“UN GRAN FESTÍN PARA DISFRUTAR EN FAMILIA”
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New York International Children’s Film Festival
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ITED 2017. All Rights Reserved. Based on the books written by Julia Donaldson and illustrated by Axel Scheffler. The Highway Rat word mark and logo are trade marks of Julia Donaldson and Axel Scheffler and used under license. Licensed by Magic Light Pictures Ltd.
Premiere
“¡TREPIDANTE Y DIVERTIDA!”
ESTE DOS VIDADES IER PERTE NCE A .............. .............. ........ .............. .............. ..
MAGIC LIGHT PICTURES presenta una producción de ORANGE EYES basado en el libro THE HIGHWAY RAT escrito por JULIA DONALDSON e ilustrado por ALEX SCHEFFLER adaptado por JEROEN JASPAERT animación de TRIGGERFISH ANIMATION productores asociados BARNEY GOODLAND DARYL SHUTE dirección de cásting KAREN LINDSAY-STEWART CDG montaje ROBIN SALES dirección de sonido ADRIAN RHODES música original RENÉ AUBRY co-producción MIKE BUCKLAND producido por MICHAEL ROSE & MARTIN POPE y dirigido por JEROEN JASPAERT
¿CUÁNTO SABES DE LA RATA PIRATA? La historia de La rata pirata contiene detalles que solo habrás advertido si has prestado suficiente atención. ¡Ponte a prueba con este test para expertos!
¿Quién es «la rata de los caminos»? A. Un pastelero. B. Un bandolero. C. Un justiciero. D. Un mosquetero.
2. ¿Qué hace la rata durante gran parte de la película?
A. Roba comida para alimentar a los pobres. B. Engulle todo lo que encuentra por el camino. C. Comparte la comida con su amigo caballo. D. Amenaza y roba diciendo «la bolsa o la vida».
3. ¿Qué le gusta comer especialmente?
A. De todo, no le hace ascos a nada. B. Pasteles, galletas, bollos... Dulces y más dulces. C. Frutos y vegetales. D. Insectos.
4. ¿A quién no le deja catar ni las migas de la magdalena?
A. A la abeja. B. Al pato. C. Al caballo. D. A la rata no le gustan las magdalenas.
5. ¿Cómo reacciona cuando el alimento robado no es el que había imaginado?
A. Lo devuelve a su propietario y le pide disculpas. B. Se lleva una desilusión y le cede el botín al caballo. C. Se lo zampa igualmente para «marcar territorio». D. La b y la c son ciertas.
6. ¿Qué le pasa a consecuencia de su comportamiento?
A. Que la detienen y la encierran. B. Que sufre un empacho y aprende la lección. C. Que se le caen los dientes por el exceso de azúcar. D. Que se pierde dentro de la cueva de la montaña.
7. ¿Quién narra esta historia? A. El caballo, aunque no tiene ningún diálogo en toda la película. B. El pato, el único animal que pone remedio a la situación. C. El narrador no es ningún personaje, solo es una voz. D. Es la propia rata quien lo cuenta todo.
Soluciones: 1-B / 2-D / 3-B / 4-A / 5-D / 6-D / 7-A
1.
CADA COSA EN SU SITIO Cada animal sigue su propia dieta: lo que es nutritivo para unos, es imposible de comer para otros. Esta rata bandolera no hace excepciones; si un alimento pasa por el camino, se lo lleva y lo demรกs le importa un comino. Relaciona cada alimento con su denominaciรณn y su propietario (recolector o depredador).
Miel
Mosca
Avellana
Zanahoria
Heno
Hoja
DIETA MEDITERRÁNEA ¿Qué lección aprende la rata cuando se queda atrapada en la cueva? ¿Qué te ha parecido el desenlace de la película? Te proponemos una reflexión en torno a la alimentación: ¿es conveniente abusar de la comida? ¿Y de los dulces? ¿Por qué?
¡Enseñemos a la rata a alimentarse como debe!
Repasa de color verde las líneas que parten de buenos alimentos y de color rojo aquellas que salen de alimentos poco o nada saludables.
RITMOS VARIADOS En Kuap vemos a un pequeño renacuajo desde que nace hasta que sale del agua convertido en rana. ¿Tarda más o menos que sus hermanos en crecer? ¿Crees que la confianza en sí mismo tiene algo que ver con el ritmo que lleva?
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A continuación te mostramos los ciclos de la larva, el renacuajo y la oruga.
¿Sabías que...? Todos los animales tienen que desarrollarse para convertirse en adultos (¡también los humanos!), pero hay algunos que tienen que pasar por estados radicalmente distintos. Estas transformaciones reciben el nombre de «metamorfosis», ¡uno de los ciclos de vida más maravillosos de la naturaleza!
¿Cuál es cuál? ¿Qué nombre reciben estos animales en su último estado de desarrollo?
CICLOS Y CUIDADOS Uno de los mensajes que podemos extraer de Dos tranvías es que, a medida que crecemos, nuestros cuidadores también se hacen mayores y, a largo plazo, el rol de cuidador se acaba intercambiando. ¿De qué manera crees que el tranvía padre cuida del hijo cuando es pequeño? Y a la inversa, ¿qué hace el tranvía hijo para cuidar del padre cuando ya es mayor?
¿En qué etapa del ciclo de la vida se encuentra el tranvía hijo en las siguientes imágenes? ¿Qué diferencias ves entre ellas?
ADULTEZ
ADOLESCENCIA
NIÑEZ
SEGURIDAD VIAL En Dos tranvías vemos la importancia de circular correctamente por la vía para no poner trabas ni poner en peligro la seguridad de los usuarios.
Identifica las siguientes señales. ¿Las has visto alguna vez por la calle? ¿Conoces su significado?
CUESTIÓN DE RAYAS ¿Por qué quiere ser igual que los demás el tigre sin rayas? ¿De qué forma crees que este pelaje ayuda a los tigres a sobrevivir en su hábitat natural? ¿Cómo consigue el pequeño tigre las rayas que tanto desea? ¿Por qué lugares pasa primero? Ordena la secuencia:
Identifica y relaciona qué elementos de la naturaleza permiten que nuestro protagonista tenga rayas durante unos instantes.
SOMBRAS
BARRO
HIERBAS
SOBRE QUERER ENCAJAR ¿Qué rasgo comparten los protagonistas de Kuap y El tigre sin rayas? A. Los dos viven un proceso llamado «metamorfosis». B. Ambos son animales anfibios. C. Se burlan de los dos por «ser diferentes». D. No tienen nada en común.
Solución: c
Comple ta y colorea el dibujo d el renacua jo de Kuap.
ENTORNOS Y FAUNAS ¿Dónde habitan los diferentes protagonistas de las películas? ¿Qué mensaje de valor se puede extraer de cada historia? ¡Averígualo relacionando las siguientes imágenes!
DOS TRANVÍAS
LA RATA PIRATA
KUAP
EL TIGRE SIN RAYAS
«Crece a tu ritmo»
«Sal a hacer realidad tus sueños»
«Sé honrado y serás recompensado»
«Cuida a quien te cuida»