PROYECTO TUNJA DIGITAL ABRIL DE 2010
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
D
esde los inicios de internet la gran mayoría de los sitios web empezaron siendo meramente informativos, con información educacional o comercial de los propietarios de las paginas, poco a poco empezaron a surgir aplicaciones innovadoras que fueron llegando mas alla de mostrar información, ahora necesitaban interactuar con el cliente, mientras tanto el mundo era testigo de una guerra por el dominio de los navegadores de internet, los estándares se hacían a un lado y los lenguajes de programación utilizados eran limitados por el navegador del visitante (Cada navegador presentaba su propio estándar), todo esto hacia dificil la creación de aplicaciones que realmente pudieran completamente solucionar una problemática empresarial. Actualmente estamos ante una revolución por el llamado “Software para Internet” o “Web 2.0“, que significa esto, bueno pues Web 2.0 es un término copioso que se menciono para definir la revolución que esta creando rápidamente una nueva generación de aplicaciones Web fortalecidas por el creciente apogeo de paradigmas y técnicas de programación que permiten el uso y combinación de lenguajes y plataformas que llevan años en el mercado. pero que con una buena implementación se pueden hacer aplicaciones que realmente pueden competir con los sistemas de escritorio y con muchas ventajas adicionales Pero seguramente se preguntara y de que sirve todo esto? pues como se menciono en un principio los sitios web era meramente informativos, ahora con esta revolución existe la plataforma tecnología para cambiar eso; Ejemplos
B
ienes Raices: Para comprar una casa normalmente el comprador ya tiene definido por donde quiere comprar y tambien ya sabe cual es su presupuesto para su casa, el tiene que darse a la tarea de buscar en el periodico, dar vueltas por la zona y preguntarle a familiares y amigos o ir con una agencia inmobiliaria para ver si tiene una casa con las caracteristicas que necesita, posteriormente la inmobiliaria le presenta dos o tres opciones y van a ir a visitarla, sin embargo muchas de las casa que visitara no se ajustan a su presupuesto, no estan en la zona deseada o simplemente no cumplen sus expectativas.
Bienes raíces con Web 2.0 Ahora literalmente usted puede conocer miles de propiedades sin salir de casa, contactar con el agente inmobiliario y agentar una cita para ir a ver aquellas que cumplen con sus expectativas.
N
OMINA: Todos saben que es lo que hace el encargado de la nómina, se encarga de calcular los impuestos, calcular los pagos por horas extras, vacaciones, días libres por ley, incapacidades, hacer los cálculos de nomina, pasárselas al contador y periódicamente hacer el pago correspondiente a los empleados. Nomina con Web 2.0 Ahora imagínese que su sitio web lleva el control de todo esto y periódicamente le presentara informes actualizados en el momento que lo solicite, le hará los cálculos al vuelo y le presentara un botón con el cual usted procesa su pago al banco correspondiente y se hacen las transferencias a sus empleados.
S
OFTAWARE EDUCATIVO:
Gestión escolar con Web 2.0: Ahora los alumnos pueden registrarse en un sitio web, contestar encuestas en linea, presentar examen en una aula, el sistema les puede calificar automaticamente selecionar a los alumnos y
generarles fichas de inscripcion, mostrar reportes a la direccion y generar la listas de los alumnos aceptados.
SOFTWARE GENERAL: Actualmente existen miles de soluciones de software por sector, por tipo de aplicacion, para empresas para usuarios etc.. todo este software generalmente se compra, se instala en su computadora y se usa, sin embargo estoy seguro que a mas de uno le ha pasado que necesita acceder a su informacion o presentar un informe o a alguna maravilla que hace su software pero, no puede porque no esta frente a su computadora.
Software con Web 2.0: Con la revolucion de Web 2.0 usted podria acceder a la funcionalidad de su software, ese reporte que necesita, realizar cierto proceso de su empresa acceder a la informacion de sus clientes, virtualmente podra utilizar toda la funcionalidad de su software desde cualquier sitio, con las ventajas de que los cambios que usted haga podran ser vistos por todos sus colaboradores, en inclusive podria dar acceso a a sus clientes a alguna funcionalidad de su software para automatizar ciertos procesos, le parece interesante? Finalmente efectuemos este ejercicio mental Piense en un software que tiene en su computadora, tal vez su sistema de ventas o sus sistema de pedidos, en fin el que le sea de mayor utilidad, ahora imaginese que usted puede acceder a su software desde cualquier computadora mediante un navegador de internet su nombre de usuario y su password, le seria gustaria? Estas son ventajas operativas. La forma más fácil de comprender lo que significa la Web 2.0 es a través de ejemplos. Podemos comparar servicios web que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0:
¿Qué tecnologías apoyan a la Web 2.0? El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir evolucionando junto al web.
EVOLUCION WEB
Caracteristicas que dan vida a un proyecto Web 2.0: La infraestructura de la Web 2.0 es compleja y va evolucionando, pero incluye el software de servidor, redifusión de contenidos, protocolos de mensajes, navegadores basados en estándares, y varias aplicaciones para clientes. Una web se puede decir que está construida usando tecnología de la Web 2.0 si se caracteriza por las siguiente caracteristicas: TECNICAS • CSS, marcado XHTML válido semánticamente y Microformatos • Técnicas de aplicaciones ricas no intrusivas (como AJAX) • Java Web Start • XUL • Redifusión/Agregación de datos en RSS/ATOM • URLs sencillas y con significado (SEM) • Soporte para postear en un blog • JCC y APIs REST o XML • JSON • Algunos aspectos de redes sociales • Mashup (aplicación web híbrida)
• GENERAL: • El sitio no debe actuar como un "jardín cerrado": la información debe poderse introducir y extraer fácilmente • Los usuarios deberían controlar su propia información • Basada exclusivamente en la Web: los sitios Web 2.0 con más éxito pueden ser utilizados enteramente desde un navegador REDIFUSIÓN DE CONTENIDO
La primera y más importante evolución de la Web 2.0 se refiere a la redifusión del contenido de una Web, usando protocolos estandarizados que permitan a los usuarios finales usar el contenido de la web en otro contexto, ya sea en otra web, en un conector de navegador o en una aplicación de escritorio. Entre los protocolos que permiten redifundir se encuentra el RSS (conocido también como RSS 1.1), y Atom, todos ellos basados en el lenguaje XML. Los protocolos específicos como FOAF y XFN (ambos para redes sociales) amplían la funcionalidad de los sitios y permiten a los usuarios interactuar sin contar con sitios Web centralizados. Debido al reciente desarrollo de estos, muchos son de facto un lugar de verdaderos estándares. SERVICIOS WEB
Los protocolos de mensajes bidireccionales son uno de los elementos clave de la infraestuctura de la Web 2.0. Los dos tipos más importantes son los métodos RESTful y SOAP. REST indican un tipo de llamada a un servicio web donde el cliente transfiere el estado de todas las transacciones. SOAP y otros métodos similares dependen del servidor para retener la información de estado. En ambos casos, el servicio es llamado desde un API. A veces este API está personalizado en función de las necesidades específicas del sitio web, pero los APIs de los servicios web estándares (como por ejemplo escribir en un blog) están también muy extendidos. Generalmente el lenguaje común de estos servicios web es el XML, si bien puede haber excepciones. Recientemente, una forma híbrida conocida como Ajax ha evolucionado para mejorar la experiencia del usuario en las aplicaciones web basadas en el navegador. Esto puede ser usado en webs propietarias (como en Google Maps) o en formas abiertas utilizando un API de servicios web, una semilla de redifusión.
SERVICIOS Y APLICACIONES CLAVE DE LA WEB 2.0 Un número de nuevos servicios y aplicaciones basados en la Red, que en alguna medida se están utilizando en educación, demuestran su fundamentación en el concepto de Web 2.0. No son realmente programas como tales, sino servicios o procesos de usuario construidos usando porciones de programas y estándares abiertos soportados por Internet y la Web. Estos incluyen Blogs, Wikis, sindicación de contenido, “podcasting”, servicios de etiquetado (tagging) y el compartir recursos multimediales. Muchas de estas aplicaciones de la Web están bastante maduras y se han venido utilizando durante varios años. Sin embargo, nuevas apariencias (formas) y capacidades se les adicionan con regularidad. Vale la pena anotar que muchos de esos nuevos programas son concatenaciones que utilizan servicios ya existentes. A continuación presentamos y hacemos una revisión de los servicios más conocidos y utilizados.
AGREGADORES "Un agregador o agregador de noticias es un tipo de software para suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS, Atom y otros derivados de XML/RDF. El agregador reúne las noticias o historias publicadas en los sitios con redifusión web elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se han producido en esas fuentes web; es decir, avisa de qué webs han incorporado contenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál es ese contenido. Esta información es la que se conoce como fuente web." (Wikipedia/Agregador)
http://google.es/reader Más herramientas
alesti feedagg feedblitz feedfeeds feedly feedonsite feeds2 feedreader feedroll glimpse gregarius kickrss litefeeds myRSSreader newsalloy newsfireRSS newsgator newzcrawler RSSbandit RSSfeedreader tt-rss
http://bloglines.com
ALMACENAMIENTO Por almacenamiento externo se entiende cualquier formato de almacenamiento de datos que no está fijo de modo permanente dentro del equipo como, por ejemplo, hardware del tipo de unidades Zip y flash, CD e incluso servicios web. Estos últimos nos permitirán tener nuestros archivos a disposición en todo momento y desde cualquier sitio a través de la web. Facilitando el almacenamiento virtual de archivos posibilitando obtener URLs públicas para integrar dichos documentos en otros servicios (blogs, wikis, etc.). Aplicaciones educativas
* Crear banco de recursos accesible desde cualquier lugar. * Conocer como descargar y subir ficheros a la web de almacenamiento. * Compartir información a través de descargas. * Facilitar la distribución de archivos entre docente y alumnado o entre iguales. * Mantener accesible un portafolios virtual. * Agrupar, clasificar, almacenar y recuperar la información necesaria. * Estudiar a través de contenidos alojados en servidores de almacenamiento. Herramientas destacadas
http://box.net
Más herramientas
4shared docstoc dropboks drop.io dropsend filedropper filepanda mediafire orbitfiles rapidshare senduit share1t upit.to
http://getdropbox.com
http://livedrive.com
uploadpedia uploaded.to wikiupload
BLOGS (BITÁCORA, EN ESPAÑOL): El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. El acto de escribir un “Blog” se conoce como “blogging”; por extensión, una persona que escribe un “Blog” es un “blogger”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente.
Los mas comunes son:
http://blogger.com Más herramientas
1blogs bitacoras blog blogspirit lacoctelera lacomunidad livejournal miarroba mibitacora nireblog obolog vox
http://wordpress.com
http://edublogs.org/
AUDIO Y PODCAST Este tipo de herramientas permiten publicar y compartir ficheros de audio. Además, algunas ofrecen servicios de suscripción RSS proporcionando el código correspondiente para embeberlo en otras aplicaciones como blogs. Este tipo de ficheros de audio que están disponibles para descargarse mediante sindicación se conoce como podcast. "El podcasting consiste en la creación de archivos de sonido (generalmente en formato mp3 o AAC, y en algunos casos el formato libre ogg) o de video (llamados videocasts o vodcasts) y su distribución mediante un sistema de sindicación que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga de Internet para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil." (wikipedia/Podcast) Aplicaciones educativas
Enriquecer contenidos curriculares con audio. Descargar cuentos, programas, conferencias, debates… que sirvan de apoyo para el estudio. Grabar y editar sonidos. Trabajar vocalización, respiración, entonación y expresión oral. Integrar formatos multimedia en el día a día de clase. Trabajar con diferentes vías de comunicación para la enseñanza – aprendizaje del alumnado. Hacer un uso legal y ser consecuente con la propiedad intelectual. Fomentar la percepción auditiva. Trabajar con diferentes formatos de música. Embeber música en diferentes herramientas (blog, wiki). Crear nuestra propia radio escolar. Publicar y compartir la creación de archivos de sonidos. Repasar los contenidos fuera del horario lectivo. Facilitar la memorización de información emitida por el profesor. Ejemplo: escuchar audio descargado mientras se pasea. Apoyar el aprendizaje en asignaturas de idiomas o música. Reproducir grabaciones de interés para los estudios. Ejemplo: exposiciones orales de interés, conferencias, debates… Mejorar la comunicación profesor - alumno. Ayudar o reforzar el estudio en caso de necesidades educativas especiales. Motivar la comunicación con iguales.
http://odeo.com
http://evoca.com
Más herramientas
clickcaster forvo goear hellodeo outshouts sonowebs soundsnap traydio vocaroo voxopop
BUSCADORES "Un buscador es un sistema informático que indexa archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler; programa que inspecciona las páginas del World Wide Web de forma metódica y automatizada). Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos buscan sólo en la Web pero otros buscan además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas." (wikipedia/buscador) Más herramientas
Social: 123people Vídeos emitidos por TV: blinkx Para los niños: buscador infantil Imágenes CC en flickr: compfight Imágenes en flickr con tecnología cooliris: CoolFlickr Vídeos: e+ Fotos: everystockphoto Sonidos: findsounds Blogs: Google blogs Iconos: iconlet Imágenes CC en flickr por colores: idee Multibuscador: ixquick.com Música: jango Para niños: kids quintura Microblog: twingly.com/microblogsearch Buscador semántico de imágenes: pixolu
Búsquedas en la wikipedia: powerset Respuestas: respuestas Con resultados visuales: searchme Buscador social: socialwhois Búscador de imágenes (reverse image): tineye Respuestas: turespondes Blogs: Twingly
Comunicación Estas herramientas permiten la comunicación de usuarios en tiempo real a través de la red, ya sea mediante mensajería instantánea o a videoconferencia. "Los mensajeros instantáneos son un conjunto de programas que utilizan el protocolo TCP IP que sirven para enviar y recibir mensajes instantáneos con otros usuarios conectados a Internet u otras redes, además saber cuando están disponibles para hablar." (wikipedia/Mensajería_instantánea) "Videoconferencia es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de informaciones gráficas, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el pc, etc. (wikipedia/Videoconferencia)
Aplicaciones educativas
Facilitar el aprendizaje telemático. Intercambiar información gráfica. Transmitir ficheros. Realizar reuniones entre profesores alejados geográficamente. Crear actividades interactivas. Ejemplo: Libro fórum. Realizar debates escritos. Ejemplo: Noticia prensa escaneada. Tener un profesor de apoyo en vídeo, a tiempo real. Compartir carpetas de resúmenes de clases. Incluir fotos ilustrativas del tema /asignatura. Mostrar links a páginas web interesantes. Crear grupos de trabajo en línea. Permitir la asistencia a tutorías on-line tanto padres como alumnos. Asistir a clases magistrales de expertos online. Realizar talleres prácticos con video
Herramientas destacadas
http://palbee.com
http://meebo.com
Más herramientas http://www.bitwiseim.com/ http://www.chatmaker.net/ http://www.ebuddy.com/ http://www.ekko.tv/ http://www.google.com/talk/intl/es/ http://www.koolim.com/ http://www.mabber.com/ http://www.mebeam.com/ http://www.megameeting.com/ http://www8.messengerfx.com/ http://www.oovoo.com/ http://www.radiusim.com/ http://www.sightspeed.com/ http://www.skype.com/intl/es/ http://www.snapyap.com/ http://www.tokbox.com/ http://www.twiddla.com/ http://vawkr.com/ http://www.vidivic.com/ http://vsee.com/
CURSOS EN LÍNEA
Este tipo de servicios permiten la creación de cursos en línea, proporcionando una serie de recursos y herramientas que favorecen el aprendizaje. Es una forma fácil y gratuita de enseñar y aprender en línea.
Aplicaciones educativas
Gestionar cursos a través de la creación de comunidades de aprendizaje en línea Crear aulas virtuales. Integrar Widgets que nos facilitarán funciones educativas a distancia. Gestionar centros educativos.
Trabajar la capacidad de aprender más independientemente. Fomentar las destrezas de razonamiento. Aumentar el grado de adaptabilidad al proceso curricular. Realizar el aprendizaje en red a través de herramientas colaborativas de bajo coste. Ser proactivo al gestionar el propio aprendizaje.
Herramientas destacadas
http://edu20.org/
http://haikuls.com
Más herramientas http://www.claroline.net/ http://www.dokeos.com/es http://www.ectolearning.com/ecto2/Default.aspx http://www.eduslide.net/ http://kitzu.com/ http://www.hotchalk.com/index_new.html http://www.lectureshare.com/ http://moodle.org/ http://www.moodlesocial.com/ http://udutu.com/
FILTRO SOCIAL
"... Se aplica un filtro social, cuando se emplean herramientas en donde un grupo de usuarios vota noticias, ideas y demás propuestas por otros, para así seleccionar las más votadas o valoradas... Se suele valorar también a los usuarios que aportan las noticias, en función de las valoraciones que estas han obtenido." Aplicaciones educativas
Aportar y valorar noticias. Trabajar de forma colaborativa. Incentivar la lectura digital. Aprender a ser críticos con la información recibida. Fomentar la necesidad de estar informados.
Herramientas destacadas
http://meneame.net
http://digg.com
http://fresqui.com
Más herramientas http://bitacoras.com/ http://www.blindice.com/ http://chuenga.net/ http://chuza.org// http://docentics.corank.com/ http://webeame.net/ http://www.wikio.es/
FOTOS Herramientas online que permiten a los usuarios subir imágenes a la web y poder compartirlas con todo el mundo. Podremos publicar fotos, las cuales compartiremos o mantendremos privadas. Las fotos se organizan en álbumes, convirtiéndose estos sitios en inmensos catálogos, donde la utilización de etiquetas facilita la recuperación de las mismas. Aplicaciones educativas
Subir y descargar imágenes. Editar fotografías. Organizar carpetas y etiquetado de imágenes. Compartir fotos o álbumes completos. Insertar en blog, web… imágenes o álbumes completos que ayuden al aprendizaje. Localizar imágenes a través de la georreferencias.
Herramientas destacadas
http://flickr.com
http://picasaweb.es
http://panoramio.com
Más herramientas http://www.fotki.com http://www.latinstock.es/ http://www.mialbum.com.es/ http://photobucket.com http://www.picture2life.com http://pixpulse.com http://www.picprizes.com http://www.shutterfly.com http://www.smugmug.com http://www.sxc.hu http://zenphoto.org/ http://zoto.com
Gráficos Y Diagramas
Herramientas que permiten la creación de diferentes tipos de gráficos y diagramas de forma online, destacando las diferentes aplicaciones que permiten construir mapas conceptuales, líneas de tiempo, u otros tipos de diagramas, planos, dibujos, etc. Herramientas destacadas
http://gliffy.com
http://cmaptools.us
http://dipity.com
Más herramientas http://www.archimy.com/ http://www.bubbl.us/ http://creately.com/
http://www.floorplanner.com/ http://www.flowchart.com/ http://fooplot.com/ http://freemind.sourceforge.net/ http://www.genoom.com/ http://sketchup.google.com/ http://charts.hohli.com/ http://www.mind42.com/ http://www.mindomo.com/ http://www.mindmeister.com/ http://www.queeky.com/ http://xtimeline.com MAPAS Con este nombre se incluyen todas las herramientas disponibles en la web que facilitan la localización de recursos a través de mapas (geolocalización). Permiten además la personalización de mapas mediante el trazado de rutas, establecimiento de marcadores de posición (añadiendo descripciones textuales o fotos), dibujar líneas o formas, etc. Aplicaciones educativas
Conocer la geolocalización y localizar diferentes puntos geográficos. Personalizar mapas de rutas. Ver imágenes desde satélites, en relieves, en 3D, galaxias… Explorar contenidos geográficos. Guardar las rutas y compartirlas. Insertar los mapas en Webs, blogs… Realizar actividades de localización de forma digital. Trabajar conceptos espaciales (incluso socio-espaciales). Beneficiarse de la hiper-velocidad. Observar paisajes y lugares diferentes, e incluso inaccesibles. Descubrir nuevos puntos de mira. Investigar sobre alguna de las zonas de la tierra o del espacio. Reflexionar sobre diferentes conceptos. Hacer una exhaustiva recogida de datos de un lugar (fotos, coordenadas, limites…). Interiorizar conceptos espaciales.
Herramientas destacadas
http://maps.google.cl/
http://communitywalk.com
Más herramientas http://fmatlas.com/ http://www.geocommons.com/ http://www.gpsies.com/ http://www.map-generator.net/ http://mapvivo.com/ http://www.mapwing.com/ http://openstreetmap.com/ http://www.tripit.com/ http://www.flickrmap.com/ http://umapper.com/ http://useamap.com/ http://es.wikiloc.com/wikiloc/home.do
MARCADORES SOCIALES "Los marcadores sociales son una forma sencilla y popular de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet. Además de los marcadores de enlaces generales, existen servicios especializados en diferentes áreas como libros, vídeos, música, compras, mapas, etc. Los marcadores sociales también forman parte de los marcadores sociales de noticias como Digg.com." (wikipedia/marcadores_sociales)
Aplicaciones educativas
Organizar nuestras búsquedas en la web. Realizar webgrafia personalizada. Construir nuevas formas de organizar la información. Aprender a clasificar los contenidos a través de etiquetas. Agilizar las búsquedas a través del etiquetado. Crear webgrafia individual/ colectiva o privada/pública. Potenciar el trabajo en equipo a través de la acción de compartir favoritos. Beneficiarse de la inteligencia colectiva en la red. Integrar información en diferentes sitios de la web: wiki, blog… Introducir el uso de sencillas aplicaciones web 2.0. Incentivar la colectivización del conocimiento
Herramientas destacadas
http://delicious.com
http://mister-wong.es
http://diigo.com
Más herramientas http://www.2collab.com/ http://es.blinklist.com/ http://www.blogmarks.net http://es.bonzobox.com/ http://www.citeulike.org/ http://connotea.org/ http://faves.com/ http://www.krumlr.com/ http://ma.gnolia.com http://sabros.us/ http://www.stumbleupon.com/ http://www.tagzania.com http://tastytag.com/ http://bookmarks.yahoo.com/
MICROBLOGGING "El microblogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente de sólo texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc.
Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto." (wikipedia/Microblogging)
Aplicaciones educativas
Estar actualizados respecto a la información que deseamos seguir. Tener seguidores de nuestra información. Hacernos seguidores activos de la información que nos interesa. Trabajar en equipo a tiempo real sin necesidad de ser presencial. Crear actividades colaborativas y participativas. Enviar y publicar mensajes breves. Realizar actividades interactivas y participativas.
Herramientas destacadas
http://twitter.com
http://tumblr.com
Más herramientas http://www.cirip.ro/ http://www.edmodo.com/ http://www.jaiku.com/ http://www.kwippy.com/ http://www.khaces.com/ http://seesmic.com/ http://www.shoutem.com/ http://www.tweetube.com/ http://tweetworks.com/ http://twitchboard.net/ http://www.twitdoc.com/ http://twingr.com/ http://twtpoll.com/ http://twuffer.com/ http://yonkly.com/
MÚSICA Este tipo de aplicaciones permiten escuchar música a través de la red, crear listas de reproducción y compartirlas con otros usuarios. Pueden ser consideradas como sistemas de recomendación musical construidos en base a perfiles y gustos musicales de los usuarios. Aplicaciones educativas
Facilitar la búsqueda de audio. Reproducir audio de manera digital. Utilizar estos servicios para ampliar contenidos en espacios colaborativos de trabajo. Ejemplo de ello son los wikis o blog. Crear listas de reproducción y compartirlas.
Herramientas destacadas
http://lastfm.es
http://blip.fm
http://yes.fm
Más herramientas http://www.dilandau.com/ http://fizy.com/ http://listen.grooveshark.com/ http://www.jango.com/ http://www.listengo.com/es/index.php http://mp3realm.org// http://www.musgle.com/ http://www.seeekmp3.info/ http://songza.com/ http://www.theradio.com/ http://www.yamelo.com/
OFIMÁTICA EN LÍNEA Este tipo de aplicaciones permiten crear y compartir el trabajo en línea. Los documentos se pueden crear desde cero o importarlos a partir de archivos de texto, presentaciones y hojas de cálculo existentes. Una de las principales aportaciones de estas herramientas es que permiten compartir o editar documentos entre varios usuarios (o simplemente visualizarlos) en tiempo real. Aplicaciones educativas
Acceder, editar, formatear, compartir y revisar documentos. Crear contenidos de forma colectiva y colaborativa. Fomentar el trabajo en equipo. Colaborar en proyectos conjuntos de forma no presencial. Editar contenidos de manera simultánea por diferentes usuarios.
Herramientas destacadas
http://docs.google.com
http://zoho.com Más herramientas http://www.editgrid.com/ http://etherpad.com/ http://goffice.com/ http://www.numsum.com/ http://www.nitropdf.com/free/hammer/index.htm http://www.peepel.com/ http://xywrite.it/ http://member.thinkfree.com/member/goLandingPage.action
PÁGINAS DE INICIO
Aplicaciones que permiten crear páginas de inicio a nuestro gusto, pudiendo añadir contenidos adicionales al formulario de búsqueda clásico. Proporcionan al usuario la capacidad de crear pestañas donde es posible añadir gadgets, suscribirse a canales RSS, acceder a recursos (canales de noticias, buscadores, etc), enlazar con otros contenidos del usuario en la red (marcadores sociales, redes sociales, fotos, etc). Aplicaciones educativas
Personalizar nuestro buscador principal. Facilitar el acceso a la información que buscamos de forma asidua. Organizar nuestro entorno de trabajo digital.
Herramientas destacadas
http://netvibes.com
http://igoogle.es Más herramientas http://www.alefo.com/ http://es.beruby.com/ http://www.eskobo.com/ http://www.groovle.com/ http://www.homepagestartup.com/ http://www.iniciolive.com/ http://teacher.pageflakes.com/ http://www.protopage.com/ http://schmedley.com/ http://start.io/ http://www.webwag.com/ http://cm.my.yahoo.com/
PRESENTACIONES Servicios web que permiten alojar nuestras presentaciones multimedia, publicarlas, compartirlas o mantenerlas privadas. Entre las opciones que se nos muestran con esta herramienta podremos añadir como favoritas las presentaciones de otros usuarios, crear contactos, gestionar grupos, eventos y llevar un control de las descargas y lecturas que han tenido.
Aplicaciones educativas
Simplificar la elaboración digital de una presentación. Publicar materiales elaborados en Power Point a formato flash. Enriquecer nuestras presentaciones. Subir presentaciones y descargarlas. Presentar y distribuir nuestros trabajos de forma online. Compartir nuestro trabajo permitiendo comentarios. Conocer la privacidad de la descarga y los diferentes tipos de licencias. Utilizar esta vía online para presentar: contenidos curriculares, trabajos de aula, viajes o excursiones escolares, presentaciones de colegios, departamentos, etc., de manera sencilla y rápida. Buscar contenidos diversos, como apoyo a los materiales dados.
Herramientas destacadas
http://slideshare.net
http://slide.com
Más herramientas http://animoto.com/ http://www.authorstream.com/ http://www.bubbleshare.com/ http://en.calameo.com/ http://www.collagr.com/ http://www.goodwidgets.com/ http://issuu.com/ http://www.magtoo.com/ http://www.moblyng.com/ http://www.onetruemedia.com/ http://photopeach.com/ http://prezentit.com/ http://prezi.com/ http://www.proofhq.com/ http://www.rockyou.com/ http://www.scrapblog.com/ http://www.scribd.com/ http://www.slideboom.com/ http://www.slideflickr.com/ http://www.slidelive.com/
http://www.slideoo.com/ http://slideroll.com/
REDES SOCIALES Sitios web basados en crear relaciones sociales entre usuarios, utilizándose como medio de interacción entre ellos. A través de estas redes se puede compartir contenido, relacionarse y crear comunidades sobre intereses similares. Aplicaciones educativas
Incentivar la sociabilización con iguales. Entablar relaciones a través de la Web. Permanecer conectados con nuestro entorno. Conocer la privacidad de estas redes y sus repercusiones. Crear perfiles digitales. Participar en otros perfiles. Crear eventos sociales. Compartir imágenes, aficiones, gustos.
Herramientas destacadas
http://ning.com
http://socialgo.com]
Más herramientas http://www.academia.edu/ http://www.bebo.com http://www.campuspdi.org/ http://eduspaces.net/ http://www.e-learningsocial.com http://elgg.org/ http://www.facebook.com/ http://www.friendster.com http://www.habbo.com http://www.hi5.com http://www.linkedin.com/ http://www.multiply.com
http://www.myspace.com/ http://www.orkut.com http://sonico.com/ http://www.tuenti.com/ http://www.wishlistr.com http://www.xing.com/
TRATAMIENTO DE IMÁGENES Servicios web que permiten la edición de imágenes de forma online. A través de estas herramientas podremos recortar, cambiar tamaño, corregir, crear efectos, comics, viñetas… Aplicaciones educativas
Convertir fotografías en películas, collages, montajes, comics, presentaciones… Diseñar logos y portadas. Hacer diferentes tipos de búsquedas. Ejemplo: por colores. Crear historias animadas. Trabajar los conceptos espaciales y temporales. (Crear montajes, historias …).
Herramientas destacadas
http://picnik.com
http://comiqs.com
http://toondoo.com
Más herramientas http://www.photoshop.com/express/ http://fixpicture.org/ http://www.hairmixer.com/ http://www.kyolo.com/ http://www.logoease.com/ http://www.loonapix.com/es/ http://www.phixr.com/
http://picbite.com/ http://pixenate.com/ http://pizap.com/ http://www.preloadr.com/ http://www.phreetings.com/ http://quickthumbnail.com/ http://resizeimage.org// http://stripgenerator.com/ http://www.upframr.com/
VÍDEO Y TV Servicios web que permiten a los usuarios compartir videos digitales a través de internet. Los videos son almacenados, etiquetados, descargados y comentados por los usuarios que navegan por estas páginas. Aplicaciones educativas
Publicar videos para el apoyo al aprendizaje. Descargar videos para el refuerzo en el estudio. Crear y organizar listas de reproducción. Compartir listas de reproducción. Crear canales de TV en línea. Poseer una televisión a la carta. Visionar acontecimientos, celebraciones, actividades del mismo centro…
Herramientas destacadas
http://youtube.com
http://blip.tv
http://livestream.com
Más herramientas
http://academicearth.org/ http://www.cervantestv.es/ http://www.dailymotion.com/es/ http://www.dalealplay.com/ http://dotsub.com/ http://tv.educared.net/ http://www.overstream.net/ http://revver.com/ http://www.scivee.tv/ http://www.teachertube.com/ http://www.tu.tv/ http://videolectures.net/ http://www.videoseducativos.es/ http://vimeo.com/ http://www.vpod.tv/ http://woho.tv/
WIKIS "Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra e convierte en un "enlace web" (o "link" a la página web.")
Aplicaciones educativas
Planificar trabajos y realizarlos sin necesidad de estar presentes físicamente. Crear bancos de contenidos web. Fomentar el trabajo colaborativo. Tener apoyo académico fuera del horario escolar. Crear vías alternativas de comunicación. Trabajar de forma colaborativa: Docente – Alumnado. Publicar fotografías, videos, archivos o links para ampliar o mejorar los contenidos curriculares, fomentando el aprendizaje constructivista y colaborativo. Interactuar con el estudiante. Compartir ideas, crear aplicaciones, proponer definiciones, líneas de trabajo para determinados objetivos. Realizar glosarios, diccionarios, libros de texto, manuales, repositorios de aula (wikis inter clase) etc. Evaluar y calificar la evolución del trabajo del alumnado a través del historial de modificaciones. Generar estructuras de conocimiento colaborativo compartido, potenciando la creación de "círculos de aprendizaje".
Herramientas destacadas
http://wetpaint.com
http://wikispaces.com
http://wik.is.com Más herramientas http://www.wikipedia.org/ http://atwiki.com http://bluwiki.com http://editme.com http://littlewiki.com http://nirewiki.com/es http://seedwiki.com http://tikiwiki.org/ http://twiki.org/ http://www.tiddlywiki.com http://www.wikia.com http://www.wikidot.com http://wikihost.org/ http://es.wikinside.com http://www.xwiki.com
GLOSARIO WEB 2.0
AdSense: programa de publicidad orientado a editores de sitios web gestionado por Google. Sirve para añadir publicidad a un blog. AdWords: programa de publicidad contextual orientado a anunciantes gestionado por Google. Sirve para anunciarse en páginas web cuyo tema esté relacionado con el producto a anunciar. agregador o lector de feeds: programa que permite recoger y republicar en una misma página web los contenidos de una o más fuentes RSS. akismet: módulo que incorpora wordpress y que se encarga de supervisar todos los comentarios escritos para detectar todos aquellos que sean spam. anotación: cada una de las entradas de un weblog, ver historia. archivos: sección del weblog en la que se accede a todos los contenidos publicados, normalmente organizada por años y meses.
aside: minipost consistente en un texto muy breve con un enlace. avatar: imagen asociada a un usuario y que se muestra en los comentarios que este usuario hace en cualquier blog de wordpress. beers & blogs: reuniones presenciales de bloguers de carácter informal, bautizadas así por el autor desde la primera convocada en Pamplona el 27 de junio de 2003. bitácora: forma abreviada de la expresión cuaderno de bitácora, designa un weblog o blog y de ella suele derivarse, para el autor, bitacorero. bitacorero: ver bloguer. blog: forma abreviada de weblog. blogger: en inglés, autor de un weblog. Blogger: con mayúscula, designa un popular sistema de edición de weblogs propiedad de Google. Fue el primero en ser creado. blogonovela: obra de ficción seriada en formato weblog. blogosfera: el universo y la cultura de los weblogs, cada una de las comunidades en las que participa un bloguer en función de su lengua, lugar desde el que escribe y aficiones. También se usa orbitácora. blogroll: listado de weblogs leidos o recomendados, forma parte de la estructura del weblog integrando la columna de navegación. bloguer: en español, autor de un weblog. También se usa bloguero. bloguero: ver bloguer. BOBs: acrónimo del premio Best Of the Blogs otorgado anualmente por la sección de Internet de la Deutsche Welle. El mejor blog del año. categorías: conjunto de secciones temáticas de un weblog, sirven como forma alternativa de navegación. Suelen estar relacionadas con la temática del blog. canal: ver fuente RSS. CMS: acrónimo de Content Management System, sistema de gestión o administración de contenidos, el programa con el que se edita y publica el weblog. ColorIURIS: un esquema para definir contratros de cesión de derechos de autor para contenidos en línea basado en la legislación europea continental. comentarios: en cada anotación, designa las respuestas, sugerencias, opiniones y críticas de los lectores de un weblog. Constituyen el espacio donde tiene lugar la conversación pública entre el bloguer y sus lectores. conversación distribuida: aplicación que permite al usuario que realiza comentarios regularmente en diversos weblogs, mantener un archivo en línea de sus intervenciones. Cocoment. Creative Commons: una organización sin fines de lucro que ofrece un sistema flexible de licencias que permite a los autores definir el modo en que desean distribuir y compartir sus obras en la Red. cronología inversa: disposición de entradas ordenadas en función del criterio de actualización reciente. crosspost: publicación cruzada de una misma historia en dos o más weblogs, realizada por el propio autor.
CSS: acrónimo de Cascading Style Sheets, lenguaje de programación que describe el estilo gráfico de un documento web (colores, tipografías y composición). cuaderno de bitácora: originalmente designa el libro en el que los navegantes apuntan el rumbo y la velocidad de la nave, es la expresión con la que se ha trasladado al español el término weblog. Suele usarse la forma abreviada bitácora. del.icio.us: servicio en línea de gestión social de favoritos. Favoritos o marcadores en linea y disponibles desde cualquier ordenador con conexión a Internet. DRM: acrónimo de Digital Rights Management, conjunto de soluciones tecnológicas para restringir el uso de obras sujetas a derechos en plataformas digitales. Es la protección anticopia que suelen traer los DVDs. enlace: orden de programación mediante la cual se vincula un nodo de origen con un nodo de destino, siendo el nodo de origen, por ejemplo, una palabra, frase o imagen y el nodo de destino cualquier página u objeto disponible en la Red. Es la base del hipertexto y un elemento central de la cultura bloguer. entrada: ver historia. etiqueta: marca que delimita un elemento en lenguaje HTML y también texto que designa el valor semántico de un objeto. FAQs: acrónimo de Frequently Asked Questions (Preguntas Formuladas Frecuentemente), una recopilación de respuestas a las dudas más frecuentes de los usuarios de cualquier servicio de internet. feed: ver fuente RSS. festival: convocatoria para publicar entradas durante un periodo definido acerca de un tema propuesto y posteriormente recopilar las principales aportaciones. Folksonomía: clasificación mediante etiquetas en un espacio de nombres llano. fotolog: un weblog cuyas entradas son fundamentalmente imágenes fotográficas. foros: aplicaciones de internet que dan soporte a discusiones en línea. fuente RSS: archivo generado de forma automática por el programa de gestión del weblog que, separando el contenido del diseño, recoge los títulos de las historias y o bien un extracto o el contenido completo de las anotaciones. Permite acceder a los nuevos contenidos de un weblog mediante un lector de fuentes RSS sin necesidad de visitar la página con el navegador. GeoCities: servicio gratuito de alojamiento de páginas web de Yahoo! granja: red de blogs, habitualmente comerciales. historia: también anotación, entrada o post, designa cada una de las entradas de un weblog, puede ser un texto, una imagen, audio o vídeo. El programa de gestión del weblog le asigna de forma automática la fecha y hora de publicación, así como una dirección URL permanente o permalink. HTML: acrónimo de Hypertext Markup Language, lenguaje en el que se programan las páginas web. lector de fuentes RSS: programa que recoge y consolida en una misma interfaz de lectura diversos canales de contenido sindicado. licencia: términos o condiciones de uso de los contenidos publicados.
linkblog: un weblog cuyas entradas son exclusivamente enlaces. meme: idea original o divertida que se replica en la blogosfera de manera vírica. metablog: un weblog cuyos temas principales son los weblogs y la blogosfera. minipost: ver aside. moblog: un weblog actualizado mediante un dispositivo móvil como un teléfono o una agenda personal electrónica, cuyas entradas son normalmente fotografías. MovableType: popular programa de edición de weblogs de la empresa SixApart. NCSA: acrónimo de National Center for Supercomputing Applications (Centro Nacional de Aplicaciones de Supercomputación), donde se desarrolló el primer navegador gráfico. nube: conjunto de etiquetas que representa mediante la diferencia de tamaños de las fuentes tipográficas, la recurrencia de temas tratados en un sitio. orbitácora: ver blogosfera. P2P: acrónimo de peer-to-peer, designa la modalidad de compartir información entre iguales, así como el software que facilita tales intercambios. El emule es el programa más conocido. permalink: el enlace permanente, la URL específica de cada entrada de un weblog. ping: notificación automática o manual de la actualización de un weblog o de la inclusión de un enlace hacia otro (ver trackback). planeta: sitio web generado mediante un agregador de fuentes RSS, que muestra los contenidos actualizados de los sitios que tenga sindicados. plantilla: es el diseño de nuestro blog. Normalmente, podemos elegir entre varios disponibles. podcast: la fuente RSS de audio o de vídeo mediante la que se distribuyen contenidos audiovisuales para ser accedidos mediante lectores de fuentes RSS o reproducidos en dispositivos móviles. post: ver historia. presentación: ver plantilla. referrer: sitio web que contiene un enlace hacia nuestro blog desde el que nos llegan visitantes. RSS: acrónimo de Really Simple Syndication, un formato de archivo que se utiliza para distribuir contenidos mediante sindicación. side blog: en la columna de navegación, designa un blog paralelo incrustrado en el blog principal y compuesto por miniposts. sindicación: disponibilidad de los contenidos de un sitio web para ser accedidos mediante un lector de fuentes RSS o reutilizados en otro sitio mediante un agregador de fuentes RSS. spam: en los comentarios y en trackbacks, designa el uso de los mecanismos de feedback de un weblog para la inclusión de publicidad comercial o propaganda política no solicitada. A los autores de tales prácticas se les designa como spamers. Cuando todo un weblog se monta para este propósito se le denomina spamblog o splog. spamblog: ver spam. spamer: ver spam. splog: ver spam.
tag: ver etiqueta. Technorati: popular servicio de monitorización de weblogs, con funciones de búsqueda y ranking. trackback: retroenlace o enlace inverso, un registro automático de los enlaces de entrada que recibe una historia procedentes de otros weblogs que habiendo citado la historia envían un ping. troll: el usuario de internet que utiliza los mecanismos de interactividad para sabotear los debates en curso, escribiendo mensajes incendiarios (flames) para enfadar a los participantes. URL: acrónimo de Uniform Resource Locator, dirección de una página web. vía: forma de indicar atribución para el descubrimiento de una referencia utilizada en el propio weblog. videoblog: un weblog cuyas entradas son fundamentalmente vídeos. warblog: desde el 11S designa a los weblogs enfocados en la cobertura de la guerra de los Estados Unidos contra el terrorismo islamista. WEB 2.0: nueva versión de Internet en la que el usuario participa en la elaboración de los contenidos. weblog: sito web personal autogestionado compuesto por entradas individuales ordenadas mediante cronología inversa. wiki: es un sitio web en el que se permite a los usuarios editar libremente los contenidos. Es un término tomado de la lengua hawaiana que significa “rápido”. El más conocido es la wikipedia. wishlist: lista de deseos, una selección de productos, normalmente de una tienda en línea, que el bloguer hace pública para recibir regalos. WordPress: popular programa de edición de weblogs de licencia libre.