.......
KATEGÓRIA D 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
D
Kategória 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
2
Ahojte stromáci. Aj tento školský rok je tu pre vás ENVI-Talent. Otázky, krížovky, priraďovačky, doplňovačky a iné zaujímavé úlohy preveria vaše vedomosti o prírode počas ôsmich kôl. Na každú otázku sa nájde správna odpoveď, len musíte byť pozorní. Či už pri čítaní zadaní, samotných úloh alebo pri písaní odpovedí. Pracujte samostatne, a ak nás presvedčíte, že vaše vedomosti o prírode nie sú náhodné, určite vás neminú pekné ceny. Tešíme sa na vaše odpovede!
Jednotlivé úlohy sú rozdelené podľa ročníkov v škole a zverejňované sú mesačne (september - apríl). Úlohy vytvára Monika Pjechová - pjechova@stromzivota.sk, ktorá je nápomocná pri akýchkoľvek otázkach. Odpoveďové formuláre s vypracovanými úlohami treba každý mesiac poslať na mailovú adresu: pjechova@stromzivota.sk.
Termín uzávierky prvého kola súťaže je 6. október 2017.
Prajeme Vám úspešné riešenie úloh!
.......
KATEGÓRIA D 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
V rámci ENVI-Talentu môžete súťažiť ako jednotlivci alebo ako členovia maximálne dvojčlenného tímu. A to v praktickej, aj v teoretickej časti programu. Každé kolo ENVI-Talentu sa hodnotí samostatne a presuny bodov medzi jednotlivcom a tímom nie sú možné. Ak napríklad budete súťažiť 4 mesiace ako jednotlivci a zvyšné 4 mesiace ako členovia tímu, môžete získať maximálne úroveň Adept. A to by bola škoda, pretože vecné ceny získajú len najvyššie úrovne. Preto, ak sa raz rozhodnete súťažiť ako jednotlivci, zotrvajte v tejto pozícii po celý rok. Na konci školského roka zašleme najaktívnejším riešiteľom diplomy a vecné ceny, pričom riešiteľov s dosiahnutou úrovňou Specialist alebo Wiseman pozveme aj na celoslovenské stretnutie Envitalentov. Aký je systém hodnotenia príslušných kôl ENVI-Talentu? Za úspešné absolvovanie príslušného kola ENVI-Talentu sa považuje získanie aspoň 3/4 bodov z vedomostného testu v jednej z kategórií (C-F), ktorá zodpovedá veku súťažiaceho alebo vyššej. Po každom úspešnom absolvovaní príslušného kola sa posúvate na rebríčku odbornosti: 1 úspešné kolo za rok: Novice (nováčik) 2-3 úspešné kolá za rok: Explorer (prieskumník) 4-5 úspešných kôl za rok bez vlastného výskumného projektu alebo s vlastným výskumným projektom hodnoteným menej ako 5 bodmi: Adept (znalec) 6-7 úspešných kôl za rok a kvalitný výskumný projekt (hodnotený najmenej 5 bodmi): Specialist (odborník) 8 úspešných kôl za rok a kvalitný výskumný projekt (hodnotený najmenej 5 bodmi): Wiseman (mudrc)
2
.......
KATEGÓRIA D 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom 3 body
1. Pravda alebo klamstvo? Urči, ktoré z nasledujúcich tvrdení (1-6) o hubách sú správne. 1. Huby sú schopné fotosyntézy. 2. Huby sa živia rastlinnou aj živočíšnou potravou. 3. Medzi huby patria aj lišajníky. 4. Medzi huby patria aj plesne. 5. Obojstranne prospešné spolužitie huby a iného organizmu sa nazýva spolupráca. 6. Huby sa rozmnožujú výtrusmi. 3 body
2. Odpovedz na nasledovné otázky (1-3) súvisiace s hubami. 1. Ako sa nazýva veda študujúca huby? 2. Medzi veľmi vzácne huby patria hľuzovky. Pomocou ktorých zvierat ich ľudia hľadajú? 3. S hubami je spojený aj škótsky biológ Alexander Fleming. Čo objavil a aký to má význam pre ľudí? 3 body
3. Aj Slovensko sa môže pochváliť skvelými vedcami. Urči ich mená na základe nasledujúcich opisov (1-3). 1. Prvá slovenská botanička, ktorá spracovávala nevšedné druhy rastlín a kvetov. Sama sa naučila 6 cudzích jazykov, aby si mohla s kolegami zo zahraničia vymieňať rastliny a poznatky o nich. Objavila nový druh vysokohorského bodliaka, ktorý je podľa nej pomenovaný. 2. Veľmi všestranný vedec, ktorý sa venoval ovocinárstvu a včelárstvu. Vytvoril herbár so 72 000 rastlinami, nazbieral a určil 1 500 druhov šípových ruží. Dnes je jeho meno v odbornom názve 25 rastlín. Okrem toho sa venoval aj archeológii a objavil neporušenú kostru mamuta. 3. Prírodovedec, ktorého život a dielo sú úzko späté s Vysokými Tatrami. Vyhotovil prvé tatranské panorámy a cestopisný denník tatranských túr, robil výškové merania, prebádal Demänovské jaskyne, objavil kostru jaskynného medveďa. Bol svetoznámy geológ a mineralóg, ale venoval sa aj astronómii a meteorológii.
3
.......
KATEGÓRIA D 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom 1 bod
4. Mnohé objavy by sa nedali uskutočniť bez mikroskopu. Vieme, že výsledné zväčšenie mikroskopu dosiahneme kombináciou rôznych okulárov a objektívov. Odpovedz na nasledujúcu otázku: Ak sledujem objekt 900-násobne zväčšený, a viem, že na mikroskope je nastavený objektív so zväčšením 45x, okulár s akým zväčšením je do mikroskopu vložený?
3 body
5. Prečítaj si pozorne nasledujúci text a odpovedz na otázky, ktoré s ním súvisia. Podľa niektorých zdrojov prvé drobnohľady zostavil v roku 1590 v Holandsku Zacharias Jansen. V roku 1610 sa na základe Jansenovej konštrukcie mikroskopiou zaoberal Galileo Galilei. Jeden z jednoduchých mikroskopov zostavil v roku 1676 holandský obchodník a vedec Antonie van Leeuwenhoek, ktorý prvý pozoroval a opísal mikroorganizmy, a ako prvý opísal mikroskopické vlákna svalu, baktérie, spermie. Ako prvému človeku sa mu podarilo dokázať, že ľudská krv preteká tenkými cievami (kapilárami) a opísal tiež krvné bunky. Významným prelomom v rozvoji mikroskopie bolo dielo britského geológa Roberta Hooka Micrographia, v ktorom v roku 1665 opísal konštrukciu mikroskopu s oddeleným objektívom, okulárom a osvetľovacím zariadením. Okrem toho v ňom bolo obsiahnutých mnoho vyobrazení získaných pomocou mikroskopov, čím boli prvýkrát doložené možnosti prístroja vo vedeckom výskume. Ako prvá začala výrobu mikroskopov firma Carl Zeiss v roku 1847. 1. Pred koľkými rokmi vyšlo dielo Micrographia od Roberta Hooka? 2. V ktorom storočí sa začala firma Carl Zeiss výrobu mikroskopov? 3. Ako sa volá otec mikrobiológie, pôvodom z Holandska?
4
.......
KATEGÓRIA D 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
3 body
6. Každá bunka je iná, má iný tvar a líši sa tiež vlastnosťami a funkciou. Súvisí to s tým, kde sa bunka nachádza a akú funkciu má orgán, prípadne organizmus, ktorý bunka tvorí. Priraď správne k jednotlivým bunkám (1-6) ich názov (A-F).
A. bunka pokožky D. nervová bunka
B. červené krvinky E. pečeňová buka
C. kostná bunka F. svalová bunka
6 bodov
7. Podľa schopnosti ovládať svaly v ľudskom tele vôľou rozlišujeme dve skupiny svalov. Ako sa tieto svaly volajú a ktoré z nich vieme ovládať a ktoré nie? Rozdeľ nasledovné činnosti podľa toho, do ktorej skupiny patria. A. svaly: B. svaly: 1. hodenie lopty 3. rozšírenie zreničiek 5. vyprázdnenie močového mechúra
2. pohyb potravy v hrubom čreve 4. vyplazenie jazyka 6. žuvanie potravy
5
.......
KATEGÓRIA D 6. – 7. ročník základnej školy a 1. – 2. ročník gymnázia s osemročným štúdiom
3 body
8. Prečítaj si pozorne nasledujúci text a odpovedz na otázky, ktoré s ním súvisia. Kostrový sval je zreteľne ohraničený útvar svalového tkaniva. Je to pohybový orgán živočíchov, vrátane človeka. Jeho najpodstatnejšou zložkou sú svalové bunky, ktoré majú schopnosť sťahu - kontrakcie a uvoľnenia - relaxácie. Svaly vykonávajú pohyb. Pracujú ťahom a skladajú sa z buniek - myocytov, ktoré sa môžu sťahovať, čiže skracovať. Sťahy vyžadujú chemickú energiu a na jej tvorbu a uvoľňovanie je potrebné nepretržité zásobovanie svalov živinami a kyslíkom. Organizmus tieto procesy aktívne reguluje: napríklad pri namáhavom cvičení bije srdce rýchlejšie a zvyšuje sa prietok krvi. Svalové bunky alebo vlákna, ktoré tvoria veľkú väčšinu objemu každého svalu, sú vysoko špecializované. Sú veľmi dlhé (až 30 cm) a tenké. Keď sú podráždené prostredníctvom nervového vzruchu, dokážu sa skrátiť až na tretinu svojej dĺžky. Svalové vlákna sú usporiadané do zväzkov. Zväzky svalových vlákien tvoria sval. Jeden sval sa môže skladať aj z vyše 2000 vlákien. 1. Ak by sme spojili za sebou všetky vlákna jedného svalu, akú dĺžku v metroch by spolu mali? 2. Z čoho čerpajú svaly energiu na svoju prácu? 3. Čo je to kontrakcia?
6
VÝSKUMNÍK
ENVI-Talent - výskumník V rámci súťaže ENVI-Talent Strom života vyhlasuje projektovú časť ENVI-Talent výskumník. Môžu sa jej zúčastniť členovia Stromu života v troch kategóriách: Kategória 3. – 5. ročník, 6. - 7. ročník a 8. – 9. ročník. Ako výskumník môžete ukázať, že vaše vedomosti o prírode nie sú len teoretické, ale že viete aj sami skúmať a odhaľovať jej tajomstvá. Zvoľte si vlastnú tému, ktorá sa vám zdá byť vedecky zaujímavá či prospešná. Môžete robiť výskum v rámci prírodovedy alebo životného prostredia (teda projekt zameraný na živočíchy, rastliny, horniny, zložky životného prostredia a ich problémy - voda, pôda, ovzdušie). Je len na vás, či sa chcete venovať divokej prírode, alebo robiť výskum vo svojej komunite či svojej izbe. Zaujímavé témy sa dajú nájsť všade (napr. skúmať stopy zvierat, kvalitu vody v potôčiku, hľadať netopiere, robiť pokusy s rastlinami,...). Inšpirovať sa môžete aj programami Stromu života na stránke http://sombio.stromzivota.sk/ . Ak treba, poproste vedúceho Klubu alebo aj niekoho iného (lesník, včelár či iný odborník) aby vám pomohli s prípravou a pri riešení vášho výskumu. Na projekte môžete pracovať samostatne, ale môžete vytvoriť aj malú skupinu max. 2 výskumníkov. Pamätajte však, že vašim projektom nesmiete ublížiť zvieratám či poškodiť životné prostredie! Hodnotiace kritériá pre výskumné projekty: • užitočnosť – zaujímavá či environmentálne prospešná téma projektu oslovujúca široké spektrum ľudí alebo zachraňujúca živé a neživé zložky prírody (1 bod), • vedecká precíznosť – dôsledne vysvetlený postup výskumu, nápaditosť, vlastný prínos, schopnosť pracovať s odbornou literatúrou (3 body), • schopnosť popularizácie výstupov výskumu – celkové spracovanie a prezentácia výstupov projektu formou videa (3 body), • zodpovednosť – odovzdanie projektu včas so všetkými podkladmi - videoprezentácia a slovný opis (1 bod). Čas na prihlásenie sa do súťaže: do 31.1.2018 Prihlásiť sa môžete vyplnením prihlášky na: https://goo.gl/forms/xcCCpP6CMRlFEx9m2 Čas na skúmanie a zaslanie výsledkov: do 6.4.2018
Kam a čo zaslať: na emailovú adresu pjechova@stromzivota.sk zašlite: 1. Videoprezentáciu – výskumník alebo výskumný tím prezentuje výsledky výskumu formou videa, ktoré nesmie presiahnuť 10 minút. Video môže byť natočené v triede, ale aj v teréne, závisí to od rozhodnutia výskumníka či zvolenej témy. (Video zasielajte cez externé úložisko.) 2. Slovný opis (max. 1 strana), v ktorom výskumník zhrnie všetko, čo považuje za potrebné k projektu uviesť. Súčasťou slovného opisu musí byť názov projektu, dôležité informácie o priebehu výskumu, použité pomôcky a literárne zdroje, využitá odborná pomoc a formulácia výsledkov. Výsledky výskumu je potrebné zasielať prostredníctvom dátového úložiska, napr. WeTransfer, úschovna. Nezabudnite uviesť aj svoje údaje: meno a priezvisko, názov Klubu Stromu života, ktorého si členom a ročník, ktorý navštevujete. Čo vám ešte ponúkame? Predstavte si, že budete čítať populárny vedecký časopis a zrazu sa medzi množstvom skvelých článkov objaví ten, v ktorom bude spomenuté vaše meno a opísaný váš výskum. Myslíte si, že je to nereálne? Najlepšie výskumné projekty zašleme do redakcie časopisu Quark. Pokiaľ sa ho rozhodnú zverejniť, zašleme vám poštou aj dané číslo časopisu. Ako výskumníci sa tak ocitnete v spoločnosti vysokoškolských pedagógov, výskumníkov a odborníkov z mnohých oblastí vedy z celého sveta, ktorých objavy a články sú tu publikované.
Ako to vyzeralo počas predchádzajúceho ročníka: