ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ
ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ Οι μαθητές συνομιλούν με τους τρεις ιεράρχες ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2019
PROJECT: Η ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ ΤΜΗΜΑ Α1
Επιβλέπων: Κυριακουλόπουλος Ευάγγελος
Στόχοι Να αναδείξουμε το συμβουλευτικό έργο και ρόλο που επωμίζονται οι εκπαιδευτικοί μέσα στα έργα των τριών Ιεραρχών. Να ερευνήσουμε την πληρότητα των θέσεων τους και κατά πόσο σήμερα βρίσκουν πρακτική εφαρμογή.
«Είναι πράγματι καταπληκτικό το να καθοδηγείς ανθρώπους είναι τέχνη τεχνών και επιστήμη επιστημών»
Γρηγόριος Θεολόγος, Λόγος Β΄ Aπολογητικός, PG 35, 425.
«Δεν υπάρχει άλλη καλλιτεχνική δημιουργία πιο μεγάλη από την αγωγή, γιατί με τι άλλο μπορεί να συγκριθεί η διάπλαση της ψυχής και της διάνοιας ενός ανθρώπου;» Χρυσοστόμου Ομιλία ΝΘ΄
εις Ματθ., PG 58, 584.
Ο παιδαγωγός συμβάλει στη δημιουργία των ψυχοσωματικών ικανοτήτων, που οδηγούν το νέο στην ολοκλήρωσή του και στη δημιουργική ανάπτυξη του προσώπου του
Η καθολική ανθρωπιστική αγωγή, οφείλει να αντιμετωπίζει το μαθητή ως πρόσωπο και όχι ως ανώνυμη μονάδα που τον φορτώνει με δεξιότητες και γνώσεις για να είναι περισσότερο ανταγωνιστικός στο επάγγελμα του. Ιω. Ζηζιούλα, Από το προσωπείον εις το Πρόσωπον
Ο καθηγητής ως σύμβουλος οφείλει να δημιουργήσει μια θετική ατμόσφαιρα σύμπνοιας και συμπάθειας μέσα στην ομάδα της τάξης.
«Ουδέν γαρ ούτω προς διδασκαλίαν επάγωγον, ως το φιλείν και φιλείσθαι»
Ιω. Χρυσοστόμου, Εις την επιστολήν προς Τιμόθεον, ομιλία Στ΄, PG 62.530 .
Το απαραβίαστο της αυτονομίας και ελευθερίας του συμβουλευόμενου
«Στο Θεό δεν είναι αρεστό εκείνο που γίνεται αναγκαστικά, αλλά εκείνο που κατορθώνεται με την αρετή. Η δε αρετή κατορθώνεται με την ελεύθερη εκλογή και όχι με τον καταναγκασμό» Μ. Βασιλείου J. P. Migne PG 31, 345B
Αυτός που συμβουλεύει αφήνει τον συμβουλευόμενο να έχει την ελευθερία της επιλογής και την ευθύνη των πράξεών του» Ιω. Χρυσοστόμου, Περί Παρθενίας 9, 20 και Εις την Γένεσιν ομιλία ΚΓ΄ PG 53, 204.
Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να διδάσκουν στους μαθητές τους μία Αγωγή υπευθυνότητας.
«Κανείς να μην κατηγορεί κάποιον άλλον και να μεταφέρει σε άλλους την αιτία αλλά να αποδίδει τα πάντα στη δική του αδιαφορία. Ιω. Χρυσοστόμου Εις την Γένεσιν ομιλία ΚΓ’, PG 53.204.52.
Η ευρηματικότητα στην καθοδήγηση και το παιδαγωγικό χιούμορ
Βίαιον μάθημα ου πέφυκεν παραμένει, τα δε μετά τέρψεως εισδυόμενα μονιμότερον πως ταις ψυχαίς ενιζάνει. Ιω Χρυσοστόμου, Εις Εφεσίους ομιλία Κ΄, PG 62.148.18.
Να συμβουλεύεις και όχι να διατάσσεις. Όχι με εντολές, αλλά με συμβουλές Διαρκής ενθάρρυνση του μαθητή Ιω. του Χρυσοστόμου Εις Α΄ Τιμόθεον ομιλία ΙΒ΄ MPG 62.559.44.
Συμβουλευτική με πραότητα
Η τραχύτητα και ο απότομος τρόπος, το έντονο και επιτακτικό ύφος πρέπει να αποφεύγονται, γιατί εξοργίζουν και εξαγριώνουν Μ. Βασιλείου Όροι κατά πλάτος, PG 31, 888 και 1029.
Ανακάλυψη της εσωτερικής ομορφιάς
Ο παιδαγωγός οφείλει να αποκαλύψει τα χαρίσματα, τα ταλέντα που φέρει ο κάθε μαθητής του Γρηγόριος Θεολόγος PG 36, 212 .
Οι παιδαγωγοί οφείλουν όχι να κοιμίζουν αλλά να διεγείρουν συνειδήσεις
Πάντοτε λέω, ότι δεν καταφέρομαι εναντίον του πλουσίου, αλλά κατά του άρπαγα. Άλλο πλούσιος και άλλο άρπαγας. Άλλο εύπορος κι άλλο πλεονέκτης.... Και οι πλούσιοι είναι παιδιά μου και οι φτωχοί είναι παιδιά μου» Ιω. Χρυσόστομου PG 52,399.
Σταδιακή απομάκρυνση Από το μαθητή
Το μεγαλύτερο εγκώμιο ενός παιδαγωγού είναι το να μην χρειάζεται πλέον ο μαθητής του την καθοδήγησή του, επειδή μέσα από τη διαδικασία της εκπαίδευσής του έφτασε στην ωριμότητα και στην αυτοαγωγή» Ιω. Χρυσοστόμου MPG 48.860.3.
Συμπεράσματα Το να καθοδηγείς ανθρώπους είναι Τέχνη τεχνών και Επιστήμη επιστημών Ο δάσκαλος οφείλει να λειτουργεί ως σύμβουλος του μαθητή βοηθώντας τον να ανακαλύψει την Αλήθεια.
Βιβλιογραφία Βασιλείου, Μ., Όροι κατά πλάτος, PG 31, 888 και 1029. Βασιλείου, Μ., Εις τον Προφήτην Ησαΐα, 1, 57,22 . Γρηγορίου Θεολόγου, Λόγος Β΄ Aπολογητικός, PG 35, 425. Ιω. Χρυσοστόμου, Περί Παρθενίας 9, 20 PG 53, 204. Ιω. Χρυσοστόμου, Εις την Γένεσιν ομιλία ΚΓ’, MPG 53. Ιω Χρυσοστόμου, Εις Εφεσίους ομιλία Κ΄, PG 62.148.18. Ιω. Χρυσοστόμου, Εις Α΄ Τιμόθεον ομιλία ΙΒ΄ MPG 62.559.44. Ιω. Χρυσοστόμου, Ομιλία ΝΘ΄ εις Ματθ., PG 58, 584. Ιω. Χρυσοστόμου, Εις την Γένεσιν ομιλία ΚΔ’, PG 53.204.52. Ζηζιούλα, Ιω., Από το προσωπείον εις το Πρόσωπον, Η συμβολή της Πατερικής Θεολογίας εις την έννοιαν του προσώπου, «Χαριστήρια ομιλία εις τιμήν του Μητροπολίτου Γέροντος Χαλκηδόνος Μελίτωνος, Πατριαρχικόν Ίδρυμα Μελετών, Θεσσαλονίκη 1977, σ. 287323.