20141220_nl_custompub by Metro Netherlands

Dit is e e n u itgave van Custom Pu b lishi ng

Kind&gezin

zaterdag 20 december 2014

Blogger

Deze Mamavanvijf houdt alle ballen in de lucht

Mijn kind 2.0

Hoe ga je als ouder om met tablets en smartphones?

Leuke-dingen-pagina

Van must seeâ&#x20AC;&#x2122;s op Instagram tot zelf Oreo sneeuwpopjes maken Voorlezen

Samen knus op de bank met een boekje genieten

KIND&GEZIN

Mama van vijf Maken wij ons al druk over twee kinderen? Anne Cornut (31) heeft er vijf. Kato (9), Lola (8), de tweeling Lukas en Ella (6) en Fee (4). Naast haar baan als key account manager houdt ze een succesvol blog bij over haar gezinsleven: Mamavanvijf. Het blog werd genomineerd voor de blog award 2014.

Anne Cornut met 1 van haar dochters

“alS ik thuiS kOM eN de Berg SChOOltaSSeN zie, StaP ik er geWOON OVerheeN. iN eeN grOOt geziN MOet je Wat Meer lereN lOSlateN”

„Vaak vragen mensen mij hoe ik het allemaal doe. Maar ik doe het niet alleen. Zonder hulp van de oma’s zouden mijn man en ik niet fulltime kunnen werken. Ik ben bewust jong moeder geworden, had er zin in en zag geen reden te wachten. Mijn man zat nog op school, maar hij dacht ook: ‘ja, waarom niet’. Ik werkte in de gezondheidszorg en tijdens mijn zwangerschapsverloven had ik tijd voor mijn hobby’s, fotografie en styling. Blogs waren net in opkomst, alleen er was niets te vinden over werkende moeders met gezinnen. Na de geboorte van Fee had ik ineens tijd over. Zij sliep veel en de grotere kinderen gingen naar school. Toen ben ik begonnen met mijn blog over alle leuke dingen die ik met mijn gezin meemaak. Inmiddels doe ik het vier jaar en Mamavanvijf wordt steeds bekender. Kledingmerken benaderen me en ik word gevraagd door fabrikanten om nieuw speelgoed te testen. Misschien dat er zelfs wel een boek van komt. Dat ik een baan heb naast mijn gezin is heerlijk. Als ik thuis kom en de berg schooltassen zie, stap ik er gewoon overheen. In een groot gezin moet je wat meer leren loslaten. Dus de rommel komt morgen, eerst lekker samen aan tafel. Het hoeft bij mij allemaal niet perfect. Ook in de opvoeding ben ik iets gemakkelijker. Ik zie dat wel op school: vaak oudere ouders met een of twee kinderen, die overal over willen praten met de juf. Hun kind past kennelijk niet bij het beeld dat ze in hun hoofd hebben. Ik heb er vijf en zie ik dat ze allemaal anders zijn: ik heb een kind dat graag met haar

neus in de boeken zit, een prinses, een tomboy, één die het moeilijker heeft op school en één die het perfect op school doet. Als ervaringsdeskundige vragen mensen mij wel eens om raad. Bijvoorbeeld over beeldscherm ‘hangen’. Wij hebben 3 Ipads, 1 Wii, 1 tv en 4 laptops. Genoeg aanbod dus. Maar alleen mijn zoon moet ik in de gaten houden. De meisjes stoppen net zo gemakkelijk als ze beginnen. De enige schermregel die ik heb is dat ze beneden moeten zijn als ze gaan spelen. Je moet per kind kijken wat het aan kan, dat geldt voor alles. Dat ik er vijf heb, heeft maar één reden: hormonen. Inmiddels ben ik uit de kleine kinderen en wil ook ook niet meer terug. De kinderen vinden het leuk dat ik de jongste moeder van de klas ben. Maar of ik mijn kinderen aan zou raden om zo jong te beginnen met kinderen? Daar durf ik niets over te zeggen. Zelf heb

inhoudsopgave 04

Mijn kind 2.0 De generatie van smartphones en tablets

Samen knus op de bank met een boekje

de leukedingenpagina Van zelfmaken tot must see’s op instagram

14 12 15

Minigids voor ouders Hoe kies ik de juiste basisschool?

ik met de verpleegsteropleiding niet echt de juiste keuze gemaakt. Het paste niet bij me, maar ik was jong toen ik moest kiezen. Mijn zusje ging later architectuur studeren, bij haar zag ik hoe inspirerend een kunstzinnige opleiding is. Ik had al een baby, dan is het niet gemakkelijk om een nieuwe opleiding te beginnen. Toch heb ik ook een baan gevonden, die me uitdaagt en waar ik vijf dagen in de week met plezier naar toe ga. En als ik thuis kom, doe ik leuke dingen met de kinderen, maak ik er mooie foto’s van en post ik ze op Instagram en op mijn blog. Ik heb mijn eigen creatieve wereld en zou niet meer zonder kunnen.”

t.nl o p s g o l b . f j i v mamavan /mamavanvijf m instagram.co

Colofon Dit is een commerciële bijlage bij De Telegraaf. Deze valt niet onder de verantwoordelijkheid van de hoofdredactie. Salesmanager: Dennis Lanson, d.lanson@tmg.nl, 088 - 8242898 editorial Manager: Jessica van Leeuwen Vormgeving: Lydia de Vries

too cool for school Lekker hip naar school na de kerstvakantie

De leukste gifts voor kids

KIND&GEZIN

Het grote Opvoedonderzoek Hoe voeden Nederlandse ouders anno 2014 hun kinderen op? Het digitale platform Mama en Zo wilde dat weleens weten en voerde onder de bezoekers van het platform het Grote Opvoedonderzoek uit. Wat blijkt? „We nemen verschillende aspecten uit de opvoeding van onze ouders over”, aldus Annewien Schreuders. Mama en Zo is een platform waar zwangere vrouwen en moeders informatie kunnen vinden over alle leeftijdsfases van hun kind(eren). „We merken dat veel moeders zoeken naar informatie over opvoeden,” vertelt hoofdredacteur Annewien Schreuders. “Daarom wilden wij graag weten hoe onze bezoekers het opvoeden anno nu ervaren.” Aan alle 150.000 abonnees van de nieuwsbrief is een enquête gemaild, die door 2603 mensen is ingevuld. „Samen vormen zij een mooie mix van álle bezoekers die op ons platform komen.”

Niet altijd consequent Wat zijn de opvallendste resultaten uit het onderzoek? „Eigenlijk nemen wij heel veel van onze ouders over!” lacht Annewien. ,,Dus de uitkomsten laten geen aardverschuiving in het opvoeden zien. Wel geven veel respondenten aan dat ze zich storen aan andermans kinderen. Overigens vindt 76% dat er wel goed wordt opgevoed, maar dat sommige kinderen wel wat regels en grenzen missen. Tegelijkertijd zegt 80% zelf ook niet consequent te zijn.”

eten wat de pot schaft

echt contact

„Wat uit de antwoorden ook naar voren komt,” gaat Annewien verder, „is dat ouders hun kinderen tamelijk vrij laten. Maar met de vraag: ‘Vind je dat kinderen moeten eten wat de pot schaft?’ is 85% het eens. Op basis van een vrijere opvoeding zou ik eigenlijk verwachten dat ouders iets anders maken als hun kinderen het niet lusten. Maar dat blijkt niet uit dit onderzoek.”

Is er iets wat we in 2014 echt anders doen dan onze ouders? „Jazeker,” reageert Annewien. „Veel meer dan vroeger vinden ouders het belangrijk om echt contact te hebben met hun kinderen. Bijvoorbeeld als ze hun kinderen straf geven, dan vinden ze het belangrijk om uit te leggen waarom.”

Resultaten van het Grote Opvoedonderzoek Opvoedcultuur & andermans kinderen

Volgens 26% zijn kinderen tegenwoordig brutaal en hebben ze weinig respect. 76% vindt dat sommige kinderen wat regels en grenzen missen. Meer dan 70% vindt dat andere ouders echt steken laten vallen in de opvoeding. 20% stoort zich zelfs continu aan het gedrag van andermans kinderen.

Consequent zijn

Het lukt 80% van de respondenten niet altijd om consequent te zijn, hoewel ze aangeven wel hun best te doen. 19% geeft aan altijd consequent te zijn en slechts 2% laat regelmatig over zich heen lopen.

Corrigeren Om het gedrag van hun kind te corrigeren, gebruikt 62% een time-out. 12% negeert zijn kind en 17% ontzegt zijn kind bepaalde dingen. Ruim 40% denkt dat rustig uitleggen waarom je boos bent effectiever is dan echt straffen.

Schreeuwen Op de vraag of de ouders wel eens schreeuwen

tegen hun kind, geeft 15% aan dit elke week wel een keer te doen. Meer dan de helft (53%) schreeuwt soms, maar heeft daarna snel spijt. 31% vindt dat je er niks mee bereikt en schreeuwt nooit tegen zijn kind.

Corrigerende tik

Ruim 48% vindt het geven van corrigerende tik not done. 14% vindt een tik soms nodig. Meer dan 38% deelt alleen een tik uit als het écht niet anders kan.

Opa & oma

Meer dan de helft (55%) is blij met opa en oma als oppas, terwijl 20% niet altijd te spreken is over de oppaskwaliteiten van hun ouders. 24% heeft geen oppasoma- of opa. Een ruime meerderheid (90%) neemt aspecten uit de opvoeding van hun ouders over, ruim 24% geeft aan veel over te nemen. 18% vertrouwt zijn kind zelfs eerder toe aan opa en oma dan aan zijn eigen partner. Daarentegen geeft 10% aan absoluut niet dezelfde manier van opvoeden te hanteren als hun ouders.

goede moeder

Ruim 93% vindt zichzelf een goede moeder, iets meer dan 6% vindt dat niet.

Partner

De meeste stellen (63%) zitten op één lijn als het om de opvoeding gaat. 36% geeft aan dat hun ideeën over de opvoeding soms botsen. 66% vindt de (opvoed)taken thuis duidelijk verdeeld, maar van 25% van de respondenten mag de partner vaker op het schoolplein of op het sportveld staan. Bijna 9% geeft aan dat de partner ‘bijna niks’ doet.

Wie hebben de enquête ingevuld? • 2603 bezoekers van www.mamaenzo.nl: 2559 vrouwen en 44 mannen • de meeste respondenten (ruim 67%) zijn tussen de 25-35 jaar, bijna 25% tussen 35-45 jaar • grotendeels opgeleid op HBO-niveau (43,4%), daarna MBO (39%) • de meesten zijn getrouwd (56,2%) of samenwonend (37,8%) • respondenten hebben kinderen in de leeftijd van 0-6 jaar

KIND&GEZIN

Mijn kind 2.0 Uit recent onderzoek blijkt dat in ruim drie van de vier gezinnen ten minste één tablet in huis is. Jonge kinderen blijken er feilloos weg mee te weten. Wat betekent dit voor hun ontwikkeling? En hoe kun je ze als ouder begrenzen?

7 kind0% van er d gem en m e min iddeld aakt uten 22 gebr per d een uik van ag tabl et

Kinderen spelen steeds meer met tablets en smartphones, zo toont het onderzoek Iene Miene Media 2014 aan. Dit onderzoek naar mediagebruik van kleine kinderen wordt jaarlijks gehouden door Mediawijzer.net. In de meeste gezinnen is minstens één televisie (96%) en één laptop of notebook aanwezig (88%). Ruim drie van de vier gezinnen heeft dit jaar een tablet in huis en maar liefst 70% van de kinderen maakt er vaak gebruik van, gemiddeld 22 minuten per dag. Opvallend is dat kinderen al op heel jonge leeftijd ‘iets’ met een tablet doen: nog voor kinderen een jaar oud zijn ‘gebruikt’ 45 procent al een tablet, als die in huis is.

intuïtief „Tablets – en apps – zijn enorm gebruiksvriendelijk,” verklaart Remco Pijpers van kenniscentrum Mijn Kind Online, de opmars van de tablet onder jonge kinderen. „We weten dat de oog-handcoördinatie bij kinderen tot 6 jaar nog niet optimaal is. Omgaan met een muis is dan vaak nog te moeilijk. Maar swipen met je vinger kun je al snel. En als de inhoud van de apps dan ook nog goed is, zoals bijvoorbeeld bij de app Toca Boca, dan zijn tablets voor kinderen heel aantrekkelijk. Kinderen werken bovendien heel intuïtief en zijn niet bang om fouten te maken. Dus ze gaan eindeloos door tot ze het onder de knie krijgen.”

Balans Zijn digitale media niet schadelijk voor jonge kinderen? Psycholoog en bijzonder hoogleraar Mediaopvoeding Peter Nikken, verbonden aan het Nederlands Jeugdinstituut, denkt van niet. Hij doet regelmatig onderzoek naar de effecten van media op jonge kinderen. In een interview in de brochure ‘Spelend leren’ van het SIOB en Mijn Kind Online zegt hij: „Digitale media zijn niet per definitie slechter dan legoblokjes of krijtjes. Als je het maar gedoseerd aanbiedt. Het is de verantwoordelijkheid van de ouders en de professionals om de balans te bewaren tussen werken met digitale media en (buiten)spelen.”

aantrekkingskracht Nikken wijst op de enorme aantrekkingskracht van digitale media op jonge kinderen hebben. „Ze voldoen blijkbaar aan een bepaalde behoefte en sluiten goed aan bij de ontwikkelingsfase waarin kinderen van 2 tot 4 jaar zitten. Veel bewegende beelden, opvallende geluiden, deuntjes, liedjes en grote duidelijke kleurvakken.” Bovendien kunnen kinderen er iets van leren: oefenen met het benoemen van voorwerpen of kleuren, ontwikkelen van hun oog-handcoördinatie. „Wat ze zien, mogen ze aanraken. Ook ervaren jonge kinderen een sterke beloningsprikkel wanneer ze met een tablet mogen spelen. Ze krijgen direct feedback en ze worden meteen beloond als ze iets gepresteerd hebben. Dat geeft zelfvertrouwen.”

Speelgoed Remco Pijpers vergelijkt de discussie die nu wordt gevoerd met die in de jaren ’90. „Toen werd er gezegd dat de Teletubbies niet goed

❝ “digitale Media zijN Niet Per defiNitie SleChter daN legOBlOkjeS Of krijtjeS. alS je het Maar gedOSeerd aaNBiedt.”

zouden zijn. Maar onderzoekers zagen kinderen schaterlachen als ze naar de Teletubbies keken. En wat is daar mis mee?” Hij ziet de tablet als een leerzaam apparaat, en tegelijkertijd als speelgoed. Wel is het „belangrijker dan ooit” dat kinderen zichzelf leren begrenzen, vindt Pijpers. „Ze moeten leren zich te concentreren en niet steeds toe te geven aan de verleiding om online te gaan. Dat speelt vooral als er huiswerk in de agenda staat. En kinderen moeten juíst buitenspelen en bewegen om hun hersenen te ontwikkelen.” Spelen op een beeldscherm of een programma op tv kijken, is een leuk tijdverdrijf, wil hij maar zeggen, maar dan wel náást alle andere leuke dingen die een peuter of kleuter kan doen: buitenspelen, knutselen, prentenboeken lezen, torens bouwen. „Een tablet is tweedimensionaal,” benadrukt Pijpers. „Voor jonge kinderen is juist ook voelen en ruiken en interactie

met hun ouders cruciaal. Dat stimuleert de (taal)ontwikkeling veel meer.”

Begrenzing De meest gestelde vraag door ouders is dan ook: ‘Hoe lang per dag mag mijn kind op beeldscherm?’ Daarop is niet één antwoord te geven; het hangt af van het kind en van de situatie. Desalniettemin zijn er wel richtlijnen (zie kader). Ouders hebben een belangrijke rol in de begrenzing en moeten het goede voorbeeld geven. „Je moet kinderen echt helpen om bewust te leren omgaan met media. Ga dus zelf niet de hele tijd online in bijzijn van je kinderen,” adviseert Pijpers. „Of laat zien dat je je scherm functioneel inzet: dat je er een route mee kunt uitstippelen, of een recept kunt opzoeken. En vertel ze duidelijk hoe lang ze achter de computer mogen en welke sites of apps ze wel en niet mogen aanklikken.”

KIND&GEZIN

“ik vind het goed dat lisa die ontwikkeling meekrijgt”

Samuel (36), vader van dochter lisa (3): „Lisa vindt het erg leuk om op de tablet filmpjes te bekijken, bijvoorbeeld op youtube, of via de zappelin app. Ze kijkt graag naar filmpjes van Bumba, Teletubbies en Sesamstraat. Op de een of andere manier weet ze de geschiedenis te

vinden, dan krijg je een suggestiebalk aan de rechterkant en dan klikt ze steeds door naar andere filmpjes. Mijn vriendin en ik zoeken ook apps voor haar op, bijvoorbeeld geheugenspelletjes zoals memories, en moedigen aan dat ze niet alleen filmpjes kijkt. Alle apps waar Lisa mee mag spelen staan in een speciale map. Ze weet heel goed dat sommige apps niet voor haar bestemd zijn. Ik zorg ervoor dat het geluid aanstaat als zij op de tablet zit. En op youtube kijk ik over haar schouders mee. Daar komen namelijk regelmatig filmpjes bovendrijven die zogenaamd voor kinderen zijn, bijvoorbeeld Teletubbies, maar die opnieuw zijn ingesproken, met grove taal. Dan grijp ik in. Met Lisa hebben we duidelijke afspraken gemaakt. Ze mag gemiddeld een uurtje per dag op de tablet en moet het eerst vragen. Ze weet ook dat het niet te lang mag. We wijzen naar de klok: als die grote wijzer bij dat cijfer is, moet je stoppen. Toen ze twee jaar was vroegen we een keer: wat gebeurt er als je te lang op de iPad zit? ‘Dan krijg ik aue ogen,’ zei ze toen. De meerwaarde van spelen met een tablet zie ik duidelijk. Lisa kan er veel mee, en leert er ook van. Liedjes bijvoorbeeld zingt ze nu veel beter mee dan eerst. Bovendien: het is goed dat ze die ontwikkeling meekrijgt. De wereld verandert, alles wordt gedigitaliseerd. Ik merk dat Lisa heel goed beseft wat ze in de computer kan vinden en hoe ze ermee moet omgaan. Wel zijn wij van mening dat we nog steeds boekjes moeten voorlezen en dat Lisa met normaal speelgoed moet spelen. Ze puzzelt bijvoorbeeld graag, daar ben ik heel blij mee.”

advies beeldschermtijd kinderen 0-2 jaar: eventueel een paar keer per week samen, maximaal 5 minuten per keer 2-4 jaar: 5 tot 10 minuten per keer, maximaal 30 minuten per dag 4-6 jaar: 10 tot 15 minuten per keer, maximaal 1 uur per dag

6-8 jaar: 30 minuten per keer, maximaal 1 uur per dag 8-10 jaar: maximaal 1 tot 1,5 uur per dag 10-12 jaar: maximaal 2 uur per dag 12 jaar eN Ouder: maximaal 3 uur dag (Bron: Mijn Kind Online)

Vijf favoriete apps voor jonge kinderen Er zijn inmiddels zoveel apps beschikbaar, dat je soms door de bomen het bos niet meer ziet. Maar liefst 70 procent van de educatieve apps in de Appstore wordt gemaakt voor peuters en kleuters. Een goede app kost meestal tussen 1 en 5 euro. Soms is er een gratis ‘lite’ versie, waarmee je de app eerst kunt uitproberen, om te kijken of het bevalt. Hieronder vind je onze favoriete vijf apps.

kinderen en digitale media: wat kunnen ze?

1. tOCa Nature Leer in deze nieuwste app van Toca Boca hoe natuur ontstaat en zich ontwikkelt. Mooi ontworpen, prettige kleuren en heldere functies.

0-1 jaar

2-3 jaar

• Het mediagebruik van baby’s en dreumesen beperkt zich tot af en toe een kort, passend filmpje, verhaaltje of liedje op de computer, tablet of smartphone. Bij voorkeur bij een van de ouders op schoot. • Ze vinden tablets aantrekkelijk en leren al snel tikken en swipen.

• Peuters ontwikkelen ooghandcoördinatie en kunnen met de muis klikken. De tablet kunnen ze al zelfstandig bedienen. • Ouders bepalen wat ze zien en wanneer.

2. SagO MiNi fOreSt flYer Beleef een avontuurlijke dag in het bos met vogeltje Robin.

4-5 jaar

6 jaar

• Kleuters spelen nog steeds het liefst samen met een ouder, maar langzaam ook vaker alleen. Bijvoorbeeld een kort spelletje op papa’s smartphone, of een voorleesverhaaltje. Ze gaan nog niet zelfstandig op zoek naar nieuwe sites en apps. Ze gebruiken media steeds vaker in een • dagelijks ritme, bijvoorbeeld een spelletje op de tablet voor het avondeten.

• De meeste zesjarigen kunnen zelfstandig een tablet of (als deze eenmaal is opgestart) computer bedienen. • Bij het zoeken naar de juiste inhoud hebben ze nog hulp nodig. Met een kinderbrowser (MyBee) of een mapje geselecteerde apps op de tablet lukt het ook zelf.

(Bron: www.mediaopvoeding.nl)

3. NOa’S SterreN Dit interactieve voorleesboekje heeft de Media Ukkie Award voor de beste Nederlandse app voor ukkies (0-6 jaar) gewonnen. 4. zzz Een grappig zoekspel gebaseerd op het Prentenboek van de Kinderboekenweek 2013. 5. keNNY Speel samen met Kenny vier uitdagende spellen en maak kennis met schrijfbewegingen, logische reeksen, associëren van categorieën en ruimtelijke oriëntatie. tiP Wil je zelf op zoek naar meer apps voor de tablet? download dan de gratis snuggerapp! hiermee vind je, op basis van de leeftijd van jouw kind, heel makkelijk de allerbeste kindermedia voor jouw kind (www.snuggerapp.nl).

KIND&GEZIN

Baby’s houden van boeken Juist in de wintermaanden is voorlezen heerlijk. Samen knus op de bank of in bed met een boekje genieten. Quality time voor zowel vaders als moeders, maar ook goed voor de taalontwikkeling van je kleintje. Snel aan de slag dus! Het landelijke programma BoekStart helpt je om samen van boekjes te genieten.

Ook leuk voor vaders Voorgelezen worden. Het blijft een heerlijk ritueel. Met je pyjama aan onder de dekens, lekker dicht tegen papa of mama aankruipen, en langzaam wegdromen bij de spannendste verhalen. Maar uit onderzoek blijkt dat het nog altijd vooral de moeders zijn die het bekende ‘verhaaltje voor het slapen’ voor hun rekening nemen. De hoogste tijd dus dat ook meer vaders gaan voorlezen. De campagne ‘Vaders Voor Lezen’ vertelt hun hoe, maar vooral ook waarom. Lees meer op www.vadersvoorlezen.nl.

Beeld: Janiek Dam

Samen een boekje lezen – plaatjes aanwijzen en verhaaltjes vertellen – versterkt de band met je baby. En kinderen die als baby al zijn voorgelezen, zijn later beter in taal. Want terwijl je verhaaltjes vertelt, leert je kindje ongemerkt nieuwe woorden. Als jij een boekje pakt, maakt dat je baby nieuwsgierig. Kijk samen naar de plaatjes en vertel hardop wat er te zien is: ‘Kijk, een hondje. Wat zegt het hondje? Wafwafwaf…’. En kijk goed hoe je kindje reageert. Voorlezen hoeft dus helemaal niet

ingewikkeld te zijn! Door samen een boekje te lezen, heb je écht aandacht voor elkaar. Je baby voelt dat je er voor hem bent, dat wat hij doet belangrijk is en leert tegelijk zijn aandacht op iets te richten. Maar ook als ouder geeft voorlezen plezier. Samen beleef je de mooiste avonturen. En je hoeft er niet veel voor te doen. Een boek en een rustige plek (in bed, bad op de bank) zijn voldoende. Er zijn altijd wel vijf minuutjes te vinden! Op vaste momenten is helemaal fijn voor je baby,

bijvoorbeeld na het spelen en voor het slapen gaan. In slaap gelezen worden geeft een veilig gevoel. Je baby verwerkt ermee wat hij die dag allemaal heeft beleefd. Omdat voorlezen niet alleen leuk, maar ook leerzaam is, is het belangrijk er vroeg mee te beginnen. Uit onderzoek is gebleken dat kinderen die als baby zijn voorgelezen, een voorsprong hebben op het gebied van taal. Het landelijke leesbevorderingsprogramma BoekStart speelt daarop in. Het is ontwikkeld door Stichting Lezen en Sectorinstituut Openbare Bibliotheken. De Bibliotheek speelt hierbij een centrale rol. Daar kun je aller-

lei soorten babyboekjes lenen in de speciaal ingerichte BoekStarthoek. Weten welke voor jouw kind het meest geschikt zijn? De (jeugd)bibliothecaris geeft je graag advies. Wanneer je je baby nu lid maakt van de Bibliotheek – dat is meestal gratis – krijg je bovendien het leuke BoekStartkoffertje cadeau. Daarin vind je niet alleen een stoffen babyboekje, maar ook een stevig kartonboekje voor als je kindje iets ouder is. Op boekstart.nl is van alles te ontdekken over voorlezen aan jonge kinderen. Daar vind je ook de BoekStartbibliotheek in jouw buurt. www.boekstart.nl

KIND&GEZIN

“Meester, heeft u een vriendin?”

Drie jaar lang elke zondag naar school. Je zou denken dat je daar geen kind blij mee maakt. Maar de deelnemertjes aan IMC Weekendschool, dat aanvullend onderwijs geeft aan jongeren van 11 tot 14 jaar, zweren erbij. Iedere zondag maken de leerlingen kennis met interessante vakgebieden, mensen en beroepen die ze normaal niet tegenkomen. Dan krijgen ze les van een chirurg, dan weer van een filosoof of rechter. En onlangs maakten ze kennis met deze reporter die hen iets mocht vertellen over journalistiek. Les geven als je dat niet gewend bent, is best iets bijzonders. Griezelig ook wel. Vooral wanneer je

op het punt staat om twee keer twee klassen van elk zo’n twintig leerlingen toe te spreken. Want waar volwassenen vaak nog wel de moeite doen om interesse te veinzen, zijn kinderen juist gruwelijk eerlijk. Die laten zich niet anderhalf uur lang vervelen door saaie speeches. De grote vraag voor mijn vuurdoop als ‘meester’ is dan ook: hoe houd ik mijn jonge publiek geboeid? Gelukkig denken ze vanuit IMC Weekendschool fijn met je mee. „Wees gewoon jezelf, en praat vanuit je eigen ervaringen”, sprak de coördinator IMC Weekendschool Rotterdam-Delfshaven, me vooraf al moed in. En ze had gelijk. Want eenmaal voor

de klas is het niet mijn lesplan dat me redt; het zijn vooral de vragen van de kinderen zelf die de les leuk maken. Ze willen alles van me weten. Over het vak en de journalistiek in het algemeen. (‘Wat is nieuws? En hoe schrijf je dat op?’) Maar ook mijn privéleven intrigeert hen mateloos. (‘Heeft u een vriendin? Of anders een huisdier misschien?’) Bijzonder wordt het wanneer we een rondje ‘wat was jouw nieuws?’ inlassen. Daaruit blijkt al gauw dat kinderen weldegelijk goed opletten op wat er om hen heen gebeurt. De ebola-epidemie houdt veel van hen bezig. Anderen zijn erg nieuwsgierig naar de nog altijd voortdurende onrust in

het Midden-Oosten. Maar ook ‘lokaal nieuws’ komt aan bod. Een ongeluk bij iemand in de straat. Of het meisje dat een week daarvoor, tijdens de opnames van The Voice of Holland, de hand schudde van de populaire Amerikaanse zangeres Ariana Grande. Of ik de leerlingen na afloop zo enthousiast heb gekregen dat ze later óók een carrière in de journalistiek willen najagen, is onduidelijk. Maar dat is bijzaak, aldus de boodschap van de weekendschool. Die leest namelijk als volgt: „nog belangrijker dan de kennis en vaardigheden die vakexperts overdragen, is de passie waarmee zij over hun werk kunnen vertellen. Zij demonstreren

dat je plezier kunt beleven aan je werk – iets wat de leerlingen niet altijd in hun eigen omgeving meemaken. Hierdoor gaan ze bewuster nadenken welke richting zij hun eigen leven willen geven. Soms is de uitkomst van een les dat een leerling zegt: ‘Nu weet ik zeker dat ik dit niet wil worden’. Ook dát is een geslaagde uitkomst van een weekendschoolles.” Dat gezegd hebben, ben ik stiekem toch wel blij wanneer er aan het slot tenminste één leerling naar me toekomt met het verhaal dat het hem best wel leuk lijkt, journalist zijn. www.imcweekendschool.nl

“Als een kindje weer opknapt en naar huis kan met gelukkige ouders: dat is het mooiste wat er is!” Ingeborg (50) is verpleegkundige op de afdeling Meander Moeder Kind van Meander Medisch Centrum te Amersfoort. Daar zorgt ze voor zieke en te vroeg geboren baby’s. Sinds twee maanden is ze lid van NurseStation, het online platform voor verpleegkundigen en verzorgenden.

Te vroeg geboren “Je kindje zal maar zes weken te vroeg ter wereld komen en in een couveuse liggen, met een infuus en monitorbewaking, een neussonde voor de voeding en de grote onzekerheid: redt mijn kindje het wel? Dat is heel emotioneel voor de ouders. Het is mooi om ouders te begeleiden in deze onzekere periode en hun een beetje vertrouwen terug te geven. Als een kindje weer opknapt en naar huis kan: dat is het mooiste wat er is!”

Uitlaatklep NurseStation.nl is een online platform met nieuws, tips en informatie, speciaal voor verpleegkundigen en verzorgenden.

“Het werk kan soms heftig en emotioneel zijn. Als het slecht gaat met een kindje en je onder hoogspanning moet werken zit je vol adrenaline. Dat moet je kwijt. Praten met collega’s helpt. Ook NurseStation is een goede uitlaatklep. Daar ontmoet je andere verpleegkundigen en verzorgenden uit het hele land.”

Lees meer over de ervaringen van Ingeborg met couveuse-baby’s in het interview op NurseStation.nl

Zelf ook verpleegkundige of verzorgende? Word gratis member op NurseStation.nl en ontvang een leuk welkomstkadootje!

www.nursestation.nl

KIND&GEZIN

e k u e L dingen Mamawatters 667.000 volgers Mother and wife is haar beschrijving op instagram. Als het aan ons ligt mag hier ook ‘iPhone artist’ bij komen te staan. Prachtige plaatjes van haar gezin met filters die doen denken aan de jaren ‘70 en elke dag een nieuw exemplaar.

Creatief met pixels

Is jouw kleintje lekker creatief? Ga dan samen aan de slag en ontwerp een eigen tas, telefoonhoes of etui. Alle pixelbags hebben een siliconen raster van nopjes waarop je kleurrijke pixels kunt bevestigen. De pixels kun je plaatsen waar je maar wilt en zijn verkrijgbaar in 24 kleuren. Zo maak je wat je maar wilt: een mooie bloem, een regenboog of een schattig katje… Het kan allemaal!

Bleubird – 189.000 volgers Deze motherbird weet vanuit welke hoek ze een foto moet nemen om interessante plaatjes te schieten. Geen standaard kiekjes van het gezin, maar ware kunstwerken. Op haar blog bleubirdblog.com vind je nog meer fraaie foto’s.

Pixelbags zijn verkrijgbaar vanaf €8,99 bij bol.com

3 BOekeN die je Niet kuNt lateN liggeN

Schone slaapster

Altijd al een prinses, piraat of ballerina willen zijn? Het kan met de dekbedden van Snurk. Lekker dromen over je prins op het witte paard of een stoer gevecht op een piratenboot… www.snurkbeddengoed.nl

kunst op je bord

Slaapklets

101 dingen

Lastige eters aan tafel? Maak er kunstwerkjes van! Dit boek staat vol met leuke recepten, plús tips om er wat moois van te maken.

Lekker kletsen voor het slapen gaan is niet alleen leuk, maar het is ook goed om de dag te verwerken. Dit boekje helpt daarbij. Met leuke tips om lekker te kunnen slapen.

Maak zelf een kompas, leer een supercoole goocheltruc, schrijf een brief met onzichtbare inkt, creëer je eigen superheld… Dit is dé bucketlist die je af wil vinken voordat je groot bent.

€24,95 Auteur Ida Skivenes ISBN 978 90 448 21628 www.clavisbooks.com

€14,95 Auteur Michal Janssen ISBN 978 90 814 77970 www.gezinnig.nl

€9,99 Vertaald door Christelle Bogaert ISBN 978 94 014 20617 www.terralannoo.nl

MuSt See’S OP iNStagraM

fashionkids – 2,7 miljoen volgers Elke dag ontvangt Fashionkids.nu 400 ‘looks of the day’ van modebewuste ouders. De meest fashion forward foto’s worden uitgekozen en op Instagram geplaatst. Resultaat? Heel veel schattige mini-mensjes in de mooiste outfits.

KIND&GEZIN

Teken je eigen knuffel Anna was altijd al gek op het maken van knuffels, die ze ook al voor een webshop maakte. „Toen dacht ik bij mezelf: hoe leuk had ik het als kind gevonden om een knuffel te hebben van mijn eigen tekening?” Al snel was tekenjeknuffel.nl geboren. „Kinderen sturen mij de gekste tekeningen. Ontzettend leuk om daar een knuffel van te maken! Rare kleurcombinaties, gekke vormen… het is elke keer weer een geweldige verrassing.” Bij tekenjeknuffel.nl kun je ook terecht om een knuffel van jezelf te laten maken. Wie hierop afkomen? „Bijvoorbeeld jongens die voor een stage naar het buitenland moeten en hun vriendin in Nederland achterlaten,” grinnikt Anna. „Dan maak ik een knuffel vanaf een foto. Zo hebben die meiden toch nog wat om te knuffelen!” Maar het leukst vindt ze toch de kindertekeningen. „Ik vind het gewoon heel bijzonder om kinderen zo blij te maken. En dat zijn ze ook echt! Ik krijg regelmatig foto’s toegestuurd van kinderen met hun knuffel. Heel leuk om te zien.”

Maak het zelf: Sneeuwpopjes van Oreo’s

Een knuffel is 40 cm. hoog en kost 65 euro, inclusief verzendkosten. www.tekenjeknuffel.nl

Nodig: • Oreo koekjes • Drie repen witte chocolade • Kokosschaafsel • Dr. Oetker Choco Stiften • Satéprikkers • Lollystokjes • Een kleine en een grote pan Bereiding: 1. Smelt de witte chocolade (au bain-marie). Let op: witte chocolade brandt sneller aan dan pure chocolade!

Voor de

2. Haal de Oreo koekjes uit de verpakking. Voor de enkele Oreo op een lollystokje: haal de koekjes voorzichtig van elkaar, doop het lollystokje in de gesmolten chocolade en plak de koekjes weer op elkaar. Zo blijft het stokje goed zitten.

‘cool kids’ Vingino is een Nederlands jeanslabel voor kids, met een Italiaanse touch. Modisch, stoer en eigenzinnig zijn kernwoorden die elk seizoen weer terug te zien zijn. Zo ook in de zomer collectie van 2015!

3. Haal de Oreo’s door de witte chocolade. Gebruik een lepel om de chocolade goed te verdelen over het koekje. 4. Strooi het kokosschaafsel over de koekjes die je wilt gebruiken voor de grote sneeuwpop. De enkele Oreo op een lollystokje dip je met de bovenkant in het schaafsel voor een hoedje.

Girls De Vingino girlscollectie is gebaseerd op drie thema’s: ethnic jungle, comic en gipsy romance. En de designers van Vingino voegen graag iets extra’s toe: in de tops en jurkjes vind je allerlei stoere en girly details terug, gemaakt van luxe stoffen zoals ausbrenner, nappy of mesh. Ook doet de ‘snow wash’ zijn herintrede: van lichte, zachte wash tot een extremere contrasterende snow wash voor de fashionistas onder ons.

5. Wanneer de chocolade goed gedroogd is (leg het eventueel in de koelkast als je haast hebt) kun je de grote sneeuwpop maken. Neem drie met kokos bestrooide Oreo’s en spies deze aan een satéprikker. De satéprikker is wat dunner dan een lollystokje en heeft een fijne punt waarmee je gemakkelijk door de vulling van de koekjes gaat.

Boys Vintage en ‘all over prints’ zijn deze zomer de keywords voor Vingino boys. Toppers zijn de T-shirts met verschillende wassingen en foto- en panelprints. De boys denims zijn relaxed en ruig met leuke details

zoals gekleurde studs en uitgewerkte vooren achterzakken. De Bananafit is een musthave deze zomer net als de comfortabele jogdenim en denim met nano-coating.

6. Nu is het tijd om de gezichtjes van de sneeuwpoppen te tekenen. Handig zijn de Choco Stiften van Dr. Oetker, maar het kan ook bijvoorbeeld met kraaltjes. Laat het neusje wat uitsteken zodat het een echte wortel lijkt.

KIND&GEZIN

leuke gifts voor kids

Bij de tijd Leren klok kijken was nog nooit zo leuk met zo’n vrolijk horloge om je pols. Pronken met de knalroze Aristocats Marie of de blits maken op school met een echte Planes horloge! Het kan allemaal met deze Swatch ﬂikﬂak kinderhorloges. Verkrijgbaar vanaf €30,00 | www.swatch.nl

Saar op de gitaar… …Tom op de trom en Fred op de trompet. Dit vrolijke muziektrio gaat nooit vervelen aan de wand. Ontwerper Makii vertaalt dromen van kinderen in handgemaakte muurschilderijen en prints. De print wordt geleverd met houten lijst. €55,00 | www.markita.nl of www.makii.nl

Spelenderwijs zindelijk Op het potje is niet altijd een pretje, maar wel in dit vrolijke speelhuisje van karton! ‘Ma Cacabane’ (wat vrij vertaald ‘mijn poephutje’ betekent) is van binnen zo leuk geïllustreerd, dat ze er uren in kunnen vertoeven. Verkrijgbaar in blauw, paars en roze. €49,00 | www.kleinenﬁjn.nl

logeerpartijtje Ik ga op reis en ik neem mee: een pyjama, tandenborstel, haarborstel… Het past allemaal in dit vrolijke koffertje van Mimi’lou. En natuurlijk pak je die helemaal zelf in. Vergeet niet om je favoriete knuffel erbij te stoppen! €19,50 | www.mooikamertje.nl

Old skool Aap, noot, mies… Wie kent ze niet? Het leesplankje van Hoogeveen bestaat al sinds 1897 en is nog steeds een goed hulpmiddel om te leren lezen. Dit nieuwe exemplaar is weliswaar verbeterd, maar wel op ambachtelijke wijze, volgens oude procedures vervaardigd. En je krijgt er ook nog twee letterblikjes bij. €27,99 | www.garantomatic.nl/leesplankje

Olifant justin Een decoratieve interieursticker die tegelijkertijd dient als meetlint. Terwijl je groeit, houdt olifant Justin boven in de boom een oog�e in het zijl. Fun voor nu en ook voor later! Een groene boom voor jongens en een roze boom voor meisjes. €145,00 | www.interieursticker.plakkunst.nl

Ben jij verpleegkundige of verzorgende? Verpleegkundigen en verzorgenden hebben van zichzelf veel power. Heel veel power zelfs. Toch kun je altijd wel wat extra gebruiken. Daarom is er NurseStation, hét online platform waar je je weer helemaal kunt opladen. Meld je nu gratis aan op NurseStation.nl en ontvang een leuk welkomstkadootje!

Ken jij verpleegkundigen of verzorgenden?

Vertel ze over NurseStation!

KIND&GEZIN

“kinderen ‘nemen’ bestaat niet. ❝ Die worden je gegund, als je geluk hebt”

“WOOrdeN SChieteN tekOrt OM te VertelleN hOe Blij We Met ONS MaNNetje zijN”

Frank (35) en Floor (34) wilden dolgraag een kindje. Maar zwanger worden ging niet vanzelf en na twee jaar ‘proberen’ was er nog altijd niets gebeurd. Het stel vertelt hun verhaal. Mét een happy ending. Al lang voordat Frank en Floor elkaar ontmoetten, hadden ze beiden een oerdrift in zich om een gezin te stichten. Frank: „Ik zei altijd: ik neem er later zeven. Al weet ik inmiddels ook dat kinderen ‘nemen’ niet bestaat. Die worden je gegund, als je geluk hebt.” Zeven jaar geleden probeerden Frank en Floor voor het eerst samen een kindje te krijgen. Na twee jaar was er nog altijd niets gebeurd. En dus zochten ze medische hulp. Floor: „Dat begon allemaal erg laagdrempelig, met temperaturen en op de juiste momenten vrijen. Ook hebben we diverse inseminaties gedaan. Daarna volgden in totaal vier IVF-pogingen. Allemaal zonder het beoogde resultaat.” Frustrerend. Maar het stel kon zich

niet neerleggen bij een kinderloos bestaan. „Wanneer één van ons aantoonbaar geen kinderen had kunnen krijgen, was het misschien anders geweest”, stelt Frank. „Dan weet je of je er wat aan kan doen of niet. Echter, uit verschillende onderzoeken bleek dat er medisch niets mis was. Daar putten we keer op keer hoop uit. Daarom besloten we over de grens te kijken naar alternatieve IVF-behandelmethoden, omdat deze in Nederland niet vergoed, niet beschikbaar zijn (in geval van anonieme eiceldonatiebehandeling) of zelfs bij wet verboden. Eerst ondergingen we in Duitsland nog eens drie pogingen; daarna Spanje.” Spanje was voor Frank en Floor de laatste strohalm. Kort daarvoor waren ze een adoptieprocedure gestart.

Maar toen de behandelend arts in Duitsland hen wees op de mogelijkheid van eiceldonatie konden ze het niet laten om ook die optie te onderzoeken. Frank: „Al hebben we vooraf best even getwijfeld. Want ook voor ons was eiceldonatie niet de eerste keuze. Integendeel, het was het einde van een lang en uitputtend IVF-traject. Bovendien was er een gevoelsmatig dilemma. Hoewel Floor de baby zou dragen, zou het toch genetisch bestaan uit een combinatie van mijn DNA met dat van een derde persoon. Weliswaar van een donor die zoveel mogelijk gelijkenissen met Floor vertoont, zoals de kleur haar en ogen, maar toch… Zoiets moet je wél kunnen accepteren en het levert later mogelijk identiteitsvragen op

voor ons kindje. Uiteindelijk besloten wij er voor te gaan en meldden ons aan bij IVF Spain, de kliniek waar we na een brede inventarisatie het beste gevoel bij hadden.” Een lang verhaal kort; bij IVF Spain was het direct raak. Floor raakte zwanger en beviel onlangs van hun zo lang gewenste kind. Een zoon, Floris, die tijdens het interview meerdere keren vrolijk ‘meebabbelt’. Frank en Floor kunnen hun ogen niet van hem afhouden. „Woorden schieten tekort om te vertellen hoe blij we met ons mannetje zijn”, straalt de laatste. ,,Hadden we destijds van het bestaan geweten, dan hadden we mogelijk eerder voor eiceldonatie gekozen. Vandaar dat we graag ons verhaal kwijt wilden. Want al is deze behandeling niet voor iedereen, weet in ieder geval dat er andere opties zijn dan de standaard IVF-behandelingen in Nederland.”

VINGINO.COM VINGINO.COM

Bewust kiezen er zijn veel criteria die je in overweging kunt nemen bij de keuze voor een basisschool. Maar allereerst moet een school passen bij de opvoeding die jij je kind wilt meegeven. een basisschool geeft – het woord zegt het al – je kind een basis mee waarop het de rest van zijn onderwijsleven voortborduurt. Bewust kiezen is daarom heel belangrijk.

KIND&GEZIN

hoe kies ik de juiste basisschool? Gaat je kind binnenkort naar de basisschool? Dan sta je voor een belangrijke keuze. Want hoe kies je de beste school voor je kind? Welke schooltypen zijn er eigenlijk? En als je een school bezoekt, waar let je dan op? Deze minigids met tips én een stappenplan helpt je bij je keuze.

Soorten scholen Het is goed om je te realiseren dat de verschillen tussen scholen steeds kleiner worden. Scholen gaan steeds meer op elkaar lijken. Traditionele scholen hebben bijvoorbeeld veel overgenomen van daltonscholen. En de ene montessorischool is de andere niet. Wat een basisschool jouw kind te bieden heeft, kun je dus eigenlijk alleen maar te weten komen door scholen te bezoeken en de juiste vragen te stellen. Toch is er wel een grove indeling te maken in drie typen.

Passend onderwijs Sinds augustus van dit jaar is de Wet passend onderwijs van kracht: schoolbesturen zijn verplicht om iedere leerling een ‘passende onderwijsplek’ te bieden. Elk bestuur moet ervoor zorgen dat een leerling die zich bij een van hun scholen aanmeldt, onderwijs krijgt dat hij nodig heeft. In de praktijk kan het betekenen dat de leerling niet op de school van aanmelding terechtkan, maar wel op een andere school van het bestuur. De schoolondersteuningsplannen, die alle scholen het afgelopen jaar verplicht moesten maken, zijn daarbij leidend. In een bepaald ondersteuningsplan kan bijvoorbeeld staan dat er per klas drie kinderen met autisme kunnen zitten, en dat de school niet is toegerust voor blinde kinderen. De afgelopen jaren hebben zich regionale samenwerkingsverbanden gevormd, waarin scholen met elkaar samenwerken en naar elkaar doorverwijzen. Het gevolg van dit alles is, dat er de komende jaren in het reguliere onderwijs meer kinderen zullen instromen, die voorheen nog naar speciaal onderwijs gingen. > Meer weten? kijk op: passendonderwijs.nl en steunpuntpassendonderwijs.nl

1. De traditionele scholen De focus ligt bij deze scholen op het bereiken van de kerndoelen zoals die door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap zijn geformuleerd. Het ministerie heeft deze ‘streefdoelen’ vastgesteld voor onder meer de volgende vakgebieden van het basisonderwijs: • Nederlands • Engels • rekenen/wiskunde • wereldoriëntatie • kunstzinnige oriëntatie. Bij traditionele scholen worden de vorderingen op deze vakgebieden meestal getoetst met behulp van de standaard (Cito-)toetsen en vastgelegd in een leerlingvolgsysteem. Overigens schuiven de traditionele scholen langzaam op naar de traditionele vernieuwingsscholen. Er wordt nog steeds veel klassikaal lesgegeven, maar instructie wordt veelal op drie niveaus aangeboden: een basisinstructie voor alle leerlingen, een verlengde instructie voor wie nog wat extra nodig heeft, of juist verdiepende opdrachten en minder instructie voor de leerlingen die de stof makkelijk begrijpen. Ook wordt er steeds vaker gewerkt met bijvoorbeeld weektaken.

2. De traditionele vernieuwingsscholen Dit zijn dalton-, montessori-, freinet-, OGO (ontwikkelingsgericht onderwijs)- en vrije scholen. Deze scholen richten zich niet alleen op de kerndoelen, maar ook op brede persoonsontwikkeling. Leerlingen hebben op deze scholen meer vrijheid om te kiezen. Ze krijgen bijvoorbeeld een dag- of een weektaak waarop een aantal verplichte taken en activiteiten staat en mogen dan zelf bepalen wanneer ze die doen. Afhankelijk van het schooltype is er zowel klassikaal onderwijs als onderwijs in niveaugroepen. Op de vrije school is er, anders dan veel mensen denken, bijvoorbeeld veel klassikale instructie, terwijl er bij freinetscholen veel individueel wordt geleerd.

3. De democratische scholen en onderwijs voor nieuwe tijd (O4NT)-scholen Deze scholen stellen vooral de brede persoonsontwikkeling van leerlingen centraal: sociaal-emotionele vaardigheden, zelfbewustzijn en zelfstandigheid. Leerlingen hebben zeggenschap over hun eigen leerroute. Dit wordt ook wel gepersonaliseerd leren genoemd. Dit type scholen, waarbij kinderen leren vanuit hun eigen motivatie, is erg in opkomst. In het onderwijsconcept O4NT van Maurice de Hond wordt net als bij de meeste Steve Jobs Scholen intensief gewerkt met de ipad en nieuwe technologieën. Daardoor kunnen leerlingen hun eigen leerroute volgen, al dan niet in groepen waarin ze op eigen niveau werken.

> Meer weten? Meer informatie over de verschillende schooltypen vind je onder andere op o4nt.nl

Voor en vroegschoolse educatie (VVe) Voor- en vroegschoolse educatie (vve) is bestemd voor peuters en kleuters die een grotere kans hebben om een taalachterstand op te lopen. Kinderen vallen bijvoorbeeld in de doelgroep als er thuis met de ouders een andere taal wordt gesproken. Om een goede start op de basisschool te bevorderen, krijgen ze via speciale programma’s op de peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf extra aandacht voor hun ontwikkeling. Vaak is er een overdracht als het kind naar school gaat. School houdt deze kinderen dan extra in de gaten en biedt ze in groep 1 en 2 eventueel vroegschoolse educatie aan.

KIND&GEZIN

Stappenplan, waar begin je? Wat vind jij belangrijk als je aan een school voor jouw kind denkt? Het is aan te raden dat eerst voor jezelf te bepalen, voordat je scholen gaat bezoeken. De kans dat je een goede school vindt, is namelijk écht groter als je van tevoren weet wat je wilt. Onderstaand stappenplan kan helpen bij de schoolkeuze. Het is een verkorte versie van het Stappenplan schoolkeuze, ontwikkeld door Judith Evertse van basisonderwijs.nu. Het volledige stappenplan is (gratis) aan te vragen via de site.

StaP 1 Vraag je eerst af wat je verwacht van een basisschool voor jouw kind. Uit onderzoek van Basisonderwijs.nu en Scholenkeuze.nl (2013) komt naar voren dat ouders bij het kiezen van een basisschool uitgaan van drie belangrijke criteria: • Hoe is de onderwijskwaliteit van de school? • Hoe is de sfeer? • Hoe is het gesteld met de veiligheid? Maar wat versta je onder deze begrippen? Neem je bijvoorbeeld onderwijskwaliteit, dan kun je jezelf de vraag stellen: ‘Met welk doel wil ik mijn kind basisonderwijs laten volgen?’ Vind je dat school in de eerste plaats de plek moet zijn waar jouw kind de door de overheid voorgeschreven vaardigheden en -kennis moet leren? Dan zullen traditionele basisscholen het meest aan jouw criteria voldoen. Is school in jouw ogen echter de plek waar je kind de kans krijgt zijn eigen talenten te ontplooien en zelf verantwoordelijkheid te nemen voor zijn leerproces, dan zullen nieuwe tijdscholen meer aanspreken.

StaP 2 Stel nu een aantal persoonlijke criteria op waarmee je basisscholen kunt beoordelen. Formuleer vervolgens per criterium een paar vragen. Is jouw criterium bijvoorbeeld: ‘goede scores op standaardtoetsen als Cito’, dan kun je de volgende vragen stellen:

StaP 3 Zet op een rij welke basisscholen er zijn in je woonomgeving en welke daarvan je wilt bezoeken. Vragen die in dit stadium wellicht meetellen voor jouw keuze:

• Hoe ver ligt de school van jullie huis? • In wat voor buurt staat de school? Hoe is het verkeer rondom de school?

• Is de school goed lopend, met de fiets of met de auto te bereiken? Is er een buitenschoolse opvang? Hoe ver ligt die van de school af? • Is de school openbaar of bijzonder (gebonden aan een bepaald geloof of overtuiging)? Bekijk vooraf aan je bezoek altijd even de website van de school. Die geeft als het goed is ook al veel informatie.

StaP 4 Bezoek verschillende basisscholen, en stel de vragen die je onder stap 2 en 3 hebt opgesteld. Je kunt die aan de directeur of schoolleider stellen en/of aan een leerkracht. Vraag of je een paar klaslokalen mag zien. Zo kom je veel te weten over het dagelijkse reilen en zeilen op school, en hoe de visie van de school is vertaald naar een pedagogisch plan. Steek ook eens je licht op bij ouders van wie de kinderen al op de school zitten: zij kunnen je vertellen hoe de sfeer is op school, en hoe leerlingen en hun ouders door de school worden benaderd.

• Is er een leerlingvolgsysteem, zo ja welke? • Wordt er een eindtoets ingezet, en wat zijn de resultaten van de leerlingen op deze toets?

• Naar welke niveaus van voortgezet onderwijs (vmbo, havo en vwo) gaan de leerlingen na het verlaten van deze basisschool? • Welke vervolgacties worden er ondernomen als blijkt dat je kind niet voldoende heeft geleerd of onvoldoende ontwikkeling heeft laten zien op een bepaald gebied? • Wordt er op de school extra hulp of begeleiding geboden aan kinderen met leerproblemen of kinderen die een bepaalde beperking hebben, en voor kinderen die hoogbegaafd zijn? (zie ook kader Passend onderwijs, elders op deze pagina) En bij een criterium als ‘veel aandacht voor voorbereiding op de maatschappij van de toekomst’:

• In hoeverre krijgen leerlingen de kans om zelf op onderzoek uit te gaan en eigen casussen/ probleemstukken op te lossen? • Geeft de school ook aandacht aan vaardigheden die nodig zijn om ondernemer te zijn, dus: het presenteren van jezelf en een idee bijvoorbeeld? • Wordt er op school gewerkt met moderne technologieën (gebruik van ipads, digitale toetsing, etcetera) en welke rol hebben die precies binnen het onderwijs? Hoe past het werken met ict binnen de eigen visie van de school? Met medewerking van Judith Evertse van www.basisonderwijs.nu

StaP 5 Doe een klein onderzoekje naar de onderwijsprestaties van de basisscholen. Zie in het kader ‘Nuttige links’ welke websites je kunt raadplegen.

Nuttige links www.scholenkeuze.nl Deze site geeft informatie over alle basisscholen in Nederland, op basis van diverse bronnen. Per school worden bijvoorbeeld de Cito-scores gepresenteerd, maar ook recensies van andere ouders over de school. www.vensterspo.nl Op deze website vind je per basisschool cijfermatige informatie over bijvoorbeeld de onderwijsopbrengsten, de leerlingenpopulatie en het personeel. Bij elke school verwijst Vensters PO middels een link naar het onderwijsinspectierapport van die school. www.hoekiesikeenschool.nl Ook als je niet in Amsterdam woont, is dit een handige website. Hij bevat veel tips om een school te kiezen. Je kunt er bovendien je eigen lijst samenstellen met vragen om tijdens een kennismakingsbezoek te stellen. www.onderwijsconsument.nl Op deze site vind je vragen en onderwerpen als: ‘Hoe kan ik als ouder invloed uitoefenen op de organisatie en het onderwijs op een school?’ ‘Wat kan ik thuis doen om mijn kind te ondersteunen bij het leren?’.

KIND&GEZIN

De roze wolk van de eerste weken moederschap Shadë (28) is kersverse moeder van zoontje Noéh Zenn, die geboren werd op 2 november. De eerste weken zijn voor elke moeder overweldigend, maar zitten ook vol met liefde. Shadë vertelt haar eerste ervaringen. de geboorte:

ik deed. Het is ook nog zo’n kleine vent!

Ik was uitgerekend op 28 november 2014. Maar Noéh besloot al een stuk eerder te komen, op 2 november. Net nu we met de familie in een strandhuisje in Zeeland verbleven, om de verjaardag van Noéh’s oma te vieren. Mijn vliezen braken midden in de nacht om 05.30 uur. Snel naar het dichtstbijzijnde ziekenhuis dus, het Admiraal de Ruyter Ziekenhuis in Goes. Om 20.07 uur was hij er: Noéh Zenn.

Week 3: De eerste twee weken vonden we het fijner om nog geen kraamvisite te ontvangen. Je bent zo moe van alle nieuwe indrukken en moet nog aan zo veel dingen wennen. Daarom pas deze week de eerste kraambezoekjes. Bewondering om ons zoontje alom, beschuit met muisjes, een lekker kopje thee… Super gezellig!

Week 1:

Week 4:

Wat een leuke maar vermoeiende week! Ik moest wennen aan alles wat komt kijken bij het verzorgen van mijn kleintje. Gelukkig hadden we deze week een kraamverzorgster in huis, die bijna al het werk uit handen nam. Heel fijn! Ze heeft me alle ‘kneepjes van het vak’ geleerd. Van borstvoedingstechnieken tot het verschonen van de luiers en lekker badderen.

In deze week viel alles op z’n plek. We waren inmiddels als ouders wat meer gewend aan ons nieuwe leven. De liefde die we voelen en krijgen van Noéh is zo’n speciaal gevoel! Hij is ook wat gegroeid, dit is natuurlijk één van de belangrijkste dingen waar je op let: groeit, eet, plast en poept hij…

Week 2:

We smullen samen zo van zijn glimlachjes en aparte geluidjes. Maar als moeder geniet ik vooral van het borstvoeden. Als je jouw baby zo ziet drinken aan de borst, ben je alleen maar bezig met bewonderen. Ik vind het nog altijd bijzonder dat ik voorlopig de voedingsbron ben van mijn mannetje.

De kraamverzorgster was er nog een paar dagen. Maar halverwege de week moesten we alles zelf doen. Spannend! Ook hier heb ik veel van geleerd en uiteindelijk lukte alles gewoon. Je moet het gewoon doen en dan gaat het vanzelf. Al was ik nog wel erg voorzichtig met alles wat

Week 5:

Week 6:

Inmiddels kan Noéh al veel zien. Hij reageert op de kleur rood en op de lichtjes in de kerstboom. Het begint nu echt bij me te kriebelen, want ik kan niet wachten tot hij ons echt aankijkt en toelacht. Deze week ga ik hem voor het eerst een middagje bij zijn oma achterlaten. Wel spannend!

Paspoortje

Naam: Noéh Zenn Mama: Shad ë Papa: Emiel geboren op : 2 november , 20.07 uur gewicht: 315 0 gr lengte: 49 cm

Als vrouw heb je maar 10 weken de tijd om een ander zwanger te maken. Wist je dat één op de zes stellen in Nederland te maken heeft met vruchtbaarheidsproblemen? Jij kunt deze wensouders helpen. Hoe? Simpel! Door je urine op te vangen en mee te doen met Moeders voor Moeders. Meer weten? Neem contact met ons op of kijk op de website. Je kunt je aanmelden t/m de 11e week van je zwangerschap.

KIND&GEZIN

too

cool

for school

lego Wear muts, €17,95, www.stylepit.nl

Backpack Vingino, €29,95, www.vingino.nl

Sweater green Monster danefæ, €43, www.lillyfant.com

Bergstein laarsjes, €23,95, www.mooieschoenen.nl

Wantjes Snowman, €8,95, www.kleinekoning.nl

Toe dan

Raak mij aan Weet jij wat je moet doen bij brandwonden? Volg de workshop EHBO aan baby’s en kinderen over de 7 meest voorkomende ongevallen.

Kijk nu voor een workshop bij jou in de buurt op www.rodekruis.nl/ehbokids

VOOR JE HET WEET

ZIJN ZE WEG!

Op zoek naar een stoer cade eautje voor onde er de kerstboom? Wat dacht je van onze unieke LEGO® collectie. Alleen moet je wel sn nel zijn. De komende e twee weken nee em je jouw favoriete model voor slechts € 2,50 per tankbeurt* of € 5,- mee naar huiss. Spaar ze allem maal!

#ReadySetBuild * De actie loopt t/m 6 januari 2015. De LEGO® modellen zijn te koop voor € 2,50 bij 20 liter Shell brandstof, bij Shell Helix of 2 frisdranken of 2 verse broodjes. Max. 1 LEGO® model per transactie. De LEGO® modellen zijn ook verkrijgbaar voor 500 Air Miles of € 5,- per model, behalve de LEGO® truck, die te verkrijgen is voor € 2,50 bij 20 liter Shell V-Power of voor 750 Air Miles of € 7,50. OP=OP. LEGO® en het LEGO® logo zijn handelsmerken van de LEGO® Groep, die hier met speciale toestemming zijn gebruikt.