Envitalent
Ahojte stromáci. Apríl zo sebou prináša nielen Veľkú noc a niekoľko dní prázdnin, ale aj ďalšie kolo vedomostnej súťaže Envitalent. Ide už o predposledné kolo, ktoré preverí nielen vaše vedomosti ale aj pozornosť. Opäť sú pre vás pripravené rôzne zaujímavé úlohy. Vaše správne či nesprávne odpovede rozhodnú o počte bodov, ktoré získate. Po ich zrátaní, spolu s bodmi získanými za marcové a májové kolo, spoznáme celkových víťazov ďalšieho, v tomto školskom roku už posledného súťažného obdobia.
Želáme veľa úspechov pri riešení a už teraz netrpezlivo očakávame vaše odpovede!
Envitalent je pravidelná biologická súťaž pre základné školy a osemročné gymnázia. Jej zámerom je formou úloh zvýšiť vedomosti členov Stromu života v oblasti biológie. Zároveň súťaž možno považovať za kvalitnú prípravu detí a mládeže na biologickú olympiádu, ktorú organizuje každý rok Iuventa. Jednotlivé úlohy sú rozdelené podľa ročníkov v škole a zverejňované sú mesačne (september - máj). Úlohy vytvára Monika Pjechová - pjechova@stromzivota.sk, ktorá je nápomocná pri akýchkoľvek otázkach. Pri tvorbe jej pomáhajú Katarína Juríková (Katka je doktorandka na Prírodovedeckej fakulte UK) a Jaroslav Ferenc (Jaro je študent 4.ročníka na Prírodovedeckej fakulte UK). Vypracované úlohy treba každý mesiac poslať na mailovú adresu pjechova@stromzivota.sk (scany alebo elektronické dokumenty) alebo poštou na adresu: Strom života, Trnavská cesta 7, 831 04 Bratislava. Dôležité je uviesť meno, priezvisko, Klub SŽ a triedu, ktorú dieťa navštevuje. Raz za štvrť roka budú vyhodnotení najúspešnejší žiaci (december / apríl / jún), ktorí získajú vecné ceny. Na konci školského roka sa bude konať medzinárodný Envitalent meeting, na ktorom sa zúčastnia tí, ktorí dosiahnu za celý školský rok najviac bodov a zároveň dostanú jedinečnú možnosť porovnať si vedomosti aj s deťmi z Českej republiky.
Termín uzávierky ôsmeho kola súťaže je 7. máj 2015. V prípade poštového zaslania je rozhodujúci dátum poštovej pečiatky. Prajeme Vám úspešné riešenie úloh!
.......
KATEGÓRIA C 8. – 9. ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
C
Kategória 8. – 9. ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
2
.......
KATEGÓRIA C 8. – 9. ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom 6 bodov
1. Priraď správne k pojmom zo zoznamu (A-K) slovo (1-12), ktoré s ním bude tvoriť vhodnú dvojicu. Každé slovo môžete použiť iba raz. A. ploník: E. podbeľ: CH. piestik: 1. dužinatá stonka 5. výtrusnica 9. prízemná ružica
B. papraď: F. skorocel: I. vŕba:
C. cesnak: G. margaréta: J. jarabina:
2. vajíčka 6. škrob 10. kôstkovica
D. borovica: H. fotosyntéza: K. podhubie:
3. byľ 7. zásobný koreň 11. plodnice
4. jahňada 8. pakorienky 12. drevina
4 body
2. Doplň k názvom jednotlivých vitamínov chýbajúce údaje o ich význame (I-IV) a o tom, kde sa nachádzajú (1-4). Vitamín A B 1-12 C D
Jeho význam
Kde sa nachádza
Význam vitamínov: I. vytvára sa v koži pôsobením slnečného žiarenia, vplýva na rovnováhu medzi vápnikom a fosforom, ovplyvňuje tvrdosť kostí II. podporuje rast, zrak, zdravú pokožku a ostatné sliznice III. zvyšuje odolnosť organizmu voči chorobám, chráni sliznice pred krvácaním IV. zúčastňujú sa na premene cukrov a bielkovín, vplývajú na činnosť nervovej sústavy a tvorbu červených krviniek Kde sa nachádzajú: 1. strukoviny, orechy, huby, kvasnice, bravčové mäso, mlieko, vnútornosti, celozrnná múka 2. morské ryby (makrela, losos, sleď), mlieko, mliečne výrobky, vajcia, pečeň; 3. listová zelenina, mrkva, rajčiny, maliny, čučoriedky, broskyne, mlieko, pečeň 4. čierne ríbezle, citrusové plody, šípky, kyslá kapusta, zemiaky, zelená paprika
3
.......
KATEGÓRIA C 8. – 9. ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
5,5 bodu
3. Opíšte životný cyklus rastliny, ktorá sa ukrýva v tajničke. Tajničku tvoria farebne označené políčka v jednotlivých riadkoch. 1. Príchytné vlákna machorastov v pôde sa volajú ... 2. Suchý pukavý plod sa volá ... 3. Na povrchu koreňa sa nachádza ... 4. Štítna chrupka sa u mužov volá ... 5. Ženské pohlavné žľazy sa volajú ... 6. Potomkovia rodičovského páru u zvierat sú ...
Opis:
4
.......
KATEGÓRIA C 8. – 9. ročník základnej školy a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
4 body
4. Odpovedz na nasledujúce otázky. 1. Čo na nachádza na obrázku? 2. Na čo slúži? Opíš jednoducho jeho fungovanie. 3. Ako sa nazývajú označené 4 časti?
6 bodov
5. Vysvetlite pojmy (1-6) súvisiace s ľudským telom. 1. kyslíkový dlh: 2. osrdcovník: 3. žltá škvrna: 4. nosič: 5. pepsín: 6. okostica:
2 body
6. Doplň správne jednotlivé tvrdenia (1-4). 1. Človek s krvnou skupinou 0 môže prijať krv od ľudí s krvnou skupinou: 2. Človek s krvnou skupinou A môže prijať krv od ľudí s krvnou skupinou: 3. Človek s krvnou skupinou B môže prijať krv od ľudí s krvnou skupinou: 4. Človek s krvnou skupinou AB môže prijať krv od ľudí s krvnou skupinou:
5
.......
KATEGÓRIA D 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
D
Kategória 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
6
.......
KATEGÓRIA D 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
10,5 bodu
1. Správne odpovede na jednotlivé otázky (1-9) ti pomôžu vylúštiť krížovku. Tajnička je vo farebných políčkach, čísla v nich určujú poradie písmen v slove. Čo znamená toto slovo? 1. vyživovací orgán rastliny: 2. ihličnatý ker s modročiernymi bobuľami: 3. jedovatý ihličnan s červenými plodmi: 4. najmenšia živá časť organizmu: 5. časť tela, na ktorej má slimák oči: 6. nočný dravý vták: 7. predné zuby hlodavcov: 8. vrstva opadaných listov, ktorá obohacuje pôdu o živiny: 9. proces, pri ktorom sa v zelených častiach rastlín menia anorganické látky na organické pomocou chlorofylu, vody a slnečného žiarenia:
Význam slova:
7
.......
KATEGÓRIA D 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
4 body
2. Zaraď nasledujúce živočíchy (1-8) do správnej skupiny (A,B). A. bezstavovce: B. stavovce: 1. dážďovka 5. motýľ
2. úhor 6. korytnačka
3. slimák 7. ropucha
4. pes 8. užovka
3 body
3. Napíš ku každému obrázku (1-3) správny rodový názov zobrazeného ihličnatého stromu.
1:
2:
8
3:
.......
KATEGÓRIA D 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom 4 body
4. Prečítaj si pozorne nasledujúci text a nájdi v ňom 4 chyby. Napíš tieto chyby správne. Pavúk križiak obyčajný patrí medzi stavovce. Jeho telo sa delí na hlavu, hruď a bruško spojené tenkou stopkou. Má šesť očí. K ústnym orgánom patria aj klepietka a hmatadlá. Má štyri páry článkovaných končatín. Posledný pár je zakončený hrebienkovitými pazúrikmi. Na spodnej strane bruška sú tkacie bradavice, vytláča z nich tekutinu, ktorá na vzduchu tuhne. Hrebienkovitými pazúrikmi ju spriada na vlákno a sieť. Pri tkaní siete sa riadi vrodenou schopnosťou – inštinktom. Križiak sa živí sa hmyzom zachyteným v lepkavej sieti – pavučine. Korisť usmrtí jedom z jedovej žľazy v ústnych orgánoch. Obalí ju vláknom, vpustí do nej tráviace šťavy a obsah vycicia. 1. chyba: 2. chyba: 3. chyba: 4. chyba:
3 body
5. Zo skupiny organizmov v skupine (1-3) vyber živočícha, ktorý do danej skupiny nepatrí. Stručne zdôvodni prečo. 1. skupina: pásomnica, hlísta, dážďovka – nepatrí sem: Zdôvodnenie: 2. skupina: škľabka, vodniak, slimák – nepatrí sem: Zdôvodnenie: 3. skupina: križiak, kosec, kútnik – nepatrí sem: Zdôvodnenie:
9
.......
KATEGÓRIA D 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
4 body
6. Vysvetli, čo znamenajú nasledovné pojmy z pohľadu biológa. 1. čepiec: 2. prsteň: 3. kalich: 4. ihlice:
10
.......
KATEGÓRIA E 5. – 9. ročník základnej školy alebo 1. – 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
E
Kategória 5.–9. ročník základnej školy alebo 1.–4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
11
.......
KATEGÓRIA E 5. – 9. ročník základnej školy alebo 1. – 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom 6 bodov
1. Doplň do tabuľky chýbajúci údaj v každom riadku.
6 bodov
2. Priraď správne k jednotlivým opisom lokalít (A-F) číslo (1-6), ktoré predstavuje ich lokalizáciu na mape okresov Slovenska. Napíš aj názov opisovanej lokality.
A. prvé ložisko ropy, ktoré sa začalo na našom území využívať: B. Obec s najväčšou tradíciou využívania vápenca na výrobu cementu, ťažiaca ho od roku 1889 až dodnes: C. jedno z hlavných centier kamenárskej výroby na Slovensku známe ťažbou nádherných travertínov: D. Do roku 1992 najväčšie ložisko antimónu na Slovensku i v Európe: E. Obec známa ložiskami medených rúd a nálezmi kryštálov aragonitu; nad obcou je halda šachty Maximilián: F. Prvé ložisko na Slovensku, kde sa zistili využiteľné zásoby zeolitov:
12
.......
KATEGÓRIA E 5. – 9. ročník základnej školy alebo 1. – 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
4 body
3. Odpovedz na otázky (A-D) týkajúce sa uvedených živočíchov (1-5). 1. krt podzemný 4. chrček poľný
2. tchor stepný 5. hraboš poľný
3. syseľ pasienkový
A: Ktoré z uvedených živočíchov patria do radu hmyzožravce? B: Do akého radu patria zvyšné z uvedených živočíchov? C: Ktoré z uvedených živočíchov sú chránené? D: Ktoré z uvedených zvierat zimu prespia?
3 body
4. Uveď latinský rodový aj druhový názov zvierat na obrázku (1-3).
1:
2:
13
3:
.......
KATEGÓRIA E 5. – 9. ročník základnej školy alebo 1. – 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom 3 body
5. Uveď slovenský rodový a druhový názov tráv na obrázku (1-3).
1:
2:
3:
5 bodov
6. Odpovedz na nasledujúce otázky. Všetky sa týkajú tráv (čeľaď lipnicovité). 1. Ako sa volá typická stonka tráv? 2. Ako sa volá základné súkvetie tráv? 3. Ako sa volá plod tráv? 4. Z akých dôvodov je táto skupina rastlín významná pre človeka? 5. Ktorá časť tráv spôsobuje alergie?
14
.......
KATEGÓRIA F 3. a 4. ročník základnej školy (mladší žiaci) a 5. ročník základnej školy (starší žiaci)
2 body
6. Skúste vysvetliť, ako je možné, že rastlina je zároveň liečivá aj jedovatá.
F
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
Kategória
___________________________
3. a 4. ročník základnej školy (mladší žiaci) a 5. ročník základnej školy (starší žiaci)
2 body
7. Chemické látky na ničenie burín sa nazývajú herbicídy. Hovorí sa: „Najlepší herbicíd je ostrá motyka“. Ako by ste vysvetlili túto vetu? ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
15
.......
KATEGÓRIA F 3. a 4. ročník základnej školy (mladší žiaci) a 5. ročník základnej školy (starší žiaci)
Úlohy spoločné pre mladších a starších žiakov: 5 bodov
1. Odpovedz na otázku a roztrieď uvedené dreviny (1-8) do skupiny (A,B), kde patria. Aký je rozdiel medzi jednodomou a dvojdomou rastlinou? Odpoveď:
1. jedľa biela
2. smrek obyčajný 3. zob vtáčí
5. dub cerový
6. topoľ biely
4. imelo biele
7. javor poľný 8. plamienok plotný
A. Jednodomé: B. Dvojdomé:
2 body
2. Odpovedz na otázku: Prečo imelo biele nazývame poloparazitom? Odpoveď:
16
.......
KATEGÓRIA F 3. a 4. ročník základnej školy (mladší žiaci) a 5. ročník základnej školy (starší žiaci) 3 body
3. Uveď rodový a druhový názov zobrazených vtákov (1,2). Odpovedz na otázku.
1: 2: Otázka: Prečo má vták na obrázku č.2 prekrížené konce zobáka? Odpoveď:
4 body
4. Pozorne si prečítaj nasledujúci text. Nájdi v ňom 4 chyby a napíš ich správne. Sedmokráska obyčajná je trváca bylina vyrastajúca z cibuľky. Listy sú jednoduché, podlhovasté. Zo stonky, na ktorej je kvet, nevyrastá žiadny list, je holá. Takáto stonka sa nazýva stôl. Kvety vyrastajú v súkvetí, ktoré na prvý pohľad vyzerá ako jeden kvet. Takéto súkvetie sa volá súbor. Pozostáva z mnohých drobných kvietkov. Plodom je drobná žltohnedá tobolka. V liečiteľstve sa používa celá nadzemná časť – kvety i listy. 1. chyba: 2. chyba: 3. chyba: 4. chyba:
17
.......
KATEGÓRIA F 3. a 4. ročník základnej školy (mladší žiaci) a 5. ročník základnej školy (starší žiaci)
Doplnok pre starších žiakov: 6 bodov
5. Uveď k obrázku (A,B) požadované údaje (1-3). A) 1. rodový a druhový názov: 2. farba kvetov: 3. druh plodu:
B) 1. rodový a druhový názov: 2. farba kvetov: 3. druh plodu:
1 bod
6. Vyber zo zoznamu tvrdení (1-6) tie, ktoré sa správne týkajú rastliny na obrázku. 1. vyrastá z cibuľky 2. je to ohrozený druh 3. je jedovatá 4. plodom je nažka 5. listy sú zložené 6. je to trváca bylina Správne tvrdenia sú:
18