СРЕДНО ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ „НИКОЛА ЙОНКОВ ВАПЦАРОВ“ ГР. АЙТОС
ЗА ПРОЕКТА От 31.05. до 13.06.2014г. 21 ученици и 4-ма ръководители от СОУ „Никола Вапцаров“ гр. Айтос осъществиха ползотворна и вълнуваща визита в град Самсун - морската столица на Република Турция. Мобилността е във връзка с проекта за двустранно сътрудничество "T@lk 2 Мe" /"Говори с мен"/, който се реализира с финансовата подкрепа на Европейската комисия по Програма „Учене през целия живот“, Секторна програма "Коменски", дейност "Двустранни партньорства". В посещението бяха заложени разнообразни дейности, в които учениците практикуваха работния език – английски, обогатяваха знанията си, научиха повече за сходствата и различията на отделните култури, нрави, начин на живот, изготвяха различни продукти, работиха в екип и се учиха да бъдат толерантни към различните. Всяко свободно време,учениците използваха да общуват помежду си, да играят футбол и волейбол, да разказват за себе си и страните си.
ПЪТУВАНЕТО 31 май Отпътувахме с автобус рано сутринта от Айтос и след няколкочасов преход пристигнахме в Истанбул. Настанихме се в хотела и направихме кратка разходка по крайбрежието на мегаполиса. Децата бяха впечатлени от мащабите на града, от многообразието на етноси и раси, от динамиката на Истанбул. За кратко успяхме да се потопим в ритъма на неспящия град.
Page 1
1 юни Сутринта отпътувахме за морската столица на Турция. След дълъг 9часов преход пристигнахме в Самсун в късния следобед. Посрещна ни координаторът на проекта г-ца Есра Деирменджи. Помогна ни да се настаним в Дома на учителя в централната част на града. Условията, храната и обслужването напълно задоволиха нашите изисквания за десетдневния престой.
Приятелство без граници Ден първи 2 юни Изключително топло с цветя, балони и плакати бяхме посрещнати от учители, ученици, помощен персонал. След кратка церемония във фоайето на училището домакините ни разведоха из цялата сграда, посетихме класовете, запознахме се с колегите. След това започнаха дейностите, заложени в програмата. Целта им беше да се усъвършенства работния език- английски, да се създадат приятелски и толерантни отношения сред участниците. Интересни и емоционални бяха игрите за запознаване и представяне. Създаде приятелска атмосфера, а общуването беше полезно и забавно за всички.
Page 2
Ден втори 3 юни След занятията в училище се осъществи официалната визита на българската група при областния управител - г-н Ибрахим Кючук. Той се информира за проекта, за предстоящите дейности и сподели, че e посетил много страни, но никога не е бил в България. Любезно отговори на всички въпроси, които децата му зададоха. Развълнува се от подаръците, символизиращи страната ни и от любезната ни покана да посети родината ни. По-късно бяхме приети и от кмета на града - Хасан Тогар. На работна среща с началника на отдел Просвета в Теккекьой обсъдихме образователните модели на двете страни.
Ден трети 4 юни Изключителна атракция за всички бе туристическата обиколка на Самсун с открит автобус. Посетихме Източния и Западния парк, Зоологическата градина, Градския исторически музей, както ѝ Корабът-музей на Ататюрк и Селището на амазонките. Пътешествието ни завърши в Page 3
централната част на крайбрежния парк. Потопихме се в епоха на амазонките. Затаихме дъх пред величествените лъвове-пазители на селището. Красивата крайбрежна алея на черноморския град, отличната инфраструктура, невероятните гледки и забележителности ни очароваха.
Ден четвърти 5 юни Изработихме кнгоразделители с логото на проекта. Продължихме с караоке на английски, български и турски език. Децата изпълниха песни, хитове както по света, така и в родните им страни. „Невероятно щоу” по думите на домакините бе спектакълът "България традиционна и
модерна". Айтозлии заплениха публиката с атрактивно представяне на цветният пролетен празник Лазаровден и традициите, свързани с лазаруването. Учениците пяха Page 4
народни песни, свиваха венци и наричаха. Звънките гласове, красивите носии и автентичните ритми предизвикаха бурните овации на публиката. Втората част на концерта предизвика фурор сред публиката с изпълненията на акробалет „Тиара“. Незабравими емоции оставиха танцът на момчето робот Хакан и изпълнението на съвременни английски песни. Българската вечер завърши с дегустация на традиционни храни и ароматни билкови чайове. Всеки учител получи подарък за спомен от България. Накрая всички присъстващи се хванаха на кръшно българско хоро.
Ден пети 6 юни Гостуването в турските семейства даде възможност на децата докоснат лично до бита, културата и нравите на турското общество. Всички ученици се бяха подготвили с подарък за своите приятели от Текеккьой. Любезните домакини приеха децата, нагостиха ги с вкусни и традиционни ястия, пяха и танцуваха заедно. С много вълнение и ентусиазъм учениците разказваха за гостуването си.
да се
Кметът г-н Ибрахим Кючук организира вечеря за ръководителите. Насладихме на традиционната турска кухня, на интересните разговори за България и Турция.
Page 5
Ден шести 7 юни Заплануваният поход с пикник до пещерите в региона бе отложен поради лошите метеорологични условия. Свободното време използвахме за разходки из града. Насладихме се на морската атмосфера, на красивите площади с фонтани и цветни алеи. Купихме много сувенири и подаръци.
Ден седми 8 юни Разходихме се из красивия исторически град Амасия, основан от амазонската царица Амасис. Бил е първа столица на царство Понт и важен интелектуален център. Посетихме Музея на любовта, регионалния исторически музей-крепост, джамии и архитектурни паметници. Тези пътувания ни дадоха възможност да се докоснем до културата, историята, бита и традициите на нашите домакини. Очаровани ни атмосферата на този град, който наподобяваше на нашия Ловеч по архитектура, улици, мостове над реката.
Page 6
Ден осми 9 юни Изготвихме „Memory Tree” - дървото на спомените от изрисувана на хартия длан.
Докато участниците от училището партньор се подготвяха за турската вечер, нашите деца се отдадоха на спортни игри волейбол, футбол, мангала и шахмат.
Много емоционално беше изпълнението на най-малките възпитаници на училището, които сглобиха музикален пъзел на картата на Турция. Наблюдавахме с интерес и професионалното изпълнение на танцовия състав. Така се докоснахме до автентичния фолклор на южната ни съседка.
Page 7
Ден девети 10 юни
Изработихме традиционни фигури „ карагьози", с които учениците представиха в театър на сенките известни турски приказки на английски език. С огромно удоволствие наблюдавахме техниката за рисуване ебру. Създадохме красиви творения, които взехме за спомен в България. Всяка свободна минута децата използваха да се забавляват с новите приятели на спортния терен.
Ден десети 11 юни Дейностите, заложени в програмата бяха изпълнени. Трудна се оказа раздялата с нашите партньори от училище „Гьокче Караулан” Теккекьой. Приятелствата, създадени по време на десетдневната визита в южната ни съседка ще останат прекрасен спомен за всички участници в програма "Коменски".
Page 8
ЗАВРЪЩАНЕТО 12 юни, 13 юни Визитата по проект „T@lk 2 me“ завърши на 13 юни 2014г. Наситена със слънчеви усмивки, приятелства и цветни емоции за всички участници от партньорските училища, тя ще остави у нас топлината, емоция и разбирателството между двете училища. Чудесните преживявания ще заемат специално място в сърцата ни, ще останат незабравим спомен за едно интересно, вълнуващо и красиво преживяване в морската столица на Турция.
Page 9
СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ПРОЕКТА .................................................................................... 1 ПЪТУВАНЕТО ................................................................................... 1 31 май .......................................................................................... 1 1 юни ........................................................................................... 2 ПРИЯТЕЛСТВО БЕЗ ГРАНИЦИ ............................................................ 2 Ден първи .................................................................................... 2 2 юни ........................................................................................... 2 Ден втори ..................................................................................... 3 3 юни ........................................................................................... 3 Ден трети ..................................................................................... 3 4 юни ........................................................................................... 3 Ден четвърти ................................................................................ 4 5 юни ........................................................................................... 4 Ден пети ...................................................................................... 5 6 юни ........................................................................................... 5 Ден шести .................................................................................... 6 7 юни ........................................................................................... 6 Ден седми .................................................................................... 6 8 юни ........................................................................................... 6 Ден осми ...................................................................................... 7 9 юни ........................................................................................... 7 Ден девети ................................................................................... 8 10 юни ......................................................................................... 8 Ден десети ................................................................................... 8 11 юни ......................................................................................... 8 ЗАВРЪЩАНЕТО ................................................................................ 9 12 юни, 13 юни ............................................................................. 9
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия. Настоящата публикация отразява единствено възгледите на авторите и Комисията не носи отговорност за начина, по който може да бъде използвана съдържащата се информация.
Page 10