SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y AMBIENTE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institución Educativa Pq: “SAN VICENTE FERRER” 1.2 Grado : 5to Grado Sección: “D” 1.3 Docente : Cleodalia Albites Chanco 1.4 Nombre de la sesión : “Practicamos el desarrollo sostenible de nuestro medio ambiente” 1.5 Fecha: 04 de Noviembre de 2013
AR ORGANIZADOR C I E N C I A Y A M B I E N T E
C O M U N I C A C I O N
MUNDO FÍSICO
CAPACIDADES 3.15. Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y región y las estrategias para el uso sostenible.
2.28 Opina con COMPRENSIÓN fundamentos DE TEXTOS sobre aspectos del contenido y la forma del texto sobre temas de realidad.
INDICADORES 3.15.1 Diferencia recursos renovables de los no renovables en un cuadro de doble entrada. 3.15.2 Elabora proyectos útiles para el hogar con material reciclado. 3.15.3 Participa en un reciclatón promoviendo el uso sostenible de los recursos de su comunidad.
CONOCIMIENTO - Recursos naturales renovables y no renovables. - Reciclaje. - Proyectos útiles de reciclaje para el hogar.
2.28.1 Establece Tipos de texto continuo diferencias sobre la y discontinuo. información presentada en un texto continuo y discontinuo.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Esquema del trabajo grupal. Proyecto de reciclaje. Ficha de observación Ficha de METACOGNICIÓN Participación en el reciclatón.
Lista de cotejo.
ACTITUD: Valora los cambios que se producen en el mundo físico para cuidar el medio ambiente.
II DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE INDAGACION CIENTIFICA: PROCESOS DE INDAGACIÓN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
10’
Actividades permanentes: Saludo, rezo, asistencia, recuerdan el compromiso de respetar los acuerdos de convivencia y de realizar las responsabilidades semanales de cada grupo. FOCALIZACION
EXPLORACION
Observan un video sobre la contaminación del agua y los recursos renovables y no renovables http://youtu.be/0xRvehEGvFU Renarran el video siguiendo el orden presentado. Parafrasean la información presentada en el video. Contestan las siguientes preguntas: ¿Cómo podemos ayudar a cuidar el medio ambiente? ¿Por qué es importante reciclar los recursos de nuestro medio ambiente? Leen la información presentada, en forma grupal, sobre los recursos renovables y no renovables. Recursos naturales: bienes que provee la naturaleza, no han sido hechos por el hombre, y que usamos para el consumo o la producción de otros bienes; “capital natural”. Recursos no renovables: su utilización o consumo implica una disminución permanente del stock, ya que o no existe regeneración o abarca períodos excesivos. Ej.: energía térmica, petróleo. Recursos no renovables con servicios reciclables: su uso o consumo implica una disminución del stock, pero seguidamente son revertidas a otro estado útil por medio de un proceso industrial de recuperación (reusado o reciclado). Ej.: aluminio, agua confinada. Recursos renovables: su uso o consumo no implica su agotamiento, es capaz de regenerarse; el stock puede aumentar o disminuir dependiendo de la cantidad que usamos. Ej.: bosques, agua fluvial, peces, aire atmosférico. http://www.eco.uc3m.es/~aschrage/RecNat_archivos/RecursosNoRenovablesHandout.pdf
TIEMPO
Multimedia Laptop
15’
10’
Separata
40´
REFLEXION
¿Qué sucedería si no reciclamos? ¿Qué beneficios se puede obtener del reciclar botellas y papeles? ¿Cómo se puede reducir, reutilizar y reciclar? ¿Qué proyecto puedo realizar con material reciclado que beneficie al medio ambiente? Observan el esquema y escriben una lista de recursos renovables y no renovables.
Separata
APLICACIÓN
Elabora un cuadro de doble entrada, específica en ella los recursos Papelotes renovables y no renovables. Presenta la información seleccionada del texto, observan las Plumones. coincidencias junto con sus compañeros. Recursos renovables Es capaz de regenerarse; puede aumentar o disminuir dependiendo de la cantidad que usamos. Son vulnerables al abuso, como ocurre con los suelos y la vegetación. Ej.: bosques, agua fluvial, peces, aire atmosférico. La radiación solar o la energía de las mareas, el suelo, el agua, la flora, la fauna,
Recursos no renovables Implica una disminución permanente, no existe regeneración o abarca períodos excesivos. Ej.: energía térmica, tal es el caso de los minerales como el hierro, y el oro Leña (Madera): podemos utilizar la leña para producir calor, luz, movimiento.
40´
el aire, el paisaje, del Sol y el viento.
la
energía Carbón: la combustión del carbón también produce energía. Petróleo: la energía que proviene del petróleo es una de las más usadas en la actualizad. Se utiliza como combustible para automotores.
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/recursos.html
Definen en forma grupal ¿Para qué vamos a reciclar? ¿Qué haremos con el material reciclado? ¿Cómo podemos aprovechar este recurso en bien de nuestra comunidad? ¿Qué proyecto podemos crear con material reciclado?
Cuadernos Lápiz
Láminas
Se compromete a participar en el reciclatón para ayudar a cuidar nuestro medio ambiente.
10’
10’ SALIDA
Realiza el proceso de Metacognición mediante interrogantes: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Para qué te servirá lo aprendido? ¿Qué fue lo más difícil de aprender? ¿Por qué?
II. BIBLIOGRAFIA: Libro de Ciencia y Ambiente de 5to grado del MED Libro de Ciencia y Ambiente de 5to grado de SANTILLANA http://youtu.be/0xRvehEGvFU http://www.eco.uc3m.es/~aschrage/RecNat_archivos/RecursosNoRenovablesHandout.pdf http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/recursos.html
---------------------------------------Teresa Vergara Agurto SUB-DIRECTORA
------------------------------------Cleodalia Albites Chanco PROFESORA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “SAN VICENTE FERRER”
FICHA DE EVALUACIÓN GRUPAL ALUMNO: _______________________________________________ ALUMNO: _______________________________________________ ALUMNO: _______________________________________________ PROFESORA: Cleodalia Albites Chanco
GRADO: 5°
FECHA: ___________
SECCIÓN: “D”
APRENDIZAJES ESPERADOS
3.15. Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y región y las estrategias para el uso sostenible.
INDICADORES DE EVALUACÍÖN
3.15.1 Diferencia recursos renovables de los no renovables en un cuadro de doble entrada.
1. Completa el cuadro de doble entrada sobre los recursos renovables y no renovables. Recursos renovables Los recursos renovables son:
Recursos no renovables Los recursos no renovables son:
Ejemplos:
Ejemplos:
2. ¿Qué podemos hacer para ayudar a cuidar el medio ambiente? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. ¿Qué es el reciclaje? ¿Qué objetos se pueden reciclar? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------