Porfolio sobre Van Gogh by Miguel Angel Saez Risueño

Miguel Ángel Sáez Risueño

MI PORTFOLIO

PROYECTO DOCUMENTAL: VINCENT VAN GOGH “El trabajo es como el corazón social del hombre; la escuela no debe ser un templo sino un taller”. C. Freinet

Vincent Van Gogh : A diario

ÍNDICE Camille y los girasoles

Empezamos así

Autorretrato

Biografía de Van Gogh

Carta a mi profe de pintura

Comentario de lámina artística

Nuestra autobiografía

Expresión Dinámica

Geometrizamos girasoles y fabricamos pintura

Su-bastas mates

Así terminamos

Diorama

Diario

Bibliografía

Webgrafía

Vincent Van Gogh : A diario Anholt, Laurence (1996). Camille y los girasoles. Barcelona, Serres.

Aunque no estaba en clase el día que se iniciaba el proyecto me informé de las actividades que se habían hecho y busqué el libro para leerlo y comprender un poco mejor el cómo y por qué del proyecto que emprendíamos en clase. Este libro me gustó y yo hubiera querido ser también amigo de Van Gogh porque con Camille se portó muy bien y debía ser buena persona. De hecho, agradecido por ser acogido en casa de Camille, Van Gogh pintó varias veces a esta familia junto a los girasoles que Camille le había regalado.

Vincent Van Gogh : A diario Empezamos asĂâ&#x20AC;Ś

Vincent Van Gogh : A diario Mi autorretrato

Vincent Van Gogh : A diario Autorretratos de toda la clase

Vincent Van Gogh : A diario

Este es el mural que hicimos en mi grupo. Arriba, de izquierda a derecha están Andrea y Sara, abajo, de izquierda a derecha Marina y yo; a mí se me ve poco porque marqué poco con el lápiz.

Vincent Van Gogh : A diario BiografĂa de Van Gogh

Vincent Van Gogh : A diario

Carta a mi profe de pintura.

Querida Ana: Todavía hoy recuerdo tus clases de pintura y el primer cuadro que hice yo solo: un bodegón. De todos modos, unos de mis cuadros preferidos era, y es, una noche estrellada de Van Gogh, por aquello de tenerlo mi amigo en el pasillo de su casa. Dejé mis clases de pintura y no dibujo bien aunque si imagino escenas y paisajes muy bonitos. Quería contarte que ahora estamos aprendiendo en clase muchas cosas sobre pintura y pintores, de Van Gogh el que más. Yo cada día admiro más a este hombre, sin embargo sabes tú que mi artista preferido es Beethoven, no sólo por su música, que me encanta, sino por todas las innovaciones que hizo y las circunstancias personales que hubo de superar. En este trabajo que tenemos entre manos también se habla de música y esto me gusta pero lo que más me sorprende es todo lo que desconocía yo de pintores y cuadros y cuánto puede aprenderse disfrutando… ¡es increíble! Además esta profesora nueva se parece un poco a ti porque quiere que todos aprendamos mucho y que nos divirtamos a la vez. Creo que dejo muchas cosas más que contarte pero seguro que nos vemos en Navidad y tendrás que darme el aguinaldo, así que será buena ocasión para que te informe un poco mejor de todo esto que estamos haciendo. Por cierto, dale recuerdos a Emilio, tu marido, dile que espero que haya ido muy bien la vendimia y la cosecha haya sido buena aunque haya llovido poco este verano. Un abrazo enorme a todos. Espero veros muy pronto. Miguel Ángel.

Vincent Van Gogh : A diario COMENTARIO DE UN CUADRO, EN CLASE, SEGÚN EL MODELO BÁSICO DE APRECIO DEL ARTE DE FELDMAN

En el cuadro se aprecia un paisaje urbano a vista de pájaro. El elemento principal son los tejados nevados y las humeantes chimeneas. Todo ello está envuelto en una niebla ligera y misteriosa. El cuadro continúa perdiéndose así hasta que se funde con el cielo gris plomizo del horizonte. Las formas que predominan son triángulos, que forman cuadrados en los tejados, algún rectángulo en las ventanas y ciertos cilindros y conos que reflejan siluetas de chimeneas. El trazo no es muy marcado y el color, en ocasiones, se funde con otras partes colindantes del cuadro. Este cuadro es un primer plano de un tejado alejándose progresivamente hasta perderse en la lejanía. Los colores que predominan son colores fríos y complementarios como el gris, azul oscuro o marrón. Pienso que el autor con esta pintura intenta expresar su sensación en una mañana fría de invierno. También, el título de la obra, imagino que será su barrio o calle; no un pueblo por ser demasiado urbano el paisaje. Probablemente recree el París de la época impresionista que sería después casa de acogida de todos los artistas europeos como hemos aprendido ya. A mí este cuadro me produce una sensación fría y seria, recordándome al tiempo invernal que me retiene en casa y no me deja salir a jugar con mis amigos. Sin embargo, el cuadro me gusta porque el estilo es agradable y ya conocía algún cuadro de Cénzane y Monet. La verdad es que esta nueva tendencia me parece más evocadora.

Vincent Van Gogh : A diario

A continuaci贸n adjunto una foto del cuadro que acabo de comentar: vista de tejados, CAILLEBOTTE.

Vincent Van Gogh : A diario Otros de mis cuadros preferidos: Monet, sol naciente

CĂŠnzanne: La montaĂąa de Santa Victoria 12

Vincent Van Gogh : A diario Nuestra autobiografĂa

Vincent Van Gogh : A diario AquĂ adjunto un borrador de la biografĂa de Sara, puesto que era una tarea de grupo decidimos hacer la suya.

Vincent Van Gogh : A diario Expresión dinámica

Con estos cuadros de Van Gogh aprendimos algo parecido a la mímica. Además disfrutamos de unas músicas estupendas.

Los comedores de patatas

Preludio a la siesta de un fauno. C. Debussy 15

Vincent Van Gogh : A diario

Campesinos echando la siesta

El lago de los cisnes. P. I. Tchaikovsky

Vincent Van Gogh : A diario

Geometrizamos los girasoles y fabricamos pintura… ¡he aquí el resultado!

Vincent Van Gogh : A diario Su-bastas mates

Vincent Van Gogh : A diario Herramientas de subasta y tipos: Inglesa, holandesa y americana.

Vincent Van Gogh : A diario AsĂ terminamosâ&#x20AC;Ś

Vincent Van Gogh : A diario Diorama

Esta actividad la realicé mientras mis compañeras hacían un dibujo a la manera de Van Gogh. Aunque no pude terminarla en clase porque no entendía muy bien la página web, en casa estuve investigando y este es el resultado. A mí me agrada bastante, ¿a ti?

Vincent Van Gogh : A diario DIARIO

DÍA 1 El día 1 de Octubre empezamos una actividad nueva en clase. Es sobre Vincen Van Gogh, un pintor muy famoso hace tiempo. ¡Qué ilusión! Lo primero que hicimos fue leer el cuento Camille y Los Girasoles. Este libro nos cuenta que un niño, y su familia, se hacen amigos de Van Gogh y le ayudan a vivir mejor. Después hicimos una lista en la pizarra, en la que pusimos lo que sabíamos de él como por ejemplo: que se cortó una oreja, que le gustaban los girasoles, que era pelirrojo, etc. La segunda pregunta era lo que queríamos saber de él: cuándo vivió, cuándo empezó a pintar, por qué lo hacía… Todo lo que hagamos en clase lo apuntaremos en un diario y luego en una carpeta guardaremos los distintos materiales que elaboremos en este proceso. Así que un porfolio servirá para eso y para aprender a usar los ordenadores. Tenemos, también, que informarnos sobre Van Gogh en enciclopedias, internet, preguntando en casa, por lo que nos cuenten los profes, y mucho más. Todo lo que vayamos aprendiendo acerca de Van Gogh tenemos que ir anotándolo para luego contárselo a el resto de personas. Luego lo contaremos a todos a través de videos, exposiciones, libros o teatro.

DÍA 2 Hoy todos hemos traído a clase información sobre Van Gogh. Algunos niños han traído libros, otros cosas apuntadas que hemos descubierto preguntando a nuestros padres, abuelos y hermanos, e incluso algunos niños también han traído fotos de los cuadros más famosos que había pintando Van Gogh. Al poner la información de todos en común respondimos a las preguntas que nos habíamos hecho el día anterior.

Vincent Van Gogh : A diario Cuando vimos las fotos de los cuadros que habían traído algunos compañeros, nos dimos cuenta de que Van Gogh se había pintado a él mismo muchas veces. La profesora nos explicó que eso se llama “autorretrato” y nos pidió que hiciésemos cada uno el nuestro. A pesar de no ser grandes pintores como Van Gogh, nos quedaron bastante bien y lo pasamos genial. El próximo día va a venir el hermano de Bárbara a visitarnos porque él también es pintor. Como sabe muchas cosas de pintura la profe nos sugirió que, con la ayuda de nuestros padres, pensásemos preguntas para hacerle. Seguro que su visita va a ser genial.

DÍA 3 Hoy ha sido un día genial. El hermano de Bárbara ha venido a clase, lo hemos conocido y le hemos hecho un montón de preguntas. Ha llegado al principio de la clase y la verdad, que yo no le he visto nada tímido. Parecía que había hecho mil entrevistas antes pero por lo visto no; nos dijo que él no era tan famoso como Van Gogh. Nos contó que él pintaba cuadros porque le gustaba pintar y que usaba carboncillo (es algo parecido a lo que los lápices llevan dentro pero mancha más) y que le gustaba pintar paisajes y cosas pero que nunca pintaba personas. Nos ha dicho que pinta desde siempre y que ha aprendido solo; algo llamativo, porque nosotros pensábamos que había que ir a clases para aprender. Nos hubiera gustado mucho ver uno de sus cuadros pero su hermana Bárbara no se acordó de traer uno que le había regalado. Le preguntamos para saber si él también tenía algún amigo pintor pero nos dijo que no, que sus amigos sólo juegan a la PlayStation y al fútbol. Pienso que Nicolás debe ser una especie de “bicho raro” para los demás pero a mí me ha caído genial. Antes de que se fuera, la profesora nos recordó que le diéramos los dibujos que habíamos hecho para él. Cuando se fue, la profesora preguntó en la clase para ver si alguien conocía a un pintor pero no de pintar cuadros, sino de pintar paredes. Y qué suerte que el padre de Jessica es pintor de esos. Así que ha salido a explicarnos a todos que su padre pinta paredes, techos, muros….y que lo hace con brochas, rodillos…que usa andamios y plásticos y que trabaja con más compañeros. Además ella nos dijo que su papá gana dinero pintando. 23

Vincent Van Gogh : A diario Para acabar, hemos escrito en la pizarra las cosas diferentes que pudimos aprender de los dos tipos de pintor: qué herramientas utilizan, qué es lo que pintan y también qué valores se relacionan con cada uno. Antes de irnos, la profe nos dio una hoja en la que aparecía una pequeña biografía de Van Gogh. Había palabras en negrita (que son las más importantes por lo visto) y la hemos mirado un poco por alto. Nos ha dicho la profe que el próximo día nos explica más detenidamente qué vamos a hacer con ella.

DÍA 4 Hoy en clase hemos trabajado la biografía de Van Gogh. Eso significa que ya conocemos muchos más detalles de su vida, gracias a que algunas compañeras de clase trajeron información y libros. También la profe nos dio una hoja sobre la que hemos numerado párrafos señalándolos por colores. Además marcamos los detalles más importantes de rojo y los menos en azul. Yo podía escoger una palabra y mi preferida fue calvinista porque imaginé un señor calvo, pero no era eso, era cura. Otra palabra que elegimos entre todos fue vibrante porque gustó mucho. La profe dibujó en la pizarra tres huecos: uno para anotar la información, otro para apuntar datos y otro para escribir todo lo que queríamos saber. Por cierto, nunca había estado en clase tan cómodo y aprendiendo tanto; ¡esta profe mola y además controla! Luego escribimos una carta a la persona que eligiéramos y yo escribí a mi profe de pintura. Le quería contar todo lo que estoy aprendiendo sobre Van Gogh y ya puesto saludarla. Para la próxima clase creo que haremos un mural con nuestros autorretratos y los que elijamos de Van Gogh.

Vincent Van Gogh : A diario DÍA 5 Hoy hemos hecho un repaso de todo lo que hemos aprendido en lo que va de proyecto, por ejemplo: que Van Gogh murió a los 37 años, que se llevaba muy bien con su hermano Theo y su mujer. La mujer de su hermano fue la que luego dio sus cuadros a su museo. También, que solo vendió un cuadro cuando estaba vivo y que le dedicaron un museo. Luego, con los autorretratos que habíamos hecho en una de las clases anteriores y los que teníamos de Van Gogh, hemos hecho un mural por grupos con colores y cartulinas; había algunos preciosos. Con todos los murales hemos adornado la clase y mis amigos y yo ya tenemos planeado traer a chicos y chicas de todo el cole para que vean cómo trabajamos. Después Rosa no ha dado una hoja que tenía dos cuadros dibujados y teníamos que contestar a unas cuantas preguntas y además le pusimos a los cuadros títulos. Por último la profesora nos enseñó los retratos que había hecho Van Gogh donde pintó a su madre, a sus a amigos, a distintos señores. Fue muy divertida la clase sobre todo cuando hicimos los murales.

DÍA 6 Hemos empezado la clase recordando las cosas que habíamos trabajado en las clases anteriores sobre Van Gogh: retratos, autorretratos y biografía. Como ya aprendimos a hacer nuestro autorretrato, la profe nos propuso que ahora hiciéramos nuestra propia autobiografía, que es la biografía de una persona hecha por sí misma. A todos nos pareció una idea fantástica pero como nunca habíamos hecho una, tuvimos que hacer una lluvia de ideas para aprender. En esa lluvia de ideas pusimos todas las cosas que debería tener una autobiografía: cuándo y dónde nacimos, cómo éramos al nacer, información sobre nuestros padres y hermanos, si tenemos mascotas, quién es nuestro mejor amigo… ¡un montón de cosas! Además, la profe nos dio una hoja donde salían distintas formas de hacer una autobiografía, así que enseguida nos pusimos manos a la obra. ¡Pero había un problema!, había muchas preguntas que no 25

Vincent Van Gogh : A diario sabíamos responder porque éramos muy pequeños para acordarnos o no las sabíamos, así que la profe nos explicó lo que teníamos que hacer: una entrevista. Una entrevista es la mejor forma de obtener información, porque es hacer preguntas a alguien sobre lo que tú quieras. Como vamos a hacer nuestra autobiografía, la entrevista se la tendremos que hacer a nuestros padres, abuelos..., es decir, a gente de nuestra familia. Así que íbamos a hacer otra lluvia de ideas para preparar la entrevista cuando ha sonado el timbre, así que tuvimos que dejarlo para el próximo día.

DÍA 7 Tras todo lo recopilado en días anteriores, hoy hemos escrito nuestra biografía en parejas. Además para elaborar una autobiografía (esto es cuando uno mismo escribe su vida) hemos preparado una entrevista para nuestros padres que está dividida en tres partes: información propia, datos de nuestros papás e historia general de nuestra familia. Junto a estos detalles hemos elegido algunos elementos imprescindibles para incluir en nuestra autobiografía. También hemos practicado la expresión dinámica; una actividad que no hacemos muy a menudo pero que nos pareció divertida. Se trataba de interpretar unos cuadros de Van Gogh actuando nosotros mismos. Esta actividad además nos gustó mucho porque el primer cuadro era “Los comedores de patatas” y estaba acompañado de música titulada “Preludio a la siesta de un fauno” de un tal C. Debussy. La suave música evocadora acompañaba un cuadro muy oscuro (del primer periodo de Van Gogh, dijo Rosa). El segundo cuadro era muy distinto “Los campesinos durmiendo la siesta” (de la etapa de Arlés) fue presentado mientras de fondo sonaba “El lago de los cisnes”; música de la que había oído hablar muchas veces. Creo que P. I. Tchaikovsky me gusta más que el otro, no sé bien por qué. Cuando la clase iba a terminar sugerimos a Rosa trabajar alguna actividad que tuviera mates incluidas. A ella le pareció perfecto y vamos a ver de qué forma podemos hacerlo, aunque algunas compañeras ya dieron ideas y tienen buena pinta. 26

Vincent Van Gogh : A diario

DÍA 8

Hoy en clase dos compañeras nuestras nos han explicado un montón de actividades que habían pensado para relacionar todo lo que trabajamos en clase sobre Van Gogh con las mates. Al principio pensamos que no interesaban pero según nos las iban explicando nos parecían todas llamativas. Imagina cuánto que no éramos capaces de decidir sólo una para hacer. La profe nos ha dicho que no podemos hacerlas todas porque no daría tiempo, aunque nos hubiera encantado. Así que, al final, elegimos la de fabricar pintura nosotros mismos y luego todos juntos hacer el cuadro de los girasoles de Van Gogh en formas geométricas. Luego otra compañera nos explicó también cómo podíamos plantar semillas de girasol. Por lo visto su abuela los tiene plantados y le ha dicho que crecen muy rápido y que son muy altos. Tampoco podemos hacerlo en clase porque no nos da tiempo pero creo que todos lo haremos en casa. ¡A mí me encantaría tener uno! En la otra parte de la clase Rosa nos ha dicho que nos pusiéramos por parejas y nos ha dado unas láminas que por cada cara traían un cuadro distinto. Nos dio unas preguntas para que las contestáramos sobre uno de los cuadros (escogíamos el que más nos gustaba de los dos). Lo hicimos mientras escuchábamos una canción de un tal Debussy, “Claro de Luna” nos dijo la profe que se llamaba. Nosotras, de los dos cuadros, escogimos uno que era de Claude Monet y que tenía por título Argenteuil, que por lo visto es un pueblo francés. Nos dijo Rosa que las respuestas las apuntáramos y se las pusiéramos en el portfolio.

DÍA 9

Hoy, dos de nuestras compañeras han traído a clase todo el material necesario para que hiciéramos el cuadro de los girasoles de Van Gogh a nuestra manera, como habíamos dicho en la clase anterior. Comentamos ese día que lo haríamos geometrizándolo (ya, yo tampoco al principio entendía esa palabra pero hoy ya 27

Vincent Van Gogh : A diario comprendí lo que quería decir), es decir, con triángulos, círculos, rectángulos, cuadrados…formas geométricas de las que nos enseñan en mates. A nuestro grupo nos tocó hacer rectángulos. Hicimos unos más grandes y largos, otros más chiquitos y cortos…y después vino lo mejor de la clase. Con harina, sal, agua, colorante y un poco de levadura hicimos nuestra propia pintura. La nuestra era de color verde clarito. La echamos por encima de los rectángulos y nos fuimos hasta la sala del comedor para meterlo en el microondas. Así, empezó a inflar e inflar… ¡molaba mucho ver cómo crecía la pintura! Eso sí, luego el microondas olía un poco raro. Volvimos a subir a la clase y en un mural grande, entre todos, empezamos a pegar las figuras geométricas dándole la forma que el cuadro de los girasoles tiene. No es porque lo hiciéramos nosotros pero todos estuvimos de acuerdo en que había quedado más chulo incluso que el del propio Van Gogh. Al final, firmamos todos en el cuadro para que quedase claro quién lo había hecho. Creo que para la semana que viene vamos a hacer una subasta. Yo no he dicho nada pero no tengo ni idea de qué es eso, aunque seguro que es tan interesante como todo lo que hemos hecho hasta ahora.

DÍA 10

Hoy la clase ha sido genial, no sólo hemos aprendido cosas nuevas sino que además, ¡nos hemos divertido! Lo primero que hicimos fue subastar el cuadro que habíamos pintado entre todos, aunque ninguno sabíamos muy bien qué era eso de subastar. Nuestras compañeras Patri y Clara (que sí sabían lo que era) nos explicaron que subastar es vender algo a la persona que más pague y también que hay tres tipos de subasta: inglesa, holandesa y americana. Nosotros hicimos la subasta inglesa que es la que va de poco dinero a mucho. Yo tenía poco dinero así que no pude comprarme el cuadro aunque fue interesante participar.

Vincent Van Gogh : A diario Luego la profe nos dio unas hojas de evaluación para saber si los libros que habíamos utilizado durante todos estos días eran útiles o no. También nos dio una hoja para evaluar las páginas web, pero como no teníamos ordenador tuvimos que dejarla como deberes para casa. Al final de la clase, la profe nos dijo que ésta había sido la última clase que dedicábamos al proyecto de Van Gogh. Me dio mucha pena porque la verdad es que me estaba gustando mucho, ojalá hiciésemos otro proyecto como este porque además de aprender muchas cosas lo hemos pasado muy bien.

Vincent Van Gogh : A diario

BIBLIOGRAFร A Van Gogh, Elisabeth H. Van Gogh (recuerdos personales contados por su hermana) Ed. Parsifal, Barcelona: 1989.

Metzger, Rainer y F. Walther Ingo. Vincent Van Gogh. Ed. Taschen, Kรถln: 1998.

Vincent Van Gogh : A diario

WEBGRAFÍA Pequeños artistas, grandes obras, http://elarteenmiaula.blogspot.com.es/p/van-

gogh.html (última vez consultada 15 de Noviembre). Van Gogh museum, http://www.vangoghmuseum.nl/kijkdoos/index.html?id=&lang=en (última vez consultada 22 de Noviembre) Van Gogh museum, http://www.vangoghmuseum.nl/vgm/index.jsp?page=249433&lang=en&section=secti e_kinderen (última vez consultada 22 de Noviembre). Porfolio del proyecto documental “Investigadores y científicas”, http://www.scoop.it/t/biblioveneranda/p/810674842/2011/12/12/portfolio-delproyecto-documental-investigadores-ycientificas?q=portafolio+investigadoras+y+cientificas (última vez consultada 22 de Noviembre). Issuu, porfolio del proyecto documental “los animales de Moure”, http://issuu.com/rosapiquin/docs/portfolio_tete (última vez consultada 22 de Noviembre). La galería de Van Gogh, http://www.vangoghgallery.com/es/ (consulta 10 de Octubre). Maestranainfantil: Camille y los girasoles, http://maestranainfantil.blogspot.com.es/2012/04/camille-y-los-girasoles.html (consulta 8 de octubre)

Vincent Van Gogh : A diario

ANEXO: VISITA AL MUSEO DE BELLAS ARTES DE ASTURIAS Con el objetivo de conocer algún cuadro más y de saber si Van Gogh estaba presente en el museo de Asturias hemos hecho una visita y lo destacable es que hemos visto cuadros que no habíamos visto nunca, hemos visto pintores que utilizan la misma técnica que Van Gogh, hay autorretratos, hemos visto distintas etapas en pintura, que en un museo también hay bustos, aparatos y colecciones de instrumentos, incluso hemos visto un dibujante con diferentes lápices y una hoja muy grande reproduciendo un cuadro del museo. Las fotografías serán presentadas por orden cronológico para comparar las semejanzas y diferencias de temática y estilo según la época del cuadro. A continuación muestro algunas de las fotos que más llamaron mi atención durante el recorrido.

Vincent Van Gogh : A diario

El primer cuadro del recorrido que mostraré es del siglo XVII, y el hecho de que no incluya pinturas anteriores es porque todas son religiosas y me gustaron menos.

Las figuras anteriores a esta época estaban rígidas y no expresaban sentimientos. A partir de esta etapa los cuadros son más dramáticos y dinámicos, aunque permanece el tema religioso.

Vincent Van Gogh : A diario Durante este tiempo el arte el interés por lo religioso y se centra en la nobleza; con más brillo y menos tensión que la época anterior en las figuras.

III

Este periodo incorpora el autorretrato, que antes no era muy común, así como el paisaje.

Vincent Van Gogh : A diario V

Este cuadro me gust贸 mucho por reflejar el tema de la vendimia.

Este cuadro llam贸 mucho mi atenci贸n por ser el Lazarillo una de mis novelas juveniles preferidas. Cuando lo vi una sonrisa se me escap贸.

Vincent Van Gogh : A diario VII

En este cuadro se aprecia un estilo parecido al de Van Gogh.

VIII

Autorretrato con evocaci贸n a Van Gogh.

Vincent Van Gogh : A diario

Esta es la Ăşnica vidriera que encontramos en todo el museo. Me parece tan bonita como sugerente.

Otro autorretrato con reminiscencias de Van Gogh

Vincent Van Gogh : A diario XI

XII

Otra pintura de estilo parecido a Van Gogh.

Vincent Van Gogh : A diario XIII

XIV Aquí comienza el siglo XX y con él una variedad de estilos y formas que, en ocasiones serán de difícil comprensión.

Vincent Van Gogh : A diario XV

XVI

Vincent Van Gogh : A diario XVII

El autor de este cuadro utiliza un estilo que me recordó a S. Botero, autor de la escultura “La maternidad”; ubicada en la Plaza de la Escandalera.

XVIII Además de cuadros, en el museo podemos ver otra clase de creaciones o inventos como este.

Vincent Van Gogh : A diario

XIX Y por Ăşltimo, muestro dos imĂĄgenes de esculturas que me sorprendieron.