Ley Micaela - Tucumán - Argentina by Diseño MDS

GUÍA PARA LA CAPACITACIÓN OBLIGATORIA EN GÉNERO Y VIOLENCIA DE GÉNERO LEY Nº 27.499

→ GOBERNADOR DE LA

PROVINCIA DE TUCUMÁN: DR. JUAN MANZUR

→ MINISTRO DE

DESARROLLO SOCIAL: DR. GABRIEL YEDLIN

→ SECRETARIA

DE LA MUJER: PROF. MARÍA DEL CARMEN CARRILLO

SECRETARÍA DE ESTADO DE LA MUJER Edicion n° 1 | Julio 2020

Dirección de Promoción y Protección de los Derechos de la Mujer

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN

Directora: Florencia Carolina Villagra

Director: Julio Grandjean

Equipo interdisciplinario: » Abg. Leonor García Andrade » Abg. Martín Emilio González » Lic. T.S. Daiana Martinez » Lic. Psic. Daniel Alberto Nuñez » Lic. Psic. Mariana Nuñez Montellano » Lic. T.S. Patricia Andrea Valtckincoff Tzonoff

Edición: » Leandro Aparicio » Tec. Com. Matías Jabif Diseño: Lic. Delfina Cossio

Introducción La Secretaría de Estado de la Mujer perteneciente al Ministerio de Desarrollo Social de la provincia de Tucumán, elaboró esta guía teórico - práctica como una herramienta que ayude a comprender la perspectiva de género y la violencia contra las mujeres, personas no binarias y comunidad LGBTTTIQ+, reconocer la desigualdad, la exclusión y discriminación que vive esta población. Lo que procuramos con el presente documento es la capacitación en la temática a quienes se desempeñen en la función pública.

Sobre la Ley La Ley N° 27.499, llamada Ley Micaela,

sexuales, informes de peritos que acon-

fue sancionada en enero del año 2019 y

sejaban no otorgar su libertad condicio-

establece la capacitación obligatoria

nal, manifiesta una vez más la necesidad

en género para todas las personas que

de transversalizar la perspectiva de

integran los tres poderes del Estado.

género en todos los poderes del Estado.

Es importante antes de adentrarnos en

Esta ley es un mandato constitucional

el desarrollo de los temas, conocer el

y es necesaria para que el Estado cum-

porqué de la existencia de la ley y quién

pla con los compromisos adquiridos de

fue Micaela García, a fin de entender la

los Tratados Internacionales de De-

importancia de que todas las personas

rechos Humanos, la Convención sobre

que formamos parte de la función pú-

la eliminación de todas formas de Dis-

blica tengamos una mirada de género

criminación contra la Mujer (CEDAW) y

y contemos con las herramientas nece-

la Convención de Belém Do Pará, donde

sarias para poder visualizar las desigual-

se obliga a terminar con los estereoti-

dades estructurales de las mujeres.

pos, la violencia de género y prevenir la discriminación. Asimismo en el año

En 2017 Micaela García tenía 21 años,

2009 se sanciona la Ley 26.485 de Pro-

cuando Sebastián Wagner la violó y

tección Integral para Prevenir, Sancio-

asesinó a la salida de un boliche en

nar y Erradicar la Violencia contra la

Gualeguay, provincia de Entre Ríos.

Mujer en los ámbitos que se desarro-

Ella fue militante del Movimiento

llen sus relaciones interpersonales.

Evita y participante activa en el movimiento Ni Una Menos. A raíz del terrible crimen y la fuerte movilización social que generó la muerte de la joven, la exigencia de capacitación hacia los organismos del Estado en perspectiva de género fue categórica. El hecho de que el juez Carlos Rossi liberara a Wagner, a pesar de tener antecedentes de dos hechos de violaciones 4

El educar y ser educados, generando conciencia sobre la violencia contra las mujeres, la discriminación, las desigualdades por motivos de género, conocer los roles y estereotipos que fueron creados por una cultura machista, se debe incorporar tanto en nuestras vidas privadas como en los ámbitos de trabajo.

Glosario Para abordar esta temática es necesario tener en cuenta conceptos y definiciones que responden a una dinámica conceptual sumamente cambiante y en constante revisión, tomados por la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) en su opinión consultiva OC - 24/17 de noviembre de 2017 desde diferentes fuentes orgánicas internacionales [1]. Ellas son:

A) SEXO: En un sentido estricto, el tér-

jer y el hombre y al significado social

mino sexo se refiere a las diferencias

y cultural que se atribuye a esas dife-

biológicas entre el hombre y la mu-

rencias biológicas.

jer, a sus características fisiológicas, a la suma de las características biológicas que define el espectro de las personas

C) SISTEMA BINARIO DEL GÉNERO/

como mujeres y hombres o a la cons-

SEXO: modelo social y cultural domi-

trucción biológica que se refiere a las

nante en la cultura occidental que

características genéticas, hormonales,

“considera que el género y el sexo abar-

anatómicas y fisiológicas sobre cuya

can dos, y solo dos categorías rígidas a

base una persona es clasificada como

saber: masculino/hombre y femenino/

macho o hembra al nacer. En ese senti-

mujer”. Tal sistema o modelo excluye

do, puesto que este término únicamente

a aquellos que no se enmarcan dentro

establece subdivisiones entre hombres

de las dos categorías (como las perso-

y mujeres, no reconoce la existencia de

nas trans o intersex).

otras categorías que no encajan dentro del binario mujer/hombre. D) IDENTIDAD DE GÉNERO: La identidad de género es la vivencia B) GÉNERO: Se refiere a las identi-

interna e individual del género tal

dades, las funciones y los atributos

como cada persona la siente, la cual

construidos socialmente de la mu-

podría corresponder o no con el sexo 5

asignado al momento del nacimien-

de hablar, de patrones de comporta-

to, incluyendo la vivencia personal

miento personal, de comportamiento

del cuerpo (que podría involucrar -o

o interacción social, de nombres o re-

no- la modificación de la apariencia o

ferencias personales, entre otros. La

la función corporal a través de medios

expresión de género de una persona

médicos, quirúrgicos o de otra índole,

puede o no corresponder con su iden-

siempre que la misma sea libremente es-

tidad de género autopercibida.

cogida) y otras expresiones de género, incluyendo la vestimenta, el modo de hablar y los modales. La identidad de

F) TRANSGÉNERO O PERSONA TRANS:

género es un concepto amplio que

Cuando la identidad o la expresión de

crea espacio para la autoidentificación

género de una persona es diferente de

y que hace referencia a la vivencia que

aquella que típicamente se encuen-

una persona tiene de su propio gé-

tran asociadas con el sexo asignado al

nero. Así, la identidad de género y su

nacer. Las personas trans construyen

expresión, también toman muchas

su identidad independientemente

formas, algunas personas no se iden-

de un tratamiento médico o interven-

tifican ni como hombres ni como

ciones quirúrgicas. El término trans,

mujeres, o se identifican como ambos.

es un término sombrilla utilizado para describir las diferentes variantes de la identidad de género, cuyo común

E) EXPRESIÓN DE GÉNERO: Se

denominador es la no conformidad

entiende como la manifestación ex-

entre el sexo asignado al nacer de

terna del género de una persona, a

la persona y la identidad de géne-

través de su aspecto físico, la cual pue-

ro que ha sido tradicionalmente

de incluir el modo de vestir, el peinado

asignada a esta. Una persona trans-

o la utilización de artículos cosméticos,

género o trans puede identificarse

o a través de manerismos, de la forma

con los conceptos de hombre, mujer,

hombre trans, mujer trans y persona

largo del tiempo, incluyendo la atrac-

no binaria, o bien con otros términos

ción exclusiva y no exclusiva por el

como hijra, tercer género, biespiritual,

mismo sexo o el sexo opuesto. Todas

travesti, fa’afafine, queer, transpinoy,

las personas tienen una orienta-

muxé, waria y meti. La identidad de

ción sexual, la cual es inherente a

género es un concepto diferente de

la identidad de la persona.

la orientación sexual. J) LGBTTTIQ+: Lesbiana, gay, bisexual, G) PERSONA TRANSEXUAL: Las

travestis, transgénero o transexuales,

personas transexuales se sienten y se

intersexuales, queer y + (simboliza a

conciben a sí mismas como pertene-

todas aquellas personas cuyas orienta-

cientes al género opuesto que social

ciones sexuales e identidades de género,

y culturalmente se asigna a su sexo

no se corresponde con la norma do-

biológico y optan por una interven-

minante -heteronorma-). Las siglas

ción médica - hormonal, quirúrgica o

LGBTTTIQ+, se utilizan para describir

ambas - para adecuar su apariencia fí-

a los diversos grupos de personas

sica-biológica a su realidad psíquica,

que no se ajustan a las nociones con-

espiritual y social.

vencionales o tradicionales de los roles de género masculinos y femeninos. Sobre esta sigla en particular, la Corte

H) PERSONA CISGÉNERO: Cuando la

recuerda que la terminología relacio-

identidad de género de la persona co-

nada con estos grupos humanos no es

rresponde con el sexo asignado al nacer.

fija y evoluciona rápidamente, y que existen otras diversas formulaciones que incluyen a personas asexuales,

I) ORIENTACIÓN SEXUAL: Se refiere

pansexuales entre otras.

a la atracción emocional, afectiva y sexual por personas de un género diferente al suyo, o de su mismo género, o de más de un género, así como a las relaciones íntimas y/o sexuales con estas personas. La orientación sexual es un concepto amplio que crea espacio para la autoidentificación. Además, la orientación sexual de una persona puede variar a lo

[1] Opinión Consultiva OC - 24/17 de noviembre de 2017. Solicitada por la República de Costa Rica. Sobre Identidad de Género, e igualdad y no discriminación a parejas del mismo sexo 7

Temas 1) HISTORIA. Las Mujeres a lo largo de la Historia. Su Rol en el Tiempo. Movimiento de Mujeres. La Lucha por los derechos civiles y políticos.

2) CLAVES PARA ENTENDER LA PERSPECTIVA DE GÉNERO. Proceso de Socialización: Roles y Estereotipos de Género. Conceptos: Sexo - Género - Se-

xualidad. Patriarcado. Identidades de Género. Diversidades sexuales y afectivas.

3) VIOLENCIAS DE GÉNERO. Definición y Análisis. Ley 26.485. Definición. Alcance, tipos y modos de violencias. Acoso sexual callejero. Ciclo de la violencia. Las violencias machistas contra las mujeres como problema social y de Derechos Humanos. Mitos sobre la violencia contra las mujeres. Impacto

de las violencias en la salud y en la subjetividad de las mujeres. Obstáculos psicosociales para terminar con el vínculo violento.

4) LEY 26.791: FEMICIDIO. Historia y Legislación en el Código Penal. Población LGBTTTIQ+. Siglas. Ley 26. 743 de Identidad de Género. Transfe-

micidios / Travesticidios.

5) MARCO NORMATIVO. Instrumentos internacionales, nacionales y provinciales de protección de Derechos.

6) GÉNERO Y POLÍTICAS PÚBLICAS. ¿Cómo elaborar políticas públicas con perspectivas de género?

42 44

7) LOS HOMBRES, LA IGUALDAD Y LAS NUEVAS MASCULINIDADES. Masculinidades hegemónicas. Las violencias masculinas y las violencias

machistas. Micromachismos.

8) HERRAMIENTAS PROVINCIALES. Protocolo de Actuación para casos de Violencia contra las Mujeres. 8

Tema 1

HISTORIA. LAS MUJERES A LO LARGO DE LA HISTORIA. SU ROL EN EL TIEMPO. MOVIMIENTO DE MUJERES. LA LUCHA POR LOS DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS.

Antes que nada, y para empezar a hacer un recorrido por las conquistas y luchas de las mujeres a lo largo de la historia, resulta fundamental primero definir al feminismo como un movimiento social y político que se inicia formalmente a finales del siglo XVII y supone la toma de conciencia de las mujeres de la opresión, dominación y explotación de la que han sido y son objeto por parte de los varones en el seno del patriarcado bajo sus distintas fases históricas de modelo de producción, lo cual las mueve a la acción para la liberación de su sexo con todas las transformaciones de la realidad que aquella requiera. (Victoria Sau)

En el siglo XVIII con el Renacimiento, la

ración de los Derechos del Hombre

labor natural de la mujer era: cuidar la

y del Ciudadano, expresión que ha-

casa, criar los hijos y practicar sexo con

bla exclusivamente de los derechos

su marido. No se podía estudiar, votar,

del hombre sin incluir a la mujer. Ha-

tomar decisiones familiares y, si trabaja-

biendo un cambio político hacia la

ban, el dinero era para su marido.

igualdad universal, la mitad de la población queda excluida. De este modo

La primera polémica se produjo du-

surge la primera Ola del Feminis-

rante la Ilustración (movimiento

mo, donde se puede mencionar la

intelectual que defiende la des-

participación de dos mujeres funda-

igualdad social de las personas), lo

mentales: Olympe de Gouges, quien

cual desencadena en la Revolución

replica el texto la “Declaración de los

Francesa que trae consigo La Decla-

Derechos de la Mujer y de la Ciudada9

incluso Gouges es guillotinada, muchas

mujeres

encarceladas

empiezan a prohibir las reuniones en la vía pública de más de cinco mujeres. En 1800, el Código Napoleónico exige a las mujeres actuar con obediencia a sus maridos y deja a las mismas sin derechos civiles ni políticos. Olympe de Gouges

Hacia principios de la década de 1960, surge en Estados Unidos la segunda Ola del Feminismo, se trata de un período no solo de movimiento intelectual sino también de acción social, y es conocido fundamentalmente como Sufragismo. En el año 1848, en Séneca Fall, hubo un evento crucial: delante de unas 300 mujeres se expone la Declaración de

Mary Wollstonecraft

Sentimientos, la cual buscó reivindicar la recuperación de todos los derechos civiles como ser la educación y el voto,

na”, reivindicando de este modo todos

poniendo énfasis sobre todo en este úl-

los derechos civiles para la mujer

timo, ya que se considera que una vez

siendo el primer documento que pro-

que se conquiste este, los otros dere-

mulga la igualdad jurídica y legal de

chos vendrán a consecuencia.

las mujeres. Otra referente del momento es Mary Wollstonecraft y su

En Inglaterra, tras casi medio siglo de lu-

“Vindicación de los Derechos de la Mu-

cha “moderada”, pasan a la acción a través

jer”, texto que funda el feminismo y

de huelgas de hambre, encadenamien-

que considera que la diferencia en-

tos, incluso con bombas e incendios.

tre los géneros femenino y masculino no es algo natural como se venía pen-

A partir de fines de la 1° Guerra Mundial,

sando sino algo cultural, algo que se

las mujeres empiezan a obtener el voto

produce a través de la educación.

en diversos países del mundo: en 1918 lo

Todos estos de avances traen conse-

jeres mayores de 30 años y en 1920 en

cuencias. Se producen duras represiones,

Estados Unidos para mujeres blancas. En

logran en Inglaterra pero solo para mu-

Argentina se consigue recién en 1947 ba-

Llega de este modo en los años 60 lo

jo el gobierno de Juan Domingo Perón.

que se denomina la Tercera Ola del Feminismo, la cual da inicio al Feminismo

En el período comprendido entre las

Liberal. En dicho período se describe

dos guerras mundiales, las mujeres lo-

la situación de las mujeres como des-

graron el voto en varios países, como

igual, se comienza a luchar en pos de

así también comenzaron a entrar a la

conseguir la igualdad entre los sexos, se

universidad. Para entonces, aparece

buscará insertar a la mujer en la esfera

en Francia alguien clave, Simone de

pública, incluirla en el mercado laboral

Beauvoir, filósofa que escribe el libro El

y en puestos de poder, y se empiezan

Segundo Sexo, a través del cual remue-

a introducir sobre todo teorías y pensa-

ve conciencias con su frase “No se nace

mientos más liberales y flexibles.

mujer, se llega a serlo”, y a partir de la cual nos explica que no es cierto que las mu-

Además, las mujeres descubren su

jeres se las define por su sexo biológico,

cuerpo, demandan el derecho a dis-

sino por una serie de roles asociados

frutar plenamente de su sexualidad sin

al mismo que tendrán que cumplir para

miedo a embarazos no deseados, por lo

ser consideradas precisamente mujeres.

que exigen métodos anticonceptivos

Introduce también el término Etnocen-

al alcance de todas. Critican la hetero-

trismo, con lo cual explica que el hombre

sexualidad dominante y, por primera

es la norma y la mujer lo otro. De esta for-

vez, se habla abiertamente del dere-

ma, se impide a la mujer que se asuma a

cho a vivir la opción sexual que deseen.

sí misma como sujeto y se identifica con

Esta ola, que conmocionó a la socie-

lo que el hombre espera de ella.

dad de las últimas décadas del siglo XX, consiguió poner en primer plano las necesidades de las mujeres, logró visibilizarlas y sacarlas del genérico hombre, demostrando, como decían las feministas americanas, que “de cada dos hombres uno era una mujer”. Aunque inicialmente el feminismo fue un movimiento anclado en occidente, pronto se extendió por el mundo, y

Simone de Beauvoir

la internacionalización de la teoría feminista permitió observar y analizar culturas distintas y proponer solucio11

nes diversas para problemas complejos

Mientras se sigan vulnerando los de-

que afectan al conjunto de las mujeres.

rechos sexuales y reproductivos de las mujeres, mientras se siga persiguien-

A partir de los 90 se toma conciencia

do la diversidad sexual, mientras las

que no hay un solo modelo de mujer,

mujeres sigan sufriendo violencia

sino que depende de cuestiones socia-

por razón de su sexo, mientras el acce-

les, étnicas, nacionales, religiosas.

so al trabajo remunerado siga siendo en

peores condiciones,

mientras

A lo largo del siglo XXI la sociedad va

las labores del cuidado sigan ma-

adquiriendo una mayor conciencia de

yoritariamente en manos femeninas,

la desigualdad de la mujer, se empie-

mientras se las siga excluyendo de los

zan a hacer denuncias públicas sobre

foros de toma de decisiones, no po-

experiencias de abusos por parte de

dremos decir que hemos alcanzado la

hombres, se empiezan a dar manifes-

igualdad que les corresponde.

taciones y huelgas multitudinarias, como lo fue la del 8 de marzo de 2018

Se deberá seguir demandando de-

en el dia internacional de la mujer.

rechos para todas las mujeres de cualquier etnia o cultura, migrante,

Los años transcurridos, sin embargo,

lesbiana, transexual, bisexual o hetero-

han puesto de manifiesto que los com-

sexual, trabajadora o desempleada. Los

promisos

gubernamentales,

con

derechos deben beneficiar a todas las

frecuencia, han quedado en saco roto.

mujeres independientemente de su lu-

En muchos lugares del mundo se si-

gar de residencia, credo o condición.

guen vulnerando sistemáticamente los derechos de las mujeres y las niñas,

La experiencia de luchas pasadas demues-

llegando a anular su condición de hu-

tra que los derechos no se conceden,

manas. No podemos negar que el siglo

sino se conquistan, en el caso de las

XX ha sido testigo de una revolución

mujeres tras años, incluso siglos, de lucha.

feminista que ha puesto en valor a las mujeres, pero los cambios exigidos todavía no se han completado.

En el siglo XXI el compromiso está en

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:

consolidar los logros alcanzados y

» Varela, N. (2008); Feminismo para principiantes,

construir bases más sólidas donde

Ediciones B, Barcelona.

asentar una sociedad más justa, demo-

» Sole Romeo, G. (2012); Historia del Feminismo

crática e igualitaria.

(siglos XIX y XX), Astrolabio, Madrid.

PARA ENTENDER LA Tema 2 CLAVES PERSPECTIVA DE GÉNERO.

PROCESO DE SOCIALIZACIÓN: ROLES Y ESTEREOTIPOS DE GÉNERO. CONCEPTOS: SEXO - GÉNERO - SEXUALIDAD. PATRIARCADO. IDENTIDADES DE GÉNERO. DIVERSIDADES SEXUALES Y AFECTIVAS.

Para comenzar este apartado conceptual, es fundamental iniciar con la siguiente pregunta: ¿De qué hablamos cuando hablamos de género?

GÉNERO: Es una palabra homónima,

ción de las personas, a los machos y a las

lo cual significa que es una palabra que

hembras de la especie se les designa co-

suena o se pronuncia igual que otra pe-

mo los géneros masculino y femenino.

ro tiene diferentes significados. En español, si buscamos su definición en

La noción de género cambió a lo largo

el diccionario, encontraremos que gé-

de los años y aparecieron nuevos mo-

nero se refiere a la clase, tipo o especie

vimientos que la redefinen, como la

a la que pertenecen personas o cosas.

idea de que lo femenino y lo masculino no son hechos naturales o biológicos

En inglés el concepto de género se

sino construcciones de característi-

lo usa como sinónimo de sexo: ca-

cas culturales y sociales.

racterísticas biológicas, fisiológicas y anatómicas (más concretamente los

Pero el concepto de género más actual

genitales) que determinan si una per-

refiere a que no se trata solo cuestiones

sona es hombre o mujer.

de “roles” o de lo social, sino también de identidades psíquicas. Los seres hu-

Como la anatomía ha sido una de las

manos somos seres biopsicosociales. Bio

bases más importantes para la clasifica-

referido a la biología, al cuerpo; psico, a la 13

mente; y lo social, a las relaciones socia-

estas dimensiones, no obstante, no to-

les. El género es un filtro a través del cual

das ellas se vivencian o se expresan

vemos el mundo, es una forma de interre-

siempre. La sexualidad está influida

lación y también es una identidad.

por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos,

Es fundamental comprender el proce-

políticos, culturales, éticos, legales, his-

so de formación del sujeto, es decir,

tóricos, religiosos y espirituales.”

cómo las personas van formando a lo largo de los años (de manera dinámica y permanente) su proceso de identificación (consciente e inconsciente), su identidad, su subjetividad, su personalidad y como introyectan e incorporan los factores culturales y sociales que forman parte de su realidad, experiencias y vivencias en la que están inmersos. SEXO: Son las características físicas, biológicas, anatómicas y fisiológicas de los seres humanos, que los definen como hombres o mujeres. Se reconoce a partir de datos corporales genitales. SEXUALIDAD: Según la Organización Mundial de la Salud (2006) “la sexualidad es un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se vivencia y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas 14

ENTONCES RECUERDA QUE: → Género no es sinónimo de sexo. No tiene en cuenta solo lo biológico. → No es atemporal, es histórico y dinámico, lo que se considera propio de cada sexo cambia de época en época. → No es universal, es muy diferente ya que va depender de la sociedad y la cultura en la que se desarrolle una persona. → No es natural e innato, ni pertenece al reino animal. Es una construcción, una interrelación de factores biológicos, sociales, culturales y psicológicos.

PROCESO DE SOCIALIZACIÓN: La

encargados de su socialización.

noción general de socialización hace referencia al proceso por el que un in-

Generalmente, se suele dar a la fami-

dividuo se hace miembro funcional

lia el papel de agente socializador

de una comunidad, adquiriendo una

primario de manera prácticamente

cultura que no le es propia. Es decir,

exclusiva. La otra institución que es-

socialización es el proceso de adquisi-

tá consolidada en todo el mundo, y

ción de una cultura. Nacemos dentro

desde la que se ejerce una influencia

de un tejido cultural donde ya están in-

determinante en la socialización pri-

sertas las valoraciones y creencias sobre

maria, es la escuela.

“lo propio” de los hombres y “lo propio” de las mujeres. En la forma de pensar-

Otro agente es la formación de un gru-

nos, en la construcción de nuestra

po de amistades con el que se puede

propia imagen, utilizamos los elemen-

aplicar una confianza que en el respe-

tos y las categorías de género que hay

to del hogar no se permite. También

en nuestra cultura. Nuestra percepción

juegan un gran papel los medios de

está condicionada, “filtrada”, por la cul-

comunicación. Un niño, niña o adoles-

tura que habitamos, por las creencias

cente puede verse atraído y persuadido

que nos han transmitido en nuestro

por los contenidos que estos emiten.

círculo familiar y social sobre lo que les toca a las mujeres y lo que les toca a

La socialización secundaria tiene lugar

los hombres. Nuestra conciencia ya es-

en la etapa final del crecimiento, es

tá habitada por el discurso social.

decir, en el ocaso de la adolescencia y el inicio de la adultez. Con la socialización

Es importante señalar que el proceso

secundaria se maneja lo aprendido en

de socialización transcurre durante

el hogar pero se actúa fuera de casa.

toda la vida del individuo. No obstante, se mantiene una distinción

Esta se constituye en los procesos

conceptual de dos etapas de socia-

que introducen al individuo en nue-

lización: una etapa primaria y una

vos roles y contextos de su sociedad,

secundaria. De acuerdo con Berger y

incluyendo particularmente a los “sub-

Luckmann (1968), la socialización pri-

mundos institucionales” dependientes

maria corresponde a la introducción

de la estructura social y la división del

del individuo en la sociedad, es de-

trabajo (Berger y Luckmann, 1968).

cir, a la internalización por parte del sujeto de un “mundo objetivo”, social,

La persona asimila que existen otros

construido por “otros significativos”

contextos y realidades que difieren de 15

lo conocido durante la socialización pri-

ROLES DE GÉNERO: El papel (rol) de

maria. En este caso, la universidad, los

género se forma con el conjunto de

organismos laborales y las instituciones

normas y prescripciones que dic-

políticas y gubernamentales, ejercen un

tan la sociedad y la cultura sobre el

fuerte poder en la socialización.

comportamiento femenino o masculino. Aunque hay variantes de acuerdo

ESTEREOTIPO: Según la Real Academia

con la cultura, la clase social, el grupo

Española, “es una imagen estructurada,

étnico y hasta al nivel generacional de

una representación o pensamiento in-

las personas, se puede sostener una

alterable a lo largo del tiempo, que es

división básica que corresponde a la di-

aceptado y compartido a nivel social por

visión sexual del trabajo más primitiva:

la mayoría de integrantes de un grupo”.

las mujeres dan a luz a los hijos y, por lo tanto, los cuidan: ergo, lo femenino es

El término estereotipo se utiliza para

lo maternal, lo doméstico, contrapuesto

designar las etiquetas que se les asig-

con lo masculino como lo público.

nan a personas o grupos, a través de ciertas clasificaciones, que sirven para

PATRIARCADO: “Es una forma de

esquematizar, simplificar y estigmatizar

organización política, económica, re-

a los diversos grupos sociales. Existen

ligiosa y social basada en la idea de

diferentes tipos: social, racial, religioso,

autoridad y liderazgo del varón, en la

de género, sexual, físico, etario.

que se da el predominio de los hombres sobre las mujeres, del marido sobre la es-

Haremos hincapié en el es-

posa, del padre sobre la madre, los hijos

tereotipo de género, en el

y las hijas, de los viejos sobre los jóvenes

cual se asume que por el he-

y de la línea de descendencia paterna

cho de ser hombre o mujer,

sobre la materna. El patriarcado ha sur-

una persona debe responder

gido de una toma de poder histórico por

a ciertas conductas y roles es-

parte de los hombres, quienes se apro-

tablecidos. Define cómo se

piaron de la sexualidad y reproducción

espera que actuemos, hable-

de las mujeres y de su producto, sus hijos,

mos,

arreglemos

creando al mismo tiempo un orden sim-

y nos comportemos según

bólico a través de los mitos y la religión

nuestro sexo asignado. Es uno

que lo perpetúan como única estructura

de los tipos más complejos de

posible”. Reguant Dolors (1996)

vistamos,

abordar por estar tan arraigado en la cultura patriarcal.

IDENTIDADES DE GÉNERO: La ONU define como “la vivencia interna e individual

del género tal y como cada persona la expe-

Depende de cómo es percibida por la

rimenta, la cual podría corresponder o no

sociedad: como femenina, masculina y

con el sexo asignado al momento del naci-

andrógina (la combinación de ambos).

miento, incluyendo la vivencia personal del cuerpo y otras expresiones de género como

ORIENTACIÓN SEXUAL: es la capa-

el habla, la vestimenta o los modales”.

cidad, independientemente del sexo biológico y de la identidad de género,

Según Lamas (1996), la identidad de

de una persona, para sentirse atraída

género se establece más o menos a la

emocional, sexual y afectivamente por

misma edad en que el infante adquiere

personas de un género diferente al su-

el lenguaje (entre los dos y tres años) y

yo, del mismo o de más de un género.

es anterior a su conocimiento de la diferencia anatómica entre los sexos. Desde

ENTRE LAS MÁS VISIBILIZADAS ESTÁN:

dicha identidad, el infante estructura su experiencia vital. El género al que pertenece lo hace identificarse en to-

1. La heterosexualidad: atracción

das sus manifestaciones: sentimientos

física, emocional, afectiva y sexual

o actitudes de “niño” o de “niña”, comportamientos, juegos, etcétera.

por personas de un género diferente.

EXPRESIÓN DE GÉNERO: forma en

2. La homosexualidad: atracción física, emocional, afectiva y sexual

la que expresamos nuestro género a

por personas del mismo género.

través de la vestimenta, el comportamiento, los intereses y las afinidades.

3. La bisexualidad: atracción física, emocional, afectiva y sexual por personas de ambos géneros. A

vez

también

existen

otras

orientaciones sexuales como la pansexualidad, que se caracteriza por la atracción física, emocional, afectiva y sexual hacia una única persona, independiente de su sexo y género, y la polisexualidad que es la atracción física, emocional, afectiva y sexual por individuos de diversos géneros sin 17

discriminar, niegan la idea binaria de

través de la capacidad de elección,

género. Se diferencian de los panse-

desde el placer y el afecto, en solida-

xuales, en que, mientras los primeros

ridad con otras realidades y siempre

sienten atracción hacia todas las mani-

a partir de otros aportes previos. Es,

festaciones de género, los polisexuales

también, una alternativa a la hetero-

no sienten atracción hacia todas posi-

normatividad, siendo esta la forma de

bles identidades de género.

ver la vida desde el prisma dominante de la heterosexualidad como lo más

DIVERSIDAD SEXUAL Y AFECTIVA:

común y como la normalidad.

Son las distintas maneras de manifestar amor, afecto, cariño y sexo,

PERSPECTIVA DE GÉNERO: Consiste

ya sea hacia personas del mismo se-

en una manera de enfocar la realidad.

xo, contrario o ambos. La diversidad

La misma opera visibilizando des-

nos enriquece, entre otras cuestio-

igualdades, denunciando injusticias y

nes, por la capacidad que nos da de

creando nuevas maneras de concebir

elegir y de tomar decisiones. También,

las relaciones entre las personas pa-

en las cuestiones que hacen referencia

ra que las diferencias de sexo, género,

al sexo y al género, la manera en que a

orientación sexual, pero también las de

cada persona le gustaría vivirlas, des-

religión, etnia y/o edad, entre otras, sean

de nuestras propias opciones.

contempladas como expresiones de la diversidad humana, atravesadas por las

La diversidad sexual es, por tanto, una

desigualdades sociales o de clase que

alternativa al modelo dominante, a

podemos transformar. (MEyD, 2016).

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: » BERGER, P; LUCKMAN, T. (1968). La construcción

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Tema 3

VIOLENCIAS DE GÉNERO

Definición y análisis. Ley 26.485. Definición. Alcance, tipos y modos de violencia. Acoso Sexual Callejero. Ciclo de la violencia. Las violencias machistas contra las mujeres como problema social y de Derechos Humanos. Mitos sobre la violencia contra las mujeres. Impacto de las violencias en la salud y en la subjetividad de las mujeres. Obstáculos psicosociales para terminar con el vínculo violento.

¿QUÉ ES LA VIOLENCIA? Todo tipo de interacción humana en la que se produce un daño a otro/a para la consecución de un fin. Hay diferentes tipos de violencia de acuerdo a cuáles sean los/as actores/as y los fines. ¿QUÉ ES LA VIOLENCIA DE GÉNERO? A partir del año 1993 en la Convención para erradicar todas las violencias de género, realizada en Belém do Pará, en Brasil, se define como “todo acto de violencia basado en la diferencia de género que produzca sufrimiento o daño físico, sexual o psicológico”. Resulta importante destacar que violencia no solo es la producción del hecho sino la amenaza, vivir en un estado permanente de amenaza también es un hecho de violencia así como la privación de la libertad. LEY N° 26.485 El Estado Argentino reconoce a la violencia de género como un problema de Derechos Humanos. En este sentido y como garante de esos derechos, no solo ha incorporado a través del Art. 75 Inc. 22 Convenciones, Tratados y Leyes internacionales en materia de prevención, promoción, protección y restitución de los derechos humanos de la mujeres, sino que también ha creado leyes nacionales y provinciales que ratifican la responsabilidad y el compromiso asumido por nuestro país en materia de derechos hacia las mujeres. La ley N° 26.485 [1] de “Protección Integral para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra las Mujeres, en los ámbitos en que se desarrollen sus relaciones interpersonales”. [1]

Fue sancionada en marzo de 2009 y promulgada de hecho en abril de ese mismo año. Aprobándo-

se su reglamentación a través del Decreto 1011/2010. 19

¿A QUIENES INCLUYE ESTA LEY?

en el ámbito público como en el pri-

Todas las mujeres que habiten en el

vado, basada en una relación desigual

territorio argentino.

de poder, afecte su vida, libertad, dignidad, integridad física, psicológica,

¿CUÁL ES SU OBJETO?

sexual, económica o patrimonial, co-

Promover y Garantizar (Art. 2)

mo así también su seguridad personal.

A) La eliminación de la discrimi-

Quedan comprometidas las perpetra-

nación entre mujeres y varones en

das por el Estado o por sus agentes.

todos los órdenes de la vida. Se considera violencia indirecta, a los B) El derecho de las mujeres a vivir

efectos de la Ley 26.485, toda conduc-

una vida libre de violencia.

ta, acción, omisión, disposición, criterio o práctica discriminatoria que ponga a la

C) Brindar condiciones aptas para

mujer en desventaja con respecto al varón.

sensibilizar y prevenir, sancionar y erradicar la discriminación y la vio-

¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE VIO-

lencia contra las mujeres en cualquiera

LENCIA CONTRA LAS MUJERES?

de sus manifestaciones y ámbitos.

TIPOS (Art. 5) 1. Física: La que se emplea contra

D) El desarrollo de políticas públicas

el cuerpo de la mujer produciendo

de carácter interinstitucional sobre la

dolor, daño o riesgo de producirlo y

violencia contra las mujeres.

cualquier otra forma de maltrato, agresión que afecte su integridad física.

F) El acceso a la justicia de las mujeres que padecen violencia.

2. Psicológica: La que causa daño emocional y disminución de la au-

G) La asistencia integral a las mujeres

toestima o perjudica y perturba el

que padecen violencia en las áreas esta-

pleno desarrollo personal, o que bus-

tales y privadas que realicen actividades

ca degradar o controlar sus acciones,

programáticas destinadas a las mujeres

comportamientos,

y/o servicios especializados de violencia.

cisiones, mediante amenaza, acoso,

creencias

de-

hostigamiento, restricción, humillación,

¿QUÉ SE ENTIENDE POR VIOLENCIA

deshonra, descrédito, manipulación,

CONTRA LAS MUJERES?

aislamiento. Incluye también la culpabi-

Definición (Art. 4)

lización, vigilancia constante, exigencia

Toda conducta, acción u omisión, que

de obediencia, sumisión, coerción ver-

de manera directa o indirecta, tanto

bal, persecución, insulto, indiferencia,

abandono, celos excesivos, chantaje,

del matrimonio o de otras relaciones

ridiculización, explotación y limi-

vinculares o de parentesco, exista o no

tación del derecho de circulación o

convivencia, así como la prostitución

cualquier otro medio que cause per-

forzada, explotación, esclavitud, aco-

juicios a su salud psicológica y a la

so, abuso sexual y trata de mujeres.

autodeterminación. 4. Económica y Patrimonial: La que se 3. Sexual: Cualquier acción que im-

dirige a ocasionar la disminución de

plique la vulneración en todas sus

los recursos económicos o patrimo-

formas, con o sin contacto genital, del

niales de la mujeres.

derecho de la mujer de decidir voluntariamente acerca de su vida sexual o reproductiva a través de amenazas, coerción, uso de la fuerza o intimidación, incluyendo la violación dentro

VIOLENCIA ECONÓMICA Y PATRIMONIAL A TRAVÉS DE: A) La perturbación de la posesión, tenencia o propiedad de sus bienes. B) La pérdida, sustracción, destrucción, retención o distracción indebida de objetos, instrumentos de trabajo, documentos personales, bienes, valores y derechos patrimoniales. C) La limitación de los recursos económicos destinados a satisfacer sus necesidades o privación de los medios indispensables para vivir una vida digna. D) La limitación o control de sus ingresos, así como la percepción de un salario menor por igual tarea, dentro de un mismo lugar de trabajo.

5. Simbólica: La que a través de patrones

cas públicas y ejerzan los derechos

estereotipados, mensajes, valores, íconos

previstos en esta ley. Quedan compro-

o signos, transmita y reproduzca domi-

metidas, además, las que se ejercen

nación, desigualdad y discriminación en

en los partidos políticos, sindicatos,

las relaciones sociales, naturalizando la

organizaciones empresariales, depor-

subordinación de la mujer en la sociedad.

tivas y de la sociedad civil.

FORMAS EN LAS QUE SE MANIFIES-

c) Violencia laboral contra las mu-

TAN LOS TIPOS DE VIOLENCIA Y/O

jeres: aquella que discrimina a las

ÁMBITOS DONDE SE PUEDEN DAR

mujeres en los ámbitos de trabajo pú-

MODALIDADES (Art. 6)

blicos o privados y que obstaculiza

a) Violencia doméstica contra las

su acceso al empleo, contratación, as-

mujeres: aquella ejercida contra las

censo, estabilidad, permanencia en el

mujeres por un integrante del gru-

mismo, exigiendo requisitos sobre el es-

po familiar, independientemente del

tado civil, maternidad, edad, apariencia

espacio físico donde ésta ocurra, que

física o la realización de test de em-

dañe la dignidad, el bienestar, la in-

barazo. Constituye también violencia

tegridad física, psicológica, sexual,

contra las mujeres en el ámbito laboral,

económica o patrimonial, la libertad,

quebrantar el derecho de igual re-

comprometiendo la libertad reproduc-

muneración por igual tarea o función.

tiva y el derecho al pleno desarrollo

Asimismo, incluye el hostigamiento

de las mujeres. Se entiende por grupo

psicológico en forma sistemática so-

familiar el originado en el parentesco

bre una determinada trabajadora con

sea por consanguinidad o por afini-

el fin de lograr su exclusión laboral.

dad, el matrimonio, las uniones de hecho y las parejas o noviazgos. Inclu-

d) Violencia contra la libertad repro-

ye las relaciones vigentes o finalizadas,

ductiva: aquella que vulnere el derecho

no siendo requisito la convivencia.

de las mujeres a decidir libre y responsablemente el número de embarazos

b) Violencia institucional contra

o el intervalo entre los nacimientos, de

las mujeres: aquella realizada por

conformidad con

las/los funcionarias/os, profesionales,

Creación del Programa Nacional de Sa-

personal y agentes pertenecientes a

lud Sexual y Procreación Responsable.

la Ley 25.673 de

cualquier órgano, ente o institución

pública, que tenga como fin retar-

e) Violencia obstétrica: aquella que

dar, obstaculizar o impedir que las

ejerce el personal de salud sobre el

mujeres tengan acceso a las políti-

cuerpo y los procesos reproductivos

de las mujeres, expresada en un trato

do la desigualdad de trato o construya

deshumanizado, un abuso de me-

patrones socioculturales reproducto-

dicalización y patologización de los

res de la desigualdad o generadores

procesos naturales, de conformidad

de violencia contra las mujeres.

con la Ley 25.929. g) Violencia contra las mujeres en el f) Violencia mediática contra las

espacio público: (Ley N° 27.501) aque-

mujeres: aquella publicación o di-

lla ejercida contra las mujeres por

fusión de mensajes e imágenes

una o más personas, en lugares públi-

estereotipadas a través de cualquier

cos o de acceso público, como medios

medio masivo de comunicación, que

de transporte o centros comerciales, a

de manera directa o indirecta promue-

través de conductas o expresiones ver-

va la explotación de mujeres o sus

bales o no verbales, con connotación

imágenes, injurie, difame, discrimi-

sexual, que afecten o dañen su dignidad,

ne, deshonre, humille o atente contra

integridad, libertad, libre circulación o

la dignidad de las mujeres, como así

permanencia y/o generen un ambien-

también la utilización de mujeres,

te hostil u ofensivo. Este punto será

adolescentes y niñas en mensajes o

retomado luego cuando se aborde la

imágenes pornográficas, legitiman-

problemática de acoso callejero.

Enmacarcada en la Ley N° 7403

Enmarcada en la Ley N° 26485

Incluye la protección frente a la VIOLENCIA CONTRA OTROS MIEMBROS DEL ESPACIO DOMÉSTICO que no son mujeres (niños, ancianos, varones)

Incluye los tipos y modalidades de VIOLIENCIA CONTRA LAS MUJERES que no ocurren en el ámbito doméstico (Ej: institucional, laboral, contra la libertad reproductiva, obstétrica).

VIOLENCIA FAMILIAR

VIOLENCIA EN EL ÁMBITO DOMÉSTICO contra las mujeres niñas y adolescentes.

VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

VIOLENCIA DE GÉNERO

Enmarcada en la Ley N° 7888 Hechos de VIOLENCIA DE GÉNERO que se producen por la condición de género, contra las personas que no cumplen con el modelo heteronormativo 23

ASPECTOS POSITIVOS DE LA LEY 26.485

omisión que genere situaciones de revicti-

Se crea para combatir el flagelo de la

mización, es decir, el sometimiento de las

violencia de género y promover accio-

mujeres sujetas a demoras, derivaciones,

nes positivas que tiendan a asegurar

consultas inconducentes o innecesarias,

a las mujeres el goce y el ejercicio

a realizar declaraciones reiteradas, res-

de los derechos reconocidos por la

ponder sobre cuestiones no vinculadas al

Constitución Nacional y los Tratados

hecho denunciado, entre otras.

Internacionales sobre la materia. Posee una visión interseccional, prestanImplica un cambio de paradigma en

do especial atención a las particularidades

tanto abarca a la violencia de género

diferenciales que agraven el estado de

desde una perspectiva más amplia y

vulnerabilidad de las mujeres, tales co-

más abarcativa superando los límites

mo la edad, condición socioeconómica,

de la violencia doméstica, aportando

origen étnico, racial o religioso, etcé-

una respuesta sistemática y transver-

tera. Sostiene a través de su Art. n° 7,

sal, proyectando su influencia en todos

que los tres poderes del Estado, en

los ámbitos de la vida.

cualquiera de sus ámbitos, adoptarán medidas necesarias y ratificarán en ca-

Establece a través de sus disposiciones,

da una de sus actuaciones el respeto

las responsabilidades del Estado,

irrestricto del derecho constitucional

no solo para asistir, proteger y garan-

a la igualdad entre mujeres y varones.

tizar justicia a las mujeres víctimas de violencia, sino también en relación

En relación a las políticas públicas, en

a aspectos preventivos, educati-

su Art. N° 11, menciona que se imple-

vos, sociales, judiciales y asistenciales

mentarán acciones y se promoverá la

vinculados a todos los tipos y modali-

articulación y coordinación con los dis-

dades de violencia.

tintos ministerios y secretarías del Poder Ejecutivo Nacional, jurisdicciones pro-

Acentúa la responsabilidad del Estado (en

vinciales y municipales, universidades y

todos sus ámbitos y por cualquiera de sus

organizaciones de la sociedad civil con

agentes) a evitar toda conducta, acto u

competencia en la materia.

CICLO DE LA VIOLENCIA

los lugares y en todas las culturas. Esa

A pesar de que cada mujer tiene expe-

victimización, repetida, es lo que atrapa

riencias únicas, las vivencias de maltrato

a las mujeres que se ven envueltas en el

son enormemente parecidas en todos

denominado ‘ciclo de la violencia’.

Según lo describió Leonor Walker en

cia física. Es la descarga de toda la

1984, el ciclo de la violencia comien-

tensión que se ha ido acumulando

za con una primera fase de tensión.

durante la primera fase. El agresor

En ella, el maltratador cambia su es-

minimizará los hechos, buscará

tado de ánimo de forma repentina

justificaciones a su agresión y pasa-

y se muestra molesto ante cualquier

rá a la fase de arrepentimiento, en

comportamiento de la mujer. Si ella

la que se hace obvia la manipula-

comienza a dejar de hacer las cosas

ción afectiva. El maltratador pedirá

que a él le incomodan y a no opinar,

perdón, jurará que nunca más vol-

entrará en una fase de inmovilidad

verá a ocurrir y mostrará el cariño

tras la que él la acusará de no valer

que parecía haber perdido hacia

para nada. Si intenta solucionar los

ella. Si la mujer le cree y le perdo-

problemas o las broncas verbalmen-

na, resurgirá la relación y de nuevo

te, se encontrará frente a un hombre

se reiniciará el ciclo. A lo largo del

que le explicará su visión de la vida

tiempo, la primera y segunda fase

y la desautorizará, con lo que ella

se harán más intensas hasta que la

acabará dudando de sus propias

tercera, la del arrepentimiento, lle-

opiniones. La distancia emocional

gue a desaparec er por completo.

y la irritabilidad del maltratador van aumentando hasta que este pasa

LAS VIOLENCIAS MACHISTAS CON-

a la segunda fase, la de la violen-

TRA LAS MUJERES COMO PROBLEMA SOCIAL Y DE DERECHOS HUMANOS En el orden de las ideas que se vie-

CICLOS DE LA VIOLENCIA

nen desarrollando en la presente guía, se sostiene que la violencia contra las mujeres es un problema social y de derechos humanos, con una raíz estructural y cultural que la sustenta, donde existen relaciones desiguales de género y cuya

TENSIÓN

expresión más radical es la violencia de género. La misma se encuentra naturalizada, construyéndose desde los procesos de socialización a generar un consenso por el cual se

LUNA DE MIEL

AGRESIÓN

atribuye a la naturaleza lo que ha producido la cultura. 25

VIOLENCIA MACHISTA CONTR A

cia sexista y machista contra las mujeres”,

LAS MUJERES, COMO UN PROBLE-

donde se entiende que estas diferencias

MA SOCIAL:

jerárquicas son productoras a su vez de

Implica considerarla en relación a su

otras múltiples violencias.

evolución y redefinición conceptual: inicialmente se la consideraba como

De esta manera, refiriéndonos a “violen-

“violencia familiar”, seguida de “violen-

cias de géneros” se avanzó con respecto

cia de género”, luego como “violencia de

a la incorporación de otros géneros y

géneros” y, por último, como “violencia

se universalizó, expandiendo el antiguo

sexista, machista, contra las mujeres”.

término “violencia familiar”, que hacía alusión a un espacio en particular, “el

De esta manera, en el imaginario colecti-

doméstico”, donde se diluían las respon-

vo se sostiene la idea de que, los “malos

sabilidades y donde se excluía al mismo

tratos”, son del ámbito privado y personal,

tiempo a novios, concubinos, etc. ya que

siendo un problema que debe solucio-

no eran considerados “familia”.

narse entre las partes involucradas. Con el feminismo se pudo visibilizar que

Las violencias contra las mujeres se han re-

este concepto ocultaba la diferencia es-

conocido como problema social a escala

tructural entre los géneros y el marco

mundial, ya que implica un grave obstácu-

patriarcal que las sostiene, clasificándose

lo para la paz, el desarrollo y la participación

esto por medio del concepto de “violen-

plena de la mujer en la sociedad.

COMBATIR LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES ES UNA LABOR UNIVERSAL QUE CONCIERNE A TODAS LAS PERSONAS, DEBIDO A QUE ES UN PROBLEMA TRANSVERSAL EN LAS SOCIEDADES, POR LO QUE SU ERRADICACIÓN EXIGE DE RESPUESTAS PÚBLICAS INSCRIPTAS EN EL PLANO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y DE UN CAMBIO SOCIOCULTURAL. 26

VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

existen otros factores como edad,

COMO PROBLEMA DE DERECHOS

etnia, clase social, entre otros, que

HUMANOS:

aumentan la vulnerabilidad de la

Los Derechos Humanos son garan-

población femenina en las agresio-

tías jurídicas, éticas y el ideal común

nes perpetradas contra las mujeres,

de las Naciones Unidas. Surgieron de

existe por lo general alguna carac-

la necesidad de que todas las perso-

terística que permite identificarla

nas puedan contar con condiciones

como violencia de género.

esenciales para la vida, reconociendo la dignidad intrínseca y los derechos

En los instrumentos internacionales

iguales e inalienables de las personas.

como la CEDAW (Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discri-

Sin embargo, en los últimos años

minación contra la Mujer) y la Convención

se cuestiona la validez universal del

Interamericana para prevenir, sancionar

androcentrismo y del modelo de

y erradicar la violencia contra la mujer,

hombre occidental, reconociéndose

se reconoce que todas las formas de

la necesidad de dar cuenta de las es-

violencia de género, constituyen vio-

pecificidades de los individuos, ya sea

laciones a los Derechos Humanos.

de género, etnia, edad, o de cualquier otra índole. El reconocimiento de la heterogeneidad, no implica la fragmentación de la condición humana, sino por el contrario, implica la real universalización de todas las personas y de sus derechos humanos, basadas en los principios de la pluralidad, respeto por las diferencias y la diversidad. Las violaciones de Derechos Humanos afectan tanto a hombres como a mujeres, pero su impacto y características varían de acuerdo al género de la víctima. Existen violaciones de derechos humanos, discriminaciones, exclusiones, etcétera, hacia las mujeres, que se producen por su condición de mujer. A pesar de que 27

MITOS SOBRE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

“SI LE TIENE CELOS ES PORQUE LA QUIERE”

FALSO. Los celos no son una expresión de amor. Son una clara manifestación de control.

“LA VIOLENCIA ES UN PROBLEMA ÍNTIMO DE LA PAREJA Y NADIE DEBE INTERVENIR”

FALSO. La violencia es un problema social, porque afecta a un ser humano: la mujer, y no se puede ignorar. Afecta a la familia, a los hijos, por lo tanto no se puede catalogar como un problema privado.

“SI SE TIENE HIJAS/ OS HAY QUE AGUANTAR LOS MALTRATOS POR EL BIEN DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS”

FALSO. Este mito se vincula con la construcción social de la maternidad y sobre la familia como valores superiores a todas las cosas.

“INSULTAR Y DESCALIFICAR ES UNA FORMA DE VIOLENCIA”

VERDADERO. Muchas veces solo se relaciona la violencia con el maltrato físico; pero existe otro tipo de maltrato: el psicológico, que consiste en descalificar, humillar, menospreciar a la víctima, lo cual afecta fuertemente su autoestima.

“A LAS MUJERES LES GUSTA EL MALTRATO, DE LO CONTRARIO YA HUBIERAN ABANDONADO A LA PAREJA”

FALSO. No es que les guste mantenerse en una relación así. Estar inmersa en una situación de violencia responde a un problema más complejo. Vivir esta realidad afecta varios aspectos de la vida. Muchas mujeres no se alejan de sus agresores por dependencia emocional, económica o amenazas. La agresión llega a tal punto de lastimar su propia autoestima y autonomía, porque no son capaces de decidir por sí mismas.

IMPACTO DE LAS VIOLENCIAS EN

no reproductiva, también por causa de la

LA SALUD Y SUBJETIVIDAD DE

sobrecarga en la atención familiar, la fal-

LAS MUJERES

ta de valoración del trabajo desarrollado

Entender la salud a partir de la perspecti-

fuera del hogar y sin una redistribución

va de género reconociendo la diferencia

de las tareas domésticas, sumado a que

que existe entre los géneros dentro del

si hay algún familiar enfermo o necesita

sistema patriarcal, es fundamental para

cuidados, estos, en la mayoría de los ca-

visualizar, identificar y prevenir el impac-

sos, son realizados por las mujeres de la

to que genera la violencia en la salud

familia, incrementando su tareas e im-

de las mujeres, siendo otro aspecto que

pactando directamente en su bienestar.

contribuye a establecer y perpetuar la inequidad entre las personas. Existen si-

En este marco, debemos comprender

tuaciones de vulnerabilidad diferentes

que la violencia contra las mujeres,

de acuerdo a los roles sociales asignados

no solo implica la violencia física, sino

para la mujer y el varón que deben cum-

también, y como bien lo explica la Ley

plirse en el marco del patriarcado, lo que

26.485, existen otros tipos como la vio-

determina formas también diferentes de

lencia psicológica, sexual, económica,

vivir, enfermar y morir. Situaciones de

patrimonial y simbólica, teniendo lu-

vulnerabilidad que también están rela-

gar y manifestándose en diferentes

cionadas y se profundizan junto con

ámbitos como ser el doméstico, insti-

otros factores como edad, etnia, clase

tucional, laboral, en el espacio público,

social, discapacidad, etc., por lo que la mi-

en los medios de comunicación y en

rada también debe ser interseccional.

los ámbitos de la salud. Estos son ejercidos cotidianamente, naturalizadas e

Las mujeres enferman por causas relacio-

invisibilizadas, generando vulnerabi-

nadas a su salud sexual reproductiva y

lidades, quebrantando su identidad y voluntad, provocando sentimientos de desprotección, angustia, incomprensión y depresión. Por otro lado, la violencia de género es considerada por la OMS (Organización Mundial de la Salud) como un problema de salud pública, implicando un obstáculo para el desarrollo económico y social, inhibiendo la plena participación social de las mujeres.

IMPACTO EN LA SUBJETIVIDAD La violencia tiene consecuencias

al supuesto agresor antes de que el sistema penal sea capaz de actuar.

devastadoras, tanto para la salud

→ Depresión y pérdida de autoestima,

física como para la salud mental

así como sentimientos de culpabili-

de las mujeres que la padecen y de

dad: Los síntomas de depresión, como

sus hijos. Si bien las consecuencias

la apatía, la indefensión, la pérdida

físicas de la violencia resultan más

de esperanza y la sensación de cul-

fáciles de identificar, las más graves

pabilidad, contribuyen a hacer aún

son, indudablemente, psicológicas.

más difícil la decisión de buscar ayu-

Las huellas de una agresión física

da o de adoptar medidas adecuadas.

acaban borrándose, mientras que los

La depresión está muy relaciona-

insultos, las humillaciones, dejan

da con el déficit de autoestima y la

marcas indelebles. Por este moti-

falta gradual de implicación en acti-

vo, para ayudar a las mujeres, resulta

vidades lúdicas. Más en concreto, la

esencial tomar en consideración to-

indefensión nace de la incapacidad

dos los aspectos de la violencia y no

para predecir o controlar la violencia

simplemente de la violencia física.

dirigida contra la mujer.

Las consecuencias se expresan habi-

Los sentimientos de culpa están re-

tualmente en forma de los siguientes

lacionados con las conductas que la

síntomas (Echeburúa y Corral, 1995)

mujer ha tenido para evitar la violencia: mentir, encubrir al agresor, tener

→ Conductas de ansiedad extre-

contactos sexuales a su pesar, etc. Casi

ma: son fruto de una situación de

la mitad de las mujeres se atribuyen a

amenaza incontrolable a la vida y a

sí mismas la culpa de lo que les ocurre

la seguridad personal.

pensando erróneamente, como consecuencia de un estereotipo social, que

La violencia repetida e intermitente,

quizás «ellas se lo han buscado».

entremezclada con períodos de arrepentimiento y ternura, suscita en la

La culpa puede referirse a conduc-

mujer unas respuestas de alerta y so-

tas concretas como, por ejemplo, no

bresalto permanente. Precisamente,

quedarse calladas, no acceder a las

por esta ambivalencia del agresor, el

peticiones no razonables del mari-

maltrato es una conducta que no sue-

do, etc., o a la personalidad, es decir,

le denunciarse. Y si se denuncia, no es

a la forma de ser: por ejemplo, verse

nada extraño que la víctima perdone

estúpidas, sentirse poco atractivas 31

o considerarse provocadoras. Este

OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES PARA

segundo caso es menos frecuente,

TERMINAR CON EL VÍNCULO VIOLENTO

pero produce un impacto psicológi-

Poder salir del circuito de la vio-

co más devastador.

lencia

resulta

difícil

pero

imposible. El mismo está condicio→ Aislamiento social y dependencia

nado por múltiples factores: miedo,

emocional del hombre dominante:

vergüenza, dependencia económica,

La vergüenza social experimentada

mandatos estereotipados culturales,

puede llevar a la ocultación de lo

religiosos y familiares, ideología

ocurrido y contribuir a una mayor de-

del amor romántico, naturaliza-

pendencia del agresor, quien, a su

ción del maltrato, sobrecarga en la

vez, experimenta un aumento del do-

atención familiar, ausencia de vi-

minio a medida que se percata del

vienda propia, redes de sostén y

mayor aislamiento de la víctima.

apoyo debilitadas en su accionar, obstáculos en el acceso a la justicia,

Todos los síntomas descritos, vividos

salud, empleo, etc. Así como consi-

en el marco de una violencia repetida, configuran una variante del trastorno de estrés postraumático. Los síntomas están relacionados con el trauma ya vivido o con el temor a sufrir nuevos episodios de violencia. Las mujeres pueden separarse, pero no les resulta fácil evitar el contacto con el maltratador, especialmente cuando hay niños implicados. Por ello, el trastorno de estrés postraumático no se reduce si persiste el peligro de ser golpeadas de nuevo. La victimización, -el hecho de ser víc-

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derar a la violencia como forma de

A veces el punto de inflexión llega

vida desde siempre, en relación a lo

con una golpiza extrema o cuando

aprendido. Son solo algunos de los

la violencia alcanza a los hijos. Estos

motivos y dificultades que llevan

pueden ser disparadores para que la

a muchas mujeres a sostener un vín-

mujer reaccione.

culo violento. Muchos de los indicios de las relaciones La trampa del silencio es una de

violentas arrancan durante el noviazgo.

las principales dificultades que

Alertas que aparecen en los primeros

impide salir del ciclo de la violen-

meses de relación: celos atribuidos al

cia. El agresor buscar silenciar a

amor, cuando interfiere en su privaci-

la mujer, ahí reside su poder. Pa-

dad o capacidad de decisión, cuando no

ra cumplirlo utilizará cualquier

se puede vestir como quiere, no poder

estrategia que evite que la mujer

salir con sus amigas, etc. Lo que las para-

cuente a un tercero la situación a

liza es el miedo al después. Al estar solas.

la que está siendo sometida.

Al no saber dónde van vivir ni cómo.

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BREVE RESEÑA Y Tema 4 FEMICIDIO. LEGISLACIÓN EN EL CÓDIGO

PENAL ARGENTINO. CASO GONZÁLEZ Y OTRAS. (CAMPO ALGODONERO) CONTRA EL ESTADO MEXICANO. POBLACIÓN LGBTTTIQ+. LEY 26.743 DE IDENTIDAD DE GÉNERO. TRANSFEMICIDIOS/TRAVESTICIDIOS.

Femicidio y feminicidio son neologismos creados a través de la traducción al castellano del vocablo inglés “femicide”, que comenzó a utilizarse en el mundo angloparlante para describir las muertes que son producto de la violencia de género contra las mujeres. El mismo fue utilizado públicamente por primera vez por la estadounidense Diane Russel en el Tribunal de Crímenes contra la Mujer que se celebró en Bruselas en 1976.

En América Latina fue utilizado por

lud, las libertades y la vida de las mujeres”.

la antropóloga mexicana Marcela La-

Tipifica como feminicidio cuando el Es-

garde, para describir el sistemático

tado no da garantías a las mujeres y

asesinato de niñas y mujeres en Ciu-

no les crea condiciones de seguridad

dad Juárez (Estado de Chihuahua) y

para sus vidas, ya sea en la comunidad,

Ciudad de Guatemala, ya a principios

en la casa, en los espacios de trabajo, de

de la década de 1990.

tránsito o de esparcimiento. Por su parte, Sandra Fodor, considera que el femici-

Marcela Lagarde dice que el feminicidio

dio está en el extremo final del continuum

es “el genocidio contra mujeres y sucede

del terror contra las mujeres, que incluye

cuando las condiciones históricas generan

una gran variedad de abusos verbales

prácticas sociales que permiten atentados

y físicos, como la violación, la tortura,

contra la integridad, el desarrollo, la sa-

la esclavitud sexual, el incesto, el abuso

sexual intra y extrafamiliar, la agresión

responde a un sistema cultural, social,

psicológica, el hostigamiento sexual, la

político y económico vertebrado por la

mutilación genital, la esterilización forza-

división binaria excluyente entre los

da, la maternidad forzada, la denegación

géneros. Esto será ampliado en esta uni-

de alimentos a las mujeres en algunas

dad en los próximos párrafos.

culturas. Cuando alguna de estas formas de terrorismo resulta en muerte, se con-

Así también se incorporaron dos in-

sidera que es un femicidio.

cisos nuevos:

En el año 2012 se sancionó la Ley n°

→ El inciso 11° es lo que se conoce como

26.791 que modificó el artículo 80 del

femicidio directo, ya que contempla la agra-

Código Penal Argentino, incorporán-

vante “cuando el hecho sea perpetrado por

dose el femicidio como figura agravada

un hombre y mediare violencia de género”.

al delito de homicidio. También se tipificó el llamado “femicidio vinculado” y

→ Por su parte, el inciso 12° incluye la fi-

se eliminó la causal “emoción violenta”

gura del femicidio indirecto o vinculado,

como atenuante para aquellos casos

en cuanto contempla como agravante el

donde mediare violencia de género.

provocar la muerte “con el propósito de causar sufrimiento a una persona con la

En el inciso 1° del mentado artículo,

que se mantiene o ha mantenido una re-

al ya tipificado homicidio agravado

lación en los términos del inciso 1°”.

por el vínculo que solo contemplaba al cónyuge, se agregó la frase “[...] ex cón-

Con respecto al último párrafo del mis-

yuge, o a la persona con quien mantiene

mo artículo 80, quedó redactado de la

o ha mantenido una relación de pareja,

siguiente manera: “cuando en el caso

mediare o no convivencia”.

del inciso 1° de este artículo, mediaren circunstancias extraordinarias de ate-

El inciso 4° también fue modifi-

nuación, el juez podrá aplicar prisión o

cado, ampliando los supuestos de

reclusión de ocho (8) a veinticinco (25)

crímenes de odio, contemplando gru-

años. Esto no será aplicable a quien an-

pos especialmente vulnerados a razón de

teriormente hubiera realizado actos de

género, orientación sexual, identidad de

violencia contra la mujer víctima”.

género o su expresión. Acá es importante visibilizar las nociones de travesticidio/

Esto significó un avance en el marco

transfemicidio, las cuales remiten a una

de los derechos de las mujeres y un

expresión muy específica de violencia,

triunfo de los movimientos de mujeres

pues se sostiene en una estructura que

en américa latina. 35

CASO GONZÁLEZ Y OTRAS (CAMPO ALGODONERO) CONTRA EL ESTADO MEXICANO

mexicano en noviembre de 2001 fueron deficientes, pero en noviembre de 2005 el Equipo de Argentino de Antropología Forense realizó una segunda autopsia y concluyó que “de la autopsia no pueden sacarse conclusiones válidas, dada la pobre descripción

Para poder ejemplificar lo enunciado

de los exámenes, los cuales hubieran

anteriormente, compartimos un caso

podido establecer una hipótesis funda-

que llegó a la Corte Interamericana

da de la causa de muerte”.

de Derechos Humanos, en donde se denunció estas graves violaciones a la vida y a los derechos de las mujeres en el Estado de Chihuahua, México. Hechos: este caso versa sobre la desaparición y posterior muerte de tres jóvenes mujeres de origen humilde: Claudia González, Laura Berenice Ramos y Esmeralda Herrera. Entre septiembre y octubre de 2001, sus cuerpos aparecieron en un campo algodonero de la Ciudad de Juárez, Estado de Chihuahua. Los familiares hicieron la denuncia de su desaparición ante las autoridades y las mismas minimizaron los hechos o los desacreditaron bajo el pretexto de que eran “muchachitas que andaban con el novio o andaban de voladas”. La Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) expresa que

EN EL 2005 SE PRESENTÓ UNA DENUNCIA CONTRA QUIENES DESDE EL SERVICIO PÚBLICO FUERON NEGLIGENTES DURANTE EL PROCEDIMIENTO. LAS VÍCTIMAS FUERON VIOLADAS, TORTURADAS Y ASESINADAS. LA COMISIÓN INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS SOLICITÓ DECLARAR AL ESTADO RESPONSABLE POR LA VIOLACIÓN DE LOS DERECHOS CONSAGRADOS EN LOS ARTÍCULOS 4 (DERECHO A LA VIDA), 5 (DERECHO A LA INTEGRIDAD PERSONAL), 8 (GARANTÍAS JUDICIALES), 19 (DERECHOS DEL NIÑO) Y 25 (PROTECCIÓN JUDICIAL).

desde 1993 existe en Ciudad de Juárez un aumento de homicidio de mujeres,

De la CADH (Convención Americana de

habiendo por lo menos 264 víctimas

Derechos Humanos) se violaron los de-

hasta el año 2001 y 379 hasta el 2002.

rechos consagrados en los artículos en relación con las obligaciones estable-

Las autopsias realizadas por el Estado 36

cidas en los artículos 1.1 (obligación

de respetar los derechos) y 2 (deber de

damente la violencia contra la mujer.

adoptar disposiciones de derecho in-

No se cumplió con el artículo 2 de la

terno) y el incumplimiento de las

Convención Americana de Derechos

obligaciones que derivan del art. 7

Humanos ni el artículo 7 C de la Con-

(obligación de adoptar medidas para

vención de Belém do Pará. Tampoco

eliminar la violencia contra las mujeres)

demostró que se tomaron medidas o

establecido en la Convención para

adoptaron normas para que los fun-

Prevenir, Sancionar y Erradicar la

cionarios responsables de recibir las

Violencia contra la Mujer (la Conven-

denuncias tuvieran la capacidad y

ción Belém do Pará).

sensibilidad para entender la gravedad del fenómeno de la violencia

La demanda ante la Corte Interame-

contra la mujer y la voluntad para ac-

ricana fue notificada a México el 21

tuar de inmediato.

de diciembre de 2007. La CIDH señala que denominó al femicidio como

La Corte dictó reparaciones, las

homicidio por razones de género.

mismas fueron: 1) Investigación y

Para determinar cuándo existen es-

sanción a los responsables; 2) Aten-

tos homicidios deben analizarse por

ción médica y especializada a las

caracteres comunes de muchos de

víctimas; 3) Investigación y sanción

los casos. El género de la víctima es

a los servidores públicos involucra-

factor significativo del crimen, influ-

dos; 4) Pago de indemnización, así

yendo en el motivo y el contexto del

como de gastos y costas; 5) Acto de

crimen como en la forma de violencia

reconocimiento y responsabilidad;

a la que fue sometida. Para determi-

6) Publicación de la sentencia; 7)

nar que los homicidios en este caso

Programas y cursos de educación y

ocurrieron por razones de género, la

capacitación en violencia de géne-

Corte valoró ampliamente la discri-

ro. 8) Creación de una página web

minación y violencia estructural

que contenga información personal

contra las mujeres ampliamente do-

y necesaria de todas las mujeres que

cumentada en Ciudad de Juárez. En

desaparecieron en Chihuahua desde

la sentencia, la CIDH consideró que

1993 y que continúan desaparecidas.

el Estado no demostró haber adoptado normas o implementado las medidas necesarias que permitieran a las autoridades ofrecer una respuesta inmediata y eficaz ante las denuncias de desaparición, ni prevenir adecua37

POBLACIÓN LGBTI. LEY 26.743 DE IDENTIDAD DE GÉNERO. TRANSFEMICIDIOS/ TRAVESTICIDIOS

como la cristalización de diversos problemas que se han planteado desde hace décadas por el reconocimiento por parte del Estado de las identidades autopercibidas de la población trans . Asimismo, surgen nuevas instancias que buscan avanzar, no solo en el reconocimiento de identidades di-

Durante los últimos años en la Ar-

sidentes o diversas, sino también en el

gentina se han implementado leyes

acceso a mejoras en las condiciones

y políticas para eliminar la discrimi-

de vida de este colectivo que requie-

nación hacia las personas lesbianas,

re de información para ser visibilizado.

gays, bisexuales, trans e intersex (LGBTI). La visibilización y nuevas de-

La necesidad del reconocimiento de

mandas generadas por los colectivos

la identidad de género como un de-

feministas y LGBTI, desafían a diversos

recho constitutivo se materializó a

actores a problematizar el interior

través de la Ley n° 26.743, sanciona-

de las instituciones acerca de las ca-

da en el año 2012. Esta Ley implica la

tegorías y nociones relacionadas con

adopción de un modelo despatologi-

la diversidad sexual, la identidad de

zante de los cuerpos y posiciona a la

género y el concepto de sexo.

Argentina dentro de un marco de Derechos Humanos. Dicha Ley propone

La sanción de la Ley de Matrimonio

que aquella persona que lo solicite

Igualitario en 2010 y la Ley de Iden-

pueda realizar la rectificación re-

tidad de Género en la Argentina en

gistral del sexo, nombre de pila e

2012, se sitúa dentro de este marco

imagen. Se plasma en la modificación de la partida de nacimiento, en el padrón electoral y la confección de un nuevo documento nacional de identidad que conserva su número

original sin necesidad de que la per-

de la sociedad civil por el reconoci-

sona acredite haberse realizado una

miento de derechos constitutivos de

intervención quirúrgica de reasigna-

las personas y del colectivo LGBTI.

ción genital, tratamiento hormonal o cualquier tipo de tratamiento, tan-

A pesar de los avances en el marco nor-

to médico como psicológico, y sin que

mativo de la Argentina, la población

quede registrado que previamente

trans y travesti sigue siendo objeto

tenía un sexo diferente. Asimismo, la

de hechos de violencia, orientados

Ley garantiza el derecho al libre de-

por la discriminación ante identidades

sarrollo personal, contemplando el

de género no normativas. Esa dis-

acceso a la salud integral que abar-

criminación se sostiene además en

ca los procedimientos quirúrgicos

obstáculos materiales para el acceso

totales o parciales y tratamientos de

a derechos básicos como el Derecho

hormonización por parte del sistema

a la Educación, la Salud, el Trabajo,

público y privado de salud, sin la ne-

el acceso a la Justicia, la Identidad

cesidad de acreditar una autorización

y el derecho a una vida libre de vio-

judicial o administrativa. Esta Ley vie-

lencia, entre otros. Como resultado

ne a sumarse a la Ley n° 26.618, de

de esta discriminación estructural se

Matrimonio Igualitario, sancionada

estima que las personas trans y traves-

en 2010, que conforma un corpus ju-

tis tienen una expectativa de vida

rídico de ampliación de derechos de

de 35 a 40 años en la Argentina. La

las minorías sexuales, el cual se viene

violencia contra las personas trans,

gestando desde hace décadas a tra-

particularmente las mujeres trans,

vés del trabajo de las organizaciones

es el resultado de la combinación de

varios factores: exclusión, discrimi-

turales que comienza con la expulsión

nación y violencia en el ámbito de

del hogar, la exclusión del sistema edu-

la familia, de la educación y de la

cativo, sanitario y del mercado laboral,

sociedad en general; falta de recono-

la iniciación temprana en el trabajo

cimiento de su identidad de género;

sexual, el riesgo permanente de con-

involucramiento en ocupaciones que

traer

las ponen en un riesgo más alto de

sexual, la criminalización, la estigma-

violencia; y alta criminalización.

tización social, la patologización, la

enfermedades

transmisión

perversión y la violencia policial. EsLos términos travesticidio y transfemi-

tas tramas de violencias, constituyen el

cidio son usados internacionalmente

espacio de experiencia de travestis y mu-

para estos crímenes. Este término do-

jeres trans y se espeja en un horizonte de

ble, que expresa la identidad política

expectativas que responde a un siste-

y a su vez es suficiente para que otras

ma cultural, social, político y económico

feminidades trans puedan ser repre-

vertebrado por la división binaria ex-

sentadas, es “la expresión más visible y

cluyente entre los géneros”. En este

final de una cadena de violencias estruc-

contexto, ser travesti o trans tiene con-

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: » Lagarde y de los Ríos, Marcela. “¿A qué llama-

C2%BFfemicidio-o-feminicidio

mos feminicidio?” POR LA VIDA Y LA LIBERTAD DE LAS MUJERES, 1er Informe Sustantivo de ac-

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del centro de formación judicial. - 1a ed. - Ciudad Autó-

cer justicia en la CABA / Mariano Fernández Va-

noma de Buenos Aires: Editorial Jusbaires, 2014.

lle; coordinación general de Blas Radi; Mario Pecheny; presentación de Marcela Basterra; prólogo

» https://www.vocesenelfenix.com/content/%-

de Diana Maffía. - 1a ed . - Ciudad Autónoma de

secuencias materiales y simbólicas en

sino que, en el juego propio del arco del

las condiciones de su existencia.

tiempo de las palabras, como elemento propio de la comunicación - medular de

El uso del término “travesticidio” fue

las relaciones humanas- podemos, por

recién implementado por el Tribunal

las razones dadas, comenzar a hablar

Oral en lo Criminal y Correccional nro.

de “travesticidio”.

4 de la Capital Federal en la causa de la conocida activista travesti, Diana Sa-

En Tucumán, casos como el de Ayelén

cayán, también asesinada de manera

Gómez, Cinthya Moreira, Lourdes

violenta en su domicilio. Así lo funda-

Reynoso o Gala Perea, son representa-

menta en su voto el juez Julio César

tivos de lo que padece la población de

Báez, en relación al artículo 80 inciso 4

mujeres trans en nuestro país y en nues-

ya antes mencionado, al exponer: “Me

tra provincia cotidianamente. Dado el

parece que, entre otros aspectos que po-

grado extremo de vulnerabilidad es-

see este ’leading case’ es que avizora la

tructural de este colectivo, es necesario

existencia que nos permite hablar no so-

avanzar con fuerza para brindar la ga-

lo de odio por la identidad de género,

rantía y efectivización de sus derechos.

Buenos Aires: Editorial Jusbaires, 2018. Libro digi-

ANDHES, Arte Trans, Asociación de Lucha por la

tal, PDF - (Colección institucional 2018)

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» Situación de los Derechos Humanos de las tra-

de Travesticidios, Conurbanos por la Diversidad,

vestis y trans en la Argentina, EVALUACIÓN SOBRE

Frente Florida, Frente TLGB, La Cámpora Diversa,

EL CUMPLIMIENTO DE LA CONVENCIÓN PARA LA

Movimiento Antidiscriminatorio de Liberación

ELIMINACIÓN DE TODAS LAS FORMAS DE DIS-

(MAL), Observatorio de Violencia de Género de la

CRIMINACIÓN CONTRA LAS MUJERES (CEDAW)

Defensoría del Pueblo de la provincia de Buenos

Autores: Akahatá, Agrupación Nacional Putos

Aires, OTRANS, Personas Trans Autoconvocadas

Peronistas, Cooperativa de Trabajo La Paquito,

de Argentina- Octubre de 2016.41

NORMATIVO: INSTRUTema 5 MARCO MENTOS INTERNACIONALES,

NACIONALES Y PROVINCIALES DE PROTECCIÓN DE DERECHOS

La eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer forma parte de los Derechos Humanos fundamentales. Pensar el género en un marco de Derechos Humanos, implica partir de un piso en el cual todas las personas pueden ser reconocidas como iguales. En este punto se enumerará el plexo normativo instalado en nuestro ordenamiento jurídico:

MARCO NORMATIVO INTERNACIONAL → 1979 - CEDAW. Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación hacia la mujer. → 1994 - Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer. (Convención de Belém do Pará) → 2007 - Principios de Yogyakarta sobre la aplicación de la legislación internacional de los derechos humanos con relación a la orientación sexual e identidad de género. La adhesión de estos instrumentos internacionales a nuestro ordenamiento jurídico trae aparejada la obligación de que esos derechos deben ser garantizados.

MARCO NORMATIVO NACIONAL → 2003 - Ley 25.673 de Salud Sexual y Procreación Responsable. → 2006 - Ley 26.150 de Educación Sexual Integral. → 2009 - Ley 26.485 de Protección Integral para prevenir, sancionar y erradicar la Violencia contra las Mujeres.

→ 2010 - Ley de Matrimonio Igualitario. → 2012 - Ley 26. 791 - Incorporación de la figura del FEMICIDIO al Código Penal. → 2012 - Ley 26.743 de Identidad de Género. → 2014 - Modificación del Código Civil y Comercial con el Paradigma de las Nuevas Formas de Familia.

→ 2017 - Ley de Paridad de Género. → 2018 - Ley 27.452 Ley de Reparación Económica para las niñas, niños y adolescentes (Ley Brisa - Femicidios).

→ 2018 - Ley 27.499 de Capacitación obligatoria en género para todas las personas que integran los tres poderes del Estado. (Ley Micaela).

→ 2019 - Se incorpora la Violencia Política y la Violencia en el Espacio Público y de Acceso Público a la Ley 26.485.

MARCO NORMATIVO PROVINCIAL → 2016 - Ley 8.981 de Declaración de Emergencia por Violencia contra la Mujer → 2020 - Ley 9.237 de Prórroga de la Ley de Emergencia en Violencia contra la Mujer → 2020 - Ley 9247 de Adhesión a Ley Micaela (Ley Nac. Nº 27.499)

PÚBLICAS ORIENTema 6 POLÍTICAS TADAS HACIA EL LOGRO DE LA EQUIDAD DE GÉNERO

APLICACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL ESTADO. CONCEPTO DE TRANSVERSALIZACIÓN. GÉNERO Y POLÍTICAS PÚBLICAS. ¿CÓMO ELABORAR POLÍTICAS PÚBLICAS CON PERSPECTIVAS DE GÉNERO?

Cuando hablamos de políticas públicas

La incorporación de estas políticas públi-

orientadas hacia el logro de la equi-

cas se fundamenta en la Constitución

dad de género,

nos referimos a un

Argentina, la Convención sobre la

instrumento del Estado, cuyo fin es im-

Eliminación de todas las formas de Dis-

pactar en la sociedad para cambiar

criminación contra la Mujer (CEDAW), la

situaciones injustas y desiguales,

Convención Interamericana para Prevenir,

destinadas a igualar desigualdades rea-

Sancionar y Erradicar la Violencia con-

les que se mueven en el plano de lo

tra la Mujer (Belém do Pará), Ley 26.485

distributivo y social, logrando transfor-

de Protección Integral para prevenir, san-

mar estructuras estereotipadas con

cionar y erradicar la violencia contra las

una mayor participación de las mujeres

mujeres en los ámbitos en que desarro-

en puestos de decisión, una distribu-

llen sus relaciones interpersonales.

ción más justa de las tareas dentro del hogar, mejores trayectorias laborales

En la plataforma de acción de la IV

femeninas y el efectivo goce de los de-

Conferencia Mundial de Mujeres

rechos sexuales y reproductivos.

de Beijing del año 1995, se planteó la necesidad de cambio del papel que

Para lograr institucionalizar el género en

desempeñan las mujeres y, a partir de

el Estado es necesario: cambio de leyes

allí, se desarrolló el concepto de que el

y normas en las instituciones públicas,

tratamiento de las problemáticas de

presupuestos, recursos humanos forma-

género debía incorporarse en las polí-

dos en género, generar las condiciones

ticas que los gobiernos diseñan, como

necesarias para que mujeres y hombres

uno de los ejes de dichas políticas.

cuenten con las mismas oportunidades para su desarrollo integral. 44

La posición de las mujeres solo se

las

nacional del Ministerio de Trabajo,

realidades, viendo estadísticas y

Empleo y Seguridad Social, la tasa

considerando las acciones tendien-

de actividad de mujeres y varones, en

tes a revertir esa situación.

el tercer trimestre de 2017, en la pobla-

logrará

cambiar

analizando

ción mayor de 15 años, es para mujeres

EL ESTADO DEBE CUMPLIR UN ROL ACTIVO PARA PONER FIN A LAS DESIGUALDADES A TRAVÉS DE ACCIONES AFIRMATIVAS O DISCRIMINACIÓN POSITIVA, COMO ASÍ TAMBIÉN PLANTEAR LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN TODOS LOS ASPECTOS DE LA POLÍTICA PARA EL LOGRO DE LA IGUALDAD, ESTO CONLLEVA INFLUIR EN LA DIVISIÓN SEXUAL DEL TRABAJO, LA DISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS Y LA DEFINICIÓN DE JERARQUÍAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN CADA SOCIEDAD.

de 48,8% y en hombres es de 71%. Esto quiere decir que existe una brecha de género que se mantiene. La participación de los hombres es más alta de manera homogénea en el país (2017, p.5). La presencia femenina es prácticamente excluyente en los empleos de trabajo doméstico, como así también se encuentran en gran mayoría en los sectores de servicios sociales y de salud. En cuanto a los empleos de construcción, transporte y almacenaje, son claramente masculinos, generando la exclusión y menosprecio a la mujer por el único motivo de serlo. Detrás de estas brechas, nos encontramos ante una desigual distribución del trabajo doméstico no remunera-

Si examinamos el ámbito laboral, ve-

do, quedando relegado a las mujeres el

remos que es donde se presentan las

cuidado de niños y adultos mayores, a

mayores desigualdades, ya que exis-

partir de lo cual las mujeres cargan con

te una mayor brecha entre hombres y

una doble jornada laboral, que no so-

mujeres. Una encuesta llevada a cabo

lo se compone de las horas dedicadas

por el INADI en la Provincia de Tucu-

al trabajo remunerado, sino también al

mán, referida a la discriminación en

trabajo doméstico no remunerado.

el ámbito laboral, arroja que el primero es el nivel socioeconómico, luego la

Es esencial trabajar con políticas

forma de pensar/ideología, en tercer

públicas donde se amplíe la parti-

lugar la condición de mujer y, por últi-

cipación laboral de las mujeres, en

mo, el aspecto físico (INADI 2014, p.50).

igualdad de oportunidades y de in-

Si analizamos las estadísticas a nivel

gresos. Se necesita desnaturalizar 45

su participación exclusiva de la esfe-

maternal, conyugal y/o doméstico, que

ra de reproducción y su incorporación

las mujeres sienten como un traba-

al ámbito de trabajo, modificando los

jo propio al que están obligadas y se

patrones socioculturales de división

sienten responsables afectiva y emo-

sexual del trabajo, “fortalecer la oferta

cionalmente, dificultando su salida

pública de cuidados de calidad, resguar-

a una carrera laboral. Este efecto de

dando mejores condiciones laborales

suelo pegajoso se relaciona de ma-

para las trabajadoras, fomentando la

nera directa con la sobrecarga que

corresponsabilidad de los cuidados y

sufren las mujeres con la intermina-

desmantelando la división sexual del

ble jornada y la falta de posibilidades

trabajo tanto en la esfera mercantil co-

de compartir las tareas de cuidado

mo en la privada” (CEPAL,2019).

y domésticas con los varones.

En este marco debemos resaltar que en

POLÍTICAS PÚBLICAS CON PERS-

el mercado de trabajo las mujeres se en-

PECTIVA DE GÉNERO

cuentran con “techos de cristal y pisos

Las políticas públicas con perspectiva

pegajosos”, esto quiere decir que existe un

de género son aquellas que cooperan

sistema que no permite a las mujeres

con terminar con la discriminación de

acceder sin trabas a carreras profesio-

las personas en razón de su género,

nales, a cargos jerárquicos o puestos

buscan proporcionalidad en el ejer-

de toma de decisiones. Esto se debe a

cicio de los derechos e igualdad real.

que en el imaginario social patriarcal, se

Es por ello que para su diseño y pos-

distribuyen ciertas tareas como de muje-

terior ejecución debemos analizar

res y otras pertenecientes a los hombres.

que las brechas de género afectan

Cuando hablamos de techos de cristal

los Derechos Humanos y posicionan a

podemos decir que se trata de una ba-

las mujeres en desventaja para ejer-

rrera superior invisible que impide a las

cer su ciudadanía. De esta manera, la

mujeres seguir avanzando en su carrera

aplicación del enfoque de género tie-

profesional o posiciones de poder, esto es

ne un carácter instrumental en las

creado por estereotipos que encasillan a

políticas de igualdad, deben ser trans-

las mujeres en “no-elegibles” para puestos

versales en virtud, es necesario que

de autoridad o ejercicios de poder, como

traspase todos los espacios donde se

así también, hay quienes naturalizan estos

originan y/o encuentran las desigual-

estereotipos sin cuestionamientos.

dades. Debemos tener presente que estas políticas se fundamentan en los

Cuando nos referimos a “piso pega-

instrumentos de derechos humanos,

joso”, estamos hablando del trabajo

declaraciones, pactos y convenciones

jurídicas. La igualdad es el propósito que deben tener las políticas públicas y la equidad es el trato justo para el logro de la igualdad efectiva. Por lo tanto es importante que se lleven a cabo acciones afirmativas o positivas a fin de lograr equilibrar las oportunidades de todas las personas. Por todo lo expuesto, la formulación de las políticas públicas con perspectiva de género conlleva el análisis de factores que ocasionan desigualdades. Como las sociedades legitiman y reproducen desigualdades en razón de construcciones sociales y de diferencias

DISCRIMINACIÓN EN EL AMBITO LABORAL 1ER NIVEL SOCIOECONÓMICO 2DO POR LA FORMA DE PENSAR/IDEOLOGÍA 3ER POR LA CONDICIÓN DE MUJER 4TO EL ASPECTO FÍSICO

biológicas, es importante modificar estas construcciones históricas y bregar por la igualdad de las personas, estableciendo mecanismos para el seguimiento de los logros conseguidos.

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Tema 7

LOS HOMBRES, LA IGUALDAD Y LAS NUEVAS MASCULINIDADES

DOMINACIÓN MASCULINA Y MASCULINIDADES HEGEMÓNICAS. LAS VIOLENCIAS MASCULINAS Y LAS VIOLENCIAS MACHISTAS. LAS VIOLENCIAS COTIDIANAS NATURALIZADAS.

Frente

otras

de los géneros. Las estructuras de sig-

posturas insisten en recuperar la con-

clásico

abordaje,

nificación para “lo masculino” y “lo

ceptualización del género como una

femenino”, orientan las construccio-

forma de ordenamiento social no bio-

nes de sentido para la totalidad de

lógico que estructura las relaciones de

las prácticas sociales. Es un ejemplo de

poder y que incorpora sistémicamente

ello la tradicional oposición cons-

la relación entre las feminidades y las

truida entre los espacios públicos

masculinidades. El sociólogo francés

de reunión ocupados privilegiada-

Pierre Bourdieu propone algo en es-

mente por los hombres y los espacios

te sentido en su libro “La dominación

privados como el hogar, reservado

masculina” (2000). Para él, el sistema

para las actividades de las mujeres.

de género y la división entre los sexos se construye a través de esquemas

Cuando se incorpora el carác-

de percepción, de pensamiento y de

ter

acción, presentes en “el orden de las

suele observar el sistema binario

cosas”, tanto en el mundo social como

de códigos, positivo-negativo, que

en los cuerpos y en los hábitos incor-

acompaña el proceso psíquico, so-

porados de la gente.

cial y cultural en la construcción de

relacional

del

género,

masculinidades. Con base en esos

El orden social que se retroalimen-

códigos, los varones adquieren ras-

ta con la dominación masculina

gos de diferenciación respecto a lo

“funciona como una inmensa maqui-

que se considera “con menos valor”.

naria simbólica” (Bourdieu; 2000: 22)

De tal manera, la inclusión y per-

y se reproduce con la división se-

manencia en el grupo de hombres

xual del trabajo, la segregación de

se basa en el mérito que se debe de-

las actividades, los usos de los espa-

mostrar y al mismo tiempo se niega

cios público-privados y los momentos

la pertenencia a otro grupo. Según

de visibilidad asignados a cada uno

este razonamiento, los hombres en

su construcción como sujetos so-

ciales en general y no un tipo especial

ciales, aprenden, interiorizan y

de dichas prácticas. Considera que el

reproducen lo que NO deben ser:

estudio sobre las masculinidades no

no ser mujer, no ser homosexual

debería limitarse a la descripción del

y no ser un niño. En ese sistema

conjunto de rasgos típicos o al com-

de codificación, lo que subyace es

portamiento promedio de un grupo,

una aversión hacia lo considerado

un colectivo o un ideal de hombre(s).

débil, sentimental, abyecto, depen-

Por su parte, el estudio de la mascu-

diente, inmaduro, blando y a todo

linidad situada debería observar los

lo que se supone que tiene una con-

procesos y las relaciones a través de

notación social y culturalmente

las cuales los hombres y las mujeres

desvalorizada o negativa.

viven ligadas al género. Dice Connell (2003) que la masculinidad es un lu-

MASCULINIDADES HEGEMÓNICAS

gar en las relaciones de género, en

Una mirada que igualmente se preo-

las prácticas a través de las cuales los

cupa por el carácter relacional de la

hombres y las mujeres ocupan ese es-

construcción de las masculinidades

pacio en el género, y en los efectos de

y las feminidades, es la que ofrece

dichas prácticas en la experiencia cor-

la socióloga australiana Raewyn W.

poral, la personalidad y la cultura.

Connell. Plantea que el género es una forma de estructurar las prácticas so-

Por su parte, Ávalos L., enuncia que

la masculinidad es una construc-

VIOLENCIAS MASCULINAS

ción cultural

reproducimos

Sabemos que el género es performativo

socialmente y se desarrolla a lo

(Butler, J.), y en tanto tal, la masculini-

largo de toda la vida con la inter-

dad necesita ser mostrada, puesta en

vención de distintas instituciones

escena (y a prueba) permanentemente.

(familia, escuela, clubes, iglesias, etc.)

Esa obligación de comportarse mas-

que juegan un papel fundamental

culinamente sobre todo frente a otros

en esa construcción, su validación

varones, es lo que llamamos “manda-

y reproducción. Estas instituciones

to de masculinidad”. Una de las formas

moldean fundamentalmente el mo-

más contundentes de mostrarse mascu-

do de habitar el cuerpo, de sentir

lino es exhibirse poderoso, potente,

y de pensar para quienes han sido

superior al resto. En cualquier ámbito,

asignados como varones al nacer.

pero sobre todo en aquellos donde ri-

que

ge el culto a “ser macho”, el mandato se Este concepto resulta particularmente

hace carne, se debe actuar, y el cuerpo

útil porque nos permite visualizar que

viril, siempre potente, en cualquier mo-

existen diferentes masculinidades y

mento puede hacer uso de la violencia.

que al mismo tiempo están organizadas jerárquicamente, es decir que algunas masculinidades están en posición dominante y otras subordinadas. La “masculinidad hegemónica” da cuenta de la trama de poder que se esconde en esa construcción social llamada masculinidad y que intenta invisibilizar el sistema de opresión (inter e intra género) en el que se asienta. La masculinidad hegemónica

negocia

permanentemente

con las masculinidad subordinada, se apropia de elementos que provienen de aquellas, se erige como ideal a alcanzar y establece complicidades, en una compleja trama que en términos de Segato configura la “corporación masculina”. 50

MASCULINIDAD Y VIOLENCIA SON CONCEPTOS ÍNTIMAMENTE RELACIONADOS, SIENDO LA LÓGICA DEL SOMETIMIENTO EL NÚCLEO CENTRAL DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA MASCULINIDAD. UN VARÓN QUE, LLEGADO EL CASO, NO HACE USO DE LA VIOLENCIA (LA CUAL LE ESTÁ SOCIALMENTE HABILITADA), ES SOSPECHOSO DE SER POCO MASCULINO Y CORRE EL RIESGO DE SER OBJETO DE CORRECTIVOS, AGRESIONES, BURLAS, HUMILLACIONES Y EXPULSIÓN DE LA COFRADÍA.

El comportamiento en manada es

LAS VIOLENCIAS MACHISTAS CO-

el típico accionar del mandato de

TIDIANAS Y NATURALIZADAS

masculinidad: el destinatario de la ex-

En este punto preferimos hablar de

hibición de poder masculino sobre los

Violencias Machistas cotidianas y na-

cuerpos subordinados es otro varón.

turalizadas, contrastando a lo que

Tal como sucede en la violación grupal

Luis Bonino Méndez llama micro-

de identidades feminizadas, el grupo

machismos. Hacemos referencia a

se reafirma en su masculinidad a través

esas maniobras que por sutiles, por

de la crueldad ejercida. Si lo mascu-

silenciosas y por ser negadas por

lino encarna la fuerza, se necesita de

los varones, llegamos a creer que no

otras personas que encarnen la debili-

existen. Estos actos de violencia son

dad para reforzar su status. Se trata de

aquellas maniobras interpersonales

someter al otro, se trata de reducirlo a

que realizan los varones para mante-

‘cosa’. Se trata de relaciones de poder

ner, reafirmar y recuperar el dominio

en su versión más descarnada.

sobre las mujeres. Bonino lo explica como las consecuencias y expresiones

Mientras más encumbrado en la jerar-

del modo de construcción de la psi-

quía masculina se perciba un varón,

quis masculina. Un pensamiento que

mayor es la impunidad con la que

se desarrolla como el producto de la

ejerce su dominio sobre las jerarquías

educación que reciben los varones en

inferiores. Así se vinculan la masculinida-

la que se valora el poder, la violencia,

des hegemónicas y las masculinidades

el dominio sobre las personas, la au-

subordinadas. El principal privilegio de

tosuficiencia y la creencia de poseer

la masculinidad es obrar con impunidad.

derecho sobre las mujeres.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: » Bourdieu, Pierre (1998). La Dominación Masculina.

gemónicas: notas críticas desde la obra de Pierre

Ediciones Anagrama. (Traducción Joaquín Jordá)

Bourdieu - Mónica De Martino Bermúdez

» Connell y el concepto de masculinidades he-

» Avalos L.: Masculinidad, crueldad y muerte. 51

PROVINCIALES. Tema 8 HERRAMIENTAS PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA CASOS DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES.

A CONTINUACIÓN BRINDAMOS HERRAMIENTAS Y UNA GUÍA PARA EL ABORDAJE INTEGRAL DE SITUACIONES DE VIOLENCIA DE GÉNERO, EN EL MARCO DE LA LEGISLACIÓN VIGENTE Y SEGÚN LAS INCUMBENCIAS DE CADA ORGANISMO.

Las violencias contra las mujeres ad-

lación de organismos públicos, agentes

quieren cada vez mayor visibilidad

del Poder Judicial, municipios, comu-

y protagonismo en la agenda pú-

nas y organizaciones de la sociedad

blica. Se trata de una problemática

civil en todo el territorio. El femicidio,

compleja que requiere un trabajo sis-

la forma más extrema de la violencia,

temático, comprometido y estratégico.

ha llamado la atención y generado un

Sensibilización, capacitación, re-

repudio generalizado en nuestra socie-

levamiento estadístico y atención

dad, que se compromete mediante el

integral a mujeres reclaman la articu-

reclamo de “Ni una menos”.

A pesar de los esfuerzos institucionales y los importantes cambios culturales producto de luchas sociales que buscan eliminar las diferencias de género, aún persisten inequidades basadas en un sistema jerárquico de relaciones sociales, políticas y económicas, que desde los roles estereotipados asignados a varones y mujeres, sostiene y reproduce concepciones y características machistas. De esta manera los Estados Nacional y Provincial tienen la responsabilidad de asistir, proteger y hacer efectivos los derechos de las mujeres, como así también de brindar herramientas y recursos preventivos, judiciales, sociales, educativos y asistenciales vinculados a todos los tipos y modalidades de violencia que impiden la igualdad entre varones y mujeres. La Ley 26.485 en el Art. 9, indica “promover en las distintas jurisdicciones la creación de servicios de asistencia integral y gratuita para las mujeres que padecen violencia”. A través del Abordaje Integral se busca reposicionar (en cuanto al lugar de poder que se ocupa en las relaciones humanas, y marcan determinada dominación) a las mujeres que atraviesan situaciones de violencia física, psicológica, sexual, económica y patrimonial y simbólica, y en cualquiera de sus modalidades (doméstica, institucional, laboral, contra la libertad reproductiva y obstétrica), establecidas en los Art. 5 y 6. 53

ESCANEÁ Y DESCARGÁ EL PROTOCOLO DESDE TU CELULAR 54

ESCANEÁ Y DESCARGÁ LA GUÍA INTERACTIVA DESDE TU CELULAR 55

GUÍA PARA LA CAPACITACIÓN OBLIGATORIA EN GÉNERO Y VIOLENCIA DE GÉNERO LEY Nº 27.499