Cada mañana, el gallo Braulio despierta a todos los animales de la granja. ¿Sabéis cómo hacen los gallos? ¡Kikirokíiiiiiiiiii! Y así todos los días se levantan el cerdo y sus cerditos, el burro, la gallina y los pollitos. De todos los animales, el más chiquitín es un pollito amarillito que se llamaba Fermín. Como es tan equeñito, todos le tratan muy bien. Le cuidan, le cuentan chistes y le hacen cosquillas también. -¿Quieres jugar un rato? –pregunta su primo el pato. -¿quieres otro gusanito? –le ofrece mamá al pollito. Fermín esá muy contento porque es el favorito. Pero un día, no sé cual, pasó algo muy curioso. Mamá gallina puso un huevo y todo el mundo se acercó. ¿Sabéis qué había en el huevo? Fermín miraba intrigado. -Mami, mami, ¿qué hay metido en ese huevo? –Preguntaba el pollito. -Pronto tendrás un hermanito nuevo –contestaba la mamá. Todos miraban el huevo con muchísima atención, menos Fermín que esperaba sentadito en el rincón.
-Pato, ¿quieres jugar un rato? –Preguntaba a su amigo. Pero pato no contestaba, sólo miraba ese huevito. -Hacedme caso que soy el más pequeñito –pedía Fermín. ¡Crackkkk!, sonó, y el huevo se rompió. Y, ¿sabéis quién asomó la cabecita? ¡Pio, pio! ¡Un pollito nuevo! -Fermín –dijo mamá-, Mira que hermano más guapo. Pero Fermín no contestó y miró a otro lado. -¿Ya no soy yo el pequeño? –Preguntó frunciendo el ceño. ¿Sabéis cómo se frunce el ceño? Así (gesticular). Mamá gallina abrió un ala y Fermín se soló dentro. -No te preocupes Ferminucho, yo también te quiero mucho – dijo mamá mientras le abrazaba. ¿Quieres saber un secreto? Los pollitos de mallores se hacen gallos de colores. Desde entonces, Fermín ya no es el pequeñín. Pero ha crecido bastante y, como dice mamá: “eso es muy importante”. ¡Kikirikíiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!
OBJETIVOS: En este cuento se habla de los celos. El protagonista muestra una emoción que los niños y niñas de estas edades pueden sentir ante el nacimiento de un nuevo hermanito y que se supera con la comprensión y la ayuda de los que le rodean. -Enseñarles a identificar algunas situaciones que pueden producir celos. -Potenciar las emociones positivas que aumentan el bienestar personal. -Desarrollar destrezas y habilidades para afrontar nuevas situaciones que puedan desencadenar celos. -Desarrollar habilidades sociales que fomenten el diálogo, el reseto, la diversión… -Hacerles ver que las emociones negativas les hacen daño a ellos mismos (el enfado, los celos, la indiferencia…). -Enseñarles a convertir una emoción negativa en una positiva. -Transmitirles pensamientos positivos: Estamos más contentos si no sentimos celos, no hay motivos para estar celoso. -Hacerles comprender que cada uno es diferente y no hay que competir por el cariño, el afecto o la admiración de nadie. Cada uno tiene su lugar en el corazón de los demás.