COMPARTIENDO EXPERIENCIAS NOVIEMBRE 2011
JARDÍN N° 154 ESCUELA N° 12
PARTICIPANTES: Mtro Director José Luis Alvarez, Escuela Nº12 Mtra Directora Adriana Germàn, Jardìn Mtra. De Inicial Nury Etchebarne, Jardìn Mtra de Educaciòn Comùn E. Noemi Moreira
NOS PLANTEAMOS OBJETIVOS….
OBJETIVO Intercambiar propuestas a desarrollar en integraci贸n de grupos (inicial y 5to a帽o) de ambas instituciones en uso de herramienta tecnol贸gica: XO
Secuencia en instancias de trabajo: 1 de noviembre -1ro.Integración y conocimiento de alumnos de ambos grupos. Presentación de la herramienta, indicaciones de partes más importantes. Espacio libre de conocimiento de actividades determinadas en la xo. .Los alumnos de 5to año, concurren a Jardín, en primera instancia de acercamiento y conocimiento. El horario de encuentro, se iniciará a partir de la hora 10. Tiempo aproximado de actividad: 30 a 40 minutos.
PRIMER ENCUENTRO
3 de noviembre -2do.Presentaciรณn desde Portal Ceibal, de dos actividades. Las mismas con opciones de enlace desde blog de Escuela Nยบ 12. *Arma Cuentos *Pancho y su mรกquina de hacer cuentos
ESPACIOS VIRTUALES
CONOCIENDO LINKS INTERACTIVOS
7 de noviembre Segunda instancia de encuentro de docentes, con intenci贸n de realizar primera apreciaci贸n ante jornadas de integraci贸n pasadas.
APRECIACIONES INICIALES
OBJETIVOS DEL ENCUENTRO *Evaluar las actividades realizadas por los ni帽os en instancias pasadas. *Proyectar nuevas instancias de intercambio y producci贸n entre los grupos ya mencionados.
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*Organizar presentaciĂłn en prĂłxima ponencia sobre experiencias motivadoras.
OBSERVACIONES
*Estuvimos en conocimiento que las diferencias de los grupos no eran tan grandes, como se había pensado en planificación primera.
*Los niños de inicial se demuestran familiarizados con el uso y/o conocimiento de la herramienta, influenciados por hermanos, familiares o amigos.
*Muy buena integración, con afianzamiento, cordialidad respeto mutuo y receptividad de ambas partes.
PROYECCIONES
*Continuar con instancias de integración, obteniendo el resultado final del texto narrativo desde una impresión para cada participante. *Presentación de proyecto realizado a nivel Inter-institucional a familiares de ambos grupos, ante espacio coordinado. Fomentando la participación activa de los protagonistas en relatos y anécdotas vivenciadas.
*Cierre de la secuencia mediante integración de grupos a actividades lúdicas, con apoyo de docentes de Educación Física de ambas instituciones comprometidas
FUNDAMENTACIÓN En inicio la actividad surge de la posibilidad de realizar integración de grupos de diferentes márgenes etarias, en régimen de tutoría, fomentando el acercamiento de la herramienta en los niños de inicial. Considerando el conocimiento mutuo entre los niños, se trabajó en acuerdos institucionales, con un marco bibliográfico basado fundamentalmente en Programa Escolar.
Para ello se debieron cumplir desde docentes referentes a grupos y maestros directores organización y planificación de actividades, desde propuestas, dinámicas de las mismas y espacios de reunión.
Desde protagonistas, se estimular al intercambio y apoyo en el crecimiento de pares de una franja etaria menor en el avance y progreso ante el próximo recibimiento( 2012) de la herramienta .
Para los docentes implica: Repensar las prácticas ¿Cómo integrar las herramientas en las unidades temáticas? ¿Qué herramientas elegir? ¿Para qué sirven? ¿Conocer, compartir, crear, participar, relacionarnos? ¿Adquirir, profundizar y construir conocimiento?
5 puntos en
el uso de las
Motivan la participación. Fomentan la creatividad. Mejoran la comprensión de contenidos. Mejoran la efectividad del lenguaje. Promueven y modelan la colaboración
herramientas
OBJETIVO
*Producir texto escrito atendiendo al uso de formatos digitales
PROPÓSITOS
*Secuenciar el desarrollo de texto narrativo mediante el uso de la xo.
*Estimular, motivar en el niño de inicial la incorporación del uso de la herramienta tecnológica como instancia de aprendizaje.
DESARROLLO
Continuar encuentros diarios, en secuencia de desarrollo de texto narrativo integrado. En forma secuenciada elaboración de ilustración correspondiente a las etapas de la historia con producción textual Encuentros determinados: miércoles 9,jueves 10 y viernes 11 . Se considera el logro de dos páginas en actividad Etoys y/o Escribir a la última instancia de encuentro.
PROYECCIONES *Realizar encuentro con padres y socializar la experiencia.
*Compartir entre ambos grupos instancias lĂşdicas como cierre de la experiencia.