REVISTA DIGITAL
INTERVENCIÓN EN LA DISCALCÚLIA
Dra. Mayra Rivas Paladines Psicorehabilitadora y educadora especial
Herramientas o juegos que ayudan al desarrollo de las áreas a intervenir en la discalcúlia. Ábaco •
Instrumento de cálculo,
• Sirve como recurso didáctico para el aprendizaje del sistema de numeración, recalcando el valor posicional de las cifras (unidades, decenas…) • Es un segundo paso, más abstracto, donde una bolita de un color sustituye a 10 bolas de otro color, sólo por la posición que ocupa. • Útil cuando el niño ya tiene la noción de cantidad y ha trabajado a través de otro material más concreto el sistema posicional,
Existen muchos tipos de ábaco: el vertical, el chino, el japonés,…:
Usos fundamentales del ábaco: • Comprender el sistema posicional de nuestros números. Es imprescindible que las niñas y los niños entiendan la importancia de la posición de los dígitos y no que lo aprendan mecánicamente. • Entender el sentido de las operaciones básicas. El niño puede comprender de manera práctica cómo funcionan los algoritmos de la suma y de la resta. En lugar, de aprender de
carrerilla “me llevo una”, puede entender el proceso En la práctica, para que sea más lúdico podemos usar dados o las bolas de un bingo o cualquier otro material que nos dé números al azar y representar números conocidos como las edades de los miembros de la familia o el número de nuestra casa o el número del calzado.
Comenzaremos agrupando todas las bolas de todas las filas a la izquierda (o a la derecha) y si queremos representar por ejemplo, el nĂşmero 75, tomaremos cinco bolitas de la primera fila y las moveremos hacia la derecha y siete bolitas de la segunda fila y las moveremos a la derecha, asĂ tendremos representado el nĂşmero 75.
REGLETAS CUISENAIRE Las regletas son un material muy generoso, que brinda la oportunidad de desarrollar habilidades matemáticas desde muy temprana edad, a partir del juego, la manipulación y la experimentación.
Sirve para trabajar con pequeñitos de edad preescolar;
Ayuda a que el niño/a no tenga problemas, en un futuro, para adquirir conceptos complejos, ya que conoce y ha interiorizado las bases.
Al presentarle nuevos retos, hará lo mismo que ha
Las regletas son un conjunto de tablitas rectangulares –originalmente de madera, ahora también de plástico- de 10 colores y tamaños diferentes. La base de todas es de 1cm de lado y la altura es de 1 hasta 10 cm. Cada regleta representa un número del 1 al 10 (que coincide con su longitud, en cm.) Es importante que las regletas no estén marcadas.
BLOQUES LÓGICOS DE DIENES Material ideado por Z. P. Dienes, constan de 48 piezas sólidas, generalmente de madera o plástico, y de fácil manipulación. Cada pieza se define por cuatro variables: color, forma, tamaño y grosor. Son un gran recurso pedagógico en la etapa de Educación Infantil. Sirven para poner a los niños ante una serie de situaciones que les permitan llegar a adquirir determinados conceptos matemáticos y contribuir así al desarrollo de su pensamiento lógico.
Cada una de las piezas se le asigna diversos valores: El color: rojo, azul y amarillo. La forma: cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo. Tamaño: grande y pequeño. Grosor: grueso y delgado. Cada bloque se diferencia de los demás al menos en una de las características, en dos, en tres o en las cuatro. A partir de la actividad con los bloques lógicos, el niño llegará a: Nombrar y reconocer cada bloque Reconocer cada una de sus variables y valores Clasificarlos atendiendo a un solo criterio, como puede ser la forma o el tamaño, para
pasar después a considerar varios criterios a la vez. Comparar los bloques estableciendo las semejanzas y las diferencias. Realizar seriaciones siguiendo distintas reglas. Establecer la relación de pertenencia. Definir elementos por la negación. 1. Juego libre Construcciones, de forma que se vayan familiarizando con ellos. Dibujar la silueta sobre el papel. Juegos de simulación: tenderos, mamás... Hacer caminos. Objetos simbolizados: coche, bici, pelota
Bibliografia http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle /10272/2743/Maria%20de%20la%20Cinta %20Munoz.Recurso.pdf? http://www.educa.madrid.org/web/cp.pedrobr imonis.humanes/ensenanzas/ed_primaria/bloq ues_logicos.pdf http://html.rincondelvago.com/bloqueslogicos-de-dienes.html