UNIDAD DIDﾃ，TICA: EL AGUA Y EL CLIMA EN EXTREMADURA. 2010/2011. IES Llerena.
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El agua y el Clima en Extremadura
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UNIDAD DIDÁCTICA: EL AGUA Y EL CLIMA EN EXTREMADURA. 2010/2011. IES Llerena.
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El agua y el Clima en Extremadura . 1-Introducción La presente unidad didáctica está elaborada para los ámbitos Científico y sociolingüístico de 3º de Diversificación. En ella, vamos a profundizar y ampliar conocimientos que los alumnos tienen ya adquiridos sobre algunos términos usados en Meteorología. Aprenderemos a usar una caseta meteorológica, recoger datos y analizarlos con posterioridad. En el contexto del ambiente rural en que se encuentra situado nuestro instituto este tema también servirá para potenciar los conocimientos previos que tienen la mayoría de nuestros alumnos.
2- Recursos a utilizar
- Libro de texto - Ordenador( Grulla ) - Pizarra -Papel milimetrado, regla, lápices de colores -Caseta meteorológica
3-Objetivos:
1-. Conocer los principales fenómenos meteorológicos y los métodos para predecirlos.
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2- Conocer los instrumentos utilizados en la medición de algunos parámetros utilizados en el estudio del clima.
3- Conocer algunas variables estadísticas.
3-Saber interpretar de forma general un mapa meteorológico.
4- Utilizar los recursos que ofrece la red para conocer las previsiones meteorológicas.
5- Obtener información a partir de textos científicos. . CONTENIDOS
Conceptos - Concepto de atmósfera y estructura. - La dinámica atmosférica. El viento, la presión atmosférica, las nubes y las precipitaciones. - El tiempo atmosférico y clima. Predicción meteorológica. -Variables estadísticas. La media.
Procedimientos - Diferenciación de distintos fenómenos meteorológicos. - Utilización, en su caso, de instrumentos de medida de variables meteorológicas. - Interpretación general de un mapa sencillo del tiempo.
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Actitudes -Reconocimiento de la importancia de la atmósfera - Valoración del papel protector de la atmósfera sobre los seres vivos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer la estructura de la atmósfera 2. Enumerar los principales fenómenos meteorológicos que determinan el tiempo y el clima y los métodos para su predicción.(Ob.3)
COMPETENCIAS BÁSICAS - El desarrollo de actividades en grupo, en las que se plantea el debate y la puesta en común, incrementa las habilidades sociales de los alumnos, así como la capacidad de expresarse. - El conocimiento y manejo de instrumentos de meteorología, así como el análisis e interpretación de mapas meteorológicos, posibilita la comprensión de sucesos cotidianos y la predicción de fenómenos naturales, aumentando el respeto y el interés por la ciencia como instrumento de la sociedad -
Tener capacidad de buscar y seleccionar información se potencia con la realización de actividades en la red.
5-Temas transversales Educación ambiental: Sensibilización por los elementos físicos y biológicos del medio natural Educación moral y cívica: Interés por conocer y conservar el patrimonio natural. Educación para la paz: reflexión sobre las consecuencias negativas de algunas actividades humanas. Educación del consumidor: Conciencia sobre la repercusión de los desechos en el medio ambiente.
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ACTIVIDADES A DESARROLLAR 1-“La atmósfera es una capa de gases que envuelve a la tierra. Estos gases, que están en diferente proporción constituyen el aire. “Busca la proporción de oxígeno, Nitrógeno y CO2 que hay en la atmósfera y represéntalos en un diagrama de barras.
2- Ordena de menor a mayor altura las siguientes capas de la atmósfera.Para ello consulta la siguiente página.es.wikipedia.org/wiki/Atmósfera_terrestre Exosfera, Ionosfera, Troposfera, Estratosfera, Mesosfera.
3- ¿ Qué capa es la que está en contacto con nosotros?¿ Qué capa es la que respiramos?
4-“ En la Troposfera ocurren los fenómenos meteorológicos”.Define con tus palabras los siguientes términos. Observa primero atentamente el siguiente video.
http://www.youtube.com/watch?v=aDS-nzI3Ryg
Lluvia
Nieve
Granizo.
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Viento
Isobara
Hectopascal
5- ¿Qué tienen en común la lluvia, la nieve y el granizo?
6- En la siguiente fotografía puedes observar que aparecen unas nubes. ¿Qué es una nube? ¿Cómo se forman las nubes? ¿Qué importancia tiene el sol en su formación?
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7- Observa atentamente el siguiente vídeo y explica qué ocurre. http://www.youtube.com/watch?v=YkWnGT2nIn8
8-La meteorología (del griego μετέωρον (meteoron): „alto en el cielo‟, meteoro; y λόγος
(logos):
„conocimiento,
tratado‟)
es
la
ciencia
interdisciplinaria,
fundamentalmente una rama de la Física de la atmósfera, que estudia el estado del tiempo, el medio atmosférico, los fenómenos allí producidos y las leyes que lo rigen.” En España la Agencia estatal de Meteorología es la encargada de recoger datos y realizar predicciones .Accede a su página y navega por ella.
http://www.aemet.es/es/portada .
9. Busca las temperaturas máximas y mínimas previstas para tu localidad hoy y mañana. ¿Qué probabilidad de precipitación hay? ¿ Cuál es la dirección en la que sopla el viento?.
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10- Observa atentamente el siguiente mapa del tiempo elaborado por el modelo de predicción GFS y contesta a las siguientes preguntas.
a. Fecha de elaboración del modelo y fecha para la que se realiza la previsión. b. ¿Qué significa la letra B? ¿Y la letra A? c. ¿Cómo se llaman las líneas que aparecen dibujadas en el mapa? ¿Por qué reciben ese nombre? d. Anota los números que aparecen en las líneas . ¿Qué unidades se utilizan? e. Observa la diferente circulación de los vientos en torno a una Borrasca y un anticiclón. f. ¿Por qué predice que puede llover en Extremadura?
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g. Redacta una predicción sencilla para España. 11- Observa ahora el siguiente mapa típico del verano y anota las diferencias que observas con el mapa anterior.
12- Observa las siguientes imágenes, escribe el nombre de los instrumentos utilizados y los parámetros que miden.
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a. Instrumento:
a. Instrumento :
b. Utilidad:
b. Utilidad:
a. Instrumento:
c. Instrumento:
b. Utilidad:
d. Utilidad:
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e. Instrumento: f. Utilidad: 13- Datos reales del mes de Marzo de 2011 tomados en la estación meteorológica del IES de Llerena.
Día
Temperatura Temperatura Presión
Humedad
Precipitación
máxima ºC
relativa%
L/m2
mínima ºC
atmosférica hPa
1
15
3
1025
55
0
2
12
0
1023
79
0
3
11
3
1021
67
0
4
13
5
1022
84
0
9
19
4
1018
97
0
10
11
8
1020
95
3
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11
12
7
1017
87
1
14
13
8
1004
94
24
15
11
5
1010
77
13.5
16
12
4
1015
67
0
17
14
7
1022
84
0
18
15
5
1027
70
0
21
24
6
1024
55
0
22
22
7
1023
85
5
23
23
4
1023
68
0
24
19
7
1022
65
0
25
23
8
1023
66
0
28
21
6
1024
84
0
29
29
8
1024
90
3
30
31
8
1026
85
0
A partir de la anterior tabla de datos indica: a. Día con temperatura máxima más alta. b. Día con temperatura mínima más baja. c. Día con mayor precipitación. d. Días con la presión más alta. e. Días con la presión más baja.
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14- Calcula la media de Temperatura máxima, mínima , presión, humedad y precipitación que hemos tenido en Llerena durante el mes de Marzo; para ello utiliza una tabla de datos.
15-Lee
el
siguiente
informe
elaborado
por
AEMET
http://www.aemet.es/es/noticias/2011/04/Climatologicomarzo2011
¿ Qué ocurre con las lluvias en Marzo?. Escribe algunas razones.
Comunidades que han recibido más agua y Comunidades que han recibido
menos agua.
Regiones con temperaturas más cálidas y regiones con temperaturas más
frías.
Máximas y mínimas en algunas capitales.
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