. 제3조 전공변경 총 허용인원은 입학정원의 5% 이내로 한다. 제4조 전공변경 신청은 학생이 소정의 양식과 함께 상담지도교수의 의견서를 첨부하여 건축학부 행정실을 통해 신청하며, 심사는 건축학부 교수회의에서 한다. 제5조 전과한 자는 건축학전공의 졸업요건에 맞게 교과목을 이수하여야 하며, 전과 및 편입한 자 의 교과목 인정기준은 건축학 교과목 인정서[표2],[표3]에 의해 사정위원회(전임교원 2명이 상)에서 정한 결정에 따른다. 사정위원회는 전과 및 편입한 학생의 전과 및 편입 전 이수과 목이 전공필수과목 및 전공기초과목의 내용에 상응할 때 교과목 이수로 인정한다. 제6조 전과 및 편입학생은 2학년과정으로 편입하는 것을 원칙으로 하며, 설계교과 수강은 건축 설계(1)부터 수강을 원칙으로 하며, 전적대학에서 건축제도와 건축기초설계에 상응한 기 초설계교과를 수강하지 않은 경우는, 편입 1학기에 건축제도를 수강하며, 2학기에 건축기 초설계를 수강한다. 제7조 편입학 및 전과심사방법은 이전학기까지의 성적과 건축학전공주임교수 면접을 통하여 선발 한다. 다만, 전과 및 편입학 희망자가 규정 정원보다 많을 경우 건축학부 교수회의에서 면 접, 적성검사 등을 통하여 선발한다. 제8조 건축학부 건축학전공은 복수전공, 부전공을 불허한다.

제5장 강의 및 수업계획서 제1조 모든 강좌의 담당 교강사는 수강신청 개시전에 강의계획서를 작성, 학부 행정실 인증담당조 교에게 제출하여야 한다. 강의계획서는 인증위원회에서 배부된 양식을 따른다. 제2조 동일 교과목이나 분반 등에 의해 교강사가 다른 강좌인 경우에는 담당 교강사간의 협의 하 에 수업계획서를 작성한다. 제3조 동일 주제로서 강의수준이 달라지는 단계별 교과(예: 건축설계1,2,3,4,..)는 담당 교강사 전체의 사전 협의를 통해 강좌별로 수업내용과 수준을 조정하여 강의계획서를 작성하도 록 한다. 제4조 특히 설계교육의 내용은 건축학부 설계교과 교육과정의 교육기준을 따라야 하며 강좌별 교 육내용 및 수준을 균형있게 유지하도록 한다.

제6장 인증을 위한 자료구축 제1조 모든 강좌의 담당 교강사는 성적처리 후 1주일 이내에 담당교과목의 강의계획서, 출석부, 성적표, 강의내용, 과제 및 시험문제지, 답안지 과제물, 학생발표자료, 최종성과물 등 모 든 자료를 인증용 자료실에 제출하여야한다. 학년별, 영역별 교과담당 책임교수는 자료 수 집의 책임을 진다. 제7장 지도교수제의 운용 제1조 1학년 입학시 학번기준으로 전체 전임교수에게 균등 배정하되, 특별한 사유에 따라 지도 교수의 변경을 희망하는 학생들에 대해서는 건축학전공주임교수의 면담에 의해 지도교수 를 변경 배정할 수 있다. 제2조 지도교수는 담당 학생들에 대한 장학금 지급 및 학업, 취업, 진학 상담 등을 담당하며, 이에 대한 자료는 대학본부에서 구축한 전산시스템에 기록하여 보관한다.

제8장 경과규정 제1조 ‘03 ~ ‘09년도에 입학, 또는 편입한 학생이 ‘10년도에 수정된 교육과정으로 졸업하 고자 할 경우, 수정된 교육과정의 전공필수 영역별 교과목을 이수하여야 함을 원칙으로 한 다. 단 변경된 교과과정으로 인해 변경전 유사 교과목으로서 학점이수를 인정받고자 하는 학생의 경우, 교과목 인정서[표3]를 통해 인증준비위원회에서 결정한 기준에 따라 인정여 부를 판단한다. 제2조 ‘03 ~ ‘09년도에 입학, 또는 편입한 학생이 ‘10년도에 수정된 교육과정으로 졸업하 고자 할 경우, 수정 교육과정의 전공필수, 선택 영역의 구애를 받지 아니하며, 전공학점 인 정서 상의 조건을 충족하는 범위에서 교과목 이수를 인정받는다.

제9장 학석사 연계과정 제1조 학석사 연계과정은 일반대학원의 규정을 따르며, 학사과정은 총 6년 과정에 학사와 석사과 정을 포함한 전체 6년의 수업을 학부의 연장선상으로 간주한다. 제2조 건축학 학사(Bachelor of Architecture)는 9학기를 마치고 수여되며, 석사 (Master of Science in Engineering)은 총 12학기를 마치고 요구되는 전공필수 및 선택학점을 취득한 다 음 졸업사정을 통해 수여된다. 제3조 학석사 연계과정의 학생은 10학기 이수가 요구되는 건축학 인증과정을 마치기 전에 학사 학위가 수여되므로, 석사 1학기과정에서 학사과정 10학기 필수과목인 ‘건축설계(8)’과 ‘현장실습’을 대학원 선수과목으로 이수하여야 건축학 인증과정을 마친 것으로 간주 한다. 제4조 학석사연계과정 학생은 학사이후 석사과정에서 중도에 학업을 그만둘 수 없으며, 불의의 경우에 의하여 중도에 그만둘 때라도 건축학 인증과정에 맞추어 졸업사정을 하여 학사 10 학기 과정을 반드시 이수하도록 한다. 제10장 학과내부 졸업사정 제1조 대학본부에서 이루어지는 졸업사정과 더불어 건축학과 자체의 졸업사정은 건축학 인증 이 수요건을 충족시켰는지를 검토하여, 필수과목과 선택과목 중 이수를 못하여 졸업사정위원 회에서 졸업을 유보시킬 경우에는 학생은 위원회에서 추천하는 과목을 반드시 이수하여 야 한다.

학부시설안내

설계실

건축세미나실

제2 공학관 36

컴퓨터 캐드실

건축전시실(갤러리 A)

도서실 37

건축학전공 교수진 소개

이언구 교수님 / Rhee. Eon Ku / 李彦求

양우현 교수님/ Yang. Woo Hyun / 梁宇鉉

담당연구실: 건축환경계획연구실

담당연구실: 도시디자인연구실

담당교과목: 건축과 환경, 친환경설계

담당교과목: 단지계획, 도시의 이해

이메일: ekrhee@cau.ac.kr

이메일: why@cau.ac.kr

손세관 교수님 / 孫世寬

최상헌 교수님/ Choi. Sang Hun/ 崔相憲

담당연구실: 건축계획연구실

담당연구실: 건축공간환경디자인연구실

담당교과목: 건축설계

이메일: sksohn@cau.ac.kr

이메일: choish@cau.ac.kr

이희봉 교수님 / Lee. Hee Bong / 李熙奉

이정형교수님 / Lee. Jung Hyung / 李政炯

담당연구실: 인본한국건축연구실

담당연구실: 도시건축연구실

담당교과목: 한국건축사, 건축과 심리

담당교과목: 도시설계, 도시공간론

이메일: hblee@cau.ac.kr

이메일: jhlee@cau.ac.kr

최윤경 교수님 / Choi. Yoon Kyung

이세영 교수님 / 李世永

담당연구실: 건축공간이론연구실

담당연구실: 건축계획연구실

담당교과목: 건축설계, 현대건축

담당교과목: 건축설계, 건축계획

이메일: ykc@cau.ac.kr

이메일: syl@cau.ac.kr

전영훈 교수님 / Jeon. Young Hoon

송하엽 교수님 / Song. Hayub

담당연구실: 건축설계이론연구실

담당연구실: 건축의장설계연구실

담당교과목: 건축설계

담당교과목: 건축설계 및 역사

이메일: jeonyh@cau.ac.kr

이메일: hysong@cau.ac.kr

김기훈 교수님 / Kim. Kihoon / 金起勳

1. 전임교수

담당교과목: 건축환경, 건축설비

이언구/ 이희봉/ 손세관/ 최윤경/ 최상헌/

이메일: khkim@saeec.co.kr

양우현/ 이정형/ 이세영/ 전영훈/ 송하엽/ 이명재/ 박찬식/ 김용수/ 이은택/ 이차돈/ 박진철/ 김창완/ 강재훈

안계완 교수님/ An. Gye Wan/ 安桂完 담당교과목: 건축설계 이메일: sewonac@chol.com

2. 강의전담교수 2013-1 : 신은기/ 이용광/ 우준승/ Daniel Valle 2012-2 : 신은기/ 이용광

3. 겸임교수 2013-1 : 김기훈/ 김진욱/ 안계완/ 김정회 김진욱 교수님/ Kim. Jin Wook / 金鎭郁 담당교과목: 건축설계 jkim@auri.re.kr

3. 시간강사 2013-2 : 김영준/ 김준우/ 김재성/ 노은주/ 임형남 빅홍근/ 신두식/ 윤정원/ 조영수 2013-1 : 김영준/ 김준우/ 김재성/ 노은주/ 임형남 빅홍근/ 신두식/ 윤정원/ 조영수

www.archicau.com

중앙대학교 건축학부

Email: ejk5260@cau.ac.kr