OBSAH
OoO
GLOBÁLNE EKOLOGICKÉ PROBLÉMY ............................................................2 PRIEMYSEL A ŽIVOTNÉ PROSTREDIE .............................................................8 DOPRAVA A ŽIVOTNÉ PROSTREDIE .............................................................12 MANAŽMENT ODPADU........................................................................................14 OBNOVITEĽNÉ ZDROJE ENERGIE ...................................................................20 NEOBNOVITEĽNÉ ZDROJE ENERGIE............................................................26 POĽNOHOSPODÁRSTVO....................................................................................30
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA A VÝCHOVA K UDRŽATEĽNÉMU ROZVOJU - 8. ROČNÍK ZÁKLADNÝCH ŠKÔL © Mgr. Stanislava Blahová, Mgr. Vladimír Dobiaš, Ing. Jozef Kahan, PhD., Mgr. Adriana Lojdová, Mgr.. Miloš Vincík, PhD. PaedDr. Soňa Vincíková PhD., Mgr Martin Weber
Vydavateľ: Strom života, Bratislava Vydanie: prvé Vyšlo v roku 2014 Rozsah: 35 strán Formát: A4 ISBN: 978-80-88688-78-5 EAN: 9788088688785 táto
publikácia
programu republika
vznikla
vďaka
cezhraničnej -
Rakúsko
2007-2013
finančnej
spolupráce v
rámci
podpore Slovenská
projektu
BeFoRe.
S
GLOBÁLNE EKOLOGICKÉ PROBLÉMY
pribúdajúcim počtom obyvateľov na našej planéte sa neustále zväčšuje tlak na výrobu, narastá jej objem, ako aj nároky na zabezpečenie obživy obyvateľstva. Uspokojovaním vlastných potrieb si možno ani neuvedomuje, že ničíme prostredie okolo seba. Človek postupne ničí rastlinstvo, pôdu, znečisťuje rieky a vzduch okolo seba. Zhruba pred polovicou minulého storočia škody spôsobené človekom nepredstavovali také veľké znehodnocovanie ako v súčasnosti a príroda sa s nimi vedela sama vyrovnať. V súčasnosti však vieme vyprodukovať látky, s ktorými si príroda sama neporadí a ostanú tu po nás aj tisícky rokov... Globálne ekologické problémy spôsobujú ľudia svojimi priamymi alebo nepriamymi zásahmi do prírody, ktoré ovplyvňujú celú planétu. Slovo globálne vystihuje ich celosvetový dosah a týka sa prežitia ľudstva ako takého.
Kyslík je pre život na Zemi nevyhnutnou podmienkou. Kyslík vyrábajú rastliny pri fotosyntéze, pričom sa spotrebuje oxid uhličitý. Najväčším celosvetovým producentom kyslíka – pľúcami Zeme sú tropické dažďové pralesy. Vyrubovaním lesov za účelom získania drevnej hmoty alebo rozširovania plantáží sa znižuje lesná plocha, rozširujú sa púšte (dezertifikácia) a tým sa znižuje aj tvorba kyslíka.
Odlesňovanie
2| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
Súčasný životný štýl, a s tým súv nadmerné čerpanie prírodných zdr zemného plynu, chemických suroví ťažba spôsobuje znečisťovanie pro Rýchle tempo znamená hrozbu vyč v blízkej budúcnosti.
Nadmerné
Pôda zabezpečuje pre ľudstvo hlavne priestor na dopestovanie potravín. Napriek tomu človek spôsobuje jej neustály úbytok a znečisťovanie: Priamo – zastavaním ornej pôdy pre priemysel a výrobu či diaľnice, ťažbou nerastných surovín, uskladňovaním odpadu. Nepriamo - nesprávnym obhospodarovaním pôdy a následnou eróziou/odnosom pôdy vodou alebo vetrom, znečisťovaním pesticídmi a kyslými dažďami, dezertifikáciou.
Degradácia pôdy
Viete, že...? ...environmentálnymi utečencami označujeme ľudí, ktorí sú vysídlení následkom poškodenia životného prostredia a katastrof? Dôvodom býva odlesňovanie, rozširovanie púští, znehodnocovanie pôdy či zmena klímy. Z katastrof najmä povodne, výbuchy sopiek, zosuvy pôdy, zemetrasenia ale aj priemyselné nešťastia, zvýšená rádioaktivita.
Motto: „Strašný svet - človek ovláda prírodu skôr, ako sa naučil ovládať sám seba.“ Albert Schweitzer
visiaca vysoká spotreba, si vyžaduje rojov – ťažbu dreva, rúd, uhlia, ropy, ín, stavebných materiálov, atď. Takáto ostredia na súši ale aj morí a oceánov. yčerpania zásob nerastných surovín už
čerpanie prírodných zdrojov
Nárast objemu odpadov v súčasnej dobe rýchlo stúpa. Odpady vznikajú v domácnostiach, priemyselnej výrobe, úradoch, jedálňach, jednoducho skoro pri každej ľudskej činnosti. Problém je s ich skládkovaním a zneškodňovaním. Mnoho druhov odpadu je nebezpečných a vážne ohrozujú životné prostredie.
Nárast množstva odpadu
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|3
Kyslé dažde vznikajú hlavne vypúšťaním oxidov dusíka a síry ľudskou činnosťou do ovzdušia, no ovplyvňujú ich aj prírodné procesy, napr. výbuchy sopiek. Oxidy v ovzduší zreagujú s dažďovou vodou. Ohrozujú zdravie ľudí, poškodzujú rastliny a budovy, znečisťujú pôdu a vodu. Znečisťovaním ovzdušia určitými látkami tiež zosilňujeme skleníkový efekt, ktorý spôsobuje zmenu klímy. Zväčšovanie ozónovej diery majú za následok najmä syntetické látky vypustené do ovzdušia, ktoré rozbíjajú molekuly ozónu. Zdravie ľudí je tiež poznamenané znečisťovaním ovzdušia tiež a prejavuje sa to najmä alergickými ochoreniami, astmou, chorobami horných dýchacích ciest, zápalmi očných spojiviek, kožnými ochoreniami ale aj psychickými problémami.
Znečisťovanie ovzdušia
K znečisťovaniu tejto životodar v priemyselnej výrobe, kde sa s Odpadové vody z takejto výroby, dostatočne alebo vôbec čistené a oceánov.
Nedostatok pitnej vody V našich podmienkach máme vody sveta však nielenže nemajú dostato hygienické požiadavky pitnej vody. a na choroby spôsobené nekvalit zdrojov a zrážok na planéte je d dochádza k poklesu vodných zdrojo
Čo myslíte, ktorá vetvička podlieha účinkom kyslých dažďov?
Otázky: Kde podľa vás dochádza vo svete k najrozsiahlejším znečisteniam vody? V ktorých krajinách sveta je najväčší nedostatok pitnej vody? Prečo sa podľa vás viac prejavujú účinky kyslých dažďov na ihličnatých a nie na listnatých stromoch? Globálne problémy sa stali otázkami najvyššej dôležitosti, teda aspoň „naoko“. Čoraz dôraznejšie vplývajú na orientáciu tradičnej politiky a stávajú sa predmetom pozornosti aj občianskej verejnosti. Stále častejšie sa preto stávame svedkami toho, že spoločnosti iniciatívne hľadajú cesty minimalizácie odpadov svojho konania na životné prostredie. Príkladom problematického riešenia celosvetových problémov bol Summit Rio +20 (konferencia OSN o trvalo udržateľnom rozvoji) v roku 2012 v brazílskom Rio de Janeiro, z ktorého vyplynulo, že záväzky, ktoré prijali vlády v roku 1992 (Agenda 21 apod.), sa vládam nedarí napĺňať a schovávajú sa za pseudoriešenia, obchodovanie s emisiami a iné. Vlády sú pod stále silnejším tlakom korporácií a ich vôľa presadzovať zmeny a efektívne riešenia za posledných 20 rokov ešte zoslabla.
4| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
rnej tekutiny dochádza najmä spotrebúva jej najväčšie množstvo. , ale aj z domácností, často nie sú sú vypúšťané do riek a následne do
Znečisťovanie vôd
zatiaľ dostatok. V niektorých častiach ok vody, ale jej kvalita zďaleka nespĺňa Milióny detí tak zomierajú od smädu tnou vodou. Prerozdelenie vodných dosť nerovnomerné. Zmenou klímy ov aj na Slovensku.
Každý deň pribudne na Zemi približne štvrť milióna ľudí. Z toho najviac v rozvojových – chudobných krajinách, kde je životná úroveň a informovanosť ohľadne antikoncepcie veľmi nízka. S množstvom ľudí stúpajú aj nároky na množstvá potravín, vody a ostatných vecí potrebných k životu. Prerozdelenie bohatstva je však na planéte veľmi nerovnomerné. Z politických a ekonomických dôvodov vznikajú chudobné štvrte vo veľkých mestách, ale existujú aj celé chudobné krajiny. Mnoho ľudí je v súčasnosti utečencami. Museli opustiť krajinu svojho pôvodu kvôli prírodným katastrofám, chemickým alebo nukleárnym katastrofám, závažným existenčným a ekonomickým problémom, hladomoru alebo rozvojovým projektom či iným dlhodobo pretrvávajúcim krízovým situáciám.
Populačná explózia a chudoba
Viete, že...?
...v júli 2013 žilo na našej Zemi 7 miliárd 97 miliónov ľudí?
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|5
Úlohy: Zamyslite sa a povedzte, aké globálne ekologické problémy poznáte, prípadne, ktoré celosvetové problémy považujete za zásadné, s vplyvom na nás – Slovensko, Európu. Svoje návrhy zapisujte na tabuľu a 5 najlepších návrhov napíšte na 5 flipových papierov. Rozdeľte sa do päťčlenných skupín. Každá skupina dostane pridelený jeden flipový papier s globálnym ekologickým problémom. Vyberte si spomedzi seba zapisovača – ten bude zapisovať vaše návrhy na papier. Ďalej vyberte dvoch spolužiakov, ktorí budú pracovať s článkom z novín/internetu. Ich úlohou bude hľadať odpovede na rovnaké otázky ako ďalší dvaja v skupine. Úlohou tejto dvojice je zamyslieť sa nad globálnym ekologickým problémom, ktorý máte napísaný na flipovom papieri a skúsiť odpovedať na nasledovné otázky (len na základe vašich doterajších znalostí): -
Čo je príčinou daného ekologického problému, ako vlastne k nemu došlo, dochádza? Aké sú dôsledky existencie tohto problému, čo ďalej spôsobuje? Aké sú možnosti riešenia tohto problému?
Po 5 minútach si papier vymeňte – posuňte ho ďalšej skupine. Pokračujte vo vašich odpovediach na otázky už na iný globálny problém. Tí, ktorí pracujú s článkom sa k vám pripoja až vtedy, keď dokončia prácu s textom. Po dvoch minútach si opäť vymeňte papiere s ďalšou skupinou. Keď prejdú už všetky ostatné problémy a opäť ste sa dostali k svojmu problému, preštudujte, čo vám zapísali spolužiaci k problému. Vašou poslednou úlohou je ešte zapísať na papier zistenia z textu, ktoré sa na flipovom papieri v tabuľke doteraz nenachádzali.
Prezentujte svoje závery postupne pred vašimi spolužiakmi a zamerajte sa na: 1. 2. 3. 4.
charakteristiku problému príčiny problému jeho dôsledky, následky možnosti riešenia problému
Vašou poslednou úlohou je doplniť posledný stĺpec v tabuľke a odpovedať na otázku:
Ako tento problém ovplyvňuje nás, našu krajinu? Ako vplýva na naše zdravie? Svoje zistenia prezentujte v laviciach svojim spolužiakom. Poznámky zapíšte do zošitov.
6| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
Vzorová tabuľka
VYBRANÝ GLOBÁLNY EKOLOGICKÝ PROBLÉM .............................................................................................................................................................. PRÍČINY PROBLÉMU
DÔSLEDKY PROBLÉMU
MOŽNOSTI RIEŠENIA PROBLÉMU
MÔJ NÁZOR
VIEM
CHCEM VEDIEŤ
DOZVEDEL SOM SA
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|7
PRIEMYSEL A ŽIVOTNÉ PROSTREDIE
V
eľký rozmach v posledných rokoch zaznamenal tzv. mobilný priemysel. Mobily sú okolo nás takmer všade. Kombináciu telefónu, prístupu na internet, fotoaparátu, prehrávača, rôznych aplikácií a množstvo ďalších funkcií využíva v súčasnosti stále viac ľudí na svete. Smartfóny používané najmä v Západnej Európe a Severnej Amerike sú momentálne „top“ v mobilnom priemysle. Aj vďaka cenovo dostupnejšiemu Androidu sa rozšírili v ostatných troch rokoch najmä medzi mladších užívateľov.
Viete, že...? ...údajne až 1,2 miliardy ľudí používalo v roku 2012 smartfóny, pričom do roku 2018 sa odhaduje ich počet na 4,5 miliardy? ...ľudia si stiahnu takmer 3 milióny aplikácii mesačne? ...Samsung a Apple generujú 98% zisku všetkých smarfónov? ...Európska únia plánuje v súčasnosti zvýšiť podiel priemyselných aktivít, čo môže mať negatívny dopad na kvalitu životného prostredia?
Úlohy Zoberte si 100 zápaliek, ktoré predstavujú zdroje energie a rozdeľte ich medzi jednotlivé svetadiely (podľa toho čo si myslíte, koľko energie potrebujú). Zistite, koľko energie skutočne jednotlivé svetadiely spotrebovávajú. Bol medzi Vaším predpokladom a skutočnosťou nejaký rozdiel? Zistite, koľko rokov zostáva ľudstvu do vyčerpania celosvetových zásob ropy, uhlia a zemného plynu. Dá sa vyčerpaniu týchto zdrojov predísť?
Továrne denne znehodnocujú vzduch, ktorý dýchame. Zne negatívne dopady priemyslu.
Aj nenápadný priemyselný odpad môže mať vážne následky na životné prostredie
Ekologizácia priemyslu Spočíva najmä vo zvýšení využívania obnoviteľných zdrojov e Dôležitý je aj etický princíp, ktorý zohľadňuje využívanie lacn
Aj taký smartfón sa skladá z materiálov, ktoré treba niekde vyrobiť, a na ktorých výrobu sú použité prírodné zdroje. Okrem železnej rudy alebo ropy je treba na výrobu minisúčiastok približne 30 minerálov, ktoré sa ťažia napríklad v baniach v dažďových pralesoch. V minulosti boli v Sierra Leone a Libérii vojny kvôli diamantom, dnes sú podobné konflikty v Kongu, kde sa ťaží mineral s názvom coltan a kasiterit. Oba minerály sú nevyhnutné k výrobe mobilov či laptopov napríklad aj pre nás Európanov. Je dôležité sa niekedy zamyslieť nad tým, čo všetko predchádza výrobe produktu, ktorý niektorým z nás slúži iba na zábavu. Veru nie všetky spoločnosti, ktoré zarábajú miliardy z mobilného priemyslu majú „čisté svedomie“. Tunely v ilegálnych baniach sú veľmi úzke a často sa na ťažbu využíva pracovná sila malých detí, ktoré tam pracujú v krutých podmienkach.
Motto: „Neblúďte s očami upretými na smartfón. Ešte stále je čo obdivovať v reálnom svete..“
Ericsson Mobility Report
Viete, že...? ...v roku 2013 odštartovala holandská organizácia výrobu svojho prvého smartfónu, ktorý je vyrobená v súlade s ekologickými a etickými pravidlami? Tvrdia, že výroba nového produktu je bez minerálov získaných z konfliktných území. Navyše bude plne recyklovateľný a pracovníci, ktorí ho vyrobia, nebudú ukracovaní na svojich právach.
Elektromagnetický smog
ečistenie vôd patrí medzi najzávažnejšie
energie a recyklácie odpadov. nej pracovnej sily.
Okrem nám už známemu smogu vo veľkomestách, ktorý vzniká najmä chemickým znečistením ovzdušia, existuje aj tzv. elektromagnetický smog. Rozvojom technológií sa vystavenie ľudí elektromagnetickému smogu výrazne zvýšilo. K zariadeniam, ktoré zvyšujú tento smog môžeme zaradiť vysielače mobilných operátorov, stožiare vysokého napätia, bezdrôtový internet samotné mobily či počítače, a ďalšie domáce spotrebiče.
Škodlivosť mobilných telefónov Na výskum škodlivosti mobilných telefónov na zdravie človeka je v súčasnosti míňaných množstvo peňazí. Avšak doteraz sa nepodarilo dospieť k objektívnym záverom. A to do veľkej miery aj z dôvodu silného marketingového tlaku spoločností vyrábajúcich tieto prístroje. Ak budete mať tú možnosť: 1. používajte potenciálne menej škodlivé technológie. Napríklad v Austrálii si môžeme vybrať okrem GSM siete, aj CDMA ktorá je oveľa menej škodlivá zdraviu. 2. Hands-free sadu používajte vždy, keď je to možné. Aj keď sa tým zníži dávka žiarenia iba minimálne v rámci celého života človeka. 3. Keď nemusíte, mobilný telefón nepoužívajte. Nemá to význam en zo zdravotného, ale aj z hľadiska obsahu vašej peňaženky.
Úlohy Pracujte v skupinách. Každá skupina zastupuje inú skupinu obyvateľstva - prvá skupina bude reprezentovať zástupcov vlády niektorej (napr. Európskej) krajiny, druhá reprezentuje skupinu ochranárov (napr. Greenpeace) a tretia skupina sú bežní spotrebitelia, občania. V skupinách sa dohodnite a zoraďte lístočky s faktormi ovplyvňujúcimi rozmiestnenie priemyslu podľa toho, čo je najdôležitejšie pre vás ako zástupcov danej skupiny – až po tie najmenej dôležité. Zoradené lístočky reprezentant skupiny nalepí na flipový papier pod seba v danom poradí.
Suroviny – ak je obťažné alebo ekonomicky nevýhodné suroviny prepravovať, tak priemyselný závod, ktorý ich potrebuje, sa umiestni blízko k nim. ----------------------------------------------------------Energia – zdokonalením prenosu elektrickej energie a aj zlepšením podmienok prepravy zdrojov energie poklesla závislosť lokalizácie priemyselných závodov od zdrojov energie. Napriek tomu priemyselné závody náročné na veľké objemy energetických zdrojov sa budujú v tesnej blízkosti ich ťažby.
Trh, miesto odbytu – schopnosť oblasti odoberať nadmerné objemy výrobkov priťahuje dané druhy priemyselných výrob. V mnohých prípadoch je táto príťažlivá sila trhu rozhodujúca. ----------------------------------------------------------Aglomerácia – lokalizovať závod v priemyselnej aglomerácii umožňuje využívať už existujúce zariadenia.
----------------------------------------------------------Poloha – faktor polohy sa zohľadňuje pri úvahách o mikrolokalizácii priemyselného ----------------------------------------------------------- závodu. Prihliada sa pri ňom na prírodné Voda – viaceré priemyselné výroby sú podmienky daného územia s cieľom využiť ich náročné na kvalitu alebo na veľký objem vhodnosť pre výstavbu závodu. priemyselnej vody. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Finančný kapitál – to sú peniaze Pracovná sila – dostatočné množstvo potrebné pre investície. Nedostatok kapitálu pracovných síl v určitom regióne, prípadne ich spôsobuje ťažkosti pri budovaní nových odborná kvalifikácia a zručnosť často rozhodujú závodov, prípadne pri rozvoji už existujúcich. o lokalizácii priemyselného závodu. V poslednom období sa dôležitým lokalizačným ----------------------------------------------------------činiteľom v celosvetovom meradle stala cena Vládna politika – vláda môže nariadeniami podporovať rozvoj priemyslu v pracovnej sily. určitej oblasti, prípadne rozvoj niektorých ----------------------------------------------------------- druhov priemyselných výrob brzdiť. Doprava – preprava surovín a výrobkov je základným predpokladom existencie ----------------------------------------------------------priemyselného závodu. Dobré miestne i Ekologické činitele – uplatňujú sa medziregionálne dopravné spojenie je dôležité predovšetkým pri mikrolokalizácii, pri výbere konkrétneho miesta lokalizácie závodu. pri výbere miesta lokalizácie.
Pracujte v vybranéh Skúste vy 1. A p 2. A ra 3. A Posledný (Zhrnutie) ovzdušie, emisií? A
Energ elektr
Energ elektr
Energ elektr
Energ altern elektr
Ťažob
Hutní
Strojá
Chem
Cesto
10| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
v skupinách. Učiteľ vám rozdá kartičky, na ktorých máte popis ho odvetvia priemyslu, ktorý má vplyv na životné prostredie. yčítať z textu odpovede na nasledovné otázky: Aké riziká hrozia pri prevádzke daného druhu odvetvia priemyslu? Aké škody sa páchajú na prírode (voda, vzduch, pôda, astlinstvo aj živočíšstvo) počas prebiehajúcich procesov? Aké dopady môže mať toto odvetvie na naše zdravie? stĺpec tabuľky zatiaľ nevyplňujte. ) Ktoré odvetvia najviac znečisťujú prostredie? Kto znečisťuje , kto vodu a kto pôdu? Nezabudli ste na sekundárny prenos čo fauna a flóra?
DRUH
getika / tepelné rárne
getika / vodné rárne
Ekologické riziko riziko výbuchu pri zemnom plyne riziko úniku ropy pri tranzitoch používanie málo kvalitného uhlia pri spaľovaní
-
-
Škody na prírode znečistenie ovzdušia pri spaľovaní, prekyslenie prostredia kyslé dažde
A teraz sa zamyslime, ako by sa dal zlepšiť nepriaznivý dopad jednotlivých odvetví priemyslu na životné prostredie. Skúste sa zamyslieť nad tým odvetvím, ktoré ste spracovávali. 1. Je vo vašom okolí reprezentant daného odvetvia priemyslu, energetiky a pod.? 2. Viete o nejakých nepriaznivých dopadoch tohto podniku na životné prostredie? 3. Pociťujete vy osobne jeho nepriaznivý dopad na vaše zdravie alebo zdravie niekoho blízkeho?
-
Škody na zdraví nepriame riziko z emisií, hlavne oxidu siričitého
-
Návrhy na riešenie obmedziť používanie tepelných elektrární a viac používať alternatívne zdroje
getika / jadrové rárne
getika / natívne rárne
bný priemysel
ícky priemysel
ársky priemysel
mický priemysel
ovný ruch
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|11
DOPRAVA A ŽIVOTNÉ PROSTREDIE
D
oprava je nástroj na rýchly pohyb medzi dvoma miestami a je označovaná za motor rozvoja ľudskej civilizácie. Človek sa chce čo najrýchlejšie presunúť z jedného miesta na druhé, a to kvôli rôznym povinnostiam, ako práca, škola, nákup a podobne. Dopravné prostriedky však spotrebúvajú prevažne neobnoviteľné prírodné zdroje, a to hlavne ropu alebo elektrickú energiu. Doprava dnes reprezentuje jedného z najväčších konzumentov energie, ktorá je nahromadená hlavne v nerastných surovinách akými sú ropa, zemný plyn, uhlie, jadrové palivo a ďalšie. Jedná sa o vyčerpateľné suroviny, ktorých zásoba na Zemi postupne klesá. Vďaka vysokej spotrebe energie je doprava významným znečisťovateľom životného prostredia. Spaľovanie palív, ťažba potrebných nerastných surovín a výroba elektrickej energie sa negatívne podpisuje pod kvalitu životného prostredia na Zemi. Najvýznamnejšie svetové metropoly dnes každodenne zápasia so smogom, ktorý vzniká aj pri spaľovaní fosílnych palív v doprave, ktorá je najhustejšia práve v prípade veľkých miest.
Spaľovanie palív je spojené s obrovským množstvom výbuchov vnútri motorovej jednotky. Hluk z motorových jednotiek, trúbenia a valivého odporu pneumatík je v mestách jedným z najvýznamnejších dôvodov rôznych sluchových či psychických porúch objavujúcich sa medzi obyvateľmi miest. Dopravné prostriedky svojím pohybom nahromadený prach, ktorý následne preniká vrátane domácností, a spôsobuje alergie, dýchacích ciest a estetické nedostatky v priestoroch.
Viete, že...? ...prvý automobil mal 3 kolesá a zostrojil ho Carl Benz, rodák z nemeckého Karlsruhe?
rozvirujú do budov ochorenia bytových
Úlohy:
Na slepej mape sveta označte veľkomestá ktoré bojujú so smogom. Vyznačte na nej krajiny, kde sa vo veľkej miere využíva v mestách doprava na bicykli.
Diskutujte na tému: „Rýchlejšie by sme tam prešli na bicy a predsa jazdíme autom.“
á,
ykli
Stratégia Vláda SR prijala vo februári 2013 Stratégiu pre redukciu častíc PM10 (z anglického pojmu particulate matter, čo v preklade znamená tuhé znečisťujúce látky v ovzduší), ktoré vznikajú aj v spaľovacích motoroch alebo napríklad aj oderom bŕzd a pneumatík. To znamená, že mestské samosprávy budú musieť znížiť hodnoty koncentrácií týchto častíc.
Viete, že...? ...každý deň najazdia cyklisti v Amsterdame vyše 2 miliónov kilometrov, pričom najväčšiu špičku majú na úseku kde prejde 3500 cyklistov za deň?
Úlohy: Usporiadajte písmenká a dajte pojmy charakterizujúce negatívne dôsledky dopravy do správneho tvaru a diskutujte o ich vplyve na životné prostredie a ľudské zdravie. Môžete si aj zasúťažiť.
rebspota greneie .................................................... folnesí vápali ..........................................................
šnoprasť ............................................................... kulh a ciebrávi .................................................... gmos ....................................................................
Napíšte aspoň 3 ďalšie druhy alternatívnych pohonov dopravy okrem fosílnych palív. 1. vodíkový pohon 2. ..............................................................
3 ............................................................... 4 ...............................................................
Manažment odpadu
S
civilizáciou ľudstva a so stúpajúcou životnou úrovňou stúpa aj množstvo odpadu. Najväčší rozmach produkcie odpadov sme zaznamenali v šesťdesiatych rokoch, keď sa v kolobehu denného života a najmä v priemyselných technológiách začali používať plasty. Práve plasty, ale aj iné odpady, majú veľmi nepriaznivý vplyv na naše životné prostredie, vrátane nášho zdravia, no aj na plytvanie peniazmi.
Odpady a príroda Príroda pojem odpad nepozná. V nej všetko so všetkým súvisí, všetko má svoj zmysel. Život v prírode závisí od „umierania“. Odumretá vegetácia i mŕtvoly živočíšnej ríše sú živiny pre všetko ostatné živé v prírode. Odpad tak tvorí priamy protipól k prírodnému bohatstvu. Tam, kde sa dnes hromadí odpad, príroda stráca na svojej kráse, kvalite a funkcii.
Otázky • Existuje odpad, ktorý vzniká v prírode bez zásahu človeka? • Aký je to nebezpečný odpad? • Ktorý druh odpadu má v komunálnom odpade z vašej domácnosti najväčšie zastúpenie ? • Z čoho sú vyrábané plasty? • Ako dlho sa rozkladajú plastové fľaše? • Viete čo je zelený bod?
Motto: “Príroda nikdy neporuší vlastné pravidlá”
Leonardo Da Vinci Zopár užitočných tipov :
1. Ak mienime nakupovať, ešte doma si dvakrát dobre všetko naozaj potrebujeme.
2. Nákupy absolvujme s vlastnými, najlepšie plátenným vyrobenými z recyklovateľných materiálov. Takto najle uvedomelého spotrebiteľa. Igelitové tašky z obchodu ďalšou príťažou pre životné prostredie. 3. Pri dodržiavaní pitného režimu uprednostnime vodu z priamo z prameňa, a nie stolovú či minerálnu vodu v obchodu.
4. Zásadne kupujme len spotrebný tovar balený do r obalov.
5. Vratné obaly nikdy nevyhadzujme do kontajnerov komunálny odpad, ale do kontajnerov pre separovaný vráťme tam, kde sme ich kúpili.
Princípy a spôsoby nakladania s odpadom Na prvom mieste by sa malo vzniku odpadu predchádzať. Odpad, ktorého vzniku nemožno zabrániť, by sa mal recyklovať. Pokiaľ sa nedá recyklovať, alebo je recyklácia málo prínosná, mal by sa odpad energeticky zhodnocovať. Zneškodňovanie odpadu na skládkach odpadov a v spaľovniach odpadov by sa malo používať čo najmenej. Pri pohľade na percentuálny podiel jednotlivých druhov odpadu možno konštatovať, že až 80% odpadu by mohlo byť úspešne recyklovaných. Kľúčovou tu je separácia papiera, skla, plastov a kovov. Obrovské rezervy má Slovensko v biologicky rozložiteľnom odpade, ktorý sa u nás netriedi. Všetko však závisí od našej schopnosti a ochoty separovať odpad, ktorý môže byť opäť využitý.
Viete, že...? …približne 65 percent všetkého odpadu má na svedomí priemyselná výroba a asi 13 percent odpadov vzniká v stavebníctve? Poľnohospodárstvo má na tvorbe odpadov iba 8-percentný podiel. ...približne 45% komunálneho odpadu tvorí bioodpad, ktorý sa dá kompostovaním zhodnotiť? ...odhodené cigaretové ohorky obsahujú toxické látky, ktoré sa dažďovou vodou dostávajú do podzemnej vody?
Základné druhy odpadu podľa zloženia:
« Papier « Sklo « Plasty « Kovy « Bio odpad « Šatstvo « Žiarivky a iný odpad s obsahom ortuti « Biela technika « Batérie a akumulátory « Čierna technika « Drobný stavebný odpad « Veľkorozmerný odpad « Priemyselný odpad « Poľnohospodársky odpad « Rádioaktívny odpad «
e premyslíme, či
mi taškami, alebo epšie spoznáme zadarmo sú len vodovodu alebo plastovej fľaši z
recyklovateľných
v pre zmiešaný zber, alebo ich
Separovanie odpadov by si mal osvojiť každý jeden z nás. Pomôžeme tak ušetriť mnoho prírodných zdrojov.
Nebezpečný odpad sa často veľmi zložito a ťažko likviduje. Aj po dlhé desaťročia je tak veľkou hrozbu pre životné prostredie.
Zneškodňovanie odpadu Zneškodňovanie odpadu znamená zbavenie sa odpadu. U nás sa najčastejšie komunálny odpad skládkuje. Zneškodňovanie odpadov na skládkach odpadov a v spaľovniach odpadov je na prvý pohľad ekonomicky výhodné, veď je pri tom oveľa menej práce ako pri triedenom zbere odpadov. V skutočnosti sú pre spoločnosť práve tieto spôsoby nakladania s odpadmi najdrahšie. Takýmto spôsobom spoločnosť stráca financie tým, že na nové výrobky sa musia znova vyťažiť suroviny, často z neobnoviteľných zdrojov. Skládkovanie na riadených skládkach odpadov, spaľovanie v spaľovniach a ilegálne nakladanie s odpadmi ohrozujú zdravie ľudí. Vedci sa domnievajú, že sú jedným zo zdrojov výskytu rakoviny či iných závažných ochorení.
Triedenie a recyklácia V súčasnosti sa na Slovensku masovo separujú len papiere, sklo a plasty. Tie sa triedia podľa farebne odlíšených zberných nádob, ktoré sú následne odvážané špecializovanými vozidlami do zberných dvorov. Postupne sa u nás rozmáha aj triedenie bioodpadu a to hlavne v záhradkárskych oblastiach.
Jedným z kľúčových nástrojov na obmedzenie hromadenia odpadu na Zemi je jeho opätovné využitie – recyklácia. Keď recyklujeme, šetríme prírodné zdroje, znižujeme spotrebu energie a znečistenie prostredia, v ktorom žijeme. Znovu použitím – recykláciou - sa približujeme k prírodnému kolobehu látok, v ktorom odpady nevznikajú.
sklo
Úloha:
16| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
papier
bioodpad
Spojte ceruzkou príslušný kontajner Diskutujte tiež o tom čo všetko mô
Úloha: Podľa údajov na vyobrazenej mape vypočítajte aký je priemerný percentuálny podiel vyseparovaných kovových obalov v štátoch EÚ. Na ktorom mieste sa nachádza Slovensko? Štáty EÚ vyseparujú priemerne ...................% kovových obalov. Slovensko sa v tomto triedení umiestnilo na .....................mieste.
Európa Najhoršou známkou ohodnotila Európska komisia Slovensko v roku 2012. A to hlavne preto, že u nás nie je program predchádzania vzniku odpadu, málo recyklujeme, máme veľké množstvo komunálneho odpadu, a nízke poplatky za uloženie komunálneho odpadu na skládku. Najväčšie nedostatky v odpadovom hospodárstve spomedzi členských štátov EÚ majú Bulharsko, Cyprus, Česká republika, Estónsko, Grécko, Litva, Lotyšsko, Malta, Poľsko, Rumunsko, Slovensko a Taliansko. Naopak Nemecko, Belgicko, Holandsko, Dánsko, Rakúsko a Švédsko majú veľmi dobre vyvinuté systémy zberu a recyklácie odpadu a na skládkach končí menej ako 5 % ich odpadu. Veľmi efektívne nakladajú s biologicky rozložiteľným odpadom.
Kompostovanie Prírodným hnojivom, ktorý je bohatý na živiny, môže byť aj bioodpad. Kompostovaním trávy, sena, kvetov, lístia, zvyškov ovocia a ostatných zvyškov zeleniny z kuchyne alebo záhradky môžeme vytvoriť za pomoci mikroorganizmov kvalitný humus. Ten potom zmiešame s pôdou v záhradke a tak ju zúrodníme.
plasty
kovy
Premena bioodpadu na kompost
r s druhom odpadu, ktorý do neho patrí. ôžete do príslušných kontajnerov dávať.
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|17
Úlohy: Rozdeľte sa do trojčlenných skupín. Každá skupina si vylosuje jeden materiál z nasledujúceho zoznamu: /PAPIER; PLAST; SKLO; KOV/ Predstavte si, že vlastníte továreň na recykláciu jedného z týchto štyroch druhov materiálu. Vašou úlohou bude prísť s nápadom, čo by ste chceli vyrobiť z tony daného materiálu. Teda ak ste si vylosovali PLAST, vlastníte továreň na recykláciu plastov a máte sa rozhodnúť, čo by ste chceli vyrobiť z tony odpadového plastu, ktorý vám práve doviezli do fabriky.
Záznamo
NÁVRHY NA PRODU PAPIER
1. Výrobok/výrobky, ktoré sa budú dať predať za najviac peňazí
2. Výrobok/výrobky, ktoré budú mať čo najväčšiu umeleckú hodnotu
1. Výrobok/výrobky, ktoré sa budú dať predať za najviac peňazí
2. Výrobok/výrobky, ktoré budú mať čo najväčšiu umeleckú hodnotu
SKLO
3. Nový výrobok/výrobky, ktoré ešte nikdy nikto nevyrobil
1.
3. Nový výrobok/výrobky, ktoré ešte nikdy nikto nevyrobil
1.
Úlohy:
Spojte skupiny, ktoré sa venovali jednému materiálu (napr. plastu). V tejto skupine sa pokúste dohodnúť n v každej z troch kategórii (najdrahší výrobok...atď.), ktorý daná fabrika vyrobí. Po skončení diskusie v skupinách sa ako trieda dohodnite na výrobe jedného výrobku/výrobkov v každej k výrobok...atď.). Výrobky môžu byť vyrobené aj v rôznych fabrikách. Poslednou úlohou bude dohodnúť sa iba na jednom výrobku, bez ohľadu do akej kategórie patrí. Ktorý výr
18| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
Vytvorte niekoľko alternatív (reklám) toho, čo vyrobí vaša továreň z daného odpadu: 1. Výrobok/výrobky, ktoré sa budú dať predať za najviac peňazí 2. Výrobok/výrobky, ktoré budú mať čo najväčšiu umeleckú hodnotu 3. Nový výrobok/výrobky, ktoré ešte nikdy nikto nevyrobil Po vytvorení všetkých troch alternatív prezentujte svoje výsledky pred triedou a najlepšie nápady zapíšte do záznamového listu. Svoje reklamy prezentujte pred celou triedou a výhody jednotlivých technológii zapisujte do pracovného listu.
ová karta
UKCIU VÝROBKU Z: PLAST
. Výrobok/výrobky, ktoré sa budú dať predať za najviac peňazí
2. Výrobok/výrobky, ktoré budú mať čo najväčšiu umeleckú hodnotu
. Výrobok/výrobky, ktoré sa budú dať predať za najviac peňazí
2. Výrobok/výrobky, ktoré budú mať čo najväčšiu umeleckú hodnotu
KOV
3. Nový výrobok/výrobky, ktoré ešte nikdy nikto nevyrobil
3. Nový výrobok/výrobky, ktoré ešte nikdy nikto nevyrobil
na jednej alternatíve
kategórii (najdrahší
robok/výrobky zvíťazili?
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|19
OBNOVITEĽNÉ ZDROJE ENERGIE
P
rírodné zdroje ľudstvo využíva pre uspokojovanie svojich potrieb. Môžu to byť rôzne látky, prírodné procesy alebo množstvá energie. Z hľadiska potrieb človeka môžeme prírodné zdroje rozdeliť na vyčerpateľné a nevyčerpateľné. Ich vyčerpateľnosť sa vzťahuje na dĺžku existencie ľudskej spoločnosti.
prírodné zdroje vyčerpateľné obnoviteľné PÔDA KRAJINA BIOMASA VODA A OVZDUŠIE Z HĽADISKA KVALITY
neobnoviteľné GENOFOND PÔVODNÁ KRAJINA NERASTNÉ SUROVINY
nevyčerpateľné
SLNEČNÁ ENERGIA GEOTERMÁLNA ENERGIA VODA A OVZDUŠIE Z HĽADISKA KVANTITY
My sa zameriame na obnoviteľné a nevyčerpateľné prírodné zdroje, z ktorých sa dá vyrobiť elektrická energia, teplo alebo energia slúžiaca na pohon mechanizmov. Obnoviteľné zdroje energie sú prírodné zdroje, ktoré sa dokážu v priebehu určitého časového obdobia doplniť a to buď prostredníctvom biologickej reprodukcie alebo inými prirodzene opakujúcimi sa procesmi. Väčšina z nich je dotovaná energiou slnka.
Motto: „Zem nám toho toľko dáva, mali by sme Zemi načúvať, počúvať tlkot jej srdca a žiť v harmónii s touto nádhernou planétou“
Yoko Ono
Viete, že...? ...jedným z cieľov Európskej únie je, aby sa do roku 2020 zabezpečovalo obnoviteľnými zdrojmi energie až 21% výroby elektrickej energie? ...z energie, ktorú Slnko vyžaruje smerom k Zemi sa približne 1 až 2 % premieňa na veternú energiu, čo je 50 až 100 krát viac ako energia, ktorú premieňajú rastliny na živú biomasu? ...na Slovensku energia dopadajúca na plochu 1 m2 stačí na zohriatie 30 litrov vody s teplotou 20 až 43 stupňov?
20| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
Geotermálna energia
Využívanie tohto druhu energie je prameňmi je možné nájsť v hĺbke 1 energie spočívajú vo vysokom výko elektrární všade na pevnine. Geo energie alebo na vykurovanie dom
Na Slovensku máme 25 oblastí s 5000 m. Nevýhodou môže byť zv jedovatých zlúčenín z vrtu.
Slnečná energia Slnečná energia nám pomerne jednoducho dokáže poskytnúť všetko, čo od energie potrebujeme a na slnko sa v tomto môžeme spoľahnúť. Nie je to len elektrina, teplo a svetlo, ale aj palivo do ekologických automobilov. Množstvo slnečného žiarenia, ktoré dopadá na Zem za jeden rok, je až 20 tisíckrát väčšie, ako celosvetová spotreba energie. Slnečné žiarenie je rovnomernejšie rozložené ako zásoby akýchkoľvek iných zdrojov energie na Zemi. Najdôležitejšou technológiou, ktorou sa získava elektrická energia zo slnka, sú tzv. fotovoltaické články. V menšej miere sa tiež využíva proces sústredenia slnečného žiarenia parabolickými zrkadlami do absorbéru s následnou výrobou pary, ktorá poháňa generátor. Praktické uplatnenie parabolických zrkadiel je obmedzené len na oblasti veľmi bohaté na slnečné žiarenie, avšak použitie fotovoltaických článkov je možné aj v našich podmienkach. Pod pojmom pasívne využitie slnečného žiarenia sa rozumie, že vhodnou orientáciou budov alebo umiestnením slnečných kolektorov môžeme výrazne znížiť našu spotrebu energie.
e zložitejšie, ale v regiónoch s neobvykle veľkými geotermálnymi 1500 a 2500 m teplotu až do 200°C. Hlavné výhody geotermálnej one a žiadnej produkcii škodlivín a možnosti postavenia takýchto otermálna energia sa dá využiť premenou na výrobu elektrickej mov, skleníkov či vyhrievanie kúpalísk.
geotermálnymi zdrojmi s teplotou vody do 150°C v hĺbkach do výšené riziko zemetrasení, prepadávanie sa zemskej kôry a úniku
geotermálna elektráreň na Islande
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|21
Vodná energia Aj kolobeh vody (výpar vody z oceánov, premena na zrážky a návrat do oceánov a vodných tokov) je poháňaný energiou slnka. Túto energiu môžeme využiť vo vodných elektrárňach na riekach, ktoré neprodukujú žiadne škodliviny. Ekologické problémy môžu nastať pri výstavbe priehrad a väčších vodných elektrární kedy sú zaplavené rozsiahle územia, mení sa vodný režim krajiny a jej mikroklimatické podmienky. V Rakúsku a Lotyšsku pochádza až 70% elektrickej energie z vodných elektrární. z roka na rok zvyšuje.
Priehrady môžu byť aj neprekonateľnou bariérou pre migrujúcu vodnú faunu.
Veterná energia
Vietor je druh energie, ktorá sa tvor slnečným žiarením, pri ktorom v atraktívnym zdrojom energie, keďže využívanie neprodukuje žiadne od negatívny vplyv na zdravie ľudí. A minimálne poveternostné podmienk
Otázky: Aký ďalší prírodný zdroj, ktorý využíva energiu vody poznáte? Aké obnoviteľné zdroje energie sa využívajú vo vašom okolí? Aký druh obnoviteľnej energie by ste navrhli na základe miestnych podmienok využívať vo vašej obci? Poznáte niektoré geotermálne pramene na Slovensku? Aký je váš názor na masovú výstavbu slnečných elektrární na Slovensku?
22| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
Veterné turbíny v Holandsku
rí pri nerovnomernom ohrievaní povrchu Zeme vzniká prúdenie vzduchu. Vietor sa stáva e je prítomný takmer všade a je zadarmo. Jeho dpady, neznečisťuje ovzdušie a nemá priamy Avšak efektívnosť takýchto zariadení vyžaduje ky.
Biomasa Biomasa v podobe rastlinných tiel je chemicky zakotvená slnečná energia. Tá poháňa fotosyntézu a je v skutočnosti uložená v chemických väzbách organizmov. Rastliny na svoj rast využívajú oxid uhličitý zo vzduchu a vodu zo zeme. Prostredníctvom fotosyntézy ich pretvárajú na biomasu. Pri spaľovaní biomasy opäť získavame energiu z týchto chemických väzieb. Na základe zákona o podpore elektriny vyrobenej obnoviteľnými energetickými zdrojmi nastal rovnaký trend aj vo výrobe tepla. V roku 2013 sa použilo viac ako dva milióny ton biomasy na výrobu tepla a hrá čím ďalej väčšiu úlohu. Na Slovensku sa tak budujú „bioparky“ na výrobu energie z biomasy. rôzne typy biomasy biomasa získaná z poľnohospodárstva – obilná, repková, kukuričná slama, konope, živočíšne exkrementy, odpady zo sadov a vinohradov a účelovo pestované energetické rastliny (vŕba, topoľ, láskavec, štiavec...) lesná biomasa – palivové drevo, konáre, pne, korene, kôra, štiepka, rýchlorastúce dreviny biomasa z odpadu z drevospracujúceho priemyslu – odrezky, hobliny, piliny
Rôzne formy biomasy a ich výroba
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|23
Úlohy: Rozdeľte sa do piatich skupín. Každá skupina bude reprezentovať výrobcu elektriny z iného zdroja obnoviteľnej energie. /BIOMASA; VODNÁ ENERGIA; GEOTERMÁLNA ENERGIA, SLNEČNÁ ENERGIA; VETERNÁ ENERGIA/ Cieľom tejto úlohy je vytvoriť krátku reklamu, ktorou sa budete snažiť presvedčiť zákazníkov, aby sa rozhodli pre odber elektrickej energie práve z vašej elektrárne.
VÝHODY VÝROBY EL BIOMASA
GEOTERMÁLNA ENERGIA
Úlohy:
VETERNÁ ENERGIA
24| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
Ú
Reklamu môžete pripraviť vo forme hranej scénky, rozhlasového šotu, alebo reklamného plagátu. Skúste sa vo vašej reklame zamerať na nasledujúce otázky: 1. Čím je výroba elektriny z vášho obnoviteľného zdroja špeciálna oproti iným formám výroby elektrickej energie? 2. Aké sú výhody využitia elektriny z vášho obnoviteľného zdroja? 3. Akým spôsobom je vaša technológia šetrná k životnému prostrediu?
LEKTRICKEJ ENERGIE VODNÁ ENERGIA
SLNEČNÁ ENERGIA
Úlohy:
Rozdeľte triedu na dve skupiny. V jednej skupine budú ľudia, ktorí v predošlej úlohe hájili výrobu elektriny z BIOMASY, GEOTERMÁLU a VETRA. V druhej skupine budú ľudia, čo hájili výrobu elektriny zo SLNKA a z VODY. Úlohou v týchto skupinách bude zhodnúť sa iba na jednej technológii, pre ktorú sa bude musieť vaša obec/mesto rozhodnúť.
Po tom, čo sa v skupine dohodnete na jednej technológii, spojte tieto dve skupiny do jednej veľkej skupiny, v ktorej sa bude musieť celá trieda dohodnúť iba na jednej technológii, ktorú budete využívať na výrobu elektrickej energie.
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|25
NEOBNOVITEĽNÉ ZDROJE ENERGIE
N
iektoré krajiny sa spoliehajú na nerastné suroviny ako uhlie, ropa a zemný plyn, ktoré sú hlavným zdrojom dodávky energie. Avšak závislosť na fosílnych palivách – vyčerpateľných neobnoviteľných zdrojoch energie - predstavuje veľké riziko. Je to obmedzený prírodný zdroj a jeho ťažbou a používaním sa znečisťujú všetky zložky životného prostredia.
Viete, že...? ...na Slovensku sa v súčasnosti vyťaží ročne približne 90 mil. m3? ...najhlbšia sonda na Slovensku je navŕtaná do celkovej hĺbky 6 505 m? ...nároky na dodávku ropy sa stále zvyšujú a preto sa prepravná kapacita ropovodu Družba má zvýšiť zo súčasných 3,5 milióna na 6 miliónov ton ropy za rok. Keď si predstavíte, aká sme malá krajina, koľko ropy sa minie na celom svete za rok? ...na Slovensku máme jediné ložisko antracitu (najkvalitnejšie čierne uhlie) pri obci Veľká Tŕňa v Zemplínskych vrchoch?
Objavenie ropy na Slovensku V roku 1913 prednosta železničnej stanice v Gbeloch oznámil Železničnej správe, že v chate Jána Medlena, asi 30 metrov od železničnej trate Gbely – Kúty, nastal výbuch plynu. Vôbec prvou vrtnou sondou v hĺbke asi 165 metrov bolo objavené ložisko vzácnej ťažkej ropy. Za začiatok ropného priemyslu na území Slovenska sa považuje 13. január 1914, kedy začalo Rakúsko–Uhorsko po prvý raz priemyselne ťažiť ropu.
Na Slovensku ťažbu ropy a zemnéh výhradne spoločnosť NAFTA a.s., G
Ťažba ropy a zem Sloven oblasť Viedenská panva na západnom
Východoslovenská panv
Podunajská nížina Ložiská v Podunajskej nížine sa v sú
Hnedé uhlie predstavuje v súčasnosti jedinú ťaženú domácu surovinu, ktorá sa využíva na výrobu elektrickej energie. Avšak zásob hnedého uhlia na Slovensku je toľko, že pri 100-percentnom zásobovaní prevádzky elektrárne Nováky vystačí približne na nasledujúcich 40 rokov. Naše najvýznamnejšie ložiská hnedého uhlia sú v Novákoch, Handlovej, Cigli, Gbeloch, na Modrom Kameni, v Horných Strhároch a v Beladiciach. Po roku 2030 podiel domáceho uhlia na výrobe energie v tepelnej elektrárni Nováky bude nižší ako 30 %, chýbajúcich 70% budeme musieť dovážať.
Ťažba ropy vo svete
Úlohy: Skúste určiť a pomenovať jednotlivé oblasti sveta. Názvy zapíšte do mapy. Zistite v ktorej z oblastí sa ťaží najviac ropy.
Dopíšte do príslušných rámikov názov ropovodu podľa farieb: DRUŽBA, INGOlSTADT, ADRIA, ODESA-BRODY
Motto: „Objav jadrovej energie nepriniesol nové problémy. Len učinil naliehavejšou nutnosť vyriešiť existujúce problémy.““
Albert Einstein
ho plynu prevádzkuje takmer Gbely.
mného plynu na nsku podiel Slovensku
50 %
va
40 %
10 % účasnosti už dočerpávajú.
Ložiská uránu na Slovensku nie sú momentálne ťažené. Najvýznamnejšie sú pri Novoveskej Huti. Ďalšie ložiská sa našli aj neďaleko Košíc. Tu dochádza k stretu záujmov štátu s obyvateľmi a mimovládnymi organizáciami, ktoré sú proti tejto ťažbe, keďže z nej vyplývajú riziká spojené so zvýšenou rádioaktivitou a zdevastovaním životného prostredia. Vlastných zdrojov uránovej rudy na pokrytie spotreby jadrového paliva na výrobu elektrickej energie máme na obdobie 25 rokov. Jadrové elektrárne priamo neznečisťujú životné prostredie. Negatívom je vzniknutý jadrový odpad a problém s jeho uskladnením.
Úlohy: Určite viete, že veci z plastu sú vyrábané z ropy. Keďže sú ale zásoby ropy obmedzené, skôr či neskôr nastane doba, kedy výrobky z plastu nebude možné ďalej vyrábať. Skúste sa zamyslieť nad tým kde všade počas vášho dňa využívate plasty. Vytvorte vo dvojiciach myšlienkovú mapu do ktorej zaznamenáte čo najviac vecí každodenného využitia, ktoré sú vyrobené z plastu. Po skončení práce vo dvojici svoje výsledky prezentujte pred triedou a zapisujte do jednej veľkej myšlienkovej mapy na tabuľu alebo na flipový papier. Diskutujte potom ako sa zmení život ľudí, keď nebudú mať k dispozícii výrobky z plastu.
VYROBENÉ Z ROPY
Otázky: Čo všetko je podľa vás vyrobené z ropy? Ako vie každý z nás prispieť k zníženiu spotreby produktov vyrobených z neobnoviteľných zdrojov? Prečo sa nevyužívajú na Slovensku a vo svete obnoviteľné zdroje energie vo väčšej miere? Zistite koľko krajín na svete má jadrovú elektráreň. Okrem Mochoviec, viete kde máme na Slovensku ešte jadrovú elektráreň? Ktorá susedná krajina nemá ani jednu jadrovú elektráreň? Ťažbou akých nerastných surovín - nerastov sa v minulosti Slovensko preslávilo?
28| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
Úlohy: Skúste sa preniesť ešte viac do budúcnosti a vymyslieť alternatívu za plasty. Nazvime tento materiál „Nový materiál“. Skúste odpovedať na nasledujúce otázky: 1. 2. 3. 4. 5.
Aké vlastnosti by mal mať Nový materiál v porovnaní s plastom? Z čoho by sa Nový materiál mal vyrábať? Bol by Nový materiál priateľský k životnému prostrediu? Aké zdroje energie by boli použité na jeho výrobu? Aké by mali byť jeho výrobné náklady, resp. jeho trhová cena? Ako by sa zmenil svet, v ktorom by ľudia nepoužívali plasty ale Nový materiál?
Záznamová karta
Aké vlastnosti by mal mať Nový materiál v porovnaní so plastom? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Z čoho by sa Nový materiál mal vyrábať? Bol by Nový materiál priateľský k životnému prostrediu? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Aké by mali byť jeho výrobné náklady, resp. jeho trhová cena? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Ako by sa zmenil svet, v ktorom by ľudia nepoužívali plasty ale Nový materiál? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|29
P
POĽNOHOSPODÁRSTVO
oľnohospodárstvo je základným odvetvím existencie každej spoločnosti. Človek dokáže prežiť bez veľa rôznych výdobytkov modernej doby, bez jedla však prežije najviac 30 dní. Pestovanie potravy je preto strategickým odborom už od čias prvých ľudí. Poľnohospodárstvo je práve tým odvetvím, ktorého úlohou je potravu pre ľudí dopestovať. Momentálne žije na zemi vyše sedem miliárd ľudí. Keďže každý z týchto ľudí potrebuje jedlo, kladie to vysoké nároky na množstvo potravín a úrodnosť pôdy. Poľnohospodárstvo však nevyrába potravu iba pre ľudí. Zabezpečuje potravu taktiež aj pre hospodárske zvieratá – zvieratá, ktoré chováme na mäso, mlieko alebo na iné produkty. V súčasnosti sa pestuje veľa plodín aj na energetické účely. Rastliny pridávame do biopalív, technicky ich spracovávame, vyrábame z nich dokonca teplo a elektrinu. Toto všetko kladie vysoké nároky na kvalitu a plochu ornej pôdy, keďže je základom pre efektívne poľnohospodárstvo.
Motto:
„Beda, kto v mori vidí iba kto v skalách vidí iba skaly“
Vyznačte na mape najúrodnejšie oblasti Slovenska! Pomôže vám k tomu t potom porovnajte so skutočnou mapu, ktorú vám ukáže váš učiteľ a dis úrodnosť pôdy.
Viete, že...? ...najstaršie zmienky o poľnohospodárstve pochádzajú z roku 9500 pred naším letopočtom? ...ak sa vývoj nezmení, tak do roku 2020 Rusko a Čína sa stanú najväčšími svetovými producentmi obilia? ...každý rok sa vyklčuje 10 miliónov hektárov dažďového pralesa? Spolu s tým úplne vyhynie 10 rastlinných aj živočíšnych druhov!
30| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
Pôda sa vyvíjala a neustále sa vyvíja v dôsledku zložitého spolupôsobenia vonkajších činiteľov na materskú horninu. Kvalita pôdy závisí od jej zloženia. zloženie pôdy Chemické – pH pôdy, minerálne látky a organické látky. Prvky ako dusík, fosfor, draslík, horčík a vápnik najviac ovplyvňujú výživu rastlín. Fyzikálne – farba, hmotnosť, zrnitosť, pórovitosť a vlhkosť. Tieto ovplyvňujú hlavne využiteľnosť vody a chemických látok z pôdy rastlinami a mikroorganizmami. Biologické – mikro- a makroorganizmy (od baktérii cez dážďovky až po krtka), humus. Majú významný vplyv na priebeh niektorých chemický reakcií, prevzdušňovanie pôdy a ich odumreté telá sú dôležitým zdrojom najmä uhlíka. Prečo sa aj na najúrodnejších pôdach stavajú závody?
Otázky
Ktorá látka sa masovo používala v minulosti na zlepšenie úrodnosti pôdy a o ktorej sa neskôr zistilo, že je veľmi škodlivá? (Zvykne sa označovať tromi veľkými písmenami.)
a vodu, kto nepočuje nemú prírodu, “.
Andrej Sládkovič
táto mapa reliéfu. Svoje výsledky si skutujte o tom čo všetko vplýva na
Úlohy:
Existuje mnoho spôsobov, ako úrodnosť pôdy zvýšiť. Vieme zvýšiť úrodu alebo vieme úrodu ochrániť pred škodcami. Na tieto účely používame rôzne chemické postreky a hnojivá (pesticídy). Aj keď sa v súčasnosti vyrábané pesticídy propagujú ako ekologicky nezávadné, treba byť pri ich používaní stále opatrný. Nesprávna aplikácia nám môže spôsobiť, že sa tieto látky hromadia v pôde, rastlinách alebo v telách živočíchov alebo môžu presiaknuť až do podzemných zdrojov pitnej vody. Sú veľmi nebezpečné pre včely, ktoré majú nesmierny význam, keďže od ich opelenia závisí až 80% poľnohospodárskych rastlín. V tejto oblasti prebieha veľmi rozsiahly výskum. Nové poznatky totiž ukazujú, že mnohé prípravky, ktoré sa považovali za bezpečné, sa dnes ukázali ako škodlivé.
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|31
1.
2.
3.
4.
Naši dedovia ešte pracovali na malých políčkach s rôznymi druhmi plodín, ktoré sa striedali s remízkami. Rozmanitosť poľnokrajiny bola veľká. V období kolektivizácie sa na Slovensku odvodnili obrovské plochy pôdy, zaorali remízky a medze a vytvorili obrovské lány poľnohospodárskej pôdy. Neskôr sa to prejavilo na úbytku rastlín a živočíchov viazaných na poľnokrajinu a zvýšenou eróziou a nárokmi na zavlažovanie. V súčasnosti sa realizujú projekty na budovanie protieróznych a protipovodňových opatrení. Taktiež sa na niektorých územiach vysádzajú stromoradia a remízky.
5. 6.
32| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
Úlohy:
Diskutujte obrázkoch. zapíšte do z
Degradácia pôdy Jedným z globálnych ekologických problémov je degradácia (znehodnotenie) pôdy, kde dochádza napríklad k jej odnosu (erózia), stláčaniu – zhutňovaniu, vysychaniu alebo znečisteniu (kontaminácii). Jednoducho povedané sú narušené fyzikálne, chemické alebo biologické procesy pôdy. Hlavnými príčinami, v našich podmienkach, sú nesprávne postupy pri obrábaní pôdy, zhutňovanie pôdy ťažkými mechanizmami, znečisťovanie pôdy pesticídmi, nadmerným dávkovaním močovky alebo kontaminácii ťažkými kovmi či inými látkami z priemyslu. Pri obrábaní pôdy je dôležité brať ohľad na to, aby nedochádzalo k odnosu pôdy vodou alebo vetrom. Najzákladnejšími postupmi sú orba na svahu v smere vrstevníc a ponechanie remízok a stromoradí v krajine.
Otázky Ktoré plodiny sú vhodné pre pestovanie v našich klimatických podmienkach a ktoré zase nie? Čo spôsobuje eróziu? Ako jej môžeme predchádzať? Prečo je potrebné ponechať remízky, medze a stromoradia v poľnohospodárskej krajine?
o tom, čo vidíte na Svoje zistenia a odpovede záznamových kariet. Žijeme v dobe, kedy si človek už uvedomuje, že je potrebné byť k svojmu životnému prostrediu a zdraviu ohľaduplný. V súčasnosti sa začína presadzovať pestovanie biopotravín a rozvoj agroturizmu položené na základoch tradičného alebo ekologického hospodárenia na pôde.
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|33
Úlohy: Záznamová karta Vybrané Javy ovplyvňujúce úrodnosť pôdy a poľnohospodárstvo Aký je hlavný rozdiel v obhospodarovaní krajiny? Ktorá krajina je rozmanitejšia, bohatšia? Číslo Popis javu obrázku 1.
2.
3.
4.
34| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
Na obráz vlastným poľnokra krajina je
:
zkoch 1. – 4. sú vyobrazené pozitívne aj negatívne javy v poľnohospodárstve. Skúste ich popísať mi slovami. Svoje nápady zapíšte do záznamovej karty a potom o nich spoločne diskutujte. Popíšte ajinu na obrázkoch 5 - 6 a odpovedzte na otázky, aký je hlavný rozdiel v ich obhospodarovaní a ktorá e rozmatitejšia.
Záznamová karta Poľnohospodárska krajina Číslo obrázku
Popis poľnokrajiny
5.
6.
Aký je hlavný rozdiel v obhospodarovaní krajiny?
Ktorá krajina je rozmanitejšia, bohatšia?
ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 8. ROČNÍK
|35