سادس ًا :العقاب
وحتى يحقق العقاب أ�هدافه ال بد من ال�ضوابط التالية: -1أ �ن يكون �آخر العالج ،أ�ي بعد ا�ستنفاد أال�ساليب العالجية أالخرى. -2أ �ن ي�شعر املراهق بفداحة خطئه. أ للهانة وا إلذالل والتحقري. � -3ال يكون العقاب إ -4عدم �ضرب الوجه والبعد عن املناطق احل�سا�سة كالر أ��س وال�صدر والبطن. -5عدم املبالغة يف ال�ضرب أ�مام ا آلخرين .
ثم ن أ�تي اىل ق�ضية هامة وهي ماذا بعد العقاب ؟ هل �سيظل أالب معادي ًا البنه ؟ هل �سيعتذر ا إلبن ألبيه؟ أ نحن ندرك أ�ن �ضربنا ألوالدنا نابع من حبنا لهم ورغبتنا يف �إ�صالحهم فعلى الب اتخاذ اخلطوات التالية بعد ال�ضرب: -1ال�صفح وال�سماح و�إظهار ال�شفقة على ا إلبن �إذا أ�قر باخلط أ�. فعل ما وهو غا�ضب .حتى ال يع�صيك. -2ال جترب ا إلبن على ٍ فعل ما وهو غا�ضب. -3ال متنعه من ٍ ثم أ�يها االب الكرمي هل َ�ض ْر ُ بك إلبنك �ساهم يف حل امل�شكلة أ�و زاد يف تعقيدها؟ �إنَّ العقاب البدين قد يكون من أ�كرب أال�سباب يف انحراف املراهق فا�ستخدامه يف فرتة املراهقة ال بد أ�ن يكون يف أ��ضيق احلدود وللمراهقة املبكرة فقط (املرحلة املتو�سطة) ،أ�ما املراهقة الو�سطى واملراهقة املت أ�خرة ف أ�رى عدم ا�ستخدامه بتات ًا. وقد ثبت أ�نْ كرثة ال�ضرب ت ؤ�ثر على العقل وتخلق عند املراهق �سلوكيات �سيئة ال ميكن �إ�صالحها أ�و تغيريها كالكذب والتمرد و�ضعف ال�شخ�صية واالكتئاب و الرتدد و الهروب من املنزل و اللجوء �إىل أ��صحاب ال�سوء و العقوق و احلقد و الكراهية وحب االنتقام. • امل�صدر كتاب �صيدلية املراهق للدكتور �إبراهيم أالق�صم
األساليب المناسبة إلصالح المراهقين
أ وال�سئلة التي نطرحها على أالب عند ممار�سته أل�سلوب ال�ضرب البدين هي: • هل ا�ستخدمت ال�ضرب ك آ�خر حل للم�شكلة؟ • هل ا�ستخدمت ال�ضرب بال�ضوابط ال�شرعية ؟ • و أ�خري ًا هل حتقق مرادك عند ا�ستخدامك لل�ضرب ؟
األساليب المناسبة إلصالح المراهقين
يرتبط مفهوم العقاب عند ا آلباء واملربني بال�ضرب البدين ، ويف�ضل الكثري من ا آلباء العقاب البدين ألنه أ�ق�صر الطرق يف نظرهم حلل م�شاك�سات املراهق دون �إدراك عاقبة ذلك.
1
االساليب المناسبة إلصالح المراهقين
أو ً ال :الدعاء
قال تعاىل (:والذين يقولون ربنا هب لنا من أ�زواجنا وذرياتنا قرة أ�عني واجعلنا للمتقني �إماما) الفرقان (.)74 الدعاء له أ�ثر عجيب �إذا أ�خذ ب أ�ركانه ،و أ��سبابه و�آدابه من متجيد هلل وثناء على النبي �صلى اهلل عليه و�سلم ،والدعاء يف االوقات امل�ستجابة كوقت ال�سحر ،ونزول املطر ،ويف ال�سجود ،و أ�دبار ال�صلوات . ثاني ًا :بناء الثقة
حتى نك�سب املراهق البد من : • مل�سات أ�بوية حانية ،كال�ضم والقبالت • كلمات طيبة ذات أ�ثر وجداين. • ت�شجيع وثواب م�ستمر وهدية وعطاء. • البعد عن ال�سخرية واال�ستهزاء والتقريع والنقد. • ال�شفقة والرحمة واللني والعطف والرفق ،فعن عائ�شة ر�ضي اهلل عنها قالت :أ�ن النبي �صلي اهلل عليه و�سلم قال� (( :إنَّ الرفق ما يكون يف �شيء �إال زانه وما نزع عن �شيء �إال �شانه)) رواه م�سلم. ثالث ًا :المصارحة والحوار
ُيف�ضل أ�ن تُراعى فيها اخلطوات التالية: • أ�ن يكون الزمان واملكان منا�سبني. • �إعطاء املراهق فر�ص ًة للحديث و�إبداء الر أ�ي واال�ستماع وا إلن�صات له باهتمام.
• البعد عن الفوقية والت�سلطية عند احلديث معه. • ا إلقناع وتو�ضيح اخلط أ� ،ولنا يف ر�سول اهلل أ��سوة ح�سنة عندما جاءه �شاب يرغب يف الزنى وي�ست أ�ذنه يف ذلك ،فلم يقل له ر�سول اهلل �صلى اهلل عليه و�سلم :يا فا�سق أ�ويا منافق أ�و ...بل رد عليه �صلى اهلل عليه و�سلم رد ًا مقنعا وهادئ ًا قائ ًال له :يا هذا أ�حتبه ألمك ..أ�حتبه ألختك ،أ�حتبه لعمتك فكانت �إجابة ال�شباب بالنفي ،وخرج من عند ر�سول اهلل �صلى اهلل عليه و�سلم و أ�بغ�ض ما عليه هو الزنى.
والحوافز رابع ًا :الثواب
�سحر عجيب يف تغيري النفو�س والطباع ،وقد قال ر�سول الثواب له ُ اهلل �صلي اهلل عليه و�سلم (( تهادوا حتابوا)) ،والهدية من أ�نواع الثواب ،فكم لها من أ�ثر يف قلوب النا�س؟ فما املانع من �إعطاء ا إلبن امل�صروف اجليد أ�و تقدمي اللبا�س اجلميل واحلوافز املتنوعة طاملا الهدف حتبيبه يف طرق اخلري و�إبعاده عن طرق ال�شر ، فالو�صول �إىل العقل ي أ�تي عن طريق القلب ،وال ينبغي املبالغة يف هذا املبد أ� ب�إعطاء ال�شاب كل ما يرغبه ،فهناك ثواب �إيجابي وهو ما ذكر �سابق ًا وهناك ثواب �سلبي ويكون بحرمانه من مرغوباته حتى ي�شعر بخطئه وهو ما ي�سمي بالعقوبة املعنوية. خامس ًا :إشغال وقت الفراغ
يرى علماء الرتبية أ�نَّ ا�ستنفاد طاقة ال�شاب يف عمل اخلري و�شغل أ�وقات فراغه من الو�سائل الرتبوية اجليدة ،فال�شاب لديه طاقة فائقة وفراغ قاتل � ،إذا مل ُيح�سن توظيفها ال�ستغالل هذا الفراغ �سي�صبح هذا ال�شاب من�صرف ًا �إىل و�سائل ا إلف�ساد ،وميكن �إفادة املراهق يف االعمال التالية:
• • • • • •
ت�سجيله يف مركز �صيفي أ�و نادي ريا�ضي ملمار�سة الريا�ضة ب أ�نواعها مع مراعاة رغبته. �إ�شغاله ب�شراء حاجيات البيت ومتطلباته . ا�صطحاب أالب له يف زياراته وتكليفه ببع�ض أالعمال النافعة. �إ�شراكه يف دورات متنوعة كتطوير الذات وبناء املهارات. تعليمه مهنة ي�ستفيد منها ولو يف املنزل. توفري مكتبة منزلية ي�ساهم املراهق يف جمعها وتن�س ــيقها وتــرتيبها، وحبـ ــذا أ�نْ تلبي حــاجته فاملــراهق لــديه حــب ا�ستطــالع للغــرائب واملغــامرات و الق�ص�ص.