Evaluación de plataformas educativas Mediante formato grilla
Miguel Ángel Moreno Flórez
Modulo Recursos Tic para la enseñanza y el aprendizaje
Universidad de Santander
– UDES
Centro de Educación
Virtual – CVUDES
Maestría en Gestión de la
Tecnología Educativa – Mgte Fusagasugá Abril de 2017
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Introducción
Las plataformas educativas se han convertido en un recurso muy útil en cualquier proceso de formación, ya que permiten el acceso a la educación de forma autónoma muchas personas que por condiciones geográficas o de tiempo no pueden asistir a establecimientos educativos de forma presencial formarse académicamente. De igual forma también han servido como un herramienta de apoyo dentro de los cursos regulares de formación, bien sea presencial o semipresencial. Sin embargo en el momento de utilizar una plataforma es importante elegir la más adecuada para lograr los propósitos adecuados, y para ello debemos tener en cuenta varios factores tales como: tipo de licencia, requisitos tanto de hardware como de software, idioma, compatibilidad con el sistema operativo, así como las posibilidades que ésta ofrece tanto al administrador de la misma como a los docentes y estudiantes en cuanto a recursos para desempeñar de manera adecuada su papel. Por tal motivo es importante hacer
un análisis comparativo entre las diferentes
plataformas que nos ofrece el mercado y poder elegir la que se adapte de mejor manera tanto a nuestros recursos como a nuestras necesidades.
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Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas 1. Especificaciones Técnicas Nombre de la Plataforma: Moodle Versión: 3.1 Autor/es: Martin Dougiamas y equipo desarrollador de Moodle Dirección URL Licencia: La Licencia Pública General de GNU https://moodle.org/?lang=es o más conocida por su nombre en inglés GNU General Public License (o simplemente sus siglas del inglés GNU GPL) Idiomas Disponibles:136 idiomas Compatibilidad con estándares: SI NO (Si la tiene, especifique con cuál) soporta sistemas de base de datos Postgre SQL, MySQL, SQL Server, Oracle SQL Apoyo técnico: SI NO Requisitos de hardware: Espacio de disco 200MB para el código de Moodle, más cuanto se necesite para almacenar el material del usuario. 5GB es el mínimo para correr un sitio de producción. Procesador 1GHZ, se recomienda 2GHZ doble núcleo o más. Memoria 1GB o más se recomienda Requisitos de Software: PHP 5.4.4 se sugiere usar el más reciente. PHP 7 no esta soportado. Ghostscript se debe instalar para anotaciones de PDF´s. Requisitos base de datos: PostgreSQL 9.1 – MySQL 5.5.31 – MariaDB 5.5.31 – Microsoft SQL Server 2008 – Oracle Database 10.2. Soporte del navegador: Google Chrome 30.0 – Mozilla Firefox 25.0 Apple Safari 6 – Microsoft Internet Explorer 9 (se necesita la versión 10 para arrastrar y soltar al subir contenidos desde afuera del navegador hacia el interior de Moodle) – Servidor Unix, Windows, Navegador Documentación disponible SI NO Costos de mantenimiento:
Bajo Medio
Facilidad de uso: Malo Regular 2. Herramientas del Administrador Perfiles o roles de los usuarios: Docente
Alto
Bueno
Estudiante
Muy Bueno
Invitado
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO Otras características adicionales: Posibilidad de realizar Copias de Seguridad. Modificación de la Apariencia Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios .
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Excelente
Otros
3. Herramientas de Comunicación: a)Elementos de comunicación asíncrona Correo electrónico
Foros de discusión.
Otros
b)Elementos de comunicación síncrona Videoconferencia Pizarra electrónica
Chat
Otros
4. Herramientas para el Profesor Diseño instruccional a) La organización del curso puede ser:
Por módulos
Por capítulos
Por temas
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? c) ¿Cómo se visualiza el curso?
SI
HTML
Otros
NO
Archivo d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal
Permanente e)El acceso a los cursos pueden ser: Público * *
Protegido **
Privado ***
Otros
(no requieren autenticación)
** (Requieren autenticación) ***(Requieren autenticación y autorización) f) ¿Exige una plantilla para crear cursos?
SI
NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse? Imagen
Sonido
Video
Cartelera
Glosario
Seguimiento y evaluación del aprendizaje: a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno
NO
SI
NO
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación: Preguntas de V/F De respuesta múltiple De respuesta libre De relación Otros d) ¿Las actividades son individuales? SI NO e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?
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SI NO 5) Herramientas para el Alumno: a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO b) Interactuar con sus compañeros online SI NO c) Autoevaluación SI NO e)Anotaciones personales SI NO f)Actividades individuales SI NO g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI NO h) Descarga de archivo SI NO SI NO i) Carga de archivo
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Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas 1. Especificaciones Técnicas Nombre de la Plataforma: Blackboard Versión: 12.122 Autor/es: Blackboard Inc Dirección URL http://www.blackboard.com Licencia: Propietaria Idiomas Disponibles: Para cambiar el paquete de idiomas de Blackboard los profesores tienen un enlace rápido en la página de inicio Compatibilidad con estándares: SI NO (Si la tiene, especifique con cuál) Apoyo técnico: SI NO Requisitos de hardware: Procesador Pentium de 533MHz (Recomendado Pentium IV) – Memoria RAM de 512MB (Recomendado 1GB o superior) – Resolución de video de 800x600 con color 16bits (recomendado 1024 x 768) – Velocidad de conexión 128 kbps de velocidad de conexión (Recomendado 300kbps o superior) Requisitos de Software: Windows XP SP1 recomendado Windows XP SP3 – Navegadores – Microsoft Internet Explorer 7.0 recomendado Explorer 8.0 o FireFox 3.6 – Plug in – Java Sun JRE versión 1.5.0_04 – Flash Player 9 recomendado Flash Player 10.1 Adobe Reader 9 Documentación disponible Costos de mantenimiento:
SI
NO
Bajo
Medio
Facilidad de uso: Malo Regular Excelente 2. Herramientas del Administrador Perfiles o roles de los usuarios: Docente
Alto
Bueno
Estudiante Otros
Muy Bueno
Invitado
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO Otras características adicionales: Posibilidad de realizar Copias de Seguridad. Modificación de la Apariencia Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios . 3. Herramientas de Comunicación: a)Elementos de comunicación asíncrona Correo electrónico
Foros de discusión.
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Otros
b)Elementos de comunicación síncrona Videoconferencia Pizarra electrónica
Chat
Otros
4. Herramientas para el Profesor Diseño instruccional a) La organización del curso puede ser:
Por módulos
Por capítulos
Por temas
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso?
Otros
SI
NO c) ¿Cómo se visualiza el curso?
HTML
Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente e)El acceso a los cursos pueden ser: Público *
Protegido **
Privado ***
Otros *
(no requieren autenticación)
** (Requieren autenticación) ***(Requieren autenticación y autorización) f) ¿Exige una plantilla para crear cursos?
SI
NO
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse? Imagen
Sonido
Video
Cartelera
Glosario
Seguimiento y evaluación del aprendizaje: a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación: Preguntas de V/F De respuesta múltiple De respuesta libre De relación Otros d) ¿Las actividades son individuales? SI NO e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI NO 5) Herramientas para el Alumno:
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a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO b) Interactuar con sus compañeros online SI NO c) Autoevaluación SI NO e)Anotaciones personales SI NO f)Actividades individuales SI NO g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI NO h) Descarga de archivo SI NO SI NO i) Carga de archivo
Conclusiones La adecuada elección de una plataforma educativa es de gran importancia, debido a que es significativo que tanto estudiantes como docentes puedan adaptarse de forma fácil al ambiente de trabajo de la misma, y a su vez encuentren las herramientas necesarias para la comunicación entre pares y entre sí, con el fin de cumplir satisfactoriamente sus propósitos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Una plataforma debe brindar flexibilidad, facilidad de uso, adaptabilidad a las necesidades y variedad en el tipo de herramientas que ofrece, para poder comunicar a todos sus miembros; además de otros aspectos que son de gran importancia como son el soporte técnico que ofrece. Hoy en día existe un gran número de estas plataformas, sin embargo una buena elección es fundamental antes de impartir un proceso virtual de educación, por lo tanto se debe ser consciente y responsable para poder elegir la opción más adecuada.
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Referencias
Moodle
Manual
del
usuario.
Recuperado
https://download.moodle.org/docs/es/user-manual-es.pdf http://lac.blackboard.com/ https://www.ecured.cu/Blackboard
9
de: