incluir para crecer - prueba

1. SOBRE EL FESTIVAL

INCLUIR PARA CRECER FESTIVAL DE ECONOMIA INCLUSIVA  COLABORANDO CON EL ARTE DE LA INCLUSIÓN

Introducción

Trabajar por una economía inclusiva, equitativa y regenerativa es parte de nuestra misión.  Durante el año 2020 con el surgimiento de la pandemia de COVID-19 muchos de los pasos que se habían logrado dar en el área social, se perdieron.  Frente a esta situación emergente que estaba presentado desafíos aún mayores, fue que surgió el Incluir Para Crecer, sabiendo que las sociedades, las organizaciones y sistemas educativos inclusivos son más resilientes, más creativos y son lugares donde todas las personas prosperan, porque la inclusión no es solamente una decisión ética, sino que es una buena decisión para todo el ecosistema.

Ilustración por Magdalena Cosco

noviembre 2021

Un encuentro que nos invitó a reflexionar sobre la economía inclusiva, entendida como un camino para lograr la igualdad de oportunidades para todas las personas y para darle a cada persona lo que necesita para estar en sociedad, desde una prosperidad compartida en un planeta saludable.  El principal objetivo fue recoger los temas que nos ocupan para avanzar en inclusión en el área laboral, educativa, emprendedurismo y en política pública. Lo cosechado durante el Pre Evento fue parte de los insumos para el diseño del Festival.

+200 PARTICIPANTES DE 20 DIFERENTES PAÍSES

RESPONDIÓ QUE EL EVENTO LE RESULTÓ MUY INSPIRADOR Y LE APORTÓ A SEGUIR AVANZANDO EN EL PROCESO DE INCLUSIÓN

INTENCIÓN

• Generar un espacio de reflexión colectiva y de conversaciones significativas que nos permitan avanzar hacia una economía inclusiva, una economía que promueva un bienestar compartido en un planeta saludable.

• Concientizar sobre el valor de la diversidad y la inclusión de todas las personas, incluidas aquellas en situación de discapacidad en el mundo del trabajo, del emprendedurismo y de la educación.

• Incluirnos a través del arte, que actúa como vehículo para el diálogo y puente entre las realidades.

En esta entrevista, Mercedes Viola, fundadora del Festival, nos cuenta sobre Economía Inclusiva.

¿POR QUÉ PARTICIPAR? Algunas reflexiones de las personas inscritas

Me inspiran e impulsan las personas que organizan y las que van a participar de esta conversación para rediseñar nuestro sistema económico. Me inspira e impulsa el estar más conectada con nuestros hermanos/as en toda Latinoamérica y crear más puentes de entendimiento, de aprendizaje, de divulgación.

Desearía aprender a movilizar a personas sobre un objetivo común.

Fe en la humanidad, todos pertenecemos. ¡Nadie debería quedarse afuera!... La equidad, la cooperación, promover los espacios inclusivos. Ver y sentir lo que busca emerger. Contribuir a crear espacios para todos y todas.

Me inspira la confianza en la sabiduría colectiva, en lo que surge cuando se unen intenciones comunes.

La posibilidad de compartir y aprender de la experiencia de otras/os.

La belleza de la invitación.

Ilustración por Magdalena Cosco

AGENDA DEL EVENTO

La agenda del Festival se diseñó en base a la Teoría U. Basada en más de dos décadas de investigación-acción en el MIT, esta teoría propone un marco conceptual y metodológico, que desarrolla las capacidades de liderazgo esenciales para la transformación personal, organizacional y social basada en la conciencia. Combina la vanguardia del pensamiento sistémico, la innovación social, la presencia, el arte y la transformación, para abordar las causas profundas de las brechas sociales, ambientales y ontológicas actuales, pasando de una lógica de ego-sistemas a una de eco-sistemas.

A B

Co-Evolucionar celebración de cierre Co-Iniciar lanzamiento

Co-Sentir

panel de economía inclusiva

Curiosidad Mente Abierta Compasión Corazón Abierto Valentía Voluntad Abierta

ED

Co-Crear espacios de conversación

Conversación de trabajo Conversación de emprendedurismo Conversación de educación

Co-Inspirar

retirarse y reflexionar

2. CO-INICIAR: LANZAMIENTO

CO-INICIAR LANZAMIENTO A

Celebramos la oportunidad de conocernos y compartir el camino que nos trajo aquí

El lanzamiento del Festival se realizó en el anfiteatro del Auditorio Nacional del SODRE, en modalidad híbrida, presencial y en línea.

Conducción y facilitación: Manuela Da Silveria, Elizabeth Perez, Mercedes Viola Músico: Luciano Supervielle Bailarinas: Valentina Bidart Minetti y Magdalena Cosco  Dirección coreográfica: Valentina Bidart Minetti.

EL ARTE COMO PUENTE ENTRE LOS MUNDOS LUCIANO SUPERVIELLE MÚSICO

MAGDALENA COSCO 4D LAB

VALENTINA BIDART BAILARINA

Contexto internacional al momento de realizar el Festival:  varios días de guerra e invasión rusa a Ucrania. Repercusiones de la matanza en una escuela de EE.UU. Finlandia y Suecia piden alianza a la OTAN.

¿QUÉ IDEAS NUTRIERON AL FESTIVAL?

“(…) lo lindo es que cada uno de nosotros y cada una de nosotras somos parte de un sistema. Tenemos la galaxia, tenemos el planeta, tenemos el continente, América Latina, tenemos el país. Luego tenemos nuestros subsistemas como la familia, el sistema educativo, los lugares donde trabajamos, los lugares donde nos divertimos. Nos tenemos que transformar para que todas las personas podamos realmente estar, realmente participar y progresar, florecer. Florecer como la naturaleza que somos.

En este festival, lo que diseñamos son espacios de escucha, donde se le preste atención a la otra persona, esa escucha profunda que nos permite realmente conectarnos con la otra persona. En esa conexión es que podemos activar la inteligencia colectiva. La inteligencia colectiva que solamente se activa cuando trabajamos como estamos ahora, en red, cuando soltamos un poco el intelecto y nos sumergimos con todo el cuerpo, con todas las emociones, con todo nuestro ser.

Sabemos el rol fundamental que cumple el arte. El arte es un habilitador, un integrador, nos une en muchas cosas, es un puente. El arte es lo que nos permite ser cada uno/a de nosotros/as y en esto que somos, ser uno.” Mercedes Viola

Oportunidad

Presencia Conexión

Festival

Apertura Diversidad

A través de la música y la danza generamos un movimiento de sintonización con la intención que nos llevó a integrarnos al festival.

link

Se generaron pequeños grupos de conversación

Algunas ideas recolectadas a través del intercambio:

• Generar un impacto positivo

• Conocer realidades diferentes

• Inclusión: la única manera de integrar una sociedad.  Crear una intención común.. Pensar cuál es la intención que me trajo hasta aquí.  ¿Qué estoy dispuesto a dar para hacer ese futuro mejor?

Es una alegría enorme compartir este equipo de Incluir El arte está acá presente en todos lados  Nos juntamos para empezar a a soñar el festival  ¿Qué cosas tenemos que hacer para crecer? Somos parte de un sistema Tenemos que florecer como naturaleza que somos Escucha profunda para conectarnos  Que el arte nos inspire  Es posible esta inclusión entre “los online” y “los presencial”

La Inclusión es un proceso y en ese camino estamos

• Amor

• Compartir

• Conexión hacia adentro y con el todo

• Aprendo cada día más

• Muy agradecida

• Necesidad de ser     más útil

• Inclusión con y sin discapacidad

• Siento que tengo mucho por aprender

¿Qué sentires y percepciones emergen de la ilustración?

Ilustración: Pablo Viola

“Terminamos bailando un único árbol entre todas las personas” Magdalena Cosco

3. CO-SENTIR: ECONOMÍA INCLUSIVA

CO-SENTIR PANEL DE ECONOMÍA INCLUSIVA B

¿En qué principio se basó el marco que sostuvo el desarrollo del festival?

Dar visibilidad al impacto individual para tomar consciencia... y posibilitar la transformación del sistema.

"Nos reconocemos como parte de un sistema social en el cual impactamos directamente. "

MAGDALENA COSCO

"En la escuela conocí personas nuevas, aprendí a jugar, a estudiar, aprendí a divertirme con mis amigues. En el Festival sin Límites del SODRE conocí compañeros y compañeras nuevas. Viví un proceso hermoso, una experiencia muy linda, en donde aprendí muchísimo.  Empecé a bailar danza contemporánea con 7 años en el Espacio de Desarrollo Armónico con Valentina Bidart Minetti.

Me está gustando mucho la danza contemporánea y la carrera en la facultad de Bellas Artes. Quiero ser profesora de danza Recomiendo a las personas con discapacidad y sin discapacidad que estudien. Para mi estudiar es importante, es aprendizaje para toda la vida. Es fundamental ver qué tipo de apoyo se necesita para hacerlo. "

MERCEDES VIOLA

"Como sociedad todavía no hemos llegado a las bases de la profunda inequidad con la que vivimos, las bases que generan las barreras sistémicas. Es por eso que necesitamos caminar hacia nuevas economías que persigan el bienestar compartido en un planeta saludable.

Una economía inclusiva significa igualdad de oportunidades.  Esto no significa decir a todos y todas por igual – esencialmente porque no somos iguales - sino a cada persona de acuerdo a lo Nosotros, los seres humanos, somos naturaleza también y somos, por tanto, diversos. La diversidad es nuestra riqueza, es la que nos protege, la que nos hace más creativos, más resilientes. Todos los sistemas, cuanto más diversos son, más ricos son para todas las personas y para el planeta.

La invitación de hoy es a que reflexionemos con escucha atenta, a buscar maneras de seguir transformando y transformándonos para no dejar a nadie atrás."

FACUNDO CHÁVEZ

Oficina de las Naciones Unidas para (ACNUDH)

"Lo que necesitamos son sistemas de apoyo para que la persona con discapacidad pueda participar en la comunidad en igualdad de condiciones.

A veces las normas no son suficientes. Aunque son una buena base, no son el único motor para  generar los cambios necesarios en la sociedad. Se requiere de una organización multisectorial. En ese sentido, el sector privado y el sector público deben colaborar para generar sistemas de apoyos y de cuidados.

Es esencial contar con los apoyos que la persona precise y no los que se le impone, que se habilite el marco para decidir por sí mismas."

"Ayer Magdalena compartió esta frase: bailamos, un único árbol entre Creo que la metáfora del árbol es muy relevante, creo que mucho de la economía se puede identificar con esa metáfora. Ayer vimos una conexión impresionante entre muchos seres humanos, en interdependencia. La metáfora del árbol es muy linda porque un árbol crece, hasta que llega un momento en que frena su crecimiento y florecer. Esa metáfora que nos regala la naturaleza es la metáfora que el ser humano nunca ha

No hay regeneración ecológica, sino que hay regeneración de los campos sociales. Creo que este encuentro tiene que ver mucho con cómo podemos abrirnos a generar patrones que nos permitan

Si no hay inclusión, no hay diversidad social. Si no hay diversidad social, empezamos a morirnos todos. Cuatro dimensiones fundamentales cuando hablamos de regeneración de los campos sociales son: conexión, confianza,

"Si no incluimos, no floreceremos." RONALD SISTEK

LEONARDO MALDONADO

"¿A quién tenemos que incluir? Esa es la pregunta que tenemos que hacernos permanentemente.

Cuando uno no es incluido, el dolor es evidente.

Soy un fervoroso creyente de la frase: “no sé cuál es la pregunta, pero la respuesta es la cultura”. Lo que hacemos está dictado por la manera en que miramos le mundo. ¿Cómo lideramos el cambio cultural? ¿Cómo es la cultura que tenemos, cómo es la cultura que quisiéramos tener? Lo más relevante es la construcción de una épica común. Si logramos construir una épica que habla de un futuro que nos interpela, que nos emociona y nos conmueve, podemos movilizar muchísima gente y generar un punto de inflexión en la cultura porque ya no da lo mismo. Necesitamos operar de una manera distinta, pero para eso debemos hacernos cargo de que la manera que miramos al mundo ya no es la correcta. Simplemente es la que heredamos y puede no ser la que necesitamos hoy día. Entonces, las leyes sirven, los acuerdos sirven, las organizaciones sirven, pero a mi juicio, la pelea se da en el mundo de la cultura.

El cambio cultural es lo único que garantiza que efectivamente construyamos una sociedad más inclusiva. "

ANA GÓMEZ

Wellbeing Economy Alliance

"La Economía del Bienestar tiene el propósito de servir al bienestar de las personas y al planeta, para que ofrezca justicia social en un planeta saludable. Busca dar respuesta a 5 necesidades básicas:

• Dignidad: todas las personas debemos contar con lo suficiente para vivir con comodidad, seguridad y felicidad.

• Naturaleza: un mundo natural restaurado y seguro para todos los seres vivos.

• Conexión: sentido de pertenencia, instituciones que sirvan al bien común.

• Equidad: la justicia en todas las dimensiones como núcleo de los sistemas económicos.

• Participación: que los/as ciudadanos/as participen activamente en sus comunidades y economías con raíces locales.

Creamos una guía para la elaboración de la Economía del Bienestar, está enfocada al diseño de política pública y se puede adaptar al diseño del trabajo que estamos haciendo en cada una de nuestras áreas.

Necesitamos crear y diseñar, rediseñar una economía que haga las cosas bien desde el principio. Para eso tenemos que conectar más y colaborar de manera multidisciplinar y multinivel. "

“La gente olvidará lo que dijiste , olvidará lo que hiciste, pero nunca olvidará cómo la hiciste sentir.“

Maya Angelou

link

LAURA PASTORINI

Presencing Institute

"Venimos hablando de muchos temas estructurales que llevan a la inequidad, debajo de estas estructuras hay una cuestión cultural. No es que esas estructuras se generen porque sí. Están generadas por paradigmas de pensamiento, que determinan las maneras de pensar, de ver y plantarnos en el mundo. Maturana desarrolló la biología cultural en Chile y decía que el dolor traumático surge de haber vivido alguna negación, algún abuso validado por la cultura. Es decir que la cultura hace que esto se transforme en trauma. El dolor fue conservado porque la cultura lo legitimó. La pregunta es: ¿qué hay debajo de esos paradigmas, de esas creencias, de ese pensamiento que nos lleva a generar resultados que no se desean? Otto Scharmer empezó sus investigaciones preguntándose por qué colectivamente generamos resultados que nadie quiere. La persona individualmente no quiere destruir el planeta, no quiere lastimar a otras personas. ¿Por qué colectivamente no logramos como sociedades construir los resultados que anhelamos individualmente?  La respuesta está en nosotros, en dar vuelta el foco: ¿cómo podemos regenerarnos para regenerar? ¿Cómo podemos transformarnos para transformar?"

LAURA PASTORINI

Tenemos en nuestra humanidad la capacidad inherente de saber el camino a esa regeneración. Muchas veces lo activamos en el cuerpo social, nuestro cuerpo sabe el camino a la sanación, a la regeneración. ¿Cómo hacemos para activar esas profundas fuentes de inspiración para soltar los miedos? ¿Cómo conectamos con nuestras mayores fuentes de inspiración? ¿Cómo cultivamos la empatía?

¿Cómo dignificamos más nuestro ser humano, nuestro ser humana desde las profundas fuentes de inspiración?

¿Cómo puedo abrir mi mente para ver?

¿Cómo puedo abrir mi corazón para sentir a las otras personas?

Hay que empezar preguntándose:

• ¿Qué es lo que no estoy viendo?

• ¿Qué es lo que estoy viendo, pero no pudiendo sentir y que me mantiene en la apatía, en la parálisis?

• ¿Qué es lo que estoy pudiendo ver y sentir, pero todavía me cuesta aplicar?

¿Cómo puedo abrir mi voluntad y tomar el riesgo de la transformación?

APORTES DE LOS Y LAS PARTICIPANTES

Incluir Para Florecer: la inclusión para regenerar nuestra convivencia como seres humanos y con la naturaleza Scribbing de Andrea Fernández

• Siento un camino que se va trazando

• Crecer desde la inclusión

• Percibo conexiones, apertura, conexión

• Vivir construyendo la esperanza

• Tender la mano para atravesar las barreras juntos y juntas

• Expansión creativa buscando nuevos caminos

• Percibo conexiones

• Percibo algo que está queriendo nacer • Respeto y aceptación de la diversidad

• Transformar nuestra cultura del miedo a la confianza, del tomar al dar, del excluir al incluir

4. CO-INSPIRAR

CO-INSPIRAR RETIRARSE Y REFLEXIONAR

Exploramos el espacio de posibilidades futuras. ¿Qué nos pide el futuro que hagamos hoy para empezar a construir la mejor versión de este sistema?

Escuchar lo que se está expresando

Reflexionar y comenzar a generar respuestas en pequeños grupos

Buscamos respuesta a las preguntas:

• ¿Cuáles detecto como las nuevas oportunidades de transformación en inclusión?

• ¿Cuáles son los posibles próximos pasos para esa transformación?

Observar la información de este campo social

¿CUÁLES DETECTO COMO LAS NUEVAS OPORTUNIDADES DE TRANSFORMACIÓN EN INCLUSIÓN? ¿CUÁLES SON LOS PRIMEROS PASOS?

5. CO-CREAR: A. TRABAJO

CO-CREAR ESPACIOS DE CONVERSACIÓN D

CONVERSACIÓN DE TRABAJO

MODERADORA: DANA POKLEPOVIC DPL DESARROLLO HUMANO

AYUDARON A CONSTRUIR ESTE ESPACIO:

MERCEDES VIOLA, ELIZABETH PÉREZ, FLORENCIA GONZÁLEZ, ADRIANA BOSCHI, ANDREA FER, MARÍA BELÉN REGUEIRA, DIEVA LARROSA, DANA POKLEPOVIC, CAROL PÉREZ, LAURA CORTÉS

NATALIA GUALA FUNDACIÓN ONCE STEPHAN TROMEL ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO

DIANA ELIZECHE FUNDACIÓN SARAKI

BUENAS PRÁCTICAS

Los panelistas analizaron las buenas prácticas y los aprendizajes que adquirieron durante estos años y también reflexionaron sobre los desafíos actuales y los pilares sobre los que deberíamos trabajar para generar inclusión laboral sustentable.

MAYOR INTERÉS:

Las tres personas del panel coincidieron en que en los últimos 20 años se registró un interés sin precedentes por incluir personas con discapacidad.  Esto hizo posible que muchas organizaciones avancen en esta área incluso en la época de pandemia. En este sentido, Natalia Guala resaltó la actuación y el potencial del sector privado como creador de empleo.

TENER UNA METODOLOGÍA DE TRABAJO:

Para Diana Elizeche, el hecho de contar con una metodología de trabajo les dio los principios sobre los cuales planificar, capacitarse y formar a las organizaciones entendiendo que es necesario hacer adaptaciones ya que cada organización y cada país tiene sus realidades.

CAPITALIZAR EL KNOW HOW DE LOS EMPLEADORES:

Tanto la representante de Fundación Saraki como el de la OIT, destacan que hay que acompañar a las empresas para que logren autonomía en los procesos inclusivos. Para eso es importante capitalizar y valorar el saber de los propios empleadores. Las organizaciones que facilitan los programas de inclusión aprenden del feedback de las empresas, generan nuevas estrategias y mejoran las existentes.

“Tenemos que apostar por el empoderamiento de los diferentes actores en el proceso de inclusión”

Diana Elizeche

TALENTO:

Hay empresas que están avanzadas en el proceso de inclusión y han tomado conciencia que las personas con discapacidad tienen talentos propios. Por eso, Stepan Tromel destaca que “debemos contratar a la persona por el talento y hacer ajustes para que el talento florezca”. Esto da un mensaje claro de sostenibilidad y deja de lado la posición de solo contratar para cumplir con la legislación vigente.

CREAR REDES:

Ya existen más de 30 redes de empresas a nivel global que están en diferentes etapas de los procesos de inclusión. Estos espacios permiten compartir prácticas y aprender unos de los otros. También son espacios de reflexión donde las empresas con experiencia muestran su recorrido y profundizan en qué cambios implica la inclusión.

“Las empresas más avanzadas son embajadores ante las que comienzan el proceso”

Stephan Tromel

APRENDIZAJES:

CADA PROCESO DE INCLUSIÓN ES UNICO:

Un gran aprendizaje fue considerar a cada trabajador y trabajadora con discapacidad como única. No todas necesitan un facilitador durante el proceso de inclusión, no todas necesitan que las acompañen durante la entrevista.

INCLUIR ES PARTICIPACIÓN:

La inclusión de personas en situación de discapacidad no termina al momento de la contratación. Incluir es asumir la responsabilidad de generar el espacio accesible para la persona. Es brindarle el acceso, la participación y la promoción como a cualquier otro trabajador/a. Trabajar sobre este aprendizaje es valorar la inclusión y avanzar en el cambio cultural. La inclusión no es cumplir con la ley o la cuota. Incluir es hacer posible que una persona con discapacidad desarrolle su carrera profesional en una compañía y que pueda aspirar a puestos jerárquicos.

SER CONCIENTES DEL ROL DE CADA ACTOR:  Como especialistas de inclusión, estas instituciones se dedican a facilitar el proceso y a articular la gestión. Acompañan a la parte empleadora y a la persona con discapacidad durante la búsqueda, contratación y los primeros meses. Dejan la capacidad instalada en el empleador para que gestionen la incorporación y el día a día como la de cualquier otro trabajador/a. Esto va ligado al empoderamiento de los empleadores y a saber en qué momento y en qué medida pedir orientación externa.

DESAFÍOS

MIRADA SOBRE LA LIMITACION:

Si bien ya hay un cambio en la mirada de las organizaciones que están en el proceso de inclusión o que pertenecen a redes, hay muchas que – a la hora de incluir - aún se focalizan en la limitación de la persona con discapacidad. A menudo, preguntan “Qué tipo de discapacidad podría ir para este puesto de trabajo?”.

La realidad es que tendríamos que cambiar la pregunta por: “¿qué capacidades tiene que tener la persona para este puesto?"

LAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS Y LAS ECONOMIAS INFORMALES:

Las Pymes representan entre el 60 y 80% de las economías en muchos países y podrían ser generadoras de empleo. Lamentablemente, no cuentan con envergadura suficiente para asumir de manera adecuada los procesos de inclusión.

SISTEMAS DE PROTECCION JURIDICA y PSICOLOGICA:

Lamentablemente han existido casos de abusos en materia económica a personas con discapacidad intelectual. Actualmente no se cuenta con un sistema de contención psicológica y jurídica para casos de esta naturaleza.

De la misma manera, en los países con economías informales las personas con discapacidad están sobre representadas y no encuentran trabajo ni en el sector público ni privado. La única opción que encuentran es el autoempleo en condiciones de precariedad. Los avances en inclusión laboral benefician a un número pequeño de personas. El reto es analizar qué podemos hacer para mejorar las condiciones de esta población.

LA AUTO PERCEPCION DE LA POBLACION

CON DISCAPACIDAD:

Natalia Guala compartió que hay un gran porcentaje de personas con discapacidad que no trabajan y no buscan empleo. Esta realidad surge de cómo piensan las personas con discapacidad y sus familias sobre sí mismas, sobre su potencial. En muchos casos, han vivido experiencias de discriminación y sienten frustración. El reto es ayudarlas a que se reconozcan como personas con capacidad productiva, que pueden capacitarse y apostar por sus talentos y que tienen mucho para darle a la sociedad. Si desarrollan sus aptitudes, además de tener un ingreso digno, la protección social, lograrán autonomía y serán nuevos consumidores. “ La incorporación al mercado laboral no solo dignifica nuestras vidas, nos permite ser personas autónomas, sino que mueve la economía y somos más visibles.” Natalia Guala.

BARRERAS ACTITUDINALES:

El reto es continuar trabajando colectivamente sobre nuestros preconceptos y prejuicios acerca de lo que las personas con discapacidad pueden y no pueden hacer. Esta transformación cultural y creación de conciencia requiere educación, cambiar hábitos y costumbres.

CONCLUSIÓN

Tenemos un recorrido hecho, y nos sirve como combustible para seguir creciendo. También tenemos grandes retos por delante. Lo importantes es hablar y escucharnos. Cuán mejor sociedad seríamos si en lugar de prejuzgar nos sentáramos a escuchar lo que las personas necesitan, y aprenderíamos a ponernos en su lugar desde lo que nos dicen y no desde lo que nosotros creemos que es bueno para ellas.

APORTES DE LOS Y LAS PARTICIPANTES

• Abrir las puertas a la participación.

• La inclusión es participación.

• Hay mucho por aprender y mejorar.

• Hay mucho por hacer aún, pero tenemos mucho aprendido así que no nos tenemos que rendir!!

• El dibujo me da esperanza.

• La potencia del trabajo colectivo.

• Tenemos que construir la esperanza.

• Veo mucho vacío para ser explorado.

• Fue muy bueno ver que compartimos desafíos y que podemos sumar energía para seguir creciendo en este camino

• Entender que la empatía y la sensibilidad no es incompatible con el capital, con la concepción empresarial.

• Veo una nube de posibilidades a través de la transformación cultural.

Scribbing de Andrea Fernández

Scribbing de Andrea Fernández

5. CO-CREAR:

B. EMPRENDEDURISM O

CONVERSACIÓN DE EMPRENDEDURISMO

MODERADORA: MERCEDES VIOLA 4D LAB AYUDARON A CONSTRUIR ESTE ESPACIO: MERCEDES VIOLA, VIVIANA GALDAMEZ, DANA POKLEPOVIC, MARIA MUSSO, PAOLA ALBÉ, CAROL PÉREZ, VALENTINA QUAGLIOTTI, CRISTIAN POS

SABINA LOBATO GRUPO SOCIAL ONCE STEPHAN TROMEL ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO

ROMAN GUYER FUNDACIÓN SARAKI

¿Cuál es la situación actual en el área de emprendedurismo de las personas con discapacidad?

Mercedes Viola destacó que muchas personas con discapacidad deciden emprender como última opción porque no han logrado acceder a un trabajo. La realidad es que existe un doble discurso. Por un lado, como sociedad queremos apoyar a las personas que quieren emprender y sus iniciativas. Por otro lado, cuando llega el momento de apoyar a una persona con discapacidad que quiere emprender, se enfrenta a múltiples barreras. De acuerdo con una investigación realizada en Uruguay, la mayoría de los apoyos al emprendedurismo no son ni inclusivos ni accesibles.  Sabina Lobato compartió la experiencia del programa de apoyo a emprendedores/as con discapacidad de Fundación Once en España. Si bien siguen existiendo barreras y las personas con discapacidad recurren a emprender por no encontrar una salida laboral, en los últimos años han visto el surgimiento de emprendimientos de base tecnológica liderados por personas con discapacidad, así como también la creación de negocios online.

Victorio Román de Fundación Saraki hizo hincapié en la importancia de llevar los emprendimientos de personas con discapacidad de la informalidad a la formalidad.

¿Cuál es la situación deseada?  ¿Hacia dónde deberíamos enfocarnos?

Los cuatro oradores coincidieron en que la cadena de apoyo emprendedurismo - desde la concepción a la salida al mercado - debe ser inclusiva y accesible desde el inicio. No es eficiente tener que diseñar sistemas de apoyo paralelo, ya que no se pueden replicar.

También destacaron que los profesionales que acompañan a los y las emprendedoras con discapacidad y sus familias cuenten con la formación necesaria.

Stefan Tromel de la Organización Internacional del Trabajo explicó que hay dos clases de emprendimientos de personas con discapacidad. Los que deciden emprender porque no tienen trabajo y los que tienen vocación de emprender. Ambos pueden salir bien como también salir mal. Deberíamos reconsiderar cómo percibimos el fracaso. Si culturalmente vemos el fracaso como un aprendizaje, la persona hará un nuevo y mejor intento mientras que si la percepción es negativa, será el fin del proyecto.

¿CUÁL ES EL POSIBLE PAPEL DEL SECTOR PÚBLICO A LA HORA DE COMPRAR PRODUCTOS Y SERVICIOS DE EMPRENDEDORES/AS CON DISCAPACIDAD?

Para Sabina Lobato, cuando un emprendimiento de una persona con discapacidad está bien gestionado y cuenta con los apoyos necesarios, no sólo es exitoso para la persona, sino que es una fuente de creación de empleo para otras personas con discapacidad. Así cierra el ciclo. Muchos emprendimientos tienen un perfil social que buscan mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad.

¿Cómo hacerlo? Algunas recomendaciones de los expertos:

• Identificar las barreras en todo el proceso de apoyo para poder crear sistemas inclusivos y accesibles.

• Invertir en la formación de las personas con discapacidad que desean emprender y de los profesionales que los acompañan.

• Fomentar la transformación digital.

• Generar redes de colaboración con otros agentes, por ejemplo, Agencias gubernamentales de desarrollo, y/o universidades.

• Visibilizar las iniciativas. Que tengan presencia en foros y medios de comunicación.

• Crear una comunidad de personas en discapacidad que emprenden.

• Contar con indicadores para saber si los programas están bien encaminados.

• Conectar a los y las emprendedoras con entidades de venta y post venta. Del sector privado y público.  Por ej., para logar los requisitos que les permitan ser proveedores de empresas públicas.

• Fomentar el acceso a un crédito accesible.

• Generar proyectos de emprendimientos con apoyo.

APORTES DE LOS Y LAS PARTICIPANTES SCRIBBING POR ANDREA FERNÁNDEZ

• Siento viento en contra.

• Mucha esperanza.

• Camino - proceso.

• Lucha por derribar barreras.

• Requiere tierra fértil.

• Todo lo que cada uno aporte, nutre, apoya.

• Nada sobre nosotres sin nosotres.

• Que nadie se quede atrás.

• La educación es clave en el desarrollo.

Resumen del evento de octubre Incluir Para Crecer: Festival de Economía Inclusiva, seguimos colaborando con arte de la inclusión

5. CO-CREAR: C. EDUCACIÓN

CONVERSACIÓN DE EDUCACIÓN

MODERADORA: DANA POKLEPOVIC DPL DESARROLLO HUMANO AYUDARON A CONSTRUIR ESTE ESPACIO: CELESTE SANTIN, DIEVA LARROSA, MELISA LIURNER, NIDIA MARÍA VIÑA, ROSARIO CAIROLI, PAOLA JELONCHE, FLORENCIA BORCHES, JUAN MANUEL JAVIER CASTILLO, JORGE LATOUCHE, CAROLINA SANGUINETTI, MAGDALENA COSCO, ELENA DAL BÓ, JHANNET GUZMÁN, GABRIELA MARTÍNEZ, EZEQUIEL MENDOZA R.. ÁLVARO VERGARA, PATRICIA ANDRADE, JULIAN VÁZQUEZ, BELÉN ARUCCI, LAURA CORTÉS, ARI MOURA, KATHERINE BRITTO

MERCEDES VIOLA DEAMBROSIS 4D LAB

MÓNICA  CORTÉS ÁVILA ASDOWN COLOMBIA

IGNACIO CALDERÓN UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

BUSCAMOS ANALIZAR ESTAS PREGUNTAS:

En base a la experiencia en el tema de educación, ¿qué ejemplos de buenas prácticas viven y qué experiencias difíciles han tenido en estos procesos?

Si pensamos en el futuro que queremos crear a partir de hoy, ¿cuáles son los pilares en los que tendremos que trabajar para construir la educación inclusiva y que da respuesta a la comunidad?

“La educación es el camino que permite florecer a todas las personas. Cada niño y cada niña es un árbol diferente, nosotros los regamos para que crezcan como el árbol que son.” Dana Poklepovic

“Las organizaciones de base comunitaria, las que nacen desde la comunidad que trabajamos desde y para la población con discapacidad, conocemos la necesidad y soluciones que se van dando poco a poco” Yudi Alexandra Ramirez

MÓNICA CORTÉS

Cuando hablamos de un sistema educativo inclusivo, se habla de políticas, de cultura y prácticas. Al hablar de educación inclusiva tenemos que atender:

• A la organización escolar: ya no funcionan las organizaciones tradicionales de la escuela donde el alumnado tiene que estar todo el tiempo sentado, haciendo una cosa y que el docente o la docente sigue estrictamente unas pautas.

• Al currículo: en muchas escuelas todavía el contenido es más importante que la persona.

• A la didáctica y pedagogía: esa didáctica vuelve a ser una barrera laboral, en que no entendemos que las estrategias deben ser diversas y que los niños aprenden a través de diferentes enfoques

Lo más importante es la historia del niño/a: qué le gusta, cómo aprende. Tenemos que desmedicalizar la escuela y aprender a trabajar colaborativamente.

Los estudiantes tienen mucho que decir alrededor de cómo se relacionan con la diversidad, tenemos que escuchar a las familias y trabajar en conjunto.

IGNACIO

CALDERÓN

Desarrollar experiencias de cambio es estar en la ola del aprendizaje, estar continuamente en el momento de aprender. Cada vez que hablamos de cambio educativo y cambio social, de lo que estamos hablando es de aprendizaje, que genera grandes posibilidades.

Cuando aprendo, ya no soy el mismo, nunca vuelva a ser el mismo; ese aprendizaje me ha hecho otra persona. Aprendo de lo que no soy yo y aprender de lo distinto es necesariamente estar abierto a lo inesperado.

Aprendizaje implica pensar que la educación inclusiva o que la inclusión no son un estado, sino un proceso.

Una escuela inclusiva es una escuela que está todo el tiempo dispuesta a seguir aprendiendo.

Debemos cuestionar quién sabe, cuál es el saber que consideramos valioso y quién se educa.

¿Quién tiene que educarse para que la escuela sea inclusiva? Tiene que educarse el grupo que se llama a sí mismo “normal”, porque ese es el marco que genera que las personas que se perciben desde sus diferencias, sean discriminadas. Ese es el marco que tiene que cuestionarse.

Lo cuestionamos desde el conflicto:

• Conflicto cognitivo: el que ocurre cada vez que aprendemos. Lo nuevo que estoy aprendiendo cuestiona o se pone en relación con lo que yo ya sabía; tiene el poder de transformar lo que ya sabía.

• Conflicto cultural

• Conflicto social

Hay que plantear cuestionamientos en la cultura, la política y en las prácticas de la escuela.

El problema no está en el cuerpo de la persona, sino en el contexto, en la cultura, en la política y en las prácticas. Hay que partir del desnaturalizar el sufrimiento. Necesitamos abrir la escuela a la comunidad.

Esto significa que la comunidad sea parte de la escuela y que la escuela esté al servicio de lo que puede influir en que la comunidad crezca, de manera inclusiva.

MERCEDES VIOLA

"Existe violencia sistémica por cómo está estructurado todo el sistema y por cómo estamos estructurados como personas. Una estructura que genera exclusión y violencia.

Somos parte de un sistema intrínsecamente violento. Y si decimos violencia, es porque es violento exponer a una persona a sentir que no puede formar parte de un espacio, que realmente no puede estar ahí. O que su hijo, su hija, no son bienvenidos/as. ¿Por qué no puedo estar acá? ¿Por qué no puedo seguir aprendiendo?

A las personas supuestamente más "desfavorecidas" (porque presentan alguna característica o condición), es a quienes la sociedad les pone más barreras. Cada persona ofrece una riqueza inmensa desde donde se puede construir en conjunto: ¿por qué, entonces, las barreras?

Tenemos que desaprender muchas cosas, como personas y como comunidades. Las reglas, las formas de hacer las cosas, las inventamos. Eso significa que podemos cambiarlas. Tenemos que buscar nuevas maneras y eso implica abrir el corazón, la cabeza, para luego poner las manos, poner la acción."

“Hablábamos sobre caminar hacia una economía inclusiva, del bienestar, una economía regenerativa y la importancia de cambiar la cultura y las creencias que están por debajo. La manera de cambiar la cultura es la educación. Estar juntos, crecer juntos en esa etapa vital tan formativa que es la etapa escolar; aprender a convivir juntos con las diferencias; valorar esa riqueza que trae la diversidad asociada en un mundo cada vez más polarizado. Estamos en una transición, pero es muy importante que las familias nos animemos a transitar eso con nuestros hijos. Si no nos animamos y los niños con discapacidad no empiezan a estar en la escuela común, esto no va a cambiar nunca. Ese es un mensaje para todas las familias, de que sí vale la pena, sí se puede, hay lindas experiencias de educación inclusiva que ya se están documentando. Es muy necesario ponerlas en común, sistematizarlas y compartirlas.

"¿Por qué esperar para cambiar?

APORTES DE LOS Y LAS PARTICIPANTES

REGISTRO DE SCRIBBING POR ANDREA FERNÁNDEZ

• La potencia del encuentro cada cual con su color.

• Alegría, diversión, diversidad,

• El paraíso es diverso

• Despertar

• Empatía

• Diversidad, florecimiento/desarrollo

• Germinar

• Espirales de encuentro

• Raíces

• Crecer

• crecimiento y desarrollo

• Colores

• Reconocer el conflicto para crecer

• Construcción de una base que sostiene

• Siento unas raíces fuertes que quieren salir

• Redes

• Veo expansión, siento alegría

• Sembrar

• Oportunidades

• Raíces que quieren florecer

TALLERES

Se realizaron diferentes talleres con el fin de colaborar con el arte de la inclusión. Estos talleres fueron una oportunidad de entrar en la reflexión de un modo distendido, creativo y poco explorado, que permitió nutrirnos de la diversidad a través de espacios colaborativos.

"Espacios en los que cada quien fue aportando su abono para permitir a la planta florecer, hermosa y con todos sus colores". Karen Van Rompaey

6. COEVOLUCIONAR: CIERRE Y CONCLUSIONES

Tuvimos una actuación del Teatro Espontáneo el Rebote. Durante todo el Festival participó y nos espejó lo que vieron y sintieron de todo lo compartido. Ismael Cavia (músico), Mauricio Kunold , Verónica Galizia, Cecilia Musto y Pablo Florio.

LUCIANO SUPERVIELLE Y MERCEDES COSCO

Presentando el video Florecer Criollo realizado para el Festival

"Es alucinante ver mi música desde otras interpretaciones artísticas, otras visiones, lograron algo muy especial; además del valor que tiene el hecho de estar construyendo algo en torno a la inclusión, tan importante para la sociedad y para todas las personas."

Luciano Supervielle

"Es un privilegio hacer una pieza que involucra tantas áreas que siempre me interesó explorar con la música de alguien a quien admiro tanto como Luciano. Agradezco a todo el equipo y, en especial, a Vale y a Magda.  Fue una experiencia de inclusión en carne propia, que trascendió el filmar un vídeo, fue tener la posibilidad de comprender que mi hermana es también mi colega ahora."

Mercedes Cosco

CERRAMOS CON UNA CELEBRACIÓN DEL CUERPO GUIADA POR VALENTINA BIDART MINETTI Y MAGDALENA COSCO VIOLA

LA

VIVENCIA DE LAS PERSONAS QUE PARTICIPARON DEL FESTIVAL

• Experiencia general del Festival 4.75/5

• Lanzamiento del Festival desde el Auditorio Nacional del SODRE 4.62/5

• PANEL sobre Economía Inclusiva 4.63/5

• Espacio de conversación de trabajo 4.52/5

• Espacio de conversación de emprendedurismo 4.64/5

• Espacio de conversación de educación 4.71/5

• Celebración de Cierre del Festival 4.77/5

• Talleres 4.68/5

• Conversaciones en los grupos chicos 4.48/5

• Si El Festival en general te aportó para avanzar hacia un mundo más inclusivo 4.85/5

AGRADECIMIENTOS

EQUIPO IMPULSOR

MERCEDES VIOLA

MANUELA DA SILVEIRA MAGDALENA COSCO MERCEDES COSCO VALERIA MARISTÁN

MARIA VIOLA VALENTINA BIDART MARCELA QUEIROLO DANA POKLEPOVIC CAROL PÉREZ

ELIZABETH PÉREZ ANDREA FERNÁNDEZ VIVIANA GALDAMES DALÍ SEQUEIRA

MATEO VIOLA

¿QUÉ TE LLEVASTE DEL FESTIVAL? COMENTARIOS LUEGO DE LA EDICIÓN 2022

• Somos naturaleza

• Tomar conciencia de la violencia sistémica que hay hacia las personas de situación en exclusión, es fundamental para eliminarlas

• Que la colaboración en red solo tiene sentido (para quién participa) en la medida en la que nos damos cuenta porque "hago lo que hago".

• "materialización de la inclusión"

• Transformación

• La educación inclusiva No es un estado es un proceso

• Tenemos como sociedad, un largo camino de continuo aprendizaje.

• Me llevo todas las oportunidades y desafíos que aún tenemos para decir que somos una sociedad inclusiva y accesible.

• Muchos aportes muy interesantes de los talleres y el espacio de conversación me quedaron resonando del festival está frase lo que me quedó

• Conectarnos y poder incluir desde el corazón

• somos parte de un todo y tenemos responsabilidad de lo que pasa con nuestro entorno

• Me hizo repensar en como plantear el tema de inclusión a otros...

• ¿Quién aprende de quién?

• Las barreras en la educación inclusiva son similares a nivel mundial.

• Pienso que una persona con discapacidad enriquece y mejora las relaciones humanas, entonces tendríamos que generarles a las empresas, centros educativos, la necesidad de incluir a una persona con discapacidad.

• Destacar la organización de este evento fué dinámica y los intercambios en subgrupos para intercambio y aprendizaje. Lograron un equilibrio que motivó el encuentro y nos dejó con ganas de seguir aprendiendo sobre la inclusión. Gracias mil.

• Excelente organización, mucho aprendizaje, mucho por seguir haciendo. ¡Gracias! Un placer haber estado

¿QUÉ

TE LLEVASTE DEL FESTIVAL?

• Agradecida, aprendiendo, conmovida, esperanzada

• Experiencia muy interesante y reflexiva

COMENTARIOS LUEGO DE LA EDICIÓN 2022

• Lo que es, es… propusimos abundancia en tiempo y escucha… aprendí un montón, a mil escalas diferentes…me abrió una puerta en la cabeza que siento que nunca quiero que se cierre

• Fue un acierto que todo se hiciera articulado con el arte como algo transversal, súper innovador, emocionante... Las personas se implican desde diferentes aspectos…un sentido más global como que todas las personas desde el implícito y explícito estaban conectadas, y en algunos momentos esto se hacía más fuerte o más potente…en lo regenerativo había cosas que se sostenían…lo viví con mucha emoción

• Muy conmovida, todas las emociones a flor de piel. Verlas, sentirlas/os tan hermanadas/os y me incluyo, en esta lucha social. Ver a nuestros niños, niñas y jóvenes incluidos. Viendo y sintiendo la Necesidad, del cambio, lo viejo por lo nuevo Incluir desde el Amor y Derechos GRACIAS, GRACIAS Y GRACIAS

• Gracias y me encantó compartir con mucha gente y fue muy emocionante

• Decir gracias por realizar estas instancias, que continúen en su labor, y que cada vez sea más y más personas que les interese participar, lograr hacer visible la inclusión en todas sus ramas, es un deber y un derecho que nos debemos como sociedad

• Sensibilizada ante esta proyección social, el trabajo mancomunado, revalorizando la fuerza y el potencial del trabajo en equipo. Ante esta perspectiva, resalto el concepto: Los límites están en tu mente, la fuerza en tu corazón.

• Felicitarles, hace mucho tiempo no escuchaba algo que llegara tan profundo y con base en un conocimiento tan profundo, de forma clara, precisa y contundente. Les agradezco de corazón les agradezco porque fue maravilloso.

• ¡Sigan adelante con su maravilloso espacio e iniciativas!

“EL PODER DE LA COMUNICACIÓN  PARA IMPULSAR LAS TRANSFORMACIONES  QUE BUSCAMOS.”

Manuela da Silveira

ESTA PRESENTACIÓN CONTEMPLA CRITERIOS DE ACCESIBILIDAD:

• El texto de las páginas es el estrictamente necesario para mejorar su legibilidad.

• Se evita usar los textos justificados: generan espacios blancos entre las palabras que dificultan la lectura.

• Se utilizan anclas visuales: colores, negrita, tamaño, etcétera, para resaltar las ideas principales.

• Los colores utilizados tienen contrastes para una mejor legibilidad.

• Los elementos en las páginas se pueden leer en el orden sugerido.

Festival Latinoamericano de Economía Inclusiva – Incluir para Crecer, es un proyecto de 4D Lab