OBJETIVOS Desarrolla el pensamiento lógico y matemático en la resolución del proceso creativo aplicado a la representación de formas y espacios mediante el empleo de las proporciones y de la perspectiva. Expresarse con creatividad, utilizando diversas herramientas y técnicas plásticas y visuales, relacionándolas con otros lenguajes y aplicando en sus creaciones las tecnologías de la información y de la comunicación más adecuadas. Adquirir y emplear con precisión terminología específica del lenguaje plástico y visual. CONTENIDOS Representación personal de ideas , en base a unos objetivos , utilizando el lenguaje plástico y visual manifestando iniciativa, creatividad e imaginación. Análisis y realización de composiciones utilizando los elementos conceptuales propios del lenguaje visual como elementos de descripción y expresión, teniendo en cuenta conceptos de equilibrio, proporción y ritmo. Experimentación y utilización de técnicas en función de las intenciones expresivas y descriptivas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Representar objetos o ideas de forma bidimensional o tridimensional teniendo en cuenta elementos visuales establecidos previamente y utilizando las bases de los sistemas proyectivos convencionales. Identifica los elementos constitutivos esenciales de objetos y/o aspectos de la realidad (estructura, variaciones de luz y color, orientación espacial y textura) y de relación entre ellos. Elegir y manejar los materiales más adecuados para elaborar un producto visual y plástico en base a unos objetivos prefijados y a la autoevaluación continua del proceso de realización.
Actividades y tareas. Secuencia didáctica . 1. Repaso de tipos de línea. Repaso de textura. 2.¿Qué es la tipografía?¿Cómo usarla? 3.El uso básico del color.
Recursos http://ares.cnice.mec.es/dibutec/index3.html Ejemplos de tipografías. libro el color….
Postal inglés.1º eso Experto
EPVAB1.4.2 Realiza composicións básicas con diferentes técnicas segundo as propostas establecidas por escrito
4
Avanzado
3
Varios bocetos onde se boceto con o espazo ve o espazo para o para o texto, a foto e a texto, a foto e a decoración. decoración .
Aprendiz
2
Novel
1
boceto onde se ve a decoración e o texto aínda que logo non se adapta del todo á postal definitiva.
boceto malo e que non se axusta ao resultado final que tamén é malo.
En xeral está mal resolta. A decoración non está nada ben ou non hai.
33.3%
EPVAB1.7.1 Utiliza con propiedade as técnicas gráficoplásticas coñecidas aplicándoas de forma axeitada ao obxectivo da actividade.
A foto está ben recortada. A cartulina tamén. O texto está ben debuxado. A decoración está traballada cunha técnica apropiada.
A foto ou a cartulina ou o texto non están ben de todo. A decoración está regular traballada cunha técnica que non é a mellor.
O texto está mal feito e o demáis regular. A decoración está regular. A técnica que non é a mellor.
Ritmo conseguido e variado. Moitos tipos de liña con escuadro, cartabón e compás pero tamén a man alzada.
Consigue ritmo pero non variado. Pouca variación en tipos de liña aínda que feitas coas ferramentas ou a man alzada pero ben feitas.
Non hai ritmo. Variación de liñas Apenas hai variación limitada, a man alzada en nada. ou regular utilizadas as ferramentas.
33.3%
EPVAB1.2.2( incompl eto) Experimenta coa liña co concepto de ritmo, aplicándoos de forma libre e espontánea. 33.3%
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jueves, 15 de febrero de 2018