( )7مشكلة الغيرة هي �شكل من أ��شكال اخلوف لفقدان �شيء .ونوع من التناف�س بني أالفراد ب�شكل غري متكافئ وهي يف البداية حب �شديد يتحول �إىل كراهية وتناف�س و �صراع غا�ضب وح�سد وقد ت�صل �إىل احلقد والعدوان.
المشكالت التي يتعرض لها األطفال
( )6مشكلة مص األصابع وقرض األظافر · وهي ظاهره تدل على القلق والتوتر النف�سي وتنت�شر بني أالطفال الذين عا�شوا يف جمال ي�سبب لهم ال�شقاء لذا تنت�شر بني أالطفال الذين تربوا يف م ؤ��س�سات داخلية بعيد عن أال�سر الطبيعية0. · أ�ي�ضا امل�صابني ب أ�مرا�ض ج�سمية أ�و من عا�شوا يف بيئة غري �سوية كما تنت�شر أ�ي�ضا بني املراهقني واملراهقات. وهي ظاهرة عادية �إذا الزمت أالطفال يف ال�سنني أالوىل وتقل عند تقدم ال�سن بالفرد وكثريا ي�صحبها يف الكبار اال�ستغراق يف أ�حالم اليقظة.
• د� .إبراهيم أالق�صم ..
المشكالت التي يتعرض لها األطفال
�إذا ا�ستمرت مع الطفل بعد �سن الرابعة0 هناك حاالت من التبول العار�ض الغري متكرر قد حتدث أ للطفال يف �سن متقدم و أ��سبابه: أ ال�سباب الع�ضوية: -1وجود ح�صوات يف أ�حدي الكليتني أ�و املثانة أ�و احلالب0 -2التهاب جمرى البول0 -3مر�ض ال�سكر0 -4الديدان املعوية0 -5عدم التحام العمود الفقري يف أ�جزائه ال�سفلي 0 -6احلالة العامة كا إلنهاك الع�صبي وفقر الدم ونق�ص الفيتامينات0 أ ال�سباب النف�سية: · اخلوف ال�شديد0 · الغرية ال�شديدة0 · تعبري غري مبا�شر عن غ�ضب مكبوت ال �شعوري جتاه الوالدين0 · العالقات العائلية امل�ضطربة التي تهدد أ�من الطفل 0 · �إهمال الوالدين0
6
أ��سبابها: · اهتمام ا آلباء الزائد ب أ�حد أالبناء دون ا آلخرين. · املقارنة ال�سيئة بني أالبناء. · �شعور الطفل امل�ستمر بال� آض�لة وال�ضعف عند تعامله مع أ�طفال �آخرين. · منازعات أالبوين. · تعلق الطفل ب أ�مه أ�و أ�بيه يجعله يغار من الطرف ا آلخر. · الغرية مرتبطة أ بالنانية. عالجها :ما يجب على أ البوين مراعاته لتاليف مثل هذه امل�شكالت · التلقني ال�صحيح للقيم ا إل�سالمية منذ وقت مبكر والتوعية أالخالقية ال�شمولية. · التعويد على العادات الطيبة وا آلداب ال�شرعية منذ ال�صغر. · ا�ستخدام الثواب والتحفيز والت�شجيع با�ستمرار. · أ�ال يتدخل ا آلباء كثريا يف أ�عمال أالطفال. · ال يجوز �إظهار الطفل يف مظهر العاجز الغري قادر على عمل أ�ي �شيء. · التحذير من اال�ستهزاء بالطفل أ�مام ا آلخرين. · عدم ظهور الوالدين أ�مام الطفل مبظهر ال�ضعف أ�و العجز أ�و القلق. · عدم ال�سماح للطفل احل�صول على ما يرغب فيه بال�صراخ. · عدم التطرف مثل التدليل الزائد أ�و الق�سوة ال�شديدة �إذا ارتكب خط أ�. · عدم �إثارة الطفل بكرثة مقارنته مع ا آلخرين. · عدم م�شاجرة أالبوين أ�مام أالبناء. · يجب على أالبوين �ضبط النف�س قدر ا إلمكان أ�مام أ�طفالهم. · �إ�شباع الرغبات واالحتياجات العاطفية والرتبوية عند أالطفال وتزويد الطفل املحروم بقدر كاف من العناية والرعاية أ والمن النف�سي. · رفع الروح املعنوية وقاعدة الثقة بالنف�س وخف�ض م�ستوى املخاوف. · تخفيف حدة التوتر بني ( طريف التناف�س ) والغرية وبث الروح الريا�ضية والت�سامح والقبول والتعاون بينهما وحتول التناف�س املدمر �إىل تناف�س بناء �سليم وبريء. للغاظة والكيد والكراهية أ والحقاد. · ا�ستخدام الفكاهة واملدح كبديل إ
المشكالت التي يتعرض لها األطفال بع�ض امل�شكالت النف�سية التي يتعر�ض لها أ الطفال: -1م�شكلة الغ�ضب. -2عيوب النطق والكالم. -3م�شكلة ال�سرقة . -4م�شكلة الكذب . -5م�شكلة التبول الال�إرادي. ال�صبع وقر�ض أ الظافر. -6م�شكلة م�ص إ -7م�شكلة الغرية. ( )1مشكلة الغضب
أ��سبابها: · فقد الطفل لعبته أ�و �ضياعها . · عدم اهتمام الوالدين ب� أش�نه. · عدم حتقيق حاجاته اخلا�صة( احلاجات الف�سيولوجية). · نقد الطفل ولومه أ�و �إغاظته. · التج�س�س على أالطفال. · لفت نظرهم �إىل ال�صواب. · مقارنة أالطفال بغريهم . · تكليفهم أ�عمال تفوق طاقتهم · التدخل يف م�شاريعهم وما يقومون به من ن�شاط. من مظاهر الغ�ضب عند أ الطفال: · يف ال�سنة أالوىل :ال�صراخ � ،إلقاء نف�سه على أالر�ض ،الرف�س بالقدمني، الع�ض ،القفز �إىل أ�على و أ��سفل . · يف ال�سنة الرابعة :االحتجاج اللفظي أ�و التهديد أ�و القذف أ باللفاظ. · يف ال�سنة التا�سعة والعا�شرة :يكتفي الطفل ب أ�ن ي أ�خذ موقفا يقرب من املقاومة ال�سلبية مع التمتمة ببع�ض أاللفاظ بجانب ظهور تغري وا�ضح يف تعبريات وجهه ويحدث ذلك يف غري ثورة أ�و عنف. ( )2مشكلة عيوب النطق والكالم هناك ثالث حاالت جتعل ا إلن�سان يتعرث يف نطقه يف أالحوال العادية وهي: · حالة اخلوف0 · ق�صور اللفظ امل�ستخدم عن أالداء0 · ا�ستخدام ال�شخ�ص للغ ٍة ح�صيلته اللغوية منها قليلة0 أ��سبابها: أ ال�سباب النف�سية: · �شعور الطفل بقلق أ�و خوف0
· فقدان الثقة بالنف�س0 · فقدان ال�شعور أ بالمان0 · حيلة جلذب انتباه الوالدين0 · �شعور الطفل بنق�ص اقت�صادي أ�و اجتماعي أ�و ج�سمي أ�و عقلي وعجزه عن تعوي�ض هذا ال�شعور0 · ال�صدمات االنفعالية ال�شديدة 0 أ ال�سباب الوراثية: الوراثة عامل ممهد ولي�س �سببا لهذه العيوب0 أ ال�سباب الع�صبية: · تلف بع�ض أ�جزاء املخ خ�صو�ص ًا منطقة مركز الكالم نتيجة الوالدة الع�سرة · ا إل�صابة مبر�ض ي ؤ�دي �إىل ا�ضطراب النطق والكالم 0 أ ال�سباب اجل�سمية: · �ضعف حتكم أالع�صاب يف أ�جهزة النطق0 · ت�شوه أال�سنان0 · ان�شقاق ال�شفة العليا0 · ت�ضخم اللوزتني أ�و الزائدة أالنفية0 أ��سباب أ�خرى: · �إ�صرار ا آلباء على تعجيل أالبناء على الكالم0 · تقليد الطفل ل�شخ�ص كبري أ�و طفل �آخر م�صاب مبر�ض النطق والكالم0 · قد ترجع العيوب �إىل قلة الذكاء وعدم قدرته على تعلم النطق ال�سليم0 ( )3مشكلة السرقة
أ��سبابها: · رغبة الطفل يف اقتناء الكثري من أال�شياء0 · تربير ا آلباء موقف أ�بنائهم0 · عدم �إ�شباع أال�سرة حلاجاته 0 · الغرية قد تكون �سببا غري مبا�شر لل�سرقة0 · �شعور الطفل بالنق�ص0 · ق�سوة ا آلباء ال�شديدة على أ�بنائهم و�إهمال رعايتهم أ�و التفرقة بينهم · ت أ�ثر أالطفال ببع�ض أالفالم0 · انخفا�ض م�ستوى ذكاء الطفل0 · الرتبية أال�سرية اخلاطئة للطفل الذي مل تعوده على عدم احرتام ملكية ا آلخرين0 · حرمان الطفل من احلب واحلنان0 العالج : · تهيئة الطفل منذ نعومة أ�ظافره على قاعدة أ�خالقية وتدريب وتربية وجدانية يعرف فيها ( اخلري وال�شر أ والمانة والف�ضيلة) باملمار�سة والقدوة احل�سنة أ�مامه وعزله عن رفقاء ال�سوء وم ؤ�ثرات االنحراف مثل أالفالم ا إلجرامية0 · غر�س (احرتام ملكية الغري) بعد �إ�شباع حاجاته الذاتية وتدريبه على احرتام امللكية اجلماعية وا�ستخدام أال�سلوب القائم على الثواب والعقاب0 · تب�صريه بالقوانني ونتائج ال�سرقة اجتماعي ًا و�شخ�صي ًا على �سمعته ومكانته
بني النا�س وم�ستقبله وجناحه يف احلياة العامة وا�ستخدام التحذير وا إلنذار0 · عدم مبالغة أالبوين ال�شديد للخط أ� الطفيف الذي ي�صدر من الطفل للمرة أالوىل و�إعطاءه الفر�صة دون �إهمال لتقومي �سلوكه 0 · عدم تف�ضيل أالخوة على الطفل وو�ضعه يف خربات عائلية ومدر�سية عادلة ومتكافئة الفر�ص0 ( )4مشكلة الكذب
أ�نواعه: · الكذب بالعدوى 0 · الكذب اخليايل0 · الكذب االنتقامي 0 · الكذب الدفاعي0 · الكذب االدعائي0 · عدم ال�شعور أ بالمن نتيجة تهديد الطفل بفقد ال�سند العاطفي أ�و املادي0 العالج: · �إعداد منظومة قيم للطفل لتوجيهه با�ستمرار ومن حني آلخر0 · تب�صريه بخطورة ذلك على �سمعته وم�ستقبله0 · �إعطاء الطفل الفر�صة بعد التحذير أالول وت�شجيعه على أالمانة بدال من ا�ستمرار العقاب والزجر0 ( )5مشكلة التبول الالإرادي تكتمل قدرة الطفل العادي على التحكم يف عملية التبول يف فرتة النهار يف �سن عام ون�صف تقريب ًا أ�ما التحكم يف عملية التبول يف فرتة الليل فتكون يف الفرتة ما بني �سنتني وثالث �سنوات من العمر وعلى ا آلباء االنتباه لهذه امل�شكلة