Portafolio académico by Mateo Soto Arias

PORTAFOLIO GRADE D E G R A D O PORTFOLIO MATEO SOTO ARIAS FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

PORTAFOLIO GRADE D E G R A D O PORTFOLIO MATEO SOTO ARIAS FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

Portafolio de grado Autor Mateo Soto Arias

CONTENIDO

Asesor Jose Guillermo Tamayo

4PZP}U ` ]PZP}U <7) Misión y visión Facultad de Arquitectura Hoja de vida

Facultad de Arquitectura <UP]LYZPKHK 7VU[PÄJPH )VSP]HYPHUH

ÁREA DE PROYECTOS CICLO DE PROFUNDIZACIÓN Taller de Arquitectura 10 Practica profesional 7YV`LJ[V MV[VNYmÄJV

Medellin, Colombia. 2008 - 2013

CICLO PROFESIONAL Taller de Arquitectura 8 Taller vertical vivienda de emergencia Taller vertical workshop

11 12 18 22 27 73 97 101 127 151

“La vida siempre me pareció más importante que la arquitectura” “Life always seemed more important than the architecture” Oscar Niemeyer (1907-2012)

40:0Ă&#x201D;5 @ =0:0Ă&#x201D;5 < 7 )

< 7 ) 40::065 (5+ =0:065

MISIĂ&#x201C;N <50=,9:0+(+ 765;0-0*0( )630=(90(5(

765;0-0*0( )630=(90(5( <50=,9:0;@ Ăž: 40::065

3H <UP]LYZPKHK 7VU[PĂ&#x201E;JPH )VSP]HYPHUH [PLUL WVY TPZP}U SH formaciĂłn integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelizaciĂłn de la cultura, en la bĂşsqueda constante de la verdad, con procesos de docencia, PU]LZ[PNHJP}U ` ZLY]PJPVZ YLHĂ&#x201E;YTHUKV SVZ ]HSVYLZ KLS humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.

7VU[PĂ&#x201E;JPH )VSP]HYPHUH <UP]LYZP[` ĂžZ TPZZPVU [OL [YHPUPUN of the persons who constitute it, through evangelization of culture, in constant search of truth, whit processes of [LHJOPUN YLHZLHYJO HUK ZLY]PJLZ ^OPSL YLHMĂ&#x201E;YTPUN [OL values of Christian humanism to the good of society.

=0:0Ă&#x201D;5 <50=,9:0+(+ 765;0-0*0( )630=(90(5(

765;0-0*0( )630=(90(5( <50=,9:0;@ Ăž: =0:065

3H <UP]LYZPKHK 7VU[PĂ&#x201E;JPH )VSP]HYPHUH [PLUL JVTV ]PZP}U ser una instituciĂłn catĂłlica de excelencia educativa en la formaciĂłn integral de las personas con liderazgo t[PJV JPLU[xĂ&#x201E;JV LTWYLZHYPHS HJHKtTPJV ` ZVJPHS HS servicio del paĂs.

3RQWLĂ°FLD %ROLYDULDQD 8QLYHUVLW\ KDV DV LWV YLVLRQ EHLQJ D &DWKROLF LQVWLWXWLRQ RI HGXFDWLRQ H[FHOOHQFH LQ WKH RYHUDOO HGXFDWLRQ RI SHUVRQV ZKLW HWKLFDO OHDGHUVKLS VFLHQWLĂ°F EXVLQHVV DFDGHPLF DQG VRFLDO WR VHUYH WKHLU FRXQWU\ Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

40:0Ă&#x201D;5 @ =0:0Ă&#x201D;5 FACULTAD DE ARQUITECTURA.

FACULITY OF ARCHITECTURE 40::065 (5+ =0:065

MISIĂ&#x201C;N DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA

FACULITY OF ARCHITECTURE MISSION

3H -HJ\S[HK KL (YX\P[LJ[\YH KL SH <7) ;PLUL JVTV misiĂłn, la formaciĂłn disciplinar y profesional de arquitectos, centrada en el humanismo, enmarcada en una perspectiva cultural y social, comprometiendo su participaciĂłn en el diseĂąo y la construcciĂłn del entorno habitable bajo criterios de sostenibilidad y contemporaneidad. Dicha formaciĂłn enfatiza las dimensiones tĂŠcnica, histĂłrica y teĂłrica, urbana y Proyectual de la profesiĂłn, reforzando su visiĂłn prospectiva, enmarcada en la misiĂłn general de la <UP]LYZPKHK 7VU[PĂ&#x201E;JPH )VSP]HYPHUH

The faculty of the architecture of the Upb has the mission, the discipline and professional training of architects, focusing on humanism, framed in a cultural and social perspective, compromising their participation in the desing and construction of habitable enviroment under criterio of sustainability and contemporaneity. This training emphasize the technical dimensions historical and theoretical, urban and projectign of the WYVMLZZPVU Z[YLUN[OLUPUN P[Z MVY^HYK SVVRPUN Ă&#x201E;[ PU [OL V]LYHSS TPZZPVU VM [OL 7VU[PĂ&#x201E;JPH IVSP]HYPHUH <UP]LYZP[`

=0:0Ă&#x201D;5 +, 3( -(*<3;(+ +, (98<0;,*;<9(

-(*<30;@ 6- (9*/0;,*;<9, =0:065

3H -HJ\S[HK KL (YX\P[LJ[\YH KL SH <7) :L WYV`LJ[H HS 2010, consolidada como una de las mejores facultades de Arquitectura de LatinoamĂŠrica; acreditada nacional e internacionalmente por la calidad de los procesos de docencia, investigaciĂłn y extensiĂłn en sus programas de pregrado y formaciĂłn avanzada con escenarios de investigaciĂłn consolidados, y por la idoneidad de sus egresados quienes ejercerĂĄn el liderazgo a travĂŠs de sus calidades humanas, disciplinares y tĂŠcnicas.

The faculty of Architecture of the Upb is projected by 2010 established as one of the best Latin American Architecture schools, nationally and internationally accredited bye the quality of the processes of teaching, research and extesnion programs of undergraduate and advanced training scerarios consolidated research and the suitability tof the graduates who exercise leadership through their human qualities, disciplinary and technical.

Hoja de Vida Mateo Soto Arias

PERFIL Arquitecto con interés particular en diseño, conceptualización y desarrollo de proyectos de arquitectura, espacio público y paisajismo. 0U[LYLZHKV LU PU[LNYHY LS KPZL|V JVU \U [YHIHQV ZVJPHS ` O\THUV LU ILULÄJPV KL \UH comunidad y siempre ligado a un alto componente ambiental. Fotógrafo con el objetivo de complementar mis conocimientos, registrar procesos y crear proyectos que involucren mis intereses laborales y personales. Presento un alto grado de compromiso y responsabilidad, así como liderazgo y disposición para trabajar en equipos interdisciplinares siempre en pro del proyecto a realizar. Respetuoso y de buenas relaciones interpersonales, con capacidad de asumir retos importantes y con disposición e interés por aumentar mi campo profesional y personal.

DATOS PERSONALES Nombre. Lugar y fecha de nacimiento. Documento de identidad. Edad. Estado civil. Telefono. Celular. Correo electronico.

Mateo Soto Arias Medellin, 16 de septiembre de 1989 1.128.279.955 de Medellin 24 Soltero 3174963 3113837877 sotoa16@gmail.com

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

EXPERIENCIA LABORAL

REFERENCIAS PROFESIONALES

LA COCTELERA DISEÑO GRÁFICO Funciones .

Arquitecto Héctor Mejía Vélez . Particular en diseño. Gerente propietario . Docente Facultad de Arquitectura UPB. Teléfono. 353 76 54

Jefe inmediato . Periodo. Teléfono.

Arquitecto colaborador en el lanzamiento del libro “15 dias de sueño” . José Zapata. Diciembre 2009 . 301 430 3060

OBRA BLANCA ARQ . Funciones . Jefe inmediato . Periodo. Teléfono.

Arquitecto colaborados en diseño vivienda unifamiliar Julio David Moreno. Junio 2010. 368 65 33

FULL HOUSE IN T. Funciones . Jefe inmediato . Periodo. Teléfono.

Ing. Civil Ángela Ma. Medina. Teléfono.

Particular en ingenieria . Docente Facultad de Arquitectura UPB. 300 617 1763 – 354 451 2

REFERENCIAS PERSONALES

Maria Leonor Calle . Teléfono.

Colaborador en remodelación de apartamentos en temporada vacacional Fort Lauderdale, Florida . Ruben Arias. Diciembre 2010 (786) 317 4720

Maria Claudia Gallo . Teléfono.

Arquitecta gerente de proyectos asorci . Arquitectura y Concreto - OK inmobiliaria . Gerente de proyectos asorci. 310 407 0202 – 317 2906 – 444 9533 Directora de ventas. Prever. 310 833 8051

CALCULO Y CONSTRUCCIONE S Funciones . Arquitecto colaborador y dibujante de proyectos . Diseño idea básica de salón social y porteria en unidad residencial Vista Alegre. Jefe inmediato . Angela Ma. Hoyos . Periodo. Segundo semestre de 2011 Marzo 2012 Teléfono. 331 66 46 JRMB ARQUITECTO Funciones . Jefe inmediato . Periodo. Telefono.

Dibujante de proyectos . Practicante académico - profesional. Juan Ricardo Mejia Botero. Abril 2012 Segundo semestre de 2012 310 463 2120

Mateo Soto Aria s CC 1.128.279.955 Medellin, Abril de 201 3 Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

ÁREA DE DESIGN PROYECTOS AREA MATEO SOTO ARIAS FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

El Área de Proyectos tiene en el Taller, el escenario académico para la integración y desarrollo de conocimientos y metodologías en torno a proyectos de arquitectura. El Taller busca que el estudiante entienda la Arquitectura como proyecto cultural y social, desde una perspectiva humana, técnica, urbana, y 7YV`LJ[\HS KLÄUPKHZ H [YH]tZ KLS LZ[\KPV ` LS KLZHYYVSSV de propuestas arquitectónicas, métodos propios y estrategias de aproximación Proyectual.

The project area is in the workshop, the academic setting fr integration and devolpment of knowledge and methodologies around architectural projects. The workshop aims to make students understand architecture as cultural and social project., from a human WLYZWLJ[P]L [LJOUPJHS \YIHU HUK WYVQLJ[PUN KLÄULK trought the study and development of architectural propasals, methods and strategies of approximation own projecting.

El área acerca al estudiante al conocimiento y a la aplicación de los sistemas de representación como fundamento para el planteamiento, la comprensión y la solución del problema de arquitectura, la comunicación y expresión de las cualidades y demás condiciones PUOLYLU[LZ HS LZWHJPV ` SH KLÄUPJP}U HYX\L[xWPJH KLS proyecto.

the area about the student to knowledge and application of system of representation as the basic for the approach, understanding and solving the problem of architecture, communication and expression of the quealities and other conditions associated whit the ZWHJL HUK [OL HYJOL[`WHS KLÄUP[PVU VM [OL WYVQLJ[

En la concepción del proyecto, permite la interdisciplinariedad entre las áreas del programa convocando a la Historia y la Teoría como síntesis del pensamiento humanista y medio para sustentar la idea rectora del proyecto; el Urbanismo como el compromiso colectivo con la ciudad; y la Técnica como elemento determinante de la viabilidad y las condiciones materiales de la propuesta.

In the project desing allows interdisciplinary between areas of the program calling for the History and Theory as a synthesis of human throught and means of sustaining the guiding idea of the project, the Urban and the collective commitment to the city, and Technology as factor determining the viability and the physical conditions of the proposal.

CICLO DE ADVANCED PROFUNDIZACION CYCLE NOVENO Y DÉCIMO SEMESTRE

FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

NINTH AND TENTH SEMESTER

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

El ciclo de profundización, es un espacio académico que consolida la formación alcanzada por el estudiante promoviendo el desarrollo de su autonomía a través del LZ[\KPV KPZJPWSPUHY ` LS YPNVY KLS VÄJPV WYVMLZPVUHS

The advanced cycle, is an academic training that consolidates achieved by the candidate promoting the development or autonomy through the study discipline and rigor of professional occupation.

,U LZ[L WLYPVKV LS LZ[\KPHU[L KLÄUL ` L_WLYPTLU[H con métodos propios su aproximación a la arquitectura ` WLYÄSH KLZKL Z\Z PU[LYLZLZ WLYZVUHSLZ ` KPZJPWSPUHYLZ el camino de investigación y el desarrollo profesional, enmarcados en la pertinencia de su obrar social y su contribución cultural.

+\YPUN [OPZ WLYPVK Z[\KLU[Z KLÄUL [OLPY V^U TL[OVKVZ and experiences with his approahc to architecture HUK WYVÄSLZ MYVT WLYZVUHS HUK KPZJPWSPUHY` PU[LYLZ[Z the way of research and professional development, set within the social relevance of their work and their cultural contribution.

En el área de proyectos, se propone un taller diverso e integral, que inicia su proceso en el semestre de práctica académica profesional (noveno), acercando al estudiante al contexto real haciendo parte de equipos de trabajo interdisciplinarios que le permitan dimensionar su compromiso profesional, los instrumentos de JVUVJPTPLU[V ` LS VÄJPV X\L ZL YLX\PLYL WHYH \U desempeño adecuado de la profesión.

In the project area, we propose a diverse and comprehensive workshop, which starts it practice in the professional academic semester (ninth), bring the students doing the actual context interdisciplinary teams that allow your size your professional commitment, instruments of knowledge and caft requeired for adequate performance of the profession.

Este ciclo, acompañado de cursos electivos dispuestos desde las diversas áreas que constituyen la estructura curricular y los cursos ofrecidos por otras disciplinas de la Universidad, delinea intereses propios del estudiante en relación con la arquitectura y estimula propósitos investigativos que se consolidan en primera instancia con la monografía y posteriormente con el Proyecto de Titulación, (décimo).

This cycle, along whitelective courses offered by other KPZJPWSPULZ VM [OL <UP]LYZP[` V\[SPUPUN [OL Z[\KLU[ þZ V^U interests in relation to architecture and encounrages YLZLHYJO W\YWVZLZ [OH[ HYL JVUZVSPKH[LK PU [OL ÄYZ[ instance with the paper and subsequently with the Titling Project. (tenth)

TALLER DE ARCHITECTURE ARQUITECTURA 10 WORKSHOP 10 CICLO DE PROFUNDIZACIÓN DÉCIMO SEMESTRE MIB - MEJORAMIENTO INTEGRAL BARRIAL FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

ADVANCED CYCLE TENTH SEMESTER

TALLER DE PROYECTOS 10 4,169(40,5;6 05;,.9(3 +, )(9906: Décimo semestre Área Proyectos Autor Mateo Soto Arias Coordinador del área Carlos David Gonzalez Grupo de docentes (YX\P[LJ[V 1\HU 9PJHYKV 4LQxH )V[LYV Arquitecta Paola Catalina Castro Gómez Grupo de auxiliares Arquitecta Tatiana Zuluaga García - Gestión de proyectos ;YHIHQHKVYH :VJPHS )PIPHUH .HSSLNV *VTWVULU[L ZVJPHS Arq. Abogado Juan Guillermo Zuluaga - Componente normativo-legal Geológa Marcelena Pineda - Componente Ambiental Arquitecto Juan Esteban Arteaga - Espacio público Ingeniero Iván Aristizábal - Diseño estructural Ingeniero Iván Solano - Instalaciones técnicas

Facultad de Arquitectura <UP]LYZPKHK 7VU[PÄJPH )VSP]HYPHUH Medellín, Colombia. 1 - 2013 Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

SÍNTESIS

():;9(*;

,S WYV`LJ[V ¶40) I\ZJH L_WSVYHY M\UKHTLU[HSTLU[L en la necesidad de nuestra región metropolitana por hacer una revisión de la estructura de los barrios informales o con desarrollo incompleto, conducente a la exploración de alternativas de mejoramiento integral coherentes con las características físico espaciales, sociales, económicas, ambientales y normativo-legales.

;OL WYVQLJ[ 40) WYPTHYPS` L_WSVYLZ [OL ULLK MVY V\Y metropolitan region to do a review of the structure of informal or incomplete development, exploration leading to overall improvement alternatives consistent with the physical space, social, economic, environmental and regulatory-legal.

La mayoría de los asentamientos susceptibles de recibir este tratamiento presentan inadecuadas formas KL KLUZPÄJHJP}U JHU[PKHK ` JHSPKHK KL LZWHJPV público y servicios de equipamientos representada en la inadecuada apropiación del territorio; es por esto que los proyectos desarrollados por el taller incluyen intervenciones integrales en los componentes de vivienda, espacio público y equipamiento.

Most settlements eligible for this treatment have PUHKLX\H[L MVYTZ VM KLUZPÄJH[PVU X\HU[P[` HUK quality of public space and services displayed in the inadequate equipment territory appropriation, which is why the projects developed by the workshop include integral interventions on components housing, public space and equipment.

6)1,;0=6

6)1,*;0=,

El objetivo entonces es buscar el mejoramiento del hĂĄbitat de la poblaciĂłn a intervenir, elevando los Ăndices de espacio publico y equipamiento, aumentando asĂ la densidad del barrio a trabajar y proponiendo un plus de vivienda que favorezca a la poblaciĂłn.

The goal is to look habitat improvement of the population to intervene, raising public space indices and equipment, thereby increasing the density of the neighborhood to work and proposing a housing plus conducive to the population.

ALCANCE

SCOPE

El alcance del proyecto es puramente acadĂŠmico, pero The scope of the project is purely academic, but has tiene un grado de complejidad alto al ser presentado a high level of complexity when presented with actual con cifras reales y la normativa actual. numbers and the current regulations. Se tiene como meta demostrar que bajo unos parĂĄmetros de diseĂąo se puede lograr un diseĂąo real de un mejoramiento de barrio, en el cual se propongan nuevas viviendas y espacios publicos siempre en pro de la sociedad.

It aims to show that under some design parameters can be achieved actual design of a neighborhood improvement, which proposed new housing and public ZWHJLZ HS^H`Z PU [OL ILULĂ&#x201E;[ VM ZVJPL[` Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

INTRODUCCIĂ&#x201C;N

INTRODUCTION

305,( +, 05=,:;0.(*0Ă&#x201D;5 40)

305, 6- 9,:,(9*/ 40)

El taller tiene una duraciĂłn de un semestre acadĂŠmico donde se desarrolla la fase de AplicaciĂłn del proyecto; este se presenta como la culminaciĂłn de las fases WYLSPTPUHYLZ KLS WYV`LJ[V 40)! +VJ\TLU[HJP}U DiagnĂłstico y FormulaciĂłn, elaboradas respectivamente en los cursos de investigaciĂłn PDT 1, 2 y 3 desarrollados entre 6o y 8o semestre.

The workshop has duration of one academic semester which develops Application phase of the project, this is presented as the culmination of the project preliminary Z[HNLZ 40)! +VJ\TLU[H[PVU +PHNUVZPZ HUK MVYT\SH[PVU developed respectively in PDT research courses 1, 2 and 3 developed between the 6th and 8th semester.

El trabajo estĂĄ planteado interdisciplinariamente apoyado por asesores externos que desde las diferentes disciplinas permitan al estudiante comprender SH HWSPJHJP}U KL SH TL[VKVSVNxH 40) 0UJS\`L LS HJVTWH|HTPLU[V KL SHZ VĂ&#x201E;JPUHZ KL 7SHULHJP}U Municipal, y la comunidad en cabeza de sus lĂderes.

The proposed interdisciplinary work is supported by external consultants from different disciplines that allow the student to understand the application of the TL[OVKVSVN` 40) 0UJS\KLZ HJJVTWHUPTLU[ 4\UPJPWHS 7SHUUPUN VMĂ&#x201E;JLZ HUK JVTT\UP[` SLHKLYZ OLHK

El trabajo que se presenta en esta publicaciĂłn se realizĂł durante el semestre 01 â&#x20AC;&#x201C; 2013 el cual se desarrollĂł con base en los proyectos formulados en la fase de implementaciĂłn del Programa Metropolitano KL 4LQVYHTPLU[V 0U[LNYHS KL )HYYPVZ KLS =HSSL KL (I\YYm 7440)F=( *VU]LUPV Ă?YLH 4L[YVWVSP[HUH Âś <7) ,U este caso se selecciono la Centralidad La Tablaza en el municipio de La Estrella.

The work presented in this publication was carried out during the semester 01-2013 which was developed based on the projects developed in the implementation phase of the Metropolitan Program Upgrading Informal :L[[SLTLU[Z (I\YYm =HSSL` 7440)F=( 4L[YVWVSP[HU *VU]LU[PVU <7) 0U [OPZ JHZL ZLSLJ[ [OL *LU[YHSP[` La Tablaza in the municipality of La Estrella.

La decisiĂłn de intervenir sobre estos proyectos ya formulados obedece a la necesidad de brindar un lugar de intervenciĂłn coherente con la razĂłn de ser KL SVZ WYV`LJ[VZ 40) H HX\LSSVZ LZ[\KPHU[LZ X\L UV han sido, antes de este taller, estudiantes de la lĂnea de investigaciĂłn.

The decision to intervene on these projects already made due to the need to provide a place of intervention JVUZPZ[LU[ ^P[O [OL YH[PVUHSL MVY [OL WYVQLJ[Z 40) students who have not been before this workshop, students of the research.

PROYECTO DE MEJORAMIENTO INTEGRAL *,5;9(30+(+ 3( ;()3(A( MUNICIPIO DE LA ESTRELLA 796@,*;6: ,:;9(;i.0*6: *65 05:,9*0Ô5 +, =0=0,5+( @ 30),9(*0Ô5 +, 79,+06: 76;,5*0(3,: 7(9( ,:7(*06 7Ø)30*6 @ ,8<07(40,5;6 :6)9, 9,;096 4,;967630;(56 )69+, +, 3(+,9( @ )69+, +, =Ð( (9;,90( ENUNCIADO GENERAL DEL PROYECTO 0UZLYJP}U ` SVJHSPaHJP}U LZ[YH[tNPJH KL WYV`LJ[VZ PU[LNYHSLZ H [YH]tZ KLS KLZHYYVSSV KL ]P]PLUKH =0: =07 ` unipersonales, equipamiento lúdico y productivo, regularización y mejoramiento de circuitos de movilidad y liberación de lotes potenciales para nuevo espacio público; buscando el mejoramiento del hábitat de los habitantes del barrio . DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO ,S WYV`LJ[V WSHU[LH ZVS\JPVULZ KL KLUZPÄJHJP}U JVU ]P]PLUKH ` WSHU[LHTPLU[VZ KL U\L]VZ LZWHJPVZ W ISPJVZ ` equipamientos por medio de la liberación de zonas de riesgo por deslizamiento de masas no mitigable, predios ubicados sobre retiros a vías, quebradas y Río aburrá y la consolidación de vías arteria y secundarias como conectores del barrio con el resto del municipio y municipios aledaños. 31

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

AUTORES [LT1] Camilo Duque B3; D +HUPLSH =PSSLNHZ [LT3] Mateo Soto [LT4] Manuela David [LT5] Mariana Correa ร 9,( ;6;(3 +,3 )(9906 15.51 ha ร 9,( +, 05;,9=,5*0ร 5 8.97 ha USOS PROPUESTOS =P]PLUKH =0: =07 <507,9:65(3 Equipamiento de atenciรณn al adulto mayor Equipamiento de atenciรณn a primera infancia Equipamiento comercial barrial Equipamiento de salones comunitarios Espacio publico Movilidad Locales comerciales

PROYECTO

LT01

PROYECTO

LT02

PROYECTO

LT03

PROYECTO

LT04

PROYECTO

LT05

DENSIDAD ACTUAL / DENSIDAD PROPUESTA 79.86 viv/ha / 250 viv/ha =0=0,5+( (J[\HSLZ! 9LHZLU[HY! =P]PLUKHZ NLULYHKHZ LU LS WYV`LJ[V! B =07 =0: =<7D +tร JP[ :\WLYm]P[! B =07 =0: =<7D ,:7(*06 7<)30*6 ร UKPJL MVYTHS HJ[\HS! T OHI ร UKPJL MVYTHS WYV`LJ[V! T OHI B T OHI JVU[HUKV PU[LY LU ]xHZD EQUIPAMIENTO ร UKPJL KL LX\PWHTPLU[V HJ[\HS! T OHI ร UKPJL KL LX\PWHTPLU[V WYV`LJ[V! T OHI

.YHร JV KLS ZPZ[LTH KL gestiรณn del proyecto

Planta de intervenciรณn general en el barrio La Tablaza Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

40*96 05:,9065,: <9)(5(: PARA LA CONSOLIDACIÓN DE INTERIOR DE MANZANA 40) 4,169(40,5;6 05;,.9(3 +, )(9906: *,5;9(30+(+ 3( ;()3(A( MUNICIPIO DE LA ESTRELLA Insertar piezas de vivienda en interior de manzana que permitan una conectividad transversal y longitudinal, las cuales a su vez generen recorridos, estancias y lugares de encuentro. Igualmente el proyecto busca consolidar el borde del río Aburra como eje natural, mejorando la vía existente y proponiendo espacios publicos a lo largo de ésta para así generar una contención del barrio hacia el río.

Imágenes proyecto de arquitectura 10 40) 4LQVYHTPLU[V PU[LNYHS IHYYPHS Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Imagen general del proyecto

EP EP

VI V I

E EQ

EP E P

100 ETAPA 1 =0=0,5+( ,5;9, 4,+0(5,96:

LEYES DE DISEĂ&#x2018;O POR COMPONENTE B=0D =P]PLUKH B,8D ,X\PWHTPLU[V B,7D ,ZWHJPV W\ISPJV =0=0,5+(

ESTRATEGIAS DE DISEĂ&#x2018;O POR COMPONENTE

B=0 D *VU[PU\HJP}U KL [YHTH \YIHUH L_PZ[LU[L JVU ISVX\LZ KL ]P]PLUKH

Al tratarse de un proyecto complejo con una gran ĂĄrea a desarrollar se determina la estrategia de dividir por componentes de diseĂąo el proyecto completo, desarrollando cada uno de estos en etapas.

B=0 D )SVX\L KL ]P]PLUKH JVTV JVU[LUJP}U KL THUaHUH JVU[YH SHKLYH

=0=0,5+( Las inserciones de vivienda estĂĄn delimitadas por la trama del barrio existente, generando asĂ tres proyectos de vivienda que plantean continuar con la trama del barrio y emplazandose estratĂŠgicamente aprovechando â&#x20AC;&#x153;espacios vaciosâ&#x20AC;? entre medianeros, interior de manzana y contenciĂłn del barrio.

B=0 D +LZHYYVSSV KL LKPĂ&#x201E;JPVZ KL ]P]PLUKH LU HS[\YHZ KL WPZVZ WHYH JVU[PU\HY JVU SH ZLJJP}U WYLKVTPUHU[L LU el lugar de inserciĂłn B=0 D *HSaHY PU[LYPVYLZ KL THUaHUH TLKPHU[L WYV`LJ[VZ X\L HWYV]LJOLU SH TLKPHULYxH ` J\SH[HZ `H L_PZ[LU[LZ ETAPA 2 =0=0,5+( ,5 05;,9069 +, 4(5A(5(

,8<07(40,5;6 *64,9*0(3 )(990(3 Generar un equipamiento de bajo impacto comercial barrial ligado a una plaza de estancia que soporte la actividad desarrollada en el equipamiento religioso ya existente para establecer allĂ un punto de encuentro y esparcimiento en el barrio.

B=0 D -HJOHKHZ HIPLY[HZ OHJPH LS PU[LYPVY KL SH THUaHUH B=0 D *VUZLY]HY JVUZ[Y\JJPVULZ X\L LZ[mU LU HMLJ[HJP}U WVY YL[PYV KL X\LIYHKH `H X\L Z\ NYHKV KL consolidaciĂłn es alto y la quebrada esta canalizada.

,:7(*06 7<)30*6 ,Z[HISLJLY JVUL_PVULZ LU[YL SHZ PUZLYJPVULZ KL ]P]PLUKH ` LX\PWHTPLU[V WHYH WLYTP[PY \U Ă&#x2026;\QV KL TV]PSPKHK PTWVY[HU[L LU LS PU[LYPVY KLS IHYYPV ` NLULYHY JHKH TPJYV PUZLYJP}U LZWLJPĂ&#x201E;JH JVTV \U WYV`LJ[V JVTWSL[V PolĂgono de intervenciĂłn del proyecto Centralidad la Tablaza Municipio de la Estrella

ETAPA 3 =0=0,5+( ,5 3(+,9(

Planta general de cubiertas. Etapas de diseĂąo del proyecto. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

B=0 D +LZHYYVSSHY LS PU[LYPVY KL SH ]P]PLUKH JVU \U WYVNYHTH X\L NHYHU[PaH Â&#x201A;UPJHTLU[L SVZ LZWHJPVZ THZ ULJLZHYPVZ! IH|V JVJPUH ` OHIP[HJP}U KLQHUKV LU LS OHSS KL HJJLZV H SVZ HWHY[HTLU[VZ \U LZWHJPV X\L pertenece a las dos viviendas y puede ser utilizado segĂşn las necesidades de los propietarios.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

B=0 D 9L\IPJHY ]P]PLUKH X\L ZL LUJ\LU[YH LU aVUH KL HWYV]LJOHTPLU[V H WLZHY KL Z\ NYHKV KL JVUZVSPKHJP}U

Plantas de etapas de proyecto vivienda. Etapa 1 - vivienda entre medianeros Etapa 2 - vivienda en interior de manzana Etapa 3 - vivienda contención de ladera Muestra el emplazamiento de cada uno de los proyectos de vivienda y su entorno inmediato.

,;(7(: +, 05;,9=,5*0Ô5 Etapa 1 - vivienda entre medianeros Etapa 2 - vivienda en interior de manzana Etapa 3 - vivienda contención de ladera El componente de vivienda esta dividido por tres etapas de intervención, las cuales presentan similares soluciones de diseño arquitectónico en el WYVNYHTH H KLZHYYVSSHY LU SH \UPKHK KL ]P]PLUKH LZWLJPÄJH ` SHZ J\HSLZ presentan variación en la inserción de cada proyecto de vivienda. El emplazamiento es desarrollado de forma independiente según el estudio previo del lugar de intervención. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

46+,36 +, .,:;0Ă&#x201D;5 ,;(7(: B796@,*;6 +, =0=0,5+(D 46+,36 +, .,:;0Ă&#x201D;5 +,3 :<,36 +,:+, 3( 05;,.9(*0Ă&#x201D;5 0546)030(90( 1. DeclaraciĂłn de derecho de preferencia sobre los 9 inmuebles a intervenir. Â¸0UZ[Y\TLU[V JVU[LTWSHKV LU LS HY[PJ\SV KL SH 3L` B3L` KL <YIHUPZTV ` *VUZ[Y\JJPVULZD! Proyectos de vivienda de interĂŠs social y legalizaciĂłn de titulos en urbanizaciones de hecho o ilegalesâ&#x20AC;?. (KX\PZPJP}U KL WYLKPVZ WVY WHY[L KLS )HUJV PUTVIPSPHYPV V ,TWYLZH NLZ[VYH IHQV LS PUZ[Y\TLU[V KL! EnajenaciĂłn voluntaria [En primera instancia] EnajenaciĂłn forzosa [En segunda instancia]

79,-(*;0)030+(+ @ 46+,36 +, .,:;0Ă&#x201D;5 +,3 796@,*;6 +, =0=0,5+(

NOTA. Se deberĂĄ realizar el avalĂşo correspondiente a las viviendas existentes anteriormente en los lotes a intervenir, KLĂ&#x201E;UPLUKV HZx LS HWVY[L X\L ]HU H NLULYHY LU SH HKX\PZPJP}U KL SH ]P]PLUKH U\L]H PN\HSTLU[L ZL KLIL YLHSPaHY este proceso con los predios asentados sobre el borde del rĂo, espacio que serĂĄ destinado al espacio publico.

79,-(*;0)030+(+ ,;(7(: B796@,*;6 +, =0=0,5+(D La prefactibilidad y el modelo de gestiĂłn del proyecto se elaboran a partir de 3 ETAPAS las cuales componen la totalidad del proyecto de vivienda a desarrollar.

*."," "(& )+ "', "&- +0 &"+ '&,-+. "(& .&" , 0"0" & :CH; '&,-+. "(& 3'& , $ & , ,) "' )/ $" ' '&,-+. "(& 3'& , .+ , ,) "' )/ $" '

*."," "(& )+ "', "&- +0 &"+ '&,-+. "(& .&" , 0"0" & :DF; '&,-+. "(& .&" , 0"0" & :J; '&,-+. "(& 3'& , $ & , ,) "' )/ $" ' '&,-+. "(& 3'& , .+ , ,) "' )/ $" '

*."," "(& )+ "', "&- +0 &"+ '&,-+. "(& .&" , 0"0" & :J; '&,-+. "(& .&" , 0"0" & :J; '&,-+. "(& 3'& , $ & , 7)/ $" ' '&,-+. "(& 3'& , .+ , 7)/ $" '

BC 9 <%L= %L FFB6BJ ?HH7BBB ?DK7BFG7DJB6B F )+ "', IGK6JE ?JGB7BBB ?HFG7JGG7GBB6B & $.2 ',-', "+ .$ "(& KC6FK ?GB7BBB ?F7GIF7GBB6B '& , 0 + , "&% " - , $ )+'2 -' 0"0" & HID6IH ?CGB7BBB ?CBB7KCF7BBB6B . "'& & & , 2 )",' .+' "&% " -'

CBED6DE CDKG GIJ6DE CC6DH CFCG6CH

GJE6CE EJF GCC6ED FEE6DI FBF6KC

?HH7BBB ?JGB7BBB ?JGB7BBB ?GB7BBB ?CGB7BBB

BD 9 ?HJ7CDI7CJB6B D )+ "', ?C7CBB7IGB7BBB6B ',-', "+ .$ "'& , "& $.2 & & ?FKC7FKG7GBB6B & $.2 ',-', "+ .$ "(& ?GHE7BBB6B + "& , ! " $ "&- +"'+ % &3 & ?DCD7DIF7BBB6B . "'& & & , 2 )",' .+' "&- +"'+ % &3 &

BE 9 ?EJ7FJH7GJB6B E )+ "', ?EDH7FBB7BBB6B ',-', "+ .$ "'& , "& $.2 & & ?FEF7HDD7BBB6B & $.2 ',-', "+ .$ "(& ?DC7HHE7GBB6B + "& , "&- +"'+ % &3 & 2 3'& 0 + "&% " - & $ + ?HB7IEH7GBB6B . "'& & & , 2 )",' .+' "&- +"'+ % &3 &

< 2 =

8 ?JGB7BBB 8 8

8 ?HFG7JGG7GBB6B 8 8

?DK7BFG7DJB ?B6B ?F7GIF7GBB ?CBB7KCF7BBB ?CEF7GEE7IJB

8 ?JGB7BBB ?C7CBB7BBB 8 8

8 ?C7CBB7IGB7BBB6B ?HEH7BGE7BBB6B 8 8

?HJ7CDI7CJB ?B6B ?CFF7GGI7GBB6B ?GHE7BBB ?DCD7DIF7BBB ?CEH7FBH7HJB

8 ?JGB7BBB ?C7CBB7BBB 8 8

MODELO DE GESTIĂ&#x201C;N DEL PROYECTO AdquisiciĂłn de vivienda por parte de los futuros propietarios bajo el sistema de subsidios. Subsidios otorgados 3H 5HJP}U! ZTTS] BZL HZ\TL LZ[L ]HSVY WLYV HWSPJH SH [HISH KL Z\IZPKPVZD ,S +LWHY[HTLU[V! ZTTS] B(WSPJH LU SH JH[LNVYxH KL Â¸=P]PLUKH U\L]H LZWLJPHSÂšD ,S 4\UPJPWPV! ZTTS] B:LNÂ&#x201A;U HJ\LYKV 5Â˘ KL ;6;(3 :<):0+06:! :443=

8 ?EDH7FBB7BBB6B ?GHD7FGD7BBB6B 8 8

Este aporte se debe realizar por medio de ahorro programado, aporte de cesantĂas, reconocimiento a mejoras y compra de predio. *VTV LS ]HSVY KLWLUKL KL JHKH \UPKHK MHTPSPHY UV ZL WYLZLU[H \U HUmSPZPZ LZWLJPĂ&#x201E;JV

TIPO VIP

?EJ7FJH7GJB ?B6B ?CDI7JEB7BBB6B ?DC7HHE7GBB ?HB7IEH7GBB ?H7KFE7FDB

VIP VIS Tabla de subsidios otorgados vs. faltante segĂşn unidad de vivienda en fase I

Tabla de prefactibilidad del proyecto de vivienda Etapas 1-2-3 Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

VIP VIS

SUBSIDIOS UNIDAD 1 (VIVIENDA ENTRE MEDIANEROS) AREA M2S MMLVS 43 45 UNIDAD 2 (VIVIENDA INTERIOR DE MANZANA) 37 40 43 48 56,79 UNIDAD 3 (VIVIENDA EN LADERA 48 56,79

UBSIDIO OTORGADO FALTANTE 62 50,52 11,38 67,77 50,62 17,15 53,35 57,68 62 69,21 81,89

50,62 50,62 50,62 50,62 50,62

2,73 7,06 11,38 18,59 31,27

69,21 81,89

50,62 50,62

18,59 31,27

=0=0,5+( El diseรฑo arquitectรณnico presenta dos fases de proyecto, una vivienda que puede evolucionar en terminos de รกrea construida, pues se entrega en fase 1 un diseรฑo con una รกrea bajo la norma de vip y un รกrea vendible ]HJxV X\L W\LKL SSLNHY H HKX\PYPY LS WYVWPL[HYPV H M\[\YV JVU LS ร U KL HTWSPHY Z\ \UPKHK KL ]P]PLUKH PLANTA TIPO FASE I *VJPUH LZWHJPV HIPLY[V )HSJ}U AVUH KL ZLY]PJPVZ BIH|V K\JOHD ร rea de expansiรณn (vacรญo) TIPO A 7VZPIPSPKHK KL L_WHUZP}U H M\[\YV! ZP ร YLH! T ร YLH WVZPISL L_WHUZP}U! T ร YLH [V[HS! T <UPKHKLZ KL ]P]PLUKH!

;076 ) 7VZPIPSPKHK KL L_WHUZP}U H M\[\YV! UV ร YLH! T ร YLH WVZPISL L_WHUZP}U! T ร YLH [V[HS! T <UPKHKLZ KL ]P]PLUKH!

PLANTA TIPO FASE II *VJPUH LZWHJPV HIPLY[V )HSJ}U AVUH KL ZLY]PJPVZ BIH|V K\JOHD Habitaciรณn 1 Habitaciรณn 2 ร rea de expansiรณn ocupada como habitaciรณn 3 ร rea de expansiรณn ocupada como local comercial en primer piso. TIPO C 7VZPIPSPKHK KL L_WHUZP}U H M\[\YV! UV ร YLH! T ร YLH WVZPISL L_WHUZP}U! T ร YLH [V[HS! T <UPKHKLZ KL ]P]PLUKH! Planta general de primer piso Etapa 2 vivienda en interior de manzana

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Imagen proyecto de vivienda. Etapa 2 - vivienda en interior de manzana 4\LZ[YH SH L]VS\JP}U KLS LKPร JPV KL ]P]PLUKH K\YHU[L LS [PLTWV ]HYPHUKV HZx SH MHJOHKH del mismo mientras se va ocupando el รกrea futura vendida a cada unidad de vivienda.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

TIPO D 7VZPIPSPKHK KL L_WHUZP}U H M\[\YV! UV ร YLH! T ร YLH WVZPISL L_WHUZP}U! T ร YLH [V[HS! T <UPKHKLZ KL ]P]PLUKH!

Planta tipo FASE I

Planta tipo FASE II

Planta típica de la unidad de vivienda en la primera fase de entrega del proyecto de vivienda

Planta típica de la unidad de vivienda. El propietario adapta el espacio vacío según su necesidad. ,ZJ !

,ZJ ! Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Fachada abierta por balcones ,ZJ ! B,[HWH D =P]PLUKH PU[LYPVY KL THUaHUH

Fachada abierta por circulaci贸n ,ZJ ! B,[HWH D =P]PLUKH PU[LYPVY KL THUaHUH Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

CORTES Y FACHADAS Muestran la relación directa que existe entre el espacio publico y el WYV`LJ[V JVUZ[Y\PKV KLQHUKV ]HJPVZ LU[YL LKPÄJPVZ JVTV JVYYLKVYLZ publicos.

Corte A-A ,ZJ ! B,[HWH D =P]PLUKH PU[LYPVY KL THUaHUH

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto So oto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

*VY[L ) ) ,ZJ ! B,[HWH D =P]PLUKH PU[LYPVY KL THUaHUH

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Corte por fachada B,[HWH D =P]PLUKH PU[LYPVY KL THUaHUH Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

LEYES DE DISEÑO POR COMPONENTE B=0D =P]PLUKH B,8D ,X\PWHTPLU[V B,7D ,ZWHJPV W\ISPJV EQUIPAMIENTO [EQ1] Generar un equipamiento de comercio a escala barrial que atienda necesidades pequeñas que se generan en el barrio [EQ2] Ofrecer pequeños locales comerciales que varían desde 8m2 hasta 25m2 ya sean para adaptar allí negocios familiares barriales, pequeños restaurantes con zona de comidas o micro empresas. [EQ3] Generar una plaza de estancia que soporte la actividad desarrollada en el comercio barrial al igual que la dinámica generada por el equipamiento religioso. Imagen general equipamiento comercial barrial.

[EQ4] Fortalecer la conexión propuesta entre los dos barrios divididos por el eje del río Aburra, estableciendo el equipamiento no solo como un lugar de comercio sino como un foco de reunión y encuentro.

Pequeños locales comerciales con actividad publica alta en su entorno inmediato. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

46+,36 +, .,:;0Ă&#x201D;5 ,;(7( B,8<07(40,5;6 *64,9*0(3 )(990(3D MODELO DE GESTIĂ&#x201C;N DEL SUELO )HQV LS PUZ[Y\TLU[V KL KLJSHYH[VYPH KL \[PSPKHK W\ISPJH ZL HKX\PLYL LS WYLKPV WVY WHY[L KLS T\UPJPWPV ]xH enajenaciĂłn voluntaria ,Z[V KH JVTV Ă&#x201E;U NLULYHY \UH WSHaH X\L JVTWSLTLU[L SH HJ[P]PKHK W\ISPJH X\L ZL WYVK\JL LU SH ZHSPKH KL SH iglesia, al igual que calzar las manzanas existentes para evitar una futura expansiĂłn

79,-(*;0)030+(+ @ 46+,36 +, .,:;0Ă&#x201D;5 DEL PROYECTO DE EQUIPAMIENTO *64,9*0(3 )(990(3

MODELO DE GESTIĂ&#x201C;N DEL PROYECTO Los locales comerciales barriales se adquieren bajo la modalidad de arriendo, teniendo en que pagar asĂ un valor impuesto mensual, el cual depende del ĂĄrea del local a arrendar. ,S Ă&#x201E;U WYVK\J[P]V KLS HYYPLUKV KL KPJOVZ SVJHSLZ LZ NLULYHY \U IHQV JVTLYJPV LU SH WSHaVSL[H PU[LYPVY KL SH manzana, teniendo esto como ideal un espacio publico que complemente la actividad de la iglesia y genere un espacio de esparcimiento para la comunidad, tanto de los proyectos de vivienda inmediatos como para el barrio en general

79,-(*;0)030+(+ ,;(7( B,8<07(40,5;6 *64,9*0(3 )(990(3D

Las entidades o privados relacionados en este modelo de gestiĂłn del proyecto son aquellos que estĂŠn interesados en arrendar los locales comerciales.

Se presenta la tabla de prefactibilidad de la etapa 4 del proyecto '&,-+. "'& + , &. 0 , *.") %" &-' '&,-+. "(& 3'& , $ & , 7). $" ' '&,-+. "(& 3'& , .+ , 7). $" '

DDB6DC DKB6IE JFH6IJ

?C7GBB7BBB ?GB7BBB ?CGB7BBB

BF 9

?EEB7ECG7BBB '&,-+. "'& ) + '&,'$" + )$ 3 "&- +"'+ % &3 & ?CF7GEH7GBB % , 2 # + "& , "&- +"'+ , + '+"3 ', ?CDI7BCI7BBB .) + " " , '*."& , & "&- +"'+ % &3 &

8 8 8

?EEB7ECG7BBB ?CF7GEH7GBB ?CDI7BCI7BBB ?FIC7JHJ7GBB

NOTA. Se tendrĂĄ prioridad de arrendamiento a aquellas familias que presenten una anterioridad en comercio del barrio, pues segĂşn la investigaciĂłn realizada, se presentan 30 familias con negocios barriales en las salas de sus casas, este equipamiento propone entonces sacar estos locales â&#x20AC;&#x153;informalesâ&#x20AC;? de las casas y generar un espacio publico agradable para toda la comunidad.

Tabla de prefactibilidad del proyecto de equipamiento Etapa 4

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

,8<07(40,5;6 *64,9*0(3 )(990(3 El emplazamiento del equipamiento comercial barrial se genera a partir de la falta de un lugar de esparcimiento publico en el barrio, pues el único equipamiento que existe en el polígono de intervención es religioso con una notable ausencia de plaza o parque que reciba la comunidad que visita la iglesia. El bajo comercio que se propone sirve como foco de reunión a la salida de un evento masivo, la misa, es una lugar de encuentro acompañado por locales comerciales que permiten adoptar este lugar como una centralidad barrial.

Planta general de primer piso Etapa 4 equipamiento comercial barrial

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Se tendrá prioridad de arrendamiento a aquellas familias que presenten una anterioridad en comercio del barrio, pues según la investigación realizada, se presentan 30 familias con negocios barriales en las salas de sus casas, este equipamiento propone entonces sacar estos locales “informales” de las casas y generar un espacio publico agradable para toda la comunidad.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

CORTE A-A ,ZJ ! Etapa 4 equipamiento comercial barrial

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

LEYES DE DISEÑO POR COMPONENTE B=0D =P]PLUKH B,8D ,X\PWHTPLU[V B,7D ,ZWHJPV W\ISPJV ,:7(*06 7<)30*6 B,7 D .LULYHY WSHaVSL[HZ KL LZ[HUJPH ZVIYL ]xH WHYHSLSH HS YxV JVU LS ÄU KL JVUZVSPKHY LZ[L LQL HTIPLU[HS ` evitar futura invasión. [EP2] Ampliar vía paralela al río aburra a 7 metros con jardín y anden de 1.60 metros. [EP3] Generar conexiones entre los barrios divididos por el río aburra y potencializar por medio de diseño de espacio urbano las ya existentes. [EP4] Reubicar viviendas ubicadas en zonas de amenaza por retiro de río aburra, amenaza de inundación y retiro de corredor verde metropolitano. [EP5] Diseñar plazoletas publicas como lugares de estancia y encuentro. [EP6] Piezas de mobiliario urbano y jardines distribuidos en interior de manzana [EP7] Tratamiento de suelo en primer piso. [EP8] Jardines como contención de manzana y generador de espacio publico. [EP9] Microinserciones de jardines como componente organizador del espacio publico Imagen general espacio publico.

[EP10] Adecuación y continuación de senderos y callejones existentes.

Lugar de esparcimiento y ocio en zona comercial barrial.

[EP11] Generar parqueaderos en bahía que soporten las viviendas desarrolladas. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

46+,36 +, .,:;0Ă&#x201D;5 ,;(7( B9,*<7,9(*0Ă&#x201D;5 9Ă?6 @ 8<,)9(+(D MODELO DE GESTIĂ&#x201C;N DEL SUELO 1. DeclaraciĂłn de derecho de preferencia a los predios donde se encuentra la quebrada. Â¸0UZ[Y\TLU[V JVU[LTWSHKV LU LS (Y[PJ\SV KL SH 3L` B3L` KL <YIHUPZTV ` *VUZ[Y\JJPVULZD! PreservaciĂłn del patrimonio cultural y natural de interĂŠs nacional, regional y local, incluidos el paisajĂstico, ambiental, histĂłrico y arquitectĂłnico.â&#x20AC;?

79,-(*;0)030+(+ @ 46+,36 +, .,:;0Ă&#x201D;5 +,3 796@,*;6 +, ,:7(*06 7<)30*6 79,-(*;0)030+(+ ,;(7( B,:7(*06 7<)30*6D

2. DeclaraciĂłn de utilidad publica a los demĂĄs predios donde se presupuesta que exista un parque de carĂĄcter publico para el municipio. â&#x20AC;&#x153;Se declaran de utilidad publica todos los terrenos destinados a calles, plazas, parques y otros espacios de transito publico, y aquellos destinados para el equipamiento comunitarioâ&#x20AC;?

La recuperaciĂłn del rĂo va ligada a las conexiones que se plantean entre los barrios, generando asĂ que el rĂo no sea una barrera sino un atractivo publico y un lugar de esparcimiento y conservaciĂłn del medio ambiente.

3. AdquisiciĂłn de predios por parte del municipio. )HQV LS PUZ[Y\TLU[V KL LUHQLUHJP}U ]VS\U[HYPH BLU PUZ[HUJPHD V LUHQLUHJP}U MVYaVZH BLU PUZ[HUJPHD

&- +0 & "'& & 0" , +*. +' '&,-+. "'& 3'& , .+ , '& 0 + ,' + # +"' '& 0 + ,' + # *. +

BG 9 8 :

6 6 ; CKKB ?DBB7BBB ?EKJ7BBB7BBB .) + " " , $- ) + $ $ $ # $ +"' HEI ?DBB7BBB ?CDI7FBB7BBB ,' 2 3'& ) +*. +' & !" JFI6GH ?CGB7BBB ?CDI7CEF7BBB & $.2 '& 1"(& '& ++"' 0 "&' 2 %"+ '+ , ,' + $ +"' FBFG6HI ?GB7BBB ?DBD7DJE7GBB .) + "'& % " &- $ ,' + $ # $ +"' CJIG6JD ?GB7BBB ?KE7IKC7BBB .) + "'& % " &- $ ,' + $ # *. +

8 8 8 8 8

NOTA La recuperaciĂłn de la quebrada esta basada en el programa por un mejor medio ambiente del Plan de Desarrollo 2012 - 2015 en el cual se contempla una polĂtica publica para el control, conservaciĂłn y protecciĂłn del medio ambiente.

?EKJ7BBB7BBB ?CDI7FBB7BBB ?CDI7CEF7BBB ?DBD7DJE7GBB ?KE7IKC7BBB ?KFJ7HBJ7GBB

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Planta general espacio publico. Recuperaci贸n r铆o y quebrada

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Secci贸n tipo etapa 05 espacio publico.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

PRACTICA PROFESIONAL PROFESIONAL PRACTICE

CICLO DE PROFUNDIZACIÓN NOVENO SEMESTRE FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

ADVANCED CYCLE NINTH SEMESTER

PRACTICA PROFESIONAL Noveno semestre Área Proyectos Autor Mateo Soto Arias Coordinador del área Clara Duque 6ÄJPUH KL (YX\P[LJ[\YH 194) (YX\P[LJ[V Tutor externo (YX\P[LJ[V 1\HU 9PJHYKV 4LQxH )V[LYV Tutor interno Maria Isabel Gonzales Proyecto ),36465;,

Facultad de Arquitectura <UP]LYZPKHK 7VU[PÄJPH )VSP]HYPHUH Medellín, Colombia. 2 - 2012 Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

SÍNTESIS

():;9(*;

El semestre de practica profesional busca llevar al estudiante a enfrentarse a una realidad existente en el medio externo de la universidad, en el cual experimentara e implementara todo lo aprendido en los ZLTLZ[YLZ HU[LYPVYLZ JVU LS ÄU KL JVTWSL[HY Z\ JPJSV como arquitecto.

Professional practice semester seeks to bring the student to confront a reality in the external environment of the university, in which experienced and implement everything learned in the 8 previous semesters for the purpose of complete its cycle as an architect.

6)1,;0=6

6)1,*;0=,

Ofrecer al estudiante la oportunidad de tener una experiencia de carácter formativo en el mundo laboral, que permita confrontar sus conocimientos JVTV HYX\P[LJ[V HU[L ZP[\HJPVULZ LZWLJxÄJHZ KLS medio, evaluando sus competencias profesionales, académicas y disciplinares, adquiridas durante la previa formación académica, correspondientes con las exigencias reales de la profesión.

Offer the student the opportunity to be formative experience in the workplace, allowing on their RUV^SLKNL HZ HU HYJOP[LJ[ ZWLJPÄJ LU]PYVUTLU[HS situations, assessing their skills, academic and disciplinary, acquired during the previous academic training, corresponding to the requirements actual profession.

6)1,;0=6: ,:7,*Ð-0*6:! Con la experiencia de la Práctica Profesional, se espera X\L LS LZ[\KPHU[L SVNYL! Confrontar sus competencias para el desempeño profesional autónomo.

ALCANCE Se pretende con este ejercicio de practica que el estudiante adquiera nuevas experiencias y nuevos retos que lo ayuden a fortalecer el proceso de crecimiento profesional, permitiendo ademas generar relaciones interdisciplinares y adquirir el sentido de pertenecia con la profesión.

professional.

SCOPE The aim with this exercise of practice that students acquire new experiences and new challenges that help to strengthen the process of professional growth, allowing interdisciplinary relations also generate and acquire a sense of belonging to the profession.

INTRODUCTION

PRACTICA PROFESIONAL

PROFESSIONAL PRACTICE

La practica profesional tiene una duración de un The professional practice has a duration of one semester semestre académico donde se desarrolla la capacidad where the student develops the ability to confront real del estudiante para enfrentarse a un medio real en un means an architectural project. proyecto arquitectónico. ;OL ^VYR VM [OPZ ZLTLZ[LY ^HZ JVUK\J[LK PU [OL VMÄJL ,S [YHIHQV KL LZ[L ZLTLZ[YL ZL YLHSPaV LU SH VÄJPUH KLS of architect Juan Ricardo Mejia, who was involved in arquitecto Juan Ricardo Mejia, la cual estaba involucrada [OL KLZPNU VM )LSVTVU[L LU SVZ KPZL|VZ KL SH WHYJLSHJP}U )LSVTVU[L

:7,*0-0* 6)1,*;0=,:! With the experience of Professional Practice, the Z[\KLU[ PZ L_WLJ[LK [V HJOPL]L! Confronting their skills for performing autonomous

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

INTRODUCCIÓN

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

En el proceso como auxiliar de arquitectura en el semestre de practica se llevaron a cabo todas las fases de diseño y construcción de un proyecto arquitectónico, comenzando desde la idea básica, pasando por todo el proceso de diseño y aprobación de los clientes, y por ultimo el proceso de construcción y visita a obra.

In the process architecture as auxiliary semester were conducted practiced all phases of design and construction of an architectural project, starting from the basic idea, going through the whole process of design HUK J\Z[VTLY HWWYV]HS HUK ÄUHSS` [OL JVUZ[Y\J[PVU process and site visit.

Este semestre se desarrollo un seguimiento en obra del proceso constructivo de las casas diseñadas en la VÄJPUH SHZ ZPN\PLU[LZ MV[VNYHMxHZ T\LZ[YHU SH L]VS\JP}U del proceso.

This semester we developed a work follow up the construction process of the houses designed in the VMÄJL [OL MVSSV^PUN WPJ[\YLZ ZOV^ [OL L]VS\[PVU VM [OL process.

),36465;, EstĂĄ ubicado en el alto de las palmas antes del peaje continuo a la EIA, el proyecto se desarrolla en dos etapas.

a. LOTES. Desde 1.550 m2. Urbanizados con redes subterrĂĄneas. b. LOTES CON CASAS. 30 casas desde 300 m2, de las cuales el cliente tiene la posibilidad de elegir LU[YL LS KPZL|V ;076 ( KL SH Ă&#x201E;YTH (4 HYX\P[LJ[VZ V LS KPZL|V KL SH ;076 ) KL SH Ă&#x201E;YTH 1\HU 9PJHYKV 4LQxH (YX\P[LJ[V ZPLUKV LZ[H \S[PTH SH VĂ&#x201E;JPUH LU SH X\L YLHSPJL LS WYVJLZV KL WYHJ[PJH WYVMLZPVUHS

PROCESO DE DISEĂ&#x2018;O ,S WYVJLZV KL KPZL|V JVTPLUaH J\HUKV KLZKL NLYLUJPH */ (YX\P[LJ[VZ ZL LUJHYNH H SH VĂ&#x201E;JPUH YLHSPaHY LS KPZL|V KL \UH JHZH )Ă?:0*( ;076 ) SH J\HS LZ[H YLNPKH WVY SHZ ZPN\PLU[LZ JVUKPJPVULZ! 1. Ă reas que no sobrepasen los 300m2 construidos. 2. Ubicada en lotes no mayores a 1.500.000m2. 3. Que desarrolle un programa bĂĄsico de vivienda. 3\LNV KL SH ]LU[H KL JHKH \UH KL SHZ JHZHZ ;076 ) ZL YLHSPaHU YL\UPVULZ JVU SVZ JSPLU[LZ JVU LS Ă&#x201E;U KL acomodar la casa bĂĄsica a sus necesidades y gustos, siendo ahĂ donde comienza el proceso de reformas. PROCESO DE REFORMAS ,Z[L WYVJLZV LS J\HS SSL]HIH WVY \U WVJV TLUVZ KL H|V HS TVTLU[V KL `V LU[YHY H SH VĂ&#x201E;JPUH LS WYVWPL[HYPV [PLUL KLYLJOV H JP[HZ JVU LS (YX\P[LJ[V JVU LS Ă&#x201E;U KL JVTV ZL KPQV HU[LYPVYTLU[L HQ\Z[HY \UH JHZH ImZPJH `H diseĂąada a sus gustos y necesidades. Es importante recalcar que en este proceso se dan aumentos de ĂĄreas y cambios tanto de volumetria, como en el programa de la vivienda, llevando esto a un aumento en el valor total de la propiedad, por otra parte se realiza con una empresa particular, una propuesta bioclimĂĄtico para cada una de las casas, en la cual el cliente KLĂ&#x201E;UL X\L [LTHZ IPVJSPTm[PJV KLZLH PUJS\PY LU Z\ ]P]PLUKH ,5=Ă?6 (796)(*0Ă&#x201D;5 @ -094( 769 79670,;(906: ( JVU[PU\HJP}U ZL WYLZLU[HYHU KL SHZ *(:(: )Ă?:0*(: ;076 ) LUJHYNHKHZ H SH VĂ&#x201E;JPUH LZ[V JVU LS Ă&#x201E;U KL PS\Z[YHY [VKV LS WHX\L[L JVTWSL[V X\L ZL LU]xH H NLYLUJPH S\LNV KL LS WYVJLZV KL YLMVYTHZ JVU LS Ă&#x201E;U KL HWYVIHJP}U ` Ă&#x201E;YTH KL WYVWPL[HYPVZ WHYH WVZ[LYPVYTLU[L LU]PHY H SH VIYH ` JVTLUaHY JVU LS WYVJLZV KL construcciĂłn PROCESO DE CONSTRUCCIĂ&#x201C;N En este proceso, el cual se realiza a la fecha, es fundamental la asistencia del grupo de arquitectos a la obra, JVU LS Ă&#x201E;U KL ]LYPĂ&#x201E;JHY X\L ZL LZ[L YLHSPaHUKV SH JVUZ[Y\JJP}U HJVYKL JVU LS WYVJLZV KL KPZL|V WHYH LZ[V ZL realizan comitĂŠ de obra cada 15 dĂas.

*HZH [PWV ) SV[L FinalizaciĂłn proceso de mamposterĂa Foto de autor. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

*(:( )Í:0*( 36;, PROPIETARIOS 9PJHYKV 4LQPH 9HTPYLa 5VYH )V[LYV KL 4LQPH A continuación se presentara el documento completo entregado a los propietarios y a la gerencia del proyecto (CH Arquitectos) para posteriormente, luego de aprobación por ambas partes, entregarlo a obra para comenzar con la construcción. ,S KVJ\TLU[V JVU[PLUL! 1. Localización de la casa ubicada en lote. 2. Imágenes en tercera dimensión 3. Plantas arquitectónicas 3. Cortes y fachadas arquitectónicas 4. Cuadro de ventanería 5. Actas REFORMAS La principal reforma de la CASA LOTE 60 es que el programa que en la *(:( )Í:0*( ZL KLZHYYVSSH LU KVZ UP]LSLZ LZ[H SV HKVW[H LU \UH ZVSH planta,permitiendo así una mayor comodidad para los propietarios ya que están en una edad adulta. Uno de los elementos mas importantes de la casa es el jardín central, pues en torno a este se desarrolla todo el programa y le da un carácter especial a la vivienda, siendo este un sello en los diseños del arquitecto Juan Ricardo Mejia. Localización del proyecto Alto de las palmas continuo a EIA

Imagen exterior casa lote 60 Realizada por autor. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

PLANTA CUBIERTA

ESCALA 1:100

PLANTA LOTE

FECHA:

CONTIENE:

NOMBRE PLANO:

ESCALA:

HOJA:

HOJA 1 DE 1

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

LOTE

FECHA:

CONTIENE:

NOMBRE PLANO:

ESCALA:

HOJA:

HOJA 1 DE 1

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

ESCALA 1:100

FACHADAS

SECCIONES LOTE

PROYECTÓ:

ARQ. JUAN RICARDO MEJÍA

CASA 60 - CASA TIPO B CONTIENE:

SECCIONES

FECHA:

ESCALA:

NOVIEMBRE 6 2012 DESARROLLÓ:

ARQ. MARIA CLARA VASQUEZ R. ARQ. MATEO SOTO ARIAS.

ESC: 1. 100

NOMBRE PLANO:

CORTE CASA 60 NOVIEMBRE 6 DE 2012

LOTE

HOJA:

A-1

ARQ. JUAN RICARDO MEJÍA

CASA 60 - CASA TIPO B CONTIENE:

FACHADAS

HOJA 1 DE 1

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

PROYECTÓ:

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

FECHA:

ESCALA:

NOVIEMBRE 6 2012 DESARROLLÓ:

ARQ. MARIA CLARA VASQUEZ R. ARQ. MATEO SOTO ARIAS.

ESC: 1. 100

NOMBRE PLANO:

FACHADA CASA 60 NOVIEMBRE 6 DE 2012

HOJA:

A-1 HOJA 1 DE 1

PROYECTO PHOTOGRAPHIC FOTOGRÁFICO PROJECT

CICLO DE PROFUNDIZACIÓN NOVENO SEMESTRE FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

ADVANCED CYCLE NINTH SEMESTER

PROYECTO FOTOGRÁFICO PRACTICA PROFESIONAL Noveno semestre Área Proyectos Autor Mateo Soto Arias Coordinador del área Clara Duque 6ÄJPUH KL (YX\P[LJ[\YH 194) (YX\P[LJ[V Tutor externo (YX\P[LJ[V 1\HU 9PJHYKV 4LQxH )V[LYV Tutor interno Maria Isabel Gonzales Proyecto 7YV`LJ[V MV[VNYmÄJV YLHSPaHKV K\YHU[L SHZ ]PZP[HZ H VIYH )LSVTVU[L

Facultad de Arquitectura <UP]LYZPKHK 7VU[PÄJPH )VSP]HYPHUH

7,9:65(: 8<, ;9()(1(5 @ +<96

PEOPLE WHO WORK, AND WORK HARD ...

4HZ X\L \U [YHIHQV MV[VNYmÄJV ZVIYL LS WYVJLZV constructivo de una obra de arquitectura, lo que pretende ilustrar este registro es la forma como se construyen los diseños arquitectónicos, estos diseños que, en repetidas ocasiones, se ven tan sencillos de construir cuando se miran desde una pantalla, pero, cuando son llevados a la realidad son estas personas, a los que les hago referencia en el titulo “...personas que trabajan, y duro” las que hacen, por llamarlo de alguna manera “realidad el sueño del arquitecto, ver su obra construida”

More than a photographic work on the constructive process of a work of architecture, which attempts to illustrate this register is the way it is constructed architectural designs, these designs that repeatedly, they are so easy to build when viewed from a screen, but, when they are brought to reality are these people, which I make reference in the title “... people who work hard” they do, call it that “the dream of the architect, see his work built “

Esto entonces, no siendo un homenaje o algo por el This would then, not being a tribute or something like estilo, es simplemente un interés por mostrar mediante that, it’s just an interest through photographs show the fotografías el lado humano de la arquitectura y la human side of architecture and construction. construcción.

Medellín, Colombia. 2 - 2012 Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

CICLO PROFESSIONAL PROFESIONAL CYCLE 4

6 - 7 - 8 SEMESTRE

FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

4 - 5 - 6 - 7 - 8 SEMESTER

Este ciclo comprende los semestres cuarto, quinto, sexto y sĂŠptimo. Su intenciĂłn formativa principal se deriva de la intenciĂłn metodolĂłgica de construir \U WLUZHTPLU[V TmZ JVTWSLQV ` LZWLJPĂ&#x201E;JV KLS conocimiento disciplinar fomentando en el estudiante una actitud crĂtica e investigativa.

7KLV F\FOH LQFOXGHV VHPHVWHUV IRXUWK Ă°IWK VL[WK VHYHQWK DQG HLJKW LWV PHDLQ IRUPDWLYH LQWHQWLRQ LV GHULYHG URRP WKH PHWKRGRORJLFDO LQWHQWLRQ WR EXLOG D FRPSOH[ DQG VSHFLĂ°F NQRZOHGJH RI WKRXJKW RI WKH GLVFLSOLQH E\ HQFRXUDJLQJ FULWLFDO DQG LQYHVWLJDWLYH DWWLWXGHV LQ WKH VWXGHQW

Para lograr lo anterior se encuentra el ciclo subdividido en periodos anuales donde se hace ĂŠnfasis en dos temas principales. El primer aĂąo (semestres 4to. Y 5to.) Esta orientado a profundizar en el tema de la vivienda, propuestas de exploraciĂłn y posibilidades de habitar en el espacio. El segundo aĂąo (semestres 6to. y 7mo.) esta orientado al trabajo del proyecto urbano, como un instrumento de intervenciĂłn a travĂŠs de la inserciĂłn de proyectos que consoliden la estructura de la ciudad, ajustados al campo disciplinar del arquitecto.

7R DFKLHYH WKLV WKH F\OFH LV GLYLGHG LQWR DQQXDO SHULRGV ZHUH WKH HPSKDVLV LV RQ WZR WKHPHV 7KH Ă°UVW \HDU WK DQG WK VHPHVWHU LV DLPHG WR GHHSHQLQJ WKH KRXVLQJ LVVXH H[SORUDWLRQ RI SURSRVDOV DQG SRVVLELOLWLHV RI OLYLQJ LQ VSDFH 7KH VHFRQG \HDU WK DQG WK LV GLUHFWHG WRZDUGV WKH XUEDQ SURMHFW DV DQ LQWHUYHQWLRQ WRRO E\ WKH LQFOXVLRQ RI SURMHFWRV WKDW VWUHQJWKHQ WKH VWUXFWXUH RI WKH FLW\ VHW WKH LQWHUGLVFLSOLQDU\ Ă°HOG RI WKH DUFKLWHFW

+\YHU[L LZ[L JPJSV LS LZ[\KPHU[L KLIL KLĂ&#x201E;UPY consolidar y apropiar posiciones crĂticas frente al WYVJLZV WYV`LJ[\HS 7LYĂ&#x201E;SHY PU[LYLZLZ WYVWPVZ ZVIYL SH HYX\P[LJ[\YH *VTWYLUKLY SHZ LZWLJPĂ&#x201E;JPKHKLZ WYVWPHZ de cada proyecto segĂşn sea el usuario, el programa, el S\NHY SHZ JVUKPJPVULZ ZVJPHSLZ J\S[\YHSLZ ` KLĂ&#x201E;UPLUKV unas maneras propias de ejecutar un proyecto arquitectĂłnico.

'XULQJ WKLV F\FOH WKH VWXGHQW VKRXOG GHĂ°QH DSSURSLHDWH DQG FRQVROLGDWH FULWLFDO SRVLWLRQV RI WKH GHVLJQ SURFHVV 3URĂ°OHVHOI LQWHUHVW RQ DUFKLWHFWXUH 8QGHUVWDQG WKH VSHFLĂ°FLWLHV RI HDFK SURMHFW DV WKH XVHU WKH SURJUDP WKH SODFH WKH VRFLDO DQG FXOWXUDO FRQGLWLRQV GHĂ°QLQJ RZQ ZD\V RI UXQQLQJ DQ DUFKLWHFWXUDO SURMHFW

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Desde la tĂŠcnica se promueven metodologĂas orientadas a fomentar la creaciĂłn de la obra arquitectĂłnica en tanto sus procesos constructivos y estructurales, enfatizando desde lo disciplinar, una lĂłgica tĂŠcnica.

The technique promotes methodologies to encourage the creation of the architectural work in constructive and structural processes, emphasizing form the discipline to a technical logic.

Se promueven desde las asignaturas de este ciclo, el interĂŠs sobre la necesidad de participar en los procesos de transformaciĂłn y gestiĂłn en la construcciĂłn de JP\KHK SH YLĂ&#x2026;L_P}U \YIHUH JYx[PJH JVTV PUKP]PK\V KL la sociedad y como profesional desde la arquitectura, promoviendo ademĂĄs el desarrollo de un proceso integral de arquitectura o la idea del concurso de mĂşltiples disciplinas (polĂtica, sociologĂa, economĂa, legislaciĂłn, antropologĂa, etc.) necesarias para la correcta formulaciĂłn de un proyecto.

The subjects of this cycle, promotes the interest on the need to participate in the processes of transformation and management in the construction of the city, the JYP[PJHS \YIHU YLĂ&#x2026;LJ[PVU HZ PUKP]PK\HSZ PU ZVJPL[` HUK a professional from the architecture, promoting the development of an integral process of architecture or the competition idea of multiple disciplines (politics, economics, sociology, law, anthropology. etc) required for the correct formulation of a project.

Al concluir este ciclo, el estudiante ha de haber adquirido las destrezas y habilidades que le permitan enfrentar y consolidar lo aprendido en el contexto real por medio KL \U ZLTLZ[YL KL [YHIHQV LU \UH VĂ&#x201E;JPUH V PUZ[P[\JP}U como prĂĄctica profesional.

At the end of this cycle, the student must have acquired the skills and abilities that will allow them to face and consolidate learning in the real context through the ^VYRPUN PU HU VMĂ&#x201E;JL VY PUZ[P[\[PVU HZ PU[LYUZOPW

TALLER DE ARCHITECTURE ARQUITECTURA 8 WORKSHOP 8 CICLO PROFESIONAL OCTAVO SEMESTRE FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

PROFESSIONAL CYCLE EIGHTH SEMESTER

TALLER DE PROYECTOS 8 <4)9(3 +, =,90-0*(*0Ô5 Octavo semestre Área Proyectos Autor Mateo Soto Arias Coordinador del área Carlos David Gonzalez

SÍNTESIS

Se entiende como umbral el período académico en el J\HS H [YH]tZ KL LZ[YH[LNPHZ TL[VKVS}NPJHZ LZWLJxÄJHZ LU LS ;HSSLY KL 7YV`LJ[VZ ZL W\LKLU ]LYPÄJHY SVZ resultados en el aprendizaje y en el desarrollo de SVZ UP]LSLZ KL JVTWL[LUJPHZ KLÄUPKVZ LU LS WYVJLZV formativo de un estudiante. Este segundo umbral evidencia en el proyecto las capacidades para dar respuesta de manera integral a un problema de arquitectura, con claras condicionantes del medio, con respuesta consistente desde la técnica, el urbanismo, la sustentación teórica, la inserción en un medio socio-cultural determinado, con la claridad Z\ÄJPLU[L WHYH JVT\UPJHY ` L_WYLZHY LS WYV`LJ[V LU todos sus niveles de complejidad, y ante diferentes públicos. La misión de este taller radica en ser el momento donde se integran conocimientos y habilidades de las áreas KPZJPWSPUHYLZ KL SH MHJ\S[HK JVU LS ÄU KL KLZLTWL|HYZL profesionalmente en el medio.

Grupo de docentes Arquitecto. Jorge Álvaro Espinosa Romero. Arquitecto. Luis Fernando Gaviria Muñoz. Arquitecto. Hernan Dario Muñoz Uribe. (YX\P[LJ[V 4HYJV (\YLSPV 4VU[LZ )V[LYV Arquitecto. Juan Esteban Correa Elejalde. (YX\P[LJ[V 9HMHLS =LSLa (YX\P[LJ[V >HS[LY (SVUZV =PSSH .}TLa Grupo de auxiliares 0UNLUPLYV! 1VOU 1HPYV =LSLa (ZLZVY LZ[Y\J[\YHS

Facultad de Arquitectura <UP]LYZPKHK 7VU[PÄJPH )VSP]HYPHUH Medellín, Colombia. 1 - 2012 Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

100

101

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

():;9(*;

;OYLZOVSK PZ KLÄULK HZ [OL HJHKLTPJ WLYPVK PU ^OPJO [OYV\NO ZWLJPÄJ TL[OVKVSVNPJHS Z[YH[LNPLZ PU [OL Project Workshop, you can check the results in the SLHYUPUN HUK KL]LSVWTLU[ VM ZRPSSZ SL]LSZ KLÄULK PU [OL learning process of a student. This second stage in the project evidence capabilities to respond integrally to an architectural problem, with clear environmental conditions, with consistent response from the art, urbanism, theoretical support, PUZLY[PVU PU[V H ZWLJPÄJ ZVJPV J\S[\YHS ^P[O Z\MÄJPLU[ clarity to communicate and express the project at all levels of complexity, and to different audiences. The mission of this workshop lies in being the moment which integrates knowledge and skills of faculty disciplinary areas in order to perform professionally

6)1,;0=6

6)1,*;0=,

El alumno es capaz de comprender su proyecto como una investigación aplicada donde interactúan lo teórico, lo urbano y lo técnico. Este principio de simultaneidad se refuerza con la convicción de que un proyecto arquitectónico propositivo es a la vez creativo y pertinente. 0N\HSTLU[L LS HS\TUV KLIL PKLU[PÄJHY ` MVYT\SHY problemas objeto de estudio de la profesión y de la disciplina y prever el proceso que conduce a su solución. Desarrollar las competencias metódica y metodológica para la planeación y desarrollo de un proyecto. Fortalecer la autonomía en la formulación de juicios críticos, soportados en criterios objetivos. Desarrollar la capacidad de argumentación a partir, tanto de la apropiación de criterios teóricos como de la organización metódica del orden expositivo del KPZJ\YZV ` KL SH L_WYLZP}U NYHÄJH Utilizar los medios y formas apropiados de comunicación VYHS LZJYP[H ` NYHÄJH WHYH [YHUZTP[PY JSHYHTLU[L SHZ PKLHZ y sustentar las propuestas académicas, investigativas y profesionales.

The student is able to understand her as an applied research project where the theoretical interact, urban and technical. This principle of simultaneity is reinforced by the belief that a proactive architectural project is both creative and relevant. Also on student must identify and formulate problems under study by the profession and the discipline and provide the process leading to its solution. Develop methodical and methodological skills for planning and project development. Strengthen autonomy in formulating critical judgments, supported on objective criteria. Develop the capacity of argument from both the appropriation of criteria and organizational theorists methodical expository speech and graphic expression. Use the appropriate ways and means of oral, written and graphic to clearly convey ideas and proposals support academic, research and professional.

ALCANCE

SCOPE

Los alcances desde las competencias para cada \TIYHS [LUPLUKV \U HNY\WHKVY JVT U KLÄUPKV JVTV SH JVTWL[LUJPH WYV`LJ[\HS X\L JVTWYLUKL! SH KLZ[YLaH para proyectar obras de arquitectura y/o urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la sociedad y su cultura, adaptándose al contexto; y donde se evidencian los cuatro objetivos principales –o componentes- de la educación arquitectónica focalizados en la metodología del Taller de proyectos. Ellos son crear, pensar, hacer y experimentar.

The scope from the competencies for each threshold, having a common grouping of projecting competition KLÄULK HZ JVTWYPZPUN! [OL ZRPSS [V WYVQLJ[ ^VYRZ VM architecture and / or urban design that fully meet the requirements of human beings, society and culture to Ä[ [OL JVU[L_[ HUK ^OLYL P[ PZ JSLHYS` [OL MV\Y THPU objectives-or components-of architectural education methodology focused on project workshop. They are to create, think, do and experience.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

102

103

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

INTRODUCCIÓN

INTRODUCTION

,U LS JVTWVULU[L ÄUHS ZL KLIL L]PKLUJPHY SH WHY[L conceptual de lo planteado, claridad en el planteamiento del espacio público, y coherencia entre los aspectos arquitectónicos, técnicos y de expresión.

0U [OL ÄUHS JVTWVULU[ T\Z[ YL]LHS [OL JVUJLW[\HS issues raised, clearly in the public space approach and consistency between the architectural, technical and expression.

El trabajo a presentar es un resumen completo y autónomo de la propuesta individual donde se debe evidenciar un método o una forma de afrontar el problema planteado, siendo claro y efectivo en la resolución. Se realiza entonces una entrega de documentos físicos como maqueta, plantas generales, planta de parqueaderos, primer piso, pisos típicos, cubiertas, fachadas generales, secciones e imágenes virtuales en tres dimensiones que simulen la espacialidad propuesta.

The present work is a comprehensive summary and autonomous individual proposal which should show a method or a way to tackle the problem, to be clear and effective in the resolution. It then performs a physical and document delivery model, NLULYHS WSHU[Z WSHU[ WHYRPUN ÄYZ[ ÅVVY [`WPJHS ÅVVYZ roofs, walls general sections and three-dimensional virtual images that simulate the spatial proposal.

El alumno debe demostrar su capacidad de integrar los diferentes factores urbanos, teóricos, técnicos, expresivos y de proyectación en la elaboración de una propuesta de un objeto arquitectónico, en este caso un LKPÄJPV

The student must demonstrate the ability to integrate the various urban factors, theoretical, technical, expressive and of projecting in the development of a proposal for an architectural object, in this case a building.

Falta de andenes

Carece de zona verde

Mala accesibilidad

=PHZ LU THS LZ[HKV

Parqueaderos en vias

(796?04(*0Ă&#x201D;5 <9)(5( (5Ă?30:0: 79,=06 ;9()(16 .9<7(3 CONTENIDO, ORGANIZACIĂ&#x201C;N DEL PROGRAMA ACADĂ&#x2030;MICO *VU[LUPKVZ! *VUJLW[VZ TL[VKVSVNxHZ WYVJLKPTPLU[VZ [tJUPJHZ WYV`LJ[VZ Ejercicio a elaborar en grupo donde se explora sobre las diferentes alternativas de afrontar un ejercicio de proyecciĂłn a travĂŠs de un acercamiento al problema urbano propuesto en un lote o territorio determinado, en este caso el sector del tranvĂa zona de Ayacucho. 105

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

1.00

2.00

6.00

6.80

1.00

2.00

2.50

6.00

0.80

6.00

2.50

6.80

0.80

6.80

1.00

2.50

2.00

6.00

2.00

6.80

10.80

19.40

10.80

Sucre

1.5000

Ayacucho

Playa

Colombia

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

106

107

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

1.00

2.00

1.00

2.00

3.00

1.00

2.00

3.00

10.00

Pasaje la bastilla

2.00

4.00

1.50

2.00

3.50

1.00

3.50

1.00

3.50

1.50

4.00

1.50

6.00

6.80

14.80

8.00

Pasaje la bastilla

1.00

Junin

1.50

1.00

4.00

1.50

677.78 m2 Uso mixto Primer nivel - comercio :LN\UKV UP]LS )VKLNHZ KL JVZ[\YH 1325.56 m2 Uso mixto Primer nivel -Comercio 5P]LSLZ Z\WLYPVYLZ )VKLNHZ 1004.73 m2 Uso mixto Comercio venta de libros usados

La consolidación del tramo 21, la fortaleza de su uso comercial y la relación de este espacio con el resto de la ciudad (ambiental y físicamente), determina que un uso recreativo seria un catalizador de relaciones al interior del centro de la ciudad; es necesario romper con un esquema consolidado para favorecer un numero amplio de variables, desde la contaminación hasta la mezcla real de usos sin olvidar el estado de consolidación de las LKPÄJHJPVULZ ` JVU LZ[V HIYPY SH VWVY[\UPKHK KL YLJPJSHY LZ[Y\J[\YHZ La idea del lugar de intervención surge a partir de la intención de conectar y potencializar las vías existentes en el lote, buscando así un enlace entre SV WYV`LJ[HKV ` SV JVUZ[Y\PKV JVU LS ÄU \S[PTV KL NLULYHY \U JH[HSPaHKVY de las dinámicas sociales y de interacción.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

108

109

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

PROYECTO DE EDIFICIO MIXTO 6-0*05(: =0=0,5+( La estrategia de ocupación del proyecto está basada en generar un espacio público que conecte el interior KL SH THUaHUH JVU LS JVYYLKVY ]LYKL WSHU[LHKV WVY LS [YHU]xH KL (`HJ\JOV NLULYHUKV HZx \U LKPÄJPV X\L complemente los usos que se desarrollarán en el sector con locales comerciales y espacios de esparcimiento para el peatón. ,S WYVNYHTH KLS LKPÄJPV WYVWVUL \U LZWHJPV KL JVU]LUJPVULZ ` JLU[YV KL HJ[P]PKHKLZ T S[PWSLZ LS J\HS NHYHU[PaH \UH ÅL_PIPSPKHK KLWLUKPLUKV KLS \ZV X\L ZL SL X\PLYH KHY KL PN\HS THULYH \U LZWHJPV W ISPJV HIPLY[V X\L W\LKL ser tomado por la ciudad como un sistema de esparcimiento y que a su vez responde con el nuevo eje natural del tranvía. *VTV \ZV JVTWSLTLU[HYPV ZL WYVWVULU UP]LSLZ KL VÄJPUHZ ` ]P]PLUKH X\L IHQV LS ZPZ[LTH KL YLWL[PJP}U ZL adaptarían a la silueta de esta porción de ciudad que esta tan consolidada. 111

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

PROYECTO DE EDIFICIO MIXTO 6-0*05(: =0=0,5+( ,S WYV`LJ[V KL LKPÄJPV TP_[V [PLUL SH PU[LUJP}U KL PU[LNYHY LS ]LYKL [HU[V HS PU[LYPVY KLS LKPÄJPV JVU QHYKPULZ LU W\U[VZ ÄQVZ JVTV LU Z\Z [LYYHaHZ haciendo un proyecto de cultivo en el proyecto de vivienda.

Imaginario interior del proyecto Imaginario terrazas verdes en proyecto de vivienda

Planta de primer nivel. ,ZJ ! Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

112

113

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

PROYECTO DE EDIFICIO MIXTO 6-0*05(: =0=0,5+( El diseĂąo del proyecto como uso mixto plantea responder a una serie de dinĂĄmicas y necesidades que se viven en el sector. PROGRAMA 1 Nivel [zona comercial] En primer piso se ubica la zona comercial para revitalizar el comercio en el sector. 5P]LS BaVUH KL VĂ&#x201E;JPUHZD ,U LZ[VZ UP]LSLZ ZL KLZHYYVSSHU VĂ&#x201E;JPUHZ WHYH HSX\PSLY V ]LU[H 5 Nivel [ Apartamentos ] El ultimo nivel desarrolla una terraza verde para cultivos, la cual es manejada como un espacio semi-publico y responde directamente a los apartamentos tipo dĂşplex que se desarrollan en este nivel.

Imaginario exterior del proyecto Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

114

115

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Planta de parqueaderos Esc. 1.200

7SHU[H KL VĂ&#x201E;JPUHZ Esc. 1.200

PLANTA DE OFICINAS PLANTA DE PARQUEADEROS.

:L WYVWVULU VĂ&#x201E;JPUHZ KL T JHKH \UH

Se desarrollan 20 parqueaderos de automĂłviles y 10 de motocicletas, los J\HSLZ M\UJPVUHU WHYH SVZ HWHY[HTLU[VZ ` SHZ VĂ&#x201E;JPUHZ

73(5;( :(3Ă&#x201D;5 4Ă&#x2DC;3;073, =0=0,5+(: 73(5;( ;,99(A( 1(9+Ă?5

PLANTA DE RESTAURANTES Y LOCALES COMERCIALES SALĂ&#x201C;N MULTI-PROPOSITO

Salones multiples multifuncionales que sirven como ĂĄreas sociales de ocio para las viviendas de los niveles superiores, en estas zonas se ubican gimnasio, zona de juegos y salĂłn de reuniones.

Se desarrollan restaurantes y locales comerciales que responden KPYLJ[HTLU[L H SVZ UP]LSLZ KL VĂ&#x201E;JPUHZ ` JVUZ\S[VYPVZ HS PN\HS X\L LS ZHS}U multi-proposito.

La terraza jardĂn tiene como propĂłsito incluir el componente ambiental en el proyecto, permitiendo asĂ que el espacio de ocio tenga que ver con el cultivo.

Planta de restaurantes y locales comerciales SalĂłn multi-proposito Esc. 1.200

Planta salĂłn mĂşltiple viviendas / planta terraza jardĂn Esc. 1.200

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

116

117

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

73(5;( +, =0=0,5+(: +Ø73,? Se desarrollan 3 unidades de vivienda dúplex las cuales componen un programa básico de habitabilidad.

Planta de vivienda dúplex Esc. 1.200

Imaginario de proyecto. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

118

119

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Secci贸n transversal Esc. 1.150

Secci贸n longitudinal Esc. 1.150

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

120

121

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

CORTE POR FACHADA El corte por fachada, aparte de mostrar la materialidad y el método JVUZ[Y\J[P]V KLS WYV`LJ[V L]PKLUJPH JVTV LS LKPÄJPV ZL YL[YHZH ` escalona, dejando así espacios “vacios” que conforman las áreas de ocio y esparcimiento, así como un primer piso de comercio que permite la libre circulación de los peatones a nivel de vía.

Corte por fachada Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

122

VIVIENDA EMERGENCY DE EMERGENCIA HOUSING CICLO PROFESIONAL SÉPTIMO SEMESTRE FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

PROFESSIONAL CYCLE SEVENTH SEMESTER

;(33,9 =,9;0*(3 =0=0,5+( +, ,4,9.,5*0( Séptimo semestre Mención de honor por mejor proyecto académico Área Proyectos Autor Mateo Soto Arias (\[VY WYV`LJ[V JVUZ[Y\JJP}U ÄUHS Mateo Soto Arias Juliana Arango Carola Arrese 1\HU 7HISV =LSLa Catalina Delgado Oscar Soberon Felipe Zea Coordinador del área *HYSVZ )L[HUJ\Y Grupo de docentes Juan Ricardo Mejia Jaime Sarmiento Grupo de auxiliares 1VOU 1HPYV =LSLa (ZLZVY LZ[Y\J[\YHS Ivan Aristizabal. Asesor estructural. Angela Ma. Medina. Asesor construcción.

Facultad de Arquitectura <UP]LYZPKHK 7VU[PÄJPH )VSP]HYPHUH Medellín, Colombia. 2 - 2011 Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

126

127

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

SÍNTESIS

():;9(*;

El taller vertical de vivienda de emergencia, busca responder de la mejor manera a el problema de hábitat cuando se presenta en una situación de emergencia, buscando un diseño de vivienda que garantice unas comodidades mínimas por un tiempo no mayor a un año y el cual permita que la familia en estado vulnerable logre acoger el prototipo de vivienda como propio por el tiempo determinado que este allí.

The vertical workshop emergency housing, seeks to answer the best way to the problem of habitat when presented in an emergency situation, looking for a house design that ensures a minimum comforts for a period not exceeding one year and which allows that the family in a vulnerable state achieves host the housing prototype as their own by the time determined to be there.

Este semestre en particular, se retoman los diseños existentes de semestres anteriores (los cuales únicamente solucionan el tema de dormir) para formalizar un aspecto importante en la vivienda, cocinar - comer, este aspecto entonces será un complemento positivo a los prototipos existentes, ya que solucionando este ultimo se puede presentar una vivienda digna para un estado de emergencia.

This semester in particular, is modeled on existing designs of previous semesters (which only solves the issue of sleep) to formalize an important aspect on housing, cooking - eating, then this aspect will be a positive complement to existing prototypes as solving the latter can provide decent housing for a state of emergency.

6)1,;0=6

6)1,*;0=,

Lograr una vivienda de emergencia digna que cumpla con todas las funciones y dinámicas que se presentan normalmente en una vivienda, al igual que complementar los prototipos de vivienda de semestres anteriores con el tema cocinar - comer.

;V HJOPL]L KPNUPÄLK LTLYNLUJ` OV\ZPUN [OH[ TLL[Z HSS VM the functions and dynamics that are normally presented in a home, like housing prototypes complement previous semesters theme cooking - eat.

ALCANCE

SCOPE

Tener la capacidad de complementar una vivienda ya existente mejorando su distribución interior y las funciones que es capaz de suplir, respetando la materialidad y forma con la que fue diseñada anteriormente.

Having the ability to complement an existing home to improve its internal distribution and functions that is able of supplying, respecting the materiality and form in which it was designed above.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

128

129

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

INTRODUCCIÓN

INTRODUCTION

Es muy importante para una sociedad que acaba de sufrir una situación de emergencia, contar con un lugar donde poder asentarse, pero mas allá de esto, un lugar que permita la comunicación, el esparcimiento y la ayuda mutua entre diferentes familias que comparten un sentimiento de tristeza y desaliento.

It is very important for a society that has just suffered an emergency situation, to have a place to settle, but beyond this, a location that allows communication, recreation and mutual assistance among different families who share a sense of sadness and discouragement.

El espacio donde dormir y protegerse del clima es necesario, pero en este caso de emergencia no es todo lo que se necesita, pues se tienen demasiados aspectos por solucionar, tales como cocinar - comer y lavar - lavarse, los cuales este proyecto tiene el ideal de formalizar una posible solución al aspecto de cocinar comer

The space to sleep and weather protection is needed, but in this emergency is not all that is needed, since there are too many issues to resolve, such as cooking - eating and wash - washing, which this project has the ideal to formalize a possible solution to the aspect of cooking - eating

3\LNV KL OHJLY \UH YLÅL_P}U ZVIYL LS JVJPUHY JVTLY KL las familias en el instante preciso de llegar al albergue, se puede concluir que existe la necesidad de un espacio que permita la comunicación y el desarrollo conjunto de las familias, esto por un tiempo estimado de 15 días a 1 mes, pasado este tiempo cada familia empieza H YLJVIYHY Z\ JVUÄHUaH ` H JHTIPHY LZ[VZ LZWHJPVZ “publicos” por espacios mas privados, surgiendo así la PKLH KL NLULYHY LZWHJPVZ ÅL_PISLZ WHYH \UH HJ[P]PKHK común, que en un lapso de tiempo no mayor a 1 mes SVNYLU [LULY SH TH`VY ÅL_PIPSPKHK WVZPISL WHYH X\L cada una de las familias pueda tener una dependencia y una privatización.

(M[LY H YLÅLJ[PVU VU JVVRPUN MHTPSPLZ LH[PUN H[ the precise moment of arriving at the camp, we can conclude that there is a need for a space that allows communication and joint development of families, this estimated time 15 days to 1 month, after which time each MHTPS` ILNPUZ [V YLNHPU [OLPY JVUÄKLUJL HUK JOHUNL these spaces “public” by most private spaces, giving YPZL [V [OL PKLH VM JYLH[PUN ÅL_PISL ZWHJLZ [V H JVTTVU activity, which over a period of time not exceeding 1 TVU[OZ HJOPL]LK IL HZ ÅL_PISL HZ WVZZPISL ZV [OH[ LHJO family can have a dependency and privatization.

CONCURSO ANTEPROYECTO *65*<9:6 @ ,=(3<(*0ร 5 +, 796;6;076: ( *65:;9<09 PROYECTO GANADOR DEL CONCURSO DE ANTEPROYECTO. El taller plantea una metodologรญa de concurso en el cual se trabaja individualmente y se desarrolla un proyecto JVTWSL[V X\L LU[YH LU JVUJ\YZV HZx ZL KLร ULU WYV`LJ[VZ KL SVZ J\HSLZ ZLYmU [YHIHQHKVZ LU NY\WVZ ` JVUZ[Y\PKVZ LU WYV[V[PWVZ ! ,S JVUJ\YZV WYLZLU[H SHZ ZPN\PLU[LZ IHZLZ! 3LTH! ;YH[mUKVZL KL \U JVUJ\YZV SH LU[YLNH KL SVZ WSHUVZ LZ HU}UPTH UV KLILU ร N\YHY LU LSSVZ UVTIYLZ UP HWLSSPKVZ H JHTIPV KLIL ร N\YHY \U SLTH X\L PKLU[Pร X\L H JHKH WYVW\LZ[H LS J\HS KLIL KL LZ[HY LU SH WHY[L superior del primer plano 2. Memoria de la propuesta en la que se expliquen los conceptos, desarrollo de la propuesta, posibles materiales, posibilidades de agrupaciรณn y separaciรณn de las cocinas y comedores para cuando sea comunitaria o individual, explicaciรณn del sistema de empaque transporte y armado, etc. 7SHUVZ! WSHU[HZ ZLJJPVULZ MHJOHKHZ LU LZJHSH ! +PI\QVZ [YPKPTLUZPVUHSLZ! IVJL[VZ JVSSHNLZ WLYZWLJ[P]HZ V YLUKLYZ -V[VNYHMxHZ KL SHZ THX\L[HZ LU LZJHSH ! W\LKL PUJS\PY HKLTmZ MV[VNYHMxHZ KL SHZ THX\L[HZ HU[LYPVYLZ WHYH ilustrar el proceso) 131

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

1. Se extienden los paneles de osb que forman el piso y se continua con el larguero diagonal de la ultima X del prototipo ya construido. Se dobla la lona detrás para generar un espacio abierto

2. Se continua el larguero horizontal y se generan las nuevas _ X\L KLÄULU SH LZ[Y\J[\YH KLS LZWHJPV JVJPUHY JVTLY

3. Se amarran los cables desde el punto medio del WYV[V[PWV `H JVUZ[Y\PKV OHZ[H LS W\U[V ÄUHS KLS larguero horizontal. De allí se templa la lona que será la cubierta se refuerzan las uniones con triplex de 12mm y tornillos de 2 1/2”

Proceso explicativo de construcción del proyecto Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

132

133

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

4. El cerramiento de la cocina se realiza siguiendo el mismo lenguaje del prototipo, franjas diagonales de paneles de osb y lona.

5. :L HYTH SH LZ[Y\J[\YH ÄQH KL SH TLZH KL JVJJP}U ` lavado, la cual esta soportada por una estructura en media x que se adosa a los largueros existentes 3H TLZH ` SHZ ZPSSHZ ÅL_PISLZ JVU LZ[Y\J[\YH LU _ ZL arman y se ubican en el espacio de acuerdo a la necesidad de la persona que habita

.45 .75 .90

.60

.45 .75 .90 .60 .60

.05 .60

1.47 2.77

.60 .05

.05

1.20

.87

.60 .05

.05

2.07

.60 .05

2.77

Imaginario general de proyecto

PlanimetrĂa y maneras de ocupar el proyecto. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

134

135

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

CONSTRUCCIÓN PROTOTIPO FINAL *65:;9<**0Ô5 ,:*(3( ! +,3 796;6;076 -05(3 GANADOR DE MENCIÓN A MEJOR PROYECTO ACADÉMICO. 3H JVUZ[Y\JJP}U H LZJHSH ! KLS WYV[V[PWV ZL YLHSPaH WHYH WVULY LU L]PKLUJPH [VKH SH PU]LZ[PNHJP}U YLHSPaHKH durante el semestre académico, al igual que se evalúan las competencias del estudiante para entender como WHZH \U WYV`LJ[V KL SH MHZL PUPJPHS KL PKLH ImZPJH ` HU[LWYV`LJ[V H Z\ JVUZ[Y\JJP}U ÄUHS La fase de construcción permite aprender habilidades con el manejo de la materia prima, el despiece y aprovechamiento de la misma para su menor desperdicio, al igual que se pone en evidencia la capacidad del estudiante para comunicarse con proveedores y trabajar en un grupo multidisciplinario en pro de un proyecto. 3H L[HWH ÄUHS KL JVUZ[Y\JJP}U KLS WYV`LJ[V ZL KLZHYYVSSH LU NY\WV LS J\HS LZ SPKLYHKV WVY LS NHUHKVY KLS concurso previo. 137

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

J I

M L

O R

4<,)3, +, *6*05( 7(9( *(:( ? ,S T\LISL KL JVJPUH WHYH JHZH ? LZ KPZL|HKV JVU SH TH`VY ÅL_PIPSPKHK WVZPISL X\L WLYTP[L \U T\LISL KL JVJPUH W\LZ J\LU[H JVU \U TVK\SV ÄQV donde se ubican el lavaplatos, zona para preparar alimentos y zona para ubicar una cubierta a gas. Igualmente el modulo cuenta con una zona móvil que funciona como comedor, la cual puede girar y rodar para ubicarse en la zona que deseen los habitantes de la vivienda.

V W X3

P N

PRESUPUESTO TOTAL COCINA PARA CASA X El presupuesto tiene como base el costo de la vivienda diseñada anteriormente y a este se le suma las mejoras realizadas como el mueble y la ampliación, así como detalles de mantenimiento del prototipo existente. NOTA Se presenta el presupuesto base que muestra únicamente los totales netos, pero cabe anotar que fue necesario un presupuesto completo de HUmSPZPZ KL WYLJPV \UP[HYPV ` KLTmZ LZWLJPÄJHJPVULZ YLX\LYPKHZ WHYH SH posible construcción del prototipo. Casa x prototipo existente Estructura base

$ 2.400.000 PROTOTIPO FINAL CONSTRUIDO Prototipo de vivienda de emergencia de 10m2

$ 1.396.597

Mejoras proyecto existente

$ 533.216

Mueble de cocina

$ 609.250

Subtotal Imprevistos 10%

$ 2.539.063 $ 253.903

Total cocina casa X

$ 2.792.966

PROGRAMA Cocinar - Comer Al prototipo casa X construido previamente se le realiza una mejora con el propósito de garantizar, no solo la dormida, sino también la función de cocinar - comer, esta ultima se hace ampliando el prototipo existente mediante una estructura similar a la que proponía el diseño previo, unos mismos materiales y una misma estética en terminos de fachada, materialidad y modulación.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

140

141

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Imaginario general de proyecto (NY\WHJP}U Ă&#x201E;UHS WYVW\LZ[H

7YVJLZV JVUZ[Y\J[P]V KLS WYV[V[PWV Ă&#x201E;UHS

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

144

145

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

WORKSHOP WORKSHOP

CICLO PROFESIONAL SEXTO SEMESTRE FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

PROFESSIONAL CYCLE SIXTH SEMESTER

;(33,9 =,9;0*(3 WORKSHOP Sexto semestre Mención de honor por mejor proyecto académico Área Proyectos Autor Mateo Soto Arias Alejandro Alvarez Maria Jose Jaramillo Manuela Uribe Sara Suarez. Coordinador del área *HYSVZ )L[HUJ\Y Grupo de docentes Camilo Restrepo Miguel Mesa Felipe Mesa

Facultad de Arquitectura <UP]LYZPKHK 7VU[PÄJPH )VSP]HYPHUH Medellín, Colombia. 1 - 2011 Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

148

149

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

SÍNTESIS

():;9(*;

El taller vertical workshop realizó durante el semestre académico un estudio sobre la construcción de invernaderos, este estudio lanzó resultados de como se desarrolla esta arquitectura sostenible, cuales son sus materiales, de donde provienen, cual es el ciclo de vida de los mismos y como los invernaderos son capaces de suplir necesidades básicas que se buscan en un proyecto arquitectónico, tales como generar un microclima al interior del ambiente, protegerse del agua y sol, y generar un espacio de confort necesario en el interior de un diseño arquitectónico.

;OL =LY[PJHS ^VYRZOVW JVUK\J[LK K\YPUN [OL HJHKLTPJ semester a study on the construction of greenhouses, the results of such study released this architecture develops sustainable, what are your materials, they come from, which is the life cycle of them and as the greenhouses are able to meet basic needs that are sought in an architectural project, such as generating a microclimate within the environment, protect water and sunshine, and create a space of comfort required within architectural design.

Toda la investigación sirve como referente para diseñar un refugio en un lote propuesto en el taller, el cual tome los aspectos mas relevantes y positivos de una construcción de invernadero y logre replicarlos en el diseño del refugio.

All research serves as a reference for designing a shelter in a proposed lot in the workshop, which take the most relevant aspects and positive construction achieve greenhouse and replicate in the shelter design.

6)1,;0=6

6)1,*;0=,

+PZL|HY \U YLM\NPV LU \U SV[L LZWLJPÄJV X\L J\TWSH +LZPNU H ZOLS[LY PU H ZWLJPÄJ SV[ [OH[ TLL[Z [OL IHZPJ las necesidades básicas de habitabilidad, teniendo en needs of habitability, taking into account the previous cuenta el estudio previo del diseño y construcción de study of the design and construction of greenhouses. los invernaderos.

ALCANCE

SCOPE

Lograr una completa claridad del diseño y construcción de los invernaderos, todo con respecto a los materiales utilizados, la mano de obra, la idea de construir un PU]LYUHKLYV L[J JVU LS ÄU \S[PTV KL [VTHY [VKVZ SVZ aspectos positivos y relevantes para diseñar y construir un refugio que se derive de todo lo aprendido de la investigación previa.

Achieving complete clarity of design and construction of greenhouses, especially with respect to the materials used, labor, the idea of building a greenhouse, etc.. with the ultimate aim to take all the positives and relevant to design and build a shelter that is derived from all the lessons of previous research.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

150

151

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

INTRODUCCIÓN

INTRODUCTION

El taller workshop este semestre académico se realiza a modo concurso, donde los estudiantes tienen la oportunidad de presentarse de la manera mas similar a un concurso arquitectónico real, en el cual se establecen unas bases, reglas y requisitos que deben ser cumplidos para poder participar.

The workshop workshop this semester is done by way contest, where students have the opportunity to perform in the most similar to an actual architectural competition, which are established bases, rules and requirements that must be met in order to participate.

El semestre se desarrolla en 3 capítulos, el primero la investigación previa de como se diseña y construye un invernadero, cuales materiales utiliza y como es el ciclo de los mismos, luego se pasa a una fase de diseño de PKLH ImZPJH ` HU[LWYV`LJ[V LS J\HS KLÄUL \U LZ[\KPV del lugar donde se incluyen todos los componentes del mismo, ya por ultimo, se presenta un proyecto ÄUHS X\L ZL KLYP]H KL [VKVZ SVZ JVTWVULU[LZ ]PZ[VZ anteriormente, para así pasar a la construcción de un refugio que exponga todo lo aprendido en capítulos anteriores.

;OL ZLTLZ[LY PZ KL]LSVWLK PU [OYLL JOHW[LYZ [OL ÄYZ[ of such previous research is designed and built a greenhouse, which uses materials as the cycle is the same, then passed to a design phase and preliminary IHZPJ PKLH ^OPJO KLÄULZ H ZP[L Z\Y]L` ^OPJO PUJS\KLZ HSS JVTWVULU[Z [OLYLVM HUK ÄUHSS` ^L WYLZLU[ H ÄUHS draft to be derived from all components previously seen, so moving to the construction of a shelter that expose everything learned in previous chapters.

Este ultimo capitulo, la construcción del invernadero, hace que el estudiante se enfrente a una realidad de construcción, a pasar de una idea básica, anteproyecto H \UH LSHIVYHJP}U KL \U WYVK\J[V ÄUHS JVT\UPJmUKVZL permanentemente con proveedores, carpinteros, ingenieros y demás personas que conforman un grupo multidisciplinar.

This last chapter, greenhouse construction, makes the student is faced with a reality of construction, to move MYVT H IHZPJ PKLH KYHM[ H KL]LSVWTLU[ VM H ÄUHS WYVK\J[ constantly communicating with suppliers, carpenters, engineers and others who make a multidisciplinary group.

CICLO DEL PLÁSTICO 4(;,90(3 +, *65:;9<**0Ô5 7(9( 05=,95(+,96: Se presenta el ciclo del plástico como materia prima de construcción de invernaderos, de donde se extrae, JVTV LZ Z\ WYVK\JJP}U JVTV ZL JVTLYJPHSPaH ` ZL [YHUZWVY[H KLZKL LS S\NHY KL VYPNLU OHZ[H LS KLZ[PUV ÄUHS cual es su uso y su aplicación, y por ultimo y de mayor énfasis, cual es su porcentaje de contaminación y su posibilidad de reciclaje. La idea de comenzar por el ciclo de los materiales surge a partir de la necesidad de entender que tipo de materias primas se utilizan en un proyecto arquitectónico, como es su ciclo completo y si este se cierra o queda abierto generando desperdicios y contaminación.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

152

Ciclo del plástico. Material de construcción de invernaderos.

153

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

=PZP[H H PU]LYUHKLYV VYPLU[L (U[PVX\L|V Foto por autor.

CICLO DEL PLÁSTICO 4(;,90(3 +, *65:;9<**0Ô5 7(9( 05=,95(+,96: El invernadero como base de la investigación previa al proyecto, pues utiliza el plastico como si principal material KL JVUZ[Y\JJP}U ` SVNYH JYLHY \U TPJYVJSPTH HS PU[LYPVY JVU \UHZ JVUKPJPVULZ LZWLJPÄJHZ ULJLZHYPHZ WHYH LS JYLJPTPLU[V KL SHZ ÅVYLZ Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

154

155

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Maquetas de estudio en invernaderos. M茅todos de construcci贸n y estructura. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

156

157

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

FORMALIZACIÓN DEL PROYECTO 3<.(9 4(;,90(3 796@,*;6 El lugar es propiamente la esencia del proyecto, la disposición de los elementos naturales que animan el entorno indican tanto el programa como la forma. De esta manera la arquitectura y el lugar constituyen un sólo proyecto. El dispositivo debe conjugar el deseo del propietario de insertarse y disfrutar del entorno natural boscoso sin afectar sus ciclos biológicos. Por esta razón elevarse del suelo, la introducción mínima de materiales invasivos para este contexto y apostarle a más área dejando libertades a futuro para diseño de cubierta son el protocolo de acción principal. 3H TH`VY mYLH LU Z\WLYÄJPL KLIL WLYTP[PY SH YLHSPaHJP}U KL T S[PWSLZ HJ[P]PKHKLZ PUKP]PK\HSLZ ` NY\WHSLZ WHYH LZ[V se proponen diferentes niveles y texturas en el suelo que evoquen actividades relacionadas a la materialidad. Las KPYLJJPVULZ HKVW[HKHZ WVY SH Z\WLYÄJPL X\L YVKLH ` LU]\LS]L SVZ [YVUJVZ KL SVZ mYIVSLZ WYVT\L]L KPMLYLU[LZ ángulos de observación que permiten percibir y entender mejor el lugar. 159

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

¿PORQUÉ SÍ? porque está sumergido en el bosque y aun así tiene visuales mucho más lejanas. El ingreso del material sería relativamente facil, si se compara con el lugar 3. El lugar tiene la cualidad de estar completamente aislado, sólo rodeado por el sonido del agua y el movimiento de los arboles por el viento

EL LUGAR ,S S\NHY M\L LSLNPKV WVY TLKPV KL \U HUmSPZPZ WYVM\UKV KLS SV[L ` Z\ LJVZPZ[LTH *SHZPÄJHTVZ LS SV[L LU J\H[YV S\NHYLZ KL WVZPISLZ VWVY[\UPKHKLZ LZ[V WHYH PKLU[PÄJHY [HU[V MHSLUJPHZ JVTV ILULÄJPVZ KL JHKH \UV KL LSSVZ 3VZ ZP[PVZ KL VWVY[\UPKHK PKLU[PÄJHKVZ M\LYVU" LS WYPTLYV ZL LUJ\LU[YH LU SH WHY[L HS[H KLS SV[L KVUKL L_PZ[L \UH L_WSHUHJP}U WHYH JVUZ[Y\PY SH M\[\YH JHZH ,S ZLN\UKV \U S\NHY X\L SSHTHTVZ LS ÄS[YV W\LZ LZ LS S\NHY PU[LYTLKPV entre la explanación y el bosque y está compuesto por vegetación media, la mayoría de ésta maleza. El tercero, se encuentra adentro en el bosque pero no en la parte baja del lote. Éste lugar tiene visuales sobre el bosque pero está sumergido en siete arboles de gran tamaño que lo rodean. Y por último un lugar que se encuentra JVTWSL[HTLU[L LU SH WHY[L IHQH KLS IVZX\L HS V[YV SHKV KLS HÅ\LU[L JVU ]PZ\HS UPJHTLU[L OHJPH HKLU[YV KLS bosque. La mayor característica de esta lugar es que tiene un colchón vegetal sumamente profundo lo que hace difícil su acceso. El primer lugar, la explanación, tiene de cualidad su fácil acceso, y excelente visual, pero la casa será construida allí entonces el lugar perdería interés y particularidad pues siempre se permanecería ahí.

¿PORQUÉ NO? porque es el lugar donde irá la futura casa. sí lo ubicamos aquí, estariamos sometidos a las mismas visuales, percepciones, y condiciones de la casa, ésto ocacionaria un eventual desinteres y monotonía de nuestra intervención

,S ÄS[YV SV JVUZPKLYHTVZ ZPU WV[LUJPH UP JHYmJ[LY W\LZ UV LZ[m UP HKLU[YV LU LS IVZX\L UP HYYPIH JVU NYHUKLZ visuales, de igual modo es fácil de acceder. Por otro lado, el tercer lugar presenta características maravillosas pues, se encuentra sumergido en el bosque y aún así tiene excelentes visuales no sólo al bosque mismo, no se ve desde la explanación, ni de ningún lado, SV J\HS NLULYHYxH PU[LYtZ LU LZ[HY HSSx ZL LZJ\JOH LS ZVUPKV KLS HÅ\LU[L ZL ZPLU[L KL JLYJH LS TV]PTPLU[V KL SVZ arboles por el viento, y su acceso en relativamente fácil. El último lugar aunque presenta condiciones espectaculares de entorno, pues esta completamente sumergido LU LS IVZX\L JYLLTVZ X\L Z\ HJJLZV LZ ]LYKHKLYHTLU[L KPMxJPS ` HKLTmZ SH JHWH ]LNL[HS KPÄJ\S[HYxH J\HSX\PLY tipo de intervención. Lo anterior deduce que el lugar escogido fue el tercero, pues presenta todas las características a favor, de entorno, de acceso, condiciones del suelo y habitabilidad. Panorámica del lugar de intervención. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

160

161

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

¿PORQUÉ NO? porque es un lugar sin carácter. ni tiene visuales interesantes cómo en la explanación, ni está sumergido completamente en el bosque.

¿PORQUÉ NO? porque es un lugar aunque sumergido en el bosque, presenta serias dificultades para ser intervenido; por un lado tiene una capa vegetal profunda que impide una facil construcción y por el otro, la entrada de materiales sería completamente desgastante.

APLICACIONES DE LOS MATERIALES

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

madera

esfuerzos admisibles en elementos laminados de pino pátula -flexión: 140 kg/cm2 -cortante: 15 kg/cm2 -compresión paralela: 105 kg/cm2 -tracción paralela: 100 kg/cm2 -tracción normal: 5kg/cm2 compresión normal: 18 kg/cm2 -módulo elástico: 105,000 kg/cm2

EL MATERIAL

*valores obtenidos de la empresa C.I MADERINSA

El material y sus características enfrentadas al lugar estudiado, debe ser el sustento mismo de la proyectación. De la facilidad de la construcción, de la aplicabilidad de la estructura, y de la coherencia en su sistema de unión, se garantizara el éxito de una intervención. En esta propuesta, se intenta conciliar las propiedades de la madera inmunizada, con un entorno ciertamente natural y poderoso, dentro de unos márgenes de durabilidad y longevidad estructural intermedios, evitando al máximo el uso de insumos perjudiciales o invasores con el medio natural.

162

malla de nylon

-hilo de fabricacion 2100 p or 3 cabos de nylon alta t enacidad multifilamento -referencia : 05.210/90 -resistencia a la rotura de cada hilo: 53 Kilos -resistencia a la rotura por m2 de cada- malla: 250 kilos -elongacion: 20% -color: Negro impermeabilizado -torción: 1 = Z

acero

La m adera pino pátula es o btenida de r esforestación d e bosques ubicados en el Oriente. *información e mpresa M ADERINSAExisten especies forestales altamente resistentes a la degradación biológica, razón por la cual estas maderas son más solicitadas y se hacen cada vez más costosas.

Mapa conceptual explicativo. Propiedades y aplicaciones del material.

163

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

La p rincipal m ateria p rima d e la malla es el polipropileno de nylon.

madera

malla

acero

propiedades de la gualla galvanizada de 1/8 -diametro nominal: 1/8” -carga de rotura minimo: 1,810 Ibf- 830 kgf -Capa de cinc mínimo: 80 g/m2 -enlogado minimo: 2,5 % -longitud de paso maximo: 2,0 -dirección de cableado: izquierdo

gualla de 1/8

El acero que utilizamos en Colombia proviene p rincipalmente de B razil y Venezuela. U no d e los mayores distribuidores de guallas aceradas es la empresa Emcocables

clavo tirabuzón

madera de pino pátula

La madera cumple un papel estructural en el proyecto. Es el material más noble de los utilizados en el proyecto, su color hace que el proyecto se minimize en su entorno.

Procedencia del material

La simbiosis estudiada entre la madera y los instrumentos metálicos permitirán un pleno desarrollo de la forma, mientras que la exploración de la malla en nylon dará nuevos e interesantes matices de combinación formal que serán bastante provechosos para la dinámica de la actividad. La estructuración mediante la armonía del material LZ M\UKHTLU[V KL LZ[L KPZL|V ` Z\ OVULZ[H ` JVU[YVSHKH L_WSVYHJP}U UVZ WLYTP[LU HZLN\YHY \U LÄJPLU[L económico, y novedoso uso de la materia prima como base de nuevas ideas. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

malla

La malla de nylon tiene la cualidad de ser absolutamente ergonómica. Es un material que entiende el movimiento del cuerpo humano gracias a las propiedades de elasticidad, maleabilidad, y adaptabilidad haciéndola ídonea cómo superficie de descanso.

La aplicación de los elementos de acero es netamente unir. Estos estan encargados de fusionar todas las piezas para hacerla una sola.

0KLU[PĂ&#x201E;JHJP}U KL SVZ arboles que generan unos ejes de oportunidad

Ă rea de oportunidad

Ă rea a desarrollar tomando los arboles como componente estructural y natural del proyecto Estructura independiente amarrada de los arboles

EL PROYECTO

Columnas independientes que soportan luces mayores a 3m

,S WYV[VJVSV KL HJJPVULZ HKVW[HKV H WHY[PY KLS LU[LUKPTPLU[V KLS S\NHY JVUJS\`L LU \UH Z\WLYĂ&#x201E;JPL WSLNHKH LU[YL SVZ mYIVSLZ PU[YVK\JPKH LU TLKPV KL \U YLM\NPV JVUZ[Y\PKV WVY SH ]LNL[HJP}U ,Z[H Z\WLYĂ&#x201E;JPL JHYLJL KL envolvente para evitar privar al hombre del paisaje circundante, a cambio de ĂŠsta se construye mĂĄs ĂĄrea que proporciona suelos de diferentes texturas e inclinaciones en los cuales es posible captar el lugar desde diferentes WLYZWLJ[P]HZ ,U LZ[L S\NHY LZ PUULJLZHYPH \UH LU]VS]LU[L HY[PĂ&#x201E;JPHS W\LZ[V X\L SHZ YHTHZ KL SVZ mYIVSLZ `H ZL OHU LUJHYNHKV KL LYPNPY \UH JH]LYUH ]LNL[HS X\L Ă&#x201E;S[YH LS ZVS SH SS\]PH ` SVZ ]PLU[VZ M\LY[LZ ,U LZ[L JHZV ZL JVUZ[Y\`L \UH WSH[HMVYTH J}TVKH WHYH TVU[HY \UH JHYWH ` H SH ]La KLQHY LZWHJPV Z\Ă&#x201E;JPLU[L WHYH YLHSPaHY HJ[P]PKHKLZ grupales entre las cuales es posible, jugar cartas, tocar guitarra u otros instrumentos, hacer un pic nic , dormir LU SH Z\WLYĂ&#x201E;JPL ISHUKH V ZPTWSLTLU[L [VTHYZL \UVZ [YHNVZ ,S mYLH LZ KL T LU SVZ J\HSLZ ZL W\LKLU HSVQHY mĂĄs o menos 11 personas. ,U[LUKPLUKV SHZ ULJLZPKHKLZ KL OHIP[HIPSPKHK KL LZ[L S\NHY ` ZPN\PLUKV SH NLVTL[YxH WSLNHKH KL SH Z\WLYĂ&#x201E;JPL ZL dispone un espacio para guardar los utensilios, abrigos y carpa, los cuales pueden permanecer protegidos de la lluvia. A su vez este pliegue sirve para recostarse. El resultado del proyecto logra cumplir con los deseos del cliente, aprovecha los recursos optimizando los ILULĂ&#x201E;JPVZ ` LZ OVULZ[VZ JVU LS S\NHY Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

164

*SHZPĂ&#x201E;JHJP}U KL SVZ espacios segĂşn el material )SHUKV 4HSSH 2. Duro - Madera

Sketch inicial del proyecto. Por. Maria Jose Jaramillo

165

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

IntegraciĂłn de la plataforma al lugar

Superficie blanda malla

Dormir Descansar Observar

Superficie inclinada

Comer Hablar Leer Jugar cartas Tomar fotos Transitar

Superficie plana

Reunirse Disfrutar un trago Descansar Mirar

Explicaci贸n de los usos del proyecto.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

166

Imรกgenes de maqueta de estudio. Proyecto plataformas a construir. Fotos tomadas por autor.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

168

169

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Día 1 Llegada de materiales al lote. Replanteo. Comienzo fundaciones plataforma uno.

Día 2 Fundaciones de las columnas plataforma uno. Andamiaje. Niveles.

CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA *VTV T\LZ[YH KL SH L_WLYPLUJPH LU SH JVUZ[Y\JJP}U KLS WYV`LJ[V ZL LSHIVY} \UH L_WVZPJP}U MV[VNYmÄJH X\L muestra el avance del diseño en su construcción. Esta exposición muestra el seguimiento detallado que se tuvo en la obra día a día, la revisión de cada uno de los detalles y la solución de los problemas que se iban presentando durante el proceso. 3H T\LZ[YH ÄUHS KLS WYV`LJ[V ZL YLHSPa} LU LS [HSSLY TLKPHU[L SH L_WVZPJP}U MV[VNYmÄJH ` \U SPIYV L_WSPJH[P]V Nota. ;VKHZ SHZ MV[VNYHMxHZ KL SH L_WVZPJP}U MV[VNYmÄJH M\LYVU YLHSPaHKHZ WVY LS H\[VY KL LZ[L WVY[HMVSPV Mateo Soto Arias. Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

170

171

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Día 3

Día 7

Detalles de uniones entre columnas. Hilos para la instalación de vigas.

Plataforma uno terminada. Fundaciones plataforma dos.

Día 6

Día 8

Instalación de vigas, alfardas y tablillas. Comienzo de fundaciones columnas plataforma dos

Instalación vigas y alfardas para plataforma dos.

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

172

173

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

Día 9 Instalación tablilla plataforma dos.

Día 12 Plataformas uno y dos terminadas. Comienzo de instalación de la escalera.

4\LZ[YH LU LZJLUH KL SH L_WVZPJP}U ÄUHS Mención a mejor proyecto académico Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013

174

175

Portafolio de grado Mateo Soto Arias Facultad de Arquitectura UPB 2008 - 2013