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PRIMERA PARTE: PUENTES QUE TRANSFORMAN. VOCES, DIÁLOGOS Y CARTOGRAFÍAS DEL HABITAR LA EXPERIENCIA
from Puentes de la Innovación… DIÁLOGOS INMERSIVOS ... ENTRE LA ESCUELA Y LA UNIVERSIDAD…
by Miriam Kap
Puentes que transforman.
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La primera parte del libro retrata de algún modo la experiencia del Grupo de Extensión desde su génesis cuando inspirados por las lecturas de John Dewey comenzamos a proyectar ideas que de a poco fueron adquiriendo forma y hoy se constituyen en un Grupo deExtensión consolidado. Incluye, en este sentido, los artículos
de los cuatro docentes de la Catedra de Didáctica General que dan cuerpo teórico y sustento a las actividades de extensión que se realizan.
En su artículo “Transformarnos en la innovación: identidades, experiencias y rediseños de las prácticas de enseñanza”, Miriam Kap retrata las categorías analíticas que han ido apareciendo en la experiencia de los proyectos y sostienen teóricamente el campo de la extensión.
Por su parte, Sebastián Perrupato en “Sentires del habitar: subjetividad y experiencia en la extensión universitaria como práctica de transformación” nos invita a pensar la extensión más allá de la vieja díada reproductivista de la universidad tradicional. Alba Fede Requejo se propone pensar las trayectorias docentes a partir de la
experiencia con los talleres de Aprendizaje Basado en Problemas configurando una suerte de “Cartografía de la extensión” que permite tender puentes, construir vínculos, generar zonas de encuentro en los bordes de las posibilidades. Finalmente, Elena Genova reconstruye a partir de la experiencia del taller de capacitación docente desarrollado por el GEIE la posibilidad de construir una “escuela en diálogo” que permita Pensar la transformación de las prácticas desde lo comunicacional.
