REPORTE DE LECTURA Mariana Cruz Ugarte Para Módulo 5 7 de Enero 2013 HOW E-LEARNING WORKS. El artículo habla de las características que debe tener un curso en línea, niveles de cursos en línea, consejos para que el curso sea efectivo, para ello hablan del ejemplo de una compañía llamada OutStart, compañía especializada en el diseño de entrenamientos en línea apoyándose de un software llamado Trainersoft. E-learning es una modalidad que permite acceder a la información del curso desde cualquier lugar siempre se cuente con la tecnología necesaria para hacerlo. Existen varios niveles: Bases de Datos: hace referencia a guías y manuales. Soporte técnico online: Puede ser vía chat o foros, incluso mensajería instantánea, se enfoca a una pregunta o detalle específico que quiere conocer el usuario. Entrenamiento asíncrono. La información se encuentra disponible, no cuenta con un tutor necesariamente, el usuario accede y marca el ritmo de su aprendizaje. Entrenamiento síncrono. Se lleva a cabo en tiempo real con un profesor y compañeros de clase. La lectura refleja que el modelo de e-learning requiere sus propios materiales, con características especiales pensando en el usuario final del curso. Es muy importante recordar que no se trata de “vaciar la formación presencial a una plataforma en línea.” Por ello el apartado sobre planeación contiene algunos detalles básicos de todo curso, pero también agrega otros elementos como la elaboración de un storyboard. La planeación en materia educativa siempre debe ser cuidadosa, pero en el caso de la modalidad presencial el docente puede cambiar y rectificar cosas dentro del salón de clase, mientras que en la modalidad presencial la información y módulos ya se encuentran prediseñados. La planeación es fundamental previo a iniciar con el diseño de materiales como lo menciona el autor. Algunas de las sugerencias del autor del artículo son: Tener en cuenta a psicología del alumno, es decir, vaariar los canales del material (audio, video, lecturas, etc.) Módulos cortos de información relevante (para mantener la atención del alumno.) Retroalimentación inmediata (para mantener motivado al alumno.) Permitir al alumno un rol participativos de su propia formación. Respecto a los materiales, sugiere cuidar el diseño (tipografía fácil de leer y compatible en la mayoría de equipos, cuidar combinaciones de colores, cantidad de texto en las presentaciones.)
Y hacer uso, sin abusar, de elementos dinámicos en la plataforma (por ejemplo preguntas emergentes.) El artículo presenta también beneficios o ventajas del e-learning: Es más barato producir un curso, sin embargo, no necesariamente abarca la distribución e implementación de dicho curso, pues la producción de un curso no abarca capacitación, pago por uso de plataformas y servidores, entre otros. El alumno puede marcar su propio paso, lo que le perite saltar material que ya conozca y moverse más rápido que en un salón de clases donde debe esperar a sus compañeros. Una de las ventajas que presenta con la que estoy de acuerdo es la fácil actualización de los materiales. El artículo finaliza con la mención del crecimiento de las modalidades en línea incluso para complementar cursos presenciales, que las universidades reconocidas cuentan con diversos cursos y ofertas de formación a distancia que han hecho posible la capacitación en cualquier lugar a cualquier hora. Recomienda al usuario informarse bien antes de inscribirse a un curso en línea para evitar enrolarse en una institución “patito.” REFLEXIÓN: El año pasado tuve la oportunidad de trabajar en la “traducción” de un taller familiar pensado para ser presencial a un taller familiar online. El proceso de planeación fue arduo pero conté con la ayuda de un grupo interdisciplinario por parte de la institución que elaboró la plataforma, con ellos vi lo importante del trabajo interdisciplinario. Redujimos mucho el material, agregamos material de lecturas sugeridas complementarias, cambiamos dinámicas por ejercicios actividades, las retroalimentaciones personales cara a cara se vieron sustituidas por pequeños quizzes y ensayos. El producto final fue un taller que tuvo que seguir siendo modificado sobre la marcha según cubría las expectativas y necesidades de los alumnos. Fue una experiencia satisfactoria ya que recientemente me encontré a una de mis alumnas online, quien se acercó a saludarme, pues me reconoció por el nombre y me había visto en la entrega de reconocimientos de egresados del taller. Fue una experiencia que me ayudó a decidir la maestría que estoy estudiando pues quiero seguir en este ramo produciendo diversos talleres, en capacitación para tutores y sobre todo, trabajar en una educación a distancia personalizada, pues siento que a veces, desde el mismo diseño, pensamos de manera impersonal, como si habláramos a “cualquiera” y no a “alguien en particular que es nuestro alumno”.