Jornal
Gafanhoto
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2.Editorial
ÍNDice
Profes. 03 ações. 04 datas. 06 Semanas. 15 biblioteca. 17 premiados. 26 poesia. 30 Artes.36 ecológicos. 40 desporto. 44 Saúde. 45 Receitas. 48 visitas. 50 Reflexões. 59
COLABORADORES 11º E - Técnico de Receção Educadoras do Centro Escolar da Cambeia Equipa do PES ( Projeto de promoção e educação para a saúde em meio escolar)
Prémio
Aquilino Ribeiro atribuído à Professora Nazaré Matos
Tal como sentimos a falta de muitos alunos e funcionários que por aqui passaram, também sentimos a falta dos professores que já cá não estão, dos que se reformaram, dos que decidiram ir trabalhar para outras escolas. Entre estes últimos, vamos agora recordar-nos da professora Fernanda Alegrete, que fez parte da equipa do jornal durante anos e que nos veio visitar nas férias da Páscoa. Por ter deixado saudades, todos gostamos da visita e a Sara Daniela Claro Gonçalves, que a tinha já reencontrado nas férias de Natal, expressou-o espontaneamente na sua página do facebook: "Foi o melhor reencontro de sempre, tinha tantas saudades suas! Mais que uma professora, foi uma mãe para mim, obrigada por todos os dias me ter aturado, por me ter feito crescer e acima de tudo por ter feito de mim quem eu sou hoje! Gosto tanto de si sora, nunca a vou esquecer, é a melhor!"
Profes.3 Numa sessão pública no Museu Almeida Moreira, a 13 de Janeiro, foi atribuído o Prémio Aquilino Ribeiro a Nazaré Matos, professora de Português do Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré. O júri premiou o ensaio inédito "Um olhar sobre o espaço nos contos canónicos de Aquilino Ribeiro", no concurso promovido pelo Centro de Estudos Aquilino Ribeiro, com o patrocínio do Município de Viseu, A presidente do agrupamento de escolas da Gafanha da Nazaré felicitou a colega, afirmando: “É com enorme orgulho que felicitamos a docente Nazaré Matos que viu assim reconhecido, por unanimidade, o seu mérito, a sua investigação e produção literária. O júri destacou a consensualidade quanto ao trabalho apresentado, a qualidade e o rigor da escrita (o que considerou cada vez mais raro) assim como a sua exemplaridade em termos pedagógicos. Parabéns Nazaré. É um orgulho para todos nós”.
4.Ações Relato da visita dos estagiários estrangeiros à EB1 MV – 23 fev. 2016 No âmbito do projeto MAKE IT POSSIBLE!, que visa educar e consciencializar os jovens para os problemas globais mundiais, desenvolvido pela AIESEC, a maior organização do mundo gerida por estudantes que desenvolve o potencial da liderança jovem à escala global, dois jovens universitários estrangeiros têm vindo a desenvolver projetos com alunos do AEGN, essencialmente no Ensino Secundário. A fim de proporcionar aos seus alunos uma experiência de diversidade e interculturalidade únicas, várias professoras de Inglês do Ensino Básico e Secundário demonstraram interesse em acolher o tunisino Hamza e a chinesa Chanting nas suas salas de aula, entre as quais a professora da Área Curricular de Inglês da EB1 da Marinha Velha. Na sequência da curiosidade também manifestada pelos docentes da Marinha Velha em conhecer os jovens universitários, foi-lhes oferecido um pequeno lanche no intervalo da manhã (10h30-11h) de terça, dia 23 de fev., durante o qual todos tiveram a oportunidade de se dar a conhecer, confraternizar cordialmente e de trocar experiências culturais, sendo as línguas de comunicação o inglês e o francês. Os jovens tiveram a oportunidade de provar os ovos moles da nossa região, não os tendo, porém, apreciado muito por serem demasiado doces. Ao longo da aula de Inglês (11h30-12h30), a turma do 3º ano teve a oportunidade de interagir com estes jovens estrangeiros, cumprimentando-os, dando-se a conhecer e colocando-lhes questões simples, previamente preparadas, dentro dos limites permitidos pelos seus ainda parcos conhecimentos de Inglês. O Hamza e a Chanting apresentaram-se às crianças de uma forma muito acessível e simpática, levando-os a localizar os seus países nos respetivos continentes e no mapa-mundo, a identificar as suas capitais e dando algumas informações simples acerca da sua família, língua e alguns pequenos aspetos da sua cultura, tendo os alunos ficado especialmente encantados com a tradução dos seus nomes próprios para a língua árabe e chinesa, que copiaram para os seus cadernos com grande entusiasmo. A professora titular, Jaquelina Pinto, fez questão de estar presente durante toda a aula, reconhecendo com agrado a articulação entre alguns conteúdos de natureza geográfica já abordados em Inglês e em Estudo do Meio. Terminada a aula, os estagiários foram encaminhados para o espaço onde os alunos que beneficiam da componente de apoio à família (CAF) se encontravam já alinhados, prestes a almoçar. Aí foram apresentados, cumprimentaram os meninos em Inglês e ensinaram-lhes algumas palavras nas suas línguas nativas, tais como “Olá!”, “Tchau!” e “Obrigado”, tendo sido uma experiência muito engraçada e, sem dúvida, marcante no percurso escolar de todos os meninos da escola, bem como no percurso profissional de professores e funcionários. Como forma de agradecer a sua disponibilidade e simpatia, os dois jovens estrangeiros foram levados a conhecer alguns locais bonitos da nossa terra, tais como o Jardim Oudinot, o miradouro do Forte da Barra, a zona do ferry-boat, o farol da Barra, a praia, o paredão e as casinhas riscadas da Costa Nova. Olhando a praia e sentindo o cheiro do mar, o Hamza libertou um sentimento de nostalgia pela sua terra natal, reconhecendo semelhanças entre a costa portuguesa e as praias do norte da Tunísia, banhadas pelo Mediterrâneo. Apesar da rapidez do passeio guiado (imposta pela necessidade de cumprimento do horário da tarde), os dois jovens ficaram impressionados, demonstrando clara vontade de revisitar os locais e de conhecer muito mais, levando para as suas pátrias imagens da beleza do nosso país e o afeto hospitaleiro das gentes portuguesas. Esta experiência foi motivo de orgulho para a EB1 MV, que se viu integrada num dos inovadores e nobres projetos que engrandecem o AEGN. ESGN, 7 de março de 2016. Isabel C. C. M. Lourenço
Ações.5 Está a acontecer na Nossa Escola!
Atualmente fala-se muito na erradicação da pobreza, mas será que alguém sabe o que significa? É cada vez mais difícil esconder a pobreza dos nossos olhos, é algo inevitável ao nosso olhar pois em todo o lado existem pessoas com dificuldades financeiras e a viver na rua. Sempre que passeio por Aveiro, deparo-me com pessoas sem-abrigo. Sou apenas um rapaz, um mero e simples rapaz, sem nada de especial, mas sempre que passo por alguém deitado na rua, com roupas sujas, rasgadas e em mau estado, dá-me um enorme "aperto" no coração. A verdade é que nem toda gente sente este “aperto“ no coração, nunca percebi a razão, mas para mim isso é bastante escrupuloso pois apesar de não sermos todos iguais, Deus me livre se fôssemos, todos somos seres humanos, todos temos o direito a viver, bem como, a ter uma vida agradável. Devido à grave crise económica que atravessamos, o índice de pobreza tem vindo a aumentar exponencialmente e o ritmo a que aumenta é ao mesmo tempo assustador e preocupante. E o que fazer para erradicar a pobreza? Erradicar a pobreza não é fácil e requer mais empenho do que propriamente dinheiro. Na minha opinião, não basta apenas haver meia dúzia de instituições mal financiadas a combater contra este grave problema. A sociedade tem de se unir e combater em conjunto, rentabilizar recursos, inovar e criar emprego. Não vale a pena rezar, se não mexerem os pés, por isso, há que pôr mãos à obra. Não podemos deixar esta luta apenas para as instituições, temos de sair à rua e ajudar alguém. Diogo Lourenço
6.datas
Recordemos com imagens algumas datas que marcaram o último ano - os dias dedicados à Escola Aberta - e este ano letivo, começando pelo Natal...
Natal
DATAS.7
8.datas Dia dos Namorados A professora Luísa São Marcos e um grupo de alunos, da educação especial, decoraram a entrada da escola Secundária da Gafanha da Nazaré com a Janela dos Namorados:
Carnaval na ESGN
DATAS.9
No dia de SĂŁo Martinho, as duas turmas jĂĄ referidas enfeitaram o local onde se dedicaram Ă venda de castanhas, em cartuchos de jornal, da forma tradicional.
10.datas Escola Aberta Junho 2015
datas.11
12.datas "Assentos de Amizade"
Datas.13
14.datas
Semanas.15
16.Semanas
Semana dos Afetos
Primavera.17
Imagens dos trabalhos dos alunos das escolas do pré e 1º ciclo do agrupamento na biblioteca da escola sede, ralizados no âmbito da leituira da obra de João Pedro Mésseder, depois expostos na Escola sede de Agrupamento...
18.Biblioteca
João Pedro Mésseder
No dia 10 de março, o 5.º A e o 6.º F assistiram a uma palestra, na sala de projeções, com a Dra. Sara Reis que foi falar sobre o escritor João Pedro Mésseder e os seus livros. Falou dos trabalhos que têm feito em conjunto, dos momentos engraçados e curiosos que aconteceram na vida do escritor e também falou das suas gatas, a Molly, a SPA e a Kitty. Estivemos a ver um powerpoint sobre ele e, de seguida, fomos observar os livros que a Dra. Sara Reis trouxe para nos mostrar e que eram todos muito giros. No dia seguinte, dia 11 de março, o 5.º A e o 5.º E foram à Biblioteca Municipal de Ílhavo ver o escritor João Pedro Mésseder e a ilustradora Ana Biscaia, que apresentaram o livro “Poemas do Conta-gotas”. Falaram connosco e estiveram a ler alguns poemas do pequeno livro. Também falaram um pouco da sua vida e de como trabalharam os dois com o texto e a ilustração. Alguns alunos do 5.º A levaram desenhos que fizeram a partir de um dos poemas, na aula de Educação Visual e mostraram ao escritor e à ilustradora. No final, depois de os alunos irem ver os trabalhos, os rascunhos feitos pelo escritor e pela ilustradora, expostos nas vitrines, alguns alunos do 5.º A leram alguns poemas de Mésseder, que trabalharam na aula de português. Lara Pereira, 5.º A
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20.Biblioteca
No dia 5 de outubro, a Biblioteca Escolar homenageou todos os docentes do agrupamento, oferecendo um panfleto com um excerto de um texto de José Luís Peixoto:
VISITA DE ESTUDO
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Projeto SOBE
Sessão de animação de leitura no âmbito do projeto SOBE
Clap your Hands
No dia 23 de novembro, na Biblioteca do Centro Escolar da Cambeia, decorreu a atividade denominada “clap your hands”, a qual envolveu uma turma do 8º ano e os três grupos de educação pré-escolar.
A forma espontânea como decorreu tornou-a num espaço de convívio, potenciador de múltiplas aprendizagens; houve lugar para canções, danças de roda, interação com instrumentos musicais e sobretudo uma verdadeira troca de afetos entre os intervenientes. Os mais pequenos atentos, deliciaram-se com as “habilidades” dos mais velhos, e estes, com evidente ternura, acolheram os mais novos. E assim se atingiu o objetivo bilateral de “clap your hands”. As Educadoras do Jardim de Infância do Centro Escolar da Cambeia
22.Biblioteca
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VISITA DE ESTUDO
24.Biblioteca Visita a Lisboa
Dois dias em grande!
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26.Premiados
Premiados.27
28.Premiados
Premiados.29
30.Poesia
Poesia.31
32.Poesia
Poesia.33
Biografia de Miguel Torga
Nome Completo: Adolfo Correia da Rocha Nome literário: Miguel Torga Data de nascimento: 12 de agosto de 1907 Naturalidade: São Martinho de Anta Profissão: escritor e médico Falecimento: 17 de janeiro de 1995 Educação: Universidade de Coimbra Filiação: Maria da Conceição Barros e Francisco Correia da Rocha Miguel Torga é pseudónimo de Adolfo Correia da Rocha. Aos 27 anos, Adolfo Correia da Rocha autodefine-se pelo pseudónimo que criou: Miguel e Torga. Miguel, em homenagem a dois grandes nomes da cultura ibérica: Miguel de Cervantes (poeta, romancista e dramaturgo castelhano; obra-prima «Dom Quixote») e Miguel de Unamuno (romancista, dramaturgo, poeta e filósofo espanhol). Já torga é uma planta brava da montanha, que deita raízes fortes sob a aridez da rocha, de flor branca, arroxeada ou cor de vinho, com um caule retilíneo. A sua campa, em São Martinho de Anta, tem uma torga plantada a seu lado, em honra ao poeta.
Planta torga Miguel Torga foi um dos mais influentes poetas e escritores portugueses do século XX. Destacouse como poeta, contista e memorialista, mas escreveu também romances, peças de teatro e ensaios. Foi vencedor do Prémio Camões de 1989, o mais importante da língua portuguesa. Escreveu várias obras como: «Bichos» em 1940, «Novos contos da montanha» em 1944, «A criação do mundo» em 1937, «O senhor Ventura», entre outros. Miguel Lourenço, 5.º A
34.Poesia
Se eu fosse um coelho
queria viver junto da minha família e ser alimentado com as melhores ervas do jardim. Se eu fosse um passarinho, podia voar livremente e conhecer muitos lugares novos fora da minha casa. Se eu fosse um passarinho, queria ter muitas cores. João Calisto, 5.ºA
Se eu fosse um cão
gostaria de ser um cão grande. Gostaria de correr muito e brincar com os meus donos, gostaria que me dessem de comer e de beber. Estaria sempre de barriguinha para o ar para eles me fazerem festas. Juliana Cabral, 5.ºA
Se eu fosse uma girafa, gostava de ver o Universo.
Se eu fosse um papagaio, gostava de voar sem parar. Se eu fosse uma borboleta, gostava de ser a mais linda. Diogo Gonçalves, 5.ºA
Poesia.35
36.Artes
À Descoberta de NovosTalentos
O núcleo de Educação Especial, com a colaboração da professora Dina Pinto, promoveu, a 22 de Abril, um participado e delicioso Workshop Cake Design.
Artes.37
Histórias da Ajudaris Helena Zália e Rosário Bilelo
Em 2014 a professora Helena Zália foi convidada para participar nas histórias da Ajudaris, que publica livros com textos de alunos de várias escolas do país, ilustrados por convidados "solidários". Foi de novo convidada em 2015, por isso desafiou a professora Rosário Bilelo para criar um texto com uma turma, então o 6º A (2014/2015) escreveu "O avô do coração", texto que veio a ser selecionado pela AJUDARIS, com a ilustração de Helena Zália. O livro foi apresentado no Pavilhão Multiusos de Gondomar, contando com a presença de alguns dos ilustradores. Histórias Ajudaris O Projeto “Histórias da Ajudaris” é uma iniciativa pioneira e inovadora de incentivo à leitura, à escrita, à arte e de ajuda aos que mais necessitam. Trata-se de um desafio anual lançado a escolas para criar histórias com recurso à imagina-ção e à criatividade. Todo o resultado é compilado numa obra coletiva que junta contos escritos por pequenos grandes autores, protagonistas desta rede de afetos co-orientados por professores soli-dários em contexto de sala de aula. Os contos após seleção são pincelados por artistas solidários que dão cor e magia. Uma criança que lê e escreve mais será certamente um adulto mais incluído! Os fundos conseguidos com a venda dos exemplares revertem em prol dos projetos soci-ais em desenvolvimento direcionado a famílias e crianças em idade escolar. Manuela Silva, Jorge Gabriel, Miguel Carvalho, Eduardo Vera Cruz Pinto, Mário Ferreira, Fernanda Freitas e Conceição Zagalo são os padrinhos solidários. “Incentivar a imaginação através do uso da palavra estimula o pensamento e desenvolve a nossa inteligência. Sendo a cultura a experiência da humanidade, nesta cooperação com a Associação Ajudaris cabe à escola e à biblioteca provocar os jovens para, através do texto escrito, criarem e transmitirem valores e ideais que humanizam a vida e as sociedades – a justiça, a igualdade, a razão, a dignidade – e contribuem para dar sentido à nossa existên-cia.” Manuela Pargana Silva, Rede de Bibliotecas Escolares
Como apoiar este projeto: – Adquira os exemplares “Histórias da Ajudaris” por apenas 5 euros; – Dirija-se a uma loja Pingo Doce e procure os exemplares “Histórias da Ajudaris” http://www.ajudaris.org/site/historias-da-ajudaris/
38.Artes
Clever Pants no Agrupamento de Escolas da Gafanha da NazarĂŠ
Artes.39
40.Ecol贸gicos .
Ecol贸gicos.41
42.Ecol贸gicos VISITA DE ESTUDO
Ecol贸gicos.43
44.Desporto
No âmbito das atividades do Desporto Escolar, os alunos da Escola Básica participaram nas Concentrações de Basquetebol de Infantis Femininos, na Murtosa, no dia 17 de fevereiro e na de Basquetebol 3X3, Infantis Femininos, em Calvão, no dia 2 de março.
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Saúde.45
46.SaĂşde
Mudar comportamentos e atitudes com o PES
Saúde.47
48.receitas.
Chef Fish O CONCURSO CHEF FISH É O CONCURSO QUE DESAFIA AS ESCOLAS A ELABORAR RECEITAS DE PRODUTOS DO MAR, AJUDANDO OS ALUNOS,
ENQUANTO CONSUMIDORES, A FAZER ESCOLHAS SUSTENTÁVEIS EM PROL DO RESPEITO PELO OCEANO E SEUS RECURSOS. TODOS OS ALUNOS, DESDE O 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO AO ENSINO SECUNDÁRIO/PROFISSIONAL, EM EQUIPAS DE 3, PODERÃO PARTICIPAR NO CONCURSO CHEF FISH. ALÉM DA VISITA AO SITE CONHECER O OCEANO E KIT DO MAR, PARA CONHECEREM MELHOR AS ESTRATÉGIAS DEFINIDAS NA PROMOÇÃO E CONSERVAÇÃO DO PESCADO, OS PROFESSORES TÊM DISPONÍVEL O E-BOOK CHEF FISH, COM INFORMAÇÃO ÚTIL SOBRE LITERACIA DOS OCEANOS E DICAS IMPORTANTES PARA OS CONSUMIDORES DE PESCADO, TAIS COMO A IMPORTÂNCIA DA ESCOLHA DE PEIXE SUSTENTÁVEL; A DISPONIBILIDADE DOS STOCKS POPULACIONAIS DE PESCADO MAIS COMERCIALIZADO EM PORTUGAL; COMO ESCOLHER O MELHOR PESCADO E COMO O CONSERVAR; NOVA ROTULAGEM DE PRODUTOS DE PESCADO E A IMPORTÂNCIA DE COMER PEIXE PARA UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E EQUILIBRADA. - HTTP://CONCURSOS.DECOJOVEM.PT/CHEF-FISH/?ID=8676
receitas.49
50.Visitas
Visitas.51
52.Visitas
Visitas.53
54.Visitas
Visitas.55
56.Visitas
Visitas.57
58.Visitas
Reflex천es.59
60.Reflexões
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Space exploration
Reflexões.61
´
O abandono de Animais