Taller: ¿Y los libros informativos?: La no ficción y el fomento a la lectura con Érika Burgos Pineda Hablar de las prácticas de fomento a la lectura en los distintos espacios de educación formal y no formal nos remite, casi siempre, a los textos literarios. Si bien es cierto que los libros de ficción son un recurso muy efectivo para ese propósito, no es menos cierto que los libros informativos son también interesantes y significativos para los niños y jóvenes. Al parecer, parte de lo que explica este hecho es que se piensa en los libros de no ficción únicamente en el marco del entorno escolar pues son los libros “para aprender”, descartando así las posibilidades de disfrute que también pueden ofrecernos. En general, parece haber poco interés en los temas científicos a pesar de que son muchos los sellos editoriales que desde hace tiempo publican obras de divulgación de gran calidad con diseños y temáticas diversas. Contar con una cultura científica básica que nos permita entender el mundo que nos rodea, es un asunto prioritario además de que con la lectura de libros informativos podemos desarrollar diversas habilidades, entre otras; aprender a reflexionar, analizar, observar, incluso a tomar decisiones. Desde esta perspectiva y con el propósito esencial de reflexionar en la importancia de los libros informativos y sus múltiples posibilidades en el fomento a la lectura, se propone este taller que trabajará en las siguientes temáticas generales: •
Definición – caracterización de los libros informativos
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Modos de lectura (lectura eferente – lectura estética)
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Análisis comparativo libros de ficción y no ficción
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Recursos para reconocer la calidad en los libros informativos
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Posibilidades y usos de los libros informativos en la promoción lectora.
Currículum Vitae Educación profesional: Licenciada en Lengua y Literatura Hispánicas por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Diplomado “La transformación de la escuela desde una perspectiva desarrolladora” (Instituto de Ciencias Pedagógicas de la Habana). Certificación como asesora en línea para los cursos de Lectura y Redacción, Narración y Exposición y Literatura (B@D UNAM). Maestría en Ciencias del Lenguaje (créditos cubiertos al 100 % tesis en proceso de elaboración).
Capacitación como promotora de lectura:
Desde 1999 y hasta la fecha me he capacitado en distintos talleres, diplomados y cursos en el tema de promoción lectora y cultura escrita, entre otros destaca:
Curso de capacitación como coordinadora de salas de lectura (en 2002, 2003 y 2004).
Seminario Internacional de Lectura (FILIJ, México: 2004, 2005, 2006 y 2008, 2010 al 2014).
Seminario Jóvenes y Lectura (Editorial SM 2008)
XI Encuentro nacional de Coordinadores de Salas de Lectura (CONACULTA 2008 y 2012).
Diplomado en línea: “Libros informativos: el mundo en sus manos”. Diplomado en línea: “La ficción en la LIJ. Estrategias para abordar diversos soportes de lectura destinados a niños y jóvenes”.
Experiencia docente: Desde 1997 me he desempeñado como docente en el área de Lenguaje en el nivel bachillerato (COBAEP, BUAP, UIA Puebla) Actualmente laboro como asesora en el bachillerato a distancia de la SE del GDF – UNAM
Experiencia en fomento a la lectura: Asesora de literatura infantil y juvenil (editorial Alfaguara 2003 – 2005) Subgerente de promoción académica (Fondo de Cultura Económica 2005 – 2006) Colaboradora y asesora del Consejo Puebla de Lectura A.C. (2006 a la fecha) Docente del Programa Nacional Salas de Lectura del CONACULTA (2011 a la fecha)