3.1 Normas y reglas ortográficas y de puntuación.
• La ortografía
Rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación entre las personas. Se compone por bastantes conceptos como: • El uso de las mayúsculas y minúsculas. • Reglas de puntuación. • Uso de coma, dos puntos, puntos, comillas, punto y coma, puntos suspensivos, signos de exclamación, T signos de admiración, signos de interrogación, raya o guión, É paréntesis, etcétera.
C
N I C A S DE COHESIÓN: Propiedad de un texto cuando el desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor. COHERENCIA: Medio gramatical de relación interna entre palabras. Existen dos clases de concordancia: • Concordancia entre el sustantivo y adjetivo. • Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma nominal.
R E D A C C I
CONCORDANCIA: Medio gramatical de relación interna entre palabras. PÁRRAFO: Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto aparte.
CONECTORES: Son partículas o expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el enlace de ideas dentro de los párrafos.
C CLARIDAD: ASe dice que un escrito es claro cuando es fácilmente R comprensible para el mayor número de lectores. A SENCILLEZ: C L Debemos recordar que se escribe para los demás, no para uno mismo. T E PRECISIÓN: E D N Usar las palabras que comunican exactamente, sin lugar a El lenguaje técnico–científico no es R E G dudas, lo que se quiere decir. uniforme. Cada rama del saber, cada I L U disciplina, utiliza un lenguaje propio. S A Como el resto de los lenguajes UNIVERSALIDAD: T J Los científicos, cuando hacen públicos susespecializados, el técnico–científico sólo es utilizado por sus hablantes en I E resultados, pretenden que sus una parcela de su actividad; fuera de descubrimientos y tesis alcancen la mayor ella hacen uso de la lengua común. C difusión. Consecuentemente se hace A necesario un lenguaje común. Solo se necesita traducir el significante, pero no el S significado.
OBJETIVIDAD: Se basa esta en datos reales. La ciencia busca un lenguaje expositivo que persigue la
VERIFICABILIDAD: La ciencia, tiene entre sus objetivos, la demostración de los conocimientos, necesita que sus investigaciones, y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes
objetividad; por ello, las voces usadas en estos mensajes son para reproducir lo mas fielmente, sin confusiones perturbadoras, la observación y el análisis del fenómeno, procesos u objetos.
para justificar su veracidad.
TIPOLOGIA DE TEXTOS
MONOGRAFIA: Comprende la recopilación, selección, comparación, análisis y síntesis de los componentes de un tema restringido y delimitado, con un nivel de investigación rigurosa.
RESEÑAS:
ENSAYO:
Es una presentación (oral o escrita) de la opinión que se formula sobre otra pieza escrita.
Desarrollo libre sobre un tema, hecho o acontecimiento. Permite establecer opiniones sin exigencia de pruebas, aunque manteniendo el
REPORTES
rigor intelectual de la argumentación y la
Siempre que se piensa en elaborar reportes,
tenemos
que
consistencia del discurso.
distinguir
TESIS
claramente algunos aspectos: 1) Definición del reporte 2) 2) Administración del reporte 3) 3) Entrega del reporte
Refiere a un tema específico cuya hipótesis debe ser original. Implica un estudio científico o académico realizado con métodos apropiados a la naturaleza del tema. PROTOCOLOS E INFORMES DE INVESTIGACION Comunica de forma descriptiva algo ocurrido con la mayor objetividad posible y menciona detalles relevantes, que se expresan de manera sistematizada. Informa y analiza datos, conceptos, ideas, hechos o
VERTICALES:
sucesos.
1. Etimológicamente es una palabra formada por la composición de dos términos griegos. ¿Cuáles son? 2. La ortografía fija las reglas para el uso de… 3. Da normas acerca de los signos. Haciendo referencia al texto la palabra “Escribir 1. Es la parte de la gramática normativa.
La ortografía proviene del latín. 2. 3. Haciendo referencia al texto la palabra “Correcto” ¿Significa? 4. Es una de las diferentes variedades de una lengua. Enseña el uso correcto de las letras. 5. HORIZONTALES: 4. bien” ¿Significa? 5. Se preocupa por las reglas generales.
V: Ortografía, Orthographia, Orthos, Dialecto y Ortografía Literaria. H: Orthos y Graphein, Letras, Ortografía Puntual, Graphein, Ortografía Acentual. o
o g
i
d o
o
o a
l
e
o a
f r
a
y
r n
a
HORIZONTALES. 1.- Medio gramatical de relación interna entre t i palabras con razón 2.-Parte de un escrito que se considera una una unidad para poder separarlo mediante una pausa. 3.- Por ejemplo, en otras palabras, es decir, 4.- Pero, sin embargo, por el contrario, aunque no obstante. 5.- Sobre todo, ciertamente, lo que es peor.
VERTICALES
u
1.- Es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presta repeticiones. 2.-Ees un medio gramatical de relación interna entre palabras. 3.- Son partículas o expresiones que ayudan a lograr la continuidad del enlace 4.-Despues, mas tarde, antes 5.- Tanto como, del mismo modo, igualmente.
TÉCNICAS DE REDACCIÓN 2.3.1.4.1.-
5.2.-
4.-
3.-
5.-
SOPA DE LETRAS
T A U N I V E R S A L I D A W E V U T S R Q P O N M L K X X C Y Z A B C D E F G H I J P B N A Z Y X W O V U T S U O C D I E F G H B I J K L S S Z Y X C W V U J T S R Q T I A B C D O E F E G H I A I T W V U T S C R T Q P D O 1.-Son_____________del lenguaje____________. F I X Y Z A B C I I D I E F 2.- El lenguaje_________________no es uniforme. I V T S R C Q P O V L Ñ N M 3.- En la_________________ Solo se necesita traducir C O U V W I X Y Z I N A el B C A R Q P O E Ñ N B D M T L K significante, pero no el significado. R S T U V N X A Y A Z A B C T S R Q P Se C D reales. N M L F 4.- La______________ basaCestaO en Ñdatos U V X Y Z I A B C D E F G H 5.- La__________busca J I H G F un A lenguaje E D __________ C B A que Z persigue Y X K L M I N Ñ O P Q R S T U V la objetividad. U T R S R Q P O N M L K J I V E X Y Z Aque:Bla ciencia, C D tiene E Fentre G H I 6.- La_____________dice V S R Q P S A C I T S I R E
sus____________, la demostración de los conocimientos, necesita que sus______________, y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para _________ su veracidad.
D J J R M D J Ñ G L D J D K I W X H J T
B I K Q C I E N T I F I C O J U Y G K C
C H L P N P K N H K E H E J K T O F L A
D G M O Ñ O L M I J F G F I L S Z E M R
E F N O B J E T I V O S G H M Ñ A D N A
I N V E S T I G A C I O N E S N B C O C
T A B C D E M F G H T I J K L M N Ñ O P
I F D D C B O A Z Y X E W V U T S R Q E
P X D T R H V J U I N M C R T Y G S A S
O F C J A D I G D C F D F N C D C A D T
G G G U B S M F D C R F Z Z I F F W F I
R H T S C C I H B U H G R F D C A R H L
A J R F D S E R I F A S X C C B A T J O
F K F I E F N A Z D C G H J U A D S N V
I L A C E H T B R S G T P O S V S S M E
A I F A R G O P I T O R C I M M W U C N
F N D R F l A F Q A Z X R V F N Q K F E
G M V O Z E R D Z G F D E C E G S H R C
B H G A G G T Y P T A Q A W Y F C H T I
H S H L H H I B Z X A B T G Y T N G H A
N C Y I J U S K Y X S A I Z X Y O G D N
I V I N K I T L Ñ P S L V R F D I F T O
O X Z E Z L I P D F F K A H D C C X Y A
P A S A L G C H Z G D G T Y U S I G U S
S N J R N D O T B H S D F T Y Y D Y I W
H U M A N I S T I C O S U O I K E V M E
Características, universalidad, técnico-científico, expositivo, justificar, objetividad, ciencia, científico, verificabilidad, objetivos, investigaciones.
SOPA DE LETRAS (TIPOLOGIA)
1-.La__________ (del griego τύποIς típos,) es el arte y técnica del manejo y selección de tipos 2.-La _____________se centra en el tipo de letra, el estilo de la letra y en el cuerpo de la letra
3-.La_____________Reúne las cuestiones tipográficas relacionadas con las familias, el tamaño de las letras, los espacios entre las letras y las palabras; intertipo e interlínea y la medida de línea y columna o caja, es decir aquellas unidades que conceden un carácter normativo. 4.-La _____________Esta contempla la comunicación como una metáfora visual, donde el texto no sólo tiene una funcionalidad lingüística, y donde a veces, se representa de forma gráfica, como si se tratara de una imagen. 5.-Las ________de ste sistema, sin embargo, seguía siendo bastante caro, pues tomaba mucho tiempo grabar en la madera cada letra e ilustración, lo cual determinó que fueran libros de muy poca extensión, aproximadamente de 30 a 50 folios. 6-.El ______________________está íntimamente relacionado con la tipografía y su diseño son: futurismo, dadaísmo, constructivismo ruso, movimiento De Stijl y suprematismo 7.-A los primeros tipos romanos, clásicos o con serifa, se les dio el nombre de ________________ 8.- Se conoce con este nombre a él primeros tipo creado en Italia______________________ 9.- se clasifican por medio de ____________ 10-.____________________________es la manera de acomodar las líneas en la caja Tipografia .movimiento artístico. Humanísticos. Estilo veneciano. Técnicas. Microtipografia. Creativa. Edición. Roberto Eduardo Cedeño Ruiz
Ortografía. La ortografía (del latín orthographia y del griego ὀρθογραφία) es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua estándar. Este ensayo tiene como finalidad hablar de la importancia de la Ortografía, es la parte de la gramática normativa que fija las reglas para el uso de las letras y signos de puntuación en la escritura. , la normativa de la lengua establece cuales son las formas correctas que deben emplearse. Y como bien la Ortografía se basa la aceptación de una serie de normas por parte de la comunidad Lingüística con el objeto de mantener la unidad de la lengua escrita, Las reglas ortográficas, en general no tienen una relación directa con la comprensión del texto. Etimológicamente es una palabra formada por la composición de dos términos griegos: ORTHOS: correcto y GRAPHEIN: escribir por lo tanto su significado etimológico es escribir bien, indicare algunas de la partes en las que se divide la ortografía: a) Ortografía Literaria: enseña el uso correcto de las letras b) Ortografía Puntual: da normas acerca de los signos y entonación que hacemos ala hablar. c) Ortografía Acentual: se preocupa por las reglas generales y en especial por el uso del acento. Ortografía técnica, según Martínez de Sousa, la ortografía técnica comprende: •
La ortografía especializada: se ocupa de las reglas de escritura gráfica aplicadas a todo aquello que no son estrictamente letras, como los signos, los símbolos, el ordenamiento alfabético, etc.
•
•
La ortografía tipográfica: La ortotipografía es el conjunto de usos y convenciones particulares con las que se rige la escritura por medio de elementos tipográficos en cada lengua. La ortografía publicitaria: es la aplicación de la ortografía y de la ortotipografía a la publicidad, en la que se usa la ortografía en publicidades de radio o televisión.
DANIELA DOMINGUEZ MARTINEZ
TECNICAS DE REDACCION Redactar un texto no solo es usar palabras complejas, redundancia o abuso de argumentos lógicos, o por lo contrario caer en un texto simple. En esta ocasión, explicare las técnicas básicas para tener una buena redacción. O por lo menos, cómo tener una redacción presentable que evite que los demás pongan el grito en el cielo cuando lean nuestros textos. Las técnicas de redacción son muy importantes, lograr transmitir información de manera correcta no es muy sencillo Par lograrlo es necesario contar en nuestros textos con coherencia que es un orden en que aparecen y la jerarquía que les confiere este orden. Un texto logra ser coherente porque, a pesar de la ausencia de
enlaces, de verbos, de párrafos que recogen la idea principal y las secundarias, tenemos un texto claro, breve, original, preciso, completo y correcto. Debemos contar de igual maneta con COHESIÓN que son textos bien formados por su relaciones este esta unido a concordancia, simplemente es un texto bien definido. Nuestros textos deben se contar de igual manera con CONCORDANCIA .los PÁRRAFOS nos sirven para indicar que un idea esta separada de otra, la podemos distinguir pues al final termina en punto. Los CONECTORES Son expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el enlace de ideas dentro de los párrafos.
Wendy arevalo mendoza 3.4 Tipología de textos Académicos como medios de difusión del conocimiento científico. Leer es muy importante en el aprendizaje, pues la mayor parte de lo que se aprende se hace por medio de la lectura. Cuando se quiere aprender algo, lo primero que se hace es leer. Se leen los instructivos para saber manejar aparatos; se lee el índice de un libro para buscar un tema; los letreros en las calles, en los autobuses, etcétera. Cuando se lee un texto con fines de estudio se utiliza una técnica diferente de cuando se lee por entretenimiento, digamos un cuento o una novela. En la primera técnica se subraya, se resume, se separan las ideas principales, se formulan cuestionarios para comprender el texto. En la segunda, se analiza y se relacionan hechos y situaciones, se disfruta de los acontecimientos, así como el texto. Los diferentes tipos de textos como monografías, resumen, reseñas, etc., lo único que intentan brindarnos es información de diferentes maneras y de diferentes fuentes para agrandar nuestros conocimientos ante cualquier situación, para tener mas cultura y poder crear platicas entretenidas haciendo comentarios con sabiduría, delimitar un problema, descubrir y reunir información adecuada, clasificar los materiales, establecer contactos con personalidades e instituciones, acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico, comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás; La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida; Es útil a los demás; Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.
La propagación del conocimiento y la gestión del conocimiento abarca una gama de planes y prácticas en uso en una organización para crear, identificar, simbolizan, habilitar y distribuir la adopción de experiencias y conocimientos. Estas ideas incluyen
el conocimiento, ya sea en un individuo o visto en las prácticas de organización y procesos. El mundo de las publicaciones del conocimiento científico ha sido en su mayoría desconocen o se ha mantenido lejos de las ventajas de la Web. Difusión de científica el conocimiento se encuentra todavía en la idea tradicional de un papel o la publicación de la revista y la evaluación de la calidad se sigue realizando mediante la revisión paritaria. M.Lizbeth Galicia Beltran El enfoque actual convence a los autores a escribir artículos adicionales, múltiples, y así obtener más gestos de crédito. El enfoque actual de la difusión del conocimiento científico debe ser cambiado. Debido a que para cualquier nuevo progreso que necesita DEL LENGUAJE para CARACTERISTICAS estudiar, escribir, revisar, y luego publicar el material. Las limitaciones y la ineficiencia de los actuales medios de difusión del modelo y la falta de medición del impacto de enorme ca aceptada. Pero aún así los recursos todavía son escasos. Por eso es muy importante conocer la tipología de textos que existen, para asi poder El lenguaje científico es utilizado por las diferentes áreas de estudio, cada ara tener una comprencion mas extensa y tener un poco mas de cultura .
tiene su propio lenguaje, esto es para explicar de una forma científica algún proceso, procedimiento o característica de algo, fuera del ámbito las personas que usan este lenguaje usan un lenguaje común. Hay tres características principales: UNIVERSALIDAD: Los científicos, cuando hacen públicos sus resultados, pretenden que sus descubrimientos y tesis alcancen la mayor difusión. Consecuentemente se hace necesario un lenguaje común. Solo se necesita traducir el significante, pero no el significado. OBJETIVIDAD: Se basa esta en datos reales. La ciencia busca un lenguaje expositivo que persigue la objetividad; por ello, las voces usadas en estos mensajes son para reproducir lo mas fielmente, sin confusiones perturbadoras, la observación y el análisis del fenómeno, procesos u objetos. VERIFICABILIDAD: La ciencia, tiene entre sus objetivos, la demostración de los conocimientos, necesita que sus investigaciones, y los resultados de ellas derivados aporten pruebas suficientes para justificar su veracidad. En conclusión el uso del lenguaje científico solo se aplica en las diferentes ramas de estudio cuando se quiere dar a entender algo ya que al tener conocimiento de