UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ ESCUELA DE POST GRADO
MENCIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
VIOLENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE JAUJA
PRESENTADO POR: CUICAPUZA HUATUCO Miriam PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAGISTER MENCIÓN: PSICOLOGÍA EDUCATIVA HUANCAYO - 2014
CAPÍTULO I 1.1.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La psicología educativa
es una disciplina encargado del estudio del
comportamiento humano. La función es solucionar problemas de aprendizaje lo que significa mejorar la calidad educativa y proponer modelos que fortalezcan los procesos de aprendizaje. El sistema está constituido por el director- directiva y comunidad educativa- sociedad, ocupa el segundo lugar en la estructura del sistema educativo. Eysenck y Eysenck (1987) definen la personalidad como una organización más o menos estable, dinámica del carácter, temperamento, intelecto y físico de una persona que determina su adaptación única en el ambiente. ¨La suma total de los patrones conductuales presentes o potenciales del organismo determinadas por la herencia y el ambiente, se origina y desarrolla mediante la interacción funcional de los sectores formativos en que se originan estos patrones conductuales¨.
Se ha observado que en la I.E. “José Santos Chocano” del distrito de Yauli, provincia de Jauja se evidencia estudiantes
con sentimiento de intranquilidad, se
enfadan a menudo con sus compañeros, muestran apatía y cansancio sin razón alguna, manifiestan nerviosismo cuando realizan exposiciones en el aula, muestran intolerancia, dejan sus trabajos para mañana cuando deberían hacer hoy. La teoría de la personalidad de Eysenck y Eysenck (1987) permite ubicar a los estudiantes en una de las dimensiones que predomina en su comportamiento. Para Guilford (citado por Cueli, 2004) personalidad es la identidad de cada persona, con la que nace y vive, que al mismo tiempo se va desarrollando. Esto de acuerdo con su ambiente social y cultural en el que se desenvuelve cada individuo. El conocer la personalidad de los estudiantes permite identificar los rasgos o características de su
comportamiento y entender cómo se adquieren conductas adecuadas e inadecuadas y esto nos da herramientas para poder prevenir desde una edad temprana y lograr personas con una gran personalidad. El no tener conocimiento sobre teorías de la personalidad desarrollada por diversos autores, implica una mala convivencia entre estudiantes en las instituciones educativas afectando las relaciones humanas. Se suscitan problemas entre estudiantes. Por ello es necesario conocer la influencia de la violencia familiar en la personalidad
a fin de
mejorar como persona y realizarse de manera armónica en su contexto. Según OPS – OMS (1999)“la violencia en la familia es la agresión física, psicológica o sexual cometida por el esposo o conviviente , abuelos, padres, hijos, hermanos, parientes civiles u otros familiares. También comprende a los tutores o encargados de la custodia. Afecta a todas las familias sin distinción de raza, edad, educación o condiciones socioeconómicas. Todo ello se materializa en las conductas y comportamientos que manifiestan los estudiantes en su contexto donde se desenvuelven permitiendo definir el tipo de personalidad que presenta. Por lo que es importante establecer la influencia de la violencia familiar en el desarrollo de la personalidad. El problema detectado es que se evidencia problemas de trastornos de personalidad en estudiantes adolescentes. La carencia de conocimientos sobre violencia familiar en la personalidad trae como consecuencia la intolerancia, incomprensión, apatía y poca armonía entre pares, porque no se ha establecido el cómo influye la violencia familiar en la personalidad. Toda su teoría según Florenza (2009), se engloba a la práctica en la terapia de autocontrol, la cual es bastante eficaz en problemas relativamente simples como puede ser los hábitos de estudio, su terapia más conocida de Bandura es la del modelado: si
una persona con un trastorno observa a alguien con el mismo problema que está intentando combatirlo de una manera eficaz, el primero aprenderá por imitación del segundo. El presente trabajo de investigación es conveniente porque tendrá efectos positivos sobre una parte importante de estudiantes del nivel secundario ya que permitirá conocer cómo influye la violencia al interior de las familias en la conformación de la personalidad tanto positivo o negativo en la provincia de Jauja. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo influye la violencia familiar en el desarrollo de la personalidad en estudiantes del nivel secundario de las instituciones educativas estatales de la provincia de Jauja? 1.3.OBJETIVO GENERAL : •
Determinar la influencia de la violencia familiar en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes del nivel secundario de instituciones educativas de la provincia de Jauja.
1.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS •
Establecer las principales consecuencias de la violencia familiar en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes del nivel secundario de las Instituciones Educativas Estatales de la Provincia de Jauja.
•
Explicar la influencia de la violencia familiar en los diferentes estratos sociales en la conformación de la personalidad de los estudiantes del nivel secundario de las Instituciones Educativas Estatales de la provincia de Jauja.
1.4. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
El fenómeno de la violencia y el maltrato dentro del ámbito familiar no es un problema reciente. Los análisis históricos revelan que ha sido una característica de la vida familiar reciente. Los análisis históricos revelan que ha sido una característica de la vida familiar tolerada, aceptada desde tiempos remotos. Sin embargo, algunas décadas atrás, expresiones tales como “niños maltratados”, “mujeres golpeadas” o “abuso sexual” tal vez habrían sido comprendido, pero no consideradas como graves problemas sociales. La violencia familiar es un término aplicado al maltrato físico y emocional de una persona por alguien que está en estrecha relación con la víctima. El término incluye la violencia en el lugar (a veces llamada pareja, hombres o mujeres golpeadas/as), maltrato físico y abandono del niño/a, abuso sexual del niño/a, maltrato del anciano/a y muchos casos de agresión sexual. La violencia familiar se puede constatar en cualquier país del mundo, sin importar el sexo ni todos los estratos raciales, étnicos, religiosos y socioeconómico. Esta violencia va asociada a un gran riesgo de depresión, angustia y comportamiento autodestructivo, incluido el suicidio. Es nuestro país, es común observar diariamente en los medios de comunicación, noticias sobre el maltrato que sufren nuestras familias peruanas, especialmente de los sectores más pobres, donde el Estado no ha podido ofrecer esa seguridad y protección que las familias necesitan, al contrario han producido y mantiene gran cantidad de creencias y situaciones de maltrato y de abuso en nuestra sociedad. La violencia familiar constituye un aspecto importante para la conformación de la personalidad. 2.4. HIPÓTESIS 2.4.1.HIPÓTESIS GENERAL :
•
La violencia familiar influye negativamente en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes del nivel secundario de instituciones educativas de la provincia de Jauja.
2.4.2.HIPÓTESIS ESPECÍFICOS: •
Las consecuencias de la violencia familiar son determinantes en la personalidad de los estudiantes del nivel secundario de las Instituciones Educativas Estatales de la Provincia de Jauja.
•
La influencia de la violencia familiar en los diferentes estratos sociales afecta el desarrollo de la personalidad de los estudiantes del nivel secundario de las Instituciones Educativas Estatales de la provincia de Jauja.