10 ANOS
10 PROYECTOS
10
años caminando juntos por un mundo mejor
10 años atrás nace un sueño que se va haciendo realidad gracias al compromiso y trabajo de jóvenes profesionales, después de estos 10 años seguimos con la misma fuerza y empeño para seguir trabajado por nuestra Pacha por nuestra Gaia. También queremos agradecer a todas las personas que nos apoyaran en el inicio de esta aventura y que siguen apoyando y confiando en nuestro trabajo. El compromiso nuestro es el seguir con la misma inspiración, compromiso, responsabilidad y seguir caminando juntos por un mundo mejor.
1º
Proyecto PROGRAMA DEL BUEN MANEJO Y REDUCCIÓN DE RESIDUOS SOLIDOS Pg. 4
2º
Proyecto PROCESO EDUCATIVO DEL DISCAPACITADO VISUAL Pg. 8
3º
Proyecto CONVERSANDO SABERES QUE GERMINAN Pg. 12
4º
Proyecto PRODUCCIÓN DE QUINUA ORGANICA EN BOLIVIA Pg. 16
5º
Proyecto ACTIVISMO Y CAMBIO CLIMÁTICO EN BOLIVIA
Pg. 20
6º
Proyecto LATIDOS SILVESTRES
Pg. 24
7º
Proyecto GLOBAL POWER SHIFT A TIERRACTIVA BOLIVIA Pg. 28
8º
Proyecto BOSQUES URBANOS Y CORREDORES BIOLÓGICOS Pg. 32
9º
Proyecto AGRICULTURA FAMILIAR Y SEGURIDAD ALIMENTARIA Pg. 36
10º Proyecto
RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL AMBIENTAL
Pg. 40
ÍNDICE
1 proyecto
programa del buen manejo y reduccion de residuos solidos 1.- PRESENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA CAMPAÑA
L
a campaña de manejo y reducción de residuos sólidos se ha formulado como instrumento fundamental que busca alcanzar el compromiso ambiental de cada uno de los actores involucrados en el proceso de diagnóstico, implementación y monitoreo de dicha Campaña. Para cumplir con el compromiso tomado, se tiene como directriz una serie de objetivos de desarrollo de conciencia y armonía hacia el entorno, que conduzcan al cambio sostenible de comportamiento tanto individual como colectivo dentro de cada uno de los espacios en los cuales se desarrollen las actividades de la Campaña.
Pg.4
Pg.44
Esta directriz permitirá prestar, tanto a los estudiantes de las unidades educativas, como a los productores de la ECO Feria involucrados con la Campaña, una preparación basada no sólo en el entendimiento de los conceptos de importancia ambiental, sino también en la aplicación de soluciones reales y al alcance de los involucrados, lo cual permita desarrollar la responsabilidad ambiental y social de los mismos.
Así mismo, se busca con esta Campaña la implementación de un comportamiento colectivo permanente de responsabilidad ambiental, en las unidades educativas y los espacios de la ECO Feria, para alcanzar así los objetivos guía propuestos permitiendo mostrar resultados de mejoramiento relacionados a la problemática ambiental que representan actualmente los residuos sólidos, siendo un caso de especial importancia los residuos plásticos.
1º Proyecto Pg.45 Programa Del Buen Manejo Y Reducción De Residuos Sólidos.
Pg.5
2.- CAMPAÑA DE MANEJO Y REDUCCIÓN DE RESIDUOS
N IÓ C AC 1 Diagnóstico Ambiental inicial
RA M
A
1
Identificar necesidad de capacitación para la correcta implementación de la Campaña.
SU
BP
RO
G
N CIÓ C A 2
Capacitación interna
RO SU BP
Capacitación externa Incorporar estrategias de difusión sobre comportamientos alternativos adecuados para los actores externos.
Pg.6
N
CIÓ AC 3
G
RA M
A
2
Capacitar a los involucrados sobre conceptos y acciones adecuadas para lograr la correcta implementación y aprobación de la campaña.
2.1.-Etapa 1: Objetivo: Implementar un comportamiento colectivo permanente de responsabilidad ambiental con respecto al manejo y reducción de residuos.
2.2.-Etapa 2: Preparación de facilitadores para cumplir con los objetivos planteados es necesario elaborar, inicialmente, talleres dirigidos a la formación de facilitadores que cumplirán con la labor de transmitir la información a los beneficiarios de la Campaña de manejo y reducción de residuos.
2.3.-Etapa 3: Peridiocidad: La peridiocidad con que se manejará el proyecto de capacitaciones será supervisada por un profesional ambiental de la siguiente manera.
2
proyecto
Lectura para ciegos
PROCESO EDUCATIVO DEL DISCAPACITADO VISUAL
N
ota editorial: Copiamos a continuación el contenido de este capítulo de un un libro que el Profesor Iván Tapia está escribiendo sobre la ceguera. Se trata de una introducción a la problemática, desde el punto de vista educativo, dirigido a docentes y público en general. Objetivos del capítulo: •Conocer el Modelo P.E.C. y las distintas etapas del proceso educativo del discapacitado visual. •Apreciar la importancia del diagnóstico multiprofesional y diferencial para la optimización de las acciones terapéuticas en el individuo ciego y su familia. •Aplicar un tratamiento integral adecuado a las características de la persona ciega. •Comprender y aplicar métodos evaluativos que apunten a la medición de todas las destrezas, habilidades, actitudes y conductas necesarias para una adecuada integración e interrelación con el medio escolar. Pg.8
ETAPA: DIAGNÓSTICO 1.Está referida al conocimiento que necesitamos tener del alumno, antes de aplicar cualquier acción remedial. Es preciso que sepamos las causas de su ceguera, el grado de remanente visual si lo hay, si su trastorno visual es progresivo o estacionario, etc, datos que nos permitirán orientar el aprendizaje de la lectura y escritura, por ejemplo. Por tanto es imprescindible el diagnóstico del oftalmólogo.
ETAPA: TRATAMIENTO 2.El tratamiento está centrado en lo educacional, sin perjuicio que el alumno pueda recibir paralelamente atención psicológica, fonoaudiológica o en algún aspecto que se encuentre afectado, como psicoterapia o psicomotricidad. El desarrollo de este tratamiento va a depender de la edad de la persona y del momento que ha adquirió la ceguera. 2º Proyecto Proceso Educativo Del Discapacitado Visual.
Pg.9
3.- ETAPA: EVALUACIÓN FINAL La Evaluación del proceso debe ser permanente y dentro de lo posible multiprofesional. Siempre es imprescindible la Evaluación Psicopedagógica aplicada por el Especialista en Educación de Ciegos tanto formal como informal, a través de la observación. Esta evaluación debe estar referida principalmente a: a) Examen Sensorial, desarrollo sensorial y uso de los sentidos vicariantes. b) Examen de Orientación Personal, modo en que la persona está enfrentando su ceguera. c) Examen de Lectura y Escritura Braille. d) Examen de Ábaco. e) Examen de Orientación y Movilidad con Bastón. f) Examen de Integración, pauta de observación que permite evaluar el nivel de integración social, emocional y pedagógica del escolar ciego.
Abecedario para ciegos
Pg.10
CONSEJOS PARA UNA 4.BUENA COMUNICACIÓN CON LAS PERSONAS CIEGAS Tal vez usted muchas veces ha querido ayudar a una persona ciega y no se ha atrevido a hacerlo por temor a una respuesta agresiva o sencillamente para no cometer un error. He aquí algunos consejos para conocerla y serle útil: - En primer lugar, tenga en cuenta esto. Cuando entre a un lugar donde se encuentra un ciego o ciega, hable aunque sea sólo una palabra de saludo. Es preciso hacerle notar su presencia y también prevenirlo cuando usted se retira. - Jamás se dirija a él por intermedio de otra persona, en los casos en que le pueda hablar libremente. Hágalo con normalidad y asegúrese que él sepa que usted se está dirigiendo a él llamándolo por su nombre, tocándole un brazo o de cualquier otra forma. - No modifique su modo de expresarse para evitar ciertas palabras como "ciego" o "ver". La discapacidad visual es la ceguera y se llama "ciego" a quien la porta. Esto no puede ofenderle y su uso natural por parte de quien la lleva es parte de su aceptación del déficit. - Usted puede utilizar sin temor palabras que hacen alusión a la vista, como "mirar", "ver televisión", "bonito" o "hermoso". - A ellos no les molestan estos términos e incluso los usan con toda naturalidad. Por ejemplo: "¿Viste ayer la teleserie?" refiriéndose a escuchar la novela por televisión.
Lectura para ciegos
2º Proyecto Proceso Educativo Del Discapacitado Visual.
Pg.11
3 proyecto
Conversando Saberes que Germinan L
a Fundación Gaia Pacha, con apoyo de COSUDE, viene realizando el proyecto “Conversando saberes que germinan. Gestión local de la biodiversidad”. Dicho proyecto tiene el objetivo de conocer, documentar y difundir los modos de adaptación al Cambio Climático que comunidades campesinas y pueblos originarios/indígenas en Bolivia están desarrollando, como parte de sus procesos de gestión local de la biodiversidad.
Esto se debe a que el desarrollo humano depende de las condiciones climáticas y de la disponibilidad de recursos en su entorno. Bolivia alberga una amplia diversidad de eco-regiones en las que se desarrollan distintas actividades socio-económicas y productivas. En el área rural, estas actividades están estrechamente ligadas al manejo de los recursos naturales y por ende, a la gestión local de la biodiversidad. En este sentido, la diversidad de culturas que habitan el territorio nacional y que de forma cotidiana aprovechan y conservan la biodiversidad, se constituye en una fuente de diversas respuestas a los efectos.
Pg.12
PROYECTO DE CAMBIO 1.CLIMÁTICO Cambio Climático, principalmente, en términos de biodiversidad y su gestión guiada hacia la salud y seguridad alimentaria. Hasta la fecha se han llevado a cabo diversas actividades guiadas a la obtención de los resultados esperados del estudio: a) una recopilación de testimonios. b) análisis comparativo de los modos de adaptación. c) documentos de comunicación y difusión. Testimonios recopilados acerca de las experiencias, percepciones y saberes tradicionales y emergentes de adaptación local de las personas directamente afectadas por el Cambio Climático.
3º Proyecto Conversando Saberes que Germinan.
Pg.13
2.- ACTIVIDADES REALIZADAS Para llegar a esta fase de la investigación se realizó una serie de actividades previas, las cuales se detallan a continuación.
Actividad 1.
Actividad 2.
Definición de una ruta de viaje
Elaboración de herramientas para el levantamiento de datos
Para la definición de la ruta de viaje, en primera instancia, se realizó una revisión bibliográfica extensa sobre comunidades campesinas e indígenas que se encuentran desarrollando algún tipo de proceso de adaptación al cambio climático, que hayan sido afectadas (positiva o negativamente) por fenómenos climáticos extremos durante los últimos cinco años y/o que sobresalgan por su conocimiento local de la biodiversidad.
Se diseñaron un total de 12 herramientas para el levantamiento de datos: ficha de lectura del paisaje y criterios de llenado, diagnóstico socio económico del/la agricultor/as y del/la pescador/a, guía de preguntas para el/la agricultor/a y para el/la pescador/a, guía de preguntas para el/la anciano/a, guía de preguntas sobre la gestión local de los recursos naturales, metodología para talleres de historia de la naturaleza y guión base para el documental.
Pg.14
Actividad 3.
Actividad 4.
Coordinación y construcción de una red de contactos
Levantamiento de testimonios
Con el fin de asegurar la visita a las zonas de estudio y facilitar el acercamiento se creó una red de contactos, conformada principalmente por instituciones relacionadas con la gestión y conservación de los recursos naturales.
A) Caso Alto Beni Desde la década de los 60´s, la zona del Alto Beni se ha convertido en una zona de colonización con fines de producción agrícola (López, 2001). El limitado conocimiento de los/las colonos/as, procedentes en su mayoría del altiplano, sobre las condiciones ecológicas del trópico, ha resultado en un manejo inapropiado de los recursos naturales y en su degradación (Atanacioh, 2000).
3º Proyecto Conversando Saberes Que Germinan.
Pg.15
4 proyecto
Produccion de Quinua OrGAnica en Bolivia L
a Fundación Gaia Pacha, con apoyo de IMO Control Latinoamerica, Fundación AUTAPO y la Central de Cooperativas Agropecuarias "Operation Tierra" (CECAOT), realizó el proyecto “Evaluación de la sostenibilidad económica, sociocultural y ecológica de la producción orgánica de quinua en la comunidad de Mañica”. Dicho proyecto tuvo el objetivo de realizar una evaluación comparativa de la sostenibilidad económica, sociocultural y
Comunidad de Mañica Cecaot
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4ยบ Proyecto Producciรณn de Quinua Orgรกnica en Bolivia.
Pg.17
1.- ACTIVIDADES REALIZADAS Actividad 1. Determinación del municipio y comunidad Para determinar el municipio y comunidad se realizó una revisión bibliográfica extensa sobre los municipios y comunidades campesinas e indígenas que se dedican a la producción de la quinua en el altiplano sur, y que forman parte de la Cooperativa CECAOT. Luego se realizaron visitas de campo con técnicos de CECAOT, a comunidades dentro el municipio de Colcha “K”, realizando talleres de presentación y concertación del proyecto.
Actividad 2. Elaboración de herramientas para el levantamiento de datos Se diseñaron un total de 4 herramientas para el levantamiento de datos: ficha de lectura del paisaje y criterios de llenado, diagnóstico socio económico de la agricultor/a, guía de preguntas para el la agricultor/a.
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Actividad 3. Levantamiento de datos Dentro esta actividad se trabajó con los seis estudios de caso por el lapso de un año (año agrícola), con entradas a campo en fechas coincidentes con las etapas de preparación del terreno, siembra, prácticas culturales y cosecha.
Comunidad de Mañica Cecaot
4º Proyecto Producción de Quinua Orgánica en Bolivia.
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5
proyecto
Activismo y Cambio ClimAtico en Bolivia L
as “manzanas verdes”, es un proyecto conjunto de la Fundación Gaia Pacha y el 4C. Este proyecto busca que todos los centros culturales y la Fundación sean promotores del cambio de comportamientos y valores ambientales dentro los barrios en los cuales se encuentran. Una meta planteada dentro de este proyecto es que el trabajo coordinado permita tener instituciones que sean ecológicamente amigables dentro de las manzanas urbanas de nuestros barrios.
Pg.20
Sin embargo, la coordinación entre instituciones no es el único elemento de este proyecto, en éste también se considera la oportunidad de unir esfuerzos y fortalecer una campaña de acción mundial conocida con el nombre de 350.org. La campaña del 350.org tiene como objetivo incidir a nivel de tomadores de decisiones a partir de una acción socioambiental. De esta forma se pretende que el 10 de Octubre del 2010, se pueda realizar una acción ambiental donde se involucre a las personas de nuestra ciudad y tomen acción en pro del cuidado de nuestro entorno.
Laguna Alalay-Cochabamba
5ยบ Proyecto Activismo y Cambio Climรกtico en Bolivia.
Pg.21
1.- OBJETIVO GENERAL 3.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ejecutar una campaña de socialización y sensibilización en temática de “consumo consciente”, dirigida a la población de la ciudad de Cochabamba
1.1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Realizar una campaña de Coordinar la participación de nuevas concientización a través de instituciones dentro de las diferentes campañas activa del proyecto Manzanas Verdes la participación en Fomentar espacios de socialización ambiental, en institucioeventos de carácter público nes involucradas con la campaña, diseñados para las persoy de alto alcance como ser nas dedías los barrios involucrados. del peatón, día del planeta y ferias ecológicas, - Realizar sesiones de sensibilización con personas de los barrios-Planificación involucrados. de una campaña de difusión sobre - Fomentar buenas prácticas y promover el consumo constemas de respeto y maltrato ciente aque derive en en la protección de los recursos y el animales silvestres entorno.
-Realizar el seguimiento y apoyo técnico en la realización de material impreso de distribución gratuita El grupo meta considera tanto a niños/as, jóvenes y adultos de las -Realizar manzanas urbanas se encuentra cada uno de talleres donde sobre los centros culturales quede son parte del 4C. respeto y cuidado la vida
2.- GRUPO META
animal silvestre con niños Asimismo se Unidades trabajará con nuevas instituciones que quieran en 40 educativas ser punto de información y de fomento ambiental dentro del departamento de Cochabamba. -Elaboración de un concurso de fotografía sobre el tema.
3.- METODOLOGÍA -Planificar e implementar
talleres en Educación para En base a los objetivosenplanteados, la metodología se la la Conservación jóvenes dividirádeenlos tres etapas, una de involucramiento de nuevas departamentos invoinstituciones, seguida por la socialización, sensibilización y lucrados concientización de temática ambiental, y finalmente el fomento a la participaciónde de las personas de los barrios. -Implementación una campaña de difusión a través de medios de transporte, el circuito de televisión cerrada y centros cinematográficos.
4.- ETAPA DE INVOLUCRAMIENTO DE INSTITUCIONES -Evaluar el proceso y los
resultados alcanzados por Esta normativa se basa en de comportamiento la implementación deprincipios este adecuado que las proyecto deinstituciones socializacióndeben tener con el entorno, , ya que se espera que dichas instituciones posteriormente puedan-Elaborar transmitir conocimiento unel informe final adquirido, al modificar sus actividades a otras más sostenibles, a las personas o de los logros alcanzados vecinos/as que viven en su manzana o barrio. .
Pg.22
Pg.26
ACTIVIDADES PROPUESTAS 5.4.RESULTADOS ESPERADOS
En base a la metodología, se pretende cumplir con los siguientes pasos para tener una campaña exitosa. Reuniones de coordinación. Capacitación de las instituciones nuevas adheridas a la campaña. Realización de una campaña de de difusión sobre temas Seguimiento de la preparación las campañas por institude respeto y maltrato a ción. animales silvestres en tres días del peatón, dos días del Participación en el “día del peatón y la bicicleta”. planeta y diversas ferias ecológicas a lo largo delcampaSupervisión y participación en las actividades de la ña 350 “manos a la obra”año. el 10 de octubre del presente Cronograma.
Realización de 40 talleres dirigidos a estudiantes de unidades educativas en los departamentos de Cochabamba, La Paz y Santa Cruz.
5.1.CRONOGRAMA ACTIVIDADES Ejecución REALIZADAS de una campaña de concientización a través de medios de transporte, circuitos de televisión cerrada y centros cinematográfiJul yAgo Sep Oct Fecha cos. Elaboración difusión del material resultante del Reuniones de coordinación. concurso de fotografía. Capacitación de las intituciones Presentación de un informe nuevas. final de los logros alcanzados.Para cumplir con los Seguimientos de la preparacion objetivos y resultados espede las campañas de intitución. rados del proyecto se llevarán a cabo las siguientes Participación en el día actividades: del peatón. Supervisión y participacion en las actividades de la campaña del 10 de octubre.
Nevado Sajama
5º Proyecto 6º Proyecto Pg.27 Activismo y Cambio Climático en Bolivia. Latidos Silvestres.
Pg.23
6
proyecto
Latidos Silvestres E
El tráfico de animales silvestres dentro de nuestro país es un problema muy grande. Esta es la causa principal de los problemas con los que se enfrenta hoy nuestra fauna no solo a nivel nacional, sino a nivel mundial, ya que se estima que éste acto ilícito es el tercero a nivel mundial después del tráfico de drogas y el de armas, hecho que debería alarmarnos, pues esta actividad proporciona dinero a traficantes y gente inescrupulosa que utiliza a la fauna de manera cruel, engañando a la población que en su mayoría desconoce el origen de estos animales y las formas que utilizan para atraparlos.
1.- LÍMITES Este proyecto estará dirigido a socializar la problemática y concientizar a personas con poder adquisitivo, tanto de la ciudad de Cochabamba , La Paz y Santa Cruz, a través de intervenciones artísticas en la ciudad sobre el tema de tráfico y maltrato de animales silvestres, de manera que se reduzca el número de éstos en cautiverio y su existencia en estados inadecuados.
Pg.24
OBJETIVO DE DESARROLLO 2.Implementar una campaña de difusión y concientización así también como diversas intervenciones en el área de leyes, incursiones artísticas en y un trabajo de concientización que enseñe a la población de Cochabamba, La Paz y Santa Cruz a valorar la vida animal silvestre y frenar el tráfico, maltrato y comercialización de éstos.
6º Proyecto Latidos Silvestres.
Pg.25
1.- OBJETIVO GENERAL
3.Ejecutar una campaña de socialización y sensibili temática de “consumo consciente”, dirigida a la OBJETIVOS de la ciudad de Cochabamba ESPECÍFICOS
1.1.- OBJETIVOS ESPECÍFI
-Realizar una campaña de Coordinar la participación de nuevas instituciones concientización a través de las diferentes campañas del proyecto Manzanas V la participación activa en Fomentar espacios de socialización ambiental, en eventos de carácter público nes involucradas con la campaña, diseñados para y de alto alcance como ser nas de los barrios involucrados. días del peatón, día del planeta y ferias ecológicas, - Realizar sesiones de sensibilización con person barrios involucrados. -Planificación de una campaña de difusión sobre - Fomentar buenas prácticas y promover el consu temas de respeto y maltrato ciente que derive en en la protección de los rec a animales silvestres entorno.
-Realizar el seguimiento y apoyo técnico en la realización de material impreso de distribución gratuita El grupo meta considera tanto a niños/as, jóvenes de las manzanas urbanas donde se encuentra ca -Realizar talleres sobre los centros culturales que son parte del 4C. respeto y cuidado de la vida animal silvestre con niños Asimismo se trabajará con nuevas instituciones qu en 40 Unidades educativas ser punto de información y de fomento ambiental departamento de Cochabamba. -Elaboración de un concurso de fotografía sobre el tema.
2.- GRUPO META
3.- METODOLOGÍA
-Planificar e implementar talleres en Educación para En base a los objetivos planteados, la metodolo la Conservación en jóvenes dividirá en tres etapas, una de involucramiento d de los departamentos invoinstituciones, seguida por la socialización, sensib lucrados concientización de temática ambiental, y final fomento a la participación de las personas de los -Implementación de una campaña de difusión a través de medios de transporte, el circuito de televisión cerrada y centros cinematográficos.
4.- ETAPA DE INVOLUCRAMIENTO DE INSTITUCIONES proceso y los
-Evaluar el resultados alcanzados por Esta normativa se basa en principios de compo la implementación de este adecuado que las instituciones deben tener con e proyecto de socialización , ya que se espera que dichas instituciones poste puedan transmitir el conocimiento adquirido, al -Elaborar un informe final sus actividades a otras más sostenibles, a las p de los logros alcanzados vecinos/as que viven en su manzana o barrio. .
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Pg.22
VIDADES PROPUESTAS 5.4.RESULTADOS ESPERADOS
a la metodología, se pretende cumplir con los s pasos para tener una campaña exitosa. s de coordinación.
ión de las instituciones nuevas adheridas a la
Realización de una campaña de difusión sobre temas nto de la preparación de las campañas por institude respeto y maltrato a animales silvestres en tres días del peatón, dos días del ión en el “día del peatón y la bicicleta”. planeta y diversas ferias ecológicas a lo largo del ón y participación en las actividades de la campaaño. manos a la obra” el 10 de octubre del presente ma. Realización de 40 talleres dirigidos a estudiantes de unidades educativas en los departamentos de Cochabamba, La Paz y Santa Cruz.
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de medios de transporte, circuitos de televisión cerrada y centros cinematográfiAgo Oct cos. Sep Elaboración y difusión del material resultante del concurso de fotografía. Presentación de un informe final de los logros alcanzados.Para cumplir con los objetivos y resultados esperados del proyecto se llevarán a cabo las siguientes actividades:
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Nevado Sajama
6º Proyecto 5º Proyecto Pg.23 Activismo y Cambio Climático en Bolivia.Latidos Silvestres.
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7
proyecto
Global Power Shift a TierrActiva Bolivia E l mundo se está quedando sin tiempo para convocar la voluntad política necesaria para solucionar la crisis climática. El año 2015 parece ser el año crítico en que debemos actuar rápida y decisivamente para tener alguna posibilidad de limitar el calentamiento global a menos de 2ºC, y ni hablar de las 350 partes por millón de CO2 que, según los científicos, es el límite seguro. La Cumbre de Río de junio de 2012 debía ser el punto de partida de un impulso de tres años hasta 2015, pero acabó siendo más un lloriqueo que un pistoletazo de salida. La Cumbre de Río de junio de 2012 debía ser el punto de partida de un impulso de tres años hasta 2015, pero acabó siendo más un lloriqueo que un pistoletazo de salida.
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El 2015 llegará y se irá con otra tanda de lloriqueos, a menos que el movimiento climático internacional pueda generar un nivel de presión política sin precedentes para la acción climática. Necesitamos una demostración masiva y sostenida de fuerza que interrumpa el status quo y capture la imaginación pública. Este ambicioso objetivo está a nuestro alcance.Con una amplia colección de organizaciones, activistas y redes en casi todos los países del planeta, este movimiento climático tiene el potencial necesario para posibilitar esta oleada. Global Power Shift (GPS) comenzará con una cumbre internacional de líderes climáticos, formada en su mayoría de jóvenes, en Estambul (Turquía)
La cumbre, de una semana de duración, supondrá una oportunidad para que perfeccionemos nuestras habilidades, creemos lazos personales y una comunidad, compartamos nuestra visión del cambio y definamos estrategias sobre cómo organizar diferentes acciones y cumbres similares en nuestros países de procedencia.
Este evento hará de catalizador para el cambio, una oportunidad única para el refuerzo de la comunidad con un dinámico programa que se centra en compartir y desarrollar habilidades, capacidades y estrategias para llevar el movimiento del cambio climático a un nuevo nivel en todo el mundo.
Será un encuentro motivador, productivo y divertido de más de 500 activistas climáticos de todo el mundo. Será además el inicio de un esfuerzo renovado para elevar nuestras voces contra la injusticia climática.
Jóvenes de TierraActiva
7º Proyecto Global Power Shift a TierrActiva Bolivia.
Pg.29
1.- En Global Power Shift: Compartiremos y desarrollaremos nuestras habilidades para organizar movimientos y llevaremos a cabo audaces campañas. Nos prepararemos para organizar eventos de Power Shift en nuestros países después del evento inicial en Turquía. Crearemos alineación política, análisis y teoría del cambio. En los meses siguientes, organizaremos cumbres nacionales o regionales en un país tras otro. Según el tamaño del país anfitrión, las cumbres reunirán a cientos o miles de activistas y colaboradores.
Las cumbres nacionales serán oportunidades para ampliar o lanzar campañas climáticas naciones y para empoderar a los participantes de todo el país con el fin de que vuelvan a casa equipados para liderar grupos de acción local. Los grupos locales educarán por su parte al público sobre las realidades y soluciones para el cambio climático, pondrán en práctica proyectos y campañas para esas soluciones y comenzarán a buscar a más gente para que se una a una acción masiva global para el 2014 y 2015. Compartiremos experiencias y aprendizaje sobre diferentes desafíos a los que se enfrenta el movimiento climático en diferentes países/regiones. Formularemos estrategias para superar esos desafíos. Reforzaremos la cooperación y la colaboración regionales e internacionales. Pg.30
Si tienes más preguntas sobre GPS te recomendamos leer la sección de Preguntas Frecuentes. Acerca de los organizadores La organización de Global Power Shift fue iniciada y es liderada por 350.org, un movimiento climático iternacional formado por jóvenes y cofundado por el escritor medioambientalista Bill McKibben. Nos estamos asociando con una amplia variedad de colaboradores de todos los movimientos climáticos juveniles del mundo y del movimiento climático en general no solo para prepararnos para el lanzamiento global del evento en Estambul en junio de 2013 sino para, además, organizar eventos de cambio energético nacionales y nuevas movilizaciones de campañas en todo el mundo a lo largo del 2013.
7º Proyecto Global Power Shift a TierrActiva Bolivia.
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8
proyecto
Bosques Urbanos y Corredores Biologicos 1.- OBJETIVOS
E
l proyecto se realizará en el Municipio del Cercado del departamento de Cochabamba en Bolivia, más conocida como la ciudad de Cochabamba, el cual pertenece a la Arquidiócesis de Cochabamba. Esta ciudad se encuentra ubicada a una altura aproximada de 2500 m.s.n.m (Proyecto de Contaminación Ambiental de Cochabamba s/a). Se caracteriza por contar con un clima “templado”, con un temperatura media anual de 20oC (Ledo 2010). Pertenece a la eco-región de los valles secos interandinos (bosques secos montanos o valles centrales) de Bolivia.
Se trata de una región semiárida con una precipitación anual de 400-500 mm (Ledo 2010). De acuerdo a proyecciones realizadas por el Instituto Nacional de Estadística (INE), en el año 2011 el Municipio de Cochabamba tenía una población de 631,304 habitantes (INE 2011). El 52% de esta población está compuesta por mujeres y el 48% por hombres Generacional de la Honorable Alcaldía Municipal de Cochabamba a través de los Servicios Integrales Municipales (SLIM). El proyecto nació a partir de la iniciativa de los SLIM por vincular la problemática ambiental de la Zona Sur con el empoderamiento Fundación Gaia Pacha – Caminando Juntos por un Mundo Mejor
Pg.32
ร rbol destacado por su belleza
8ยบ Proyecto Bosques Urbanos y Corredores Biolรณgicos.
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1.1- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Elaboración de acuerdos de coordinación y articulación con distintos actores públicos, privados y civiles. • Diseño y ejecución de una estrategia masiva de convocatoria a mujeres líderes y dirigentes para capacitarse en género, contaminación y salud, medio ambiente, manejo y selección de residuos sólidos, problemas frecuentes de alcantarillado y desarrollo de propuestas medio ambientales. • Coordinación y ejecución de talleres de capacitación. • Facilitación de grupos de 10 mujeres y asesoramiento técnico para que presenten propuestas novedosas de cómo educar en género, medio ambiente, residuos sólidos y efectos nocivos para la salud en sus distritos. • Selección de una propuesta ganadora y contratación del grupo de mujeres para su implementación. • Diseño, elaboración y entrega de 200 basureros para la separación de residuos sólidos en Unidades Educativas Fiscales junto a material de difusión sobre el tema. • Desarrollo de tres jornadas de limpieza (una por distrito) con las OTBs y Juntas Vecinales. Pg.34
1.2.-
GRUPO DESTINATARIO
El proyecto está dirigido a trabajar con las y los pobladores de los Distritos 5, 6 y 7 de la Zona Sur de Cochabamba al tratarse de los distritos con mayor vulnerabilidad, marginalidad, exclusión y pobreza del municipio. Estos distritos están desprovistos de áreas verdes y espacios de recreación además de una serie de problemas de contaminación ambiental.
8 proyecto Bosques Urbanos y Corredores Biológicos.
Pg.35
9 proyecto
Agricultura Familiar y Seguridad Alimentaria E
n Junio del 2009 la Fundación Gaia Pacha con apoyo financiero de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación - COSUDE y con el apoyo logístico de diversas instituciones publica el estudio “Conversando Saberes que Germinan - Gestión Local de la Biodiversidad”. El objetivo fue conocer, documentar y difundir los modos de adaptación al cambio climático que comunidades campesinas y pueblos originarios/indígenas en Bolivia están desarrollando, como parte de sus procesos de gestión local de la biodiversidad. Durante el estudio se conversó con distintos grupos humanos de 35 comunidades del país sobre sus percepciones, experiencias y saberes en torno al cambio climático. Estas conversaciones fueron plasmadas en un libro y en un documental titulados “El tiempo se está cansando. Percepciones del cambio climático” . actividades: En Bolivia existen muchas comunidades vulnerables que están desarrollando medidas de adaptación ante los efectos negativos del cambio climático.
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Así, el apoyo de los municipios a estos esfuerzos es sin duda fundamental. No obstante, aún no existe evidencia sólida que demuestre si existe una relación directa entre el nivel de adaptación de ciertas comunidades con temas de seguridad alimentaria y su relación con la soberanía. En este sentido, el principal objetivo de la presente investigación fue precisamente determinar en qué medida experiencias consideradas como acciones de adaptación al Cambio Climático en las comunidades en tres regiones del País. Tiquipaya agricultura alimentaria
9º Proyecto Agricultura Familiar y Seguridad Alimentaria.
Pg.37
1.- OBJETIVO GENERAL Determinar en qué medida experiencias consideradas como acciones de adaptación al Cambio Climático en comunidades de tres regiones del país inciden sobre la seguridad y soberanía alimentaria.
1.1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Determinar el estado del arte de las prácticas de adaptación al Cambio Climático en los casos de estudio. -Determinar en qué medida las comunidades tratan de incidir en procesos de seguridad y soberanía alimentaria en apoyo en sus acciones de adaptación al Cambio Climático. -Determinar qué otras instancias político-institucionales nacionales e internacionales del ámbito gubernamental y no gubernamental existe para apoyar las medidas de adaptación que se desarrollan en los casos de estudio. -Diagnóstico del sector
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POBLACIÓN META 2.La población meta del estudio comprendió a las familias de 3 unidades de análisis: comunidades rurales en Santivañez - Cochabamba
METODOLOGÍA 3.Para cumplir con estos objetivos, es indispensable contar con un marco de análisis que permitiera normalizar el nivel de adaptación de cada comunidad en tema de agricultura y seguridad alimentaria y su relación con el cambio climático. De esta manera proponemos utilizar metodologías de diagnóstico socio-económico y ambiental de las zonas de estudio. Asimismo ver el tema de seguridad alimentaria por comunidad de los tres casos de estudio.
SISTEMA DE EVALUACIÓN 4.UTILIZADO El avance de los resultados será evaluado semanalmente y luego de los viajes a las comunidades. Se utilizaran los indicadores del Marco lógico para realizar el seguimiento.
9º Proyecto Agricultura Familiar y Seguridad Alimentaria.
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10 proyecto
Responsabilidad
Social Empresarial Ambiental L
a generación y manejo de nuestros residuos es uno de los elementos clave a la hora de analizar la sostenibilidad de las actividades humanas en relación al medio ambiente, pues el impacto que se desencadena por la contaminación de residuos es una de las problemáticas más importantes de afrontar en las últimas décadas a nivel mundial. Al hablar de un manejo eficiente de residuos sólidos, considerando el papel y el plástico PET como los de mayor generación por volumen, no nos debemos enfocar únicamente a los hogares y su generación doméstica, sino se debe apuntar a la totalidad de la comunidad, promoviendo el manejo eficiente de residuos en entidades financieras, que a través de su experiencia, sirva como referente ambiental para la sociedad boliviana en general.
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OBJETIVO DE DESARROLO 1.Objetivo 1.- Impulsar un ciclo de manejo eficiente de residuos (papel y plรกstico PET), en Universidades, Bancos y Centros Culturales, desde la separaciรณn de los mismos hasta el empleo de los elementos resultantes de su reciclaje, fomentando el comportamiento responsable en el consumidor. Objetivo 2.- Fomentar el uso adecuado del recurso agua dentro el Banco Uniรณn.
10ยบ Proyecto Responsabilidad Social Empresarial Ambiental.
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2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS •Capacitar al personal del Banco Unión en el manejo y disposición adecuada de los residuos sólidos asimismo capacitar en el manejo adecuado del recurso agua. •Incentivar el manejo eficiente de separación de residuos (papel y plástico PET) en las entidades parte del proyecto. •Vincular y fortalecer la relación de las entidades con los centros de acopio correspondientes para el intercambio de residuos por papel higiénico. •Promover el uso de bolsas ecológicas de fibra PET, en el marco de la campaña “No gracias, tengo mi bolsa” en espacios comerciales de la ciudad. •Promover el uso adecuado del recurso agua dentro del Banco Unión por parte del personal. •Optimizar el uso del recurso agua generando reducción de costos y generando una actitud positiva en el personal del banco Unión en temas ambientales. Actividad 1. Talleres de capacitación a personal del Banco Unión: En esta actividad se pretende presentar la problemática a abordar y sensibilizar al personal del Banco Unión, en temas de residuos sólidos y manejo del recurso agua. Asimismo hacer una evaluación del manejo actual de dichos temas en las tres regionales. Actividad 2. La separación adecuada de los residuos en las entidades partes del proyecto: Para realizar esta actividad será necesario tener una cuerdo con el Banco Unión, de esta forma se implementen contenedores correspondientes para la separación de residuos (papel y plástico PET) y además, se brinde un espacio dentro cada entidad para socializar información sobre la temática. Actividad 3. Desarrollo de la relación entidad - centro de acopio, para la entrega de residuos a cambio de papel higiénico: Para realizar esta actividad se requerirá tener acuerdos previos con los distintos centros de acopio de las diferentes ciudades y determinar su ubicación geográfica para anexarlos, según la proximidad, a las distintas entidades del proyecto.
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Actividad 4. A través de la captación de apoyo económico, diseñar material de difusión del proyecto dentro las entidades, y para la campaña “No gracias, tengo mi bolsa”, el diseño de material educativo y de difusión, más la elaboración de bolsas ecológicas de fibra PET: Para esta actividad se necesitará solicitar financiamiento a entidades bancarias para cubrir los gastos de la elaboración de las bolsas de fibra PET destinadas a la campaña “No gracias, tengo mi bolsa”, así mismo, y con el apoyo de un diseñador gráfico, el diseño de material de difusión del proyecto y de la campaña, más material educativo en función a la temática de separación/reciclaje de residuos (papel y plástico PET). Actividad 5. Se trabajará en información interna sobre el manejo del agua: Se brindara información grafica en los cuales se accede al recurso agua a través de infografías y señalética adecuada. Se brindara información por áreas dentro el Banco Unión para su socialización con el nuevo personal y también con personas externas. Actividad 6. Elaborar mensajes para red cerrada de televisión del Banco Unión: Se elaborará una serie de “spots” para la red cerrada de televisión del Banco Unión y esta pueda ser compartida internamente tanto para personal como también como para los clientes. Posicionando al banco como una entidad que es responsable con su entorno. Actividad 7. Elaborar informes para garantizar la fluidez de los ciclos de manejo de residuos establecidos como también del manejo adecuado del recurso agua la evaluación del desarrollo de la campaña dentro el Banco Unión: Para esta última actividad se diseñarán metodologías sencillas que permitan obtener información sistematizable, tanto cualitativa como cuantitativa, que demuestre el avance y los obstáculos encontrados en cada etapa del proyecto.
1º Proyecto 10º Proyecto Programa Del BuenResponsabilidad Manejo Y Reducción DeEmpresarial Residuos Solidos. Social Ambiental.
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años
caminando juntos por un mundo mejor Quienes Somos La organización se constituye como la Fundación Gaia Pacha, con resolución prefectural No. 083/08, una organización sin fines de lucro dedicada al cuidado y conservación del Ambiente, a través del impulso de iniciativas y proyectos de investigación, extensión y desarrollo en distintos ámbitos y áreas de acción. En la actualidad, la Fundación Gaia Pacha ha establecido varios puentes de sociedad con otras instituciones y personas cuyos esfuerzos se involucran de una y otra manera con el Ambiente. Nuestro trabajo se basa en la cooperación entre ONG's, Universidades, Centros de Investigación, Empresas y Agencias del Gobierno Estatal. ¿Comó nace la Fundación? En el año 2004, nace el proyecto "Salvemos al Madidi" a razón de incidentes que amenazaron la conservación del Parque Nacional y área de Manejo Integrado Madidi (PN-ANMI), localizado al norte del departamento de La Paz. éste fue desarrollado por entonces estudiantes de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Católica Boliviana San Pablo, regional Cochabamba. Los esfuerzos invertidos en esta iniciativa estuvieron dedicados principalmente a la difusión y valorización del patrimonio natural de Bolivia durante los años siguientes. Esta primera experiencia de trabajo conjunto nos mostró la necesidad de invertir nuestros esfuerzos en el cuidado y conservación de nuestro entorno. De este modo, en febrero de 2006, gran parte de los participantes del proyecto "Salvemos al Madidi" se reúne para constituir una nueva iniciativa, basada en una perspectiva de trabajo conjunto integral y productivo, lo cual se refleja en el nombre que adopta la organización: Gaia Pacha.
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La institución, reconocida como Organización Ambientalista Gaia Pacha, fue logrando el reconocimiento público paulatinamente, debido a la participación constante y activa, junto a otras instituciones ambientalistas, en el pronunciamiento y discusión de problemas de índole ambiental. Es así, que en junio de 2007 se firma un convenio de sociedad con la Universidad Simón I. Patiño (USIP), quienes, en reconocimiento al potencial y el trabajo desarrollado, deciden facilitarnos infraestructura y apoyo logístico en nuestras actividades. Para octubre de 2007, tras el desarrollo de actividades conjuntas con ARMONIA, nuestra Organización pasa a ser miembro de esta organización dedicada a la conservación de aves en Bolivia. Finalmente, el año 2008, se obtiene la resolución prefectural, del gobierno departamental de Cochabamba, como Fundación Gaia Pacha, con registro No. 083/08. Para este año, a través de los proyectos en ejecución. Misión La Fundación Gaia Pacha tiene como finalidad crear e implementar propuestas técnico/científicas que promuevan cambios de comportamiento y la creación y reconstrucción de la conciencia humana con relación al ambiente, sin dejar de lado la realidad y coyuntura de nuestro país Visión Gaia Pacha es una Fundación sin fines de lucro que refleja la convicción y filosofía de vida de mujeres y hombres capacitados y comprometidos con el cuidado de la frágil interacción ser humano - naturaleza. Gaia Pacha se desenvuelve en la temática ambiental, en base a principios de ética, transparencia, justicia y solidaridad.
FUNDACIÓN
Nuestra sede se encuentra en la ciudad de Cochabamba.
FUNDACIÓN GAIA-PACHA
Sin embargo, tenemos disponibilidad de respuesta, tanto en las poblaciones rurales como urbanas dentro del territorio nacional. Para esto, contamos con red de contactos relevantes en la temática uestra sedeuna se encuentra en la ciudad de Cochanivel nacional e internacional. a. Sin ambiental, embargo, a tenemos disponibilidad de , tanto en las poblaciones rurales como urbanas En cuanto a la población meta, nuestro trabajo l territorio nacional. Para esto, contamos con una se enfoca a estudiar los grupos donde las acciones ontactos relevantes enhumanos la temática ambiental, a de desarroalteran la dinámica armónica del ambiente. En base a onalllo e internacional. dichos estudios, se espera como resultado, compatibilizar laspoblación necesidades humanas con la conservación a la meta, nuestro trabajo se enfoca a y preservación del ambiente. os grupos humanos donde las acciones de desarron la dinámica armónica del ambiente. En base a tudios, se espera como resultado, compatibilizar dades humanas con la conservación y preservambiente.
GAIA-PACHA
Caminando juntos por un mundo mejor
COCHABAMBA
FrancĂsco de Quevedo No. 043 entre F. LĂłpez de Vega y Thomas Mann (Zona Temporal) Telf. (591) 4 - 4292749 E-mail: gaiapacha@gaiapacha.org