COLEGIO: IMB PC AGUILAR BATRES MATERIA: PSICOLOGIA PROFESOR: MANUEL SOTO
TEORIAS DE LA PSICOLOGIA
MILVIA ANASTACIA QUINO XÖN GRADO: 4to. BACH
INDICE Introduccion…………………………………………………………………………………………………1 La psicología ………………………………………………………………………………………………. 2 Teoría dualista cartesiana……….................................................................... 3 Teoría de la Gestalt……………………………………………………………………………………..4 La psicobiología………………………………………………………………………………………………5 El psicoanálisis ……………………….……………………………………………………………………. 6 El conductismo…………………………………………………………………………………………..…. 7 Las teorías de aprendizaje de jean Piaget…………………………………….………. 8 Teoría sociocultural de lev Vygotsky……………………………………………….……….9 Teoría del aprendizaje social de Bandura………………………………………….…. 10 Teoría de la disonancia cognitiva………………………………………………………….…. 11 Teoría del procesamiento de la información………………………………….……… 12 El cognitivismo…………………………………………………………………………………..…………. 13 El estructuralismo……………………………………………………………………….….…………… 14 El funcionalismo…………………………………………………………………………………………... 15 El asociacionismo………………………………………………………………………….………………. 16 Conclusión …………………………………………………………………………………………………….. 17 Imágenes …………………………………………………………………………………………………..… 18
INTRODUCCION
La Psicología es una ciencia, una disciplina y un área de conocimiento muy popular e interesante, Por su naturaleza, que enfoca su estudio en el hombre, es una disciplina que tiene diversas perspectivas y metodologías. los enfoques y teorías difieren en la importancia que se les da a ciertos aspectos del hombre y su realidad: mientras algunos esperan hallar respuestas en los comportamientos y las conductas, otros las buscan en el relacionamiento con los demás o en una exploración más interna y personal. Existen muchas teorías, como lo son: teoría dualista cartesiana, teoría de la Gestalt, la psicobiología, el psicoanálisis, el conductismo, las teorías de aprendizaje de jean Piaget, teoría sociocultural de lev Vygotsky, teoría del aprendizaje social de Bandura, teoría de la disonancia cognitiva, teoría del procesamiento de la información, el cognitivismo, el estructuralismo, el funcionalismo, el asociacionismo.
PSICOLOGIA La Psicología se ha ido construyendo sobre décadas de investigación sobre la conducta y los procesos mentales, con lo cual es fácil perderse entre tantos enfoques y conceptos que no se pueden entender sin entender las teorías en las que se enmarcan.
Las principales teorías en Psicología
Las distintas teorías psicológicas intentan describir distintos aspectos importantes sobre nuestra personalidad, nuestra conducta, nuestro desarrollo cognitivo y nuestras motivaciones, entre otras muchas cuestiones. A continuación, puedes ver algunas pinceladas sobre las principales teorías psicológicas que han ido esculpiendo lo que sabemos sobre la mente humana.
TEORÍA DUALISTA CARTESIANA La teoría dualista de René Descartes establece que la mente y el cuerpo son dos entidades de distinta naturaleza, que la primera tiene el poder de controlar a la segunda y que interaccionan entre sí en algún lugar del encéfalo. Se trata, básicamente, de la transformación en teoría de un tipo de posición filosófica del dualismo, uno de cuyos mayores representantes es Platón. A pesar de que la teoría del dualismo cartesiano ha sido desechada formalmente desde hace décadas, sigue adoptando nuevas formas y quedando implícita en el modo en el que se enfocan muchas investigaciones en psicología y neurociencias. De algún modo, se "infiltra" en el modo de pensar de muchos equipos de investigación sin que estos se den cuenta, por lo cual sigue siendo relevante a pesar de no ser válida.
TEORÍA DE LA GESTALT La teoría psicológica de la Gestalt trata el modo en el que percibimos el mundo exterior a través de nuestros sentidos. A través de las leyes de la Gestalt, desarrolladas básicamente por psicólogos alemanes en la primera mitad del siglo XX, se refleja la manera con la que la percepción se realiza a la vez que dotamos de sentido a lo percibido, y no una cosa después de la otra. Puedes leer más sobre esta teoría en este artículo.
LA PSICOBIOLOGÍA: es una ciencia que ensalza el valor de lo experimental como criterio de verdad, de esta forma, el estudio del comportamiento se centra en los procesos mentales. Toda ciencia tiene un método concreto y unos objetivos que cumplir. ¿Cuáles son las metas de la psicobiología? Es la ciencia que no se limita únicamente a describir la conducta sino que también, pretende abordar el asunto de una forma más global para ofrecer una explicación fundamentada de dichos comportamientos.
EL PSICOANÁLISIS El Psicoanálisis y las nuevas formulaciones psicoanalíticas: la búsqueda de la causa inconsciente de la conducta. El psicoanálisis es una teoría desde la que se consideró que la historia del individuo, sobre todo los primeros años, es esencial para comprender el funcionamiento adulto. Para Freud, padre del psicoanálisis, los primeros conflictos determinan en parte el funcionamiento adulto. El psicoanálisis supuso una ruptura con la línea dominante, al considerar que para interpretar nuestros actos hay que considerar un conjunto de mecanismos inconscientes.
EL CONDUCTISMO: Es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos por concebir el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista, la realidad es que muchos programas actuales se basan en las propuestas conductistas como la descomposición de la información en unidades, el diseño de actividades que requieren una respuesta y la planificación del refuerzo.
TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE JEAN PIAGET Una de las teorías psicológicas sobre aprendizaje más importantes es la que parte del enfoque constructivista de Jean Piaget. Este investigador suizo creía que el modo en el que vamos aprendiendo consiste en un la construcción propia de nuestras propias experiencias, es decir, que lo que vivimos es visto bajo la luz de lo que hemos experimentado anteriormente. Pero el aprendizaje no depende solo de nuestras experiencias pasadas, sino también de factores biológicos marcados entre otras cosas por la etapa vital en la que nos encontramos.
TEORÍA SOCIOCULTURAL DE LEV VYGOTSKY Mientras que a principios del siglo XX muchos psicólogos estudiaban el aprendizaje centrándose en el modo en el que los individuos interaccionan con el entorno, el investigador soviético Lev Vygotsky le dio un enfoque social al mismo objeto de estudio.
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA A lo largo de sus investigaciones, Albert Bandura mostró hasta qué punto el aprendizaje no es algo que se produce a partir del afrontamiento de retos en solitario, sino que también tiene lugar al estar inmersos en un medio en el que podemos ver lo que hacen los demás y los resultados que otros tienen al seguir ciertas estrategias.
TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA Una de las teorías psicológicas más relevantes en lo que concierne a la formación de identidades y de ideologías. El concepto de disonancia cognitiva, formulado por el psicólogo Leon Festinger, sirve para explicar el estado de estrés y malestar que se produce cuando se sostienen a la vez dos o más creencias que se perciben como contradictorias entre sí. Para saber más sobre el tema, puedes ver estos dos artículos: •
Disonancia cognitiva: la teoría que explica el autoengaño
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¿Cómo reaccionan las sectas cuando no se cumplen las profecías?
TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Esta teoría parte de la idea de que la mente trabaja como un conjunto de mecanismos que procesan información sensorial (datos de entrada) para almacenar una parte de ella en "depósitos de memoria" y, a la vez, transformar la combinación entre esta información sobre el presente e información sobre el pasado en cadenas de acciones, tal como lo haría un robot. De este modo, nuestras percepciones van pasando por una serie de filtros hasta que los datos más relevantes llegan a quedar involucrados en las operaciones mentales complejas y, por lo tanto, llegan a tener repercusión en el comportamiento que se produce como respuesta a estos estímulos. Se trata de una de las teorías psicológicas más relevantes dentro de la psicología cognitiva.
EL COGNOCITIVISMO: está basado en los procesos que tienen lugar atrás de la conducta. Cambios observables que permiten conocer y entender que es lo que está pasando en la mente de la persona que se encuentra aprendiendo. Los teóricos del cognitivismo reconocen que el aprendizaje del individuo necesariamente involucra una serie de asociaciones que se establecen en relación con la proximidad con otras personas. Las teorías cognitivas se dedican a la conceptualización de los procesos de aprendizaje de los estudiantes y son los encargadas de que la información,cumpla ciertos numeros de pasos importantes, como son: sea correctamente recibida, luega sea organizada y almacenada y luego sea vinculada.
EL ESTRUCTURALISMO: Trata de analizar la suma total de la experiencia desde el nacimiento hasta la vida adulta. En esa experiencia están los componentes simples que se relacionan entre ellos para formar experiencias más complejas. También estudia la correlación de éstos con el ambiente. El estructuralismo trata de analizar la mente adulta (la suma total de la experiencia desde el nacimiento hasta la actualidad) en cuanto a los componentes definidos por los más simples y encontrar cómo estos encajan entre sí para formar experiencias más complejas, así como la correlación con eventos físicos.
EL FUNCIONALISMO: Estudia la mente para comprender cómo las distintas propiedades y características de ésta facultan al individuo para el desenvolvimiento en su medio. Simplificando, el estructuralismo se preocupó, fundamentalmente, por la estructura de la mente, mientras que el funcionalismo por su función. Como consecuencia del punto de vista evolucionista, según el cual el hombre no presenta diferencias absolutamente insalvables respecto de las otras especies animales, el funcionalismo se preocupó por la investigación de la mente de los animales, y como consecuencia de que la mente interacciona con el entorno merced a la conducta del individuo, el análisis de la conducta también fue tema destacado. William James, James R. Angell, y John Dewey son los funcionalistas más importantes.
EL ASOCIACIONISMO Las teorías asociacionistas consideran que un fenómeno puede ser explicado a partir de la asociación entre elementos más básicos que el propio fenómeno, asociación que el sujeto ha vivido con anterioridad. Se supone que existen fuerzas que conectan dichos elementos y que deben ser descubiertas por la investigación psicológica para comprender bien los procesos psicológicos o el comportamiento. El empirismo filosófico (así principalmente Hume), mantendrá que los procesos mentales son simple expresión de la asociación de vivencias (ideas dicen ellos); en el mundo de la mente encontramos fuerzas semejantes a las presentes en el mundo físico (las leyes o principios de la asociación).
CONCLUSIÖN A través de esta investigación abordaré de manera sencilla y clara el término de TEORIAS PSICOLOGIAS, debido a que son diversos los autores que manejan el concepto, De esta manera puedo decir que las teorías psicológicas son la fuerza interna, necesidad o deseo específico de un individuo, psicológicamente. Investigar sobre estas corrientes nos sirvió para para facilitar la integración y comparación con otras corrientes psicológicas. Pudimos observar que cada una de estas corrientes tienen distintas formas de acceder a la psicología de las personas, Cada una tiene su conocimiento filosófico y diferentes maneras de abordar sus teorías y modos de pensamiento. pero todas las teorías tienen el mismo fin, mejorar la calidad de educar observando a los alumnos detenidamente.
EGRAFIA
https://psicologiaymente.net/psicologia/principales-teorias-psicologicas www.monografias.com/trabajos35/teorias-psicologicas/teorias-psicologicas.shtml https://es.wikiversity.org/wiki/Introducción_a_la.../Principales_teorías_psicológicas https://depsicologia.com/teorias-psicologicas/ www.fceia.unr.edu.ar/geii/maestria/TEMPORETTI/Felix_Proyectos_de_Psicologia.pdf