Noortevaldkonna koolitajate kohtumine 2009 Iga-aastane noortevaldkonna koolitajate kohtumine on hea võimalus koolitajatel tutvuda oma kolleegidega, katsetada uusi meetodeid, jagada kogemusi ning arutleda koolitajate jaoks aktuaalsetel teemadel. Kohtumine leidis aset 1.-2. detsembril 2009, Viinistul. Üritus oli suunatud kõikidele mitteformaalne.ee noortevaldkonna koolitajate andmebaasi registreerunud koolitajatele! Osalejate nimekiri:
Nimi
E-post
Uku Visnapuu Anna Kuzina Kristiine Vahtramäe Argo Bachfeldt Lianne Ristikivi Sander äevtöenko Sirli Kriisa Tiiu Mägi Lii Lilleoja Georg Merilo Toomas Roolaid Marit Kannelmäe-Geerts Marju Varblane Anto Liivat Erki Kaikkonen Tınu Talimaa Margus Tarmo Pihlakas Helle Kanep Jaana Ojakäär Madis Masing Pille Soome
uku@escu.ee anna@archimedes.ee kristiine.vahtramae@laps.ee argo@militaar.ee lianne.ristikivi@meis.ee dontwaste.myffi@gmail.com sirlikriisa@hot.ee aktiivikas@hot.ee lii.lilleoja@mail.ee merilo@OneLife.ee toomas@gateway.ee Marit.Kannelmae-Geerts@archimedes.ee viiuldaja@gmail.com anto@elamus.ee erki@empaatia.ee terviklik1@terviklik.ee margus@avarda.ee helle.kanep@archimedes.ee jaana.ojakaar@archimedes.ee madis.masing@archimedes.ee pille.soome@entk.ee
2009. aastal jätkasime noortevaldkonna koolitaja identiteediküsimusega ning püüdsime koos jõuda selgusele: kes on, milline peab olema, mida peab teadma ja mida peab oskama noortevaldkonna koolitaja?
Programm, majutus ja toitlustus oli osalejatele tasuta, kohtumist rahastati Euroopa Sotsiaalfondi ning Eesti Vabariigi kaasrahastusel elluviidava programmi „Noorsootöö kvaliteedi arendamine“ ressurssidest. Kohtumise korraldas Euroopa Noored Eesti Büroo, Sihtasutus Archimedes. Kohtumisele registreerimisel uurisid korraldajad koolitajate ootusi sisu ja vormi osas. Alljärgnevalt on ära toodud küsimused ja vastused: Minu ootus kohtumise sisu osas on (teemad, eesmärgid, vajadused, prioriteedid...) • Kuidas kaasata noored vanusega 12-14, milleste meetodiga nendega töötada, kuidas arendada ettvõtlust noorte seas • kes mida teeb ja millest rääkida tahab - väärtused ja kriitiline refleksioon • oleks tore vahetada harjutusi ja jagada kogemusi, kuulda, mida ja kuidas teised teevad :) • MFÕ tunnustamine - teatud metodoloogia või hariduse valdkond? 2. Koolituste kvaliteet/mõju:hindamiskriteeriumid? 3.Eneseanalüüs kogemuste vahetamine,kontaktide loomine • ülevaade noorsootöö koolituse valdkonnas hetkl toimuvast • Näha ja kuulda teiste koolitajate stiile ja kogemusi, ennast arendada, mõnusalt aega veeta • erivajadustega noorte kaasamise võimalused,nende vanusest olenemata ja neile võrdsete võimaluste loomine projektides osalemises• uued koolitusmeetodid, võimalus kogemusi jagada teiste noortevaldkonna koolitajatega • võrgustikuga tutvumine, enesetäiendusvõimalused, supervisioon Minu ootus kohtumise vormi osas on (meetodid, tegevused, programm, ruumid...) • rühmatööd, et võiks kogemustega jagada, töötubasid • palju tutvumist ja arutelu, võimalust teha nähtavaks enda teemasid, mingi osa ka sellist, kus keegi õpetab kriitiliselt mõtlema • interaktiivne programm, koolituslikud osad, open space / agenda • rahulik, mitte palju füüsilist pingutust nõudev; sisaldades nii grupi kui individuaalset tööd
• • • • • •
Kuulda ja ehk ka proovida uusi meetodeid, kuidas teha koolituse mõju püsivaks/pikaajaliseks. Uued huvitavad meetodid, mis kasutusel on, põnevad projektid, mis viimasel ajal on läbi viidud jms reaalsete võimaluste loomine või nende loomiseks Võimalikult aktiivne ja kaasav tegevus, vaheldusrikas, võimalus suhelda teistega (näiteks Avatud Ruumi meetodi kaasabil) aktiivõpe, palju uut ... mänguline ja kohati ehk isegi provotseeriv ja väljakutseterohke (piire proovile panev)
Kohtumise ajakava Esimene päev, 1. detsember 2009 11 – Kes me oleme? Mida me tahame? 12 - MIKS koolitame? Noortevaldkonna koolitmise mission? 13 – MIDA koolitada, et missioon täita? 14 – Lõuna 15 – teineteisele meetodite tegemine 17 – KUIDAS koolitada – kvaliteedi kriteeriumid ja põhimõtted 18 – teineteisele meetodite tegemine 19 – Õhtusöök 20 – teineteisele meetodite tegemine 22+ – Ansambel TONT Teine päev, 2. detsember 2009 8 – jooga Tõnu Talimaa läbiviimisel 9 – hommikusöök 10 – Jure Biechonski töötuba “Finding Your place in the World” 12 – Töötoa tagasisidestamine ja teineteisele meetodite tegemine 14 – lõuna 15 – Erki Korpi ettekanne erinoorsootööst 16 – Kohtumise hindamine ja lõpetamine
Osalejate profiilid koos koostöösooviga:
Madis Masing, madis.masing@archimedes.ee; 56561818 Koostöösoov on ühendada väed ja pakkuda formaalhariduse kõrval tõeliselt mitmekülgseid ja terviklikke koolitusi kõigile noortele. Eesmärgiga aidata kaasa nende iseseisvaks saamisel.
MIKS? Järgnevalt palusid korraldajad ühe lausega vasta küsimusele, mis eesmärk on noortevaldkonna koolitamisel? Kõigi osalenute kirjutised kõlavad järgmiselt:
• Noortevaldkonna koolitamise eesmärk on kogukonnas hästi toimetulev omanäoline noor, kes on avatud ja oskab teha koostööd endasarnaste ja endast erinevatega. Ühiskonna ja maailma seisukohalt sidusad kogukonnad, kultuuriline ja majanduslik õitseng ja maailma rahu. • Et noored oleksid laia silmaringiga ja et neil oleks eeskujud, kellest on mõtet eeskuju võtta. • Noortevaldkonna koolitustegevuse missiooniks on noortele arengukeskkonna loomine unistuste elluviimiseks. • Et iseenda teadmiste pagasit süveneda, andes edasi enda teadmisi teiste. • Maailma päästmine. • Enesega toimetulev rahulolev noor inimene, kes viib edasi kogukonna elukvaliteeti • Mitmekülgne, intellektuaalsete võimalikult väljaarendatud huvidega, klassikaliselt haritud, õppida (eluaeg) oskav noor
• Ennast teostada, jagada teadmisi teistega ja seeläbi anda oma panus tulevikuühiskonna arengutasemesse. • Vastutustunnetuse tõstmine • Jõuda võimalikult paljude noorteni ja olla neile heaks teekaaslaseks. • Lõhkuda pinnapealsed “Tõed” ja aidata veidi korrastada sügavuses asutav kaos/entroopiat • Terviku nägemine, oma võimaluste tunnetamine ja isikliku vastutuse tajumine oma elu loomisel. • Koolitus on nagu väike tankimise paus ehk? Toetada noortevaldkonnas töötavate inimeste ja noorte elukestvat ja ennastjuhtivat õppimist, pakkudes keskkonda, aega, küsimusi, oskusi, teadmisi, hoiakute proovilepanekut, vastavalt vajadusele, hoolivama ühiskonna eesmärgil. • Vastutustundlik noor • Selleks, et anda noortele rohkem võimalusi enesearendamise ja eneseleidmise jaoks.. et innustada ja toetada! • Olla „juured ja viljakas pind“, et tagada iga noore täieliku potentsiaali väljatoomine ja andekuste (välja)areng • Luua võimalusi noortele elus enda ja maailmaga toimetulekuks võimekuste avaldumiseks. • Et noored oleksid teadlikumad oma vabadusest valida ja orienteeruksid võimalustes ning kujuneksid algatusvõimelisteks ning loovateks ühiskonna eri valdkondade jõustajateks. • Eesti Riigi jätkusuutlikkus on tagatud intelligentse ja rahuloleva kodanikkonnaga! • Õnnelik, särasilmne, uudishimulik minuke! Seejärel moodustasime grupid ning grupitööde tulemused kõlavad järgmiselt: NAISTE GRUPP: OLLA JUURED JA VILJAKAS PINNAS!!! MEESTE GRUPP: TASAKAALUS NOOR, KES TUNNEB ENNAST, ÕPIB ELUKESTVALT JA ON ABIOTSIMISE VÕIMELINE. SUUDAB ÜHISKONDA JA MAAILMA SÄILITADA JA JULGEB SEDA EDASI ARENDADA. DILEMMA- EAKOHASUS VS AKADEEMILISUS. VASIKA KEPSLEMISE AEG. KORRALDAJATE GRUPP: ENESETEADLIK, TOIMETULEV JA VASTUTAV (NOOR) INIMENE, KES VIIB EDASI KOGUKONNA ELU KVALITEETI , NÄEB TERVIKUT JA OSKAB TEHA KOOSTÖÖD ENDA SARNASTE JA ENDAST ERINEVATEGA.
SEGU GRUPP: LUUA VÄÄRTUSTEPÕHINE KESKKOND JA PAKKUDA TÖÖRIISTU ISIKSUSLIKU POTENTSIAALI AVASTAMISEKS NING RAKENDAMISEKS KOOLITUS ON VAHEND, KESKMES NOOR, SEOSED, TÕHUSUS, KONKREETNE , VABATAHLIK MIDA? Järgnevalt palusid korraldajad gruppides kirja panna 3-5 teemat, mis on kõige vajalikumad missiooni täitmisel:
Sotskommunikatiivsed – oskused (Koostöö oskused - Suhtlemiseoskused - Meie-tunde tekitamine Loodussäästlikus (Maailma säilitamise koolitus - Noorte tervise teemad) Enesejõustamise koolitus (spirituaalsus, vaimsus/eneseavastamine (karjäärinõustamine) Maailma avardamise teema, enese avastamine, uudishimu Aktiivne kodanik (Mõtlema õppimine Kriitika meel) Õppijakesksus – eluga seos Reaalainete õpetajatele Enesereflekteerimine, ensejuhtimine kõikides arenguvaldkondades (Sh emotsionaalne, vaimne, sotsiaalne, füüsiline tervis) kultuurilugu Karjääriplaneerimine - Pere ja lähisuhted, Perekond, selle liikmete rollid & omadused & käitumine peres v kooselus, pesaharidus (lapse areng selles), tervis (riskikäitumine) Koos elamine (UNESCO eesmärk, st koostöö, karjääriõpetus) Keskkond st Loodus ja Ühiskond, meedia , mitmekesisuse tolereerimine integreerituna läbiv teema _ kriitiline, analüütiline ja loov mõtlemine! Loogika, süsteemne ja kriitiline mõtlemine, manipuleerimiste ära tundmine õppimise oskus, sh eneseanalüüs, enesejuhtimine õppeprotsessis, enesejuhtimine ja strateegiline planeerimine, eneseleidmine, ettevalmistus tööturule sisenemiseks (ettevõtlikkus (sotsiaalne), algatus, it areng, kaasaegsed tehnoloogiad) õigus ja finantsalased teadmised - mina tasandist meie tasandini Vene keele õpetamine Mfõ valdkonnas - üldväärtustest praktilistele oskustele vaimu ja keha tasakaal - autonoomsus, teadlik olemine hakkamasaamine Järgmisena tutvustasid korraldajad lähtekohtu MFÕ koolituste korraldamiseks noortevaldkonnas: Ühised euroopa rahvaste väärtused ja eesmärgid: • noorte osaluse, eelkõige kodanikuühiskonnas, aga ka avalikus ja poliitilises elus, ning kodanikualgatuse edendamine • demokraatia, inimõiguste, sotsiaalse õigluse, sallivuse ja rahu edendamine; • võrdsete õiguste ja võimaluste edendamine kõikides ühiskonna
• •
• •
valdkondades; Ühised euroopa rahvaste väärtused ja eesmärgid noorte hulgas solidaarsuse tugevdamine ja sotsiaalse kaasatuse edendamine, eelkõige nende noorte osas, kellel on väiksemad võimalused või kes on tõrjutud; kultuurilise mitmekesisuse mõistmine ja hindamine, sallivuse ning kultuuriliselt mitmekesises ühiskonnas käitumisoskuse arendamine; võitlus rassismi, antisemitismi ja võõravihaga.
Noortevaldkonna mitteformaalse õppe tunnusteks on: • eesmärgistatud õppimine • mitmekesine kontekst • paindlik õppekorraldus • mitmekesine metoodika, mis vastab erinevate õpistiilidega õppijatele • sisaldab analüüsi ja reflektsiooni • kognitiivse, afektiivse ja praktilise õppe tasakaalustatud kooseksisteerimine ja omavaheline seotus • individuaalse- ja grupiviisilise õppe sidumine Noortevaldkonna mitteformaalse õppe tunnusteks on: • partnerlusele suunatud ning tasakaalustatud seos õpetamise/õppimise vahel • osalusel põhinev ja õppijakeskne • terviklik ja protsessipõhine • tihedasti seotud tegeliku elu probleemidega, lähtudes noorte või noorsootöötajate tegelikest vajadustest ja eluolust • kogemuslik ja suunatud õppimisele läbi tegevuse • vabatahtlik • eesmärk on anda edasi ja rakendada praktikas kodanikuühiskonna väärtusi ja oskusi • Noortevaldkonna koolituste kvaliteedikriteeriumid- ja standardid • Noortevaldkonna koolituse aluseks on mitteformaalse hariduse põhimõtted ja praktika. • Koolitus põhineb koolituseesmärgi analüüsil, mis sisaldab õppijate tegelike (elulisi) ja ühiskonnas kindlaks tehtud vajadusi. • Koolitus on teadlikult määratletud ja kujundatud, nii et see vastab kindlaks tehtud ja sobivatele eesmärkidele ning võimaldab saavutada oodatud ja ootamatuid tulemusi. Grupitööde tulemusena lisati: • •
Millegi selgeks saamine Väärtustatud on puhkus
Noortevaldkonna koolituste kvaliteedikriteeriumid- ja standardid • Koolitus on hästi kujundatud, kavandatud ja läbi viidud nii hariduslikus kui ka korralduslikus mõttes. • Tagatud on piisavad ressursid.
• • •
Ressursside kasutamine tegevuse käigus on nähtavalt tulemuslik ja tõhus. Koolitust hinnatakse. Koolituse tulemusi tunnustatakse ja need on nähtavad.
Grupitööde tulemusena lisati: • Järeltegevused, lisalugemisele suunamine • Koolituspassi täidavad akrediteeritud koolitajad Noortevaldkonna koolituste põhimõtted lahtiseletatult : • Õppijale suunatus ja õppija-/isikukesksus • Läbipaistvus ja konfidentsiaalsus. • Vabatahtlik osalemine • Õppija osalus • Kodanikuühiskonna väärtused Grupitööde tulemusena lisati: • Õpiprotsessi toetav • Ennastjuhtiv õppimine • Grupi-kesksus • Noortelt noortele • Arengu isepärasus • Värske noortepärane • Mugavustsooni tekitamine (soe atmosfäär, turvaline keskkond) • Järelkoolituse vajaduse selgitamine
Kokkuvõte Koolitajate kohtumise tulemusel jäi siiski lahtiseks veel rida küsimusi nagu näiteks: • Mis ikkagi eristab noortevaldkonna koolitajat teistest koolitajatest? • Milline on noortekoolitajate ideaal visioon valdkonnast 2015? • Kuidas peaks ja saaks koolitajaid hinnata? • Kui kaugele on tark minna standardiseerimis protsessiga? • Millised on noortekoolitajate hetke kõige teravamad probleemid? • Kui vajalik on noortevaldkonna koolitajate organiseerumine? • ... Nende küsimustega tegeleti aga juba järgmisel nädalal koolitajate koolitusel “Väärtuste väärtuslikkusest”, kus jõuti vastustes juba oluliselt kaugema. Selle koolituse tulemused saavad kõigile kättesaadavateks 2010 aasta algusest. *** Erki Korpi ettekandega teemal „Erinoorsootöö“ saad tutvuda: http://mitteformaalne.ee/index.php?file=525
Kohtumiseni järgmisel aastal!
Kokkuvõtte noortevaldkonna kohtumisest koostas: Madis Masing ESF programmi "Noorsootöö kvaliteedi arendamine" koolitustegevuse koordinaator Tel: 69 79 221 E-post: madis.masing@archimedes.ee