Environmentálna výchova - 9. ročník by Strom života

OBSAH

OoO

VODA AKO NOSITEĽ INFORMÁCIE .................................................................2 VNÍMANIE, ROZHODOVANIE A ICH DÔSLEDKY .....................................6 VPLYV REKLAMY NA SPOTREBITEĽSKÉ SPRÁVANIE ................................10 AKO SPRÁVNE NAKUPOVAŤ.................................................................................14 SILA JE V RUKÁCH NAKUPUJÚCICH ..............................................................18

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA A VÝCHOVA K UDRŽATEĽNÉMU ROZVOJU - 9. ROČNÍK ZÁKLADNÝCH ŠKÔL © Mgr. Stanislava Blahová, Mgr. Vladimír Dobiaš, Ing. Jozef Kahan, PhD., Mgr. Adriana Lojdová, Mgr.. Miloš Vincík, PhD. PaedDr. Soňa Vincíková PhD., Mgr Martin Weber

Vydavateľ: Strom života, Bratislava Vydanie: prvé Vyšlo v roku 2014 Rozsah: 20 strán Formát: A4 ISBN: 978-80-88688-79-2 EAN: 9788088688792 táto

publikácia

programu republika

vznikla

vďaka

cezhraničnej -

Rakúsko

2007-2013

finančnej

spolupráce v

rámci

podpore Slovenská

projektu

BeFoRe.

VODA AKO NOSITEĽ INFORMÁCIE

očuli ste už niekedy, že aj voda dokáže vnímať svet okolo seba a zaznamenávať informácie? Výskumu takéhoto prenosu informácií na vodu prostredníctvom pozitívnych myšlienok, sa venuje Japonec Masaru Emoto. Výsledky jeho výskumov sú zaujímavé, napriek tomu, že jeho metódy sú vystavené kritike od vedeckej obce. Bez ohľadu, či Masaru Emotovi a jeho experimentom budete veriť, je prospešné zamyslieť sa nad vzťahom pozitívnych myšlienok v živote človeka.

Keď nie vedecky, aspoň filozoficky sa určite dá povedať, že voda a pozitívne myšlienky spolu súvisia. Voda, ako aj pozitívne vnímanie sveta sú pre človeka nesmierne dôležité... Čo sa samotného výskumu týka, ten prebiehal nasledovne: Voda v niekoľkých nádobách bola vystavovaná pozitívnym a negatívnym vplyvom - slovám, hudbe, obrazom a následne zmrazená.

Výsledky výskumu Voda, ktorá bola vystavená pozitívnym vplyvom následne tvorila symetrické, usporiadané kryštály. Naopak, voda vystavená negatívnym vplyvom tvorila neestetické a nedokonalé štruktúry.

2| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

Táto voda počúvala CD Posolstvo vody

Voda s

Voda vo fľaške s nápismi „vďačnosť a láska“ umiestnená pri mobile

Špi z dolné

Voda s nápisom „hlupák“

„Liečiv

Voda s nápisom „To je skutočne krásne“

Voda po

Motto:

Voda je hybnou silou prírody.

Leonardo da Vinci

Úlohy: Pozorne si prezrite obrázky mikroskopických kryštálov vody ktoré nafotil Emoto. Kryštály vody, pred tým než zmrzli boli vystavené pozitívnym alebo negatívnym vplyvom. Priraďte k jednotlivým obrázkom vplyvy, ktoré mali zapríčiniť vznik daného tvaru kryštálu.

s nápisom „Sila“

Voda s nápisom „Duša“

Voda z priehrady

inavá voda ého toku rieky

Voda pri obrázku skákajúcich delfínov

Voda s nápisom „smola“

vé ruky matky“

očúvala „heavy metal“

Voda s nápisom „Šťastie“

Voda počúvala CD Čajkovského „Labutie jazero“

Voda z horského prameňa

Voda pod vplyvom žiarenia z mobilu

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

13.

10.

14.

Úlohy: Skúste porozmýšľať, ako môže negatívne vnímanie sveta a negatívne myslenie ovplyvniť váš život. Môže sa negatívne myslenie prejaviť aj na zdraví človeka? Uveďte príklady.

4| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

11.

15.

12.

16.

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

VNÍMANIE, ROZHODOVANIE A ICH DÔSLEDKY

ž ste sa niekedy zamýšľali nad tým, kvôli čomu sa rozhodujete tak, ako sa rozhodujete? Keď ste napríklad v obchode a kupujete si iPhone, viete prečo si vyberiete práve túto značku a nie inú značku? Rozmýšľali ste nad tým, čo ovplyvňuje vaše rozhodovanie pri výbere letnej dovolenky alebo letného tábora? Napadlo vám niekedy, že každý jeden krok a rozhodnutie, čo v živote spravíte, má dopad nie len na vás ale aj na celý svet? Podľa teórie chaosu môže mávnutie krídel malého motýlika niekde na tichomorskom ostrove vyvolať reťazovú reakciu a spôsobiť tak obrovský hurikán. Vylúčené to nie je. Príkladom o teórii chaosu nevravíme, že by ste si teraz mali dávať pozor na každý krok, čo urobíte, aby ste náhodu nezapríčinili zemetrasenie. Povedať tým chceme len toľko, že súvis medzi konaním jednotlivcov a dopadom na svet je oveľa väčší ako sa bežnému človeku môže zdať. Na nasledujúcich stranách sa budeme teda venovať téme rozhodovania v našom živote. Venovať sa budeme aj téme vnímania, pretože práve naše vnímanie a chápanie vecí v konečnom dôsledku rozhodne o tom, či mávneme našimi motýlími krídlami, alebo nie.

Motto:

„Nie je ťa hodnoty.

Viete, že...? ...od predchádzajúcich skúseností a poznatkov sa odvíja naše vnímanie? Vnímanie závisí aj od toho, ako sa aktivujú a motivujú vnemy človeka, aké má postoje a potreby. ...čím viac možností máme na výber, tým ťažšie sa rozhodujeme, pretože sme jednotlivými možnosťami zahltení? No i napriek tomu stále túžime mať viac možností. ...vtáky vidia inak ako človek? Vnímajú iné spektrum UV žiarenia a lepšie odlišujú jednotlivé farby – majú zvýšenú farebnú vnímavosť.

6| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

Kedy sa jedna rovná milión Predtým, než sa začneme baviť o individuálnom vnímaní a rozhodovaní, je dôležité pozrieť sa na tzv. „najsilnejší argument“ kritikov zmien na individuálnej úrovni. Určite ste už počuli: „Na čo by som to menil, aj tak to nemá zmysel. Keď to zmením iba ja, nič sa tým aj tak nezmení. Ja som iba jeden človek.“ V tomto argumente zastupuje slovo jeden najdôležitejšiu pozíciu. Jeden spomedzi toľkých ostatných neznamená nič. Pred tým, než si poviete: „Aj tak nemá na tomto svete zmysel nič meniť, veď som iba jeden z mnohých“, zastavte sa a porozmýšľajte.

ažké robiť rozhodnutia, keď viete, aké sú vaše .“

Keby každý jeden niečo zmenil, zmena by bola skutočná. Masa ľudí sa predsa skladá z jednotlivcov. Vidíte, aj tu je kľúčové slovo jeden. Záleží len na vás, na ktorú stranu sa prikloníte. Na stranu tých, ktorí budú do konca života pesimisti a nič vo svojom živote nezmenia, alebo na stranu optimistov, pre ktorých slovo jeden má silu meniť tento svet.

Roy Disney

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

To čo vidíme nie je realita Svet, ktorý vnímame okolo seba je len výtvorom našej mysle. Aj keď táto veta znie ako vytrhnutá z filmu Matrix, je pravdivá. Nie je novinkou, keď povieme, že svet dokážeme vnímať prostredníctvom piatich zmyslov. Všetky zmysly, ktoré pomocou receptorov vnímajú okolitý svet, vysielajú do mozgu signály o tom, čo zaznamenali. V mozgu sa tieto informácie spracujú, vyhodnotia a utrasú. Výsledkom tohto celého procesu je obraz sveta, ktorý vnímame. Napriek tomu, že si myslíme, že vidíme svet taký aký je, v skutočnosti vidíme iba obraz toho, čo zachytili naše zmyslové orgány. Obrazy sveta jedného človeka sa líšia od obrazov sveta iného človeka. Existuje na to niekoľko dôvodov. Nazvime tie dôvody faktory ovplyvňujúce naše vnímanie. Záujmy, skúsenosti, očakávania, postoje a motivácia, to všetko hrá dôležitú úlohu v tom, ako náš mozog vyhodnotí informácie prichádzajúce do našej hlavy. V praxi to znamená, že milovník áut vidí v najnovšom modeli Ferrari stelesnenú dokonalosť, avšak iný človek stelesnenú zbytočnosť. A tento rozdiel sa následne prejaví v rozhodovaní. Fanúšik Ferrari si auto kúpi (alebo aspoň jeho model pokým si naňho nenašetrí), pričom druhý človek radšej investuje do vlastného domu. O súvislosti medzi vnímaním a rozhodovaním boli vypracované dlhé vedecké štúdie, ktoré bežného človeka nemusia zaujímať. Dôležité je ale vedieť v našom živote identifikovať vlastné postoje, motiváciu a očakávania. Kto to dokáže, vie sa vyhnúť nesprávnym rozhodnutiam a nielen tomu.

Motto:

„Chyby sú dôkazom tvojej snahy!“

Sheena Iyengar

8| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

Úlohy:

Predstavte si váš život o 1 rokov. Kde by ste chceli byť? Čo by ste chc robiť? Aké sú vaše očakávania? Dokážete popísať vaše motívy? Prečo má takéto očakávania a nie nejaké iné?

10 celi

otázka Kde by som chcel byť?

áte

Čo by som chcel robiť?

Aké sú moje motívy tohto konania?

Prečo mám práve tieto očakávania?

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

VPLYV REKLAMY NA SPOTREBITEĽSKÉ SPRÁVANIE

aše správanie a postoje sú vo veľkej miere ovplyvňované tradíciami spoločnosti, v ktorej sme vyrástli. Svet, v ktorom dnes žijeme, sa dá jednoducho nazvať ako globalizovaný. Globalizácia, okrem pozitívnych stránok, má aj stránky negatívne. Tony reklamy, ktoré sa na nás valia z každého rohu, billboardu, časopisu, televízie, či rádia, zanechávajú na nás, či chceme alebo nie, stopu. Tou stopou, čo v nás množstvo reklamy zanecháva, je naše spotrebiteľské správanie. Spotrebiteľské správanie vedie k vyššej spotrebe materiálnych vecí a nemateriálnych služieb. Sme pri našich rozhodnutiach, ktoré ako spotrebitelia robíme, slobodní, alebo naopak manipulovaní? Majú naše rozhodnutia, ktoré ako spotrebitelia robíme, vplyv iba na náš život, alebo sú následky globálne? Pokúsme sa spoločne nájsť odpovede na tieto otázky.

Úlohy: Kde všade ste videli reklamu a na čo bola zameraná? Vytvorte napravo myšlienkovú mapu, ktorá sa bude odvíjať od stredného uzlu. Po dokončení mapy jednotlivé odpovede roztrieďte do kategórii tovarov a služieb (napr. lieky, potraviny, oblečenie a pod.)

Motto:

Záchrana životného prostredia nie je otázkou ohľaduplnejších technológií, ale predovšetkým ohľaduplnejších ľudských postojov a prístupov k prírode.

E. Kohák

10| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

Životný štýl a reklama Náš životný štýl ovplyvňujú dve veci: podmienky v ktorých žijeme a naše rozhodnutia. Životné podmienky nazývame vonkajšími faktormi a naše osobné rozhodnutia zase nazývame vnútornými faktormi. Z vonkajších faktorov, ktoré ovplyvňujú životný štýl, je potrebné okrem rodiny a školy spomenúť pôsobenie médií a reklamu. Reklama v súčasnosti býva častokrát agresívna a má za cieľ nás zmanipulovať. To nie je ale všetko. Dokáže vplývať na naše podvedomie a tak nás ovplyvňovať bez toho, aby sme o tom vôbec vedeli. Čo sa s tým dá teda robiť? Veľa. Veľa závisí od vnútorných faktorov, teda od nás. Veľkú silu máme ako spotrebitelia. Od nás závisí, či sa budú predávať výrobky poškodzujúce prírodu, či podporíme domácu alebo zahraničnú výrobu, alebo či uprednostníme zdravú výživu pred fastfoodom.

ČO NÁM PONÚKA REKLAMA?

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

|11

Úlohy:

Vyhľadajte a vystrihnite z časopisov reklamy na rôzne výrobky. Ku každej reklame napíšte stručný komentár. Vaše zistenia

MIESTO PRE NALEPENIE VÝSTRIŽKU

KOMU JE REKLAMA URČENÁ A ČO PROPAGUJE? (AKEJ VEKOVEJ ALEBO SOCIÁLNEJ SKUPINE)

PROPAGUJE REKLAMA VÝROBOK OHĽADUPLNÝ K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU? (JE NA OBRÁZKU UVEDENÁ ENVIRONMENTÁLNA ZNAČKA)

ČÍM MÔŽE PONÚKANÝ VÝROBOK UŠKODIŤ ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU ALEBO ĽUĎOM?

12| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

MIESTO PRE NA

KOMU JE REKLAMA U (AKEJ VEKOVEJ ALEB

PROPAGUJE REKLAMA VÝROB PROS (JE NA OBRÁZKU UVEDENÁ

ČÍM MÔŽE PONÚKANÝ VÝ PROSTREDIU

a rozvite v riadenej diskusii.

ALEPENIE VÝSTRIŽKU

URČENÁ A ČO PROPAGUJE? BO SOCIÁLNEJ SKUPINE)

BOK OHĽADUPLNÝ K ŽIVOTNÉMU STREDIU? Á ENVIRONMENTÁLNA ZNAČKA)

ÝROBOK UŠKODIŤ ŽIVOTNÉMU U ALEBO ĽUĎOM?

MIESTO PRE NALEPENIE VÝSTRIŽKU

KOMU JE REKLAMA URČENÁ A ČO PROPAGUJE? (AKEJ VEKOVEJ ALEBO SOCIÁLNEJ SKUPINE)

PROPAGUJE REKLAMA VÝROBOK OHĽADUPLNÝ K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU? (JE NA OBRÁZKU UVEDENÁ ENVIRONMENTÁLNA ZNAČKA)

ČÍM MÔŽE PONÚKANÝ VÝROBOK UŠKODIŤ ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU ALEBO ĽUĎOM?

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

|13

AKO SPRÁVNE NAKUPOVAŤ

a to, aby sme sa naučili správne nakupovať, musíme poznať následky našich spotrebiteľských rozhodnutí. Keď si kupujete v obchode jogurt, alebo iný výrobok, pozriete sa či je to slovenský výrobok? Prečo je to dôležité? Jednoducho – keď si nekúpite slovenský výrobok, slovenský výrobca jogurtov nebude mať od vás peniaze za predaný jogurt, bude mať menej práce a nakoniec môže aj skrachovať. Bude o ďalšieho nezamestnaného na Slovensku viac. A pokým zamestnával aj iných ľudí (čo je veľmi pravdepodobné), o prácu príde viacero ľudí. Keď sa ale stále pýtate prečo je dôležité nemať u nás ďalších nezamestnaných, odpoveď je jednoduchá. Čím viac nezamestnaných máme, tým menej sa vyprodukuje a tým pádom je na tom horšie celá spoločnosť.

REKLAMA PROPAGUJE VÝROBOK KTORÝ: názov VÝROBKU ALEBO SLUŽBY:

OHROZUJE ĽUDSKÉ OHROZUJE ĽUDSKÉ OHROZ ZDRAVIE? ZDRAVIE? ZD

SKÓRE: 14| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

Úlohy: Z novinových výstrižkov reklám vytvorte na dvoch baliacich papieroch koláž. Vašim kolážam vymyslite vhodný slogan.

Vyhľadajte a vystrihnite z časopisov reklamy na rôzne výrobky. V skupinách potom diskutujte aké nebezpečenstvo pre človeka a prírodu môžu propagované výrobky znamenať, prípadne či sú zdravé a k prírode ohľaduplné. Jedna skupina nech vyhodnocuje výrobky prospešné a druhá zase škodlivé. Svoje zistenia zapíšte do tabuľky a urobte si skóre. Ktorých výrobkov je viac?

ZUJE ĽUDSKÉ JE PROSPEŠNÝ PRE JE PROSPEŠNÝ PRE JE PROSPEŠNÝ PRE DRAVIE? ĽUDSKÉ ZDRAVIE? ĽUDSKÉ ZDRAVIE? ĽUDSKÉ ZDRAVIE?

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

|15

UKAZOVATEĽ CHUŤ PODIEL OVOCNEJ ŠŤAVY KONZERVANTY UMELÉ FARBIVÁ A ARÓMY OBAL - ESTETICKÁ HODNOTA OBAL – ENVIRONMENTÁLNA HODNOTA KRAJINA PÔVODU CENA SPOLU BODOV

Sumárna tabuľka: NÁZOV DŽÚSU POČET BODOV CHUŤ PODIEL OVOCNEJ ŠŤAVY KONZERVANTY UMELÉ FARBIVÁ A ARÓMY OBAL - ESTETICKÁ HODNOTA OBAL – ENVIRONMENTÁLNA HODNOTA KRAJINA PÔVODU CENA SPOLU BODOV

16| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

NÁZOV VÝROBKU : POČET BODOV (3= najviac, 0=

Rozdeľte sa do 4-5 členných skupín. Každá skupina dostane rovnakú sadu 4 džúsov v pôvodných obaloch. Vašou úlohou bude do nasledujúcej tabuľky ohodnotiť jednotlivé nápoje podľa viacerých ukazovateľov.

Úlohy: Výsledky hodnotenia kvality všetkých džúsov prepíšte do sumárnej tabuľky. Následne diskutujte o tom, aké je dôležité všímať si všetky údaje na obaloch výrobkov. Skúste v diskusii odpovedať na nasledujúce otázky: 1. Ktorý ukazovateľ hodnotenia výrobku je podľa teba pre človeka najdôležitejší? 2. Aký dopad na životné prostredie môžu mať obaly z rôznych materiálov? 3. Dal by si pri nákupe potravín prednosť vplyvu produktu na ľudské zdravie alebo jeho cene? 4. Dal by si prednosť domácemu výrobku? Ak áno, prečo?

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

|17

SILA JE V RUKÁCH NAKUPUJÚCICH

1. podporuje tento výrobok slov

ko nakupujúci máte veľkú silu. Netýka sa to len podpory domácich výrobcov. Týka sa to napríklad aj kvality výrobkov, alebo dopadu na prírodu. Kúpa istého druhu výrobku môže mať menší dopad na zdravie a životné prostredie ako kúpa iného výrobku. Nenechajte sa preto zmanipulovať reklamou.

Úlohy: Doneste si z domu 5 výrobkov, ktoré bežne kupujete v obchodoch (stačí priniesť obal z nich). Ku každému výrobku si zodpovedajte zadané otázky a uveďte možnosti. O zisteniach diskutujte spoločne v triede.

názov Výrobku 1. Neexistuje lacnejšia alternatíva toho istého výrobku? 2. Nakupujem tento výrobok, lebo som videl naňho reklamu? 3. Je tento výrobok šetrný k životnému prostrediu?

4. Podporujem slovenských výrobcov? 5. Nakupujem zdravý výrobok?

18| ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

Ako nakupovať slobodne Pred každou kúpou novej veci si odpovedzte na nasledujúce otázky. Ostaňte vo svojich rozhodnutiach slobodní a nezmanipulovaní reklamou - uvedomelí.

5 otázok uvedomelého nakupujúceho:

1. neexistuje lacnejšia alternatíva toho istého výrobku? 2. Nakupujem tento výrobok, lebo som videl naňho reklamu? 3. Je tento výrobok šetrný k životnému prostrediu? 4. Podporujem slovenských výrobcov? 5. Nakupujem zdravý výrobok? Po dvoch týždňoch, čo sa pred každým nákupom budete vedome sústrediť na týchto päť otázok, sa stanú súčasťou vášho podvedomia a pri každom nákupe už budete nakupovať ako slobodný uvedomelý spotrebiteľ

Viete, že...? ...napriek mediálnej kampani na podporu nákupu slovenských výrobkov, ich podiel na pultoch predajní zaznamenal poklesol aj v roku 2013? ...existuje aj Zákon o ochrane spotrebiteľa - Zákon č. 250/2007 Z. z., ktorý upravuje práva spotrebiteľov a povinnosti výrobcov a predávajúcich?

ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA - 9. ROČNÍK

|19