.......
KATEGÓRIA C 8. – 9. ročník základnej školy a 3. – 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
C
Kategória 8. – 9. ročník základnej školy a 3. – 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
2
Ahojte stromáci. Aj tento školský rok je tu pre vás ENVI-Talent. Otázky, krížovky, priraďovačky, doplňovačky a iné zaujímavé úlohy preveria vaše vedomosti o prírode počas ôsmich kôl. Na každú otázku sa nájde správna odpoveď, len musíte byť pozorní. Či už pri čítaní zadaní, samotných úloh alebo pri písaní odpovedí. Pracujte samostatne, a ak nás presvedčíte, že vaše vedomosti o prírode nie sú náhodné, určite vás neminú pekné ceny. Tešíme sa na vaše odpovede!
Jednotlivé úlohy sú rozdelené podľa ročníkov v škole a zverejňované sú mesačne (september - apríl). Úlohy vytvára Monika Pjechová - pjechova@stromzivota.sk, ktorá je nápomocná pri akýchkoľvek otázkach. Odpoveďové formuláre s vypracovanými úlohami treba každý mesiac poslať na mailovú adresu: pjechova@stromzivota.sk.
Termín uzávierky prvého kola súťaže je 6. október 2017.
Prajeme Vám úspešné riešenie úloh!
V rámci ENVI-Talentu môžete súťažiť ako jednotlivci alebo ako členovia maximálne dvojčlenného tímu. A to v praktickej, aj v teoretickej časti programu. Každé kolo ENVI-Talentu sa hodnotí samostatne a presuny bodov medzi jednotlivcom a tímom nie sú možné. Ak napríklad budete súťažiť 4 mesiace ako jednotlivci a zvyšné 4 mesiace ako členovia tímu, môžete získať maximálne úroveň Adept. A to by bola škoda, pretože vecné ceny získajú len najvyššie úrovne. Preto, ak sa raz rozhodnete súťažiť ako jednotlivci, zotrvajte v tejto pozícii po celý rok. Na konci školského roka zašleme najaktívnejším riešiteľom diplomy a vecné ceny, pričom riešiteľov s dosiahnutou úrovňou Specialist alebo Wiseman pozveme aj na celoslovenské stretnutie Envitalentov. Aký je systém hodnotenia príslušných kôl ENVI-Talentu? Za úspešné absolvovanie príslušného kola ENVI-Talentu sa považuje získanie aspoň 3/4 bodov z vedomostného testu v jednej z kategórií (C-F), ktorá zodpovedá veku súťažiaceho alebo vyššej. Po každom úspešnom absolvovaní príslušného kola sa posúvate na rebríčku odbornosti: 1 úspešné kolo za rok: Novice (nováčik) 2-3 úspešné kolá za rok: Explorer (prieskumník) 4-5 úspešných kôl za rok bez vlastného výskumného projektu alebo s vlastným výskumným projektom hodnoteným menej ako 5 bodmi: Adept (znalec) 6-7 úspešných kôl za rok a kvalitný výskumný projekt (hodnotený najmenej 5 bodmi): Specialist (odborník) 8 úspešných kôl za rok a kvalitný výskumný projekt (hodnotený najmenej 5 bodmi): Wiseman (mudrc)
.......
KATEGÓRIA C 8. – 9. ročník základnej školy a 3. – 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
3 body
1. Nové plemená hospodárskych zvierat a nové odrody úžitkových rastlín človek vytvára šľachtením a krížením. Tento rok sa podarilo na Slovensku vyšľachtiť nové plemeno ovce. Zisti odpovede na nasledovné otázky (1-3). 1. Ako sa nové národné plemeno ovce volá? 2. Z akého dôvodu bolo vyšľachtené? 3. Ako dlho trval proces šľachtenia?
4 body
2. Kríženie uskutočňuje človek buď zámerne, aby v potomstve spojil prospešné vlastnosti odlišných rodičov, alebo môže prebiehať aj prirodzene v prírode. Zisti odpovede na nasledovné otázky (1-4). 1. Čo vzniklo krížením nemeckého ovčiaka s karpatským vlkom? 2. Čo vzniklo krížením skokana rapotavého a skokana krátkonohého? 3. Čo vzniklo krížením čiernej ríbezle a ríbezle egrešovej? 4. Čo vzniklo krížením ostružiny malinovej a ostružiny černicovej?
3
.......
KATEGÓRIA C 8. – 9. ročník základnej školy a 3. – 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
3 body
3. Spoznáš nasledujúcu zeleninu a ovocie podľa opisu (1-3)? Nezabudnite však, že nie všetko, čo bežne považujeme za ovocie či zeleninu je nimi aj z botanického hľadiska. 1. Je to jednoročná, dvojročná a v zriedkavých prípadoch i trvalá rastlina. Do Európy bola dovezená v 15. storočí z Ameriky. Medzinárodný názov pochádza z jazyka Aztékov, kde sa táto rastlina nazývala xitomatl. Guľovitý plod tohto ovocia z viac ako 90% tvorí voda. Zrelé červené (zriedkavo žlté) plody sú bohaté na beta karotén a vitamín C, v menšej miere obsahuje aj vitamín B, lykopén, chróm a draslík. Zelené nedozreté plody môžu spôsobiť otravu organizmu. Plody obsahujú veľa semien. 2. Patrí medzi najzdravšie druhy zeleniny. Obsahuje kyselinu listovú, veľmi veľa vápnika, vysoký obsah draslíka a vitamínov A a B, ale aj veľký obsah kyseliny šťaveľovej. V minulosti sa považovala za ovocie chudobných, ktoré rástlo na ich dvoroch. Pre množstvo vitamínov, kyslastú chuť a júnový čas zberu sa považuje za prvé jarné ovocie so šťavnatými stonkami. Tieto sa využívajú na prípravu marmelád, kompótov, náplne koláčov či ako príloha k mäsu. Je to viacročná rastlina, má hlboké korene a pod povrchom zásobnú koreňovú hľuzu. Listy s krvavočervenými stonkami môžu mať viac ako pol metra. 3. Je to druh hlúbovej zeleniny so zhrubnutou stonkou zakončenou zelenými alebo modrastými kvetmi v tvare ružice. Vznikla z divoko rastúcich druhov v oblasti Stredozemného mora. Pestovala sa už v stredoveku a do súčasnej podoby ju vyšľachtili Taliani. Má vysoký obsah betakaroténu. Žiadna iná zelenina neobsahuje v takej miere zastúpenú látku sulforafán, ktorá zabraňuje tvorbe rakovinových buniek v prsníkoch. Svojím zložením je účinnejšia ako moderné antibiotiká v boji proti baktérii Helicobacter pylori spôsobujúcej žalúdočné vredy a zápal sliznice žalúdka.
4
.......
KATEGÓRIA C 8. – 9. ročník základnej školy a 3. – 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
5 bodov
4. Čo všetko vieš o baktériách? Rozhodni, či sú nasledujúce tvrdenia (1-5) správne alebo nie. Ak je veta nesprávna, chyby oprav! 1. Baktérie sú nebunkové organizmy, tvorené bunkovou stenou, cytoplazmatickou blanou a cytoplazmou, v ktorej je jadro obsahujúce vlákno s dedičnou hmotou. 2. Ochorenia vyvolané baktériami sa liečia probiotikami. Tie zastavujú rozmnožovanie baktérií alebo ich usmrcujú. 3. S baktériami sa stretávame všade. Sú vo vzduchu, vo vode aj v pôde, vyskytujú sa na povrchu i vnútri organizmov, dokonca v krvi zdravého človeka. 4. Ako prvý uvidel baktérie pod mikroskopom Louis Pasteur v roku 1676. 5. Medzi bežné ochorenia ľudí spôsobené baktériami patrí angína, chrípka, zápal pľúc a priedušiek, týfus, tuberkulóza a žltačka.
5
.......
KATEGÓRIA C 8. – 9. ročník základnej školy a 3. – 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
3 body
5. Prečítaj si pozorne nasledujúci text a potom odpovedz na otázky s ním súvisiace (1-3). V roku 1884 Dán Christian Graham (1853-1938) vypracoval metódu na farbenie baktérií v živočíšnych tkanivách, známu ako Gramovo farbenie. Je založené na rôznom sfarbení gram-pozitívnych (G+) a gram-negatívnych (G-) buniek baktérií. Rozdiel medzi týmito dvoma bunkami je predovšetkým v ich bunkovej stene. Bunkové steny G+ baktérií majú oveľa hrubšiu vrstvu peptidoglykánu ako bunkové steny G- baktérií. Okrem toho majú G- bunky vo vonkajšej bunkovej stene aj množstvo lipidov. Princíp Gramovo farbenia spočíva v tom, že sa obidva typy buniek (G+ aj G-) zafarbia farbivom kryštálovou violeťou, čím sa obe sfarbia do fialova. Preparát sa potom namorí jódom v roztoku jodidu draselného, ktorý s farbivom vytvorí komplex v obidvoch bunkách. Potom sa farbivo vymýva etanolom (alebo acetónom), pričom komplex sa vyplaví len z G- baktérií (rozpúšťa sa vonkajšia lipidová vrstva bunkovej steny), ktoré sa odfarbia. Napokon sa preparát dofarbuje karbolfuchsínom (alebo safranínom). G+ bunky po Gramovom farbení ostávajú fialové, G- bunky sú červené (alebo ružové). Rozdelenie baktérií na základe Gramovo farbenia má aj hlbší význam, pretože medzi obidvoma typmi existujú mnohé ďalšie rozdiely (napr. v citlivosti na antibakteriálne látky typu antibiotík atď.). 1. Koľko rokov mal Graham, keď vypracoval metódu farbenia baktérií? 2. Prečo je dobré poznať, či je baktéria gram pozitívna alebo negatívna? 3. Z koľkých krokov pozostáva Gramovo farbenie?
6
.......
KATEGÓRIA C 8. – 9. ročník základnej školy a 3. – 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
5 bodov
6. V nasledujúcej úlohe vymenuj správne! 1. 3 typy živočíšneho tkaniva 2. 3 typy rastlinného pletiva 3. 3 živočíšne orgány 4. 3 rastlinné orgány 5. 3 sústavy orgánov
4 body
7. Priraď správne k jednotlivým rastlinám (A,B) vhodné pojmy (1-8). A. mach B. papraď 1. čierne uhlie
2. jelení jazyk
3. kôpky výtrusníc
4. pakorienok
5. ploník
6. podzemok
7. rašelina
8. stopka s výtrusnicou
7
VÝSKUMNÍK
ENVI-Talent - výskumník V rámci súťaže ENVI-Talent Strom života vyhlasuje projektovú časť ENVI-Talent výskumník. Môžu sa jej zúčastniť členovia Stromu života v troch kategóriách: Kategória 3. – 5. ročník, 6. - 7. ročník a 8. – 9. ročník. Ako výskumník môžete ukázať, že vaše vedomosti o prírode nie sú len teoretické, ale že viete aj sami skúmať a odhaľovať jej tajomstvá. Zvoľte si vlastnú tému, ktorá sa vám zdá byť vedecky zaujímavá či prospešná. Môžete robiť výskum v rámci prírodovedy alebo životného prostredia (teda projekt zameraný na živočíchy, rastliny, horniny, zložky životného prostredia a ich problémy - voda, pôda, ovzdušie). Je len na vás, či sa chcete venovať divokej prírode, alebo robiť výskum vo svojej komunite či svojej izbe. Zaujímavé témy sa dajú nájsť všade (napr. skúmať stopy zvierat, kvalitu vody v potôčiku, hľadať netopiere, robiť pokusy s rastlinami,...). Inšpirovať sa môžete aj programami Stromu života na stránke http://sombio.stromzivota.sk/ . Ak treba, poproste vedúceho Klubu alebo aj niekoho iného (lesník, včelár či iný odborník) aby vám pomohli s prípravou a pri riešení vášho výskumu. Na projekte môžete pracovať samostatne, ale môžete vytvoriť aj malú skupinu max. 2 výskumníkov. Pamätajte však, že vašim projektom nesmiete ublížiť zvieratám či poškodiť životné prostredie! Hodnotiace kritériá pre výskumné projekty: • užitočnosť – zaujímavá či environmentálne prospešná téma projektu oslovujúca široké spektrum ľudí alebo zachraňujúca živé a neživé zložky prírody (1 bod), • vedecká precíznosť – dôsledne vysvetlený postup výskumu, nápaditosť, vlastný prínos, schopnosť pracovať s odbornou literatúrou (3 body), • schopnosť popularizácie výstupov výskumu – celkové spracovanie a prezentácia výstupov projektu formou videa (3 body), • zodpovednosť – odovzdanie projektu včas so všetkými podkladmi - videoprezentácia a slovný opis (1 bod). Čas na prihlásenie sa do súťaže: do 31.1.2018 Prihlásiť sa môžete vyplnením prihlášky na: https://goo.gl/forms/xcCCpP6CMRlFEx9m2 Čas na skúmanie a zaslanie výsledkov: do 6.4.2018
Kam a čo zaslať: na emailovú adresu pjechova@stromzivota.sk zašlite: 1. Videoprezentáciu – výskumník alebo výskumný tím prezentuje výsledky výskumu formou videa, ktoré nesmie presiahnuť 10 minút. Video môže byť natočené v triede, ale aj v teréne, závisí to od rozhodnutia výskumníka či zvolenej témy. (Video zasielajte cez externé úložisko.) 2. Slovný opis (max. 1 strana), v ktorom výskumník zhrnie všetko, čo považuje za potrebné k projektu uviesť. Súčasťou slovného opisu musí byť názov projektu, dôležité informácie o priebehu výskumu, použité pomôcky a literárne zdroje, využitá odborná pomoc a formulácia výsledkov. Výsledky výskumu je potrebné zasielať prostredníctvom dátového úložiska, napr. WeTransfer, úschovna. Nezabudnite uviesť aj svoje údaje: meno a priezvisko, názov Klubu Stromu života, ktorého si členom a ročník, ktorý navštevujete. Čo vám ešte ponúkame? Predstavte si, že budete čítať populárny vedecký časopis a zrazu sa medzi množstvom skvelých článkov objaví ten, v ktorom bude spomenuté vaše meno a opísaný váš výskum. Myslíte si, že je to nereálne? Najlepšie výskumné projekty zašleme do redakcie časopisu Quark. Pokiaľ sa ho rozhodnú zverejniť, zašleme vám poštou aj dané číslo časopisu. Ako výskumníci sa tak ocitnete v spoločnosti vysokoškolských pedagógov, výskumníkov a odborníkov z mnohých oblastí vedy z celého sveta, ktorých objavy a články sú tu publikované.
Ako to vyzeralo počas predchádzajúceho ročníka: