Elections professionnelles 2008 by education france

Élections professionnelles des personnels enseignants année 2008

Professions de foi des candidats aux commissions administratives paritaires Enseignants du 1er degré corps des instituteurs et des professeurs des écoles

Octobre 2008

Instituteurs et Professeurs des Écoles ÉLECTIONS PROFESSIONNELLES

Dialogue social

E T O V JE T D F C SGEN

[

Reconnus ?

]

Le 2 décembre, changeons de siècle www.sgen-cfdt.org

Instituteurs et Professeurs des Écoles

L’immobilisme n’est plus possible ! Avec la CFDT pour améliorer partout nos conditions de travail

Avec le Sgen-CFDT, pour changer l’École et nos conditions de travail

La CFDT veut obtenir des avancées pour tous les salariés :

Le Sgen-CFDT revendique :

des moyens qui favorisent l’autonomie et le • une amélioration du déroulement de carrière ; • travail en équipe ; le droit à la mobilité choisie, professionnelle et géo• graphique ; • le droit à l’innovation pédagogique ; des moyens pour l’Éducation prioritaire pour • la rénovation du dialogue social ; • lutter contre la ségrégation sociale ; rénovation du système de protection sociale pour • lasauvegarder formation professionnelle initiale et la solidarité et assurer sa pérennité. • une continue de qualité. La CFDT agit par la négociation chaque fois que cela est possible, par les manifestations et l’action chaque fois que c’est nécessaire.

Le Sgen-CFDT veut un métier en phase avec les besoins éducatifs d’aujourd’hui, dans le respect de ceux qui l’exercent. Il faut faire confiance aux enseignants, acteurs de l’évolution de l’École, en leur donnant les conditions d’un travail en équipe, le temps de la concertation dans un nouveau fonctionnement. Le Sgen-CFDT porte ses revendications sans a priori et sans concession : Sgen-CFDT dénonce chaque fois que nécessaire • Le les choix rétrogrades du gouvernement (suppressions de postes, service minimum, programmes, stages de remise à niveau...) la politique du pire, le Sgen-CFDT, dans l’intérêt • Refusant des élèves et des personnels, a signé le relevé de conclusions sur la réaffectation des heures du samedi matin. Le Sgen-CFDT est un initiateur d’idées novatrices : les • ZEP, plus de maîtres que de classes, une autre évaluation des personnels...

] S É T C g E P [REiS T Avec le Sgen-CFD

s de travail Pour nos condition

Métier enseignant, changeons de siècle www.sgen-cfdt.org

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Des personnels reconnus et respectés dans leur métier

Le Sgen-CFDT, solidaire, défend : Les élèves à besoins particuliers, notamment par le maintien des Rased, la création de postes, la formation et l’information de tous. Les personnels : mesures spécifiques pour les débutants, aménagement pour les personnels en situation difficile, une véritable médecine du travail.

›

Avec le Sgen-CFDT, pour tous, revendiquons : la garantie de l’accueil en maternelle, la prise en compte du temps de l’enfant, une politique ambitieuse de l’ASH.

Élections du 2 décembre 2008 à la Commission Administrative Paritaire Nationale des instituteurs et des professeurs des écoles Contre l'ensemble de la communauté éducative, le gouvernement veut imposer aux écoles un projet qui constitue une véritable régression sociale et culturelle. Les 60 heures de " soutien ", les stages pendant les vacances, signent la fin des RASED (8000 postes). La réduction quantitative du service d'éducation , les programmes rétrogrades, préfigurentune école publique a minima. Les effectifs ne baissent pas. Les remplaçants sont en nombre insuffisant. Les réunions hors du temps de travail, les exigences administratives et les pressions de la hiérarchie se multiplient. Les tensions au sein des équipes augmentent. La baisse de la scolarisation en maternelle s'accentue. Refus de Base élèves, soutien aux enfants sans papiers, engagements pédagogiques entrainent menaces, retenues sur salaires, suspension de fonction et mutations d'office. Les atteintes aux droits des personnels s'intensifient. La mise en place du Service Minimum d'Accueil est une limitation du droit de grève. Le recrutement au niveau Master 2 signerait la fin programmée des concours et du statut de fonctionnaire. Les évaluations nationales rendues publiques et la suppression de la carte scolaire seraient les outils de la mise en concurrence des écoles, et ouvriraient un véritable marché ... portes ouvertes au salaire au mérite et au renforcement des inégalités. La création des Établissements Publics d'Enseignement Primaire placerait les écoles sous contrôle des élus locaux avec des chefs d'établissements et entrainerait regroupements d'écoles, suppression de centaines de postes,disparition de classes et de petites écoles.

Pour une autre école Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø

Écoles à taille humaine et de proximité. Écoles affranchies de tout financement privé. Programmes visant l'épanouissement des élèves. Respect des rythmes de l'enfant. Renforcement des RASED et de la médecine scolaire. Baisse des effectifs. Des enseignants supplémentaires pour assurer l'accueil des élèves handicapés en milieu ordinaire. École laïque séparée de toute religion et de toute idéologie politique ou économique. Renforcement du rôle du conseil des maîtres. Réduction de la charge de travail des enseignants. Recrutement par concours ouverts aux titulaires d'une licence. Deux ans de formation professionnelle rémunérée.

Votez Sud éducation pour ouvrir une autre voie et faire entendre une autre voix pour l'École publique. Les élections professionnelles désignent les représentants des personnels qui siègeront face à l'administration pour trois ans dans des instances consultatives départementales (CAPD) académiques (CAPA) et nationales (CAPN). Les voix obtenues sur les listes nationales déterminent les décharges de service accordées à chaque syndicat. Cela explique l'inflation de listes d'organisations absentes du terrain et des mobilisations. Drainer des voix leur permettra d'avoir quelques permanents totalement déchargés de classe. Sud éducation dispose de 91 décharges équivalents temps plein pour son fonctionnement local et national ; aucune n'ex cède un mi-temps. En commission paritaire, notre présence doit permettre la transparence des règles fixées par l'administration concernant le mouvement des personnels, les déroulements de carrière, l'attribution de stages et de congés de formation… La réduction des moyens, la multiplication des postes à profil et l'augmentation des heures supplémentaires rendent ce contrôle plus difficile. Le rôle des élus est de défendre les personnels face à la hiérarchie. Ces résultats déterminent la participation aux Comités Techniques Paritaires (CTPD, CTPA, CTPM). L'administration y pro nonce seule fermetures et ouvertures de postes. Nous y défendons l'école publique et les droits des personnels.

L'enjeu n'est pas d'élire des techniciens de la gestion des carrières, mais de soutenir le syndicalisme auquel nous voulons donner des représentants face à l'administration.

Contre l'école minimale et libérale, SUD éducation lutte pour le droit à l'école pour tous, pour une école laïque et émancipatrice. Contre la dégradation des conditions de travail et d'étude. Contre l'allongement du temps de travail. Contre les heures supplémentaires qui suppriment des postes.

rassemble toutes les catégories de personnels de l'Éducation nationale, enseignants et non enseignants, actifs et retraités, titulaires et précaires. s'oppose à la casse des statuts de la Fonction publique. s'oppose à la décentralisation qui tente de soumettre l'école publique et ses personnels au pouvoir des élus locaux.

Pour une école émancipatrice et réellement gratuite pour tous et partout, avec ou sans papiers. Égalité des droits dans l'accès à l'instruction et à la culture.

lutte pour le maintien et le retour de tous les personnels et de leurs missions au sein du Service public de l'Éducation nationale.

Contre les logiques sécuritaires dans les établissements : présence policière, vidéosurveillance, fichage généralisé.

lutte depuis 10 ans aux côtés des Sans-Papiers pour leur régularisation et le droit à l'éducation de leurs enfants.

Pour une seule école : l'école laïque de la maternelle à l'université. Pas de fonds publics pour l'enseignement privé ; nationalisation. Contre l'école libérale, refusons le démantèlement des services publics et des statuts de la Fonction Publique. Pour la création d'emplois statutaires. Arrêt des recrutements de précaires. Titularisation sans condition de concours ou de nationalité de tous les précaires déjà recrutés. Contre le blocage des salaires. Augmentation uniforme des salaires : 300 € pour tous. Pour le maintien de la retraite par répartition. Retour à une retraite à taux plein (75%) dès 37,5 annuités de cotisation.

lutte contre la précarisation croissante de l'emploi dans l'Éducation nationale et dans l'ensemble du monde du travail.

éducation, Sud rail, Sud PTT, Sud culture, Sud étudiant, Sud collectivités territoriales… militent au sein de l’Union syndicale Solidaires pour construire des luttes interprofessionnelles. se bat contre la répression du mouvement social et syndical, contre la criminalisation des pauvres, des jeunes et des étrangers. prend part aux mobilisations européennes et internationales, contre la mondialisation libérale, contre les politiques de régression sociale, contre la marchandisation de l'éducation. refuse la confiscation des luttes collectives par les appareils syndicaux : la grève appartient à celles et à ceux qui la font. favorise l'implication de toutes et tous dans sa vie démocratique : Assemblées Générales des adhérents, rotation des mandats, limitation des décharges de service… est un syndicat indépendant de l'administration, des entreprises, des élus et des partis politiques. SUD tire ses ressources des seules cotisations de ses adhérents. Pour renforcer le syndicalisme de lutte.

Votez

L'école n'est pas une entreprise, l'éducation n'est pas une marchandise. Avec SUD éducation, luttons pour une autre société et une autre école.

Solidaires - Unitaires - Démocratiques

La CGT, c'est l'ensemble des salariés de toutes les professions rassemblées autour des valeurs collectives de progrès social et de solidarité. Le syndicalisme confédéré est, aujourd'hui plus encore, la force la plus adaptée pour s'opposer aux attaques multiples contre les garanties sociales, l'éducation, la santé, le droit du travail, les libertés collectives et individuelles, les services publics acquis de la Libération et garantissant l'égalité sur l'ensemble du territoire. Le mardi 2 décembre pour nos élections professionnelles dans l'Education Nationale, le mercredi 3 décembre pour les élections prud'homales des salariés du secteur privé, tous ensemble défendons nos emplois, nos salaires et notre pouvoir d'achat, nos retraites et notre protection sociale.

Choisissons le " tous ensemble " ! C'est un principe fondateur de la CGT. N'acceptons pas le jeu de la division chère au gouvernement et au patronat qui engendre culpabilisation et recherche de solutions individuelles. La CGT est présente sur toutes les questions de société. Elle propose de se rassembler pour mobiliser et apporter des réponses collectives. Ainsi, avec les salariés et les jeunes sans papiers, elle mène la lutte pour leur régularisation, et avec RESF pour le droit à l’éducation.

Acquis des luttes, le paritarisme garantit transparence et égalité dans la gestion des carrières des personnels lors des Commissions Administratives Paritaires (CAP) Militants de terrain, les élus CGT agissent avec les personnels pour améliorer la carrière et les conditions de travail. La CGT défend l'idée que les personnels doivent pouvoir contrôler leur carrière. Nos élus, sur la base de l'intérêt du service public et des personnels, allient défense individuelle et collective en accord avec les valeurs de la CGT. Ils défendent chaque dossier avec l'éclairage du contexte social. Suppressions d'emplois, blocages de mutations, déréglementation, démantèlement du statut de la Fonction publique, autoritarisme : Les élus CGT adoptent une politique de fermeté. C'est pourquoi, la CGT défend le paritarisme contre la casse du statut prévue par la RGPP (Révision Générale des Politiques Publiques). Les Comités Techniques Paritaires (CTP) sont des instances importantes où sont discutés le statut des personnels, les budgets académiques, les ouvertures et fermetures de classes et de sections… La CGT revendique la démocratisation de ces instances.

La CGT : efficace avec vous La démarche de la CGT est fondée sur la consultation des syndiqués et des salariés, pour construire et faire aboutir les revendications. Ainsi la CGT écoute, débat, propose, agit et lutte de façon offensive, inventive et efficace. C'est ainsi que nous avons gagné l'application de la règle majoritaire comme condition pour valider tout accord, dans les entreprises comme dans la Fonction Publique. Comme les autres salariés, les personnels de l'Education participent à la construction du rapport de force, en votant, en faisant voter CGT lors des élections professionnelles.

mmission o c la à n io Élect ive administrat tionale paritaire na

et Instituteurs des Ecoles Professeurs

ardi scrutin du m 008 2 décembre 2

élargies, ces, missions a ic ff e in t e s de adapté s, difficultés e é rg a h P rogrammes in rc su es isants, class M oyens insuff t, .. remplacemen d condamnés. se a R t e e ll nt e s qui mette E cole matern e ll e tu c a s n ntatio bat les orie La CGT com ole publique en péril l’éc

è Créer les conditions de la réussite Des postes d'enseignants supplémentaires sont nécessaires afin d'assurer un meilleur suivi des élèves et de prévenir l'échec scolaire. Les horaires de classe doivent être adaptés au rythme de l'enfant. Nous réprouvons la nouvelle organisation de l'école qui allonge la journée et réduit la semaine de classe pour les élèves. Nous condamnons la mise en place, hâtive et sans concertation, de nouveaux programmes rétrogrades non émancipateurs. Les modifications de programmes doivent résulter d’un travail commun entre enseignants, chercheurs et formateurs. Un temps de formation est nécessaire à chaque changement. La CGT revendique l'école maternelle obligatoire à 3 ans et l'accueil dès 2 ans partout où il y a des besoins.

è Améliorer le soutien aux élèves en difficulté La suppression de la classe le samedi matin ne fera pas baisser le pourcentage d’élèves en difficulté à la fin de la scolarité obligatoire. Nous revendiquons le maintien et le développement de réseaux d’aides complets partout où ils sont nécessaires. La difficulté scolaire doit se combattre pendant les horaires ordinaires de classe. Elle doit être encadrée par des psychologues scolaires et des enseignants spécialisés.

è Traitement

è Mouvement des personnels

•Reconnaissance de la qualification des enseignants. •Revalorisation immédiate du point d’indice et intégration des primes, des indemnités dans le traitement.

Les suppressions d’emplois réduisent le nombre de mutations et de changements de carrière, et imposent la flexibilité. •Réactivation du détachement et des possibilités d’évolution de carrière.

è Carrière et promotion •Avancement au rythme le plus rapide pour tous. •Hors-classe : accès pour tous à l’indice terminal.

è Reclassement •Prise en compte pour tous de la totalité des activités professionnelles antérieures et de l’année de préparation au concours.

è Formation •Maintien des IUFM et du recrutement des enseignants au niveau licence. •2 ans de formation payés et validés par un Master. •Une formation continue choisie sur le temps de travail à hauteur de 10 %.

è Temps de travail

è Retraite

Le temps et la charge de travail des enseignants augmentent, se flexibilisent et s’annualisent. •Réduction des heures hebdomadaires d’enseignement pour tous. •Refus du recours aux heures supplémentaires pendant les vacances comme seule réponse à la baisse du pouvoir d’achat.

•Abrogation de la loi Fillon de 2003. •Bonification enfants restituée. •Prise en compte sans rachat des années d’études et de formation.

vu, les candidats

CFTC-Education Nationale

CFTC Syndicat CFTC de l’Education Nationale, de la Recherche et des Affaires Culturelles

UN PEU DE RESPECT • Obtenir des salaires dignes et des perspectives de carrière • Reconnaître la pénibilité de nos métiers, particulièrement pour la validation des annuités gratuites pour la retraite • Résorber les emplois précaires • Revenir sur les suppressions de postes abusives et arbitraires • Garantir la liberté pédagogique • Respecter nos temps de vie • Rétablir l’autorité et la respectabilité des enseignants • Rendre possible une seconde carrière dans le cadre du statut du fonctionnaire • Prendre en compte dans le temps de travail toutes les tâches effectuées hors de la présence des élèves • Créer une vraie politique des ressources humaines, de médecine du travail, d’hygiène, de sécurité et de conditions de travail • Prévenir les conflits par l’instauration de l’alarme sociale • Donner un statut aux directeurs d’école

NON À DES RÉFORMES IMPOSÉES OUI À DES RÉFORMES NÉGOCIÉES Négociations d’abord Accord si possible Grève en dernier recours CAPD-CAPN 2 décembre

✉ 13, rue des Ecluses St Martin - 75483 Paris Cedex 10 ☎ 01 44 52 49 91 – fax : 01 44 52 49 60

courriel : scenrac.cftc@libertysurf.fr - scenrac@cftc.fr Site Web : www.scenrac.cftc.free.fr

CFTC-Education Nationale

CFTC Syndicat CFTC de l’Education Nationale, de la Recherche et des Affaires Culturelles

Maternelle et Primaire

Collèges et Lycées

• Défendre la spécificité de l’école maternelle à la française • Donner aux directeurs un réel statut • Laisser au conseil d’école l’organisation du temps de service face aux élèves en difficulté • Réaménager le temps de travail des élèves et des professeurs par une vraie concertation

• Maintenir le nombre et la diversité des postes en faveur de la diversification des parcours des élèves • Refuser la flexibilité tous azimuts et améliorer la situation des TZR • Repenser la constitution des conseils pédagogiques dans le sens de la transparence • Repenser les modalités d’évaluation

Pour Tous • Placer le concours de recrutement des professeurs au niveau Licence pour une qualification niveau Master • Soumettre l’offre de formation à la demande des enseignants • Développer le droit individuel à la formation • Revaloriser l’indice, améliorer les promotions, reconstruire les carrières et développer le volume des passages à la Hors Classe

• Bac Pro en 3 ans : on fera toujours moins bien avec moins d’enseignants • Lycées des Métiers : fusionner les établissements ne doit pas entraîner confusion pédagogique, casse du corps professoral et restriction des filières • Refuser la précarité et le développement de la flexibilité • Garantir la sécurité au travail des élèves et des professeurs

Agrégés • Revaloriser la grille indiciaire • Augmenter le contingent de passage à la Hors Classe et le nombre de postes en Chaire Supérieure • Donner une possibilité réelle d’accès à l’enseignement supérieur • Améliorer le statut des PRAG (Professeurs agrégés dans l’enseignement supérieur)

✉ 13, rue des Ecluses St Martin - 75483 Paris Cedex 10 ☎ 01 44 52 49 91 – fax : 01 44 52 49 60

courriel : scenrac.cftc@libertysurf.fr - scenrac@cftc.fr – Site Web : www.scenrac.cftc.free.fr

CHEVILLON IMPRIMEUR - 89100 SENS

Lycées Professionnels et Technologiques

Votez SNUDI-FO Liste conduite par Catherine Delarue et Marie-France Chiche Pour la défense de l’école publique républicaine, pour la défense de notre statut de fonctionnaire d’Etat et des garanties qui s’y rattachent Le Snudi FO n’a signé ni le protocole de discussion de novembre 2007 ni le relevé de conclusions ministériel qui ont permis au ministre de promulguer ses décrets. Ces décrets : disloquent notre statut à travers l’annualisation de 108 h de nos obligations de service et la mise sous tutelle des personnels par les collectivités territoriales, suppriment 2 heures d’enseignement (72 h/an) pour les élèves, remettent en cause l’école maternelle et l’enseignement spécialisé, annoncent des milliers de suppressions de postes, attaquent notre droit de grève (loi du 20 août 2008 sur le “droit d’accueil pour les élèves”) et nos libertés syndicales.

Le SNUDI FO exige l’abrogation des décrets Darcos

Votez SNUDI FO pour la défense de nos droits statutaires Abrogation du décret supprimant deux heures de classe pour les élèves le samedi matin et du décret sur les 108 heures annualisées bouleversant les obligations de service des enseignants du 1er degré ; Abandon des stages dits de « remise à niveau » pendant les vacances scolaires ; Maintien et renforcement de l’école maternelle publique, gratuite et laïque et de ses trois sections ;

Rétablissement de tous les postes supprimés et réduction des effectifs par classe ; maintien et création des postes de remplaçants nécessaires. Abandon de tout projet de mise en place des Etablissements Publics d’Enseignement Primaire (EPEP). Rétablissement du droit de grève sans déclaration préalable ; respect du droit à organiser des réunions syndicales sans aucune restriction.

Force Ouvrière, une confédération syndicale interprofessionnelle indépendante pour nous défendre avec tous les salariés du public et du privé ! Retour à 37,5 annuités pour tous. 40 ans, c’est déjà trop.

Allongement de la durée de cotisations pour la retraite à 41, 42, 43 … ans

Retour à la Sécurité sociale et à ses principes de solidarité

Remise en cause de l’existence de la sécurité sociale à travers le déremboursement des médicaments, des consultations, l’introduction des assurances privées

Défense du statut de la Fonction publique d’Etat.

Destruction de la fonction publique à travers la régionalisation et la RGPP (Révision Générale des Politiques Publiques) qui supprime 30 000 postes de fonctionnaires.

Rattrapage et augmentation générale des salaires

Baisse du pouvoir d’achat (9 % depuis 2000).

Pour la défense de nos droits et la satisfaction de nos revendications Directeurs

EPEP Maintien de l’école publique communale. Non à la mise en place des EPEP dirigés par les élus locaux.

ni supérieurs hiérarchiques ni corvéables à merci Maintien d’un directeur par école. Amélioration du régime de décharges de service. Amélioration financière calculée en points d’indice. Allègement des tâches.

Les 108 heures annualisées contre nos obligations statutaires hebdomadaires nationales, les 108 heures soumettant les personnels à la tutelle des collectivités territoriales, qui entraînent : un bouleversement de nos obligations de service et de nos emplois du temps par leur individualisation et leur flexibilité; un alourdissement de notre charge de travail au détriment de nos droits statutaires et de notre vie privée ; le renvoi hors temps scolaire de l’aide aux élèves en difficulté, la programmation de la disparition des RASED par la généralisation des PPRE ;

l’instauration du salaire au mérite à travers l’évaluation des enseignants “intégrant les progrès des élèves” ; la diminution des rémunérations pour beaucoup d’entre nous ; la remise en cause de l’affectation sur un poste ; la multiplication des suppressions de postes, à commencer par les postes spécialisés, les postes en maternelle...

nous n’en voulons pas RASED, ASH Maintien et renforcement des RASED, un RASED complet pour 800 élèves.

IUFM

Maintien du statut de fonctionnaire Augmentation du nombre de stagiaire d’Etat. classes et de postes spécialisés. Non au transfert en Maintien et renforcement de cours des IUFM aux l’enseignement spécialisé pour universités. les élèves handicapés et/ou en Maintien du concours difficulté selon la nature et le des PE. degré de leur handicap.

Titulaires remplaçants, postes fractionnés Maintien de la fonction de titulaire-remplaçant. Restitution de tous les postes supprimés. Rétablissement de l’ISSR pour tous les jours de la semaine.

Maternelle Défense de l’école maternelle publique, gratuite et laïque. Maintien de la spécificité de l’école maternelle menacée par des structures concurrentielles payantes.

Votez FO, pour des délégués du personnel indépendants et déterminés qui défendent le paritarisme et ont obtenu : Le respect du droit à mutation (exeat-ineat) et la prise en compte de la majoration exceptionnelle de 500 points pour des centaines de collègues. La protection de l’Education nationale (art. 11 du statut de la Fonction publique) pour des collègues accusés à tort. La reconnaissance dans plusieurs départements du droit à la médecine de prévention obligatoire pour les enseignants. Le versement de la NBI pour des centaines d’enseignants “faisant-fonction” en CLIS, injustement spoliés. Le réemploi de centaines d’EVS et d’AVS. Des ouvertures de classes et l’annulation de fermetures. Le respect d’une prérentrée d’un seul jour. L’annulation de licenciements de PE stagiaires.

“FORCE OUVRIERE considère qu’une mobilisation interprofessionnelle n’excluant aucun moyen d’action dont la grève, et centrée sur l’augmentation du pouvoir d’achat des salaires, est nécessaire”. DÉCLARATION DU BUREAU CONFÉDÉRAL OUVRIERE DU 1ER SEPTEMBRE 08

DE LA CGT-FORCE

“Nous ne sommes pas, a priori, partisans des journées d’action à répétition”. JC MAILLY - LE PARISIEN - 25 AOÛT 08

VOTEZ FORCE OUVRIERE Votez pour la liste conduite par Catherine DELARUE et Marie-France CHICHE SNUDI FO 6, rue Gaston Lauriau - 93513 Montreuil cédex - Tél : 01 56 93 22 66 - Fax : 01 56 93 22 67 Email : snudifo@fr.oleane.com - Site : http://fo-snudi.fr

Enseignant(e) des écoles Avant 6 ans, il ne se passerait rien à l’école ? Pour que la maternelle soit enfin une école de plein droit, le SE-UNSA revendique l’obligation scolaire dès 3 ans.

Votre travail, c’est plus que de l’enseignement ? Grâce au SE-UNSA, l’aide, le suivi et la concertation sont enfin reconnus dans votre temps de service. C’est aussi le cas pour le travail sur les projets de scolarisation des élèves handicapés.

Suppression du samedi matin : chèque en blanc au ministre ? NON ! Grâce au SE-UNSA, au lieu d’une surcharge de travail imposée, aide, suivi et concertation sont intégrés dans les 27 heures. Nous continuons à nous battre pour que l’aide et le soutien se fassent exclusivement sur le temps de l’obligation scolaire.

Vous faites la différence entre mécanique et pédagogie ? Les élèves ne sont pas plus des machines que les enseignants des répétiteurs. Le SE-UNSA dit NON à des programmes aussi lourds que simplistes.

Vous trouvez normal que les enseignant(e)s des écoles soient traité(e)s comme des «sous-profs» ? Tous les enseignant(e)s sont également dignes : au SE-UNSA, nous demandons les mêmes perspectives de carrière pour tous.

Économies drastiques, mises en accusation de l’École et de ses personnels, attaques contre la laïcité : la politique gouvernementale inquiète ! S’y opposer ne suffit pas. Pour le SE-UNSA, il faut aussi proposer. En savoir plus > www.se-unsa.org

ww w. sn cl . or g

Election à la Commission Administrative Paritaire Nationale

Affiliés à la

spect Considération et re Face à la multiplication des actes de violence, des incivilités, des agressions, aux mises en cause de collègues dans l’exercice de leurs fonctions, exigeons :

Fédération Autonome de l’Education Nationale

une lutte efficace contre toutes formes de violence, l’amélioration de la protection juridique des enseignants, la mise en place d’un cadre de travail plus sécurisant.

) Statut de Directeur(trice Devant l’absence d’existence juridique de l’école et de reconnaissance pour les Directeurs (trices), revendiquons :

Efficacité

un statut pour les Directeurs(trices) et pour les écoles.

Équité Afin de tendre vers plus d’équité, de permettre une plus grande mobilité interdépartementale sans préjudice pour la carrière, réclamons :

une harmonisation nationale des barèmes départementaux (promotions d’échelon, mouvement,…).

Proximité

Conditions de travail

Pour pouvoir exercer dans de meilleures conditions et renforcer l’efficacité pédagogique, nous estimons nécessaire : de recentrer nos missions, d’abaisser les effectifs par classe, d’assurer tous les remplacements par des enseignants, d’instaurer le principe de plus de maîtres que de classes, de choisir sa quotité de temps partiel (notamment 80%).

Autonomie

Salaire et carrière Augmentations salariales insuffisantes, indemnités bloquées, déplacements non remboursés,… combattons cette baisse de notre pouvoir d’achat :

en améliorant les déroulements de carrière afin que chacun puisse accéder à la Hors Classe, en revalorisant véritablement les salaires et en les indexant sur le coût de la vie, en augmentant les prestations sociales, en offrant de réelles possibilités de seconde carrière.

Disponibilité

SEGPA-EREA Pour lutter contre l’échec scolaire et valoriser l’enseignement adapté, nous interpellons les pouvoirs publics afin :

dans l’enseignement adapté tout élève qui en relève, l’égalité de traitement (salaires, indemnités, horaires de service,…) entre les catégories d’enseignants, de donner une formation CAPA-SH à tout enseignant qui le demande, d’interdire l’affectation d’office de nouveaux enseignants, d’intégrer Personnels de Direction les Directeurs(trices) de SEGPA-EREA.

de scolariser de réaliser

Indépendance

parence : s n a r t t e e c ources s s e r s e u Indépendan q i nt nos un o s s t n e r é h ns des ad io t a is t o c s le

Le 2 décembre 2008, votez et faites voter

SNEP-SNCL Affiliés à la FAEN

s r u e l a v s e d e l l Notre éche , r e t n o m à s a p t ne ser mais à

www.snuipp.fr

grandir.

Pour uneaéitcole qui f

grandir.

me en élémentaire. de l’école. En maternelle com tes ssi réu remise en cause. Jamais les et rm pe ts an cole n’a jamais autant été L’é es. lair sco s L’engagement des enseign lité ga iné ent en lités sociales se transform engage. Mais trop souvent les inéga aussi forte. Le SNUipp s’y été n’a er orm nsf tra la de et site de tout la nécessité de la défendre ussir l’école pour tous néces Ré ir. pa de t von r tie mé du ions d’exercice notre professionnalité, ves et améliorer nos condit avec la remise en cause de pre rom s, ste Mieux faire réussir les élè po de s on pressi te de tous. Il faut rompre avec les sup i tournent le dos à la réussi qu autres choix budgétaires. s clé bâ es mm gra pro des 60 heures et les é pédagogique en rompre avec la cacophonie posé le respect de la libert im ns avo us no e qu ves pour nos élè choix actuels : nous s dessiner un autre avenir . Nous nous opposons aux ves élè se Ba sur C’est parce que nous voulon uls rec s de u les solidarités... la lecture. Nous avons obten es, les retraites, la santé, air sal les i, plo l’em ur matière d’apprentissage de po cs, mais aussi sion et de la précarité. l’école et les services publi pour tous, arrêt de l’exclu n tio uca l’éd à continuons d’exiger pour it dro , iale soc t respect, dignité et justice des mesures qui garantissen

POUR LES ELEVES

face à l seu

l’administration ! Choisir le SNUipp,

s C’est choisir des délégué ésents représentants de tous, pr sur le terrain, opposés à à l’arbitraire, déterminés et à imposer la transparence ntation. faire évoluer la régleme

Choisir le SNUipp,

ants C’est choisir des enseign ications qui élaborent les revend t dans avec vous et qui agissen l’unité.

AVEC LES ENSEIGNANTS

s à l’indice terminal de aires, obtenir l’accès de tou sal s no et res riè car s no r evalorise •R la hors-classe remplacement, l’ASH, les pour la direction d’école, le es qu cifi spé s yen mo s de ttribuer •A SEGPA/EREA ZEP/REP, l’école rurale, les ts d’enseignants ugmenter les recrutemen IUFM rénovés •A ue en s’appuyant sur des tin con et le tia ini n tio ma évelopper la for •D dical et le droit de grève • F aire respecter le droit syn

agissons pour l’coéle,cpoour le l’égalité, les solidarités,

réussir l’é débattre Se donner les moyens de , plus combatif, capable de ire ita un s plu me lis ica nd ciant nécessite un sy pinion pour l’école, asso d’o t en em uv mo un ire et d’informer pour constru ns ! C’est le sens de nos actio parents et amis de l’école. e d’éducation r le service public et laïqu pe lop ve dé et dre fen Dé 3 s et nos salaires 3 Revaloriser nos carrière tier 3 Faire respecter notre mé blics améliorés gir pour des services pu 3A tissent l’égalité et transformés qui garan

cole !

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Imprimé sur papier recyclé

Personne ne doit rester

e de classes ves avec plus de maîtres qu élè s de ité ers div la rge • Mieux prendre en cha s rased aintenir et développer de • M le travail en équipe ugmenter le temps pour •A vation pédagogique s équipes et favoriser l’inno de t en em gn pa com l’ac r éveloppe •D sse baisser les effectifs par cla •A écoles uipements pour toutes les méliorer la dotation en éq •A n de handicap ccueil des élèves en situatio méliorer les conditions d’a •A

Élections professionnelles du 2 décembre 2008

Rassemblons-nous sur

l’ESSENTIEL

Syndicat National des Ecoles

Nos salaires Nos retraites Nos conditions d’exercice Un statut pour les directeurs Notre reconnaissance sociale

Confédération Syndicale de l’Education Nationale, affiliée à la Fédération Générale Autonome des Fonctionnaires

Syndicat National des Ecoles Chers collègues,

Syndicat National des Ecoles

LE SNE PROPOSE DE CONCENTRER SES ACTIONS SUR L’ESSENTIEL

L’École de ce début de siècle mérite une réflexion en profondeur sur ses structures, son fonctionnement et ses méthodes. C’est dans cette perspective encore que le SNE s’est toujours positionné pour une école « lieu de transmission des savoirs » dans laquelle les enseignants seraient soutenus, reconnus, respectés et protégés. C’est dans cette perspective, enfin, que nous demandons un statut pour les directeurs d’école, seule évolution qui permettra une véritable reconnaissance tant financière que professionnelle de cette fonction bien spécifique et soumise chaque année à de nouvelles contraintes. Parce que l’École est un lieu où nous devons réussir autant que nous devons faire réussir, le 2 décembre, donnez-nous les moyens de vous représenter en votant pour le SNE. Le SNE compte sur votre vote et votre soutien afin qu’ensemble, unis sur l’essentiel, nous puissions faire entendre votre voix.

le Syndicat National des Ecoles

Document imprimé sur du papier issu de forêts gérées durablement, 100%PEFC, PEFC/10-31-1218 - Conception et réalisation 2GCA

Notre pouvoir d’achat est en diminution constante depuis trop longtemps, nos perspectives de retraite sont plus qu’inquiétantes et nos avantages sociaux fondent comme neige au soleil. C’est dans cette perspective que nous exigeons une véritable amélioration de notre pouvoir d’achat afin de lutter contre la smicardisation de la profession (aujourd’hui, les PE débutent à 1,38 SMIC contre 1,7 SMIC pour un instituteur il y a 25 ans)

Confédération Syndicale de l’Education Nationale, affiliée à la Fédération Générale Autonome des Fonctionnaires PEFC/10-31-1218